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【精品】執著(zhù)作文集合9篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的執著(zhù)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
執著(zhù)作文 篇1
男孩仰望星空，不停的思念著(zhù)，那個(gè)人……
那一年，男孩和自己朋友的弟弟閑談，同學(xué)的弟弟突然說(shuō)，他們班的WXY和我姐姐說(shuō)，她喜歡你。男孩笑了笑，自以為這是小孩子的惡作劇。卻發(fā)現，自己漸漸關(guān)注上這個(gè)人。
男孩有時(shí)會(huì )默默的看著(zhù)女孩WXY，突然覺(jué)得，她很漂亮，很耀眼。
他莫名其妙的喜歡上了女孩。有時(shí)會(huì )在上課時(shí)偷偷瞄了一眼看女孩紅撲撲的臉蛋，忍不住想親上去。女孩有時(shí)突然看下他，那短短的幾秒鐘，會(huì )使男孩開(kāi)心一整天。
終于男孩女孩分開(kāi)了，他們到了不同的班級，但，還是同一所學(xué)校，男孩，5班，女孩，20班。
男孩還是停不住思念女孩。他念念不忘，甚至對自己的八卦同學(xué)說(shuō)。瞬間，傳遍了整個(gè)班，女孩，也知道了。
男孩每一次見(jiàn)到女孩，都會(huì )有一種想要表白的沖動(dòng)，想看著(zhù)女孩的背影走下去，一直走下去……
這樣的暗戀到了期末考，男孩分配到別班考試，遇見(jiàn)一個(gè)認識女孩的哥們，與他閑聊，得到了一個(gè)噩耗：女孩，已經(jīng)喜歡一個(gè)人好久了，前幾天才像他表白。男孩差點(diǎn)沒(méi)有哭出來(lái)，他默默的笑著(zhù)，掩飾自己心中的慌亂，內心是崩潰的。
那一天，一向學(xué)習不錯的男孩考得不好，自己的長(cháng)項變成了短項。
男孩想了一個(gè)寒假，他，放棄吧。他居然發(fā)現，自己喜歡上了自己的后桌，一個(gè)文靜的女孩子。他要怎么辦？
男孩想通了，放棄女孩，放棄WXY這個(gè)女孩，放棄這個(gè)自己暗戀兩年的女孩，感謝女孩，從男孩的全世界路過(guò)……
那個(gè)男孩，就是我。
對不起，放棄的傷害莫過(guò)于執著(zhù)……
執著(zhù)作文 篇2
初中的生活，恐怕只能用一張張卷子來(lái)描述了，但唯有這一抹綠，喚醒了我麻木的心靈。
堆書(shū)如山的課桌上，忽然間多放了一盆小蘆薈，厚重的泥土上只有剛冒出來(lái)的嫩芽，與旁邊的“高山”實(shí)在不搭，花盆邊上，插有媽媽寫(xiě)的卡片：蘆薈是最頑強的植物，它的枯葉，你可曾見(jiàn)過(guò)？
耐心地重復澆水，施肥……十幾天后小芽漸漸成長(cháng)了。沒(méi)有玫瑰的放肆，沒(méi)有水仙的嬌艷，更沒(méi)有別的植物開(kāi)的隨意，它永遠保持著(zhù)怒放的姿態(tài)，不斷向外延伸，把心毫無(wú)保留的展現出來(lái)，從不凋謝。
感謝這個(gè)小生命的蓬勃生長(cháng)，讓我的心聽(tīng)到了叩門(mén)聲，打開(kāi)發(fā)現原來(lái)那是可愛(ài)的它。
繁重的功課使我無(wú)心再侍弄它了：“小苗啊，自生自滅吧！”我帶著(zhù)抱歉再沒(méi)有關(guān)注過(guò)它了。小芽似乎明白了，它無(wú)法再無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的成長(cháng)了。
