【精選】自由作文8篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的自由作文8篇，希望對大家有所幫助。
自由作文 篇1
夜幕降臨，天空的黑色變得越來(lái)越濃郁，對于天生就適合生活在黑暗中它們來(lái)說(shuō)，深不可測的黑暗是最好的掩護。
漸漸地，濃密的草叢中隱約冒出了幾對幽綠的小點(diǎn)，他們晃動(dòng)著(zhù)、增加著(zhù)。慢慢地，地上的綠點(diǎn)仿佛和天上的繁星一樣多了。
突然，隨著(zhù)第一聲嚎叫的響起，叢林里沸騰起來(lái)，四處都響起了高亢的嚎叫，綠點(diǎn)到處移動(dòng)，在枝枝杈杈的掩護下顯得詭異而神秘，仿佛一支支綠色的火把，整個(gè)森林里好像在舉行一個(gè)古老的儀式。
遠處一個(gè)高高的山丘上，一個(gè)黑色的生物在圓滿(mǎn)的月光的傾灑下緩緩走到了山丘的最高點(diǎn)，它直立的皮毛被月光照的油光發(fā)亮，厚實(shí)寬大的腳掌緊緊地扣在地面上，它搖了搖它那近乎龐大的腦袋，綠幽幽的眼睛威嚴地看向下面，猛地發(fā)出一聲嚎叫。它渾厚的叫聲蓋過(guò)了下面所有的喧嘩，持續了好一段時(shí)間。當它的聲音停止，它的回聲還回蕩在叢林的時(shí)候，下方的黑影卻都齊齊地噤了聲，綠點(diǎn)也停止了晃動(dòng)。都對著(zhù)山丘的頂部放著(zhù)綠光。
丘頂的它滿(mǎn)意地嗅了嗅鼻子，又靜靜地仰望這天上銀色的滿(mǎn)月，它似乎在享受月光，又像是在感受下面生命的律動(dòng)。不知過(guò)了多久，它的眼神驟然堅定了起來(lái)，凌厲的目光掃過(guò)月亮的華彩，它四肢的肌肉猛地膨脹了起來(lái)，巨大的身軀一躍而起，輕盈地落在下面眾多黑影的前面狂奔起來(lái)，身后的黑影也都隨之狂奔。轉瞬之間叢林就像被一道道閃電填滿(mǎn)了、撕裂了。最前面的黑影跑得最快、最忘我。它的腳掌飛快地交替著(zhù)，地上的葉子在它兩側紛飛，它微低著(zhù)頭，沒(méi)有誰(shuí)知道它在想什么，也許在想它之前的家、也許在期待黑網(wǎng)外的土地，那奔跑。
慢慢地，它們接近了那網(wǎng)，那不知多會(huì )、誰(shuí)放在那里的網(wǎng)，阻擋了它們去河流的腳步，阻擋了它們魂牽夢(mèng)系的家園。它們看著(zhù)這黑色的束縛，熱血沸騰起來(lái)，精純的血脈中發(fā)出隱隱的輕吼。接近了、接近了……
“嘭!嘭!嘭……”黑網(wǎng)上發(fā)出刺耳的撞擊聲，劇烈地晃動(dòng)起來(lái)，但后面的黑影發(fā)現了不對，前面的黑影倒下后并未像以前那樣站起來(lái)重新沖刺，而是身上冒著(zhù)青煙再也沒(méi)有起來(lái)，后面的黑影猶豫了，在看到那威嚴的黑影倒下后，它們退卻了。
模糊的威嚴的眼睛里，綠意失去了光澤，它不知道為什么會(huì )這樣，胸膛劇烈地顫動(dòng)也漸漸停止了，天的那頭出現了一絲光亮，但那也只是對別的黑影來(lái)說(shuō)了……
高二900字左右的作文：自由的枷鎖是不是很好呢?希望能對同學(xué)們有所幫助!
