關(guān)于溝通話(huà)題中考滿(mǎn)分作文（精選21篇）
相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，尤其是占有重要地位的話(huà)題作文，話(huà)題作文具有題目自由的特點(diǎn)，所給話(huà)題可以不作題目，考生可以自擬題目。優(yōu)秀的話(huà)題作文都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于溝通話(huà)題中考滿(mǎn)分作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
溝通話(huà)題中考滿(mǎn)分作文 1
假如心靈是河的兩岸，那么溝通就會(huì )是架在這兩岸之間的橋梁；假如心靈是兩座大山，那么溝通就是緊挨著(zhù)它們的山谷；假如心靈是兩片樹(shù)葉，那么溝通就是連接它們的枝條。
我想，早在那一天起，我認識了溝通。
是那樣一個(gè)清晨，天空黑壓壓的，顯得很低很低，仿佛觸手可及�？耧L(fēng)在窗外呼呼的刮著(zhù)，好想擁有可以摧毀一切的力量。在屋內的壓抑，與屋外無(wú)差。甚至連空氣中都彌漫著(zhù)濃重的火藥氣味，好像只要有一點(diǎn)火星，便可以燃燒一切。這不為別的，只為了我前一晚沒(méi)有整理好書(shū)包。我是多么的'委屈��！前一天我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到很晚，便直接倒在床上睡著(zhù)了�？纱笕藚s不能理解我。我氣憤的背起書(shū)包，摔門(mén)而去。
到了學(xué)校，我赫然發(fā)現作業(yè)沒(méi)有帶，此時(shí)窗外已下起了傾盆大雨。正在焦急時(shí)，我感到有人拉了拉我。我抬起頭，看見(jiàn)母親正站在門(mén)口張望，她的手中拿著(zhù)我的作業(yè)。我接過(guò)作業(yè)時(shí)，發(fā)現她的衣服已經(jīng)濕了，可我的作業(yè)，卻依然散發(fā)著(zhù)墨香味。我轉身進(jìn)了教室，留下她站在門(mén)口欲言又止。
中午回到家，母親拉著(zhù)我在沙發(fā)上坐下。她告訴我，今天早上是她不好，沒(méi)有顧及到我的感受，但也希望我能夠體諒她。母親的表情讓我很難用言語(yǔ)來(lái)形容，很溫和，卻又透著(zhù)一點(diǎn)嚴肅。
我為什么不答應呢？于是我很用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
那天午后的陽(yáng)光，特別明媚。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，小鳥(niǎo)漸漸展翅，花蕾漸漸綻放，我們也漸漸長(cháng)大�？蓽贤▍s離我們漸漸遠去。那把溝通取而代之的是什么？是爭吵，是憤怒，是一言不發(fā)。究竟什么才能把那一串串心結解開(kāi)？不是爭吵，不是憤怒，更不是一言不發(fā)。而是那被人們遺棄了的溝通。數一數，我們有多少次在跟父母爭吵，又有多少次是在跟父母心平氣和的交談。我們究竟遺失了什么？是溝通，還是互相之間的信任。
原本是如此簡(jiǎn)單的一件小事，卻被各種情緒夸張成如此驚心動(dòng)魄的爭吵。假如我們沒(méi)有遺棄溝通，爭吵聲就不會(huì )回蕩在天空；假如我們沒(méi)有遺棄溝通，憤怒就不會(huì )乘虛而入；假如我們沒(méi)有遺棄溝通，一言不發(fā)將會(huì )被塵封。
就讓溝通再一次走進(jìn)我們的生活，讓它為我們的心靈打開(kāi)最美好的一扇窗。
溝通話(huà)題中考滿(mǎn)分作文 2
語(yǔ)言作為思想載體的形式，在這個(gè)越來(lái)越小的世界中變得猶為重要。
當今的社會(huì )，文化交流與商品流通已變得越來(lái)越頻繁，也越來(lái)越重要了。于是，在國與國之間、民族與民族之間的交流中，語(yǔ)言成為了最重要的溝通工具。
在當今這個(gè)社會(huì )，溝通的方式很多，但又有哪一種方式比用語(yǔ)言來(lái)得直接而迅速呢？是圖像，還是動(dòng)作？也許圖像比語(yǔ)言形象，而動(dòng)作會(huì )更有趣、生動(dòng)。然而，用語(yǔ)言進(jìn)行的面對面溝通會(huì )更加直接、迅速，更加親切，更加能夠營(yíng)造出當時(shí)所想要的氛圍。我們可以用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行心與心的交流，讓雙方可以隨時(shí)掌握情緒的變化，而讓溝通進(jìn)行得更加融洽和深入。
當然，由于世界上語(yǔ)言有千萬(wàn)種，而且即使同一語(yǔ)系也會(huì )因為方言而有著(zhù)千差萬(wàn)別的口音，加上科技發(fā)達和交通便利，人口流動(dòng)愈來(lái)愈頻繁，因此，由語(yǔ)言交流不成功而引起的誤解，甚至爭吵的現象時(shí)有發(fā)生。但往往在這個(gè)時(shí)候，如果雙方都有耐心，進(jìn)行更深入的溝通，彼此交換心中的所思所想，那么，那些不愉快的結果是有可能避免發(fā)生的。
城市越來(lái)越多，樓房林立在城市的`每個(gè)角落，鋼筋水泥為人們筑起一間間寓所，但往往也筑起了人與人心靈與心靈之間的那堵墻。因此，不少城市中生活的人心靈感到孤寂。而愈來(lái)愈高節奏的生活也阻隔了人與人之間的溝通。
在城市中呆久了的人，寂寞已成為一種習慣。但是，請你學(xué)習傾聽(tīng)，傾聽(tīng)各種各樣的聲音之后，你會(huì )感覺(jué)到，其實(shí)人類(lèi)的語(yǔ)言最能真正地讓人倍感親切。也許你還會(huì )記得《紅樓夢(mèng)》中的史湘云，她的那句“愛(ài)哥哥”聽(tīng)得讓人覺(jué)得又可愛(ài)又可笑又親切。也許這就是語(yǔ)言的魅力。它讓人的心貼得更近，讓文化的交流變得更融洽。
請你掌握好語(yǔ)言，用好語(yǔ)言，讓語(yǔ)言發(fā)揮其的功用，切勿讓語(yǔ)言成為你與他人之間燃起戰火的火花。用好語(yǔ)言，讓語(yǔ)言真正成為溝通的橋梁。
用更優(yōu)美的語(yǔ)言，更好地溝通。
溝通話(huà)題中考滿(mǎn)分作文 3
溝通，是連接心靈的橋梁，是交流信息的渠道。借政治書(shū)上的一句話(huà)說(shuō)：“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，每人都有一個(gè)蘋(píng)果；我有一個(gè)想法，你有一個(gè)想法，彼此交換，每人就有了兩個(gè)想法�！�
在我家，你常常會(huì )看到一對父子正在茶幾旁促膝長(cháng)談，那就是我和我的父親。父親雖然沒(méi)讀多少書(shū)，但是為人處世的道理他卻了然于心。通常，我在學(xué)校的學(xué)習情況和生活情況我都會(huì )與父親聊一聊；當然，父親也會(huì )經(jīng)常向我傾訴心事。
這樣做首先是促進(jìn)父子情誼，還能夠宣泄煩惱，消除代溝。因為我是住宿的，所以有許多不懂的麻煩事，父親都會(huì )主動(dòng)幫我，我也會(huì )經(jīng)常為父親解決煩惱。當然，這一切都是在溝通的功勞。通過(guò)與父親的交流溝通，我懂得了許多處世經(jīng)驗，也懂得了許多做人的道理。因為它，使我脫離了以前幼稚無(wú)知的世界，向未來(lái)前進(jìn)了一大步，為青春期做出了巨大的奉獻！這種長(cháng)大不僅是身體的生長(cháng)，更重要的.是思想的轉化，能力的提升！
