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自己的故事作文(共15篇)
在生活、工作和學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的自己的故事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
自己的故事作文1
在美好的童年時(shí)光里，我有一個(gè)形影不離的好伙伴——書(shū)。鄭板橋說(shuō)，可以食無(wú)肉，不可居無(wú)竹；對我來(lái)說(shuō)，卻是可以食無(wú)肉，不可居無(wú)書(shū)。我的臥室里，在兩個(gè)書(shū)架上、書(shū)桌上、窗臺上、枕頭邊，到處都是書(shū)的地盤(pán)。書(shū)教給了我豐富的`知識，書(shū)傳授了我做人的美德，書(shū)陪伴我快樂(lè )的成長(cháng)。
從咿呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，我就與書(shū)結緣。媽媽說(shuō)我兩、三歲的時(shí)候就喜歡坐在書(shū)堆里“嘩啦嘩啦”地翻書(shū)，趣味盎然的圖片常常讓小小的我興奮不已。就這樣，圖畫(huà)書(shū)猶如一把鑰匙，為我打開(kāi)了通往知識王國的大門(mén)。
當我背起書(shū)包一本正經(jīng)地邁進(jìn)小學(xué)大門(mén)時(shí)，我和書(shū)的關(guān)系也越來(lái)越“鐵”了�！渡賰喊倏迫珪�(shū)》使我懂得了許多科學(xué)原理；《天才的搖籃》讓我領(lǐng)略了謎題的奧妙；《名人背后的故事》令我知曉了名人背后所付出的艱辛和努力，《簡(jiǎn)愛(ài)》、《格蘭特船長(cháng)的兒女》、《秘密花園》等世界名著(zhù)更是讓我如醉如癡。上學(xué)的時(shí)候，偶爾我會(huì )忘了帶作業(yè)，但從來(lái)忘不了帶上一本課外書(shū)，害得書(shū)包總是“超重”。
為了能擠出更多的讀書(shū)時(shí)間，我可有不少“光榮事跡”。有一次，我新買(mǎi)了一本《安妮日記》，一回家就如饑似渴地讀了起來(lái)，該睡覺(jué)了，我還是意猶未盡，于是我想出了一個(gè)“妙計”。等爸媽睡了以后，我趴在被窩里，小心翼翼地打著(zhù)手電繼續看。正當我看得興致正濃之時(shí)，媽媽氣勢洶洶地
掀開(kāi)被子，把我抓了個(gè)現行。媽媽氣得火冒三丈，卻又對我這個(gè)書(shū)蟲(chóng)無(wú)計可施，只好把我的書(shū)和手電當場(chǎng)沒(méi)收，把我“無(wú)罪釋放”了。
書(shū)是我最親密的朋友，我和書(shū)的故事，一天都說(shuō)不完。
自己的故事作文2
每當我看見(jiàn)書(shū)柜里那一本本的書(shū)籍時(shí)，心里不禁激起一陣喜悅，可你知道嗎？我曾經(jīng)一點(diǎn)兒也不喜歡看書(shū)。
記得那年，媽媽捧著(zhù)一疊厚厚的書(shū)，走到我身邊笑瞇瞇地說(shuō)：“今天我幫你買(mǎi)了幾本書(shū)，兩個(gè)星期內看完三本書(shū)好嗎？”
“不好！”我不假思索地說(shuō)。
“為什么不好！你看看隔壁的蘭兒，兩個(gè)書(shū)柜塞滿(mǎn)了書(shū)，可你的書(shū)呢？只給你半個(gè)書(shū)柜都都嫌大�！眿寢尫畔聲�(shū)，皺起眉頭，氣呼呼地說(shuō)。
“那好吧！”我口是心非地說(shuō)。
媽媽聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭便走開(kāi)了，我見(jiàn)了心里一邊想讀課外書(shū)好嗎？一邊把書(shū)放到了一邊。
兩個(gè)星期后，媽媽再一次走到身邊，輕輕地說(shuō)：“三本書(shū)看完了嗎？”
