有關(guān)執著(zhù)的作文六篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的執著(zhù)的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
執著(zhù)的作文 篇1
有一種職業(yè)危險卻需要持之以恒，有一種態(tài)度堅定卻需要和藹可親，有一種原則無(wú)情卻需要熱情相待，有一種信念嚴格卻需要以身作則……這就是警察，帽子上頂著(zhù)國徽的警察，莊嚴而神圣，堅定而不可侵犯。
在槍林彈雨中面無(wú)懼色，在物欲誘惑下堅定不移，在親情友情面前鐵面無(wú)私，在工作生活中言行一致……這就是警察，肩上擔負著(zhù)人民安全的警察，嚴謹而正直，認真而勇往直前。
他們是國家的金盾，人民的保護神，是滋潤人們心田的春風(fēng)，是冰雪的溫暖的火炭。和藹可親，勇敢果斷的公安局長(cháng)任長(cháng)霞；碧血丹心，俠骨柔腸的派出所民警武和平；技術(shù)扎實(shí)，細致入微的排暴警察王百姓。他們都用微笑對待百姓，用剛韌對待罪犯，盡自己最大的努力維護著(zhù)社會(huì )的治安。
在中國戲曲里面，紅臉表忠義，黑臉表正直。
他們有紅色的忠義，有紅色的熱情，總是以第一時(shí)間為百姓排憂(yōu)解難，盡最大的努力幫助百姓�！�110”就是他們共同的熱線(xiàn)。
他們有黑色的正直，有黑色的冷酷，以思維獨創(chuàng )，邏輯推理的能力破獲著(zhù)一起起案件；以快速反應，擒拿格斗的能力除掉一個(gè)個(gè)壞人。身負神圣使命，心系著(zhù)萬(wàn)家燈火，社會(huì )的平安是他們共同的心聲。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。汗水的背后是他們多年苦練的扎實(shí)的基本功，但他們不會(huì )驕傲自滿(mǎn)，銳意進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)是他們的共同信念。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。他們把青春揮灑在社會(huì )中，但他們永遠無(wú)悔。既然選擇了這條路，他們就會(huì )堅定的走下去，維護社會(huì )的.和平是他們永遠的目標。
讓我們?yōu)檎嫘臑樗麄兒炔�，為他們鼓掌，真誠的對他們說(shuō)一聲謝謝。因為他們帽子上的國徽永遠是那樣的閃亮，他們肩膀永遠擔負著(zhù)神圣的使命。
執著(zhù)的作文 篇2
深秋的一天傍晚，我坐在石階上看夕陽(yáng)落下的美景。忽然，一陣風(fēng)吹來(lái)，沙子進(jìn)了眼中，低頭不禁揉了揉，這時(shí)，一個(gè)黑色的小聲影出現在眼前。我定睛一看，原來(lái)是一只黑螞蟻。它還拖著(zhù)一片嫩綠的葉子，綠得晶瑩剔透的葉子在這樣的深秋是很少的.。它竟是那么幸運！這片綠葉對于一只小螞蟻來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)龐然大物。
它一步一步地吃力地走著(zhù)，不時(shí)停下來(lái)歇息片刻，又繼續走著(zhù)。我對這小家伙產(chǎn)生了好奇，目光追隨著(zhù)它的腳步移動(dòng)著(zhù)。
過(guò)了一會(huì )，脖子便酸了，腰也酸了，而我繼續看著(zhù)。突然，前方蹦出了一個(gè)兇惡得不“掠食者”，小小的螞蟻沒(méi)有害怕，把綠葉小心地放在一旁，豎起半身，沖了上去，觸角揮舞著(zhù)，“掠食者”似乎被嚇破膽了，立在那里不動(dòng)，小螞蟻纏住它的頭部，用鋒利的像切割機一樣的大齒咬著(zhù)對方的頭部，對手也不遜色，死死咬住小螞蟻的身體，就這樣，打了好久，最后，小螞蟻它勝了，繼續拖著(zhù)綠葉向前走。