自由作文 篇2
都說(shuō)四年級的作業(yè)滿(mǎn)天飛，就因為這個(gè)，我和同學(xué)都失去了自由。
放學(xué)了，我和同學(xué)聊著(zhù)天，從三樓走到一樓，再走到校門(mén)口。我和同學(xué)對視一眼，意思是自由要“飛走”了。上了爺爺的摩托車(chē)，往家開(kāi)去。到了家，我向“作業(yè)山”發(fā)起了“攻擊”。媽媽還在工作室，沒(méi)回家，我就在手表上問(wèn)同學(xué)：“你那兒怎么樣了？”她也說(shuō)：“忙死了，學(xué)校的作業(yè)加上家里的作業(yè)，上廁所的時(shí)間都沒(méi)有了�！卑�，看來(lái)不只我一個(gè)人，其他同學(xué)也很慘��！我們都失去了自由，都被關(guān)在“作業(yè)山”上了。
有時(shí)候在學(xué)校，連基本的課間十分鐘也沒(méi)有了，因為總有幾個(gè)男生在上課的時(shí)候搗亂，老師就只能拖堂，課間休息就沒(méi)了。我們都很討厭那幾個(gè)男生。雖然還在上課，可我的心卻飛到了班級旁邊的小陽(yáng)臺上去了，平時(shí)我們已經(jīng)在玩了�？赡苡械耐瑢W(xué)和我一樣，想著(zhù)：老師怎么還不下課呢？身體被困在座位上，心早就飛到其它地方了，也可能心氣得快爆炸了。
看來(lái)聽(tīng)話(huà)一點(diǎn)，失去自由的時(shí)間就會(huì )少一點(diǎn)，我們也會(huì )快樂(lè )一點(diǎn)。
自由作文 篇3
“解放了！解放了！”一陣歡呼打破了校園的寧靜，校園外打著(zhù)哈欠的家長(cháng)被驚醒，差點(diǎn)從車(chē)上掉下來(lái)。孩子們有的一下?lián)溥M(jìn)家長(cháng)的懷里，有的到門(mén)衛室邊等家長(cháng)邊做作業(yè)，還有的，則是不緊不慢的在店里買(mǎi)東西。有少部分同學(xué)跑到公路站牌旁，焦急地等待班車(chē)。
我屬于在店里買(mǎi)東西的那一部分。這些路邊的商店深受我校同學(xué)喜愛(ài)，很多都是老顧客了。我走在放學(xué)回家的路上，途經(jīng)那些商店，只要帶了足夠的錢(qián)，大部分人就會(huì )很隨意的揮霍，跟學(xué)校里完全不同。許多同學(xué)覺(jué)得讀書(shū)就是坐牢，學(xué)校就像監獄，不夠自由。其實(shí)我覺(jué)得，如果說(shuō)是監獄還是太夸張了點(diǎn)，因為學(xué)�？梢越坏脚笥�，可以把獄中能學(xué)的知識也學(xué)到。而且，學(xué)校的環(huán)境很好，綠色植物隨處可見(jiàn)，學(xué)校比監獄自由多了。老師雖然會(huì )布置作業(yè)，會(huì )批評你，但也不能全說(shuō)負面影響。不僅是這樣，老師責怪、批評你也是為了你好。除了不能亂跑，其他方面的自由還是很開(kāi)放的。學(xué)校是知識的道館，等著(zhù)你挑戰；學(xué)校是快樂(lè )地牢籠，讓人暢快許多；學(xué)校是身心的金庫，只有用高尚的鑰匙才能打開(kāi)。
校外的世界更寬闊，更精彩。我們到了校外，便無(wú)拘無(wú)束地買(mǎi)東西。陽(yáng)光斜射在我們的臉龐，百萬(wàn)縷金光普照大地，伴隨著(zhù)我們呼吸自由的空氣。我們的活動(dòng)范圍絕不會(huì )局限于一所很大的學(xué)校。我們要學(xué)會(huì )解放自己，讓自己放松，緩解精神壓力。人最需要的東西莫過(guò)于自由，誰(shuí)都想要自由，誰(shuí)都渴望自由。每個(gè)人都像一只小鳥(niǎo)，都會(huì )有屬于自己的一片藍天，大家都希望自由地翱翔于自己的天空。沒(méi)有人希望藍天杯別人搶占，若藍天被奪走，就像被人剝奪了自由。失去了自由，就像沒(méi)有翅膀的小鳥(niǎo)。
商店里，徜徉著(zhù)人們的身影。我也經(jīng)常買(mǎi)一些小東西，偶爾在小餐廳里吃漢堡，和同學(xué)們開(kāi)個(gè)小派對，多聚一聚。不管怎樣，校外總比學(xué)校自由多了。