聽(tīng)了這話(huà)，我才知夢(mèng)初醒，心想：怎么辦？我一本書(shū)都沒(méi)有讀，這回要被罵了。
媽媽見(jiàn)我板著(zhù)一張臉，心平氣和地說(shuō)：“是不是沒(méi)看完呀！沒(méi)關(guān)系，再看一個(gè)星期吧！”媽媽拍拍我的腦袋，走開(kāi)了。
我見(jiàn)媽媽那和藹可親的笑容臉紅了，自言自語(yǔ)道：“我不能讓媽媽失望了�！闭f(shuō)著(zhù)便拿出了《夏洛的網(wǎng)》看了起來(lái)，過(guò)了10分鐘，我竟然被這眼花繚亂的字眼迷住了，我會(huì )因為夏洛嘔心瀝血地為威爾伯織網(wǎng)而感到……
我們可以一日不吃飯，一日不睡覺(jué)，卻不可以一日不讀書(shū)，所以讓我們“好讀書(shū)，讀好書(shū)吧！”
篇八：自己的讀書(shū)故事
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品”。對于我來(lái)說(shuō)書(shū)給我帶來(lái)了源源不斷的智慧，可是同時(shí)也耽誤了許多事。
記得有一次媽媽外出有事，家里沒(méi)有人做飯，這可怎么辦？媽媽想來(lái)想去決定讓我來(lái)做飯，她把煮飯的.方法寫(xiě)在紙條上，叮囑幾句就出門(mén)了。那時(shí)我正津津有味地“咀嚼”著(zhù)一本書(shū)，聽(tīng)見(jiàn)媽媽這么說(shuō)我也只好極不情愿地放下書(shū)，抓起紙條做飯去了，幾分鐘后我把洗完的米放入電飯煲，把菜放入高壓鍋加熱，便又回到了房間繼續看起了書(shū)。10分鐘、20分鐘、30分鐘……時(shí)間過(guò)得飛快，己經(jīng)5點(diǎn)半了，媽媽該回家了，我放下書(shū)，轉身看見(jiàn)媽媽正在我的身后“呀！”我嚇了一大跳，半響我才回過(guò)神來(lái)，看著(zhù)媽媽的臉我突然想到了什么，跑進(jìn)廚房，果然，菜己經(jīng)燒糊了。一揭開(kāi)電飯煲，飯還是生的�！澳氵@大馬虎”媽媽生氣得吼道。我低下頭喃喃地說(shuō)：“對不起，我錯了”。唉！生米沒(méi)有煮成熟飯，現在是后悔莫及了，到最后我們也只能煮方便面了。其實(shí)不能怪我，要怪也只能怪這本書(shū)的內容太精彩。
閱讀是一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識寶庫的大門(mén)。雖然誤了事，但我還是喜歡讀書(shū)！
自己的故事作文3
今天下午，我早早的來(lái)到學(xué)校。不一會(huì )，班里似乎都來(lái)齊了。
馬老師從門(mén)外一步一步地來(lái)到教室里。馬老師說(shuō);“最近各組都研究了詩(shī)人的詩(shī)、詩(shī)人的故事，等上課了由6人小組上臺表演”老師又讓我們在組里說(shuō)一說(shuō)，還沒(méi)等老師說(shuō)完，我們便回頭在組里說(shuō)說(shuō)。��？當時(shí)的場(chǎng)面真讓人驚訝。班里的同學(xué)都投入狀態(tài)之中去。個(gè)個(gè)說(shuō)得那么精彩。
可惡的鈴聲響了，真大小同學(xué)們的`積極性。因為只要鈴聲一響，我們必須停下來(lái)。馬老師說(shuō)：“好了，哪個(gè)小組上臺展示”我們都高越的舉起手來(lái)。馬老師說(shuō);“江亞楠”這組吧。展示完，又叫了個(gè)小組，這是第2輪了我們都舉起手馬老師就是不叫我們，該第三輪了，馬老師說(shuō);“何峰這組吧”嗨？可叫到我們了，我心里想道。我們5個(gè)人都帶著(zhù)緊張的表情，雖然個(gè)個(gè)都沒(méi)說(shuō)出緊張兩個(gè)字，可是我一看她的表情就知道他很緊張。表演結束了。我們很開(kāi)心。
自己的故事作文4
