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【精選】自信初中作文集合5篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的自信初中作文5篇，歡迎大家分享。
自信初中作文 篇1
“歲月在無(wú)聲地溜走，終于，采殲花、教星星的日子紛紛奴散在發(fā)黃的掛歷上，離我們遠去，那份快樂(lè )也將永遠被鎮在記憶的門(mén)推里。隨之而來(lái)的，是幻想破滅后的絕望和失落。但，我不甘失效，我不甘寂賓，我要點(diǎn)然我的心燭，讓它驅散彌漫在我周?chē)暮谝�，讓它觸化及蓋在我心頭的片片寒冰……”寫(xiě)完上面的話(huà)，她合上了自己那精美的日記本，小心奚冥地把它放入抽屜里，扣上鎮，同時(shí)，也把那份自信理入心底。
她，一個(gè)有極強好勝心的女孩，轉入重點(diǎn)中學(xué)快豐年了。從一個(gè)才民普通的學(xué)校轉到這里，她知道家里托了很多關(guān)系，花了不少的錢(qián)�？墒�，在這里她沒(méi)什么朋友，最讓她心煩的是她的成績(jì)。每次成績(jì)表排出來(lái)，她的名字幾乎都在長(cháng)蛇陣的最下層。每當想到這個(gè)，她都有一種莫名的壓抑感，似乎她前面的名字有千萬(wàn)噸重，壓得她快要空息了。
她要奮發(fā)，她要無(wú)愧于所寫(xiě)下的話(huà)，要付之于行動(dòng)。于是，她不再整天空想那些無(wú)用的盛幻的東西，因為她知遺要面對現實(shí)，不能做空想主義者。她上課精力集中，環(huán)躍回答問(wèn)題，認真完成作業(yè)……這一切，她都盡力做得很好。果然，她的成績(jì)有了起色她的臉上也東出了久違的'笑容。就這樣，她堅持著(zhù)這樣做下去，她的成績(jì)竟到了中游。這些都太令她高興了。又一次，打開(kāi)自己心愛(ài)的日記本，寫(xiě)道：“人，就像茶葉一樣，只要投入沸騰的生活，點(diǎn)亮心燭，激活自己，就肯定能夠顯現出生命力的顏色�！睂�(xiě)完之后，她又一次合上日記本，把它鎮在抽居里，同時(shí)也把那份成功的喜悅鎖進(jìn)了心房。漸漸地，她的成績(jì)直線(xiàn)上升，她也更加自信起來(lái)了，也結交了好多朋友……
她再次翻開(kāi)日記本，鄭重地寫(xiě)道：“人生，一局落子無(wú)悔的棋，一場(chǎng)人喧鼓響的戲，一重波濤萬(wàn)頃的海，我只是一個(gè)平凡的過(guò)客，但我自信，我能夠化解心靈的困惑與遲疑，而今，我真的做到了……”
她就是我。
固然，你我只是一個(gè)平凡的過(guò)客，當面臨絕望、失意時(shí)，一定要點(diǎn)亮心燭，找回自信。它必定能照射出生命力的本色。
自信初中作文 篇2
不知從何時(shí)開(kāi)始，我就喜歡上了唱歌；不知從何時(shí)開(kāi)始，我就喜歡上了唱英語(yǔ)歌。雖然我不是一名專(zhuān)業(yè)歌手，但唱歌依然在我心中占據了很重要的地位。在我看來(lái)，唱歌是一種快樂(lè )，是一種享受，不過(guò)我從未想過(guò)要登上舞臺。
剛進(jìn)入初一不久，我便發(fā)現譚唱和我擁有一個(gè)共同的愛(ài)好——唱歌。一天下課，我正和譚唱津津有味地唱著(zhù)歌，英語(yǔ)李老師進(jìn)來(lái)了，她悄悄對我們說(shuō)：“你們去參加英語(yǔ)節吧，上臺唱歌�！蔽覀兟�(tīng)到這話(huà)都愣了，幾乎是異口同聲地說(shuō)：“不，不，不�！崩罾蠋熆粗�(zhù)我們，笑著(zhù)說(shuō)：“你們再想想吧！”經(jīng)過(guò)“討論”，為了我們的“所愛(ài)”，我和譚唱答應了。
我們很容易地選好了歌“What I’ve been looking for”，這首歌的歡快節奏，吸引了我們。第一關(guān)闖過(guò)去了，但動(dòng)作這關(guān)可就不好過(guò)了。我們說(shuō)好，按照《歌舞青春》電影里的動(dòng)作來(lái)，夸張、新穎、富有節奏感的動(dòng)作一定會(huì )同樣吸引人們的'眼球。
