我的自由作文(集錦15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的我的自由作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的自由作文1
在藍天上自由飛翔的小鳥(niǎo)，有著(zhù)尖小的嘴巴，毛茸茸而可愛(ài)的身體，不斷飛翔而美麗的翅膀。無(wú)拘無(wú)束的湛藍的天空里任意翱翔。
我現在是一名要面對小升初的六年級小學(xué)生，天天眼前都是作業(yè)和習題，周末全是課外班。
我想變成一只自由的小鳥(niǎo)，因為我想通過(guò)自己的努力過(guò)上逍遙自在的生活，所以我要發(fā)奮考上好我想一一克服的中學(xué)，高中，大學(xué)。雖然學(xué)習這條路上障礙很多，但我想一一克服。
我好想變成一只自由的小鳥(niǎo)，沒(méi)有了堆積如山的作業(yè)，不用再面對繁多的課外班和考試，不會(huì )有任何壓力，消除所有的煩惱，沒(méi)有了這些，剩下的就全部是快樂(lè )。這樣多好，無(wú)拘無(wú)束，我只想變成一只自由的小鳥(niǎo)。雖然，我沒(méi)有翅膀，不能飛上遼闊的的天空，去和白云打招呼，我有夢(mèng)想在藍天上飛翔，在大地上馳騁，有時(shí)我在夢(mèng)里有了翅膀，飛上藍天完成理想，有時(shí)我在心里默默地幻想……
我想變成一只自由的小鳥(niǎo)，在這個(gè)過(guò)程里，有哭有笑，有悲有歡�？荚嚥缓昧�，有傷心，好了就高興，總之，為了變成一只自由的小鳥(niǎo)努力。
厚厚的數學(xué)習題被媽媽買(mǎi)回來(lái)了，爸爸的手中拿著(zhù)一本一本的英語(yǔ)書(shū)。每次回到家，姥爺總是變玩樣的給我拿來(lái)各種古文讓我背。老師更是不斷的給我們施加壓力，總之，在這小學(xué)的階段的最后一年里越來(lái)越緊張，猶如一車(chē)石頭壓在身上，讓人喘不過(guò)來(lái)氣來(lái)。體育課由原來(lái)的三節變成了兩節，語(yǔ)數英的作業(yè)在一天天增多、考試增多等到，我們都已經(jīng)倦了，雖然我們知道大人在幫助我們破繭成蝶，但為了有一天能變成一只自由的小鳥(niǎo)，為了能飛上藍天，拋開(kāi)所有的重擔。為了能有美麗的翅膀，為了能飛上藍天，我寧愿這樣！
我的自由作文2
前幾天，我終于學(xué)會(huì )了自由泳。我別提有多高興啦，在游泳池里游來(lái)游去，像一條自由自在的小魚(yú)兒，也顧不上手酸腳麻了。不過(guò)剛開(kāi)始學(xué)時(shí)，可是吃了不少苦頭的。
還記得第一天，教練讓我們趴在岸上，把腿放在水面上，學(xué)習打腿，并且要求我們腿抬得要高、打得要快。當時(shí)，我感到非常難受，腳非常酸，可我還是忍著(zhù)痛，不然怎么能學(xué)會(huì )自由泳呢？打完腿，教練讓我們下水，要求我們雙手合十，腳蹬池壁，再打腿，一直向前游，能游多遠是多遠。如果憋不住氣了就站起來(lái)。我們按照教練的要求認真地反復地練習著(zhù)——直到下課。下課后，教練還叮囑我們回家得繼續練習打腿三百個(gè)。
第二天，教練又讓我們打腿，打完腿，便開(kāi)始教我們手臂動(dòng)作，準備動(dòng)作是兩手朝前方伸直并重疊。手臂動(dòng)作分為三步，第一步：右手向下由后向前擺一圈；第二步：左手向后擺半圈，頭向左轉，右耳貼住水面，嘴巴張開(kāi)換一口氣，第三步還原。教練說(shuō)：“只要記住這三步動(dòng)作再加上打腿，就可以學(xué)會(huì )自由泳了�！庇谑�，我們?yōu)榱藢W(xué)會(huì )自由泳，爭分奪秒地努力練習。剛開(kāi)始的時(shí)侯，我每換一口氣，便會(huì )嗆進(jìn)一口水，但我并不灰心。在接下來(lái)的幾節課里我繼續努力練習，漸漸得，我游得越來(lái)越快，動(dòng)作也越來(lái)越熟練，最后我竟然可以在第13泳道里由頭游到尾，而且中途也不再需要站起來(lái)休息了。當時(shí)我十分激動(dòng)！不過(guò)我并不驕傲，繼續在游泳池里努力練習，爭取能獲得更大的進(jìn)步！