在學(xué)校中生活經(jīng)常有許多不懂的問(wèn)題，而父親又解決不了，怎么辦呢？我想到了老師，老師是我們辛勤的園丁，那當然就比我們更清楚養花的秘訣了。所以我選擇了去問(wèn)老師。與老師一起學(xué)習，我感到心情非常愉悅，學(xué)習興趣更濃，學(xué)得也開(kāi)心，可以學(xué)很多很多知識。我個(gè)人覺(jué)得，老師更像是一個(gè)醫生，能夠接觸許多的“疑難雜癥”。以前積下來(lái)的“病”一下子好了，心情格外興奮，高興。與老師溝通，可以消除疑惑，使我的知識面更寬，視野更廣，成績(jì)更高！老師的解析正帶著(zhù)我一步步走向知識的點(diǎn)讓?zhuān)刮乙徊讲矫撾x了有時(shí)的愚昧無(wú)知。
溝通，是成長(cháng)中的重要步驟，是心靈的橋梁。如果沒(méi)有了心靈的橋梁，你將與外界隔絕，成為一個(gè)孤獨的人。
三人行，必有我師。你應該在社會(huì )中溝通，與他人學(xué)習長(cháng)處。學(xué)習他們的生活經(jīng)驗，你將可以挑戰人生中的艱難，突破障礙；學(xué)習他們的學(xué)習經(jīng)驗，你將可以在同齡中，考場(chǎng)上出類(lèi)拔萃，成為群星中最耀眼的一顆！
在溝通中成長(cháng)吧！成長(cháng)需要溝通！
溝通話(huà)題中考滿(mǎn)分作文 4
人與人之間最重要的就是溝通，無(wú)論是朋友之間，親人之間還是師生之間。這個(gè)道理我們都懂，但很少會(huì )有人去細細體會(huì )這其中的奧妙，溝通，能讓我們在快樂(lè )幸福時(shí)，讓更多人體會(huì )到我們的心情，和我們一起快樂(lè )和開(kāi)心；溝通，能讓我們在痛苦和悲傷時(shí)，讓更多人分擔我們的傷感，把我們的痛苦一減再減，溝通對我們來(lái)說(shuō)是多么重要��！
一天晚上，我一個(gè)人孤零零地走在放學(xué)回家的路上，快到家時(shí)，我看到一位身穿藍色運動(dòng)裝，頭戴藍色鴨舌帽，腳踩藍色運動(dòng)鞋的“純藍派”女生，她大步流星的走著(zhù)，我認識她，她就是隔壁新搬來(lái)的住戶(hù)，是我的鄰居�？墒俏乙灰蛘泻裟�？我們只見(jiàn)過(guò)了兩次面，我不認識她，她也不認識我，可是我們又是鄰居，遲早要認識，于是我加快了腳步�？墒�，走近了一看，她冰冷著(zhù)個(gè)臉，似乎很難以接近，我有些猶豫，不過(guò)我還是大聲的說(shuō)：“嗨，你好，你要上哪里��？”一瞬間，她放下了冰冷的臉，笑盈盈的和我攀談起來(lái)。
這只是一個(gè)小小的插曲，其實(shí)這就是溝通，在這小小的溝通的交流之中，讓我感受到溝通和交流所帶來(lái)的愉快和幸福。
溝通是人和人之間交流最原始和簡(jiǎn)單的程序，是連接心與心的`橋梁，是治療孤獨和寂寞的良藥，更是化解冷漠的風(fēng)……
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我正為一道難題而煩惱，我的媽媽一會(huì )送牛奶，一會(huì )削蘋(píng)果。而我卻不領(lǐng)我媽媽的情，把一句冷冰冰的話(huà)拋給媽媽?zhuān)骸拔艺谧鲱}，別煩我了！”媽媽聽(tīng)后什么也沒(méi)說(shuō)，就回房了。但我做完題，才恍然大悟，我跑向爸爸媽媽的臥室，向媽媽道了歉，媽媽特別懂我，她并沒(méi)有生氣，溝通如雨絲般細小但不乏晶瑩閃亮，他奔向大地，匯成溪流，義無(wú)反顧的流進(jìn)心靈交匯的江河；溝通如雨滴般無(wú)聲勝有聲，一滴一滴的流墜，碾著(zhù)時(shí)光的足跡，終于滴穿了人也人之間如石般的隔閡。
溝通話(huà)題中考滿(mǎn)分作文 5
追求快樂(lè )，是人的本能。但是什么是快樂(lè )？是金錢(qián)，還是權勢？是新衣，還是美食？我覺(jué)得都不是�？鞓�(lè )，就在溝通中，溝通給我們帶來(lái)無(wú)盡的樂(lè )趣。
生活五彩繽紛，卻也路途艱難，所以我們需要長(cháng)輩和老師的指引，那便需要溝通。通過(guò)溝通，才能找到良師，獲取知識；通過(guò)溝通，才能尋得益友，豐富情感。溝通能夠拯救一個(gè)孤獨的靈魂，能夠為一個(gè)人帶來(lái)愛(ài)心和力量，能夠為一個(gè)人插上騰飛的翅膀！
與爸爸媽媽溝通，總是他們說(shuō)得多，父母總是喜歡把自己遇到過(guò)的、見(jiàn)到過(guò)的、聽(tīng)到過(guò)的……都搬出來(lái)，一講就是一大堆，聽(tīng)多了也許會(huì )覺(jué)得乏味，但細心觀(guān)察一下：父母的眼神，父母的動(dòng)作，父母的語(yǔ)言，其實(shí)都在傳遞著(zhù)一種愛(ài)，父母其實(shí)是在用親情與我們溝通。
與同學(xué)溝通，就是另一番境像，大家七嘴八舌，嘰嘰喳喳，場(chǎng)面會(huì )很熱鬧，同學(xué)們會(huì )把自己的觀(guān)點(diǎn)爭相講出來(lái)，進(jìn)行交流。講得好，大家聽(tīng)得津津有味；講得不好，大家也會(huì )感到枯燥，有的同學(xué)還會(huì )起哄搗亂。但有一點(diǎn)，大家講的都是真心話(huà)，是在用友情來(lái)相互溝通。
與老師溝通，我們一定要虛心，因為老師會(huì )講一些我們還未學(xué)過(guò)的知識，還會(huì )教我們學(xué)習方法，教我們怎樣做人，所以，我們一定要牢牢記住老師講的'道理，今后做一個(gè)對社會(huì )有用的人。老師是在用愛(ài)心與我們溝通。
在溝通中，我們會(huì )發(fā)現：父母講一些老掉牙的故事總會(huì )百講不厭，同學(xué)講一些奇聞趣事總是神采飛揚，老師教我們學(xué)習知識常�？嗫谄判�。這些溝通，結果都會(huì )讓我們身心愉悅，讓我們更有知識和力量，更有素質(zhì)和愛(ài)心。為何會(huì )如此？其實(shí)，這就是溝通的樂(lè )趣，我們在溝通中既領(lǐng)悟別人的思想，又體現自己的價(jià)值，讓我們的精神和心靈都得到撫慰，這當然是一件很快樂(lè )的事。
溝通無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。給父母送一個(gè)真誠的微笑，是一種溝通；給同學(xué)提一些關(guān)心的建議，是一種溝通；給老師交一份認真的作業(yè)，是一種溝通；給失敗的人一個(gè)鼓勵的眼神，是一種溝通；給寒冷的人一雙溫暖的手，也是一種溝通……最溫馨的溝通，盡在不言中。溝通是連接心與心的橋梁，是快樂(lè )的代言，是幸福的真諦！
快樂(lè )在溝通中永駐！
溝通話(huà)題中考滿(mǎn)分作文 6
風(fēng)輕輕飄漾，把小鳥(niǎo)的歌兒傳遍四方；雨淅淅瀝瀝，把大自然的溫暖賜予萬(wàn)物……，望著(zhù)窗外纏綿的春雨，聽(tīng)著(zhù)風(fēng)中鳥(niǎo)兒的歌唱，我不禁浮想聯(lián)翩，大自然里的溝通使世界五彩斑斕，那么我們人類(lèi)呢？溝通又能創(chuàng )造什么奇跡？我迷惘，我渴求有誰(shuí)能為我詮釋?zhuān)瑒x那間，一個(gè)個(gè)模糊的身影在我心中映現，逐漸清晰，��！那就是溝通創(chuàng )造的奇跡！
我的小學(xué)啟蒙老師是一位和藹可親的年輕女教師——李老師，她在我的成長(cháng)旅程中，有著(zhù)不可磨滅的影響。上小學(xué)時(shí)，我的個(gè)子很小，被老師和同學(xué)稱(chēng)作“小不點(diǎn)”，可是李老師卻很喜歡我，常常與我聊天、游戲，到處都留下了我和她的足跡和歡聲笑語(yǔ)。小溪邊，我們談時(shí)間，在那里，我領(lǐng)略到“逝者如斯夫”；
