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尋找著(zhù)自己的遠方中學(xué)生作文（精選15篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的尋找著(zhù)自己的遠方中學(xué)生作文，希望能夠幫助到大家。
尋找著(zhù)自己的遠方中學(xué)生作文 1
遠方，給人的感覺(jué)總是神圣的，充滿(mǎn)希望的，但是神秘的，讓人期待的。
兒童尋找著(zhù)自己的遠方，希望自己能長(cháng)大成人，做一個(gè)像自己長(cháng)輩那樣的“大人”；少年尋找著(zhù)自己的遠方，希望能擁有美好的未來(lái)，早日擺脫父母的嘮叨，為自己的青春做主；青年尋找著(zhù)自己的遠方，希望能找到一份好的工作，安居樂(lè )業(yè)，組織自己的家庭；中年人尋找自己的遠方，他們努力賺錢(qián)，希望能給自己的后代開(kāi)來(lái)幸福的生活；老人尋找著(zhù)自己的遠方，希望自己能夠安享晚年、兒孫滿(mǎn)堂。
每個(gè)人每一天都尋找著(zhù)屬于自己的遠方。在我們遇到困難時(shí)侯，遠方就像黑夜里的曙光，帶給我們光明，帶給我們希望。
在我心中，我的遠方不是夢(mèng)。
我是一名高中生。學(xué)習壓力把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)。成績(jì)的好壞，是最現實(shí)的問(wèn)題。雖說(shuō)“求學(xué)不是求分數”，但在現今的中國的教育，我深深地體會(huì )到“求學(xué)就是求分數”。沒(méi)有好的分數，就會(huì )考不上重點(diǎn)高中；沒(méi)有好的成績(jì)，就不會(huì )考上重點(diǎn)大學(xué)，沒(méi)有重點(diǎn)大學(xué)的文憑就難以找到理想的工作。這是現實(shí)的問(wèn)題，是無(wú)可置疑的。因此，在學(xué)習上，我不敢有一絲松懈，因為你松懈了就會(huì )退步，就像“逆水行舟，不進(jìn)則退”，這是現今社會(huì )的必然事實(shí)。但是，我經(jīng)常因一點(diǎn)小挫折就變得灰心沮喪，對自己的.未來(lái)也十分茫然。遠方，似乎黑暗的，沒(méi)有光明。
有句話(huà)是這樣說(shuō)的：路是迷茫的，睜著(zhù)眼睛也有可能會(huì )迷路。夜是漆黑的，沒(méi)有明燈怎么知道往哪兒走。遠方，就猶如一盞明燈，指引我前進(jìn)的道路。當我感到迷茫時(shí)，這盞燈會(huì )亮起來(lái)，鼓勵著(zhù)我往前看，向前走。
耕耘著(zhù)屬于自己的麥田，勤勞換來(lái)累累的麥粒，種子變成果實(shí)，其實(shí)亦是時(shí)間努力工作的表現，也是我們?yōu)榱藢ふ易约哼h方的表現。
我努力，努力為自己的遠方而奮斗。我尋找，尋找著(zhù)自己的美好的光明的遠方。
“艱難困苦，玉汝于成�！背晒Φ谋澈笫瞧D苦奮斗，艱苦奮斗的動(dòng)力來(lái)自我們的遠方，人生之旅，曲折坎坷，我們倘能勇于承受挫折的洗禮，甚至斷然做出勇于面對的決定，這勇氣，這決定，全是因為我們都在尋找著(zhù)屬于自己的遠方，那美麗、光明的遠方。
尋找著(zhù)自己的遠方中學(xué)生作文 2
阿甘說(shuō):“生活就像是巧克力，你永遠不知道下一顆的滋味�！�
日常反反復復，單調無(wú)味，無(wú)常乃是生活的小插曲，令人觸不及防。讀書(shū)的意義是什么？現代的人讀書(shū)不是為了一紙文憑，為了功名利祿，記得有人問(wèn)我愛(ài)情和面包選哪個(gè)，我當然毫不猶豫選擇了面包，沒(méi)有物質(zhì)哪來(lái)精神上的，追求精神上的豈不是扯淡。在愛(ài)情上，我們也不可能選擇一個(gè)完美的人，最終只能擇一個(gè)人終老，過(guò)好余生，也曾想和心上人琴棋書(shū)畫(huà)詩(shī)和酒，最終也不過(guò)是柴米油鹽醬醋茶。每個(gè)人心中都有一盞最初明燈，照亮前方的路途。我們總是在青春的'這條路上兜兜轉轉，迷茫過(guò)，彷徨過(guò)，也失望過(guò)，誰(shuí)的青春不迷茫？我們面臨著(zhù)很多分叉口，未選擇的路充滿(mǎn)著(zhù)一切未知，無(wú)法預料到下一秒會(huì )發(fā)生什么，世事無(wú)常乃是生命的常態(tài)，唯有此心常定。若不能澄心靜耳聽(tīng)，縱身于滾滾潮流中，走著(zhù)走著(zhù)就忘了。近來(lái)看了《無(wú)問(wèn)西東》電影，頗有感觸，聽(tīng)從內心，不問(wèn)西東。不問(wèn)結果，但問(wèn)行程，盡力做好眼前的事，并且不要忘了自己想要什么，過(guò)什么樣的生活，不要忘記自己的初心。
如果不為自己而活，努力活成自己喜歡的模樣，茍且的過(guò)完自己不情愿的一生？宛如一個(gè)提線(xiàn)木偶。我們要在前行的路上，找到自己的方向，找尋遠方的自己。勿忘初心，方得始終。世事大夢(mèng)一場(chǎng)，人生幾度春秋。長(cháng)路漫漫，人生如白駒過(guò)隙，但愿初心不負，尋找遠方的自己，一生中總有對某事的偏愛(ài)與執著(zhù)，才不妄此生。
尋找著(zhù)自己的遠方中學(xué)生作文 3
期盼已久的鈴響了，高呼：周末了，自由啦！背起書(shū)包，飛奔向“溫馨的港灣”。