光陰似箭，日月如梭。一眨眼就到了最后一節課——家長(cháng)觀(guān)摩課。不過(guò)我一點(diǎn)兒也不緊張，想到可以把自己的新本領(lǐng)展示給爸媽看，心里竟還有一點(diǎn)小激動(dòng)。我像一條歡樂(lè )的小魚(yú)在泳池中“嘩啦、嘩啦”地游來(lái)游去……想到這兒，我現在心里還美滋滋的。學(xué)會(huì )自由泳的喜悅一點(diǎn)兒也沒(méi)有減少，反而還添加了呢！
我的自由作文3
"我是一只小小小小鳥(niǎo)，想要飛呀飛卻飛也飛不高……"每當聽(tīng)到這首歌，我就會(huì )不由自主地想到我自己。我總覺(jué)得我像那只被老師、家長(cháng)用一根細線(xiàn)拴住而失去自由的小鳥(niǎo)。我渴望掙脫那根細線(xiàn)，翱翔于藍天，獲得自由。
在學(xué)校，老師為了我們能順利通過(guò)中考，每天陪伴在我們身邊，關(guān)心著(zhù)我們的學(xué)習，關(guān)心著(zhù)我們的生活。
"課上的內容都弄懂了嗎？""作業(yè)做好了嗎？""有不會(huì )的問(wèn)題嗎？""今天吃飽了嗎？"……這樣親切的話(huà)語(yǔ)，每天都會(huì )從不同的老師口中說(shuō)出。就連我們最喜愛(ài)的體育課，也不能像以前那樣自由支配了，每節課都有計劃地安排著(zhù)中考訓練項目。
此時(shí)，我會(huì )想起小時(shí)候，看著(zhù)花花草草，聽(tīng)著(zhù)大自然的聲音，多么愜意呀！
告別了五天高頻率的校園生活，來(lái)到溫馨的家。
周五晚上拼盡全力，做完所有科目的作業(yè)。周六早上狠狠地補上一覺(jué)，睡到自然醒。哼著(zhù)小曲，打開(kāi)電腦，迫不及待地摁動(dòng)鼠標，頭腦里盤(pán)算著(zhù)今天的娛樂(lè )計劃。陡然，一陣冷風(fēng)從背后吹來(lái)。"你作業(yè)都做好了嗎？"我驕傲地回答："早做好了。"
本以為我已輕松地飛出籠子，沒(méi)想到又被媽媽抓了回來(lái)。"那你不用復習嗎？"
我愣在那里，半晌沒(méi)動(dòng)，只好關(guān)上電腦，陰沉著(zhù)臉跳進(jìn)題海中……
老師們、家長(cháng)們，請你們解開(kāi)那條細線(xiàn)，讓我們自己自由地翱翔于蔚藍的天空中吧！請相信我們，沒(méi)有你們的管束，我們也一定會(huì )在自己的拼搏下闖出一片更廣闊的天地的。
請還給我們自由，我渴望自由。
我的自由作文4
或許，我的內心真的很矛盾吧，看似，自由；為什么，還想著(zhù)自由？
星期五那天，在作業(yè)本上看到一道題，大意是：如果你和你的父母吵架了，你是選擇A和父母好好溝通、B向好友哭訴。我選擇后者。這個(gè)答案很正常吧，只是突然感到了一種很強大的震撼。
說(shuō)不清為什么，只知道自己很孤獨。一種令人害怕的寂寞總在我一個(gè)人發(fā)呆的時(shí)候在心臟中翻江倒海。習慣雙手托著(zhù)下巴，從僅有的一扇小小的窗子里去“欣賞”風(fēng)景。莫名的、淡淡的憂(yōu)傷，占據了我的心。
是不是越傻的人就越會(huì )說(shuō)自己堅強呢？總是笑自己笨，笑自己傻，如此脆弱的心還總是說(shuō)“無(wú)所謂”。
只有在和最親密的朋友在一起時(shí)，才能感受到“快樂(lè )”。對于我來(lái)說(shuō)，這種“快樂(lè )”才是真正的快樂(lè )。
大人說(shuō)我比較容易滿(mǎn)足，有時(shí)候一根棒棒糖就可以把我逗樂(lè )。但是，我比較看重精神上的需求。
隨著(zhù)功課和作業(yè)的不斷增加，我感覺(jué)到我的時(shí)間漸漸減少，屬于我的自由在一點(diǎn)一點(diǎn)地消失。每天不同音質(zhì)相同的意思的話(huà)在我的身邊圍繞“好好讀書(shū)啊”、“少玩點(diǎn)！”而我唯一一處不能離開(kāi)的是家門(mén)前的風(fēng)景——我的學(xué)校。有時(shí)候我也會(huì )被自己突然的想法嚇一大跳，原來(lái)我竟然有一點(diǎn)“討厭”學(xué)校。
多希望有一天，一覺(jué)醒來(lái)的第一件事不是扒上衣服跑去學(xué)校，而是和好友說(shuō)“今天我們去哪里散步？”——呵呵，很不正經(jīng)的想法。