一天，兩天，十天，一個(gè)月……時(shí)間像無(wú)情的流星，瞬間劃過(guò)天際，不留一絲痕跡。一天，無(wú)意間地抬頭，看到了快要干涸致死的小蘆薈，它成長(cháng)不了，沉重的灰，蒙蒙的覆蓋在它的葉子上，再也看不到一絲絲生機。
我把它放在院子邊，輕輕托起葉子：“對不起，小蘆薈，沒(méi)能悉心照顧你，讓你渴死了�！蹦桥琛八廊ァ钡奶J薈就這樣靜靜地躺在寂寥無(wú)人的夜里。
這天，我起得很早，走到陽(yáng)臺上，迎接第一縷陽(yáng)光，卻發(fā)現有什么東西在晃眼睛，仔細一瞧，是那盆被遺忘的蘆薈。它的綠溢出了花盆，要滴下來(lái)了，滴落在我心，我深深的呼吸了一口，悄悄來(lái)到它的面前，翠綠的葉子上殘留著(zhù)露珠，在陽(yáng)光的照射下顯得模糊卻透明，耀眼得像一顆鉆石，它的美麗讓我肅然起敬。
觸動(dòng)心靈，一種哲理蕩滌全身，蘆薈讓我明白了：環(huán)境的優(yōu)劣無(wú)須在意，在柔軟的生命都可以頑強地綻放自己的燦爛，只要堅持！那我的學(xué)習呢？在繁重的壓力下，只要我執著(zhù)地努力，會(huì )有成就吧！
執著(zhù)作文 篇3
再回首，我還記得我們初來(lái)乍到時(shí)的窘迫不安，陌生的班級，陌生的人陌生的事，是她，默默地記住我們的名字；是她，在我們失落時(shí)給予我們鼓勵；是她，在我們迷茫的時(shí)讓我們迷途知返。
她給人印象深刻的是她的眉宇之間有種不似她年齡的難言的美感，柳眉像是修飾過(guò)，長(cháng)長(cháng)的睫毛忽閃忽閃的象兩把小刷子。沒(méi)有十七八歲的稚嫩，沒(méi)有出入社會(huì )的陌生感，而是她特有的一種氣質(zhì)，讓人不由想親近她、跟隨她、信任她。當我得知她是我們的班主任時(shí)，隱約覺(jué)得那顆緊張的心慢慢地在平靜了。 她那雙明凈清澈，燦若繁星的瞳孔，一顰一笑之間，親切感自然流露出來(lái)。讓我一直繃著(zhù)的神經(jīng)漸漸松弛下來(lái)。
開(kāi)學(xué)第一堂課，她走上講臺，莊重又略顯憔悴，全班立即肅然無(wú)聲。她告訴我們她姓黃后便沒(méi)有過(guò)多地介紹自己，而讓我不由覺(jué)得她有一點(diǎn)特別，隨后，在黑板上寫(xiě)道：常懷感恩之心，常思奮起之志。那鏗鏘有力的字體有如她堅定的目光注視著(zhù)我們。從她的目光里我看到了她對我們這個(gè)新集體的寄托與希望。 就在這個(gè)學(xué)期的期中考，狀態(tài)不佳，出來(lái)的成績(jì)也不好，老師在報我的名字的時(shí)候，那微微加重了的語(yǔ)氣讓我知道這次的成績(jì)令她很失望，她把我叫到辦公室里。 “知道我為什么叫你來(lái)么？”
“因為表現不好” 她泯了口茶，對我說(shuō)：“不是，是成績(jì)。你看看你這次的成績(jì)，怎么對得起你媽媽對你的希望？”她輕輕地掃了我一眼，“真是辜負了我往日對你的信任，如果這樣你成績(jì)還不提高的話(huà)，那我真的要叫你家長(cháng)來(lái)了�！� 我聽(tīng)著(zhù)老師的教導，望著(zhù)辦公室里那些異樣的目光，我決心一定要提高成績(jì)。
經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大；--感謝您我尊敬的老師！
執著(zhù)作文 篇4
每個(gè)人都有自己的執著(zhù)�；驁讨�(zhù)于對數學(xué)空間的探索，科學(xué)星空的發(fā)現；或執著(zhù)于繪畫(huà)水平的頂峰，音樂(lè )原野的靈感……雖然這些執著(zhù)的內容不同，但有一點(diǎn)是共同的——就是那顆永不變的恒心。
