2016年國考申論命題趨勢之出題形式

　　想要參加公務(wù)員考試的，快點(diǎn)來(lái)了解近幾年公務(wù)員考試的出題趨勢吧。下面YJBYS小編為大家精心搜集了一篇“2016年國考申論命題趨勢之出題形式”，歡迎大家參考借鑒，希望可以幫助到大家!

　　一、作文命題更具思辨性，啟發(fā)考生進(jìn)行多元思考。

　　兩類(lèi)試卷的作文命題繼續采用給出哲理語(yǔ)句進(jìn)行引申論述的形式，所給的語(yǔ)句相比往年的作文題，更為凝練也更有思辨性，怎樣去把握其中所包含的哲理內涵，就要進(jìn)行更有深度的思考，從“人文與科技的結合”這個(gè)中心合理伸展出多元的思考。

　　省級以上作文要求：結合給定資料6“‘科技的生命化’已成為世界無(wú)法根除的特征，科技將具備人性”這句話(huà)，聯(lián)系社會(huì )實(shí)際，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

　　此題要求聯(lián)系社會(huì )實(shí)際，思考寫(xiě)作角度時(shí)，既要考慮材料所反映的社會(huì )實(shí)際，也要從自己所了解的社會(huì )實(shí)際中去尋找相關(guān)素材，以加深和擴展對“科技生命化”這個(gè)問(wèn)題的思考層次。例如材料提到高鐵發(fā)展中的經(jīng)驗教訓，聯(lián)系高鐵一度發(fā)生的“7·23”事故，可以提出“科技發(fā)展必須以人為本，科技進(jìn)步必須注重維護人的生命安全”這個(gè)核心論點(diǎn);再如馬克思對于科技與人類(lèi)關(guān)系的論述，一個(gè)精華論點(diǎn)在于“科技能夠賦予人類(lèi)自由的力量，提供人類(lèi)自由發(fā)展的基礎”，可以從中提煉出“以科技發(fā)展帶動(dòng)精神文明進(jìn)步”、“科技振興、文化繁榮、人類(lèi)文化生活更加豐富、精神家園更加充盈”的觀(guān)點(diǎn)，把科技發(fā)展與物質(zhì)文明、精神文明的進(jìn)步和人類(lèi)精神生活的豐富結合起來(lái)，如果能上升到自由高度還會(huì )更好;再如，材料提到科技產(chǎn)品更加人性化、更符合人類(lèi)需求和使用特點(diǎn)，可以作為“科技發(fā)展以人為本”的一個(gè)分論點(diǎn);論據的使用上，聯(lián)系中國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，例如阿里巴巴的購物平臺創(chuàng )新、打造全球化的'購物產(chǎn)業(yè)鏈，以此作為技術(shù)創(chuàng )新改變人類(lèi)生活的例子，也是符合“聯(lián)系社會(huì )實(shí)際”要求的;如果想深一步，與文藝作品相聯(lián)系，如《超體》、《星際穿越》等科幻片提供了人類(lèi)以技術(shù)新發(fā)現延續生命存在的思想，以及科技在延續人類(lèi)生命的同時(shí)能夠讓親情也永世長(cháng)存的概念，同不久前烏鎮國際互聯(lián)網(wǎng)大會(huì )上馬云提到人類(lèi)可能獲得永生的技術(shù)聯(lián)系起來(lái)，引入到文章中，能夠給文章提供新視野、新思維，起到升華立意、拓展文章思考層次的作用。

　　地市級以下作文要求：結合給定資料6：“人文是精彩的，科學(xué)是呆板的”，引發(fā)自己的思考，聯(lián)系歷史和現實(shí)，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

　　地市級的作文要求一定程度上比省級更高、把握難度更大，因為題目中有“聯(lián)系歷史和現實(shí)”的要求，要把歷史和現實(shí)串聯(lián)在一起，需要考生對材料和文章有更強的駕馭能力。

　　首先，對于文章立意要把握提示句的思辨性“人文是精彩的，科學(xué)是呆板的”，體現了舊有科學(xué)思維的局限性，要讓科學(xué)也精彩起來(lái)，顯然科學(xué)的人文化將是一個(gè)思路。而如何能實(shí)現科學(xué)的人文化，賦予科技以生命和文化意義?這需要整合通篇給定材料，總結科學(xué)發(fā)展的歷史，針對當前科技發(fā)展的重點(diǎn)，把創(chuàng )新思想和人文精神融入到有關(guān)科技發(fā)展的論述中，科技發(fā)展要遵循自身規律，也要合理借鑒人文科學(xué)的發(fā)展經(jīng)驗;科技創(chuàng )新首先是觀(guān)念創(chuàng )新，要用科技生命化和科技人文化的理念來(lái)開(kāi)展科技創(chuàng )新、推動(dòng)科技進(jìn)步，把材料中和自己儲備的領(lǐng)導人、科學(xué)家論述等理論論據，同物聯(lián)網(wǎng)、云計算技術(shù)、智慧城市概念的實(shí)踐案例等結合在一起，通過(guò)有邏輯的論述來(lái)說(shuō)明“科學(xué)可以更精彩”的道理。