真正的快樂(lè )是微笑時(shí)聽(tīng)到笑聲，這樣的快樂(lè )在真正的自由中才能找到。真正的自由不是小鳥(niǎo)被從籠中放飛時(shí)的歡叫，是現代孩子不曾體會(huì )過(guò)的那一種。
雖然我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，但我會(huì )憑著(zhù)自己的感覺(jué)去尋找，用自己的方式……
我的自由作文5
初三了，我一直這樣忙碌著(zhù)。
上課，期盼著(zhù)下課；下課，恨不得老師快走；教室里一片人，蹭蹭蹭地趕作業(yè)。一抬頭，發(fā)現作業(yè)仍然是堆積如山，被占了三分之三的桌面強悍地在我面前。心中一萬(wàn)次的埋怨，但教室背后的掛鐘”嘀嗒，嘀嗒，嘀嗒”，像是在催我趕快動(dòng)筆。作了一天作業(yè)，也不知道在做什么，迷迷糊糊地就這樣過(guò)去了，過(guò)一天是一天。但是，我想說(shuō)：這樣何日是頭？我要自由！
國慶放假八天，正是讓我放松的最佳時(shí)期。略帶涼意的早晨，我沉睡在被陽(yáng)光照得有些溫熱的被子里，偷偷地笑著(zhù)，幻想著(zhù)美妙的假期。
鏡頭一
天空，從深深的青灰色，一點(diǎn)一點(diǎn)亮起來(lái)。深藍，群青，最后變成了淺藍；海面，清澈中帶了點(diǎn)顏色，平靜中帶了點(diǎn)翻涌；風(fēng)，溫柔中帶了點(diǎn)囂張，溫暖中帶了點(diǎn)涼意；人，張開(kāi)雙臂，擁抱自然，漫步在風(fēng)中。
鏡頭二
深邃蔚藍的天空，廣袤無(wú)垠的大草原。放眼望去，牧羊人！那么多的牛羊！疏疏散散地從小山坡上出現�？�！騎士！英姿颯爽！旁邊的蒙古堡！草原風(fēng)景，無(wú)限美好！
鏡頭三
太陽(yáng)從東至西，落在了山頭，從歪斜的樹(shù)枝中看清了它的樣子，紅中帶紫，美得淋漓盡致。漫步在田間一條無(wú)盡頭的小路上，風(fēng)聲四起，樹(shù)葉瑟瑟地從樹(shù)上飄落下來(lái)，落在了我的腳邊。抬頭一看，竟是一棵柿子樹(shù)，結著(zhù)一個(gè)個(gè)青色的柿子。這消逝中的秋天，仍是充滿(mǎn)了生機。
我陶醉在幻想中，那種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在的美好生活。沒(méi)有老媽的嘮叨，沒(méi)有老師的管束，沒(méi)有堆積如山的作業(yè)，沒(méi)有"嘀嗒，嘀嗒，嘀嗒"的催促聲，沒(méi)有……沒(méi)有！什么都沒(méi)有！有的只是快樂(lè )！只是歡聲！只是笑語(yǔ)！只是自由！
可是，幻想畢竟是幻想，白日夢(mèng)做完了，不得不回到現實(shí)��！睜開(kāi)眼，看了看天花板，感到萬(wàn)分無(wú)奈。向窗外過(guò)了秋的天空看去，想著(zhù)假期的作業(yè)和安排，，好像有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)；看著(zhù)停在電桿上的鳥(niǎo)兒，好想變成它們，它們雖小，可玩兒的卻是整片天空��！
我想說(shuō)：我好想擁有自由！
我的自由作文6
陽(yáng)光小草鮮花，這是屬于我們的自由。
走進(jìn)學(xué)校后門(mén)那青綠色的古門(mén)。我就好像來(lái)到了遼闊的草原，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。那瘋長(cháng)的也野草纏繞著(zhù)我的雙腳，那艷麗最美的鮮花芬芳撲鼻，帶著(zhù)有一股自由的清香從鼻至全身，而在草原上奔跑的我們是最自由的快樂(lè )少年。
“草原”就是我們的操場(chǎng)，跨進(jìn)操場(chǎng)我的心情一下子變得輕松愉悅起來(lái)，的確，當腳踩在輕軟的塑膠跑道上，雙手拿著(zhù)圓滾滾的紅黑相間的籃球，呼吸著(zhù)甘甜的空氣，這感覺(jué)就像走進(jìn)了內蒙古草原。
我想草原的人們必定是無(wú)限自由的，就像我們一樣，而草原上人們的笑聲就是我們在操場(chǎng)上洋溢的笑聲，而操場(chǎng)就是我們自由的天地。
星期五放學(xué)我飛奔到操場(chǎng)上，把書(shū)包往角落一扔，躺在草叢上擺出一個(gè)大大的人字。然后猛地站起來(lái)，興趣來(lái)了！搶過(guò)爭吵自己走來(lái)的同學(xué)手中的球，來(lái)個(gè)三步上籃，同學(xué)們見(jiàn)了直瞪大雙眼，不可思議地盯著(zhù)從籃球框上落到地上滾落的球，啪啪啪球聲伴著(zhù)同學(xué)們的歡呼聲，“進(jìn)球了進(jìn)球了！”
