精選小學(xué)生自由作文8篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的精選小學(xué)生自由作文8篇，希望能夠幫助到大家。
精選小學(xué)生自由作文8篇1
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，溫暖的太陽(yáng)光暖洋洋地照在臉上，清澈見(jiàn)底的水里冒出一個(gè)個(gè)泡泡，是誰(shuí)在水底開(kāi)音樂(lè )會(huì )?仔細一看，哦!原來(lái)是一只烏龜，這只烏龜和我有一些親密的關(guān)系，也有一個(gè)故事。
過(guò)年啦，我和媽媽在外面吃香的、喝辣的。我們吃飽喝足后準備回家時(shí)，“砰”的一下，我被一個(gè)東西絆倒了。我低頭一看，原來(lái)是一只被遺棄的烏龜。它的身體已經(jīng)凍僵，似乎奄奄一息。我立馬捧著(zhù)它，用了九牛二虎之力往家跑。
到了暖和的家，小烏龜像充電寶充滿(mǎn)了電，充滿(mǎn)活力地四處奔跑起來(lái)。我把它放在水里，仔細觀(guān)察，發(fā)現它的皮膚是深綠色的，它有一個(gè)重重的殼，錚亮錚亮的……我給烏龜喂食，它飛快地吃下食物又馬上吐了出來(lái)，過(guò)了大約20分鐘烏龜才飽餐一頓。
慢慢地魚(yú)缸裝不下日益長(cháng)大的小烏龜，我便依依不舍地把小烏龜放生于池塘。
精選小學(xué)生自由作文8篇2
靈靈是一個(gè)二年級的小學(xué)生。
有一天，爸爸給他抓了一只小鳥(niǎo)并把它放在了一個(gè)籠子里。
這只小鳥(niǎo)長(cháng)得真好看！金黃的身體、紅紅的小嘴，真惹人愛(ài)！
可是，這只小鳥(niǎo)卻什么都不要吃，一點(diǎn)水也不喝。這讓靈靈感到非常的奇怪。
于是，靈靈就去問(wèn)當過(guò)老師的爺爺。他對爺爺說(shuō)：爺爺，我們家的那只小鳥(niǎo)什么都不要吃，水也不喝一口，這是怎么回事呢？
爺爺低頭沉思了一會(huì )兒，說(shuō)：因為它想家了，想自己的爸爸媽媽了！那我是不是應該把它放了，讓它回家去呢？靈靈問(wèn)到，你說(shuō)對了，孩子爺爺深情地說(shuō)。
于是，靈靈連忙把鳥(niǎo)籠拿出來(lái)，往里面灑了一點(diǎn)小米。
小鳥(niǎo)仿佛知道了什么，它低下頭，吃起小米來(lái)。
小鳥(niǎo)吃飽了，靈靈剛一打開(kāi)籠子，小鳥(niǎo)就飛了出來(lái)，它自由了。它一會(huì )在藍天飛翔，一會(huì )在草地上蹦跳最后，它飛上了樹(shù)枝高唱：靈靈真好！唱完，它慢慢地飛走了。
精選小學(xué)生自由作文8篇3
每當學(xué)校放假的時(shí)候，大多同學(xué)都樂(lè )開(kāi)了花，可我一點(diǎn)都不高興。這可能有同學(xué)問(wèn)：你怎么不高興呢？要想知道那隨我來(lái)看看。
今天早上一起來(lái)媽媽就說(shuō)：吃飽了趕緊學(xué)習，每當聽(tīng)見(jiàn)這句話(huà)的時(shí)候，我感覺(jué)自己都快瘋了，看見(jiàn)有些小孩子，從外面玩，你不知道我心里有多難受。有好幾次我的淚珠在眼眶里打轉，心里還不時(shí)的說(shuō)：你們在整天逼著(zhù)我學(xué)習，我就離家出走�？墒俏疫�得聽(tīng)你們的，整天學(xué)習。我都快瘋了，求求爸爸媽媽不要整天要我學(xué)習，我會(huì )安排自己的。給我一點(diǎn)自由。我知道你們是為了我好，哪個(gè)家長(cháng)不望子成龍？望女成鳳��！但是你們不能把我們的自由收回去。我也是孩子，也是一個(gè)愛(ài)玩的孩子，求求你們給我一點(diǎn)自由好嗎？
希望爸爸媽媽能滿(mǎn)足我的這一點(diǎn)小小的要求，也希望那些同樣遭遇的孩子，能和爸爸媽媽商議，要回自己的自由，在這里我求求全世界的爸爸媽媽吧！
精選小學(xué)生自由作文8篇4
一只瘦弱的老狼拖著(zhù)疲憊的步子走到了一座村莊，偶遇了一條壯碩的大狗。
