自由的作文5篇[實(shí)用]

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的自由的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

自由的作文 篇1

　　一個(gè)星期天的早上，我不情愿地背著(zhù)書(shū)包去參加奧數補習班，走進(jìn)教室后得知，老師生病課被取消了。我心想：太好了，我終于自由了，我終于有了自由的一天。

　　我到家，看一本有關(guān)惡作劇的書(shū)�？戳艘粫�(huì )兒，我眼前一亮，看見(jiàn)了一個(gè)很好的惡作劇，就照著(zhù)做。我先拿來(lái)一大盆水，灑到地上，說(shuō)：“正好媽媽該回來(lái)吃飯了�！闭f(shuō)著(zhù)，我聽(tīng)到了開(kāi)門(mén)的聲音，我連忙拿了個(gè)拖把裝模作樣地拖地，媽媽一進(jìn)來(lái)，差點(diǎn)就摔倒了，正準備罵我，一看我在那兒拖地，就說(shuō)：“寶貝，走，媽媽帶你去吃肯德基�！蔽衣�(tīng)后，一蹦三尺高，心想：太好了，做壞事也可以變成好事。這只是早上，不知道下午還會(huì )有什么好事在等著(zhù)我。

　　媽媽走之前，還跟我說(shuō)：“孩子，我和你爸爸晚上加班，可能晚點(diǎn)回來(lái)，你自己把鍋里的`剩飯熱一熱吃了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽就走了。我連忙跑到小區找人玩，我說(shuō)：“冉美琪，咱們去小閣樓玩吧�！彼�說(shuō)：“去那兒玩什么�！蔽艺f(shuō)：“咱們來(lái)玩開(kāi)銀行呀�！彼齾s說(shuō)：“那咱們再多找幾個(gè)人�！蔽覀冇终伊巳舞麾�、劉靜雨、李圓圓、李夢(mèng)遙、李田。游戲規則是：姐姐(我叫任梓怡姐姐)和冉美琪開(kāi)銀行，我開(kāi)按摩店、洗浴店、花店，劉靜雨開(kāi)比薩店。樹(shù)葉是錢(qián)，一張一百元，帶牙牙的葉子一張是五百元，先給銀行多摘點(diǎn)，我們一人一千元。到 11 點(diǎn)了，我已經(jīng)成了百萬(wàn)富翁了，因為我那兒生意好。她們都回家了，就剩下我一個(gè)人了，我這才想起來(lái)飯沒(méi)吃。我不敢回家，小閣樓離我家好遠，我只好躺在旁邊的椅子上睡覺(jué)。爸爸媽媽回來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)椅子上有一個(gè)人，仔細一看，原來(lái)是我，就把我抱回了家，發(fā)現鍋里的飯也沒(méi)吃，說(shuō)：“這孩子，唉!”

　　我自由了一天，但，晚上餓著(zhù)肚子睡了覺(jué)，一點(diǎn)也不舒服。

自由的作文 篇2

　　“海闊任魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”展現給人的是一幅自由、舒暢的畫(huà)卷。我們的心靈是否也能夠如此自由呢？

　　有一次，一位科學(xué)家畫(huà)了一個(gè)形狀，他主要是想了解一下學(xué)生的想象能力。首先，他把畫(huà)帶到一個(gè)小學(xué)一年級的教室里，問(wèn)他們圖上畫(huà)的是什么，同學(xué)們?yōu)榇藸幷摬恍荩河械恼f(shuō)那是香蕉，有的說(shuō)那是月亮，還有的說(shuō)那是切開(kāi)的西瓜……隨后，他又把畫(huà)拿到初中生的教室，問(wèn)了同樣一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)是月亮，科學(xué)家聽(tīng)后很懊喪。

　　我想科學(xué)家懊惱是因為那些孩子的心靈被塵封，沒(méi)有得到自由。就如同八股一樣，只有廢除了它，才可能有進(jìn)步，有新的發(fā)現，新的精神的'誕生。

　　我們永遠都無(wú)法忘記秦始皇焚書(shū)坑儒給社會(huì )文明造成的嚴重后果。禁錮的心靈，就好像斷線(xiàn)的風(fēng)箏，永遠也不可能飛到更高的天空。

　　我喜歡看人痛哭失聲，喜歡聽(tīng)人狂聲怒吼，喜歡酒后失態(tài)吐出一些埋在心底發(fā)酵的往事。我喜歡素日沉靜安然的人喋喋不休的訴說(shuō)苦難，我喜歡明星失寵后凄然一笑，英雄暮年時(shí)忍痛回首，官場(chǎng)失意者獨品清茶。因為這些東西是發(fā)自?xún)刃牡膮群�，是一份真誠，更是一種難能可貴的精神。

　　小草要想獲得自由，就要積蓄力量，等待破土而出的一瞬間；脫僵的野馬有放蕩不羈的自由也是由于它的努力；心靈要想獲得自由，就要經(jīng)過(guò)一番努力，一番勤奮，等待“守得云開(kāi)見(jiàn)月明”的時(shí)刻。