此時(shí)的它，身上已傷痕累累了，可它依然堅持不懈。走了一段路后，它停在了墻角。觸角碰了碰臺階，于是吃力地往上爬，可是，第一次，才爬了一步，就從墻上墜落下來(lái)；第二次也失敗了；第三次也失敗了……
直到第十二次，我看不下去了，捏起綠葉放在臺階上，螞蟻發(fā)現身上的綠葉不見(jiàn)了，急得團團轉，在附近找了一遍又一遍。我茫然了，我以為螞蟻發(fā)現綠葉不見(jiàn)了之后會(huì )輕松地爬到目的地———臺階上，可是，它不知道綠葉已經(jīng)在目的地了還在臺階下尋找那一片屬于它的綠葉。
我只有把綠葉放回了它身邊，它找到了綠葉后非常高興，又開(kāi)始了它的爬墻。
時(shí)間過(guò)去了很久，我厭倦了，可是螞蟻還沒(méi)有感到厭倦。三十四次、|三十五次、三十六次、三十七次……三十八次的時(shí)候，我已經(jīng)再也忍耐不下去了，站起來(lái)準備走的時(shí)候，瞄了一眼還在臺階上努力向上爬的螞蟻。天哪！它竟然到達了目的地！我由此發(fā)出的震撼！
一只小小的螞蟻，決心竟這么大都能實(shí)現，太厲害了。是啊，如果我們努力去追求夢(mèng)想，有螞蟻這樣執著(zhù)的精神就一定能完成的！
執著(zhù)的作文 篇3
要做一件事，就要好好的、認真的去做。只要執著(zhù)的去做。只要執著(zhù)于一點(diǎn)，堅持到底。也許這個(gè)你意外中選中的興趣將成為你的勝利。
數學(xué)大師陳省身，執著(zhù)于數學(xué)，把數學(xué)這一學(xué)科學(xué)到最好，達到極限。堅持到底成為一位著(zhù)名的數學(xué)大師。當記者問(wèn)他當初為什么選數學(xué)。他回答：別的都不會(huì )，只好做數學(xué)。他用心去做了。他執著(zhù)堅持，最終成功。要有黃河的豪邁執著(zhù)，有大樹(shù)的壯懷堅韌，有熱愛(ài)的動(dòng)力，創(chuàng )造出最好的成績(jì)是你不懈的追求。經(jīng)歷過(guò)挫折的磨難，享受過(guò)成功的幸福。這一切只是過(guò)去，你心中的勝利永遠在前方。超越無(wú)止境，跨出你自身的能力，尋求成功的支點(diǎn)。
在浩瀚無(wú)際的大海，你在大海中央，需要找到一個(gè)成功脫離的彼岸。你需要尋找那一點(diǎn)，執著(zhù)堅持到底，不能松懈，也要相信自己。因為成功的彼岸就在眼前。不能調頭又選擇另一點(diǎn)，那么你還得重新走這條路，而且還不知道前方是不是有光亮的彼岸。例如，一個(gè)人挖井，費了好大的力氣挖到累了，沒(méi)有見(jiàn)水，又繼續找點(diǎn)，繼續挖。還沒(méi)有見(jiàn)水繼續找。到最后挖了好幾個(gè)坑就是沒(méi)有見(jiàn)水。實(shí)際上不是沒(méi)有水，而是水就在離挖的那個(gè)坑的1米處。但他卻放棄了。
有一個(gè)動(dòng)畫(huà)片也是這樣的。三個(gè)小人去森林探險尋找寶藏，他們經(jīng)歷了很多困難，找到藏寶地點(diǎn)，當他們挖了很深，挖的很累，他們便放棄了。實(shí)際上只要在用點(diǎn)力挖一點(diǎn)點(diǎn)，寶藏，巨大的財富就在腳下，可他們沒(méi)有堅持的`精神。一個(gè)人只要沒(méi)有堅持的精神，也就不會(huì )成就大事。