見(jiàn)我回來(lái)，兩歲多的小弟興沖沖地跑過(guò)來(lái)偎依著(zhù)我，興奮地嚷道：“姐姐，你快去看，那里長(cháng)東西了，它們還帶著(zhù)一頂帽子呢�！蔽已曂�，得知是我家樓上那公用的大陽(yáng)臺上，堆放著(zhù)裝修未用完的泥沙堆里冒出了西瓜苗。芽苤附在地表，瓜籽殼還沒(méi)脫落。這是吃西瓜遺留下的西瓜籽，它碰巧遇到合適的環(huán)境便倔強生長(cháng)起來(lái)。
“姐姐，它是什么？從哪里來(lái)的呢？”小弟歪著(zhù)腦袋問(wèn)道。
“這是西瓜苗，是我們吃西瓜時(shí)，掉在這里，它就發(fā)芽了。等它長(cháng)大了，會(huì )開(kāi)花、還會(huì )結個(gè)大西瓜�！甭�(tīng)我興致勃勃地說(shuō)著(zhù)，小弟信以為真地連連點(diǎn)頭。
我順手捧起泥沙，略感潮濕的沙粒大小不一，互不相聯(lián)。不敢相信自己的眼睛，西瓜籽竟然能在這樣的環(huán)境下生長(cháng)？細絲般的根須緊緊地咬住沙粒，肥碩的莖已長(cháng)約一厘米。下端白嫩，上端略為泛青，葉瓣在西瓜殼里，正如小弟所言是戴著(zhù)帽子一般。
西瓜籽源源不斷地輸送養分。很快，瓜苗在這堆泥沙里開(kāi)花、掛果。為了讓小弟知道西瓜長(cháng)大的奧秘，我倆約定細心照看這倔強地延續生命的`瓜苗，將創(chuàng )造生命奇跡！
說(shuō)是細心照看，其實(shí)只不過(guò)是簡(jiǎn)單的松泥沙和澆水。弱不禁風(fēng)的小生命形單影只地匍伏在沙土中，頑強地生長(cháng)著(zhù)。真可謂：咬住沙堆不放松，立根原在沙塵中。千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾日曬雨淋風(fēng)！
小弟的興趣來(lái)也匆匆，去也匆匆，反而提起了我的興趣，想仔細觀(guān)察西瓜的生長(cháng)過(guò)程。幾天后，西瓜殼脫落了，抽出嫩青的兩片葉兒，隱約伸出幾根細須。將先前壓在身上的小塊泥土，掀翻在地。藤蔓順著(zhù)墻根向外延伸，悄無(wú)聲消地向上生長(cháng)著(zhù)，主干上長(cháng)滿(mǎn)了小枝，向四周擴散。脫落的瓜殼早已不見(jiàn)蹤影，化成泥土，守護著(zhù)新生命在櫛風(fēng)沐雨中，按照自然的規律生長(cháng)。誰(shuí)曾注意到：不起眼的西瓜籽積蓄著(zhù)力量和信念，如果有允許生存的可能，便會(huì )毫不猶豫地釋放能量，犧牲自己，無(wú)怨無(wú)悔地付出，換來(lái)莖須的發(fā)達、枝葉的繁茂、花朵的燦爛、果實(shí)的豐碩。
李敖說(shuō)過(guò)：上帝管兩頭，我管中間。剛生下來(lái)，我們是蒙昧無(wú)知的，至于死，更是無(wú)從把握。但是，對于生命的寬度和廣度是能夠掌握的。是啊，正如西瓜籽的目標是輸送植物初長(cháng)成的養分，護送植物能獨立抵抗風(fēng)雨，它好比是人類(lèi)生命的本源，適合的溫度和濕度是人類(lèi)生存的客觀(guān)條件，那么在相同的環(huán)境下，為什么有的人學(xué)業(yè)有成，而有的人卻碌碌無(wú)為地虛度生命呢？
一個(gè)人是可以改變自己的，包括精神、思想和形體。如果哪一天當你不能改變自己的時(shí)候，說(shuō)明你老了。正處最美年華的我，只要想做的事情，完全可以做到。要相信自己有潛在的能力，認為自己弱點(diǎn)的地方，它的腳下很有可能埋著(zhù)一個(gè)富礦。沒(méi)有任何方面可以讓自己羞愧，認為羞愧的地方，一定可以轉變過(guò)來(lái)，很有可能是自己最優(yōu)秀的方面。
我從西瓜籽身上讀懂了！
尋找著(zhù)自己的遠方中學(xué)生作文 4
撫摸斑駁的城墻，從手指上傳遞過(guò)來(lái)年輪的清香。側耳傾聽(tīng)，布谷鳥(niǎo)聲聲聲悅耳。清煙縷縷，及至縹緲消逝。心中悸動(dòng)，卻又不能言語(yǔ)，從此只希做一個(gè)啞巴，看盡世間多紛擾，而我卻自由自在……
或許，我可以魂飛魄散，讓每個(gè)自己散在天涯海角；或許，我可以歸隱山林，粗茶淡飯；亦或許我可以駕上一匹烈馬，去大草原湖邊，等候鳥(niǎo)飛回來(lái)。
可我卻要在這個(gè)人世間繼續飄蕩，每天重復著(zhù)一些所謂未來(lái)的東西，看盡日月星辰，可似乎從不知曉最后是否會(huì )變成自己所厭惡的樣子，每天置身在各種瑣事之中，卻又一無(wú)所獲。
當我老了，就渴望在遙遠的山村里，養養雞、種種菜，在小戲院里與每個(gè)陌生面孔嘮嘮嗑，和落日一起浪漫。在風(fēng)起的時(shí)候，比如散步，一起消磨到星光滿(mǎn)天；或坐在走廊發(fā)呆，看烏云全部吹到窗外。
可如今，我卻要在這喧囂的世界里尋找自己的一席之地。疲憊地拿著(zhù)亂七八糟的劇本，排練著(zhù)一場(chǎng)場(chǎng)不屬于自己的人生。有時(shí)歡樂(lè )，有時(shí)無(wú)奈，只為了讓掌聲傳遍整個(gè)舞臺，最終落幕，收拾疲倦的心情，準備下一場(chǎng)人生……
空閑時(shí)，倒一杯清水，坐在木椅上，哼著(zhù)過(guò)去的歌謠，想想某個(gè)模糊的身影，恍然大悟，卻在不久的曾經(jīng)，整理紊亂的心情，抿一口清茶，一股冷意從心尖上流過(guò)，但莫名地心安。
我的盡頭是什么，自己不得而知。在對明天抱有美好幻想的同時(shí)，卻又一直碌碌無(wú)為。以為這就是人生，缺少愛(ài)和關(guān)心，努力練習著(zhù)宮崎駿電影里的純真，嘲諷自己想用雙手去撼動(dòng)真理。
如果可以，我要用我所有的積蓄，買(mǎi)完手島葵的所有CD�；ㄉ弦徽�，或者一個(gè)星期，一直重復著(zhù)，偶爾心血來(lái)潮，跳上一個(gè)自己也無(wú)法說(shuō)出的舞蹈，然后開(kāi)懷大笑。