　　在可以使用的事實(shí)論據中，阿里巴巴運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)搭建“所有人都能平等、方便地創(chuàng )業(yè)”的平臺這一事例，與網(wǎng)絡(luò )新一代運用物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)進(jìn)行創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，能夠比較有力地論證“科技創(chuàng )造精彩人生”的總論點(diǎn)。

　　二、出題形式更加靈活，題目要求更加具體。

　　如2015年地市第一題概括標題，并且要求部分出現“標題分條羅列，每個(gè)要點(diǎn)不超過(guò)20字”等，再如2014年國考市地級第三題中出現了問(wèn)卷設計的具體要求，如“設問(wèn)應當分類(lèi)并對每類(lèi)中的每個(gè)設問(wèn)標注序號”等。這就需要考生在作答過(guò)程中必須更認真仔細審題，靈活應答，嚴格按照題目要求組織答案。

　　三、作文更加強調論證，從套路化的策論回歸議論文的本質(zhì)。

　　近年國考作文采用策論文寫(xiě)作模式的，得分普遍不高，使用“萬(wàn)能模板”、“萬(wàn)能公式”的，更受到閱卷者的明確打擊，因其明顯的套路化、模式化而得分更低;今年的作文，由于題目的設計偏重思辨，需要論證“科技為什么要生命化”、“科技怎樣才能更精彩”，更加強調考生的論證能力，必須在文章中體現出思考的過(guò)程和論證的能力，由確立論點(diǎn)到運用論據、展開(kāi)論證，全面回歸議論文三要素相結合的本質(zhì)要求。

　　國考作文對論證能力的測查要求考生在寫(xiě)作時(shí)圍繞分析、闡釋論點(diǎn)的要求結構篇章，論點(diǎn)與論點(diǎn)之間要保持連鎖性、一貫性，前后相接，一個(gè)連一個(gè)，體現出完整的邏輯思路。例如要講科技生命化，應指出科技本質(zhì)是人類(lèi)服務(wù)的工具，要更好地服務(wù)，必須強化工具的生命屬性，讓人性與科技能夠平衡，糾正現實(shí)中的人性與科技失衡，這樣就有一個(gè)完整的邏輯;要論證科技可以讓人生更精彩，也要說(shuō)明，技術(shù)是怎樣提高文化產(chǎn)品如電影的表現力的，讓文化更精彩，而生命意義、人文精神的引入，又怎樣可以引導技術(shù)的變革方向，將技術(shù)元素與人文元素更好地整合，實(shí)現科技的質(zhì)變，使科技的理念與形態(tài)有一個(gè)飛躍性的提升，中間通過(guò)事實(shí)和理論論據把不同層次、前后左右的觀(guān)點(diǎn)聯(lián)結起來(lái)，這樣就有了充實(shí)嚴密的論證。

　　四、應用文寫(xiě)作題目更加貼近公務(wù)員實(shí)際工作。

　　從最初的公文寫(xiě)作到現在的應用文寫(xiě)作、編者按、導游詞、講話(huà)稿、調查問(wèn)卷、倡議書(shū)等，國考對應用文考察形式更加靈活。這也啟示廣大考生要多做題，盡可能多地見(jiàn)識和準備可能會(huì )出現的文種，另外需要對題干進(jìn)行仔細分析及挖掘。該類(lèi)型題目分值近年來(lái)一直保持在20分左右。2013國考副省級試卷中達到了40分，首次超過(guò)了申論寫(xiě)作的分值。隨著(zhù)分值提高，題型難度也有所提升，并且呈現出新特點(diǎn)，考生們要加以重視。

　　五、文章分值提高，寫(xiě)作重要性凸顯。

　　2014年和2015年的申論試卷均為五道大題，從題型看，前兩題是歸納概括題;第三、四題為應用文類(lèi)題目，考查考生解決實(shí)際問(wèn)題的能力;最后一道為議論文。2014年作文分值由2013年的35分上升為40分，字數要求也從800至1000字變?yōu)?000至1200字，體現出更注重考查考生思考水平的趨勢。因此廣大考生要多加練習，勤練筆。

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