當然這時(shí)候也不免會(huì )有些小意外，有時(shí)候頭被同學(xué)砸到了雖然很痛，但我仍然感到自由快樂(lè )。有時(shí)候我用轉移注意力的語(yǔ)言耍些小性子。把正在專(zhuān)心打球的同學(xué)的注意力全部都轉移了。
你們瞧！此刻正在打籃球的我們不就是自由的小鳥(niǎo)嗎？
操場(chǎng)不光是我們運動(dòng)的地方，還是當我們筋疲力盡時(shí)休息的地方。每當我們打籃球跑步累得虛脫的時(shí)候，我們就可以躺在最松軟的那塊草地上，盡情地享受從遠方吹來(lái)的陣陣涼風(fēng)，任憑她們吹拂我們的臉頰，那一陣陣風(fēng)給我帶來(lái)了無(wú)限的舒服與自由感。
陽(yáng)光照在我們的臉上，天空硬著(zhù)我們的笑臉，在塑膠操場(chǎng)上，享受著(zhù)屬于我們的自由。
我的自由作文7
盼星星，盼月亮，這無(wú)趣的一個(gè)月終于過(guò)去了。今天媽媽帶我去醫院作檢查，如果恢復正常的話(huà)，我手上的“枷銬”就可以拆掉了。
我在心里暗暗祈禱，可千萬(wàn)別出什么意外��！這一個(gè)月媽媽給我的禁令我執行得可不好呀！偷偷地彈過(guò)幾次鋼琴，每星期一次的葫蘆絲照吹不誤，還摔倒過(guò)一次，跟隔壁班的同學(xué)相撞過(guò)一次…我越想越心虛，骨頭不會(huì )錯位吧？骨頭不會(huì )變形吧？爸爸媽媽原來(lái)“嚇�！蔽业脑�(huà)一一從我的腦子里冒了出來(lái)，我害怕極了。
我心煩意亂地跟著(zhù)一位醫生叔叔走進(jìn)放射室，拍完片子，我便自己迫不及待地跑去問(wèn)醫生叔叔：“醫生叔叔，我的手沒(méi)事吧？骨頭有沒(méi)有錯位？有沒(méi)有變形？”醫生叔叔正忙著(zhù)，頭也沒(méi)抬地說(shuō)：“等報告吧！”我蔫蔫地走出放射室。
拍完片子，媽媽就送我回學(xué)校了。在接下來(lái)的一個(gè)小時(shí)里，我心里一直忐忑不安著(zhù)。
終于，媽媽來(lái)接我放學(xué)了，我一見(jiàn)到媽媽就問(wèn)她：“媽媽?zhuān)业?手沒(méi)事嗎？”媽媽說(shuō)：“媽媽還沒(méi)去拿報告呢？現在咱們一起去吧！”哎，這塊石頭還沒(méi)落下呀！我又跟著(zhù)媽媽來(lái)到了臺州醫院，媽媽用一張紙在一臺機器上刷了一下，很快，機器吐了一張大照片出來(lái)，接著(zhù)又吐出了一張A4紙。媽媽迫不及待地拿過(guò)那張白紙看了起來(lái)。我也趕緊靠過(guò)去看了起來(lái)，我看到最后一行寫(xiě)著(zhù)“骨頭光滑平整”等字樣。我激動(dòng)地叫了起來(lái)：“媽媽?zhuān)@是不是說(shuō)我沒(méi)事了？”媽媽說(shuō)：“我們再去問(wèn)問(wèn)醫生吧！”我跟在媽媽身后到了醫生辦公室，醫生接過(guò)片子一看，輕松地說(shuō)：“骨頭恢復得很好呀！這個(gè)支架可以拆了�！蔽乙宦�(tīng)，如釋重負，可媽媽還不放心，又找了皮皮爸爸看片子，皮皮爸爸也是臺州醫院的醫生。皮皮爸爸一看，也說(shuō)恢復得很好，媽媽這才長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣。媽媽幫我把支架掰開(kāi)，我慢慢地把手從支架里伸出來(lái)。
我的手終于自由了！
我的自由作文8
曾經(jīng)，我戀戀不舍地惜別了麗水的母校，陌生地轉學(xué)到杭州市行知小學(xué)；如今，我已在行知的天地里自由翱翔，享受著(zhù)學(xué)習的快樂(lè )！
“丁零零……”，上課了！我們立即坐到了位子上。遠遠地，我透過(guò)門(mén)縫看到那位長(cháng)著(zhù)一雙大眼睛、飄著(zhù)長(cháng)頭發(fā)的溫老師大踏步地走了進(jìn)來(lái)�？吹剿强蓯�(ài)模樣，我就特來(lái)勁，因為她上起課來(lái)特精神，講到重點(diǎn)就激情四溢。有一次，學(xué)習反義詞，當講到“呼吸”這個(gè)詞時(shí)，她突然興奮起來(lái)，并讓同學(xué)們大口呼吸，感受身體的變化。通過(guò)這么一呼吸，大家對反義詞有了刻骨銘心的印象。