為什么去旅行，是為了離開(kāi)，還是再開(kāi)始？我們頭頂灰藍的.天空，走過(guò)不同的街道，爬過(guò)大大小小的高山，去觸碰每一條河流的溫度，從繁華的中心到世界的盡頭，一切不過(guò)是遠離現實(shí)的塵囂，去遠方，尋找另一個(gè)自己。
尋找著(zhù)自己的遠方中學(xué)生作文 5
在青春的旅途中，我們如同一艘艘揚帆起航的小船，懷揣著(zhù)對未知世界的渴望與好奇，勇敢地駛向那片屬于自己的遠方。遠方，對我而言，不僅僅是一個(gè)地理上的概念，它更象征著(zhù)夢(mèng)想、希望與無(wú)限可能。在成長(cháng)的道路上，我一直在尋找，尋找那個(gè)能讓我心靈棲息、夢(mèng)想綻放的遠方。
小時(shí)候，我的遠方是那些色彩斑斕的童話(huà)世界，是勇敢騎士與美麗公主的傳奇故事。每當夜幕降臨，我便會(huì )躺在窗前，仰望星空，想象自己是一位探險家，穿越森林，翻越山嶺，去尋找那隱藏在云霧之中的神秘城堡。那時(shí)的遠方，充滿(mǎn)了奇幻與浪漫，是我心中最純真的夢(mèng)想。
隨著(zhù)年歲的增長(cháng)，我開(kāi)始意識到，真正的遠方，或許并不在遙遠的國度，而在內心深處。它是對知識的渴求，對自我價(jià)值的探索，以及對未來(lái)生活的規劃。我開(kāi)始努力學(xué)習，不僅僅是為了分數，更是為了那份對知識的熱愛(ài)，對未知世界的好奇。每當解開(kāi)一道難題，或是完成一篇滿(mǎn)意的文章，我都仿佛離那個(gè)心中的遠方更近了一步。
進(jìn)入中學(xué)，我的世界變得更加寬廣。我開(kāi)始接觸不同的'人，經(jīng)歷不同的事，每一次的經(jīng)歷都像是為我打開(kāi)了一扇窗，讓我看到了更加多彩的世界。我開(kāi)始思考，我的遠方究竟是什么？是成為一名科學(xué)家，用智慧照亮人類(lèi)的未來(lái)；還是成為一位藝術(shù)家，用情感描繪世界的美麗；亦或是成為一位教師，用知識的種子播撒希望？
在尋找的過(guò)程中，我也遇到了挫折與困惑。有時(shí)，我會(huì )因為成績(jì)的波動(dòng)而沮喪，有時(shí)，我會(huì )因為人際關(guān)系的復雜而迷茫。但正是這些經(jīng)歷，讓我學(xué)會(huì )了堅持與自我反思。我開(kāi)始明白，尋找遠方，不僅僅是為了到達，更重要的是在旅途中成長(cháng)，學(xué)會(huì )面對困難，學(xué)會(huì )珍惜每一次的相遇與別離。
如今，我依舊在尋找著(zhù)自己的遠方。它或許是一座未曾踏足的城市，或許是一個(gè)未曾實(shí)現的夢(mèng)想，又或許是一種未曾體驗的生活方式。但我知道，只要心中有夢(mèng)，腳下就有路。我會(huì )繼續前行，用勇氣與智慧，去探索，去體驗，去創(chuàng )造屬于我自己的遠方。
在青春的旅途中，我們都是追夢(mèng)人。讓我們帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬，對夢(mèng)想的執著(zhù)，勇敢地駛向那片屬于自己的遠方。因為在那里，有我們最真摯的夢(mèng)想，有我們最渴望的生活，有我們最精彩的青春。
尋找著(zhù)自己的遠方中學(xué)生作文 6
在人生的長(cháng)河中，我們都是航行者，懷揣著(zhù)夢(mèng)想與希望，駕駛著(zhù)名為“自我”的小船，在波瀾壯闊的大海中尋找著(zhù)屬于自己的遠方。對于中學(xué)生而言，這段旅程尤為關(guān)鍵，它不僅是知識的積累，更是心靈的覺(jué)醒，是對未來(lái)無(wú)限可能的探索。
一、夢(mèng)想的種子在心中萌芽
中學(xué)生活，是夢(mèng)想開(kāi)始成形的地方。每一次翻開(kāi)課本，不僅僅是文字的跳躍，更是心靈的觸動(dòng)。歷史的長(cháng)河讓我們見(jiàn)證了人類(lèi)的智慧與勇氣，科學(xué)的殿堂則引領(lǐng)我們探索未知的奧秘。在這樣的環(huán)境下，每個(gè)人心中都會(huì )悄悄種下一顆夢(mèng)想的種子，它或許是對成為一名科學(xué)家的向往，或許是對藝術(shù)的無(wú)限熱愛(ài)，亦或是對社會(huì )公正的執著(zhù)追求。這些夢(mèng)想，如同遠方的燈塔，指引著(zhù)我們前行的方向。
二、挑戰與成長(cháng)的并行線(xiàn)
尋找遠方的路上，挑戰與成長(cháng)如影隨形�？荚嚨膲毫�、人際關(guān)系的處理、自我認知的探索……每一步都充滿(mǎn)了考驗。但正是這些挑戰，讓我們學(xué)會(huì )了堅持與努力，學(xué)會(huì )了在失敗中尋找教訓，在成功中積累經(jīng)驗。每一次跌倒后的爬起，都是對自我的超越，都是向遠方邁進(jìn)的一大步。我們開(kāi)始明白，遠方不僅僅是一個(gè)地理位置，更是一種心靈的境界，一種對美好生活的不懈追求。
三、自我探索的奇妙旅程
在尋找遠方的旅途中，自我探索是最寶貴的經(jīng)歷之一。我們開(kāi)始學(xué)會(huì )傾聽(tīng)內心的`聲音，了解自己的興趣、優(yōu)勢和局限。通過(guò)參加社團活動(dòng)、志愿服務(wù)、課外閱讀等多種方式，我們拓寬了視野，發(fā)現了世界的多樣性，也更加清晰地認識了自己。這一過(guò)程中，我們學(xué)會(huì )了自我接納，學(xué)會(huì )了如何在復雜多變的世界中保持真實(shí)的自我，這是通往遠方不可或缺的能力。
四、攜手同行的溫暖力量