夕陽(yáng)下，我們議美，是李老師教導我“什么是真正的美；花壇邊，我們說(shuō)理想，我才懂得拼搏才是實(shí)現理想的途徑；陽(yáng)光下，我們道成長(cháng)，我才明白思考才是成長(cháng)的真諦……。于是，不多久我與李老師便成為忘年之交，是溝通為我們壘起一道彩虹，是溝通在我們之間連起一條五彩的紐帶。
記得那是夏天的.一個(gè)夜里，我們全家就要離開(kāi)浙江了，心里千萬(wàn)個(gè)舍不得我的李老師，想到這倍感離別之悲傷，那時(shí)，我多么盼望能再看一眼李老師��！令我意外和驚喜的是李老師在那天夜里居然來(lái)與我道別，李老師送給我一個(gè)筆記本，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“你的弱點(diǎn)就是懼怕困難，以后你可要知難而上，與困難背水一戰，這樣，你會(huì )變得堅強、勇敢……”
那個(gè)夜晚，我們并沒(méi)有談離別之痛，而是將四年的日子從頭到尾進(jìn)行回顧，共同回憶四年溝通的結晶，從老師那依依不舍的眼光中，我恍然大悟：溝通的神奇力量居然能使師生情化為強烈的友誼，居然能使訓斥化為巨大的勉勵，居然能使別離充滿(mǎn)溫暖的鼓勵和信任的星輝！
溝通是一種奇偉的力量，它不僅使師生成為朋友，還燃起了奮斗的精神動(dòng)力，難道這不是溝通創(chuàng )造奇跡的憑證嗎？那么，我們?yōu)槭裁床欢嘁恍贤�，讓我們的生活繽紛，讓我們的生活充滿(mǎn)愛(ài)、充滿(mǎn)理解呢？為什么不用溝通營(yíng)建一個(gè)和諧的氛圍呢？
我們的生活不能沒(méi)有溝通，我們要用溝通架起一座七彩虹，用溝通創(chuàng )造奇跡，創(chuàng )造未來(lái)，我要說(shuō)：“溝通萬(wàn)歲！讓溝通點(diǎn)燃心靈的每一個(gè)角落！讓溝通為夢(mèng)想增添一份力量！”
溝通話(huà)題中考滿(mǎn)分作文 7
“溝通從心開(kāi)始”――我凝視著(zhù)繁華大街上豎立的中國移動(dòng)大型房戶(hù)外廣告宣傳牌，心里重復著(zhù)這句膾炙人口的廣告語(yǔ)，感觸良多。今天是父親節，我不禁想起我和爸爸之間……
我的爸爸是一名軍人（牛吧�。�，他身材高大魁梧，表情嚴肅，在部署面前有一種威嚴。他的部隊駐扎在郊外，不能天天回家，只能在周末回來(lái)看看。有時(shí)輪到值班，十天半個(gè)月也不能回來(lái)。長(cháng)年累月，家里只有我和媽媽。有時(shí)爸爸回來(lái)了，可爸爸總是有許多話(huà)對媽媽講，輪到我，只是問(wèn)問(wèn)我：學(xué)習怎樣啊，要好好學(xué)習，幫媽媽做點(diǎn)家務(wù)事等。我覺(jué)得爸爸離我很遠，讓我感到幾分陌生，見(jiàn)了面居然有些不好意思，更別說(shuō)和爸爸聊些什么，談?wù)勑牧恕?/p>
一天，爸爸原來(lái)那部手機意外事故中“報銷(xiāo)”了，（掉到馬桶里給水沖下去了^_^）爸爸又換了一部，我拿到手機想玩玩里面的游戲，“可惡！怎么這么難��！”我遇到玩不過(guò)去的地方了，我就問(wèn)爸爸，爸爸耐心地教我。爸爸那天非常高興，而且還不時(shí)給我講幾個(gè)笑話(huà)，讓我高興得哈哈大笑，我一下子覺(jué)得爸爸跟我親近了許多。以后，雖然爸爸不在家，但無(wú)論他在哪里，每天他都會(huì )給家里打兩、三個(gè)電話(huà)，每次他都要和我聊幾句，問(wèn)我的學(xué)習……雖然爸爸離我很遠，但通電話(huà)時(shí)，我覺(jué)得爸爸就在我身邊。
我變得愿意和爸爸在一起了，遇到問(wèn)題，我總是問(wèn)問(wèn)爸爸，而爸爸也總是不厭其煩的回答我。但他也有發(fā)火的時(shí)候，畢竟他是帶兵的，帶兵的就要有威嚴。有一次，我在學(xué)校被扣了衛生分，老師罰我掃一星期的地，我怕爸爸知道了訓我，那天和爸爸說(shuō)話(huà)時(shí)，就慌稱(chēng)值日，要掃一個(gè)星期的`地，但是我的謊話(huà)被爸爸識破了（看來(lái)我還是太嫩�。�，爸爸火冒三丈，大聲訓斥我，訓完之后，爸爸又后悔，不該發(fā)這么大脾氣，又壓著(zhù)火氣跟我談心，批評自己不該發(fā)火，應該對我有更多耐心。爸爸還告訴我，誠實(shí)是一個(gè)人最重要的品質(zhì)，無(wú)論自己犯了什么錯誤，都要自己承擔，而不能逃避。我明白了這個(gè)道理，不該撒謊！
父親節到了，爸爸在很遠的昆明，在電話(huà)里，耳邊傳來(lái)爸爸的聲音。
溝通話(huà)題中考滿(mǎn)分作文 8
記得三四歲的時(shí)候，我正在吃飯。
“來(lái)，旸旸，嘴巴張開(kāi)，我來(lái)喂你！”奶奶高興地說(shuō)。我立刻張開(kāi)嘴巴，津津有味地吃了起來(lái)。突然，正坐在沙發(fā)上看報紙的爸爸似乎肚子唱起了“空城計”，馬上三步變成兩步，向飯桌走來(lái)。
我邊吃邊玩玩具，走來(lái)走去的，奶奶一也一樣，跟著(zhù)我走來(lái)走去的。當爸爸看到奶奶在喂我的時(shí)候，馬上走過(guò)去，嚴肅地對奶奶說(shuō)：“媽?zhuān)屗约撼跃秃昧�，它又不是沒(méi)手沒(méi)腳的�！笨赡棠叹o張地說(shuō)：“可是……你看她還小，都還沒(méi)有5歲，而且都還沒(méi)有懂事呢！你看她這么小，喂她是一件很正常的事�！�
當時(shí)我確實(shí)還小，聽(tīng)不懂大人在說(shuō)什么。但現在長(cháng)大了，我漸漸懂得了什么是關(guān)心，什么是關(guān)愛(ài)。那時(shí)的爸爸也是為了我好。好習慣應該從小養成，自己能做的事自己做，免得以后什么都不會(huì )。
母愛(ài)也是少不了的，下面是我小時(shí)候的一段成長(cháng)經(jīng)歷，看看吧！在一個(gè)晴空萬(wàn)里的`星期天，我和媽媽一起吃去玩。
在路上，我一邊唱歌，一邊踏著(zhù)輕快的腳步，向前走去。由于我太高興了，沒(méi)有注意到前面有一塊石頭，就滑了一下，摔倒了。我伸出手要讓媽媽抱起來(lái)，但媽媽說(shuō)：“自己爬起來(lái)不要總是讓我抱�！弊詈�，我鼓起勇氣，爬起來(lái)了。
父母的愛(ài)是世界上最偉大的，沒(méi)有比它更偉大的東西了！
父親的愛(ài)父親的愛(ài)就像那筆挺的大樹(shù)，我就像那弱小的小草，大樹(shù)為我遮風(fēng)擋雨，讓我茁壯成長(cháng)；父親的愛(ài)又像大地，我便像那含苞欲放的小花，大地給我充足的養分，讓我開(kāi)出鮮艷的花朵，散發(fā)出迷人的花香。
父親的愛(ài)是崇高。他總對我說(shuō)：“你長(cháng)大了，遇到事情可以自己解決了，不能什么都依靠我�！备赣H從不在意我在他面前講述那一大堆我認為值得炫耀的東西，但他常說(shuō)：“驕傲會(huì )使人退步。逆水行舟不進(jìn)則退�！备赣H很勤勞，早上5點(diǎn)多鐘父親就要起床了開(kāi)鋪了，晚上1點(diǎn)鐘才關(guān)鋪。爸爸從不打我，但他教導我的每句話(huà)我都銘記在心。父親也從不對我發(fā)脾氣，當我做錯事的時(shí)候，他總是耐心地教育我，怎樣做才是正確的。我喜歡父親在我身邊聽(tīng)他分析歷史的要事，因為他認為這樣可以增長(cháng)我的見(jiàn)識�？臻e的時(shí)候，我想你陪我打打牌，看看電視，身心放松一下。
溝通話(huà)題中考滿(mǎn)分作文 9
《狗十三》一上映，便收獲了廣泛的情感認同，很多人驚呼在李玩與父親身上找到了自己家庭的影子，亦不免思索，是什么導致了家人之間的隔閡?