多解放自己，多渴望自由，可以使生活輕松，可以讓自己快樂(lè )。呼吸自由地空氣，就可以多多憧憬那片藍天！
自由作文 篇4
自由的八哥爺爺養了一只小八哥，非�？蓯�(ài)。它有一身烏黑發(fā)亮的羽毛，又長(cháng)又尖的嘴巴，黃中帶黑的眼睛，滴溜溜的轉，顯示著(zhù)它的機靈。身上的羽毛烏黑而光亮，翅膀上長(cháng)有一排整齊的白色羽毛，尾巴像一把修剪過(guò)的小掃把。額頭上豎著(zhù)一撮毛，像個(gè)頑皮淘氣的小男孩頭上留的那撮小頭發(fā)，顯得很有個(gè)性。我們全家都很喜歡它。在八哥小的時(shí)候，我們會(huì )把它放出籠子，它就會(huì )扇扇翅膀，然后像小狗一樣搖搖它扇子似的尾巴，悠閑地跟著(zhù)爺爺遛達，東瞅瞅，西看看，有時(shí)候高興了還會(huì )跳上爺爺的肩膀，或者從爺爺手上啄食小米......有趣極了！經(jīng)過(guò)爺爺的捻舌和無(wú)數次訓練，小八哥終于學(xué)會(huì )了“說(shuō)話(huà)”，剛開(kāi)始像才會(huì )說(shuō)話(huà)的小孩一樣，扯著(zhù)嗓子叫“你好，你好......”，慢慢學(xué)會(huì )了很多話(huà)，有一次，爸爸在叫我，它居然會(huì )說(shuō)“不在家，不在家”真讓人哭笑不得。它是一個(gè)多才多藝的模仿家，能模仿各種鳥(niǎo)的叫聲、口哨聲以及人的說(shuō)話(huà)聲，是鳥(niǎo)類(lèi)中悟性最高、最聰明的一種�？捎袔讉�(gè)人知道，它們?yōu)榱藢W(xué)習說(shuō)話(huà)，經(jīng)歷了怎樣痛苦的訓練啊?
八哥長(cháng)大了，一天，我看見(jiàn)籠子里的八哥呆呆地看著(zhù)門(mén)前樹(shù)上的小鳥(niǎo)，過(guò)一會(huì )兒它扇了扇翅膀，可是撞到了籠壁，它不放棄，又撲扇著(zhù)翅膀，依然如此。反復幾次后，它又呆呆地站在籠子里。爺爺：“小鳥(niǎo)應該屬于大自然，我們把它放生吧�！睜敔斉牧伺奈业募绨�，點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，我帶著(zhù)八哥來(lái)到離家不遠的景區，手一松，它撲閃著(zhù)翅膀飛進(jìn)了屬于它的樹(shù)林，我依依不舍地看著(zhù)它飛去的背影，八哥，你會(huì )回來(lái)嗎？清晨，當第一縷陽(yáng)光射進(jìn)窗臺，門(mén)前樹(shù)上的鳥(niǎo)兒，就興致勃勃地唱起來(lái)，在這婉轉、悠揚歌聲里，仿佛夾雜陣陣“你好，你好......”的叫聲。噢，我的小八哥，你還好嗎？
自由作文 篇5
請給我完成作業(yè)后剩余時(shí)間的自由支配權吧！
媽媽?zhuān)阒绬�？平時(shí)晚上我完成作業(yè)后您總是嘮嘮叨叨：“明天奧數課，你的奧數作業(yè)完成了嗎？后天英語(yǔ)學(xué)習班，單詞背了嗎？語(yǔ)法作業(yè)寫(xiě)了嗎？后天還有俞老師的作文課，你的作文修改好了嗎？別老是等火燒眉頭的時(shí)候才趕著(zhù)做，你為什么不早點(diǎn)做好呢？想玩？先把這些做好了才能去玩！”您總是在我面前不停地說(shuō)：“你知道媽媽花了多少錢(qián)給你培訓嗎？還不好好學(xué)習！”我的一個(gè)晚上就這樣過(guò)去了，您把我的時(shí)間都占去了，女兒我連看書(shū)的時(shí)間都沒(méi)了，可憐的我每天只能在學(xué)校課間的時(shí)候看會(huì )兒書(shū)。我沒(méi)了自己玩的時(shí)間，整天不停地在學(xué)習，不能勞逸結合，精神上總被吊著(zhù)，這不是百害而無(wú)一利嗎？媽媽?zhuān)叶嗝聪胗凶约旱臅r(shí)間放松一下��！
請給我一點(diǎn)自由吧！
請給我上學(xué)習班的自由選擇權吧！