還有一次，語(yǔ)文試卷批好了，溫老師卻一聲不吭，這讓大家都非常緊張，時(shí)間仿佛凝固了，眉頭都快要擰成結了。這時(shí)，溫老師才慢悠悠地說(shuō)：“黑馬，我們班有許多黑馬！”瞬間，同學(xué)們眉頭上的結消失了，變成了快樂(lè )的笑臉。哎！我們的溫老師真幽默，一想到她，我就忍不住開(kāi)心起來(lái)！
下課鈴聲響了，同學(xué)們都瘋跑了出去，在樓道里嬉戲玩耍。瞧，蔡霄翰正在和幾位同學(xué)上演一場(chǎng)精彩的追逐游戲，一會(huì )兒跑這，一會(huì )兒跑那，簡(jiǎn)直是個(gè)機靈鬼。我情不自禁地跟著(zhù)他們跑了起來(lái)，從教室門(mén)口，跑到操場(chǎng)上，跑到花園里。
無(wú)意間，我遠遠地注意到一位低年級同學(xué)在草叢里仔細地觀(guān)察，他在看什么呢？有毛毛蟲(chóng)嗎？還是新開(kāi)了一朵小花？我很好奇，悄悄地走了過(guò)去，定睛一看，原來(lái)是螞蟻在搬家。這一條長(cháng)長(cháng)的隊伍，不也是行知的一道靚麗風(fēng)景線(xiàn)嗎？
螞蟻搬家就要下雨�？擅魈炀褪侵苣┝�，螞蟻家族能安全度過(guò)大雨嗎？第二天，我很不放心，悄悄地來(lái)到校園，找到了螞蟻的新家，這下，我懸著(zhù)的心終于放下來(lái)了。雖然入口很小很小，但我相信底下一定有個(gè)龐大的螞蟻王國。它們，也是自由自在的。
這就是我的校園，說(shuō)不完的精彩，說(shuō)不完的樂(lè )趣，一個(gè)能讓我快樂(lè )學(xué)習，自由生活，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，幸福成長(cháng)的小天地。
我的自由作文9
我是一朵自由行走的花，飄蕩在天涯。
一一題記
花兒，是紅的，火熱，花兒，是白的，純潔；花兒，是藍的，清澈；花兒；是綠的，活力。而我是一朵無(wú)色，無(wú)味，無(wú)形的花，一朵自由行走的花，一朵飄蕩在天涯的花。
躺在軟綿綿的草地上，看著(zhù)滿(mǎn)天星斗，遨游在宇宙。在這宇宙里，有各種各樣的花兒。我如同一只破繭的蝴蝶一心想尋找自己的花兒，游走在天際，尋找自己一生的牽絆，心雖然被無(wú)情的風(fēng)雨在慢慢侵蝕，可阻擋不了尋花的腳步。
漫走在沙灘，向著(zhù)大海，走持把吉他，為的是尋找一生的那朵曼珠沙華。一片浪潮涌來(lái)，刺骨與火辣。像是處在火熱之中，叫我坐寢難安，心的羈絆卻一直沒(méi)有出現，就這樣，一直漫走在沙灘上，尋找。
花開(kāi)，花敗，是一生的輪回，在花開(kāi)的季節，我的心充滿(mǎn)了熱情，在花敗的季節，我的心充滿(mǎn)著(zhù)哀傷。所以，我要去尋找那一朵只開(kāi)不敗的花，可以一直讓我激情四射，活力充沛的自由花。
到尋找到那朵到處行走的花的時(shí)候，我已經(jīng)遍體鱗傷，當我觸摸到他的時(shí)候，一陣暗涌沖擊著(zhù)我的心，才發(fā)現，倒下的我既然走了那么多滄桑無(wú)助的歲月。堅持到最后，就因為尋到它。
自由行走的花，因為在尋找你，在這漫漫旅游上，有了那么多的收獲。心是空的，因為，只有你充滿(mǎn)著(zhù)，沒(méi)有其他的可以容納。自由行走的花，我在尋找你，夢(mèng)你。
千里尋你，等待你的出現奔跑在時(shí)間的路上，當腳下被一陣黑云纏繞著(zhù)的瞬間，花兒對著(zhù)我微笑，讓我重新尋找你。尋我，在歷史的長(cháng)河中。
當我再次愿意把你變成我的童話(huà)世界里，那朵自由花兒，你卻遠去，離我去了很遠的世界。自由花走了，我的心也涼了，當我低頭掩泣，發(fā)現腳下的路已成一條金色大道，自由花，回來(lái)吧！讓我重新去尋你，夢(mèng)里。
我是一朵自由行走的花，飄蕩在漫漫歲月；我是一朵自由行走的花，天涯是我尋夢(mèng)的終點(diǎn)。自由行走的花，夢(mèng)里才能尋你。啦啦，我是自由行走的花，啦啦，我是自由行走的花。
我的自由作文10
小草想著(zhù)大地，云兒想著(zhù)藍天;花兒想著(zhù)蓓蕾綻放，小溪想著(zhù)奔赴大海;而我，卻好想得到自由.