那是一個(gè)烈日炎炎的下午，我輕盈地在圖書(shū)館里徘徊，鋒利的眼睛快速地掃視著(zhù)圖書(shū)館的每一本書(shū)，希望能找到一本喜愛(ài)的書(shū)。經(jīng)過(guò)我的千挑萬(wàn)選終于找到了一本？新概念作文選？。我迫不及待地伸出雙手取出那本書(shū)�？墒且蚰脮r(shí)太于迅速，只聽(tīng)“嘶〞的一聲。我心愛(ài)的那本書(shū)就“主體分解了〞。我鬼鬼祟祟地盤(pán)望了一下四周。哎！沒(méi)人。此乃天助我也�！翱﹪}！咯噠！〞清脆的鞋聲回蕩在寂靜的圖書(shū)館中。不好！大事不妙，圖書(shū)監管員聽(tīng)到書(shū)撕破的聲音，正急匆匆地向我這邊走來(lái)呢！我驚慌失措跑到跑到另一個(gè)書(shū)架旁，假裝假設無(wú)其事地查找書(shū)籍，并時(shí)不時(shí)從書(shū)架的空隙中緊張地偷窺那里的情況。不一會(huì )，圖書(shū)管理員便召集了所有在圖書(shū)館里看書(shū)的同學(xué)，逐個(gè)詢(xún)問(wèn)誰(shuí)撕壞了真本書(shū)。我也裝作不曉得，故作鎮靜地說(shuō)：“不知道。〞我飛快地借好書(shū)，一陣狂奔，來(lái)到了教室里。下節課是品社課，上課了，我聚精會(huì )神地聽(tīng)講�！袄蠈�(shí)是人成長(cháng)的本錢(qián)，所以……〞這節課好似是對我單獨上的，突然覺(jué)得有幾十雙惡狠狠的眼睛注視著(zhù)我，還不停臭罵我“真不老實(shí)！〞“你是會(huì )撒謊的壞小孩！……〞我越聽(tīng)越難受，臉上火辣辣地痛。下課了，我邁著(zhù)沉重的`步伐，懷著(zhù)慚愧的心理，來(lái)到圖書(shū)館賠錢(qián)認錯，見(jiàn)到圖書(shū)管理員。我更是羞得無(wú)地自容，老半天才擠出一句話(huà)：“老，老師，那，那本書(shū)是我撕壞的，應該賠多少錢(qián)？〞
圖書(shū)管理員聽(tīng)后拍了拍我的肩膀，開(kāi)心地對我說(shuō)：“下次注意就好了，哦！那本書(shū)的錢(qián)不要賠了，要知道，老實(shí)比金錢(qián)更重要！〞我踏在平穩的路上，心中不停重復圖書(shū)管理員那句意味深長(cháng)的話(huà)。心中無(wú)比輕松，但這句話(huà)卻永遠銘刻在我心間。
是��！老實(shí)是萬(wàn)事的開(kāi)頭，只有老實(shí)，才能換取別人對你的信任。只有老實(shí)才是未來(lái)行走的根本，只有老實(shí)才是未來(lái)攀登的要領(lǐng)！
自己的故事作文5
小朋友們，你們喜歡亭亭玉立的文竹嗎？如果喜歡就讓我給你介紹一下吧！
文竹的底座是一個(gè)橢圓形的淡黃*托盤(pán)，旁邊用一些乳白*的石頭堆成精巧別致形狀各異的假山。那假山看上去很像古代文房四寶中的名貴硯臺。文竹的根很淺，只要有一點(diǎn)水它就能倔強地成長(cháng)。文竹的葉子非常密集，郁郁蔥蔥的像一棵棵參天大樹(shù)挺立在群山蒼茫的'云海之間，不畏貧瘠不畏風(fēng)霜笑傲蒼穹！
文竹除了能供人們觀(guān)賞之外，對人們的生活還有很多益處。文竹不但可以提高人們的文化修養，而且對肝臟有病情緒低落的人有一定的調節作用。文竹在夜間除了吸收二氧化碳、二氧化硫等有害氣體外，還能分泌出殺滅細菌的氣體，對人體的健康是大有好處的。
文竹不但是人們生活中美麗的天使而且志向高遠，我們一定要好好愛(ài)護它！
自己的故事作文6
我總覺(jué)得我是一個(gè)平凡的人，平凡到在學(xué)校里可以找到任何一個(gè)和我相像的人，但是我的故事并不平凡，而且很有趣，有歡笑，有哭泣，就是這些伴隨著(zhù)我的成長(cháng)。