竊以為，中國家庭正因為缺少了交流，才使得產(chǎn)生的代際差異不斷加深。
中國式親情中溝通的缺席，似乎已經(jīng)不是個(gè)新鮮的話(huà)題，正如父親與李玩;父親會(huì )聽(tīng)取李玩的觀(guān)點(diǎn)，會(huì )為自己的錯誤而道歉。但這始終不能改變中國家庭的底色，父親總要求孩子接受他的意見(jiàn)，并將一切歸結為“為了你好”。溝通的喪失，并不能由所謂“付出、”“愛(ài)”來(lái)彌補，正相反，只能使兩代人漸行漸遠。
面對親人，我們往往覺(jué)得不用溝通，或是懶得溝通，而逐漸，我們會(huì )忘了怎么溝通，再也不知道該怎么對他們敞開(kāi)心靈，親人的心之間，本該有著(zhù)最堅固的聯(lián)系，卻因為我們的冷漠、輕視，放棄的溝通而變得如隔千張深淵。
最重視親情的中國家庭，竟落得個(gè)相顧無(wú)言的狀態(tài)，令人扼腕!沉默的兩代人如何打破冰封，唯有放棄原本對之間的定位，真心溝通!華人女導演石之予的動(dòng)畫(huà)短片中，母親千般呵護自己的孩子——可愛(ài)而叛逆的小包子，情感上自詡為指引者，希望他在自己理想的方向上成長(cháng)，卻因缺少溝通難以控制，竟一口吞下了“包子”，而后跌落失神，追悔莫及，與這樣的`悲劇相比，短片最后母子重逢，四手交疊，互訴心聲，溫馨融融的場(chǎng)面，令人潸然淚下，又為我們指明了未來(lái)，只有誠心溝通，傾心相待的家庭，才稱(chēng)得上幸福。
約翰·多恩有詩(shī)：“沒(méi)有人是一座孤島，我們手拉手，連成整片大陸�！睖贤ㄗ屇吧私⒙�(lián)系，更讓親人重新找到家的溫度。沒(méi)有感情是理所當然，至親的感情值得我們精心呵護!一句暖心的關(guān)懷，幾句耐心的解釋?zhuān)爸袊郊彝ァ睂⒉辉贋槌聊�，中國親情的底色，將不會(huì )成為我們心頭，親情缺失的陰霾。
父母的放低姿態(tài)，子女的成熟耐心，平等輕松的交流將不再困難，新時(shí)代的“天問(wèn)”——“佩奇是啥?”將成為隨風(fēng)飄散的笑語(yǔ)，讓我們意識到，溝通便是這般擁有感化堅冰的溫暖。
沉默的兩代人，是繼續漸行漸遠，還是親情為船，溝通作帆駛向溫馨的港灣?
溝通話(huà)題中考滿(mǎn)分作文 10
在每一個(gè)人的生活中，人際關(guān)系是十分重要的，就如魚(yú)兒需要水一樣，如何與每一個(gè)人相處，也是一門(mén)學(xué)科。作為中學(xué)生的我們，把持好自己的人際關(guān)系，第一步——從與自己的家長(cháng)，同學(xué)，老師友好相處開(kāi)始。
與家長(cháng)相處：多交流，換位思考
在平時(shí)與家長(cháng)相處時(shí)，多與他們說(shuō)話(huà)，說(shuō)說(shuō)開(kāi)心的，不開(kāi)心的，自己的困惑，感想，知道他們是什么看法，什么態(tài)度。也要多去關(guān)心他們，在他們?yōu)樽约焊冻鰰r(shí)，多說(shuō)“謝謝”“辛苦了”之類(lèi)的。他們給我們提的一些建議，盡量去接納，去反思，因為他們總是為我們好的;如果不可行或自己做不到，千萬(wàn)不能一下子就和他們吵起來(lái)，要心平氣和的說(shuō)出自己想法;如果和大人吵架的話(huà)，就算他們做的不對，也不能用極端的方式去對待，要多站在他們的'角度去想，畢竟，這樣做總是為了我們，要積極地想辦法去解決;如果是為了電腦，手機，平板等與他們吵架的話(huà)，就要反思自己了。最好是與他們成為一種朋友的關(guān)系，是十分有趣的。拒絕冷漠!
與同學(xué)相處：不同的人用不同的態(tài)度
每一個(gè)同學(xué)都有不同的性格，愛(ài)好;所以，與每一個(gè)人相處的方式也不同，這樣才能友好相處。有的人比較自傲，那你就不要太去較真，;有的人嫉妒心較強，那你就不要過(guò)于吹噓自己……用不同的態(tài)度去對待他們，其實(shí)你會(huì )很有收獲。還有就是，盡量找一兩個(gè)自己覺(jué)得志同道合的同學(xué)深交，你可以從他們身上學(xué)會(huì )很多好的品質(zhì)。一些和自己玩的好的反而不如他們。和其他同學(xué)交往時(shí)盡量讓自己幽默些，有趣些，態(tài)度要友善。和同學(xué)發(fā)生分歧時(shí)，首先找找自己的不足，心胸寬闊些，千萬(wàn)不要打，先商量如何去解決。和同學(xué)相處，多學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀品質(zhì)。
與老師相處：拉近距離
與老師拉近距離，這是情商高的表現。上課前給老師接水，問(wèn)要不要打開(kāi)課件，下課時(shí)與老師寒暄或探討問(wèn)題，都是很好的，這對你的學(xué)習以及以后的社交都是很有幫助的。如果老師冤枉了你，一定不要耍情緒，要態(tài)度平和的給老師說(shuō)出事情的真相。
只有溝通
存在于這個(gè)世界，只有溝通才能拉近每個(gè)人的距離，所以，與家長(cháng)，同學(xué)，老師相處，好好溝通。
溝通話(huà)題中考滿(mǎn)分作文 11
每個(gè)人的內心世界就宛如彼岸與此岸，人與人之間的差距與分離就好像兩岸之間滔滔不絕的江水。要想到達彼岸，就必須建造一座堅固的橋；要想走進(jìn)他人的內心世界，就必須建造一座通向心靈的橋——學(xué)會(huì )溝通。自然界中的橋可以用各種石料造成，心靈的溝通也可以通過(guò)各種方式達到。
溝通可以以言相傳
語(yǔ)言自古以來(lái)是人類(lèi)文明的體現。不同國家、不同民族，有不同的語(yǔ)言文字，然而，語(yǔ)言是溝通彼此情感的紐帶，這一點(diǎn)卻是相通的。我們現在學(xué)習外語(yǔ)，不就是為了更好地與外國人溝通，更好地認識世界嗎？
在現實(shí)生活中，我們可以聽(tīng)到來(lái)自不同地方的人的話(huà)，這都是通過(guò)語(yǔ)言這溝通之橋來(lái)實(shí)現的。聽(tīng)朋友說(shuō)話(huà)，是溝通心靈的友誼；聽(tīng)老師說(shuō)話(huà)，是溝通學(xué)習的內容；聽(tīng)父母說(shuō)話(huà)，是溝通幸福愛(ài)意……每天，我們都聽(tīng)著(zhù)各種各樣的話(huà)語(yǔ)，其實(shí)都是心靈的溝通，交往的'溝通，它使我們認識外界，發(fā)展自我。
溝通可以以目示意
有時(shí)我們的一個(gè)眼神也是與他人在溝通。眼睛是心靈的窗戶(hù)，內心情意可以通過(guò)眼神這窗戶(hù)很好地表達出來(lái)，因而以目示意是心靈溝通的一種重要方式。一個(gè)帶有微笑的眼神，溝通的是快樂(lè )；一個(gè)含有憤怒的眼神，溝通的是惱怒；一個(gè)目無(wú)色彩、眉頭緊鎖的眼神，溝通的是憂(yōu)愁；一個(gè)瞳孔閃光，睫毛揚起的眼神，溝通的是驚奇……人生的喜怒哀樂(lè )、酸甜苦辣，都可以通過(guò)眼神與他人溝通，同他人一起體驗人生。
溝通可以心領(lǐng)神會(huì )