晚上回到家，立刻打開(kāi)了電腦，搜索視頻。我加大了音量，不知不覺(jué)地站起身，一遍一遍唱著(zhù)著(zhù)歌。第二天來(lái)到學(xué)校，我們又唱又跳，同學(xué)們連聲叫好，我們此時(shí)也欣慰地笑了。
每天直至天黑的排練，每天沒(méi)完沒(méi)了的唱，都是為了能讓大家看到最完美、配合最默契的我們。悄悄地，英語(yǔ)節臨近了。
在表演之前，我穿上了西服，因為我扮演一個(gè)男生，在“被逼無(wú)奈”下，只好換上了它。上臺之前，我心中默念：我能行！面對大禮堂中的那么多觀(guān)眾，我竟一點(diǎn)也不緊張。因為我清楚，我們一定是最好的那臺節目！我上場(chǎng)了。仿佛我已進(jìn)入了角色。我自信地唱著(zhù)，享受地唱著(zhù)。當我和譚唱做出那一套套動(dòng)作，場(chǎng)下爆發(fā)出了熱烈的掌聲。我們愈加激動(dòng)，愈加自信，一直成功地結束了最后一個(gè)音符。
我們知道自己成功了！
“天生我材必有用�！蔽覀冎灰獙ψ约河凶銐虻男判�，迎接我們的，便是成功！
自信初中作文 篇3
人的五指不可能一樣長(cháng)，一個(gè)班級的學(xué)生也不可能一樣好，每個(gè)班級都不可避免地存在差生。對于后進(jìn)學(xué)生，應從感情方面入手，注重非智力因素的開(kāi)發(fā)，培養學(xué)生的自信心，從思想上找根源，尊重學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生，培養自尊、自信、自愛(ài)，從而達到轉化的目的。
一、培養學(xué)生自信心
“后進(jìn)生”往往是由于長(cháng)期遭受挫折而導致的“失敗積累”，對自己的能力產(chǎn)生懷疑，以至失去學(xué)習信心所造成的。教師對轉變“后進(jìn)生”的工作，就要樹(shù)立學(xué)生的“自信”心，要認為后進(jìn)生大多是可以轉變的，是“暫差”的，著(zhù)名物理學(xué)家牛頓，小時(shí)候被人稱(chēng)為“笨蛋”，他的數學(xué)學(xué)習成績(jì)在班里總是倒數第一。后進(jìn)生有了這種“自信”心，就會(huì )對轉差治差產(chǎn)生一種無(wú)形的推動(dòng)力。
二、尊重學(xué)生
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界”。萬(wàn)物莫不相異，天地間沒(méi)有兩個(gè)完全相同的東西，每個(gè)學(xué)生都是與眾不同的，都有自己的特點(diǎn)和長(cháng)處。
我們每個(gè)人都渴望被人尊重，學(xué)生們更是如此，在對學(xué)生進(jìn)行思想教育時(shí)，應尊重學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生淋漓盡致地發(fā)揮個(gè)性。我們班的閆xx是個(gè)逆反心理很強，不愛(ài)學(xué)習，喜歡用拳頭解決問(wèn)題的男生，班里的男女同學(xué)都怕他三分，常有同學(xué)寫(xiě)紙條告狀，起初，我也覺(jué)得頭疼。后來(lái)，我發(fā)現，這人吃軟不吃硬。這種人自尊心特別強，特別需要被尊重。我就選擇恰當的時(shí)間，適當的地點(diǎn)，避開(kāi)其他老師、同學(xué)，與他談心，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，表示對他的某些言行表示理解，然后指出他的不足之處，要求他將心比心，引導他處理好同學(xué)之間的關(guān)系，在得到充分的理解和尊重的基礎上，他總能心悅誠服地接受教育。我知道，完不成作業(yè)是他的一大心病，也是犯錯誤的根源之一。于是我借助分層教學(xué)的理念，減少它的作業(yè)量，讓他也能按時(shí)完成作業(yè)，安心學(xué)習。后來(lái)，他的學(xué)習、表現都有所進(jìn)步，同學(xué)們還選他當勞動(dòng)委員。