狗看著(zhù)骨瘦嶙峋的`老狼，疑惑地問(wèn)它：“老兄，你如何淪落成這么個(gè)落魂的樣子了？”狼嘆了口氣說(shuō)：“目前存活下來(lái)可真難啊，食物難找，有時(shí)拼了這條老命也弄不到一口吃的。而且草原上陰晴不定，夏季熱得要死，冬季又冷得要命。這部分不再計較，最可怕的是還要時(shí)時(shí)防備獵人設下的陷阱，一不小心，連命都沒(méi)了。我長(cháng)這么大，連個(gè)安穩覺(jué)都沒(méi)睡過(guò)�！崩沁B連搖頭，深深嘆氣著(zhù)。
狗聽(tīng)了將來(lái)，驚訝地說(shuō)：“��！你的日子如何過(guò)得這么艱難，和你一比，那我就幸福多了，住在安穩的房屋里，不需要擔憂(yōu)會(huì )遭遇什么不測，而且每天吃香喝辣的，從來(lái)沒(méi)餓過(guò)肚子，就只有一不小心吃撐的時(shí)候�！�
狼聽(tīng)后，雙眼都亮了，羨慕極了，隨后又問(wèn)：“那你必須要為主人做不少事情吧？”
狗驕傲地說(shuō)：“什么也不需要做，只須主人摸我的時(shí)候，我把頭靠上去，搖兩下尾巴就好了，天天都無(wú)聊得找事情打發(fā)時(shí)間。假如你想，我可以把你介紹給我的主人，大家一塊做個(gè)伴�！�
狼開(kāi)心得剛要答應，卻忽然發(fā)現狗的脖子上有一條細細的鐵鏈，一直延伸到狗窩旁邊的一根木樁上，鐵鏈周?chē)拿驯荒サ袅撕芏唷?/p>
“那是什么？”狼不解地問(wèn)。
“哦，這個(gè)啊，是狗鏈啊，你沒(méi)見(jiàn)過(guò)嗎？等你住進(jìn)去也會(huì )給你一條的。要知曉，想過(guò)好日子是需要付出肯定代價(jià)的，這點(diǎn)不算什么�！惫窡o(wú)所謂地說(shuō)。
狼聽(tīng)后，轉身往森林當中跑去。他邊跑邊說(shuō)：“還是算了吧，假如用寶貴的自由去換取安逸，我還不如在森林中受點(diǎn)苦�！崩穷^也不回地消失在森林當中。
這是一篇富有含義的童話(huà)，通過(guò)狗和狼的對話(huà)，從中探討“自由”這一主題，是選擇為了安逸放棄自由，還是為了自由甘愿冒險。讀后引人深思。
精選小學(xué)生自由作文8篇5
匈牙利詩(shī)人說(shuō)過(guò)：“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋�！弊杂墒侨藗兯非蟮�，可是有真正自由的人么？
你能想象在監獄里，失去自由，被束縛，三年、五年、十年，你能想象么，你能忍受嗎？寧愿死，也不要被束縛著(zhù)活！且不說(shuō)監獄，正常人自由么？大都被金錢(qián)、權利束敷得死死的。想都沒(méi)有想過(guò)掙扎，甚至想陷得更深，能從物質(zhì)這把大鎖下逃出的有多少呢？寥寥無(wú)幾。再說(shuō)我們，少年啊，哪一個(gè)不是被未來(lái)、父母的期望、老師的教導、校紀校規著(zhù)一條條鎖鏈捆得像粽子一樣。何來(lái)自由？就是那有通天之能的悟空，不一樣被如來(lái)、緊箍咒捆得死死的。世上難道就沒(méi)有自由了么？不，有的，當自由是一種心態(tài)而不是一種狀態(tài)，你就會(huì )感受到自由。
陶淵明，他不得不“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，可是他自由，他可以做到“心遠地自偏”，他可以做到“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違�！彼幸活w自由的心，哪怕他在樊籠里，他也是一只念林的鳥(niǎo)，一條思淵的魚(yú)。他最終是一個(gè)自由的人，他過(guò)著(zhù)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的生活，“此中有真意，欲辨已忘言”又體現著(zhù)他的自由，灑脫。像李白的縱情山水，狂放不羈，像譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”舍我其誰(shuí)的霸氣，他們都有一顆自由的心。他們都在穿梭于這個(gè)世界，不被外物所羈絆，無(wú)拘無(wú)束。