沒(méi)有語(yǔ)言，沒(méi)有目光，甚至在伸手不見(jiàn)五指的夜晚，如果能與他人溝通，那就是要靠心領(lǐng)神會(huì )了，這或者可用一個(gè)時(shí)尚的詞“默契”來(lái)代替。我覺(jué)得這是溝通的最高境界。能心領(lǐng)神會(huì )對方的人，必定對對方十分了解，可以用心與心來(lái)溝通，能用心來(lái)感受到對方內心深處最深層的底蘊。希望我們能非常了解對方，能經(jīng)常地與對方交心，這樣方能慢慢進(jìn)入到心領(lǐng)神會(huì )這一境界。
不管哪種形式的心靈溝通，都要求我們要打開(kāi)自己的心靈，用一顆真誠的心去接觸對方，感知世界。也可以這樣說(shuō)吧，真誠、坦然，是彼此心靈間的一座牢固穩定的橋，踏上它，才能到達對方心靈的彼岸。
溝通話(huà)題中考滿(mǎn)分作文 12
通是人類(lèi)生活中的橋梁，在我們的生活中需要溝通，在我們的學(xué)習中也需要溝通。溝通能促進(jìn)我們的友誼，鍛煉我們的語(yǔ)言能力，讓我們學(xué)會(huì )溝通。我的成績(jì)一直還算不錯。初中有一次物理競賽，因為馬虎，只拿了個(gè)三等獎�；厝寢寙�(wèn)起來(lái)的時(shí)候就隨意說(shuō)了。結果媽媽就大發(fā)脾氣，從頭到尾都在說(shuō)我的不是，而且連帶說(shuō)了很多無(wú)關(guān)的話(huà)。把我弄的火大了，就跟媽媽大吵了一架，媽媽說(shuō)話(huà)很傷人，就是那種比較刻薄一點(diǎn)的而且連帶說(shuō)些冤枉的話(huà)題，但是我也很激動(dòng)，說(shuō)很多不好的東西，最后大晚上的.，媽媽跑出去了，而且媽媽也是哭著(zhù)跑走的。我就內疚了。。。爸爸把媽媽叫回來(lái)了。沒(méi)想到媽媽回來(lái)的第一句話(huà)就是：寶，吃飯吧。媽媽不講你了。我那個(gè)傷心啊。也不知道是為什么傷心，總之那之后我就很少對媽媽發(fā)脾氣了。什么事情我總是會(huì )考慮一番再說(shuō)出來(lái)，對于媽媽的暴躁脾氣我也回忍讓。后來(lái)媽媽基本上就根本不會(huì )對我發(fā)脾氣了。因為我還很會(huì )逗媽媽開(kāi)心。幫媽媽解決她所不能理解的或者想不出辦法的生活問(wèn)題。很多時(shí)候媽媽很喜歡和我談心。和爸爸吵架了，媽媽也是找我聊天。
雖然小的時(shí)候我很不理解父母，覺(jué)得他們好奇怪，總是吵架，不管我的生活，學(xué)習上生活上都不管我，整天就知道自己吵架，一度覺(jué)得自己很可憐。后來(lái)漸漸的長(cháng)大了，也就知道做父母的辛苦了。雖然我現在還是在用爸爸媽媽的錢(qián)，在上學(xué)。但是現在和爸爸媽媽基本上沒(méi)有什么事情是不可以商量著(zhù)解決的。
和父母之間，還是不要有太多的隔閡，天大的問(wèn)題，和父母商量都是可以解決的，和父母賭氣是不對的。就算父母做的不對，自己也要想辦法解決，千萬(wàn)不要產(chǎn)生恨這種不必要的情緒。因為父母怎么說(shuō)，都是疼愛(ài)子女的，當然不包括一些存在的狠心的父母。大部分情況下，父母都是疼愛(ài)自己子女的。
我是在和父母一起生活中，慢慢的了解到父母的性格、想法和一些觀(guān)點(diǎn)，錯誤的正確的我都掌握的挺多。所以大部分情況下，有什么爭議我也能很好的解釋給父母聽(tīng)。父母都會(huì )理解的。而且大部分情況下都會(huì )很支持我的想法和做法。
溝通使我們了解到父母的辛苦，困難和體驗父母的情緒和需要。還使我們學(xué)會(huì )換位思考，妥善處理尊重父母、孝敬父母與幫助父母的關(guān)系。
溝通話(huà)題中考滿(mǎn)分作文 13
為什么我們會(huì )被人誤解？為什么我們會(huì )不了解別人？為什么我們之間沒(méi)有交流？因為我們缺少溝通。溝通是化解我們之間矛盾的春風(fēng)；是心與心之間的橋梁；更是兩個(gè)人開(kāi)始交流的起點(diǎn)。
朋友之間需要溝通，那是我小學(xué)時(shí)與我最好的朋友小陳之間的溝通。當時(shí)我們因為一個(gè)小報設計而產(chǎn)生了爭執，她認為那個(gè)板塊應該畫(huà)畫(huà)，而我認為那個(gè)板塊應該寫(xiě)文字，我們進(jìn)行了溝通把我們的`意見(jiàn)合并，通過(guò)溝通化解了矛盾，小報還獲得了獎項，成為了親密無(wú)間的好朋友，這讓我知道了溝通可以讓朋友與朋友之間的友誼更長(cháng)久。
我與老師之間需要溝通，我一直不喜歡舉手發(fā)言，老師與我溝通后讓我變得更加開(kāi)朗、活潑，學(xué)會(huì )與人交流，上課開(kāi)始回答問(wèn)題了。每一次我回答問(wèn)題后，都能看見(jiàn)老師的笑臉，這讓我知道了溝通可以讓老師更了解學(xué)生。
我與父母之間更需要溝通。在我長(cháng)大后與父母產(chǎn)生了“代溝”，什么事也不喜歡告訴父母，喜歡和同學(xué)一起分享快樂(lè )。但一次母親主動(dòng)跟我交流，讓我告訴她一些學(xué)校里的趣聞。我一聽(tīng)有些納悶，什么時(shí)候母親和我交流過(guò)，但也有些害怕，怕我又做錯了什么，被批評。母親卻把我找來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“孩子啊，我好久沒(méi)有和你這樣面對面的交談啦�！蔽乙膊恢涝撜f(shuō)些什么。而母親卻說(shuō)：“跟我說(shuō)說(shuō)學(xué)校里的事吧�！蔽衣�(tīng)后開(kāi)始跟母親溝通。我用自豪的語(yǔ)氣說(shuō)：“最近我們班級獲得了很多獎項，我也有參加�！蹦赣H也很高興，說(shuō)：“真不錯，繼續努力啊�！薄霸趯W(xué)校里我有交到一個(gè)新朋友�！蔽遗d奮地對母親說(shuō)。母親說(shuō)：“那你要和她好好相處啊�！薄坝幸淮挝覀儼嗌系囊幻瑢W(xué)演了一個(gè)小品，可好笑了�！蔽衣�(tīng)了母親說(shuō)的話(huà)后更大膽了，又說(shuō)，“還記得他做了一個(gè)這樣的動(dòng)作�！闭f(shuō)著(zhù)我做給了母親看�！肮狈块g里回蕩著(zhù)我和母親的笑聲，洋溢著(zhù)幸福�！髞�(lái)，我和母親變得無(wú)話(huà)不談，這讓我知道了溝通可以讓父母與孩子成為知心朋友。
我通過(guò)溝通促進(jìn)了友誼、學(xué)會(huì )了開(kāi)朗、解除了“代溝”。我們的生活中需要溝通，我們的學(xué)習中需要溝通，而溝通能鍛煉我們的語(yǔ)言能力，讓我們學(xué)會(huì )交流。溝通是快樂(lè )的，是充滿(mǎn)樂(lè )趣的，我通過(guò)溝通了解了溝通的樂(lè )趣。
溝通話(huà)題中考滿(mǎn)分作文 14
像冰消雪釋?zhuān)筛昊癁橛癫乃�，交融，融化了兩顆心；像揉合了多人思想感情的陽(yáng)光雨露，藍天白云，溫煦的春風(fēng)；像滋潤了萬(wàn)物的甘霖春雨——溝通。
語(yǔ)言的溝通，眼神的溝通，心靈的溝通，都是一顆顆明亮的星星，共同連綴起了諒解與寬容交融的心靈星空，給我們增添了一筆筆亮色，給世界帶來(lái)了一片片溫暖。
缺乏溝通將會(huì )使世界變的暗淡無(wú)光。
人與人之間由陌生到熟悉，無(wú)疑是一個(gè)溝通的過(guò)程。
"你好，我叫林欣，很高興認識你！"