三、精心呵護
陶行知有句名言：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛(ài)迪生。的確是這樣，每個(gè)孩子都有各自的特長(cháng)，可是好學(xué)生與待進(jìn)生相比，好學(xué)生得到老師的關(guān)注要更多一些。而后進(jìn)生就經(jīng)常成了被人遺忘的對象，在他們的內心深處，他們更渴望得到老師的理解和呵護，他們如同一棵小樹(shù)，被風(fēng)吹斜了、被雨淋濕了，如果經(jīng)常有溫暖的陽(yáng)光照耀，他們定會(huì )和那些好學(xué)生一樣，會(huì )成為有用之材。在上課時(shí)，我有意經(jīng)常提一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要他們舉手，就請他們回答問(wèn)題，即使回答錯了，也要給他一些鼓勵。我經(jīng)常會(huì )對后進(jìn)生說(shuō)：“你真聰明！”“再想想，你就會(huì )想對的”“你的'進(jìn)步真大！”“你真棒”?? 只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心。只有將批評轉化為親和的魅力之帆，才能使學(xué)生在人生的航程里不斷地調正方向，讓學(xué)生在陽(yáng)光燦爛的日子里成長(cháng)。
記得學(xué)期初，學(xué)校舉行下象棋比賽，每班選拔兩名，選拔時(shí)，學(xué)生爭先恐后地舉手報名，這時(shí)，我發(fā)現平時(shí)對什么事都不關(guān)心的李xx同學(xué)竟然也把手舉得高高的，李xx同學(xué)會(huì )不會(huì )下象棋我心里沒(méi)底，但我想：這個(gè)調皮好動(dòng)、愛(ài)欺負人、對任何事都漠不關(guān)心的學(xué)生難得主動(dòng)舉一次手，就把機會(huì )給了他，想不到他真的不負眾望，獲得第二名。同學(xué)們開(kāi)始對他刮目相看。慢慢的，他在各方面開(kāi)始有所進(jìn)步�，F在他已經(jīng)能和同學(xué)友好相處，關(guān)心班集體。
四、耐心教育
俗話(huà)說(shuō)：“冰凍三尺，非一日之寒”。學(xué)生的后進(jìn)不是一天兩天造成的，轉化工作也不是一朝一夕的事。大多數后進(jìn)生往往是大錯不犯小錯不斷，對這種后進(jìn)生大可不必大發(fā)雷霆，更不能隨便開(kāi)炮和反復批評，因為他們的自尊心都很強，極有可能不接受，反而會(huì )頂撞，應該真心、細心、耐心、心平氣和地與他交談，動(dòng)之以情、曉之以理。
人與人之間的心靈只有互相碰撞，才能迸射出更美的火花。作為一名教師，一名班主任，一旦放下了師道尊嚴，真正走進(jìn)了孩子的心，往往能取到事半功倍的教育教學(xué)效果。走進(jìn)孩子的心靈，孩子就會(huì )靠近你。教師能給學(xué)生一個(gè)微笑，學(xué)生必定回報一個(gè)溫暖的春天；教師能給學(xué)生一片愛(ài)心，學(xué)生必定回報一片寬廣的海洋。一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一句溫暖的問(wèn)候，一個(gè)親切的撫摸，一個(gè)燦爛的微笑，就會(huì )在不知不覺(jué)中縮短師生之間的距離。
自信初中作文 篇4
揚起自信的風(fēng)帆，讓成功伴你一生。成功者往往是自信的人，自信這個(gè)伴侶，對于你我來(lái)說(shuō)都很重要，我們應該自信，因為自信與成功是密不可分的，自信是取得成功的最基本的前提。
自信是人生的一盞明燈，它照耀著(zhù)我們成長(cháng)，它照耀我們走向成熟的人生。