記得最讓我難以忘懷的事是在小學(xué)的時(shí)候，以前的小學(xué)隔開(kāi)一條馬路是一幢幢別墅，別墅后面有一大片地沒(méi)開(kāi)發(fā)，那里滿(mǎn)是一個(gè)個(gè)圓形的大洞，里面有許多的龍蝦。暑假的時(shí)候，我們五個(gè)女生約著(zhù)去釣龍蝦，于是來(lái)到了那塊地我么進(jìn)去時(shí)有一口井，里面有許多的青蛙，我們“殘忍”的殺害了一直青蛙當餌，然后找了樹(shù)枝用線(xiàn)穿在上面。因為那里有很多草和蛇，所以大家都小心翼翼的走著(zhù)。我們一會(huì )兒釣這兒，一會(huì )兒又去釣那兒，就是釣不到，我們四處尋找著(zhù)，后來(lái)在一個(gè)較大的洞發(fā)現了龍蝦的蹤跡，可龍蝦太聰明了，吃了一點(diǎn)肉就逃之夭夭了。后來(lái)我們決定那礦泉水瓶把洞里的水倒干，這項工程真的很累，大家都已最快的速度倒著(zhù)，過(guò)了半個(gè)小時(shí)，水終于到了腳摞，我們把褲子卷起來(lái)，跳了下去，洞旁都是龍蝦的窩，我們在洞口放了青蛙，龍蝦果然禁不住誘惑出來(lái)了，我們大家一手一只，抓了一滿(mǎn)袋子，當我們走出那片草地的時(shí)候，腳臟了，鞋子不能穿了，衣服也濕了，臉上滿(mǎn)是泥，弄得向去打了仗一樣，我們決定不抓了，走出去時(shí)，發(fā)現還有人和我們一樣在抓龍蝦的`，不過(guò)他的抓法更先進(jìn)，是用網(wǎng)的，我們過(guò)去問(wèn)了他，原來(lái)他是買(mǎi)海鮮的，呵呵，后來(lái)趁他轉頭，把從籠里爬出來(lái)的龍蝦偷偷的拿掉了，后來(lái)回家把龍蝦燒了，果真很鮮，因為都是自己的勞動(dòng)成果��！
哪次抓龍蝦的經(jīng)歷到現在還記憶猶新，仿佛就是昨天剛發(fā)生過(guò)的。
自己的故事作文7
我叫王碧青，今年9歲，特愛(ài)看書(shū)和寫(xiě)作。為了讓您更深刻地了解我，我就請您看一下我看書(shū)的故事吧！
有一次，爸爸給我買(mǎi)了《最勤奮的102個(gè)故事》這本書(shū)。當爸爸將這本書(shū)遞給我的時(shí)候，我就迫不及待地進(jìn)入了房間，靜靜地看著(zhù)書(shū)，完全不理會(huì )外面的世界。而爸爸媽媽呢？他們發(fā)現我不見(jiàn)了，急忙去找我。此時(shí)的我整個(gè)身心都融進(jìn)了書(shū)里，任憑爸媽怎么叫喊都無(wú)濟于事。爸好找不著(zhù)我，又急忙叫來(lái)左鄰右舍幫忙找。他們挨家挨戶(hù)地問(wèn)，就是沒(méi)到我房間找。正當大家心急如焚，找得昏頭轉向的時(shí)候，我從房間里走了出來(lái)，驚得大家呆若木雞。爸爸連忙問(wèn)我去哪了，我告訴他說(shuō)去知識的世界里遨游了。阿姨和叔叔聽(tīng)了我的話(huà)，不約而同地說(shuō)：“很好！你有這種熱愛(ài)學(xué)習的精神，確實(shí)值得表?yè)P。不過(guò)，以后要看書(shū)可得先告訴父母，免得以后又讓爸媽瞎忙活�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，然后又回到房間看起了書(shū)。
我也特喜歡寫(xiě)作，但這功勞還得記在媽媽身上，媽媽以前雖然是一個(gè)初中畢業(yè)生，但她的寫(xiě)作水平卻很好。記得我三年級剛學(xué)寫(xiě)作文，還是媽媽教的呢！有一次，我為了寫(xiě)一篇作文，竟到了12點(diǎn)才睡覺(jué)！那一次是由于我不聽(tīng)話(huà)，邊看電視邊做作業(yè)，到10點(diǎn)了還沒(méi)寫(xiě)作文。媽媽破例發(fā)了一場(chǎng)很大的.脾氣。她說(shuō)：“一心不能二用。你這樣邊寫(xiě)作文邊看電視，就會(huì )分散注意力，這樣還會(huì )寫(xiě)出好作文來(lái)嗎？”正是由于媽媽的這句話(huà)，才使我明白了學(xué)習最重要的是做到：心到、眼到、口到。從此，我利用課余時(shí)間看書(shū)寫(xiě)作，做到厚積薄發(fā)，打下了寫(xiě)作的基礎。