雖然每個(gè)人的遠方都是獨一無(wú)二的，但尋找遠方的路上，我們并不孤單。家人、老師、朋友，他們如同旅途中的伴侶，給予我們支持與鼓勵，共同分享喜悅與淚水。在團隊活動(dòng)中，我們學(xué)會(huì )了合作與分享，理解了團結的力量；在彼此的交流中，我們收獲了友誼與理解，感受到了人間的溫情。這些經(jīng)歷，讓我們的遠方之旅更加豐富多彩，也讓我們的心靈得到了真正的滋養。
五、面向未來(lái)，勇敢啟航
中學(xué)生活，是尋找遠方的起點(diǎn)，而非終點(diǎn)。當我們站在青春的門(mén)檻上，展望未來(lái)，心中既有期待也有忐忑。但請記住，正是這份未知，賦予了我們前行的動(dòng)力。無(wú)論前方的路有多么崎嶇，只要我們懷揣夢(mèng)想，勇于探索，堅持自我，就沒(méi)有什么能夠阻擋我們追尋遠方的腳步。
總之，尋找著(zhù)自己的遠方，是一場(chǎng)關(guān)于夢(mèng)想、挑戰、自我探索與成長(cháng)的奇妙旅程。作為中學(xué)生，我們正處在人生中最美好的時(shí)光，讓我們以滿(mǎn)腔的熱情和堅定的信念，勇敢地駛向那片屬于自己的星辰大海，創(chuàng )造屬于自己的精彩人生。
尋找著(zhù)自己的遠方中學(xué)生作文 7
當黎明的曙光照亮大地的那一刻，是新生命的第一次吐露，是雄鷹的第一次振翅，是雄獅的第一次眺望，萬(wàn)物有序的轉動(dòng)，那是不變的規律，如同我向往遠方，我不用去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程，不論生活是激越還是寧靜，我只祈求不要是平淡。
人們總是懷念舊時(shí)的記憶，那時(shí)可以用鐵圈滾月亮，可以用手指彈星星，可以甩起背心逛銀河，人們總是希望不要長(cháng)大，因為我們把最真摯的感情留給了兒時(shí)，可時(shí)光總是匆匆流去，把現在變成了過(guò)去，把過(guò)去淡化在時(shí)光里，既然總要長(cháng)大，那便直面生活，要堅信我們不是告別過(guò)去，只是用另一種方式珍藏，帶著(zhù)那些珍珠般的記憶長(cháng)大，在路途中我們會(huì )遇到像茶一樣香的朋友、酒一樣醇的戀人、野草莓一樣紅的事業(yè)。在那遠方等待我們的是未知、是期望、是夢(mèng)想。
遠方有詩(shī)，遠方有畫(huà)，遠方有我要的生活，當然遠方也有曲折、有溝壑、有陡崖。有什么能牽絆我前進(jìn)的步履，怕是只有父母燈光下那孤獨的作文身影、那日漸彎曲的身形、那似水的思念是我唯一的牽掛，你們漸紅的眼眶讓我猶豫、你們強忍淚水的姿態(tài)讓我內疚，但你們卻絲毫沒(méi)有說(shuō)過(guò)‘留下來(lái)吧，不要離開(kāi)我們’你們嘴邊常掛的是‘去遠方，看看山，看看海，去追求想要的生活’，你們讓我的牽絆變成了前進(jìn)動(dòng)力，我不如何感謝母親絮叨的關(guān)心、父親無(wú)言的理解，借用汪國真的`詩(shī)‘讓我怎樣感謝你，當我走向你的時(shí)候，我原本想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天。讓我怎樣感謝你，當我走向你的時(shí)候，我原本想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋……’你們不愿我錯過(guò)青春的大好年華，但我也不愿錯過(guò)你們的生活，記得小時(shí)候總是牢牢抓住你們的手膽怯的走向遠方，那么現在我愿牽起你們的手勇敢的走向遠方。
走向遠方或許會(huì )磨爛雙腳，劃傷手掌，那不妨找一處寧靜的港灣停泊，停泊卻不是收起風(fēng)帆，那金色的秋季，碩果累累，還未品嘗的我怎會(huì )放棄。海鷗追逐著(zhù)浪，雄鷹穿梭于風(fēng)，向日葵面朝太陽(yáng)，我追逐著(zhù)遠方。
尋找著(zhù)自己的遠方中學(xué)生作文 8
再多的琥珀，也凝不住時(shí)光如水飛逝，再長(cháng)的夢(mèng)，也終有一天會(huì )落入凡塵。在現實(shí)永無(wú)終點(diǎn)的隧道中，每一秒鐘，都是不容爭辯的時(shí)光的催促。
所有人都在奔跑，穿上越來(lái)越多的華貴衣裳，不顧一切地邁開(kāi)步子。如候鳥(niǎo)遷徙的步伐，永無(wú)停歇。
總有人會(huì )將靈魂褪下一切裝飾，展開(kāi)一雙翅膀。尋覓，渴求，掙脫華美的枷鎖，飛出金玉的牢籠�？嗫囡w翔，去找尋那一方凈土，能暫棲身。
那里必須有書(shū)。無(wú)論在哪兒，只要有書(shū)香氤氳，就如一場(chǎng)安靜，平和的洗禮。最好的是那些經(jīng)典，它們穿過(guò)了層層歷史，古樸，溫婉，一字一句都凝了智慧，含了芬芳。有些美妙的詩(shī)歌也是極優(yōu)雅的，它們青澀，綿長(cháng)，盈盈繞繞，憂(yōu)郁卻無(wú)悲傷。那巧妙的字詞，即可點(diǎn)破一切精華。
那里一定要有窗，封閉的屋子無(wú)法容納一顆溫柔，遐想的心。晴天，可以看陽(yáng)光燦爛地在玻璃、在地板上肆意涂畫(huà)，可以聽(tīng)無(wú)名小鳥(niǎo)啁啾，聽(tīng)那清冷的啼鳴飛躍，旋轉。雨天，可以看細細密密的銀絲纏繞在窗欞上，織成一副綿長(cháng)而細致的雨畫(huà)�？梢孕岜挥挈c(diǎn)撫過(guò)的，青草略苦的芬芳。若是有樹(shù)，有開(kāi)花的樹(shù)，那是極妙了。在開(kāi)花的季節，可以聞花兒清甜的`淡香，看她們跳起華爾茲或探戈，舞裙在風(fēng)中飛揚。在不開(kāi)花的季節也很有趣，可以看小松鼠們穿著(zhù)淡灰的皮襖，在樹(shù)枝上蕩秋千，在枝杈間小憩片刻……一棵樹(shù)，簡(jiǎn)直是個(gè)童話(huà)天堂!
