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自由的作文經(jīng)典15篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的自由的作文，歡迎大家分享。
自由的作文1
小兔是一個(gè)優(yōu)等生。
老師眼中的乖孩子，同學(xué)眼中的學(xué)霸，家長(cháng)眼中的好孩子。她的家境又好，所以她的爸爸媽媽一直都讓她更嚴格的要求自己，幫她報名許許多多的培優(yōu)班、藝術(shù)班，讓她變得十全十美�？尚⊥卯吘惯�是一個(gè)孩子，她忍受不了這樣每天都滿(mǎn)滿(mǎn)當當的課程，她想要自由自在、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。 一天，小兔一反常態(tài)，不去培優(yōu)班了，就賴(lài)在家里，想干什么就干什么。因為父母都出去了，所以小兔才能自由自在。下午的時(shí)候，小兔還在睡覺(jué)，突然一陣急促的電話(huà)鈴響起了。小兔拿起電話(huà)聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)了之后，她趕緊掛了電話(huà)，原來(lái)是培優(yōu)班的老師打來(lái)的。
培優(yōu)班的.老師后來(lái)打給了小兔的爸爸媽媽?zhuān)麄冞@才知道小兔沒(méi)有去上培優(yōu)班，趕緊回到家�；氐郊液�，發(fā)現小兔不見(jiàn)了。只留下一張紙條：爸爸媽媽?zhuān)页鋈チ�，不要擔心我，我�?huì )安全回來(lái)的。我受不了學(xué)習的壓力和眾多培優(yōu)班的輔導。我想要自由！看了這一段話(huà)后，小兔的父母羞愧地低下了頭。
每個(gè)孩子都渴望自由，哪怕只有短短的十分鐘。能盡情地玩耍，釋放自己的所有壓力和郁悶是他們最大的愿望。
自由的作文2
從前，有一只美麗的鳥(niǎo)兒，一直生活在鳥(niǎo)籠中。主人為它準備了舒適的環(huán)境和豐盛的菜肴，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。小鳥(niǎo)覺(jué)得，待在鳥(niǎo)籠里是最幸福的。
一天，太陽(yáng)露出笑臉，一只小鳥(niǎo)在空中自由地飛著(zhù)�；\中的鳥(niǎo)兒見(jiàn)了，善意地對它說(shuō)：“你好，朋友，你飛得那么快，那么高，萬(wàn)一摔下來(lái)可怎么辦呀！不如和我一樣待在鳥(niǎo)籠時(shí)吧，好好享受一番！”外邊的小鳥(niǎo)溫和地說(shuō)：“謝謝你的好意！不過(guò)，里面雖好，卻沒(méi)有自由呀！”籠子里的鳥(niǎo)兒說(shuō)：“在外面，隨時(shí)都會(huì )有危險哪！說(shuō)不定哪一天你就被獵人打死了，在籠子里可安全多了�！蓖膺叺男▲B(niǎo)苦口婆心地說(shuō)道：“在外面，我想飛到哪就飛到哪，我可以飛過(guò)高山，飛過(guò)大海，欣賞祖國的美景；我可以和小動(dòng)物們快樂(lè )地玩耍，可以和小花小草聊天，還可以到各地旅游……”籠子里的小鳥(niǎo)聽(tīng)著(zhù)外面的小鳥(niǎo)的'描繪著(zhù)，聽(tīng)過(guò)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西，一臉茫然。它看著(zhù)外面的小鳥(niǎo)漸漸飛遠，嘴里喃喃地說(shuō)：“它去自由了！”
這只可憐的小鳥(niǎo)到老也沒(méi)有明白自由是什么……
自由的作文3