自己的故事作文8
我，小小的我，很普通，沒(méi)什么特別的優(yōu)點(diǎn)。但我有一個(gè)特長(cháng)，愛(ài)好做小制作，說(shuō)起我是怎么會(huì )愛(ài)上小制作的，還有一段有趣的.故事。
以前，我很喜歡到表哥家玩，但很多時(shí)候我都只有一個(gè)人自己玩，而表哥就在玩電腦。有一次我發(fā)現表哥的桌子上有一塊廢舊的電腦板�？瓷先ミ�挺新的，于是我就拿起它來(lái)玩。
當時(shí)我想，這塊玩具上面有這么多工廠(chǎng)（固定的小零件），不如我讓這些工廠(chǎng)運作起來(lái)。于是我就拿了一些小紙團來(lái)充當貨物和機器。實(shí)在是太好玩了，從那以后，我就愛(ài)上制作，只要有空，我就會(huì )動(dòng)手制作，我也特別善于利用廢舊物品制作小作品。
有一次，我看家里有放著(zhù)許多卷紙中間的圓筒，于是我就想到了做一個(gè)漂亮的筆筒。想到就動(dòng)手開(kāi)始制作啦。我先把紙巾筒豎起來(lái)，擺成花的形狀固定在卡紙上，旁邊再弄一些小裝飾，一個(gè)美麗的筆筒就弄好了。
因為我喜歡做小制作，所以我的房間里擺滿(mǎn)了我自己設計的小制作，有漂亮的大公雞，有好玩的彩球，有笑瞇瞇的不倒翁......這些都是我的杰作。
我從制作是增長(cháng)了知識，得到了快樂(lè )，我愛(ài)我的小制作！
自己的故事作文9
我已經(jīng)幾天幾夜沒(méi)有休息了，非常的累，想閉上眼睛歇一下。正在我睡意朦朧的時(shí)候，一陣急促的腳步聲把我驚醒了，我痛苦地睜開(kāi)惺忪的睡眼。
只見(jiàn)一個(gè)胖嘟嘟的小男孩興沖沖地跑了過(guò)來(lái)，哎，又是他。他一把拉開(kāi)椅子，坐了下來(lái)，興奮地敲打著(zhù)我身上的鍵盤(pán)。我知道，我又睡不成了。
就在昨天，一個(gè)大人，應該是這個(gè)小男孩的爸爸吧，這個(gè)大人怒氣沖沖地來(lái)到我和小男孩面前，眉頭緊皺，繃著(zhù)臉，眼睛里似乎有兩團怒火在燃燒，他二話(huà)不說(shuō)，扯起小男孩的耳朵，就朝網(wǎng)吧外拉，小男孩痛苦地喊叫著(zhù)。我望著(zhù)他們離去的背影，深深地嘆了口氣。
想不到今天，小男孩又來(lái)了�？赡芩涀蛱斓耐戳��？晌覜](méi)辦法拒絕他的命令，只能又一次幫他找到了他喜歡的游戲。他的眼睛布滿(mǎn)了血絲，但他還是目不轉睛地盯著(zhù)我身上的屏幕，有時(shí)候還興奮地喊叫一聲。
時(shí)間不停地從我的`身邊溜過(guò)，不知過(guò)了多久，小男孩突然趴倒在面前的桌上。是啊，是該休息一下了，我都覺(jué)得很疲憊了，更何況是人呢。我也閉上了眼睛，心想：這下我終于可以休息一下了。我沉沉的睡去了。
又是一陣吵鬧的聲音。我又被驚醒了。再次睜開(kāi)眼睛，只見(jiàn)一群人站在我面前，還有幾個(gè)是穿白色衣服的，像是醫生，他們七手八腳的把小男孩抬了出去。我聽(tīng)不清他們在說(shuō)些什么，但他們臉上都是緊張的神色。
網(wǎng)吧外面傳來(lái)了救護車(chē)的聲音，我心里一緊，有種很不好的感覺(jué)。
很多天過(guò)去了，小男孩沒(méi)有再出現在我面前。我很想看到他，但又不希望再看到他。
自己的故事作文10
申子碩
成長(cháng)的過(guò)程中有許許多多的故事，它們就像天上的星星，在我的.記憶中閃爍；它們就像窗邊的風(fēng)鈴，留下了歡聲笑語(yǔ)。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗，晴空萬(wàn)里的一天，我準備學(xué)騎自行車(chē)。我跨上自行車(chē)，兩腿撐著(zhù)地，爸爸扶著(zhù)我騎了一段�？次抑饾u熟悉了，爸爸讓我自己試一下。爸爸松開(kāi)了手，我搖搖晃晃地往前騎，可是，我蹬著(zhù)腳踏，不到一個(gè)來(lái)回就摔了下來(lái)。我哇的一聲哭了起來(lái)，爸爸快步走過(guò)來(lái)安慰我。