那里不一定要有很多很多東西，但必須是一處安詳，溫柔，甜美的地方!
我癡癡地追尋，苦苦地期盼，那夢(mèng)中的遠方……
尋找著(zhù)自己的遠方中學(xué)生作文 9
遠方，是有多遠？希望，要如何尋找？
西藏，很遠嗎？西藏的天氣屬于那種塵沙滿(mǎn)天的世界。西藏的荒涼、孤單、寂寞，不是用言語(yǔ)能說(shuō)得清的。當冬季的來(lái)臨，凡塵的狂風(fēng)大作，塵土的飛揚，是否真的可以讓我選擇在那里棲息？在那里停留？蕭條的景象有可能讓我繼續走下去的信念嗎？其實(shí)，是有的。
西藏的蕭條無(wú)法阻止有希望的人前進(jìn)的腳步。那些邊防兵在鎮守邊關(guān)，他們的希望是保家衛國。而我的希望是看到了白楊樹(shù)在那惡劣的環(huán)境下所展現的堅強。它鼓舞了我的堅強，我的信念，發(fā)現了我永不止步的原因。白楊樹(shù)，很普通的一種樹(shù)，但是，卻是最珍貴的一種樹(shù)，它的堅忍不拔，扎根的深遠，讓我為自己所放棄的今天感到自慚形穢，在那惡劣的環(huán)境下堅強的抵抗每一次的沙塵暴，而我卻在每天的學(xué)習中懶散不前。它的可貴精神，讓我看到了我應該堅持不懈的希望。
內蒙古，是個(gè)游牧的.故鄉。綠油油的草原，美麗的蒙古包，各個(gè)部落的友好，和諧的故鄉，在一層美麗的包圍下，是天氣的挑戰。從所周知，游牧民的居住地總是不定向的遷移，遷移的地方也總是變化無(wú)常。他們在跟狼戰斗時(shí)的團結是我所向往的，他們的勇敢、聰明、機智是在多次與野狼戰斗的情況下取得的成果。面對他們，我總是束手無(wú)措。我不勇敢，不堅強，他們的種種行為對我來(lái)說(shuō)是可望不可及的，我希望像他們一樣有面對事物的臨危不懼，像他們一樣有勇斗野狼的決心。所以，我選擇了去那一片綠油油的草原上鍛煉自己的堅強。
不管是西藏還是草原，都是在我的遠方，也許學(xué)不到我所需要的堅強，我引以為傲的勇敢，我所期盼的聰明，但一定要去看看那一片美麗的白楊樹(shù)，去見(jiàn)那游牧人的勇敢。
遠方像一簇圣火，引領(lǐng)著(zhù)我前進(jìn)。希望就在遠方，插上夢(mèng)想的翅膀，飛翔那些引以為傲的土地，吸允著(zhù)那里的精華，感受著(zhù)那里的風(fēng)土人情。
站在家鄉，遙望著(zhù)遠處我將要到達的地方，遙望著(zhù)白楊樹(shù)，遙望著(zhù)我的大草原。
尋找著(zhù)自己的遠方中學(xué)生作文 10
看過(guò)一篇題為“我有一雙隱形的翅膀”的高考零分作文，他說(shuō)的是自己生在北京，有著(zhù)優(yōu)裕的條件和比別人更容易上北京大學(xué)的戶(hù)口，他說(shuō)這就是他所謂的“隱形翅膀”，文中流露出對自己出生的無(wú)限自得。且不說(shuō)其文章偏離題意，單就他的這種思想認識而言，判他零分真不為過(guò)。想想，優(yōu)越的地理環(huán)境，優(yōu)裕的'家庭條件，真能成為我們飛翔遠方的有力翅膀嗎？我看未必。因為，決定我們是否飛向遠方的不是我們現在擁有多少，而在于我們對待現有條件的態(tài)度。
對比京城的同齡人，像我們這樣生長(cháng)在野外的小花實(shí)在是遜色許多。小時(shí)候大人們常會(huì )逗我，說(shuō)我的真正父母其實(shí)是在北京，問(wèn)我要不要去找他們，環(huán)境給我們意識是“當然要去”。這里的父母并不富裕，沒(méi)有電視看的夜晚只能帶我到街上去看熱鬧。到如今，我漸漸發(fā)現：這樣的環(huán)境才是最適合我的。
它沒(méi)有給我厚厚的基底，卻給了我一顆向上的心，它沒(méi)有給我美麗的外表，卻給了我一個(gè)強健的體魄。雖然我長(cháng)在野外，但并不是得不到陽(yáng)光，父母家人的愛(ài)就是我的陽(yáng)光。我的身體完整，我心靈健康，還有一雙勤勞的手，我會(huì )從生活中攫取我所要的東西。
苦難的環(huán)境只不過(guò)是為了磨練我的身體，以便裝下我這一顆不羈的心。
環(huán)境使然，我們唯有蓄勢待發(fā)，將自己拉得彎彎的，射得遠遠的。當前我站在高考這個(gè)分叉點(diǎn)上，正是我厚積薄發(fā)后時(shí)刻。
現在我與別人一樣，同坐在課堂上，不論豪華還是簡(jiǎn)陋，它都是滿(mǎn)載我夢(mèng)想的小舟。我情緒高昂，我雄心勃勃，我滿(mǎn)懷激情，坐在桌前，揮灑青春的汗水。
我們都從媽媽肚子里來(lái)，卻降生在不同的地方，但我相信我并不是上帝犯的一個(gè)錯，而是精心安排的一個(gè)人。生在花園與生在野外并沒(méi)有什么不同，若是生在花園，不適應，依然會(huì )被棄置野嶺；若是生在野外，開(kāi)得艷，依然會(huì )被請進(jìn)花園。
我是一棵開(kāi)在野外的平凡的小花，可我又很不平凡，因為我終將進(jìn)入花園，艷壓群芳。
尋找著(zhù)自己的遠方中學(xué)生作文 11
在青春的畫(huà)卷上，每一筆都蘊含著(zhù)對未來(lái)的無(wú)限憧憬與探索。中學(xué)生活，就像是人生旅途中的一段重要航程，我們在這片浩瀚的知識海洋中航行，心中懷揣著(zhù)對遠方的渴望，不斷追尋，不斷前行。