雨后的第二天中午，陽(yáng)光不烈不柔，正是鄉村的特色小時(shí)候雖然不是常住在鄉下的，但陽(yáng)光那噴香的氣息促使我每次被清風(fēng)領(lǐng)我到水洼前，這個(gè)地方我總會(huì )在雨后傻傻地拎著(zhù)褲腳，赤裸著(zhù)腳，踩在水洼里，當腳丫接觸到水面時(shí)，涼絲絲的。水洼里有沉淀下去的軟泥，觸碰著(zhù)很舒服，像絲綢那樣柔滑細膩。將腿向上抬起，再用力踏在水洼里，臉上會(huì )有一道道泥水擦過(guò)的印記，泥中還帶著(zhù)泥香。到這便立馬不老實(shí)了兩腳會(huì )很搗蛋地亂踏，那泥水便飛濺得滿(mǎn)身。盡管會(huì )挨一頓批，也會(huì )沒(méi)心沒(méi)肺地笑著(zhù)，下次仍然會(huì )去玩。
一望無(wú)際的槐花，與綠色相交輝映。像潔白的雪花。我常常會(huì )忍不住摘下來(lái)，細嚼慢咽，細細品嘗那里面的清香……
我小小的腳印印在了大山的土壤里，我的腳丫踏在潺潺的'溪水間。大山回蕩著(zhù)我的笑聲，溪水倒映著(zhù)我的笑容……
自由的作文4
我想出去玩，可是不僅功課很多，還被各種補習班忙得抽不出時(shí)間。這學(xué)期差點(diǎn)報了三個(gè)補習班，虧得爸爸懂我，憑三寸不爛之舌說(shuō)服了媽媽給我只報了一個(gè)補習班，我才得到了一點(diǎn)空間。
我想看一小時(shí)的《藥草圖鑒》，媽媽卻偏偏在我看到重點(diǎn)部分時(shí)闖進(jìn)來(lái)，對我大發(fā)雷霆：“看什么亂七八糟的書(shū)，有這時(shí)間不多看看語(yǔ)文書(shū)，每次都說(shuō)復習好了，結果考試只考個(gè)80分回來(lái)!”說(shuō)完便把《藥草圖鑒》拿走了。
我想看電視，媽媽又過(guò)來(lái)說(shuō)：“我來(lái)搜一個(gè)好看的電影，把遙控器給我吧!”我想：為什么我好不容易看會(huì )電視，您卻偏偏要我看不喜歡看的電影，為什么不能讓我隨心所欲一會(huì )呢!
我想去踢足球，可爸爸卻不同意了。春天的'時(shí)候，他說(shuō)待在家里面多舒服，干嘛出去;夏天到了，他又說(shuō)太熱了，怕我中暑;秋冬兩季，他又說(shuō)太冷了，容易感冒。如果可以，我想對爸爸說(shuō)：“您這樣不僅讓我鍛煉不了，還讓我和隊友們分開(kāi)了，再也沒(méi)有機會(huì )和他們一起聊天、一起玩耍了�！�
爸，媽!我已經(jīng)長(cháng)大了，不再是以前那個(gè)體弱多病的我了，我想要自由!
自由的作文5
唉，新買(mǎi)的《阿衰》又被媽媽沒(méi)收了。我像是被關(guān)進(jìn)籠子里的鳥(niǎo)，飛不出去，還被命令干這兒干那兒。
書(shū)上密密麻麻的字搞得我頭昏腦漲。 “小玉，趕緊寫(xiě)練習題，別磨磨蹭蹭的�！甭�(tīng)，媽媽又對我大喊大叫了。真沒(méi)轍，我只好硬著(zhù)頭皮去求老媽。
“媽媽?zhuān)屛铱匆粫?huì )兒電視吧，好不好，你是世界上最美麗的.媽媽?zhuān)撕眯暮��！?“寫(xiě)完作業(yè)再看！”媽媽的語(yǔ)氣十分堅定。我只好寫(xiě)完了那些練習題，原以為可以看電視了，后來(lái)才知道，這是我永遠都爬不出去的深淵�！眿寢�?zhuān)覍?xiě)完了�！蔽遗d奮地說(shuō)。 “背第四課課文，背完才能看�！甭�(tīng)到這話(huà)，我頂嘴道： “看您，我好不容易寫(xiě)完了，您又讓我背書(shū)！” “我這樣做完全是為了你�！眿寢寘柭暫鹊�。就這樣我和媽媽誰(shuí)也不理誰(shuí)，開(kāi)始冷戰。
