假如給我三天自由作文6篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的假如給我三天自由作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
假如給我三天自由作文1
假如給我三天自由，我要從無(wú)趣的動(dòng)物園中逃出來(lái)——我是一只生活在森林中兇猛的孟加拉虎。
我已厭倦了在動(dòng)物園中的生活，每天都吃飼養員給我的嗟來(lái)之食。我要從動(dòng)物園中逃出來(lái)，到森林里盡情地奔跑，我朝森林狂奔而去，當我跨進(jìn)森林的第一步，就想起了兒時(shí)在森林里捕獵，玩耍時(shí)的情景。我大聲地咆哮著(zhù)，以此來(lái)表達我內心的喜悅，讓整座森林里的動(dòng)植物都知道我的歸來(lái)，我玩了一下午，肚子也有些餓了，這時(shí)，一只羚羊正從我眼前跑過(guò)，我當然不會(huì )錯過(guò)這么好的一個(gè)機會(huì )，我飛速般地向那只羚羊沖去，羚羊并不知危險正朝她一步一步的逼近。我一個(gè)猛撲，就趴在羚羊的身上，用鋒利的牙齒狠狠地咬住它的脖子，一只羚羊怎能與我相比，我三下五除二地就把羚羊拿下了。我滿(mǎn)足的地吃著(zhù)，心里是無(wú)比的開(kāi)心，我回到了大自然中，擁有了自由。
第三天傍晚，我在樹(shù)底下追逐飛舞的螢火蟲(chóng)，他們像天空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星，又像是會(huì )移動(dòng)的路燈，指引我向前。
我擁有了自由，雖然只有三天，但在這三天中我重拾了快樂(lè )!
假如給我三天自由作文2
看著(zhù)書(shū)桌上堆積如山的作業(yè)，再看看書(shū)包里面沉甸甸的課本和試卷，我的心好累！假如給我三天自由，那是件多么美好的事情呀！
假如給我三天自由，我要遠離媽媽的“嘮叨”和我的“親密伙伴”。我不用再絞盡腦汁的去思考數學(xué)題，不用再為作文沒(méi)內容可寫(xiě)而發(fā)愁，更不用去寫(xiě)讓人看了手指頭就發(fā)麻的英語(yǔ)。單憑想象，我的心情就非常愉快。
假如給我三天自由，我會(huì )在有著(zhù)薄霧的清晨來(lái)到鄉下，讓習慣高樓大廈的眼睛，好好感受大自然的魅力。我要赤著(zhù)腳走在開(kāi)滿(mǎn)野花的山坡上，看蝴蝶在花叢中翩翩起舞；看小草你擠我，我推你的鋪滿(mǎn)大地；看漫山遍野的花兒飄零紛飛……在紅霞似火的黃昏，拍張美美的照片，作為自由的留念。
假如給我三天自由，我要在寧靜的午后，邊喝熱可可邊讀書(shū)，這實(shí)在是再愉快不過(guò)了。書(shū)會(huì )把我帶進(jìn)新天地：和約瑟夫康拉德一起駕著(zhù)老式船去航行，和歐內斯特海明威一起去非洲，和拉德亞迪吉卜一起去印度……書(shū)會(huì )陪我度過(guò)一個(gè)安靜的午后，帶我周游世界的`各個(gè)地方。
理想很豐滿(mǎn)，但現實(shí)卻很骨感。不過(guò)生命有裂縫，陽(yáng)光才能照進(jìn)來(lái)，沒(méi)有永恒的黑夜，只有未到的黎明！
假如給我三天自由作文3
光陰似箭，日月如梭，上了三年級才感覺(jué)到時(shí)間過(guò)得可真快呀。突然，一個(gè)念頭在我的腦海中出現，假如給我三天自由，那么我一定要好好珍惜，決不浪費！
第一天，我要親近大自然，約上我最要好的伙伴們，一起去廣場(chǎng)上瘋玩，玩我們最喜歡的游戲，捉迷藏、蕩秋千，說(shuō)我們最感興趣的話(huà)題，吃我們最?lèi)?ài)吃的西餐……和伙伴們在一起的時(shí)光是多么的美好��！
第二天，我要去北京最大的圖書(shū)館。跑到我最感興趣的那一個(gè)區域，讀我最喜歡的書(shū)。讀書(shū)會(huì )讓我感覺(jué)到就像是走進(jìn)了一個(gè)個(gè)嶄新的世界一樣，從《上下五千年》中感受古人的智慧，從《米小圈上學(xué)記》中感受米小圈同學(xué)多姿多彩的生活……在圖書(shū)館里讀書(shū)的心情是多么的舒暢��！
第三天，我要和爸爸一起下棋，下象棋、圍棋、跳棋……每個(gè)棋子就像是戰場(chǎng)上的一個(gè)個(gè)戰士，時(shí)刻準備聽(tīng)從首領(lǐng)的命令去攻打敵人的城墻。和爸爸下棋時(shí)的那種手眼并用、深思熟慮、不可輕敵的心情是多么的激烈和緊張呀！
三天的自由時(shí)間轉眼間就過(guò)去了，雖然只有三天，但我已經(jīng)很滿(mǎn)足了，讓我完成了我想要做的事情。之后，我不得不回到現實(shí)中來(lái)復習各門(mén)功課，準備考試！