休息了一會(huì )兒，在爸爸的鼓勵下，我又開(kāi)始練了起來(lái)。從每一次只要爸爸一松手，我就會(huì )摔倒，到慢慢地可以騎上一圈兩圈。摔倒了，重新站起來(lái)，經(jīng)過(guò)無(wú)數次的摔倒，我終于學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。
這件事情，雖然已經(jīng)過(guò)去了很久，但仍然深深印在我的腦海里。它讓我明白，失敗是成功之母，它讓我明白，不管做什么事情都要堅持，堅持就一定能夠取得成功。
自己的故事作文11
故事發(fā)生在一個(gè)尋常的小城市，名叫亞斯頓鎮。鎮上的人們平靜而寧靜，每天過(guò)著(zhù)相同的生活。然而，在這個(gè)普通的小鎮上，隱藏著(zhù)一段不為人知的秘密。
主人公艾米莉是一名普通的高中生，與其他同齡人一樣，她有著(zhù)自己的夢(mèng)想和追求。然而，她的生活突然發(fā)生了變化，當她發(fā)現自己擁有了一種神秘的力量時(shí)。
這個(gè)力量賦予了艾米莉能夠使用魔法的能力，她可以通過(guò)手勢和咒語(yǔ)實(shí)現非凡的事情。起初，艾米莉對這個(gè)新的力量感到震驚和不安，她不知道如何控制它，并擔心會(huì )帶來(lái)危險。
然而，在一個(gè)不經(jīng)意間，艾米莉意外解救了一只被困的'小動(dòng)物，并用魔法治愈了它的傷勢。這個(gè)簡(jiǎn)單的行動(dòng)改變了一切，因為這只小動(dòng)物是一只神秘的守護者，它告訴艾米莉她應該將她的力量用于保護和幫助他人。
自己的故事作文12
在忙碌的日子里，我們幾乎來(lái)不及去細細體會(huì )每一天的得與失，功與過(guò)。但是，偶爾靜下心來(lái)，你可能會(huì )發(fā)此刻某一天中曾發(fā)生過(guò)的事，在你心中平靜的水面上，蕩起了層層漣漪。
小學(xué)五年級的那天……下午，我們的數學(xué)作業(yè)本發(fā)下來(lái)了，我和好朋友巫舒婷的作業(yè)都得了個(gè)“優(yōu)”。我本就應是很高興的，但這天我卻怎樣也高興不起來(lái)，因為這天不像以往那樣艷陽(yáng)高照，天陰沉沉的，好像預示著(zhù)什么事要發(fā)生。
第一節語(yǔ)文課，我的眼皮總是跳個(gè)不停，我想起奶奶說(shuō)過(guò)：左眼跳財，右眼跳災。我一向不相信迷信。但我的直覺(jué)告訴我有什么不愉快的事將發(fā)生在我的身邊。
第二節是數學(xué)課，老師一進(jìn)教室就開(kāi)始說(shuō)昨日的作業(yè)狀況：“昨日的作業(yè)做得很不好，有許多同學(xué)都沒(méi)有做，還有許多同學(xué)是抄的。但還有一部分同學(xué)做得很好，比如像巫舒婷……”我正等著(zhù)我的名字出現，老師又之后說(shuō)：“許云婷同學(xué)做得擦過(guò)很多遍，（我們用鉛筆做）可能就是抄的，而舒婷沒(méi)有擦過(guò)，說(shuō)明是自己做的�！蓖蝗婚g，全班五十多雙眼睛，帶著(zhù)不同的.眼神，齊刷刷的看著(zhù)我，有藐視的，有疑惑的……霎時(shí)間，我覺(jué)得無(wú)地自容，心里有說(shuō)不出的滋味，昨日發(fā)生的一幕幕在腦海里浮現……
老師布置了一道很難的數學(xué)題，開(kāi)始誰(shuí)都不會(huì )做，大家便開(kāi)始討論。下課了，討論還沒(méi)有結果，老師便讓我們回家做�；氐郊依�，我第一件事就是想這道題。我絞盡腦汁，一邊想一邊做，做錯了就擦掉。功夫不負有心人，這道題最后被我解出來(lái)了。我連忙打電話(huà)給必須也在暝思苦想的好朋友——巫舒婷，告訴她這道題的答案。但是此刻，我卻變成了抄作業(yè)的人。我正想跟老師說(shuō)清楚，他卻已經(jīng)在講課了，我真是百口莫辨��！