下午，媽媽做了一桌我喜歡吃的飯菜，香味一直飄到我的房間。我抵擋不住誘惑，來(lái)到飯桌旁，大吃特吃起來(lái)，竟忘了與媽媽生氣的事。待我吃完，媽媽走了過(guò)來(lái)，說(shuō)： “吃完了飯，該去學(xué)習了吧�！甭劼�(tīng)此言，我才知道又上當了，只好乖乖地去學(xué)習。
媽媽?zhuān)艺嫦雽δf(shuō)，您能不能理解一下我，給我一些自由吧！
自由的作文6
我是一條金魚(yú)，我剛出生就被一個(gè)小孩釣走了。雖然我渴望自由，可我也只能在魚(yú)缸里掙扎。
盡管我每天過(guò)著(zhù)幸福的生活：能吃飽飯，睡在平靜的水面上;可是我的心里卻燃燒著(zhù)盼望自由的火苗，永不停息。其他金魚(yú)，只要被提供給充足的食物，就寧愿被剝去自由;而我不一樣，我要在危險的大海上遨游，我要在暴風(fēng)雨中蕩漾，我要在海浪上翻滾，而不要在魚(yú)缸里睡覺(jué)。
一次，剝奪我自由的人去了外地，并在很長(cháng)一段時(shí)間沒(méi)有喂我。第一天，我堅強的告訴自己：餓一天沒(méi)關(guān)系，在海上還不知道要餓多少天呢!我便搖搖尾巴抖動(dòng)我的魚(yú)鰭，昂起頭，再次提起精神，沖滿(mǎn)活力地迎接第二天的到來(lái)。不知過(guò)了多久，我已經(jīng)奄奄一息的躺在魚(yú)缸底，呼吸困難，無(wú)助的掙扎著(zhù)，不過(guò)我心中燃燒的火苗，卻永遠無(wú)法消失，于是每天我仍然堅持搖動(dòng)著(zhù)那已經(jīng)無(wú)力的尾巴，抖動(dòng)著(zhù)我的鰭，盡力的`張大嘴在水面上尋找剩余的殘渣，喝著(zhù)已經(jīng)犯渾的水。終于，我活了下來(lái)!或許有人問(wèn)，讓我活下來(lái)的是幸運?是天命?還是天帝的恩惠?我會(huì )告訴他，不，都不是，是我期望自由的心!
也許是我對自由渴望的聲音被聆聽(tīng)到了，終于那個(gè)孩子把我放歸了河流，而我也將勇敢地去迎接新的挑戰!
自由的作文7
我的臥室像時(shí)間的沙漏記載著(zhù)我生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。像一本相冊，記錄著(zhù)我的喜怒衷樂(lè )。我的'臥室還像一位伙伴陪我一起快樂(lè )成長(cháng)。
我的小臥室面朝南邊，每當太陽(yáng)升起時(shí)，它就會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光。推開(kāi)門(mén)，映入眼簾的是我的大衣櫥，里面有我一年四季的衣服，瞧！那套西裝帥氣吧！左邊是我的雙層床，我在下面睡覺(jué)，上面則是我嬉戲的地方，有變形金剛、樂(lè )高模具、直升飛機等等。
我的右手邊是我的書(shū)桌，我經(jīng)常在上面寫(xiě)作業(yè)、畫(huà)畫(huà)。我最喜歡在書(shū)桌上整理雜物。這里有墨水，我就用抹布來(lái)擦擦；那里亂了，我就來(lái)整理整理。每次，寫(xiě)完作業(yè)桌上就會(huì )留下很多鉛筆灰，我就會(huì )耐心地把鉛筆灰堆在一起，然后，再給它倒棹。這樣，我的書(shū)桌就變得潔白如新了。
我的自由空間帶給我很多歡樂(lè )，我喜歡我的自由空間。
自由的作文8
生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋，自由是重要的，我渴望得到自由。