假如給我三天自由作文4
我是一名五年級的小學(xué)生，我的父親是一位醫生，母親是一位自由職業(yè)者。父親的文化層次一般，我的母親文化層次比父親低一點(diǎn)，我的學(xué)習“監理”自然是爸爸了。低年級的時(shí)候我的學(xué)習負擔很輕，天天晚上還可以看一會(huì )電視�？墒�，自從邁進(jìn)了五年級的教室門(mén)就再也沒(méi)有閑過(guò)一會(huì )兒，想出去遛達一圈，也得要寫(xiě)幾頁(yè)練習題后才行，屬于我自己的時(shí)間越來(lái)越少。有時(shí)我在房里自己默默的生悶氣。我的脾氣也開(kāi)始壞了起來(lái)。喜歡動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣。唯一的伙伴是一個(gè)比我大一年的顧珺瑤，他是個(gè)班上的尖子生，先開(kāi)始父母比較樂(lè )意，讓我們在一起玩，可過(guò)了幾年后他們覺(jué)得我是一個(gè)成績(jì)一般的學(xué)生，應該好好學(xué)習，成績(jì)好了之后才可以和顧珺瑤玩，就這樣我失去了一個(gè)好伙伴，也失去了一個(gè)有共同語(yǔ)言的人，我十分難過(guò)．
可是上帝又來(lái)折磨我，父親讓我一個(gè)人在家做作業(yè)，不許在別的地方寫(xiě)作業(yè)，只可以在家里寫(xiě)，我不知為什么天生就感覺(jué)身后像有“鬼”一樣，只要一個(gè)人回到家里。所以我一直不想一個(gè)人回家。
假如給我三天自由作文5
自由，一個(gè)人人向往的狀態(tài)。監獄里的囚犯想要自由；籠子里的鳥(niǎo)兒想要自由；動(dòng)物園里的動(dòng)物想要自由……假如給你三天自由時(shí)光，你會(huì )做些什么呢？
或許有人會(huì )說(shuō)：不用去上學(xué)，我會(huì )在家里盡情玩三天游戲。還有人會(huì )說(shuō)：不用去上班，就在家里好好補一天覺(jué)，再痛痛快快玩兩天。
如果換作我，我會(huì )這樣安排。第一天我會(huì )去環(huán)境優(yōu)雅的圖書(shū)館，選一本自己喜歡的書(shū)靜靜待上半天。下午我會(huì )騎上我心愛(ài)的自行車(chē)，自由自在地穿梭在大街小巷。晚上我會(huì )寫(xiě)寫(xiě)日記，記錄下這悠閑的一天。
第二天我會(huì )早早起床，準備好去郊游的裝備和美食，在清新的大自然里待上一天。白天聞聞草香花香，看看藍天白云，晚上躺在草地看滿(mǎn)天星光，愜意的一天會(huì )帶給我美美的記憶。
第三天我會(huì )睡個(gè)自然醒，然后整理自己的房間，書(shū)藉、衣物讓它們都井然有序，累了就坐在搖椅上聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )、看看漫畫(huà)。夜深了，我會(huì )抱著(zhù)心愛(ài)的“小熊貓—歡歡”進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉——希望下一段自由時(shí)光會(huì )盡快到來(lái)！
假如給我三天自由作文6
現在的生活是無(wú)聊的，簡(jiǎn)直一點(diǎn)樂(lè )趣都沒(méi)有，要知道，我們正處在童年時(shí)期，如果可以，哪怕?lián)碛腥斓淖杂蓵r(shí)間也好。
第一天，讓所有兒童都聚集在廣場(chǎng)上。一聲聲歡聲笑語(yǔ)，是多少兒童想得到的。許多小朋友們一起玩耍，他們不僅有認識的，還有不認識的，就這樣，所有兒童都成了朋友。到了那個(gè)時(shí)候，整個(gè)世界都變得豐富多彩了。
第二天，讓所有學(xué)生都不上補課班，當然我也就不用上了�？梢运阶匀恍�，可以不受時(shí)間限制地看電視，所有小朋友都這樣。
第三天，所有老師都不能布置作業(yè)。讓學(xué)生們快快樂(lè )樂(lè )地，輕輕松松地度過(guò)自己的童年。
哈哈！這些都是我的想象，我們處在競爭激烈的年代，上大學(xué)是每個(gè)同學(xué)的夢(mèng)想�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞�(lái)，一分耕耘，一分收獲�！�
沒(méi)有現在的努力就沒(méi)有將來(lái)的成功，我還是努力吧！
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