遠方，對我而言，不僅僅是地理上的遙遠之地，更是心靈深處那份對未知世界的好奇與向往。它像一盞明燈，照亮我前行的道路，讓我在學(xué)習的道路上永不迷失方向。每當夜深人靜，我總會(huì )仰望星空，想象著(zhù)那些遙遠星系的故事，心中便涌起一股探索未知的沖動(dòng)。我知道，那是我的遠方，是我內心深處的夢(mèng)想與追求。
在尋找遠方的路上，我遇到了無(wú)數的挑戰與困難。學(xué)習的壓力、人際關(guān)系的處理、自我認知的困惑……這些都曾讓我感到迷茫與無(wú)助。但正是這些經(jīng)歷，讓我學(xué)會(huì )了堅持與勇敢。我開(kāi)始明白，遠方不是輕易就能到達的，它需要我用汗水去澆灌，用智慧去開(kāi)拓，用勇氣去征服。
在尋找遠方的過(guò)程中，我也學(xué)會(huì )了珍惜與感恩。珍惜身邊的每一個(gè)人，感恩他們的陪伴與支持。家人、老師、朋友，他們是我旅途中最堅實(shí)的后盾。每一次跌倒，都有他們的鼓勵讓我重新站起；每一次成功，都有他們的笑容與我共同分享。他們的存在，讓我的遠方不再孤單，讓我的旅途充滿(mǎn)了溫暖與希望。
尋找遠方，更是一場(chǎng)自我發(fā)現與成長(cháng)的旅程。我學(xué)會(huì )了如何面對自己的弱點(diǎn)，如何提升自己的能力，如何在失敗中汲取教訓，在成功中保持謙遜。我開(kāi)始懂得，真正的遠方，不僅僅是外在世界的廣闊與深邃，更是內心世界的豐富與強大。只有不斷地探索自我，挑戰自我，才能找到那個(gè)真正的'自己，才能抵達心靈的遠方。
如今，我依然在這條尋找遠方的路上，懷揣著(zhù)夢(mèng)想，帶著(zhù)勇氣，一步步前行。我知道，前方還有無(wú)數的未知等待我去發(fā)現，還有無(wú)數的挑戰等待我去克服。但我相信，只要心中有光，腳下就有路。我會(huì )繼續前行，直到找到那個(gè)屬于自己的遠方，那里有我夢(mèng)寐以求的風(fēng)景，有我為之奮斗的意義。
尋找遠方，不僅是對未來(lái)的探索，更是對自我的超越。在中學(xué)生活的這段旅程中，我學(xué)會(huì )了堅持、勇敢、珍惜與感恩，更重要的是，我找到了那個(gè)不斷前行、永不放棄的自己。我相信，只要心中有夢(mèng)，遠方就不再遙遠。
尋找著(zhù)自己的遠方中學(xué)生作文 12
在人生的旅途中，我們都是一群追夢(mèng)的旅人，懷揣著(zhù)對未來(lái)的憧憬與渴望，踏上了一條尋找自己遠方的道路。中學(xué)生活，正是這段旅程中一段獨特而珍貴的章節，它如同一本未完待續的書(shū)，記錄著(zhù)我們的成長(cháng)、探索與夢(mèng)想。
一、夢(mèng)想的種子在心中萌芽
步入中學(xué)，我們仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界，知識的海洋浩瀚無(wú)垠，等待著(zhù)我們去探索、去發(fā)現。在這個(gè)階段，每個(gè)人的心中都悄悄種下了一顆夢(mèng)想的種子，它或許是對科學(xué)的熱愛(ài)，對藝術(shù)的追求，對文學(xué)的癡迷，或是對未知世界的無(wú)限好奇。這些夢(mèng)想，如同夜空中最亮的星，指引著(zhù)我們前行的方向，讓我們在迷茫時(shí)找到力量，在困難前不輕言放棄。
二、在挑戰中成長(cháng)
中學(xué)生活并非總是一帆風(fēng)順，學(xué)習的壓力、人際關(guān)系的處理、自我認知的探索……這些都成了我們成長(cháng)路上的必經(jīng)之路。面對挑戰，我們學(xué)會(huì )了堅持與努力，明白了“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的道理。每一次的跌倒與爬起，都是對意志的磨礪，對能力的提升。我們學(xué)會(huì )了在失敗中尋找教訓，在成功中總結經(jīng)驗，逐漸形成了自己的價(jià)值觀(guān)與世界觀(guān)。
三、夢(mèng)想的翅膀逐漸豐滿(mǎn)
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們不再滿(mǎn)足于書(shū)本上的知識，開(kāi)始嘗試著(zhù)將所學(xué)應用于實(shí)踐，參加社團活動(dòng)、志愿服務(wù)、科技創(chuàng )新競賽……這些經(jīng)歷讓我們的夢(mèng)想之翼逐漸豐滿(mǎn)起來(lái)。我們開(kāi)始意識到，真正的'遠方不僅僅是一個(gè)地理位置，更是一種心靈的歸宿，一種對自我價(jià)值的實(shí)現。我們學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)內心的聲音，勇敢地追求那些能夠讓自己熱血沸騰、靈魂燃燒的夢(mèng)想。
四、攜手同行，共赴遠方
在尋找遠方的路上，我們并非孤軍奮戰。身邊的朋友、老師、家人，都是我們最堅實(shí)的后盾。他們在我們迷茫時(shí)給予指引，在我們疲憊時(shí)給予鼓勵，在我們成功時(shí)分享喜悅。正是有了這些陪伴與支持，我們的旅程才變得更加豐富多彩，更加有意義。我們學(xué)會(huì )了珍惜身邊的人，學(xué)會(huì )了團隊合作，明白了攜手同行才能走得更遠。