　　青春歲月里，我們應該像舞蹈家一樣，盡情舒展自己的情懷，把自己最美的一面，心靈最閃亮的部分獻給觀(guān)眾。

　　青春歲月里，我們應該向鋼琴家一樣，借助動(dòng)聽(tīng)的旋律來(lái)釋放自己的心靈，將生命中最響亮的一刻獻給有愛(ài)心的人。

　　拋棄世俗的觀(guān)念，忘卻世俗的冷落，如但丁所言：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”讓自己的心靈徹徹底底、清清楚楚、完完全全得到自由。

自由的作文 篇3

　　每一條生命都是寶貴的，生命不僅屬于人類(lèi)，也屬于大自然中所有生命體。但總有一些人為了利益，肆意奪取動(dòng)物的生命。

　　近幾年來(lái)，在黃河灘有許多珍稀鳥(niǎo)類(lèi)，吸引了眾多不法分子。不到兩天，保護生態(tài)平衡的人員發(fā)現鳥(niǎo)兒受傷的原因很多：有一只黃雀被不法分子用彈弓打斷了翅膀，被救回后依舊渴望重新飛回美麗的藍天，整天臉朝向蔚藍的天空張望。還有一只蒼鷹被不法分子用自制射槍打折了雙腳，因為沒(méi)有雙腳無(wú)法在飛行降落時(shí)安穩站好。你們絕對想不出它怎么走路——它用胳膊肘支撐著(zhù)身體走路。這些鳥(niǎo)類(lèi)是多么熱愛(ài)生命，盡管它們只是自然界中渺小的.存在，但它們也渴望生存，渴望自由自在地飛翔！

　　又過(guò)了一個(gè)星期，保護生態(tài)平衡的人員又發(fā)現了不法分子另外兩種卑鄙手段，一種是利用捕獸器，用食物做誘餌，吸引鳥(niǎo)類(lèi)去吃，一旦碰到捕獸器就一口致命。最后一種是投毒，在玉米粒里注入一些致命的毒液，這會(huì )導致二次中毒，因為鳥(niǎo)兒吃掉后，別的動(dòng)物會(huì )把它的尸體吃掉，就相當于吃毒玉米粒。這些殘忍的手段正在奪取動(dòng)物們的生命，我感到十分痛心！它們的生命是脆弱的，對人類(lèi)的武器無(wú)可奈何；它們的生命也是寶貴的，它們?yōu)樯鷳B(tài)環(huán)境做出了許多貢獻，它們也有好好生存的權利。

　　每只鳥(niǎo)兒或動(dòng)物都有生活的權利，我們人類(lèi)不應該也沒(méi)有權利去傷害生命，讓我們一起保護這些弱小的生命，讓它們能夠享受自由，享受生命！

自由的作文 篇4

　　我們之所以閱讀，是希望人生在世有更多的可能。高爾基曾說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的的階梯”。的確，看一本好書(shū)就像在和一個(gè)高尚的人說(shuō)話(huà)。書(shū)在每個(gè)地方；每個(gè)時(shí)代都有著(zhù)重要的地位，包含著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的知識。

　　“一個(gè)家庭沒(méi)有書(shū)，就等于一間房子沒(méi)有窗子�！笨上攵�知書(shū)在日常生活中的重要性，我們可以通過(guò)閱讀豐富知識，增長(cháng)見(jiàn)識讓生活過(guò)得更充實(shí)，更有意義；我們可以在書(shū)中學(xué)習到許多小竅門(mén)解決生活中遇到的小難點(diǎn)；我們可以在書(shū)中放飛自我，尋找到一個(gè)真實(shí)的自己。幾百上千年前的古人已經(jīng)知道了閱讀的好處，有許多熱愛(ài)閱讀的故事都流傳至今。相傳一天中午王羲之正在津津有味的閱讀、書(shū)童送來(lái)夾饃饃和蒜泥、他因為看書(shū)入迷竟拿著(zhù)一塊饃沾了墨汁就往嘴里送、錯把墨汁當蒜泥吃了，還說(shuō)：“今天的蒜泥真香啊�！甭勔欢嘧x書(shū)成癮，一看就“醉”，結婚當天大家找不到他，東尋西找，結果在書(shū)房里找到了他。他仍穿著(zhù)舊袍，手里捧著(zhù)一本書(shū)。魯迅每當晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著(zhù)，直辣得額頭冒汗，他用這種辦法驅寒堅持讀書(shū)，成為我國著(zhù)名的文學(xué)家。正因為他們有了閱讀的興趣，最終才會(huì )走向成功。