媽媽?zhuān)抑两襁�記得那一次，是一個(gè)星期五的下午，我帶著(zhù)好朋友劉雨涵到家里玩，您一看我帶著(zhù)同學(xué)，臉就拉了下來(lái)，冷冷地對劉雨涵說(shuō)：“雙雙今天晚上有英語(yǔ)課外學(xué)習，你先回去吧，下次再過(guò)來(lái)玩�！钡人吆�，我疑惑地問(wèn)：“今天不是沒(méi)有學(xué)習班嗎？”您卻說(shuō)：“這是媽媽剛給你報的，你看看人家韓文煒，一個(gè)星期可以上六個(gè)學(xué)習班！光英語(yǔ)培訓就有兩個(gè)，你還不趕快地，不然人家一眨眼就把你甩到后面去了！”“那您也不和我說(shuō)一聲，也不問(wèn)問(wèn)我要不要上這個(gè)班······”我感覺(jué)有點(diǎn)不爽，您卻說(shuō)：“今天晚上就要開(kāi)始了，這是媽媽好不容易托了熟人才進(jìn)的班，老師可是最有名的，能收你就已經(jīng)是你的福氣了，還由得著(zhù)你挑？！”我萬(wàn)般地無(wú)奈和委屈，也只能咽進(jìn)肚子，因為我不敢反抗您，只能去上課了。而且，您知道嗎？自從那一次后，劉雨涵再也沒(méi)來(lái)我們家玩了。
請給我一點(diǎn)自由吧！
請你們給我自主選擇書(shū)的自由吧！
爸爸，你還記得嗎？多少次，我正看書(shū)看得入迷呢，您就過(guò)來(lái)干涉我了：“你在看什么書(shū)呢？”“《馬小跳》�！薄笆裁�？你還看《馬小跳》？”“嗯�！薄昂闷婀�，現在還看《馬小跳》？你都看過(guò)多少遍了呀？還看這么幼稚的書(shū)？雙雙啊雙雙，你現在都五年級了，你要多看名著(zhù)，不看名著(zhù)，看看《讀者》和作文書(shū)也行��！對了！爸爸今年給你訂的《中國國家地理》你看了沒(méi)有？都有第三期了，你第一期第二期連翻都沒(méi)翻，這些能長(cháng)知識的書(shū)你放著(zhù)不看，看閑書(shū)你倒是看得歡······”爸爸，您知道嗎？后來(lái)您看我拿起作文書(shū)來(lái)看，你就滿(mǎn)意地走了，可其實(shí)我手里拿著(zhù)書(shū)，眼睛盯著(zhù)書(shū)，但我的腦子里一片空白，什么都沒(méi)看進(jìn)去。
爸爸媽媽?zhuān)銈兤綍r(shí)不是總說(shuō)要我什么話(huà)都跟你們說(shuō)嗎？今天我一口氣把我心里的想法全部說(shuō)出來(lái)了，請你們也好好想想吧，也請你們能理解我。爸爸媽媽?zhuān)埥o我一些自由吧！
自由作文 篇6
童年本該是自由快樂(lè )的，但而我們的童年被作業(yè)、學(xué)習、生活所限制，我們失去了自由，我們沒(méi)有自由。
我們想要自由，但父母就像獄警一樣盯著(zhù)我們，我們絲毫不敢放松，生怕一時(shí)疏忽，換來(lái)的只有父母的打罵。
他們不讓我們攀比吃穿，卻瘋狂的讓我們和別人家的孩子攀比，壓迫得我們喘不過(guò)氣來(lái)，他們不讓我們攀比，而他們又在攀比什么呢？他們攀比我們的學(xué)習，攀比我們的成績(jì)，如果我們考的不及別人，他們就會(huì )對我們冷言相對。他們口口聲聲說(shuō)現在的孩子沒(méi)有自由，卻不知道，我們的自由快樂(lè )是他們限制的'��！
如果沒(méi)有大人的打罵，那我們的童年該多么美好！
如果沒(méi)有大人的逼迫，那我們的童年該多么快樂(lè )！
我想要一雙翅膀，帶我飛上藍天；我想變成一只小鳥(niǎo)，逃離生活的牢籠，飛向天空；我想變成一只蝴蝶，飛進(jìn)花叢中，永遠不要讓父母找到……
“你看看人家的孩子，一天天光學(xué)習，人家也沒(méi)抱怨，別人的孩子都考上重點(diǎn)中學(xué)了，你不努力，遲早會(huì )落下”“你怎么只知道玩？看人家的孩子，考試回回第一名�！笔鞘鞘�，什么都是別人家的孩子，爸爸媽媽?zhuān)銈冊趺床豢纯磩e人家的孩子？他們擁有自由，擁有著(zhù)快樂(lè )的童年，而我們，只剩下無(wú)奈和現實(shí)……
你們經(jīng)常對我們說(shuō)，你們小時(shí)候的生活有多么困難，有多么辛苦。但是你們的童年，擁有快樂(lè )和自由，擁有快樂(lè )的童年��！是，我們沒(méi)有你們那時(shí)候的困難、辛苦。但我們沒(méi)有的僅僅是困難、辛苦嗎？我們失去的還有童年和自由��！