從小到大，父母、老師……總是束縛著(zhù)我們，不許我們做什么，不許我們吃什么，不可以去哪兒……如果不照做的話(huà)，可有你受的了，所以只能乖乖地“束手就擒”.媽媽總說(shuō)我還不懂事，維護我就像一張白紙，在她心中，我永遠是長(cháng)不大的孩子.雖然我有好多心事，卻已不能說(shuō)，與你知.難道就不能給我們留一點(diǎn)自己的空間嗎?父母總是什么事都愛(ài)自做主張，不順心時(shí)，總是愛(ài)把氣發(fā)在不相干的人身上，也包括我.所以我好想自由，好想掙拖你們的懷抱，想小鳥(niǎo)一樣自由自在的飛翔，想飛到哪就飛到哪兒，去遨游太空，沒(méi)有你們的約束，沒(méi)有你們的命令，甚至于連你們也沒(méi)有.但這只是我的幻想罷了，是永遠不可能實(shí)現的.
對于我的這種想法，別人認為是不對的.因為畢竟是父母把我們辛辛苦苦養育大的，沒(méi)有父母，哪兒來(lái)的我們?父母的約束是對我們的關(guān)心，這是父母愛(ài)我們的一種方式……這些我都知道，可是他們也應該站在我們的立場(chǎng)想一想，留一點(diǎn)小小的空間給我們吧?如果每天都是這樣被父母“愛(ài)”著(zhù)，那么遲早有一天我會(huì )受不了，會(huì )窒息的.所以有是難免我會(huì )排斥他們“愛(ài)”我的方式.
在現實(shí)里，我不可以自由，但是在夢(mèng)里，我可以：逃離到遠方去，做我最想做的自己，做自己想做的事……有時(shí)我會(huì )幻想，幻想著(zhù)我自由了，我有一個(gè)屬于自己的世界，在這個(gè)世界里，沒(méi)有束縛，只有寬容、有愛(ài)，最重要的是有自由!
那么，到底誰(shuí)才能給我，我最想要的自由呢?是父母?是老師?……不，都不能，他們能給的，只有束縛，只有命令……
我的自由作文11
有人喜歡廣闊無(wú)垠的天空，有人喜歡自由自在的云朵，有人喜歡美麗絢爛的彩霞，而我則喜歡風(fēng)。
風(fēng)，靈活的風(fēng)；風(fēng)，可愛(ài)的風(fēng)。你的到來(lái)給人們帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè )無(wú)窮的遐想，無(wú)盡的希望。
春天里，人們叫你春風(fēng)。
“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！惫磐駚�(lái)，多少千古佳句都是形容你的呀！春天給人們帶來(lái)了希望，而你的到來(lái)有給人們帶來(lái)了歡樂(lè )�！皟和艑W(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！蹦爿d著(zhù)無(wú)數風(fēng)箏以及孩子們的夢(mèng)想飛向了天空。作為春天的使者，你來(lái)到草地上，草兒綠了；你來(lái)到花叢間，花兒開(kāi)了；你來(lái)到田野間，農民伯伯笑了。
夏天里，人們叫你暖風(fēng)。
你微微一動(dòng)，一陣微風(fēng)就飄到我們的臉上，那么溫柔。你飄啊飄，來(lái)到池塘，滿(mǎn)池子的荷花嬌美可愛(ài)；你來(lái)到山坡，湊上去聞了聞，滿(mǎn)山的茶花開(kāi)成了一副美麗的畫(huà)卷；你來(lái)到田野里，看到在田間勞作的農民已經(jīng)是滿(mǎn)頭大汗了，你使勁一吹，農民伯伯感到?jīng)鏊�。夏天的你真是助人為�?lè )呀！
秋天里，人們叫你金風(fēng)。
“解落三秋葉，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜�！鼻锾斓哪悴皇桥c落葉嬉戲，就是跟松柏聊天，好不快活！“萬(wàn)物始于春而成于秋”你像一個(gè)魔術(shù)師，把山岡和平原染得五彩斑斕。你來(lái)到果園，果園里的果子散發(fā)著(zhù)香甜。你來(lái)到田野，享受著(zhù)豐收的喜悅。
冬天里，人們叫你寒風(fēng)。
放眼望去，到處銀裝裹裹，你帶著(zhù)雪花，飛來(lái)飛去。漫天的雪花在空中打著(zhù)旋，猶如一只只玉蝶在空中翩翩起舞，又似碎玉瀟瀟灑灑從空中落下�！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！蹦爿p輕一動(dòng)，那樹(shù)上的雪花便抖落下來(lái)，真像朵朵梨花爭相開(kāi)放。這“梨花”是你送來(lái)的，這“梨花”也是你抖落的。寒冬里，你把世界裝點(diǎn)的如水晶宮那樣晶瑩、美麗。
我喜歡你—風(fēng)，我喜歡你的活潑，你的奇妙，你的樂(lè )于助人。感謝你，感謝你給生活帶來(lái)了喜悅。
我的自由作文12
最近，新型冠狀病毒在全世界范圍內引起軒然大波，為了有效控制疫情的擴散，我們都盡可能待在家里。每天我從臥室到餐廳，從餐廳到書(shū)房，從書(shū)房又再回到臥室，總是窩在有限的空間里。這樣的生活已經(jīng)過(guò)了半個(gè)多月了，我渾身不自在，多么向往自由啊!