下課后，我去老師的辦公室想證明自己的清白，卻找不到老師。就算說(shuō)清楚了，老師也不可能到班上再說(shuō)一遍，于是我對此做出了退讓的決定。因為，退一步，海闊天空。我回到家后，就跑到窗前站立著(zhù)，注視著(zhù)天邊的變化。天空中的晚霞不斷地變化著(zhù)、翻滾著(zhù)�；鸺t色的晚霞把周?chē)囊磺杏吵闪思t色。這一切是那么的宏偉，那么的壯觀(guān)！
正當我興致勃勃，快要把這天的不快忘記時(shí)，晚霞漸漸褪去。我在為此感到惋惜的同時(shí)，明白了：這天的晚霞暫時(shí)褪去了，明天，它又將出此刻西方的天空中。因此，它應是永恒的。這個(gè)故事就像我生活的一個(gè)小插曲，它讓我認識到：人的一生也恰似一片彩霞，這天消失，明天又將出現。由此可見(jiàn)，人的一生并不是一條平坦、寬闊、筆直的大路，它是鋪滿(mǎn)了坎坷、辛酸、苦辣的。
自己的故事作文13
成長(cháng)，是渴望獨立；成長(cháng)，離不開(kāi)長(cháng)輩的呵護、引導；成長(cháng)，免不了會(huì )有挫折、失敗。這里有我刻骨銘心的成長(cháng)中的故事：
練毛筆字
我的字寫(xiě)得很難看，媽媽準備讓我學(xué)習寫(xiě)毛筆字，因為她覺(jué)得只有這樣，我的寫(xiě)字水平才會(huì )得到提高。當我聽(tīng)到這個(gè)“噩耗”時(shí)，我真是抱怨連連。周日，是我學(xué)寫(xiě)毛筆字的第一天，老師讓我練“一”這個(gè)筆畫(huà)，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的筆畫(huà)，可到了我手里，卻怎么都不簡(jiǎn)單。我的手似乎一點(diǎn)都不聽(tīng)我的使喚，結果寫(xiě)出來(lái)的字就像一條蛇一樣扭來(lái)扭去。而我，并不是一個(gè)愿意服輸的人，也許媽媽正是看穿了我這一點(diǎn)，才讓我來(lái)學(xué)毛筆的`。于是，為了練好這門(mén)技藝，我平時(shí)一有閑暇就調墨揮毫，很快，我的字就有了長(cháng)進(jìn)。如今，我的字已然能夠“入眼”，這還得歸功于媽媽當時(shí)的那下“狠手”啊。我心里暗暗慶幸著(zhù)。
學(xué)騎自行車(chē)
暑假初的一天，伙伴小林和我一起去公園賞花，他騎著(zhù)一輛靚麗的自行車(chē)，著(zhù)實(shí)讓我羨慕不已。當然，我羨慕的是他的技術(shù)。于是。我在心里暗暗下定決心：在這個(gè)暑假里，我一定要學(xué)會(huì )騎自行車(chē)。一回到家，我就懇求爸爸也給我買(mǎi)一輛自行車(chē)。爸爸也立刻網(wǎng)購了一回，自行車(chē)套裝第二天就送到了我家，在爸爸的巧手整合之下，一輛新車(chē)立馬展現在我眼前。我迫不及待地要去樓下學(xué)騎車(chē)。在爸爸的護航之下，我的腳剛剛抬起，準備向前蹬，就在這時(shí)，我還是拗不過(guò)車(chē)把的力道而摔了下去，任憑爸爸怎樣的“挽救”。我受傷了，可在一陣的疼痛之后，我還是爬了起來(lái)。經(jīng)過(guò)多次嘗試，我總算是摸索到了一點(diǎn)點(diǎn)竅門(mén)，感覺(jué)到保持平衡的重要性。通過(guò)幾天的反復練習，我終于可以踉踉蹌蹌地騎著(zhù)自行車(chē)上路了。
“功夫不負有心人，鐵鋤磨成針”。我想：只要我們認真學(xué)習，總會(huì )有收獲。成功讓我們獲得自信，失敗讓我們吸取教訓，付出讓我們懂得給予，獲得讓我們學(xué)會(huì )感恩。我要感恩成長(cháng)，感恩那些伴隨我左右的人！
自己的故事作文14
在一次素質(zhì)培訓課上，老師出了這樣一個(gè)題目，讓大家在紙上畫(huà)一幅畫(huà)，內容是對自己的成長(cháng)產(chǎn)生過(guò)深刻影響的人、物或者事件，然后每個(gè)人通過(guò)這幅畫(huà)來(lái)講述自己成長(cháng)的故事。