爸爸媽媽?zhuān)埬銈冞�我們自由，還我們一個(gè)快樂(lè )的童年吧！讓我們在天空自由飛翔，找回屬于自己的童年吧！
自由作文 篇7
自由是什么？是一份無(wú)拘無(wú)束的快樂(lè )嗎？是一片無(wú)邊無(wú)際的大海嗎？我不知道，因為我沒(méi)有得到過(guò)它，所以我不了解它。不知該如何去描述它。
作為一個(gè)學(xué)生，每天都在學(xué)習，背著(zhù)書(shū)包在上學(xué)放學(xué)的路上匆匆的穿梭，偶爾對著(zhù)路人微笑，笑的如此無(wú)奈，在別人都眉頭緊鎖的時(shí)候，我居然還在笑？也許只是虛偽罷了，也許只是偽裝罷了，這樣的生活我已經(jīng)過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，連自己都厭倦了，恐懼了，卻因自己的無(wú)能而無(wú)法改善它，只能繼續的忍受它對我的煎熬。
聽(tīng)瀟瀟說(shuō)，有一樣東西叫自由，任何人都擁有過(guò)它，但在不經(jīng)意間，它逃走了；在環(huán)境不斷的變換之中，它消失了；在自己的冷漠中，它挪移了。我擁有過(guò)它嗎？真的擁有過(guò)嗎？也許只是在自己也沒(méi)發(fā)現的某個(gè)角落，我始終沒(méi)去注意它，所以導致失去它。于是，我開(kāi)始追尋它：坐車(chē)的時(shí)候，走路的時(shí)候，學(xué)習的時(shí)候，看書(shū)的時(shí)候，思考的時(shí)候，喝水的時(shí)候……可我越是這樣，我就越覺(jué)得自己像是被某種無(wú)形的物體禁錮著(zhù)，無(wú)論我怎樣的去掙扎，去敲打，我還是出不了這個(gè)禁錮，直到有一天我會(huì )窒息而死。那時(shí)候，我會(huì )徹底的從這個(gè)禁錮中解脫，逃離，讓我的靈魂化作一只蒼鷹，在藍天自由的翱翔。
不知為何，我累了，身心疲憊了。茫然的躺在舒適的床上，那是個(gè)屬于我的世界，我開(kāi)始想：我的生活為什么總是一成不變？為什么總是千篇一律的重復著(zhù)？我本是快樂(lè )的精靈，為何要將我禁錮？是造物者要這么做的？那又是為了什么？只是為了折磨一個(gè)幼小的靈魂么？我不知道，無(wú)法思考，我的思維靜止了，沒(méi)膽量再往下想了。
我承認，在自由的面前我們都太渺小了，誰(shuí)也無(wú)法永久的擁有它。正因為它叫自由，所以它自由，它自由的想來(lái)就來(lái)，想走就走，不對任何事物產(chǎn)生眷戀，只有讓世人一再的留戀它。我乃一屆凡夫俗子，至今也逃不出自由的捉弄，或許，一切真的自有定數，而我則是在劫難逃。
茫然的望著(zhù)四周，自由，你藏在哪呢？
自由作文 篇8
得不到好成績(jì)的同學(xué)肯定覺(jué)得，成績(jì)好的同學(xué)，父母肯定很疼愛(ài)他，從不批評他。其實(shí)呢，成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)反而會(huì )羨慕成績(jì)差的同學(xué)。他們可以沒(méi)人管束，當他們取得比以前好一點(diǎn)的成績(jì)，家長(cháng)就會(huì )很高興。反而成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)，以前是數一數二，突然間降到第4、5、6名，哪怕只是級排名，家長(cháng)都會(huì )責罵一番。
我多么希望我的家長(cháng)，在我成績(jì)下降的時(shí)候，能夠低聲細語(yǔ)的教導我，而不是一番責罵。那該有多好！在周末的時(shí)候，如果他不要求我在做那些討厭的試卷，該有多好，讓我自由自由，讓我可以開(kāi)心地玩耍。雖然我知道他們是為了我好，可是也請不要約束我的自由。
好么，讓我有一個(gè)快樂(lè )美好的童年！
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