"你好，我叫陳琦，我們以后就是同學(xué)了，認識你我也很高興，我相信我們一定會(huì )成為好朋友的！"
同學(xué)之間，從初次見(jiàn)面，通過(guò)語(yǔ)言自我介紹，相互認識，到彼此無(wú)話(huà)不談，這就需要溝通。然而，有些人不善于用語(yǔ)言表達自己的思想，去與別人溝通，只能在日記里暢想自己的天堂�；颡氉月搅株幮〉�，看庭前花開(kāi)花落，望天上云卷云舒，去寄托自己"雁過(guò)無(wú)痕，風(fēng)吹無(wú)形"的感覺(jué)。日子久了，自然而然，與同學(xué)之間的.隔膜就出現了。
因此，我們需要溝通，需要語(yǔ)言的溝通。
人們常常用"秋水"來(lái)比喻眼睛，在這秋水中，究竟蘊含著(zhù)多少眼神呢？驚奇的、憤怒的、喜悅的、悲哀等等，我們往往可以從一個(gè)人的眼神中看出他的心情，這就是眼神的溝通。
《詩(shī)經(jīng)》中：蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。不正是講述了一名男子與一名女子眼神溝通的情形嗎？男子隔水相望，伊人正姍姍而來(lái)，且行且望，眉目傳情，望穿秋水。
眼神的溝通，拉近了人與人之間的距離。
心靈的溝通是一杯酣暢的美酒，讓我們淘醉。然而有些人由于酣酒、酗酒，喝得酩酊大醉，使心靈的大門(mén)關(guān)閉，阻礙了溝通。
公交車(chē)上你擁我擠，毫無(wú)秩序；公共場(chǎng)所亂扔垃圾、說(shuō)臟話(huà)；商場(chǎng)上阿虞我詐……為什么有"溫室效應"的今天，卻讓人感覺(jué)的很冷呢？因為人心冷了。
個(gè)人利益，眼前利益使人與人之間喪失了心靈溝通的能力。我們不能任其隨波逐流，我們要抑制，用真心去溝通。在心靈深處開(kāi)辟一片綠洲，讓我們永遠擁有一片湛藍如洗一塵不染的"心空"，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)心，充滿(mǎn)溫馨。
溝通話(huà)題中考滿(mǎn)分作文 15
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，還是小女孩的我也已長(cháng)大了，不知不覺(jué)間，那一條條深深的皺紋也過(guò)早的爬上了父母的額頭。漸漸的，我開(kāi)始發(fā)現，我與父母之間的矛盾也與日俱增。
我在父母眼里變得叛逆，父母在我的眼里卻是頑固�！按鷾稀彼坪醢盐覀冞h遠隔絕開(kāi)了，在我和父母之間的關(guān)系似乎到了不能挽救，也無(wú)法彌補的`時(shí)候，還是它幫了忙。
那天晚上，我坐在離爸媽很遠的地方看著(zhù)電視，電視正放著(zhù)一個(gè)“望子成龍”的故事。主人公是一個(gè)小男孩，他的母親對他的期望很高，所以對他的要求也很?chē)栏�。但那個(gè)小男孩卻一直沒(méi)能理解他的母親。直到他的母親因病去世之后，他才從旁人的口中得知他母親的苦心，小男孩抱頭痛哭，后悔自己當初怎么不聽(tīng)母親的話(huà)，可是他的哭訴，母親再也聽(tīng)不到了……看了這個(gè)故事，我的心情久久不能平復。
正在沉思中，突然母親很溫柔的叫了我一聲，我扭過(guò)頭去，她輕輕的問(wèn)我：“這是不是很像我們？”“我們？”我愕然了，回想起以前的一幕幕場(chǎng)景：初三了，我還是成天的看電視，爸媽讓我去學(xué)習，我卻吼著(zhù)讓他們別管。也開(kāi)始覺(jué)得自己長(cháng)大了，爸媽買(mǎi)的衣服再也不愿意穿出門(mén)了�，F在想想突然覺(jué)得我與父母之間好像真的缺少了什么。
冥思苦想的我無(wú)意間瞟了一眼電視，我突然明白了，原來(lái)，這么久以來(lái)，我和父母的關(guān)系日趨下降的原因竟是這個(gè)！
我開(kāi)始慢慢跟他們談了起來(lái)，在交談中，我發(fā)現他們異常興奮，就連頭上的銀絲也一閃一閃的，他們那神情好像恨不得把他們說(shuō)知道的，所想到的全部告訴我。那晚，我們聊到很晚，聊了很多。那晚，我感到了父母前所未有的輕松。那晚，我也知道了父母對我是多么的關(guān)心。
那晚，我也是第一次向他們講述我內心深處的想法和感受，因為我知道我已經(jīng)知道了我與父母之間缺少的東西。那就是溝通！
似乎多了它之后，家庭氛圍不再那么冷淡了，而是變得融洽了，溫馨了！那晚雖然來(lái)得有點(diǎn)遲，但是，在那之后，每天都似那晚一樣開(kāi)心、愉悅了。
確實(shí)，溝通能產(chǎn)生樂(lè )趣，使我們的身心也愉快了許多！
溝通話(huà)題中考滿(mǎn)分作文 16
以前，我一直生活在自己的小圈子里，那么的快樂(lè )與舒適。我有自己的一片小天地，他居住在我深深的腦海里。我經(jīng)常走進(jìn)里面去，里面環(huán)境多么優(yōu)美，多么寂靜。我從來(lái)都不允許別人打破我的這副寧靜，所以不允許他們闖進(jìn)我的生活。因為那樣我會(huì )緊張不安。我就這樣生活在小天地里，怡然自得。
然而，隨著(zhù)我的逐漸長(cháng)大，爸爸媽媽抱我送進(jìn)學(xué)校，不知怎的在學(xué)校的生活里，我的那片小天地消失了。整天一副板著(zhù)的臉。我也不愛(ài)跟別人說(shuō)話(huà)，同學(xué)們也不愛(ài)跟我玩。這大概是我自己的緣故吧，因為我太過(guò)內向。
同學(xué)們總是團團伙伙地說(shuō)說(shuō)笑笑，我卻孤單的地靜坐在一角。我，忽然感到孤獨。很無(wú)助，就像沙漠里的駱駝，獨自行走，就像廣闊的原野上的雄鷹，獨自飛翔，就像天空的白云獨自浮動(dòng)。
我仿佛生活在孤島中，感受到的是生活中的痛苦與無(wú)助。
迷茫的我走到森林中去尋找答案。路邊的野花對我說(shuō)：“想要活得快樂(lè )，微笑加上溫和�！碧炜盏陌自茖ξ艺f(shuō)：“要想活得快樂(lè )，對人要心平氣和，誠實(shí)�！睒�(shù)枝上的鳥(niǎo)兒對我說(shuō)；“要想活得快樂(lè )，去讓別人對你刮目相看�！蔽野堰@一切全部記在心里。
于是我回去面對新的生活。
從這以后，我學(xué)會(huì )了微笑著(zhù)面對他人，路上的熟人很驚訝，媽媽和爸爸感到很驚訝，很高興。好心的人也給我一個(gè)微笑，無(wú)心的人卻當作沒(méi)看見(jiàn)。但我依然會(huì )坦然地去面對著(zhù)一切。
別人生了病，我會(huì )送上一句問(wèn)候，有了東西，我和別人一起用。漸漸地，我快樂(lè )起來(lái)了，朋友也多起來(lái)了，我知道我的生活不再缺少快樂(lè )，不會(huì )再孤獨了。我明白了，原來(lái)心靈的'花園一旦關(guān)閉，那么你所擁有的就只有悲傷和孤獨。原來(lái)和他人溝通是那么的有趣，比自己生活的小天地還要快樂(lè )一百倍。與他人溝通，路上的花兒會(huì )更紅，草兒會(huì )更綠，天空會(huì )更藍，星星會(huì )更加富有情調，生活會(huì )更加美好。這就是溝通的樂(lè )趣！
請你看看現在的我，是多么的大方，開(kāi)朗和快樂(lè )。愿你在人生的旅途中多與他人溝通，不要再孤獨，打開(kāi)你溝通的大門(mén)，去接納快樂(lè )的生活。
