有關(guān)小學(xué)生自由作文四篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的小學(xué)生自由作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生自由作文 篇1
最近我和媽媽正處于“冷戰”狀態(tài)。唉!真不知從何說(shuō)起��！
媽媽對我要求很?chē)�，只有在我考出令她滿(mǎn)意的成績(jì)時(shí)，才能看一次少兒節目。每當同學(xué)們在一起有說(shuō)有笑地談著(zhù)有趣的電視節目時(shí)，我只能無(wú)奈的低下頭，我多么羨慕他們��！
前幾天，我看見(jiàn)同桌有一本《奧特曼》的小人書(shū)，便向他借來(lái)看。要知道，平時(shí)父母可不讓我看這些書(shū)��！
晚上，我匆匆忙忙做完作業(yè)，從門(mén)縫里看見(jiàn)爸媽走進(jìn)自己的屋子并帶上了門(mén)，就迫不及待地從書(shū)包里掏出了書(shū)。我看得津津有味，忘了自己，忘了世界。不知何時(shí)，媽媽已站在我旁邊了，我看了看她，心想，這下完了，少不了一頓“暴練”。還沒(méi)有等我開(kāi)口，媽媽不由分說(shuō)把書(shū)搶了過(guò)去，毫不留情地撕毀了�？粗�(zhù)媽媽的舉動(dòng)，我大聲地喊：“那是我同學(xué)的書(shū)，不能撕��！”那一夜，淚水伴我入夜，夢(mèng)里，我變成了一只斷翅的小鳥(niǎo)……
第二天早晨，我在收拾書(shū)包，聽(tīng)見(jiàn)媽媽嚴厲地叫我，我便垂下頭，乖乖地走了過(guò)去，等待著(zhù)一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨般地批評，可是，出乎我的意料。媽媽平和地說(shuō)：“妞妞，媽媽只想讓你好好學(xué)習，不希望浪費時(shí)間看小人書(shū)，去，再給你的同學(xué)買(mǎi)一本�！闭f(shuō)著(zhù)，遞給我20元錢(qián)。當時(shí)我真想哭。
可憐天下父母心。我理解媽媽是愛(ài)我的。但我更想對媽媽說(shuō)：“給我一片屬于自己的天空，讓我像小鳥(niǎo)一樣在藍天下自由飛翔吧！”
小學(xué)生自由作文 篇2
我渴望做一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在的人，像小鳥(niǎo)在湛藍的天空自由地飛翔，像魚(yú)兒在水里自由地遨游，像樹(shù)苗在陸地上自由地生長(cháng)。
可是，現實(shí)總是很殘酷。
每一天，我都過(guò)著(zhù)糾結的生活——喜歡上學(xué)，又不喜歡上學(xué)。喜歡的原因是可以學(xué)習知識，還可以和同學(xué)們歡快的玩耍；不喜歡的原因是每一天都有寫(xiě)不完的作業(yè)，以及考不完的試卷。
如果我是總理的話(huà)，那么我會(huì )讓所有的學(xué)校都不布置作業(yè)，只需每日都復習當天學(xué)的內容、知識以及預習明日要學(xué)習的內容。
要是世界上有小人國那該有多好��！
許多“小大人”在那里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在的生活，“小大人”們可以從早玩到晚，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有憂(yōu)愁，那該多好��！不過(guò)，有時(shí)候適當的看看書(shū)，學(xué)習點(diǎn)知識，也是極好的，也不至于長(cháng)那么大，什么都不懂。
要是放假的時(shí)候沒(méi)有作業(yè)多好��！那就不會(huì )過(guò)個(gè)節，家人們都聚在一起，聊聊天，玩的時(shí)候想到自己還有作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完，還有任務(wù)沒(méi)有完成，然后導致這一整天都忐忑不安，心緒不寧。
小學(xué)的.時(shí)候，媽媽幫我報了幾門(mén)補習班，每個(gè)星期五放學(xué)都要去學(xué)跳舞，星期六上午寫(xiě)作業(yè)，下午學(xué)跳舞，星期天上午要學(xué)英語(yǔ)，而下午又要看書(shū)。就像一個(gè)小機器人，每天忙得都停不下來(lái)。
不過(guò)，我這個(gè)小機器人也是有小脾氣的。終于有一天下午補完課回來(lái)，就問(wèn)媽媽:“為什么我要報那么多補習班，為什么我就不能玩呢？為什么我就不能自由呢……”我一連問(wèn)了媽媽好幾個(gè)問(wèn)題，但媽媽還是耐心的回答了我的問(wèn)題。
“唉，媽媽這也不是為了你好嘛，不然，媽媽幫你報幾樣補習班干嘛？哪個(gè)媽媽不都是為了自己的孩子好嘛！你怎么就不懂?huà)寢屇�？�?/p>
好吧，這場(chǎng)仗最終以失敗結束，不過(guò)我也知道媽媽是為了我好。
但是，我渴望自由，就像小鳥(niǎo)在湛藍的天空自由地飛翔，像魚(yú)兒在水里自由地遨游，像樹(shù)苗在陸地上自由地生長(cháng)。
小學(xué)生自由作文 篇3