　　隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我們一天天地長(cháng)大，一本書(shū)更是成為了我的好伙伴，在《水滸傳》里，我結識了忠義寬容的宋江，在《三國演義》里，我認識了足智多謀的諸葛亮，在《魯濱遜漂游記》里，我懂得了遇到事情要堅強，在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我吸取了戰勝困難的力量......閱讀是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識、閱讀是快樂(lè )的天堂，讓我忘記了所有的憂(yōu)傷，閱讀是沙漠里的綠洲，給我新的希望，就這樣，閱讀陪伴我度過(guò)一年又一年，我在閱讀中漸漸成長(cháng)。

　　莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)知識的總統”。書(shū)籍是通往智慧的橋梁、書(shū)籍是智慧的總匯。閱讀能讓我們在未來(lái)的路上有更多的選擇權，書(shū)的內容雖不能改變，但書(shū)的內容能改變我們的人生，讓我們懂得怎樣處理 生活中的煩瑣事事。如果把讀書(shū)視為心靈的.旅程的話(huà)，那么從容說(shuō)實(shí)在是最為緊要的，你無(wú)論讀什么，都需要給自己一段完整的時(shí)間、一個(gè)靜溢的氛圍寫(xiě)作是個(gè)人的行為，閱讀又何以不是個(gè)人的體驗呢？閱讀一旦進(jìn)入了從容的境界，就會(huì )讓你對人生多幾種看法、或許、我們窮盡一生亦無(wú)法接近從容的境界，然而、崇尚從容品質(zhì)的過(guò)程，毫無(wú)疑問(wèn)已經(jīng)開(kāi)始從容了。

　　讓閱讀成為一種習慣、正所謂“行為影響習慣、習慣造就性格、性格決定命運”。閱讀可以讓人生有更多自由和可能。

自由的作文 篇5

　　若給你兩個(gè)選擇你是選過(guò)失去自由的安逸生活，還是選擇擁有著(zhù)無(wú)限自由的流浪生活了，而小皮選擇的是后者。每一顆渴望自由的靈魂都值得被尊重，對人是這樣，對動(dòng)物也是。

　　小皮是一只身世極為可憐的小狗。之所以說(shuō)它身世可憐是因為它出身幾個(gè)月后它的狗爸爸和狗媽媽便死了。不同于人類(lèi)還有其他的親人。在這個(gè)世界上它的親人只有狗爸爸和狗媽媽。小皮不得不在街頭流浪幾天才能找到一點(diǎn)點(diǎn)剩飯剩菜吃，再后來(lái)它不得不和一群野狗混在一起。

　　一天，小皮在超市門(mén)口看見(jiàn)一個(gè)小女孩從里面出來(lái)。憑直覺(jué)小皮就覺(jué)得著(zhù)個(gè)女孩一定很孤獨，因為看上去她有一雙很憂(yōu)郁的眼睛。小皮跟在她后面走了很遠、很遠。

　　第二天，小皮又在同一時(shí)間，同一地點(diǎn)看見(jiàn)這個(gè)女孩，于是它有跟了上去。第三天，女孩終于注意到了小皮，把小皮帶回家去了。這時(shí)的小皮看上去真的很可愛(ài)，所以，小女孩給它取了這個(gè)名字----小皮。

　　從此以后，小皮成了女孩的`陪伴。小皮很乖，也很懂事，它知道不惹主人生氣。所以小皮的吃睡都和小女孩在一起，小皮想，主人收留了它，它一定要報答她，傾盡它的所能。

　　漸漸地，小皮長(cháng)大了，它也覺(jué)得這個(gè)家呆膩了，因為主人一個(gè)人主，也沒(méi)什么朋友，每天的生活很枯燥。而且，沒(méi)隔一段時(shí)間，主人還會(huì )把小皮拉去理發(fā)，把它那一身的毛剪短。它好討厭這種生活，它覺(jué)得這樣的生活真的一點(diǎn)自由也沒(méi)有，所以體在一個(gè)停了電的晚上，跑了出來(lái)。小皮好開(kāi)心，它在心里：終于可以重生另外!

　　到了第日天的中午，小皮那顆興奮的心才平靜下來(lái)。接著(zhù)問(wèn)題來(lái)了，它發(fā)現肚子餓了，于是到處找食物。小皮在街上苦苦尋覓，垃圾里的東西又臭有爛，小皮看不中吃不下。天快黑了，萬(wàn)般無(wú)耐之下它在一條臭水溝里找到了一塊骨頭。正在吃時(shí)，一個(gè)惡狠狠的聲音傳來(lái)了：“這是我的地盤(pán)，誰(shuí)讓你在這里找吃的/還不快把它吐出來(lái)!”小皮抬起頭，發(fā)現一只目露兇光的野狗站在前面，小皮害怕了，就連忙吐出了這塊骨頭……

　　就這樣到了晚上，小皮還沒(méi)找到食物，它好后悔，真的不該跑出來(lái)。但轉念一想，一不跑出來(lái)又能怎樣?不跑出來(lái)的話(huà)就沒(méi)了自由。

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