溝通話(huà)題中考滿(mǎn)分作文 17
總是要等到失去了，才學(xué)會(huì )珍惜。
住宿前，厭煩了家里的生活與父母的嘮叨。期盼離開(kāi)父母，到一個(gè)新的環(huán)境，開(kāi)始屬于自己的新生活。
住宿后，少了父母無(wú)微不至的照顧，才后悔當初的想法，反而開(kāi)始盼望著(zhù)回家了�；丶�，竟成為我美麗羞澀的夢(mèng)。
原來(lái)，我們自始至終被父母擺在心中的第一位。從前是，現在是，也許將來(lái)也是。我已經(jīng)這么大了，還常常要父母擔心。父母的愛(ài)，不能用語(yǔ)言來(lái)表達，只能用心去體會(huì )，父母的愛(ài)，是晶瑩剔透的毫無(wú)瑕疵的愛(ài)。
前幾個(gè)星期，我還曾為一些瑣碎的事情與父母鬧得不愉快，為自私的心與父母吵嘴�，F在想來(lái)，還真是不孝啊。其實(shí)，人與人之間最重要的.是溝通。與父母溝通顯得更為重要。畢竟，父母是你最親近的人，也是最?lèi)?ài)你的人，為何不敞開(kāi)心懷，把你的內心世界供父母瀏覽呢？我漸漸的發(fā)覺(jué)，現在的我們，總是把最真切的感受體驗與朋友，同學(xué)分享，卻忽略了與父母間心與心的溝通和交流。當你遇到困難的時(shí)候，可以告訴父母。因為他們一定是第一個(gè)站出來(lái)幫助你的人。試問(wèn)，你敢保證你最好的朋友不會(huì )拋棄你嗎？我相信，父母一定不會(huì )。畢竟，父母是從我們這個(gè)年齡長(cháng)大的，況且他們的生活閱歷一定比朋友的多得多。況且，父母你一輩子只可能有獨一的，而朋友你會(huì )有許多。
溝通是人類(lèi)心與心的橋梁。想要了解一個(gè)人，就請先跟他溝通吧。不久的將來(lái)，我們都將發(fā)現父母的嘮叨竟成了世界上最美妙的言語(yǔ)，最真切的感情。你的步子曾踏碎了多少時(shí)間？但不要懊悔吧，誰(shuí)的步子都會(huì )有深淺。
每一汪水塘里，都有海洋的空氣。
每一顆石頭里，都有沙漠的影子。
每一位父母的心里，都少不了兒女的愛(ài)的氣息。
天地間，是沒(méi)有父母會(huì )不疼愛(ài)自己的兒女的。兒女要餅，沒(méi)有父母會(huì )給他毒蛇。兒女向父母要愛(ài)，父母會(huì )給我們最溫暖的幸福。
敞開(kāi)你的心懷，嘗試著(zhù)與父母溝通吧。如果說(shuō)溝通是心與心間的彩虹橋。那么，只要你帶著(zhù)那么一點(diǎn)點(diǎn)的勇氣，邁上彩虹橋的第一步起，溫暖的幸福就在橋的另一邊。
住宿后，總覺(jué)得耳邊少了什么，心中又仿佛少了些什么。
溝通話(huà)題中考滿(mǎn)分作文 18
人人都說(shuō)，父母是孩子的港灣，當暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，孩子躲進(jìn)其中；父母是溫暖的火爐，當大雪來(lái)臨時(shí)，孩子需要它；父母是七色的彩虹，當大雨過(guò)后，孩子喜愛(ài)它······而在我的'記憶匣子里，有一條項鏈，嵌著(zhù)無(wú)數顆閃閃發(fā)光的珍珠——那便是我和父母的故事。
有一天，我獨自一人在家，父母給我留下了一個(gè)手機，并叮囑我不要經(jīng)常玩手機。我得意洋洋地點(diǎn)點(diǎn)頭，心里想：哈！我又可以玩啦！我目送著(zhù)爸爸媽媽離去，直到他們消失在我的視線(xiàn)我才放下心來(lái)。我拿出手機，光明正大地玩著(zhù)游戲。玩了不一會(huì )兒，我漸漸覺(jué)得不好玩了，便關(guān)掉了游戲，在手機上亂撥著(zhù)。當我摁到“設置”圖標時(shí)，我發(fā)現里面有一條選項，叫“鎖定SIM卡”。我很好奇：SIM卡是什么？鎖定了SIM卡又會(huì )怎么樣呢？好奇心驅使著(zhù)我，我決定一探究竟：摁它一下。我懷著(zhù)忐忑不安的心情，摁了一下，只見(jiàn)屏幕上出現了一項信息：您的SIM卡已鎖定。我嚇呆了，拼命地摁返回鍵，可是已經(jīng)不管用了�！霸趺崔k，怎么辦······”我盯著(zhù)手機，一點(diǎn)兒辦法也沒(méi)有。忽然，我想到了一個(gè)辦法：重啟試試。我急急忙忙地重啟了一次，可打開(kāi)屏幕時(shí)依舊是那一項信息：您的SIM卡已鎖定。我只好把它藏在了床頭下的柜子里。
晚上，爸爸媽媽下班回家，找不到手機，便問(wèn)我：“手機呢？”我瑟瑟地回答：“在······在······柜子里······”媽媽從柜子里拿出了手機，想給遠在韶關(guān)的外婆打個(gè)電話(huà)。一打開(kāi)手機，看見(jiàn)了“您的SIM卡已鎖定”這條信息，頓時(shí)火冒三丈，狠狠地問(wèn)我：“怎么回
事？”我低下頭，小聲說(shuō)：“我不小心把它鎖了······”媽媽生氣極了，批評了我一頓。我的眼淚大滴大滴地往下流。媽媽看見(jiàn)我這幅可憐樣，蹲下身子，撫摸著(zhù)我的頭，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，不要哭。誰(shuí)都有犯錯的時(shí)候，誰(shuí)都有被批評過(guò)的經(jīng)歷。你媽媽小時(shí)候啊，吃飯時(shí)連說(shuō)一句話(huà)都要被批評呢！只要你能承認錯誤，媽媽就會(huì )原諒你的。懂嗎？”我含淚點(diǎn)了點(diǎn)頭，哽咽著(zhù)，對媽媽一五一十地說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)。這次，媽媽并不生氣，而是笑著(zhù)對我說(shuō)：“對了，這才是一個(gè)好孩子哦！”
溝通話(huà)題中考滿(mǎn)分作文 19
每個(gè)嬰兒來(lái)到世間的第一聲啼哭，既是對自己由黑暗無(wú)聲世界來(lái)到光明的有聲世界的宣告，更是對光明，對聲音的渴望 。
到進(jìn)入21世紀的今天溝通顯得異乎尋常的重要。君不見(jiàn)到有幾位學(xué)生見(jiàn)到老師去主動(dòng)問(wèn)好，見(jiàn)了老人主動(dòng)讓座？君不見(jiàn)父母與子女之間“代溝”變成“鴻溝”，和睦溫馨的家庭只能在夢(mèng)里？君不見(jiàn)高樓大廈里漂亮的姑娘個(gè)冷冰冰，俊美的小伙個(gè)個(gè)死寂寂？君不見(jiàn)居民樓里對門(mén)的鄰居多年的照面居然彼此沒(méi)說(shuō)過(guò)一句話(huà)？
是他們缺乏溝通嗎?不是！高速信息時(shí)代，溝通無(wú)極限！是他們不善于溝通嗎？不是！他們個(gè)個(gè)能說(shuō)會(huì )道，機靈善辯呢！
這一切的一切，皆源于人們自己鑄造的“心靈圍墻”。人與人之間缺少真心的溝通與交流，總是死守“逢人只說(shuō)三分話(huà)，不可全拋一片心”的陳規，將心與心隔絕，在各自心里筑起一道又一道“圍墻”，把心牢牢地裹住。
其實(shí)，每個(gè)人都是在與外界的溝通中得真知灼見(jiàn)，體悟到人間真情的。在真心的溝通中，人們體會(huì )到真愛(ài)的神圣偉大，友誼的真誠可貴。溝通給心靈增添一筆筆色彩，給世界帶來(lái)了一片片溫馨。如果心靈被圍墻堵死，那么，你只能看見(jiàn)陽(yáng)光，卻感受不到溫暖。