想起以往，當我心情郁悶或有難題做不出時(shí)，我都會(huì )下樓，去小花園里遛個(gè)彎兒，新鮮空氣灌入我的大腦，心情頓時(shí)變得十分舒暢，思路也打開(kāi)了。若有更多的空余時(shí)間，我還喜歡去小區里的籃球場(chǎng)，打打球，散散步，出一身汗，回家的時(shí)候就忘掉了煩惱，又增添了斗志。 想到還有一段不短的“禁足”時(shí)間，我不能去大自然里賞花觀(guān)鳥(niǎo)，不能和小伙伴們相約暢談，不能短途旅游逛吃逛吃，我心里就很難過(guò)。
然而，即使我出門(mén)的愿望再強烈，大腦卻很理智:不可以!因為如果每個(gè)人都隨心所欲，肆意走動(dòng)，就會(huì )大大增加感染新型冠狀病毒的可能性。這樣不僅危害自己的身體健康，還會(huì )拖累身邊的親人和許多無(wú)辜的陌生人，更加會(huì )增加醫護人員和許多志愿者的工作量。這后果是我萬(wàn)萬(wàn)不愿看到的!
其實(shí)，我此刻的“不自由”卻是很多人奢望著(zhù)的。那么多的醫護人員奮斗在抗疫一線(xiàn)，他們連續作戰不眠不休，分秒必爭地在病毒手中搶救生命。 他們那么疲憊，他們多么希望能“不自由”地宅在家里好好休息。還有廣大的社區工作者，新年里就沒(méi)有休息過(guò)一天，他們多么盼望能“不自由”地和親人們團聚在一起。
我向往自由的生活，但在這特殊的階段必須放棄以往習慣的自由，因為這是一個(gè)普通人阻斷病毒傳播最有效的方式。 沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì )來(lái)臨。堅守不自由，自由才會(huì )早日來(lái)臨。我，向往自由的生活。
我的自由作文13
理想是一艘輪船，它承載著(zhù)我們的憧憬與夢(mèng)想，駛向幸福的彼岸；理想是一盞明燈，在我們心中永遠點(diǎn)燃，照亮我們前行的方向。
蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想而奮斗�！毙⌒〉奈以诎賹毾淅镅b了那么多的理想，數也數不清，就像夜晚的繁星一般。
我的第一個(gè)理想是當一名小學(xué)老師，老師可是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)呀。不論教哪門(mén)課，我都會(huì )認認真真地教我的學(xué)生們。當他們犯錯時(shí)，我不會(huì )嚴厲地去批評他們，我會(huì )溫柔地教導他們，讓他們認識到自己的錯誤并改正；當他們淘氣時(shí)，我不會(huì )馬上去制止他們，限制他們的自由，我會(huì )讓他們盡情玩耍，愛(ài)玩本來(lái)就是孩子的天性，但要注意安全；當我冤枉了哪位學(xué)生，我一定要誠懇地向他道歉，做到人人平等；當……我要做學(xué)生們的喜歡的老師，我愿作雨露，滋潤他們這一棵棵幼苗。
我的第二個(gè)理想是當一位作家。從小我的作文在班上便是名列前茅，家人就逗我說(shuō)：“作文寫(xiě)得這么好，將來(lái)去當作家唄�！蔽耶敃r(shí)不以為然。漸漸長(cháng)大了，我讀過(guò)很多很多作家寫(xiě)的書(shū)，有時(shí)讓我哈哈大笑，有時(shí)讓我不禁流淚，有的讓我感觸萬(wàn)千。我心里不禁又萌生了一個(gè)理想：我要當一名作家，專(zhuān)門(mén)給小朋友們寫(xiě)書(shū)，讓他們從小受到健康思想的熏陶，燦爛陽(yáng)光的照射，讓書(shū)香陪伴他們成長(cháng)！
我的第三個(gè)理想是當一位白衣天使——醫生。作為一名醫生，我一定會(huì )盡到救死扶傷的義務(wù)。對于病人語(yǔ)氣要溫和一點(diǎn)，不能粗聲粗氣。不能讓病人放棄希望，適當地用一下善意的謊言。
“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛�！蔽揖拖褚恢圾B(niǎo)兒，在無(wú)邊無(wú)際的前途天空上自由自在地飛，選擇哪一條征途，都是由我自己選擇的。但在這片遼闊的天空上，不可能全無(wú)風(fēng)波，無(wú)論多么艱難，我也要放飛我的理想，實(shí)現我的理想！
我的自由作文14
自由，自由！請問(wèn)各位朋友們，你們自由嗎？現在的學(xué)生們，有幾個(gè)是自由的！假如我能擁有一個(gè)愿望，那我只希望我能自由。
幾個(gè)月的苦等，我終于盼來(lái)了暑假，暑假本來(lái)是休息的，但是真的是很“假”，想起去年的暑假，我就覺(jué)得比吃了黃蓮還苦。