一個(gè)人，也許不能執著(zhù)于多樣東西，因為他們的精力有限。但是，執著(zhù)于一種東西是必要的。人類(lèi)因為執著(zhù)而更加進(jìn)步，沒(méi)有了執著(zhù)于某一樣，那可以說(shuō)這個(gè)人肯定是碌碌無(wú)為的。我不想成為碌碌無(wú)為的人，因此，我也有我的執著(zhù)。
我執著(zhù)于那宇宙天地的真理。我認為真理是人走完一生的必備條件。如果沒(méi)有了真理，你會(huì )迷茫、無(wú)助，相反的，如果得到了真理，你會(huì )覺(jué)得人活著(zhù)是如此輕松，如此平靜，如此安寧。
淡泊，讓我執著(zhù)。它讓東晉大詩(shī)人陶淵明為它傾心，為它癡迷。它沒(méi)有繁華、虛偽、喧囂、丑惡，有的只是心如止水，就似陶淵明在廬山下隱居的那種心境。采菊東籬，多么暢快與安寧！心中沒(méi)有愁苦，只有平淡，或許世人已經(jīng)很難做到像陶淵明那樣，城市、金錢(qián)等一些現代化的詞語(yǔ)已無(wú)情地覆蓋它。但是，我依然沒(méi)有改變自己的看法。正因為它的存在，才讓我沒(méi)有陷入那空虛、冷漠的“俗世”中去。我渴望隱居，但現實(shí)不允許，在現在人看來(lái)，那或許是一種消極的心態(tài)，我只能把淡泊留在我的心底，好好用執著(zhù)的心來(lái)保護它的存在。
執著(zhù)于淡泊，是一種享受。
諒解，讓我執著(zhù)。生活中人與人之間總是存在著(zhù)小小的摩擦。在兩人爭論的同時(shí)，各自換位思考：對方是否也有難處。多說(shuō)一聲“對不起”，把責任分擔一點(diǎn)給自己。這樣，諒解就會(huì )使人感到歡悅無(wú)比，也讓人的人際關(guān)系越來(lái)越好。
執著(zhù)于諒解，是一種愉悅。
珍惜，讓我執著(zhù)。珍惜現在的生活，不要責罵任何人，特別是自己所愛(ài)的人。因為你今天躺下了，明天可能就再也起不來(lái)了。人都不想給自己的生命留下遺憾。珍惜現在，就是珍惜自己！
執著(zhù)于珍惜，是一種柔和。
……
真理，始創(chuàng )于每個(gè)人心中，不管是淡泊、諒解、珍惜，還是其他更多的更多，我都非常執著(zhù)。執著(zhù)于它們，我感到非常幸福。我也為自己的執著(zhù)感到驕傲，感到欣慰！
執著(zhù)作文 篇5
堅持該堅持的叫執著(zhù)�！}記
我感謝曾經(jīng)的那份執著(zhù)，成為現在的云淡風(fēng)輕看完10本書(shū)�！蹦翘�，正值陽(yáng)春三月。
我記得五年級書(shū)中曾推薦過(guò)《狼王夢(mèng)》，很多同學(xué)都讀過(guò)了，那么，從它開(kāi)始。
我打開(kāi)手機QQ，找到同學(xué)A，一番談?wù)�，終于，達成協(xié)議，他是合集的沈石溪小說(shuō)集，那么，就用我的福爾摩斯交換。
接到書(shū)后，由于處于六年級下期，正值關(guān)鍵時(shí)刻，我必須采取聰明策略，以達到一箭雙雕的目的。突然，靈機一動(dòng)，“有時(shí)布置背誦任務(wù)我會(huì )早起去背，那么就用這段時(shí)間來(lái)看書(shū)�！闭f(shuō)時(shí)容易，做時(shí)難，早上5點(diǎn)鬧鐘一響，(由于我是雙魚(yú)，愛(ài)幻想、做夢(mèng))我正做美夢(mèng)，而且十分逼真，鬧鈴似乎成了伴奏音樂(lè )，和諧的融為一體，突然，我夢(mèng)到了夢(mèng)想國度，猛然意識到——看書(shū)。