自信是荒漠中的一壺水，它給予了我們希望，它是支持著(zhù)我們走出荒漠的希望。
哥白尼就以他持之以恒的自信告訴世人：只要有自己的觀(guān)點(diǎn)，就會(huì )脫穎而出。以前，人們都認為地球是方的、平的，可哥白尼卻不這么認為，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的實(shí)驗，他終于證明了自己的觀(guān)點(diǎn)，后來(lái)一舉成名。哥白尼正
是靠著(zhù)自己的自信，將自己領(lǐng)入成功之門(mén)。
居里夫人曾說(shuō)過(guò)：我們應該有恒心，尤其要有自信！我們必須相信，我們的天賦是要用來(lái)做某種事情的，無(wú)論發(fā)生什么事情，活著(zhù)的人總要照常工作。正是自信，支持她在經(jīng)受了失戀、喪夫、社會(huì )上的流言蜚語(yǔ)等打擊之后，兩次榮獲諾貝爾獎，為人類(lèi)的科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻。
古今中外的無(wú)數事實(shí)說(shuō)明：失敗乃成功之母，而自信是成功之基。有了自信，我們才會(huì )看到成功的曙光，擁有自信，成功就在眼前。
自信不是自負，更不是自卑，它是我們對自己的肯定，對自己的'信任。自信也不是心血來(lái)潮，它是一種持之以恒的毅力，相信自己我能行！
愛(ài)迪生說(shuō)：自信是成功的第一秘訣。是啊，這句話(huà)說(shuō)的多好，成功是成功的基石，成功的人，他一定自信，只有相信自己，肯定自己的實(shí)力，才能努力為目標而奮斗，才能成功。試想，一個(gè)人如果連自己都不相信，那么他又怎么會(huì )相信別人呢？所以要相信別人，首先要相信自己，要自信。
自信吧，朋友！有了自信，才會(huì )擁有自我，才會(huì )擁有成功，才會(huì )擁有輝煌燦爛的人生！才會(huì )擁有輝煌燦爛的未來(lái)！相信自己，我會(huì )成功！讓我們揚起自信的風(fēng)帆吧！
自信初中作文 篇5
自信就像一根柱子，能撐起精神世界的廣袤天空；自信是一縷陽(yáng)光，能驅散迷失者眼中的黑暗。經(jīng)歷那一次使我堅信自信可以改變心態(tài)，能讓我的心情開(kāi)滿(mǎn)鮮花，芳香四溢！
那是一次激動(dòng)人心的演講比賽，也是那次改變了我對演講的認識，更改變了我。曾經(jīng)，一提到上臺演講，我的腿就發(fā)軟。比賽的前幾天，我心神不寧，看見(jiàn)別的選手一副胸有成竹的樣子，再掂量掂量自己，覺(jué)得自己與他們的差距很大，不自信在心頭萌生發(fā)芽。
演講比賽前的預賽將學(xué)校的所有選手召集到一間大教室。我也邁著(zhù)沉重的步伐，在老師希冀的`目光中一步步走向演講臺。我的緊握的雙手有些濕，覺(jué)得自己無(wú)法將演講進(jìn)行到底，腦子里一片空白，不敢抬頭，更不敢注視那觀(guān)眾席上的零零落落的早在那里的老師和參加比賽的同學(xué)。指導老師覺(jué)察到我的我的心態(tài)，一邊撫摸我的頭一邊鼓勵我說(shuō)：“不用緊張，你準備的很充分，你有能力出色的進(jìn)行演講的！”
我不想出錯，更怕忘詞演講的不成功。越是在意越是磕磕絆絆，心沉到了海底，覺(jué)得自己是如此的無(wú)能。
預演結束后，老師幫我查找原因，找出歸根結底是不自信。在這之后的幾天里我的身影天天出現在班級的講臺上，從面對同學(xué)們進(jìn)行演講做起……
比賽的日子如期而至，這天我勇敢地站在了全校師生面前。先靜下心，深吸一口氣，腦海中迅速的將演講稿重新過(guò)濾一遍，堅定地昂起頭，放聲演講。用余光我看到老師投來(lái)的贊許的目光。走下講臺，老師高興的說(shuō)：“你演講的不錯，很自信！”這一次，我拾回了自信。是自信讓我邁向成功，讓我的心情開(kāi)滿(mǎn)了鮮花。
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