早晨，像平常上學(xué)一樣七點(diǎn)鐘就得起床，吃完早餐后，我便開(kāi)始了題“�！敝绣塾�。首先，我來(lái)到了英語(yǔ)題“�！�，在里面匆匆地干每個(gè)出“�！钡娜艘傻氖�。默單詞、抄句子、背課文。離開(kāi)了英語(yǔ)題“�！�，我又來(lái)到了語(yǔ)文題“�！�，看著(zhù)那些早已看厭的“風(fēng)光”——抄生字、抄課文、寫(xiě)周記……。最后，我終于可以離開(kāi)“�！钡健薄卑丁鄙先バ菹⒁幌铝�，看了看鐘，時(shí)鐘已經(jīng)指上“12”了，怪不得我感到饑腸轆轆，口干舌燥。
下午，我便啟航去我比較喜歡去的數學(xué)題“�！�，里面可真熱鬧��！做口算、解應用題……，忙得不亦樂(lè )乎，真讓人喘不過(guò)氣來(lái)�！昂⒆�，你做完學(xué)校作業(yè)了嗎？我這新買(mǎi)了語(yǔ)、數、英三科的大考卷，還有四年級教材全解，預習一下下學(xué)期的內容！”媽媽一進(jìn)家門(mén)，就對著(zhù)我說(shuō)了這些話(huà)，唉，忙了一天，最后還要加班，可憐的我��！
許多人都說(shuō)，暑假對于優(yōu)生是天堂，對于差生是地獄。我也算是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，怎么也逃脫不了題“�！钡拿\？別人家的小孩兒能看電視、出去玩兒，為什么我卻不能？學(xué)校經(jīng)常叫我們要勞逸結合，全面發(fā)展，我卻被“題�！眽旱米咄稛o(wú)路，哪有時(shí)間出外實(shí)踐、活動(dòng)？爸爸、媽媽的命令好似軍令，真乃是軍令如山倒。一聲令下，我只好按他們說(shuō)的去做。那茫茫的作業(yè)“題�！�，何處是盡頭？
各位望子成龍、望女成鳳的家長(cháng)們，請你們給我們自由吧！我不是只會(huì )做作業(yè)的機器人！我好渴望能擁有童年的自由！
我的自由作文15
時(shí)間就像海綿里的水，只要擠總會(huì )有的，一個(gè)會(huì )合理管理時(shí)間的人，一定會(huì )是一個(gè)成功的人。我回憶一下我的自由時(shí)間，都是怎么流逝的呢？
一天之計在于晨，早晨是每個(gè)人思維最清晰的時(shí)候，但是，早上我從來(lái)都沒(méi)有早起背過(guò)書(shū)，都是在媽媽死拉硬拽情況下擠著(zhù)眼穿衣服、洗漱、吃飯�；爬锘艔堏s到學(xué)校，每天能不遲到就阿彌陀佛了。好在班級每天安排固定的時(shí)間背誦知識點(diǎn)，同學(xué)們背我也趕緊背，很多需要背誦的東西都是這個(gè)時(shí)間記住的。
課間時(shí)間，其實(shí)我知道很多自律的同學(xué)，都會(huì )利用這些碎片時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，老師剛剛講過(guò)，印象深刻，這個(gè)時(shí)間寫(xiě)作業(yè)不但效率高，錯誤少，還更加鞏固課堂知識，但是，我卻很“珍惜”這少有的玩的時(shí)間，只要老師說(shuō)下課，我就合上課本痛快地瘋玩，生怕不玩吃虧了。
中午回到家，從小學(xué)養成的習慣，一進(jìn)門(mén)我就練習小提琴，吃了飯就想睡午覺(jué)，一覺(jué)都到上學(xué)的點(diǎn)，每次進(jìn)班里，看到早到的同學(xué)們在寫(xiě)作業(yè)，在看書(shū)，都有點(diǎn)慚愧。
那么，報應來(lái)了，每天晚上放學(xué)回到家，我都得完成一天所有老師安排的作業(yè)，一項一項的對照著(zhù)做，好幾次都寫(xiě)到十一點(diǎn)，由于睡得晚，第二天早上就起不來(lái)，周而復始惡性循環(huán)。
后來(lái)，媽媽給我很認真的談了談，她告訴我合理利用自由時(shí)間的重要性，于是，我嘗試著(zhù)向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習，課間我盡可能的管住自己做一些作業(yè)，中午回到家拉完小提琴，就把上午發(fā)的卷子做一張，幾天下來(lái)，果真有效。效果最好的一次，晚上八點(diǎn)半我就把所有作業(yè)做完了，這樣我還可以休息二十分鐘，還有時(shí)間復習一下學(xué)過(guò)的知識，只是堅持的不好，經(jīng)常想偷懶。
看來(lái)，合理利用自己的自由時(shí)間，不僅僅是懂得分配和利用，更重要的是要堅持下去，養成好習慣。
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