五、遠方，是心靈的歸宿
最終，當我們回望這段尋找遠方的旅程，會(huì )發(fā)現，真正的遠方其實(shí)并不遙遠。它存在于我們的內心深處，是對美好生活的向往，是對自我價(jià)值的追求，是對世界無(wú)限可能的探索。每個(gè)人的遠方都是獨一無(wú)二的，它隨著(zhù)我們的成長(cháng)而變化，隨著(zhù)我們的夢(mèng)想而延伸。只要我們不忘初心，勇往直前，終會(huì )在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，發(fā)現那片屬于自己的天空，那里，就是我們的遠方。
中學(xué)生活，是尋找遠方的起點(diǎn)，也是夢(mèng)想啟航的地方。讓我們帶著(zhù)對未來(lái)的無(wú)限憧憬，繼續前行，在人生的旅途中，不斷尋找、探索、實(shí)現自己的遠方。
尋找著(zhù)自己的遠方中學(xué)生作文 13
在青春的畫(huà)卷上，每一筆都蘸滿(mǎn)了夢(mèng)想的顏色，每一線(xiàn)都勾勒出對未來(lái)的憧憬。中學(xué)生活，就像是一段充滿(mǎn)未知與挑戰的旅程，我們在這條路上，不斷地探索、學(xué)習，更重要的是，我們在尋找著(zhù)自己的遠方。
遠方，對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都有著(zhù)不同的含義。它可能是一座遙不可及的城市，一片未曾踏足的異國他鄉，也可能是一種理想的生活狀態(tài)，一種心靈的歸宿。對我而言，遠方是那片屬于我的天空，是那份讓我熱血沸騰、不懈追求的事業(yè)與夢(mèng)想。
在學(xué)習的.道路上，我時(shí)常感到迷茫與困惑。面對繁重的課業(yè)，面對未來(lái)的不確定性，我常常會(huì )問(wèn)自己：“我的遠方在哪里？”每當這個(gè)時(shí)候，我都會(huì )靜下心來(lái)，傾聽(tīng)內心的聲音。是那份對知識的渴望，對未知世界的好奇心，指引著(zhù)我不斷前行。我知道，只有通過(guò)不斷的學(xué)習，才能拓寬我的視野，豐富我的內涵，讓我離心中的遠方更近一步。
除了學(xué)習，我也在尋找著(zhù)屬于自己的興趣愛(ài)好。音樂(lè )、繪畫(huà)、寫(xiě)作……每一種藝術(shù)形式都讓我感受到了生活的美好與多彩。在這些活動(dòng)中，我找到了釋放壓力的出口，也找到了與自己對話(huà)的方式。它們讓我更加了解自己，更加堅定地走向心中的遠方。
當然，尋找遠方的道路并不總是一帆風(fēng)順的。我也曾經(jīng)歷過(guò)失敗的打擊，也曾因為壓力而感到焦慮不安。但是，我從未放棄過(guò)。因為我知道，每一次的挫折都是成長(cháng)的機會(huì )，每一次的失敗都是向成功邁進(jìn)的階梯。只要我保持堅定的信念，勇敢地面對困難與挑戰，就一定能夠找到屬于自己的遠方。
現在，我正站在人生的十字路口上，面臨著(zhù)更多的選擇與挑戰。但是，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了如何傾聽(tīng)內心的聲音，如何勇敢地追求自己的夢(mèng)想。我相信，只要我堅持不懈地努力下去，就一定能夠找到屬于自己的遠方。
在尋找遠方的道路上，我學(xué)會(huì )了珍惜當下，學(xué)會(huì )了感恩與付出。我知道，每一個(gè)今天都是明天的基礎，每一份努力都是未來(lái)的鋪墊。因此，我會(huì )珍惜每一分每一秒的時(shí)間，用心去體驗生活的每一個(gè)瞬間。
最后，我想說(shuō)，尋找遠方是一場(chǎng)漫長(cháng)而又充滿(mǎn)挑戰的旅程。但是，只要我們保持堅定的信念和勇氣去面對生活中的每一個(gè)困難與挑戰，就一定能夠找到屬于自己的那片天空。讓我們一起攜手前行吧！在青春的畫(huà)卷上留下屬于我們自己的精彩篇章！
尋找著(zhù)自己的遠方中學(xué)生作文 14
在青春的旅途中，我們每個(gè)人都是一位勇敢的探險家，懷揣著(zhù)對未知的好奇與向往，踏上尋找自己遠方的征程。遠方，對我而言，不僅是一個(gè)地理上的概念，更是心靈深處那份對夢(mèng)想、對自我實(shí)現的渴望與追求。
小時(shí)候，遠方的概念模糊而遙遠，它藏在爺爺講述的古老故事里，藏在父母口中的遠方親戚家，那時(shí)的遠方，是充滿(mǎn)神秘與新奇的地方。但隨著(zhù)年歲的增長(cháng)，我開(kāi)始意識到，真正的遠方，其實(shí)是在自己心中，是那個(gè)我渴望成為的自己，是那些我夢(mèng)想達成的目標。
進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習的壓力、人際關(guān)系的微妙變化，讓我開(kāi)始更加深刻地思考自己的人生方向。每一次夜深人靜時(shí)，我都會(huì )躺在床上，望著(zhù)天花板，心中默默描繪著(zhù)那個(gè)屬于自己的'遠方。它時(shí)而清晰如昨，時(shí)而又變得模糊不定，但我知道，只要我勇敢地走下去，總有一天，我會(huì )找到它。