追求自由，追求的是一份心態(tài)，一份豁達，一種我看眾生的境界。橡樹(shù)一樣，隨風(fēng)而動(dòng)，風(fēng)靜樹(shù)止；像水一樣，緩緩流淌，絕不停止；讓我們我們像風(fēng)一樣自由，做回自己。不需要“不以物喜，不以己悲”的境界，只需要內心有一處率真的空地，能夠在百忙之中有機會(huì )感受一下風(fēng)的律動(dòng)、水的輕柔，感受一下自然。
自由看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，卻又那么深刻的印在我們心里。自由，就是由自己做主，由自己負責。也許有時(shí)四周有無(wú)形的墻，讓我們只有一條路可以走，也許有時(shí)我們被束縛，但這些都無(wú)法阻止我們追求自由，我們在無(wú)拘無(wú)束追求自由的路上，其實(shí)就已經(jīng)自由。Freedom！
若天壓我，劈開(kāi)那天，
若地拘我，踏碎那地，
我等生來(lái)自由身，誰(shuí)敢高高在上……
精選小學(xué)生自由作文8篇6
生命本無(wú)價(jià)，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由顧，兩者皆可拋。
生命千金難買(mǎi)，萬(wàn)金難求，愛(ài)情只是心靈情感的寄托，可以為自由而拋棄生命，沒(méi)有自由的生命只剩下一架空殼，是禁錮了所有的一切后的褪脫。若我們可以自由愿拋棄一切換取。什么都是可以沒(méi)有，什么都可以失去，什么都可以?huà)伒�，唯獨不能讓自由走散。自由如同桃花片片飄落的瞬間飛舞，自由如同花開(kāi)霎那的無(wú)限輝煌。追求自由的原色，不要束縛了我，我不是死物，只要不是死物都渴望自由。如果生命重來(lái)一次我愿當一匹奔馳的駿馬奔向草原，奔向心中的美好，放越所有的拘束，為所有的一切而遺忘一切的。
一個(gè)靈魂原自由，向著(zhù)天空無(wú)憂(yōu)無(wú)郁，它們奔放，它們豪邁，如風(fēng)一樣吹遍整個(gè)世界�？勺詮谋焕K子拴住，一切都只成了幻影。靈魂空洞無(wú)神，天空在哪兒？自由在哪？無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的世界在哪兒？
一堆草叢當中有一只貓，你一定認為它很快樂(lè )，快樂(lè )是嗎？如果你能仔細看不難發(fā)現此刻正有一條繩子鎖住了它。幾次逃跑，希望解脫，一次次到達繩子所放極限，它還不住向前努力，努力掙脫，可最終是徒勞，脖子越發(fā)被勒緊，一次又一次。你從未想過(guò)它到底有多么害怕、痛苦、憤怒。害怕再也不曾有自己的陽(yáng)光，痛苦自己從今以后也許就失去自由，憤怒人類(lèi)對它實(shí)施的一切不公。終于它停了下來(lái)，蜷伏在草叢堆中，再也未動(dòng)過(guò)。
以前快樂(lè )的它，活潑的它就這樣消失在那一霎那。每天走過(guò)它身旁，看見(jiàn)的它：眼睛直直地向著(zhù)遠方。仿佛想要看穿宇宙，回到自己原來(lái)的世界。它，麻木，寂寥。但又有誰(shuí)能知道它的世界黑暗一片，只有它孤獨的依偎角落，高高的圍墻，只有一絲光亮射過(guò)，遍遍的哀嚎。它又在訴說(shuō)著(zhù)什么呢？
我們又何嘗不是如此。父母望子成龍、望女成鳳的愿望，所以我們整天努力學(xué)習，也因如此的人家把自己關(guān)在書(shū)房中，try to study！外面的世界不屬于我們，可以說(shuō)根本就不為我們而有。我，向往天空，只希望當一朵云彩，遨游世界；我，向往海洋，只希望當一條魚(yú)，游在海底那里無(wú)限廣大；我，向往懸涯，那欲起的鷹要展翅飛翔……
精選小學(xué)生自由作文8篇7
眼前是白茫茫的積雪，須臾間凜冽的寒風(fēng)已經(jīng)把剛剛離家的喜悅吞噬。一意孤行的我下了北上的火車(chē)，靜靜地向前踱步。
街旁是一間字畫(huà)店。店面雖小，卻裝潢得古香古色。在踏入店門(mén)的那一瞬間，我想起了他。
他或許是我最歆羨的文人了。舞文弄墨，逍遙灑脫�？墒窃谒途赢愢l的時(shí)候，生命中的束縛也曾令他徘徊彷徨。被貶黃州，受眾鄙夷。官場(chǎng)中寄予的一切都由希望化為絕望。他的自由，來(lái)自于傲骨中的一份坦然。正是因為他不羈的心態(tài)，才使他臥居山林、獨斟自飲后在詩(shī)篇的造詣上卷起千堆雪。他的自由，是隨遇而安，是隨性而為，是“人間有味是清歡”中的淡淡恬適。月光可為衫，芒鞋輕勝馬，他在仕途的洪流中收獲的那一份自由，叫做安然。