常聽(tīng)爺爺說(shuō)，我們這一代人已經(jīng)很幸福了，他們小時(shí)候想上學(xué)，沒(méi)有辦法上，連吃個(gè)白饅頭都很奢侈，還說(shuō)我們身在福中不知福。每次坐公交車(chē)，我努力的把頭從人群中露出來(lái)，想吸一口新鮮的空氣，然后看向窗外，看到窗外邊的麻雀，他們多自由��！坐在學(xué)校的窗，看見(jiàn)滿(mǎn)天的繁星，心里想，好想像星星這樣自由��！不用上學(xué)，想著(zhù)想著(zhù)作業(yè)寫(xiě)的亂七八糟，我渴望自由我要化成水蒸氣，我渴望自由，我想化成一片枯葉，我渴望自由，我要化成一只小鳥(niǎo)，我渴望自由我愿化為一片無(wú)際的草原上的'野馬。每次看到教室的防盜窗就無(wú)比的痛苦，自己來(lái)到學(xué)校，一住就是一周，防盜窗就像監獄的牢籠，我們一周回家一次，有時(shí)候爸媽一周也不來(lái)探一次監，想想又是多么的痛苦。
可是，還沒(méi)有成年的我真的自由了，能干什么呢？
我外出打工，像那些不上的孩子一樣去火鍋店，去洗車(chē)店，去理發(fā)店打工嗎？不，這也不是我想要的，所以我想來(lái)想去，自由是相對的，什么樣的年齡該干什么樣的事是一定的，我把思緒收回，重新回到作業(yè)上，好好學(xué)習吧！
自由的作文9
自由是什么？我反復的問(wèn)自己，卻依然找不到答案。我就像是斷了翅膀的小鳥(niǎo)一樣，失去了自由的天空。分數，奪取了眾多孩子的快樂(lè )。
“不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上�！背闪思议L(cháng)們的經(jīng)典名言。但這樣孩子真的不會(huì )輸在起跑線(xiàn)上嗎？每天我不僅要完成各科的家庭作業(yè)，還要做各種練習題，望著(zhù)這些家庭作業(yè)，我產(chǎn)生了一種厭煩的感覺(jué)。雖說(shuō)是雙休日也毫無(wú)空閑的時(shí)間，就算完成了家長(cháng)布置的任務(wù)，也會(huì )被鎖在家里，被逼著(zhù)看書(shū)。因此讀書(shū)成了一種沉重的負擔，成日被壓得透不過(guò)起來(lái)。每次考試過(guò)后，回到家，家長(cháng)必定會(huì )盤(pán)問(wèn)我的考試情況。若不理想，肯定要被訓了。漸漸地，我害怕考試。我害怕見(jiàn)的老師嚴肅的臉，害怕見(jiàn)到父母失望的眼神。似乎我做什么事情都不合人意。我好想讓斷了翅膀的小鳥(niǎo)重新回到天空的.懷抱。我真想對家長(cháng)們說(shuō)：“還孩子們一片自由的天空吧，這樣孩子們才會(huì )在起跑線(xiàn)上跑的穩健，孩子們開(kāi)心了，你們不也會(huì )開(kāi)心嗎？請各位家長(cháng)理解孩子們渴望得到自由的心情！”
自由的作文10
“自由是小鳥(niǎo)，羽毛很美麗，飛來(lái)飛去在四季的懷抱里。自由是小鳥(niǎo)，羽毛很美麗，飛來(lái)飛去在四季的懷抱里。啦------啦------啦啦啦------啦！”這首改編以后的《自由是小鳥(niǎo)》，唱出了大家的心聲。
據安老師的可靠情報，說(shuō)以前她一到中午，午覺(jué)都睡不好，是因為每一次換座位后，中午孩子回家跟家長(cháng)一說(shuō)，家長(cháng)就打電話(huà)到安老師家，要求換座位，堅決不和某某同學(xué)坐同桌，某某太不好了等等。為此，老師傷透了腦筋。咚、咚、咚、咚，音樂(lè )響起，安老師突然想出了一個(gè)好主意：“自由組合坐”，多么有創(chuàng )意呀！今天（5月23日）下午就是試驗期間，如果效果好，就可以保留下來(lái)。
