自信作文600字【推薦】
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的自信作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自信作文600字 篇1
“先生六朝秀，斂跡謝寵祿。發(fā)韻寄煙蘿，超興自林麓。鑿險搜洞壑，縋幽窮水陸。逸翰紛云委，尋旨交綺屬�；撵敉袔r阿，遺像祀山足。虛愰暗塵生，古座蒼苔伏。容范雖代去，徽猷動(dòng)心曲。視瞻薦萍藻，高風(fēng)徹流俗�！�
謝靈運從小寄養在錢(qián)塘杜家，故乳名為客兒，世稱(chēng)謝客。幼年便穎悟非常，十五歲時(shí)，去京都舊居作烏衣之旅，受其叔器重，贊曰：“文章之美，江左莫及”。善書(shū)，“詩(shī)書(shū)皆兼獨絕，每文竟，手自寫(xiě)之”。他還兼通史學(xué)，精通佛教老莊哲學(xué)，工于書(shū)法、繪畫(huà)。宋文帝劉義隆曾稱(chēng)賞他的詩(shī)和字為“二寶”。
東晉時(shí)，18歲襲封康樂(lè )公，劉宋建立后，按例被降為康樂(lè )侯，故又稱(chēng)“謝康樂(lè )”，改食邑為五百戶(hù)，起為散騎常侍，轉太子左衛率。謝靈運因是名公子孫，才能出眾，認為自己應當參與時(shí)政機要，但宋文帝對他“唯以文義見(jiàn)接，每侍上宴，談賞而已”。
自恃門(mén)第高貴，又才華橫溢，恃才傲物，自以為在政壇上應受到格外的器重，殊不料反遭朝廷排擠，被調離京城建康。
謝靈運看出皇帝對他表面上尊重，實(shí)際上只是要他充當一名文學(xué)侍從罷了，并無(wú)政治上加以任用的意思。不服文帝之裁決，隨性恣意，平日寫(xiě)寫(xiě)詩(shī)文，以宣泄胸中塊壘。一年后，稱(chēng)疾辭官。
有一次，他一邊喝酒一邊自夸道：“魏晉以來(lái)，天下的`文學(xué)之才共有一石，其中曹子建獨占八斗，我得一斗，天下其他的人共分一斗�！背伺宸苤惨酝�，其他人的才華都不在他眼里，自我評價(jià)非常高，何等的自信！
天空不時(shí)劃過(guò)短暫而耀眼的光芒，倏然而逝，卻又無(wú)人見(jiàn)。
自信作文600字 篇2
著(zhù)名科學(xué)家愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“自信，是成功的秘訣�！睕](méi)錯，請別說(shuō)自己不行，自信會(huì )讓你成功，擁有自信，不斷努力、不斷進(jìn)取，才能取得成功。
那年，我們班舉行了手抄比賽，那時(shí)同學(xué)們都很用功去畫(huà)，而且畫(huà)得也很美。這時(shí)侯，羨慕啊、嫉妒啊，什么思想都有了。因為只有我還“原地不動(dòng)”。心想：“算了吧！反正我也選不上，不畫(huà)了�！边@時(shí)，好朋友看見(jiàn)我正在發(fā)愁，于是便問(wèn)道：“你怎么不畫(huà)呢？”我答道：“我畫(huà)不好，不想畫(huà)了�！焙门笥褲M(mǎn)嘴大道理地說(shuō)道：“別呀！只有你有信心就一定能畫(huà)好，沒(méi)有誰(shuí)一生下來(lái)就會(huì )走路。所以，請別說(shuō)自己不行，自信會(huì )讓你成功�！庇谑�，我有了信心，也努力地去畫(huà)，后來(lái)我的手抄報被貼上去了，得到了許多同學(xué)的贊美。于是，我明白了自信可以讓人成功。
大家是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)黑人孩子因為小時(shí)候得了一場(chǎng)病患了小兒麻痹癥，幾乎失去了行走的.能力�？伤](méi)有放棄自己，此后的每一項田徑比賽她都報名參加。雖然每次都得倒數第一，但她心中仍有一個(gè)信念：“我一定行，我一定可以拿世界冠軍，更令人驚訝的是，此后，他每一項比賽都是第一名�！边@個(gè)黑人孩子就是被人們稱(chēng)作“黑色羚羊”的著(zhù)名運動(dòng)員威爾瑪。魯道夫。通過(guò)這個(gè)事例，我發(fā)現，自信是成功的每一秘決！即使遇到無(wú)數次的挫折與失敗，但仍然能站起來(lái)，這就是所謂的自信。我們不要相信命運是注定的，只要我們不因某個(gè)目標難以實(shí)現而放棄，我們就可以成為主宰自己命運的成功者。
同學(xué)們！只要有信心，肯動(dòng)腦，肯行動(dòng)，總能成功的。所以，同學(xué)們！請揚起自信的風(fēng)帆！
自信作文600字 篇3
記得一年級的時(shí)候，老師選我當“早讀小老師”，當時(shí)我就在想“老師為什么要選我呢?”，回到家，我仍然在思考，爸爸見(jiàn)我在想心事，就問(wèn)：“在想什么呢?”我回答道：“我在想老師為什么選我當早讀小老師”。
第二天，輪到我當早讀小老師了，我顯得格外緊張，心里不停地為自己祈禱，我走上講臺，開(kāi)始讀了，卻越念越小聲，老師見(jiàn)我念得這么小聲就給我一些鼓勵說(shuō)：“別緊張，別害怕，老師相信你行的!”我也默默地給自己打氣，可是“氣球”怎么也打不飽。經(jīng)過(guò)幾次鍛煉，我念得越來(lái)越自信，聲音也越來(lái)越大了。
我終于明白了老師的用心良苦，因為老師覺(jué)得我不夠自信不夠大方才讓我當早讀小老師呢。經(jīng)過(guò)這樣的鍛煉，我覺(jué)得我變得更加自信，更加成熟了。這還是第一件事，還有第二件呢!
就拿班隊會(huì )上當主持人來(lái)說(shuō)吧!
二年級的時(shí)候，每周五下午都會(huì )有一節班隊會(huì )課。負責人對我說(shuō)：“這周五你和仇學(xué)智兩個(gè)人主持班隊會(huì )�！卑职种篮缶烷_(kāi)始幫著(zhù)我寫(xiě)主持人稿了。
經(jīng)過(guò)反復的排練后，終于正式開(kāi)演了。當我走上講臺時(shí)，教室里十分安靜，我當時(shí)的心隨著(zhù)鐘聲“砰砰，砰砰”的跳著(zhù)。當時(shí)我就想起了爸爸的話(huà)：“孩子，上臺時(shí)千萬(wàn)不要緊張，只想著(zhù)臺詞，爸爸相信你�！蔽翌D時(shí)你怎么緊張了�？墒悄畹揭话胪蝗煌~了，我有點(diǎn)驚慌失措，我默默地給自己鼓勵。奇跡出現了，記起來(lái)了，最后班隊會(huì )進(jìn)展得很順利。
有了這些經(jīng)歷，我覺(jué)得我真的`長(cháng)大了，我再也不是以前那個(gè)沒(méi)有信心，不夠大方的我了，相信以后的我會(huì )越來(lái)越自信。
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