我拿起鬧鐘，按下鬧鈴，看表，立刻拖著(zhù)沉重的身體做了起來(lái)，昏昏沉沉，拿起書(shū)在床上看了起來(lái)，過(guò)了很久進(jìn)入狀態(tài)，然后就忘我似的……不知不覺(jué)，突然老媽叫我起床，我意識到，已經(jīng)六點(diǎn)半了，我看完這節，心有余悸的起床了�！砩蠈�(xiě)完作業(yè)，大概九點(diǎn)左右，洗洗準備睡覺(jué)，突然我想了想，還早，可以看會(huì )書(shū)，常�？吹轿依У谋牪婚_(kāi)眼，十點(diǎn)半左右，于是，本能反應的忘記一切，立刻關(guān)燈睡覺(jué)。
如此循環(huán)，只過(guò)了一個(gè)月，我便把那一大本合集(7本書(shū))看完了�；剡^(guò)頭來(lái)，我自己竟不由得大吃一驚。這個(gè)速度好快好快，不知不覺(jué)，我對讀書(shū)的興趣更濃了，感慨書(shū)之神奇、偉大。
就是這樣，也許是出于強迫癥，“我要做到言行一致，這就是我的忍道”;也許是興趣使然;也許是好奇心執著(zhù);也許是競爭心強烈;我奇跡般在兼顧學(xué)業(yè)的情況下讀完了這本書(shū)。
現在回想起來(lái)，覺(jué)得這份經(jīng)歷這份堅持這份執著(zhù)難能可貴，有句諺語(yǔ)說(shuō)道：“人往高處走，水往低處流�！笔亲约和瞬搅税�，現在的我沒(méi)能堅持下去，也許是學(xué)業(yè)壓力，年齡的增加帶來(lái)的強迫癥。但是，感謝那份執著(zhù)，正因如此，初中一次作文大賽，我獲得了全校第一，也是老師同學(xué)們公認的文筆最好的人。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“上帝為你關(guān)閉了一道門(mén)，他會(huì )為你打開(kāi)一扇窗”，也就是所謂的等價(jià)代換，也是數學(xué)的等量代換把。曾經(jīng)，看書(shū)，為現在埋下伏筆，現在，創(chuàng )作，是曾經(jīng)努力結果。但我依然知道，學(xué)無(wú)止境，看不了長(cháng)篇小說(shuō)，那就看短篇文集，知識的道路需要一直走下去。
感謝那份執著(zhù)，也相信付出總有回報的。
執著(zhù)作文 篇6
每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，性格特點(diǎn)別人模仿不來(lái)，下面就來(lái)好好認識一下我吧。
我是同學(xué)們眼中的學(xué)霸，也是老師心中的好學(xué)生。這些都跟我的習慣有關(guān)。作為書(shū)迷，只要手里一有書(shū)，就會(huì )拋下所有，安靜地享受書(shū)里的世界，思考那些引人深思的問(wèn)題，探索體會(huì )書(shū)中的靈魂。這種習慣讓我更多活學(xué)活用在學(xué)習上，如果是閑余時(shí)間我會(huì )立即與世隔絕，盡情暢游在屬于自己的世外桃源里。
一次在馮老師屋里寫(xiě)作業(yè)，自己拿起書(shū)來(lái)很快就沉浸到題海中了，完全忽略了旁邊還有兩位老師在說(shuō)話(huà)。過(guò)了一會(huì )兒老師問(wèn)我剛才她們在討論什么，我懵懂地搖了搖頭。老師夸我定力十足誰(shuí)也干擾不了我，我心里還沾沾自喜地想：“是啊，只有我能干擾別人，還有誰(shuí)能侵犯我的腦電波？這種超能力不是誰(shuí)都有的�！币膊恢膬簛�(lái)的自信。