我走出小店，心中一絲絲漣漪涌動(dòng)：這次不辭而別的旅行，究竟得到了我想要的自由了么？我在人流中無(wú)目的地找著(zhù)什么，倏地，耳畔鳴起了肖邦的夜曲。
他或許是我最羨艷的音樂(lè )家了。帶著(zhù)律動(dòng)的音符，時(shí)而舒緩地流淌成一條汨汨的溪流，時(shí)而沉重地凝聚成一層氤氳的薄霧，壓在共鳴者的胸口。他的自由，來(lái)自于將亡國痛、家境寒的悲傷礪煉出的那一束火焰。星星之火，將音樂(lè )這條路上所有的荊棘燃盡。留下的余燼，叫做赤子之心。他命中注定是一位引火者，將點(diǎn)滴的自由的渴望，交織在每一部旋律之中，他在艱難險阻的征途中收獲的那一份自由，叫做不屈。
音樂(lè )戛然而止，卻把冗長(cháng)的回聲激蕩在我的心底。在陌生的人群前，在陌生的景象間，我發(fā)現自己要找的東西，叫做慰藉。我要的自由，并不是離開(kāi)我曾經(jīng)擁有的款款深情，而是找到一個(gè)傾訴苦楚、歡愉的空間。它不同于不屈與安然，不同于冰冷與火熱的溫度，不同于過(guò)度的關(guān)懷與陌生的安置。
雪落無(wú)痕，心擲有聲�？罩械脑坪桶哆叺暮６荚谟貌煌膽B(tài)度張弛著(zhù)彼此的美麗。自由的火花，閃耀在我們最本真的心底，叩擊著(zhù)我們前行的決心，昭示著(zhù)我們每一個(gè)夢(mèng)的開(kāi)始。
精選小學(xué)生自由作文8篇8
古有云：天高任鳥(niǎo)飛，海闊任魚(yú)游。自由是人們歷來(lái)向往的，可自由也是有限制的。鳥(niǎo)兒飛上青天不難，能入水嗎？魚(yú)兒潛下深淵不難，能上天嗎？回答都是不能。動(dòng)物界尚有約束，何況是人呢？
學(xué)生總是抱怨自己的自由受到了束縛，但學(xué)習的空間尚且無(wú)限。作為學(xué)生，我們游遍了嗎？在這兒有自由為什么我們又放棄了呢？人的貪婪，不滿(mǎn)于現狀的心理。孰不知走遍學(xué)習的天地，那么外面的世界會(huì )更寬廣。
絕對自由有嗎？估計也只有莊子的逍遙游才能一窺自由之大乘境界了吧！但還不是要乘天地之正，御六氣之辯？但比之常人要好多了。當然惡人也有自由，橫行鄉里、為所欲為。這倒是逞了一時(shí)之快了，可法律的羅網(wǎng)罩住他的時(shí)候，他的自由也就到了盡頭了，至多還能在那一米陽(yáng)光的狹小縫隙中茍延殘喘幾日吧。
自由非絕對，束縛又何嘗不是呢？
樂(lè )觀(guān)來(lái)說(shuō)，我們在法律的保護下，可以暢所欲言，何必有所顧忌呢？這就是我們真正的自由。
自然界中自由無(wú)處不在，又豈是小小戒條和環(huán)境所能束縛得了的呢？斥鴳在蓬蒿之間也沒(méi)有什么能可以影響它的了。
我的自由很簡(jiǎn)單，只要有自己的思想就好。因為在我的思想之中我才得到了絕對的自由，這方寸之間都是我的，單屬于我的。外觀(guān)雖極不起眼，內部卻暗藏玄機，因為在我這思想的一畝三分地里邊我才是主宰、我就是主宰。能控制人思想的東西我是沒(méi)見(jiàn)過(guò)，估計神話(huà)和小說(shuō)里出現的頻率會(huì )高一些吧！
人死后真的有靈魂嗎？若有它又會(huì )飄到哪里去？真如人們說(shuō)的那樣，好人的靈魂會(huì )上天堂，壞人就要下地獄嗎？到底隨風(fēng)散了還是御風(fēng)而行？若真是能御風(fēng)而行倒也不會(huì )像現在走路般累，坐車(chē)般擠了�？蛇@就是自由嗎？莫不如列子一般有所待？人死后還能轉世投胎嗎？我要是還能重生或投胎，我要化為一株植物。若我當真生為林木，我定當欣欣以向榮；若我當真生為幽草，我定當萋萋而搖綠。有人說(shuō)：草木沒(méi)有思想又不能行動(dòng)，哪兒來(lái)的自由可言呢？
答曰：天空有多高？上限又在哪兒？我又能長(cháng)到多高？天空就是我的自由。不錯，大地確實(shí)束縛了我的行動(dòng)，但它卻一樣得供給我能量供我生長(cháng)，讓我不斷汲取它的養分。這就是我的自由！
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