看，幾分鐘的自由組合時(shí)間，大家已經(jīng)各就各位準備好了。每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)幸福的笑容，一個(gè)個(gè)精神抖擻，高興的不得了。每個(gè)人上課的時(shí)候，因為身邊坐著(zhù)自己的`好朋友，都非常認真的聽(tīng)講，老師提問(wèn)時(shí)，幾乎全班百分之八十的人舉起平時(shí)不常舉的小手，興奮的回答問(wèn)題。我們平時(shí)渴望得到自由，在今天終于實(shí)現了，多么民主��！得到“自由”以后的我們和以前的我們是完全不一樣的，我們精神抖擻，我們興奮不已，我們判若兩人，理解萬(wàn)歲�。。。。�！
自由的作文11
到五年級了，作業(yè)越來(lái)越多，我的自由時(shí)間也越來(lái)越少。因此我想盡一切辦法，給自己創(chuàng )造自由。
回到家時(shí)，媽媽不在，可能是去幼兒園接弟弟了。我心中一喜：這不就是我期盼已久的自由時(shí)間嗎！
我找了好久，終于找到了被媽媽封鎖了兩個(gè)月的`漫畫(huà)書(shū)。我拿出漫畫(huà)，靠在沙發(fā)上，一邊看，一邊呵呵呵地笑著(zhù)。偶爾聽(tīng)聽(tīng)風(fēng)聲，聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)叫，想想漫畫(huà)書(shū)中的搞笑情節，別提有多自由了。
漫畫(huà)書(shū)看完了，我便躺在沙發(fā)上，看著(zhù)天花板，靜靜地發(fā)呆。我想象自己是一朵云，輕飄飄地浮在空中，聽(tīng)著(zhù)百靈鳥(niǎo)歡快的歌聲，心中無(wú)比舒暢。
發(fā)呆發(fā)久了，難免會(huì )有點(diǎn)無(wú)聊。我便打開(kāi)電腦上網(wǎng)打游戲，一連打了半個(gè)多小時(shí)。我興奮極了，眼看媽媽還沒(méi)回來(lái)，我便繼續打電腦。這下我可玩瘋了。我一口氣玩了十幾款游戲，一個(gè)小時(shí)多。沒(méi)想到媽媽還沒(méi)回來(lái)，電腦就沒(méi)電了，我還沒(méi)玩夠呢！我又打開(kāi)電視，看著(zhù)《奔跑吧兄弟》，自己完全沉浸在快樂(lè )中。
但快樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)得特別短暫。我看電視看了不久，媽媽回來(lái)了，我又失去了自由。我只好關(guān)掉電視，回到書(shū)房，埋進(jìn)題海之中，真希望天天都能這么自由啊
自由的作文12
那是一個(gè)美麗的存在。
它仿佛是無(wú)拘無(wú)束的，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。
它不自由!
你可能認為它迎風(fēng)搖擺的姿勢是在縱情舞蹈，但我認為，他是想要掙脫，想要自由!
它失去了摯愛(ài)的`廣闊藍天，仿佛一個(gè)任人擺布的階下囚。它只能在牢籠里撲棱著(zhù)雙翅。
它不愿在這所謂的上等鳥(niǎo)籠里，受盡限制，它向往的是空中涼爽的風(fēng)，是河中可口的水，是森林中萬(wàn)鳥(niǎo)的齊鳴。
白云藍天，簇擁著(zhù)這樣一個(gè)天使。它起起落落，不斷地鳥(niǎo)瞰著(zhù)大地。
但它不是!
盡管用肉眼幾乎無(wú)法看清那一根控制住它的線(xiàn)，但那線(xiàn)存在著(zhù)，依然存在著(zhù)，可能永遠存在著(zhù)。能夠掙脫的同胞又有幾何?
無(wú)論等待它的是無(wú)情的泥土，是骯臟的垃圾堆，還是危險的馬路，都是它心甘情愿的歸宿。它寧愿為自由粉身碎骨，也不肯永生被人玩弄于股掌之中，乃至被人遺忘在角落!
那是一雙何其悲哀，何其幽怨的眼睛?
再舒適的環(huán)境，它也不屑一顧。它只想得到自由，它只渴望自由!
它想要在有碧草，有藍天，有高山，有流水的地方自由生活，而不愿事與愿違地在這籠里度過(guò)一生!