尋找遠方的路，并非一帆風(fēng)順。成績(jì)的起伏、朋友的誤解、自我價(jià)值的懷疑……這些挑戰像是一座座大山，擋在我的面前。但正是這些困難，讓我學(xué)會(huì )了堅持與勇敢。我開(kāi)始明白，遠方不是輕易可達的彼岸，它需要我付出汗水、淚水，甚至是淚水之后的再次站起。每一次跌倒，都是一次成長(cháng)的機會(huì )；每一次失敗，都是向成功邁進(jìn)的一步。
在這個(gè)過(guò)程中，我也學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)內心的聲音。我開(kāi)始嘗試各種不同的興趣愛(ài)好，參加社團、志愿服務(wù)、藝術(shù)創(chuàng )作……每一次嘗試，都像是在探索自己內心的寶藏，讓我更加了解自己，也更加接近那個(gè)真正的自我。我發(fā)現，遠方其實(shí)并不遙遠，它就藏在我對生活的熱愛(ài)、對知識的渴望、對夢(mèng)想的執著(zhù)追求之中。
如今，我依然在路上，繼續尋找著(zhù)屬于自己的遠方。我知道，這個(gè)過(guò)程可能漫長(cháng)而艱辛，但正是這份未知與挑戰，讓我的青春充滿(mǎn)了色彩與意義。我不再害怕失敗，因為我知道，每一次失敗都是通往成功的必經(jīng)之路；我也不再畏懼孤獨，因為我知道，真正的遠方，往往需要獨自前行，去聆聽(tīng)內心的聲音，去遇見(jiàn)那個(gè)最真實(shí)的自己。
尋找著(zhù)自己的遠方，這是一場(chǎng)關(guān)于成長(cháng)、關(guān)于夢(mèng)想、關(guān)于自我的探索之旅。在這條路上，我學(xué)會(huì )了堅持、學(xué)會(huì )了勇敢、學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)。我相信，只要我不忘初心，勇敢前行，總有一天，我會(huì )站在那個(gè)屬于自己的遠方，回望來(lái)時(shí)的路，心中充滿(mǎn)感激與自豪。
尋找著(zhù)自己的遠方中學(xué)生作文 15
在人生的長(cháng)河中，我們都是那漂泊的航船，懷揣著(zhù)對未知的好奇與向往，不斷地駛向心中的遠方。中學(xué)生活，就像是一段充滿(mǎn)探索與發(fā)現的旅程，我們在其中尋找著(zhù)自己的方向，追逐著(zhù)那片屬于自己的遠方。
從小，我就對遠方有著(zhù)一種莫名的憧憬。每當夜幕降臨，我總會(huì )仰望星空，想象著(zhù)那些閃爍的星辰背后，是否有著(zhù)同樣懷揣夢(mèng)想的少年，他們是否也在尋找著(zhù)屬于自己的遠方。那時(shí)的我，對遠方充滿(mǎn)了無(wú)限的幻想和渴望，它像一盞明燈，照亮了我前行的道路。
進(jìn)入中學(xué)，我開(kāi)始意識到，遠方并非遙不可及的天際，而是需要通過(guò)自己的努力與堅持，一步步去接近的目標。學(xué)習上的挑戰，讓我明白了遠方并非一帆風(fēng)順的旅程，它充滿(mǎn)了未知與挑戰。每一次考試的失利，每一道難題的困擾，都像是遠方的迷霧，讓我一時(shí)找不到方向。但正是這些困難，激發(fā)了我內心的斗志，讓我更加堅定地踏上了尋找遠方的征途。
在尋找遠方的路上，我學(xué)會(huì )了自我反思與成長(cháng)。我開(kāi)始明白，每個(gè)人的遠方都是獨一無(wú)二的，它不僅僅是對外在世界的探索，更是對內心世界的挖掘。我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)內心的聲音，了解自己真正想要的是什么，從而更加清晰地規劃自己的未來(lái)。
同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了珍惜身邊的人與事。在中學(xué)的校園里，我結識了一群志同道合的朋友，他們在我迷茫時(shí)給予我鼓勵，在我失落時(shí)給予我支持。我們共同學(xué)習，共同進(jìn)步，一起向著(zhù)心中的遠方前進(jìn)。這些經(jīng)歷，讓我深刻體會(huì )到，遠方并非孤立無(wú)援的旅程，而是需要與他人攜手并肩，共同奮斗。
如今，站在中學(xué)生活的`尾聲，我更加清晰地看到了自己的遠方。它不再是遙不可及的夢(mèng)想，而是我通過(guò)努力與堅持，可以一步步接近的現實(shí)。我深知，前方的道路依舊漫長(cháng)且充滿(mǎn)挑戰，但我將帶著(zhù)中學(xué)時(shí)代積累的勇氣與智慧，繼續前行，去尋找那片屬于自己的天空。
尋找著(zhù)自己的遠方，是一段充滿(mǎn)挑戰與機遇的旅程。它讓我們在探索中成長(cháng)，在挑戰中堅韌，在失敗中崛起。讓我們懷揣著(zhù)對遠方的憧憬與渴望，勇敢地邁出步伐，去創(chuàng )造屬于自己的精彩人生。
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