人各有不同，畫(huà)也各有特點(diǎn)。老師收上畫(huà)后問(wèn)，“誰(shuí)先來(lái)講自己的故事?”一個(gè)年輕的女孩子主動(dòng)站起來(lái)。她穿著(zhù)休閑上裝和仔褲，一雙平底的旅游鞋，臉上洋溢著(zhù)青春的笑容。老師讓她做自我介紹然后給大家講故事。她大踏步地走上講臺，熱情地介紹了她的'名字和現狀，接著(zhù)開(kāi)始了激昂的演講。畫(huà)上是一所很大的學(xué)校。她說(shuō)她出生于一個(gè)貧困的農村家庭，家中有兄妹四個(gè)，她是老大。小時(shí)候，她很聰穎好學(xué)，很喜歡讀書(shū)的感覺(jué)�？墒怯捎诩揖车木狡�，為了弟妹也能讀書(shū)，她只好在初中畢業(yè)時(shí)被迫放棄了繼續求學(xué)，無(wú)奈地結束了自己讀書(shū)的夢(mèng)想。那段時(shí)間，她失落痛苦極了，對學(xué)校的渴望成了她心中永遠的痛�？墒菆詮姷乃](méi)有摧毀自己向前的勇氣。她默念著(zhù)“化悲痛為力量”的警句，暗暗發(fā)誓一定不要放棄，她要活得更好，抓住今后的每一個(gè)機會(huì )。盡管現在的她還沒(méi)有成就，也只是剛剛競選成功的一名小小的村婦代會(huì )委員�？墒窃谒难劾�，卻滿(mǎn)是青春的張揚和不滅的希望。挫折并沒(méi)有把她打倒，反而更激發(fā)了她的斗志。
自己的故事作文15
幼時(shí)的我常常因為受了一點(diǎn)委屈就在奶奶的院子前哭泣，好像一點(diǎn)點(diǎn)困難也能讓我眼中的淚如黃河決堤一般。所以奶奶常常笑著(zhù)說(shuō)我是個(gè)長(cháng)不大的小孩。
在一個(gè)多雨的夏天，奶奶在院子里種下一顆小樹(shù)，從此以后那棵小樹(shù)便是我童年的伙伴。有一次，窗外下著(zhù)傾盆大雨，我連忙拉著(zhù)奶奶的'手，讓她到雨中為小樹(shù)搭起篷子，但她卻笑著(zhù)拍了拍我的腦袋，搖了搖頭，輕輕地對我說(shuō)：“它需要去嘗試接受困難�！薄皣L試接受困難？”我不理解奶奶的話(huà)，只是望著(zhù)暴雨中被打折的枝干和滿(mǎn)地的落葉傷心地哭泣著(zhù)。
后來(lái)我發(fā)現奶奶的行為越來(lái)越奇怪，她非但不在雨天為小樹(shù)搭蓬，反而在艷陽(yáng)高照之時(shí)，用鋒利的剪刀在小樹(shù)樹(shù)干上留下輕輕的傷痕。我生氣地質(zhì)問(wèn)她：“您為什么要這么傷害小樹(shù)？”奶奶只是笑著(zhù)搖了搖頭，留下一句：“它需要去嘗試接受困難�！�
再長(cháng)大些后，我離開(kāi)了奶奶的院子，在學(xué)校的學(xué)習生活中尋找自己的夢(mèng)想，每當我遇到困難時(shí)，我總會(huì )想起奶奶說(shuō)的那句話(huà)和小樹(shù)筆直的身影�；谢秀便敝�，我好像有些明白了。
一個(gè)暑假，我又來(lái)到了奶奶的院子，那棵小樹(shù)已經(jīng)成長(cháng)為茂密翠綠的大樹(shù)。撫摸著(zhù)它身上密布的傷痕，我心里想起了那句名言：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之心�！�
若沒(méi)有身上密布的刀痕，小樹(shù)又怎能長(cháng)出更加強壯的枝干？若沒(méi)有暴風(fēng)的魔力，又怎能讓小樹(shù)成長(cháng)為參天大樹(shù)呢？而我，也從原來(lái)遇到困難就哭泣的小女孩長(cháng)成了一個(gè)勇于接受困難的大姑娘，而這偌大的世界，在嘗試中成長(cháng)的小樹(shù)又怎么會(huì )只有我一個(gè)呢？
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