那次第四節課剛好上自習，我陶醉在自學(xué)中，寫(xiě)——默念——背——讀已經(jīng)潛移默化地成為這堂課的“食物鏈”，竟沒(méi)聽(tīng)到下課鈴響。聽(tīng)朋友叫我才慢慢回過(guò)神來(lái)，呆呆地說(shuō)了一句：“下一節上什么課，我好準備一下�！迸笥汛笮Γ骸跋乱还澤铣燥堈n，當然是準備去食堂嘍�！边@才恍然大悟。有的同學(xué)見(jiàn)我這樣經(jīng)常會(huì )說(shuō)：“大學(xué)霸，有用功呢�！碧子敏斞赶壬脑�(huà)：“哪里有學(xué)霸，我只是把別人偷懶的時(shí)間用在學(xué)習上了�！�
平時(shí)我是一個(gè)溫文爾雅，弱不禁風(fēng)的小女生，“一心只讀圣賢書(shū)”。如果有誰(shuí)觸碰了我的底線(xiàn)，我會(huì )會(huì )毫不猶豫地給對方來(lái)個(gè)措手不及，像一個(gè)火爆的小辣椒。我最恨的就是那當面一套背后一套的人，心里不痛快就大聲吵出來(lái)，省得堵得慌。相信這一點(diǎn)與許多同學(xué)英雄相見(jiàn)略同吧。
我個(gè)子不高卻充滿(mǎn)了野性的拼勁，面對競爭對手我總是熱血沸騰地去迎接挑戰，這種好勝不甘示弱的性格在我小時(shí)就養成了，唱歌，素描，跳舞，寫(xiě)字……我都不輸在起跑線(xiàn)上。和別人竟爭的機會(huì )我從不放過(guò)，雖然有時(shí)心有余而力不足，會(huì )經(jīng)歷挫折，在哪兒跌倒就在哪兒爬起來(lái)是我一貫的風(fēng)格。只要我認準的目標就一定去奮力追逐，即使再難也要硬著(zhù)頭皮闖出一片天來(lái)。這就是我的性格
這就是我：外柔內剛的我；書(shū)迷學(xué)霸的我；勇于挑戰的我；執著(zhù)追夢(mèng)的我。今天你認識我了嗎？
執著(zhù)作文 篇7
執著(zhù)是對目標理想堅持不懈的追求，執著(zhù)的人行事尊重原則，始終不渝，所以成大事者多為執著(zhù)之人。但凡事過(guò)猶不及，執著(zhù)超過(guò)一定的度，就會(huì )走向愿望的反面，“一條胡同走到黑”，這種被稱(chēng)作“死心眼”“一根筋”的人很難成功。
有這樣一個(gè)漁夫，聽(tīng)說(shuō)市場(chǎng)墨魚(yú)價(jià)格高，出海前發(fā)誓專(zhuān)捕墨魚(yú)，但出海遇到的全是螃蟹，他便空手而歸。上岸后卻發(fā)現螃蟹比墨魚(yú)的價(jià)更高。第二次出海，他又發(fā)誓，此次專(zhuān)捕螃蟹，可這一次遇到的卻全是墨魚(yú)，他又空手而歸。第三次出海時(shí)又發(fā)誓，墨魚(yú)、螃蟹都要，可出海后，一只墨魚(yú)、螃蟹也沒(méi)遇到，遇到的全是馬鮫魚(yú)，他再次空手而歸�？蓱z的漁夫一次次發(fā)誓要專(zhuān)捕什么，一次次揚帆出海，卻一次次空手而歸。不是漁夫運氣不好，而是他太過(guò)偏執，心眼太死，不懂變通。
在充滿(mǎn)變數的環(huán)境中，有時(shí)我們需要的不是朝著(zhù)既定方向執著(zhù)努力，而是在隨機應變中尋找出路。任何難題，只要多換幾個(gè)角度，多想幾種途徑，總會(huì )有解決辦法的。所以古語(yǔ)云：“窮則變，變則通�！敝袊鴤鹘y文化很早就懂得變通，孟子提及變通之道時(shí)曾有“男女授受不親，禮也；嫂溺，援之以手者，權也”的論述�！岸Y”是儒家堅守的準則，“權”則指特殊情況下的靈活性。變通而不失常規，靈活而不違原則，體現出一種智者風(fēng)范。
