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關(guān)于描寫(xiě)自己的學(xué)生優(yōu)秀作文
這是我來(lái)到這個(gè)世界的第十四年。其實(shí)我對我自己并不是十分了解，在這十四年里，多多少少會(huì )從別人的口中聽(tīng)到我，別人口中的我是千百個(gè)我。我也曾努力從周?chē)娜�，從我走過(guò)的地方，尋找自己存在的痕跡，想了解到自己是怎樣一個(gè)人。
站在鏡子面前，那個(gè)身高還不到一米六的女生就是我，與同齡人相比，我顯得稚氣未脫；相對身邊的朋友，我顯得相當活潑；故給身邊人的印象是活潑，樂(lè )觀(guān)，開(kāi)朗。但我也有很安靜的一面，平時(shí)的我很喜歡看書(shū)，練書(shū)法，可以很安靜地坐在一個(gè)角落，依著(zhù)窗邊，曬著(zhù)太陽(yáng)，安靜地度過(guò)一天。我出生在六月，沒(méi)錯，就是具有雙重人格，三分鐘熱度的雙子座�？晌覅s能堅持一件事情很久，幾乎是偏執。
記得一次，數學(xué)考試中，還剩半個(gè)小時(shí)讓我思考最后一題，我便沾沾自喜起來(lái)。半個(gè)小時(shí)完成一題數學(xué)題，時(shí)間完全充足。于是，我便認真地在題目上圈點(diǎn)勾畫(huà)，認真地思考起來(lái)。說(shuō)是思考，但其實(shí)是在想象，想象考試完畢后，同學(xué)膜拜我時(shí)的場(chǎng)景。列好了方程，感覺(jué)我離勝利只有一步之遙，但不幸的是，題目要求求出時(shí)間而我求出的時(shí)間是負數，這顯然是錯誤的，時(shí)間怎么可能是負數？于是，我便抱著(zhù)“謙虛”的態(tài)度重新審題，但算出的結果仍是負數。這樣周而復始般兩三次，便偏執地相信自己是對的，一定是題目出錯了，直到距離考試結束只有五分鐘時(shí)，我還在癡心妄想，老師怎么不改題目？那些仍在奮筆疾書(shū)的人肯定都錯了。隨著(zhù)鈴聲響起，背上書(shū)包，大步流星地走回教室，我才不得相信是自己理解錯題意。正所謂“知道真相的我眼淚掉下來(lái)”，按照雙子座的雙重人格，考試時(shí)的沾沾自喜，免不了考后的一場(chǎng)梨花帶雨。
這樣的.偏執，讓我事前用力浪費，事后用力后悔，可謂是典型的雙子座。但這樣的堅持，也常常讓我獲得意想不到的收獲。
我也愿一直有這樣的偏執，我相信我是一顆還未真正開(kāi)始閃爍的星星，我為我自己送上祝福，愿你，毫無(wú)保留地閃爍；愿你，從此的眼淚只為快樂(lè )與感動(dòng)而流；愿你所遇的一切都成為生命的財富，成為生命的禮物。
燈火闌珊下，我笑道：“我看見(jiàn)，我相信，我來(lái)到！”
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