有人總認為風(fēng)箏的命運就是被線(xiàn)牽引著(zhù)，讓它往左就左，往右就右，一輩子不能自由，永遠受線(xiàn)的控制�？墒悄銈冇质欠裆钊胂脒^(guò)，倘若風(fēng)箏斷線(xiàn)了，或許它可以不受約束的在天空暢游，但是由于它缺少了線(xiàn)的牽引，很快它就會(huì )失去了方向，宛如一只盲頭蒼蠅一般，最終不了了之。
學(xué)生們總認為在學(xué)校這個(gè)大牢房里面是一種折磨，可是他們看到的只是表面現象，試想一下，如果沒(méi)有學(xué)校的管制，任由你在外漂泊，接受外面的風(fēng)風(fēng)雨雨，你們正處于需要學(xué)習的階段，還不能真真正正的自己獨立，而且沒(méi)有見(jiàn)識過(guò)外面的天空，一旦在外結識一些不良少年，受人唆擺，后果不堪設想。
細心想一想，自由也不是自己想象中的那么美好，缺少了老師們的管制，自己獨自走向社會(huì )的路途，自己最后只會(huì )終身后悔。如果我們貪圖自由，貪圖自由的享樂(lè )，真正屬于我們的路則會(huì )變得黑暗。我們的路始終是要我們自己走的，但是如果過(guò)早地接觸自由，沖出去盲目地尋找屬于自己的天空，就好比一朵仍然是處于花骨朵的鮮花，還未到要盛開(kāi)的季節，就過(guò)早的逼自己盛開(kāi)，盲目地受外界地摧殘，這不是自找苦吃嗎？
自由只是一種表面的現象，表面的快樂(lè )只是暫時(shí)的，如斷線(xiàn)風(fēng)箏一樣，它的自由是暫時(shí)的，沒(méi)有了線(xiàn)的牽引，它自己最后只會(huì )自己走向滅亡。所以我們不要太早奢望自由的到來(lái)，該來(lái)的始終是要來(lái)的，而現在，我們應該更加發(fā)奮讀書(shū)，做我們現在應該做的事情，到時(shí)候，自然會(huì )有一個(gè)自由的天空進(jìn)入我們的世界。
小學(xué)生自由作文 篇4
每一個(gè)人的背后都有一段揮之不去的經(jīng)歷，也許困難，也許簡(jiǎn)單；每一個(gè)人的內心都如同一口枯井，埋沒(méi)著(zhù)一些不為人知的感情；每一個(gè)人的腦海里都留有一些回憶，幸福和痛苦只在一瞬間交織。
現在回想起來(lái)，9歲那年學(xué)滑板的情景讓我至今都難以忘懷。
那時(shí)候的我體內似乎透著(zhù)一種氣勢，認準一件事就非要把它做成不可。學(xué)滑板對于9歲的我來(lái)說(shuō)困難不小，這可是媽媽提議的，況且自己也很想學(xué)，什么時(shí)候也能像那些大孩子一樣讓大人們夸獎夸獎，我不也為媽媽爭了面子嘛！
第二天，13歲的表哥就來(lái)教我學(xué)滑板，表哥讓我先看著(zhù)他滑了一遍。只見(jiàn)他先把一只腳踩上滑板，然后用另外一只腳在后面輔助，像飛機助跑似的，等滑板開(kāi)始向前移動(dòng)時(shí)，再迅速地把輔助的那只腳提上來(lái)并踩在滑板上。接著(zhù)，他的右腳迅速向后蹬，左腳快速向前移，反復幾次后，滑板竟在他的掌控中“飛”了起來(lái)。
輪到我的時(shí)候，我的腳有點(diǎn)顫抖，在媽媽的一再鼓勵下，我還是硬著(zhù)頭皮上了。我學(xué)著(zhù)表哥的樣子，先把左腳踩了上去。當我準備再把右腳踩上去時(shí)，不知怎的，居然“啪”的一聲從滑板上跌了下來(lái)，把手給蹭破了，膝蓋也在流血，好痛！一剎那間，我的眼淚奪眶而出，白白的淚花順著(zhù)臉頰向下流淌。
這時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，他沒(méi)有扶我，而是一臉冰霜地對我說(shuō)：“在哪里跌倒就要從哪里爬起來(lái)，這點(diǎn)小困難你就退縮，以后的人生怎么闖？”我被爸爸的一語(yǔ)驚醒。是啊，不經(jīng)歷風(fēng)雨哪會(huì )見(jiàn)彩虹？不面臨坎坷哪會(huì )有成就？不飽受刺骨的寒風(fēng)哪會(huì )目睹明媚的春光？我沒(méi)有再管手上的痛，沒(méi)有再顧流血的膝蓋，站起來(lái)拍掉身上的灰塵，再次走到滑板面前。這一次，我沒(méi)有畏懼，沒(méi)有退縮，沒(méi)有害怕跌倒，沒(méi)有膽怯受傷的痛。
我扶著(zhù)墻，再次把左腳踩上去，慢慢地前進(jìn)，并不斷地給自己打氣：加油，我準能行！當我再次想把右腳踩上去時(shí)，左腳又開(kāi)始搖晃起來(lái)，我感覺(jué)自己又要再次跌倒了，不免有點(diǎn)害怕�？删驮谶@時(shí)，身后一雙有力的手扶住了我。我轉過(guò)頭一看，是爸爸，是他扶住了我。爸爸笑著(zhù)對我說(shuō)：“一起努力吧�！蔽以诎职值臄v扶下慢慢地滑著(zhù)，奇怪的是我沒(méi)有再次倒下，因為我知道，我，一定行……
“不經(jīng)歷風(fēng)雨哪會(huì )見(jiàn)彩虹？不面臨坎坷哪會(huì )有成就？不飽受刺骨的寒風(fēng)哪會(huì )目睹明媚的春光？”這句話(huà)打那天起深深地刻在了我的心上。
【有關(guān)小學(xué)生自由作文四篇】相關(guān)文章：
有關(guān)自由的中學(xué)生作文精選_小學(xué)生作文03-20
有關(guān)自由的英語(yǔ)作文06-19
讓心靈自由作文_小學(xué)生作文03-24
【推薦】小學(xué)生自由作文三篇04-03
有關(guān)渴望自由作文5篇03-31
有關(guān)自由作文合集8篇03-03
有關(guān)向往自由作文六篇02-26