對個(gè)體來(lái)說(shuō)，適時(shí)變通是一次重新選擇，能讓你在“此路不通”之時(shí)多一次成功的機會(huì )。楊振寧放棄實(shí)驗物理轉而研究理論物理，伊辛巴耶娃放棄體操轉向撐桿跳，劉翔從跳高轉向110米欄――事實(shí)證明他們的變通是正確和明智的。試想，假如上面故事中的漁夫在第一次出海捕回螃蟹，在第二次出海捕回墨魚(yú)，在第三次出海捕回馬鮫魚(yú)，那變通帶給漁夫的將是一次又一次的驚喜。當然，驚喜的前提是能審時(shí)度勢，伸手抓住機會(huì )，適時(shí)變通。
進(jìn)一步說(shuō)，執著(zhù)與變通是對立統一的，有時(shí)甚至可以融為一體。
300多年前，鮮為人知的年輕設計師萊伊恩承擔了英國溫澤市政府大廳的設計任務(wù)。之后，根據他的設計方案而建成的市政大廳拔地而起，令人稱(chēng)奇的是，支持大廳天花板的卻只有一根柱子。一年后，市政府權威人士進(jìn)行工程驗收時(shí)，對設計方案提出了質(zhì)疑，說(shuō)只用一根柱子支撐天花板實(shí)在太危險了，要求他改進(jìn)設計――必須再增加幾根柱子�？扇R伊恩卻固執己見(jiàn)，并試圖用自己所學(xué)的工程力學(xué)知識和別人理論，因此激怒了政府官員，險些被送上法庭。最后，無(wú)奈的他只好在大廳里又增加了4根柱子，順利通過(guò)了工程驗收。后來(lái)，人們在修繕大廳時(shí)驚奇地發(fā)現，支撐大廳的5根柱子中，只有一根受力，其他4根根本沒(méi)有與天花板接觸。
萊伊恩用自己獨特的變通智慧，堅守了自己的.觀(guān)點(diǎn)與立場(chǎng)�？梢哉f(shuō)，一個(gè)人只有學(xué)會(huì )了靈活變通，才會(huì )真正做到堅守自我。正如向日葵，它執著(zhù)于仰望太陽(yáng)，但又懂得適時(shí)變通，不斷改變仰望方向；正如山間溪流，它執著(zhù)于奔赴大海，但它懂得變通流向，適時(shí)轉彎前行。
人類(lèi)的智慧告訴我們：讓執著(zhù)與變通同行！
執著(zhù)作文 篇8
它不是蝶，所以學(xué)不會(huì )流連花間的輕盈舞步；它不是蝶，所以無(wú)法擁有心儀卻不合身的高貴禮服；它不是蝶，所以失去了人們駐足驚嘆的贊美；它不是蝶，所以人們給了它并不高雅的另一個(gè)名字飛蛾……
題記
只戀那美麗的火光，臣服于那無(wú)窮的能量。在燃燒的瞬間，飛蛾不再是飛蛾，而是一團美麗的火焰�；鹗撬男叛�,是它活著(zhù)的全部意義。它不過(guò)是不惜一切的代價(jià)，去追求自己想要的東西。
古代中國的萬(wàn)戶(hù)為了實(shí)現人類(lèi)的飛天夢(mèng)想，不惜生命的代價(jià)坐上綁滿(mǎn)火箭的椅子，最終不幸身亡；富蘭克林為了揭開(kāi)雷電之迷，在雷雨天放風(fēng)箏招引雷電；諾貝爾一家人為了研究炸藥，搞的家破人亡……太多太多的事例！實(shí)現理想是有代價(jià)的。難道說(shuō)萬(wàn)戶(hù)、富蘭克林、諾貝爾他們不知道那樣做的危險性嗎？但是他們?yōu)槭裁疵髦接谢s偏向虎山行？飛蛾也是一樣，著(zhù)就是理想的力量，信念的力量。是信念和理想讓他們甘愿放棄自己的一切，包括自己的生命！有些人怕在追求理想中付出代價(jià)，而這些人的理想最終只能是幻想罷了。飛蛾卻甘為理想而犧牲，飛蛾和這些人比可以說(shuō)就是天壤之別了。