盡管“草盛豆苗稀”，但陶淵明依舊“帶月荷鋤歸”，與天地溝通，只是想修補他那顆染塵的心；盡管“舉世皆濁我獨醒”但屈原依舊“雖九死其猶未悔”，與君臣溝通，只是想讓自己高尚的心更加純潔。他們用真心溝通，自己的心靈也湛藍如洗，纖塵不染。
心靈要像一片綠洲一樣，你的世界就會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光；心靈有了綠洲，你的生活就會(huì )無(wú)限風(fēng)光；心靈有了綠洲，你的事業(yè)就會(huì )蒸蒸日上。
溝通能消除誤會(huì )，修補傷疤，又增進(jìn)互信，加深友誼。如果緊鎖心窗，甚至讓她庭院深深，那么，也許酒好不怕巷子深是對的，但再好的心也只怕兼在深淵人未識哪！我相信，溝通一定能成為我們克服困難的不竭的'源泉。溝通，讓普通人更加快樂(lè )的生活著(zhù)；溝通，讓不幸者更加頑強地奮斗著(zhù)；溝通，讓蕓蕓眾生獲得人生的真切體驗，逐漸領(lǐng)悟到生命的真諦。
親愛(ài)的朋友，敞開(kāi)你緊鎖的心扉，拋棄一己之私，用愛(ài)心，責任心，讓自由，快活的空氣喚醒你那麻木冰冷的心，激發(fā)我改天換日的活力吧！
溝通話(huà)題中考滿(mǎn)分作文 20
溝通——在普遍人的眼里就只是說(shuō)幾句再普通不過(guò)的話(huà)了。但是，當我們在與父母、朋友、同學(xué)進(jìn)行交流時(shí)，我們并不會(huì )體驗那其中的樂(lè )趣，那其中的美麗。因此，我們應學(xué)會(huì )進(jìn)行溝通，從而去享受這其中的美妙樂(lè )趣。
“與父母溝通”
當我們在與父母溝通時(shí)，我們始終都是小孩子，始終都是不懂事的。但是我們在與父母溝通的時(shí)候，父母也會(huì )給我們帶來(lái)許許多多的樂(lè )趣。
記得那天我正在看著(zhù)音樂(lè )頻道，正播出《傷不起》這首歌時(shí)，忽然爸爸從外面走進(jìn)來(lái)了，他看到這個(gè)歌詞就問(wèn)我：“女兒，這個(gè)詞什么意思啊�！蔽彝蝗痪驼f(shuō)了一句：“爸爸，你out了�！卑职滞蝗缓荏@訝的望著(zhù)我說(shuō)：“什么我?jiàn)W特了，我是奧特曼嗎？”我不禁撲哧一聲笑了出來(lái)，并向爸爸解釋了歌詞的意思。爸爸聽(tīng)懂后，與我一起哈哈大笑起來(lái)。
“與朋友溝通”
那天，我與我十分在乎的那一位同學(xué)為了一句話(huà)，就在教室里吵得不可開(kāi)交。但由于他是一位男孩子，聲音也比我響亮，我爭不過(guò)他，被他說(shuō)哭了。由此，我感到十分的委屈，便趴在桌子上嚎啕大哭起來(lái)，哭得十分傷心。
放學(xué)后，和我玩得十分要好的閨蜜走了過(guò)來(lái)，并與我一起趴在桌上，她見(jiàn)我始終不肯抬起頭來(lái)，便在我耳邊輕聲的對我說(shuō)：“可能你往往在乎關(guān)心的'人，他可能并不會(huì )真正理解你，你對他的好，在他眼中或許并不在乎罷了�！甭�(tīng)到她說(shuō)道這里，我便告訴她說(shuō)：“你知道嗎？我真的很想與他成為好朋友，希望他在乎我、關(guān)心我…，在我心里，我僅這么點(diǎn)要求而已�！彼f(shuō)：“有些人可能并不值得你去關(guān)心，你去在乎，他或許就沒(méi)有把你對他的這一份最真摯的友情放在心上，有些人他根本不配成為你的朋友，他根本不配你為他付出這么多。往往在你認為付出很多的時(shí)候，他們卻可能認為你在自作多情�！�
在我與她進(jìn)行了一些溝通后，我覺(jué)得我不在感到那么傷心，我更加地看開(kāi)了，我也在與她的交流溝通中理解到了許許多多的道理，我與她在溝通中也曾感到一絲絲的快樂(lè )，且不再那么任性了。
溝通——它就好比似一把能夠開(kāi)啟我們心靈之門(mén)的鑰匙，只要我們用真誠去溝通，去交流，那么我們將會(huì )收到許多意想不到的答案以及樂(lè )趣。讓我們用真誠去溝通，用交流去換取更多人的快樂(lè )，讓他們體會(huì )到真正意義上的溝通的樂(lè )趣。
溝通話(huà)題中考滿(mǎn)分作文 21
如果人與人之間沒(méi)有了溝通，那將會(huì )怎樣？是誤解，是陌生。
剛上幼兒園的我就被寄放在爺爺奶奶家，他們對我是無(wú)微不至的，加之我小時(shí)身體差，對我就更是貼心。雖然爺爺奶奶對我很貼心，但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，看著(zhù)周?chē)乙粯哟蟮娜硕加邪职謰寢尩呐惆�，只是過(guò)年的時(shí)候回來(lái)給我買(mǎi)一大堆的衣服。我心里時(shí)常都在想著(zhù)：是不是我不夠好？還是我不是他們親身的？我性格也就變得內向，沒(méi)有朋友，常獨來(lái)獨往。這樣子的`生活一直持續到小學(xué)畢業(yè)。
初中了，爸爸媽媽回到了我的身邊，而我還是像以往一樣獨來(lái)獨往，平時(shí)回家都待在自己的房間里玩，不像其他同學(xué)會(huì )把學(xué)校發(fā)生的事情一股腦兒的告訴給他們，因為我覺(jué)得他們對我的事情不敢興趣。媽媽發(fā)現了我一放假就待在屋里，不說(shuō)話(huà)也不找朋友玩，就關(guān)心地問(wèn)我：“小凌，放假為什么不找朋友去玩啦？“
我不理不睬的說(shuō)：“我沒(méi)有朋友，沒(méi)有人愿意陪我玩”
媽媽這下就急了，訓斥道：“朋友是需要交往的，你整天悶在屋子里，也不出去走動(dòng)走動(dòng)，怎么會(huì )有朋友？對了，下周末你生日，把你的同學(xué)叫一些過(guò)來(lái)陪你過(guò)生日�！�
這下我委屈極了，哭著(zhù)說(shuō)道：“我這樣的性格，你以為是我想要的嗎？還不是因為從小都覺(jué)得連自己的爸媽都不喜歡我，同學(xué)還可能會(huì )喜歡我嗎？你們一直都在外邊，過(guò)年的時(shí)候回來(lái)沒(méi)住幾天就又走了�！蔽冶镌谛睦镌S久的話(huà)終于說(shuō)出來(lái)了，輕松多了，不管媽媽將會(huì )給我怎樣的答案，但我把我所想的告訴給我的媽媽了。
媽媽沉默了一會(huì )兒說(shuō)道：“小凌，對不起。我們不是不喜歡你，是因為太喜歡你了，想讓你過(guò)上幸福的日子。只是我把幸福簡(jiǎn)單的理解為有錢(qián)就是幸福了，忘記幸福還有一起分享一起承擔。從此刻起，爸爸媽媽一起與你分享你的快樂(lè )，分擔你的煩惱�！�
我內心的疙瘩解開(kāi)了，破涕為笑的說(shuō)：“你們是喜歡我的，我不是沒(méi)人愛(ài)的孩子。我下周請一些同學(xué)來(lái)給我過(guò)生日�！�
我又急匆匆地補充道：“還要請爺爺奶奶，每年生日都是他們給我過(guò)的，不能少，以后也不能少�！�
媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“嗯，看來(lái)爺爺奶奶還沒(méi)有白疼你�！�
人與人之間有了溝通，是理解，是親密。
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