自由的作文13
不知道什么時(shí)候開(kāi)始的，特別害怕面對自己說(shuō)的話(huà)和別人爭論。
只要我面對別人之間的爭吵，只要別人多一點(diǎn)沖勁，我就會(huì )開(kāi)始憋屈。不知道是對這方面沒(méi)有信心，還是本質(zhì)上從一開(kāi)始就害怕這樣的對抗和反駁。
我害怕和別人爭論。我覺(jué)得我骨子里還是個(gè)膽小的人。我渴望小一輩子，不被別人注意，不被別人看見(jiàn)。擁有自己小世界的自由是美好的。
我不知道這個(gè)世界上是否有才華橫溢的`人，他們的才華和抱負是為世界做出更大的貢獻。不知道他們的世界經(jīng)歷了怎樣的風(fēng)雨波折，經(jīng)歷了怎樣的收獲和坎坷。
我只知道我自己的小世界，但我一直在努力扮演井里青蛙的角色。
我一直相信，在這些看不見(jiàn)的角落，或者看不見(jiàn)的廣闊世界里，會(huì )有很多不一樣的人生和精彩的事跡，但我也清楚地意識到，它們與我無(wú)關(guān)。
去修遠的路很長(cháng)，所以我會(huì )上上下下。
就算他們成了王侯將相，也已經(jīng)走上了人生的巔峰，與我無(wú)關(guān)。
自由的作文14
“我是一只小小鳥(niǎo)，想飛呀飛呀，卻飛不高……”每當我聽(tīng)到這首歌時(shí)，心情就特別沉重，不為別的，只為我也是一只小小小小鳥(niǎo)，而且是一只響當當的“籠中鳥(niǎo)”！
每次我做完作業(yè)，不管有多忙，爸爸就會(huì )及時(shí)出現。每次都是這樣：我寫(xiě)完作業(yè)后，爸爸就會(huì )像一個(gè)幽靈一樣出現在我的背后，說(shuō)“寫(xiě)完了嗎？”，我會(huì )高興的說(shuō)“寫(xiě)完了！全寫(xiě)完了！”，之后爸爸總會(huì )說(shuō)一句讓我從天上掉到地上的話(huà)：“好，那么我再給你出幾道題，做完了再去吃飯！反正你的時(shí)間多得是”，我總會(huì )喃喃地說(shuō)“做就做�！庇谑�，一晚上的.時(shí)間都耗上了。
一次雙休日，我高興地對媽媽說(shuō)：“今天天氣真好，我們去公園玩吧！”，可媽媽卻極力反對：“玩！玩！玩！就知道玩！你玩的時(shí)間就能寫(xiě)一篇作文了！”，我只好灰溜溜的回到我的房間，乖乖的寫(xiě)作業(yè)去了。
你說(shuō)我有自由嗎？我多么想獨自一人騎著(zhù)自行車(chē)在公園里盡情玩耍，不用媽媽擔心被跌倒；我多么想躺在沙發(fā)上，吃著(zhù)零食，看著(zhù)電視，不再被媽媽嘮嘮叨叨。
我有理想，渴望屬于自己的自由，像一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)一樣自由飛翔，飛的更高更遠……，老爸老媽呀您能理解嗎？
自由的作文15
初春，院子里的樹(shù)都生機勃勃的長(cháng)著(zhù)，有一棵樹(shù)卻不慌不忙的等著(zhù)，沒(méi)有任何爭風(fēng)吃酷的跡象。很快夏天到了，所有的樹(shù)都長(cháng)大了，在桃紅柳綠的日子里欣欣向榮，誰(shuí)也不知道當初的那棵不發(fā)芽的'小樹(shù)是哪棵，因為它與別的樹(shù)并無(wú)區別，也正在樹(shù)群中享受美好呢。
人生不也是如此嗎？人生不是百米賽跑，不是一開(kāi)始走了彎路或者落后就沒(méi)有改變的機會(huì )，只要你能在漫長(cháng)的旅途中堅持下來(lái)，總有獲勝的一天。
在如今社會(huì )的快餐中，中國的家長(cháng)只想著(zhù)要讓孩子贏(yíng)在起跑線(xiàn)上，還沒(méi)上小學(xué)便已經(jīng)這個(gè)補習班，那個(gè)藝術(shù)班。卻沒(méi)有想過(guò)如何培養孩子豐富的，完善的人格，良好的心理素質(zhì)，讓孩子贏(yíng)在終點(diǎn)線(xiàn)。這樣的方式，只能讓我們中國越發(fā)落后于其他發(fā)達國家。
魚(yú)和熊掌不可兼得，就像想象力和知識，從某種意義上講它們是對立的，因為想象力的本質(zhì)是荒誕，而知識的本質(zhì)是邏輯。一旦孩子腦子里裝得盡是知識，那么想象力就裝不下了。
人們都應該懂得，人生就是，不是看開(kāi)頭，而是看中間，只要你不放棄，才能笑到最后，笑得。
讓我們如初春的小樹(shù)一般自由的成長(cháng)，選擇一條適合自己的路，不怕他人言說(shuō)，堅定走向自己的彼岸。
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