請記住飛蛾撲火的那一刻，面對爐膛里熊熊燃燒的烈火，他沒(méi)有退縮，而是堅毅的抖抖單薄的翅膀，果斷的飛向了火海。別說(shuō)他傻，因為他這奮力的一撲，是對理想的向往，是對信念的執著(zhù)�？v使弱小的身軀無(wú)法與熊熊得烈火相搏，縱使要經(jīng)受百般的痛苦與折磨，縱使會(huì )化為青煙，她也感到歡樂(lè )，他喜歡火，崇拜火，所以在火的炙烤下也在心中默念：靠近我，抱緊我，讓我與你一起跳動(dòng)快樂(lè )！
一生的追尋，只為撞擊火花時(shí)的惟美�？v然只是曇花一現，但人生的意義就在于這開(kāi)花的瞬間��！倘若一生平平淡淡，碌碌無(wú)為，即使生存了很久，生命又有什么價(jià)值？如果我是一只飛蛾，如果我有一雙翅膀，我會(huì )選擇以這樣的方式升華，好過(guò)當一只普通飛蛾卑微的生命。飛蛾撲火并不墮落,而是一種信念,一種追求,一種堅定的愛(ài)。飛蛾撲火是一種態(tài)度，更是一種凜然。哪怕結果只是蚍蚨撼樹(shù)，自取滅亡。但也像是流星，剎那芳華，卻在生命之河中驚起漣漪。
執著(zhù)作文 篇9
執著(zhù)如清晨中的第一縷曙光，為你帶來(lái)希望；執著(zhù)如暴風(fēng)雨中的航標，為你指引方向；執著(zhù)更如人生的調味劑，讓你體會(huì )到人生最深滋味。
執著(zhù)是面對理想時(shí)的堅定。19歲到北大讀書(shū)，23歲遠赴美國布法羅紐約州立大學(xué)主攻計算機，31歲懷揣理想創(chuàng )建百度網(wǎng)絡(luò )技術(shù)公司，他就是百度的CEO，李彥宏。三年時(shí)間里，李彥宏就將百度發(fā)展成世界上最大的中文搜索引擎。執著(zhù)是李彥宏在滿(mǎn)懷理想后堅定的味道，品嘗到生命的深邃與厚重。人立于世就應該像雕刻家一樣，用心去雕琢人生，執著(zhù)于自己的理想，以自己最完美的角度去塑造心中的天使。面對理想，執著(zhù)追求，才能擁有深邃與厚重的人生。
執著(zhù)是面對挫折時(shí)的不屈服。史泰龍，一個(gè)人盡皆知的動(dòng)作巨星，在他初到好萊塢時(shí)，受盡挫折，被人嘲笑，但他仍用不屈的心挺過(guò)1850次拒絕，執著(zhù)應對挫折，從不放棄。他對以前的困難付之一笑，因而用執著(zhù)化挫折為力量，一路披荊斬棘，始終與挫折抗衡。在遇到困難時(shí)，堅守往往比無(wú)休止的抱怨更有效。只有堅守住這份執著(zhù)的凈土，才有可能沖破險阻。人生之精彩，不僅在于永不言敗，更在能屢仆屢起。只有當信念與意志融合，精神與品格薈萃，我們才能?chē)L到執著(zhù)的香甜。
執著(zhù)是面對競爭時(shí)的勇敢。大家知道，著(zhù)名的“定比定律”的發(fā)現者是法國著(zhù)名科學(xué)家普魯斯特�？墒�，為探索這一科學(xué)奧秘，他和貝索勒互不相讓的進(jìn)行了長(cháng)達幾年的爭論，雙方不知否定和推翻了對方多少個(gè)企圖證明自己觀(guān)點(diǎn)正確的結論。我們看到的，是普魯斯特面對競爭，執著(zhù)應對的瀟灑背影，是先稍稍發(fā)澀，而后清香四溢的滋味。人生如一盤(pán)棋，如果我們不敢直面競爭，豈不是滿(mǎn)盤(pán)皆輸？競爭是不可避免的，至高境界的執著(zhù)，不僅表現在對日常事物的處理上，還表現在對待競爭時(shí)的勇敢。只有敢于面對競爭，才能品嘗到勇敢的芬芳。
朋友們，當你擁有理想時(shí)，應該執著(zhù)追求；當你遭遇挫折時(shí)，應該執著(zhù)應對；當你面對競爭時(shí)，應該執著(zhù)迎戰。只有這樣，人生的千滋百味我們才能品嘗，人生的最深滋味我們才能體會(huì )。
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