還有一個(gè)笑話(huà)，說(shuō)的也是。一個(gè)精神病院為防止病人出逃，設了100道圍墻，兩個(gè)精神患者仍欲逃出醫院，于是黑夜努力翻墻。翻到第30道墻�！袄哿藛�？”一個(gè)人問(wèn)�！安焕邸狈�60道墻下�！袄哿藛帷薄安焕邸庇谑欠降�99道墻下“累了嗎”“累了”“那好，我們回去把”雖然只是笑話(huà)，但也告戒我們要堅持就是成功。英國物理學(xué)家，法拉第在研究電磁感應中遭遇了多次失敗，在10年的探索中，終于成功。在當年他的日記中“未顯示作用”“毫無(wú)反映”“不行”等詞語(yǔ)記錄著(zhù)艱苦的探索歷程。最終堅持得到了回報，成為一個(gè)劃時(shí)代發(fā)現。
堅持自己的理想，用自己活躍的生命去追求明天的希望。用自己的堅韌，收獲你想不到的碩果！
執著(zhù)的作文 篇4
好久沒(méi)有這樣與你一起坐在操場(chǎng)看著(zhù)形單影只的星星在云層中穿梭，感受著(zhù)迎面而來(lái)的徐徐微風(fēng)，校園的燈將我們的影子投得修長(cháng)，但卻相依緊靠。
我們一起上下課，一同在走廊打鬧，但也有時(shí)，你總會(huì )找到我問(wèn)還有疑難的題目�！靶，我們一起出去玩”，“唉，等等，這道題目怎么寫(xiě)？”我總是盡我所能為她講解，她總是無(wú)法理解�！八懔�，別想了，我們出去玩吧”。小C卻不吭一聲地拉起我往辦公室走，老師的講解自然比我更詳細，而后總會(huì )換來(lái)我們恍然大悟的`表情，如今長(cháng)大了一些，終于知道我的成績(jì)大概是伴隨著(zhù)她的執著(zhù)提高的吧。
運動(dòng)會(huì )報名，小C積極響應，本來(lái)跑步一般的她報了4*100接力賽，一個(gè)組的同學(xué)都埋怨她脫了后腿，我心里也想著(zhù)，她真是倔強。比賽那天，她極速地奔跑，風(fēng)吹亂了她的劉海，深邃的眼睛，盯著(zhù)前方，臉上再也找不出平常的絲許笑意，那剎那，雷電似乎擊中了我的心房，是她倔強嗎？不，是她的執著(zhù)，她的訓練，才有了今天賽場(chǎng)上的成績(jì)。
數學(xué)考糟那天，我含著(zhù)淚，坐在桌前，小C走過(guò)來(lái)喊我吃飯，“不，不吃”，我的淚砸在桌上毫無(wú)聲響，是你與我僵持二十多分鐘，軟磨硬泡，最后連拖帶拽，把我拉到了食堂，看著(zhù)我吃過(guò)飯。是你的執著(zhù)、你的關(guān)心告訴我要在失敗中站起來(lái)。
這樣的星夜，你遞給我一片抹茶奶片，我微笑地接過(guò)吞下，真希望永遠和你做朋友。我知道，如今我身上也沾染了你那寶貴的執著(zhù)。
執著(zhù)的作文 篇5
很多人都有偶像，是眼前閃耀的星，是心中永恒的感動(dòng)。從古至今，包括許多名人都有自己的偶像，都是最忠誠的粉絲。拳擊運動(dòng)員泰森將毛澤東視為偶像，詩(shī)人冰心將泰戈爾當作偶像。
偶像可以是影視明星，可以是體育健將，可以是名人作家，他們或多或少有著(zhù)超人的意志，懷揣著(zhù)堅毅的夢(mèng)想，行走在無(wú)畏的人生路上，他們是閃亮的發(fā)光體。
偶像的背后總有一群追隨著(zhù)發(fā)光體的人——粉絲。
所有人對于“粉絲”都抱著(zhù)不同的看法。有人說(shuō)那是不務(wù)正業(yè)的行為，他們浪費時(shí)間在不可能實(shí)現的追求上。還有人認為粉絲是這個(gè)文化社會(huì )中不可缺少的群體，是他們將偶像的正能量發(fā)揚光大。所以粉絲也可以分成兩類(lèi)：盲目追求、理性接受。目前，不少初中學(xué)生萌芽出了對歌星影星的狂熱追求，他們整天圍著(zhù)偶像的動(dòng)態(tài)團團轉，用父母的錢(qián)購買(mǎi)偶像的唱片專(zhuān)輯，參加演唱會(huì )……尖叫與吶喊聲在這群少年少女中不斷。也許，他們是真的扭曲化了粉絲的`真正含義。所有能夠成為偶像的人們，他們總會(huì )比平常人付出多幾十倍的努力，他們在人群中閃耀奪目，是因為在人群后他們收起了笑容，進(jìn)行了多少次汗與淚的洗禮。飛人劉翔為自己多次定下目標，要求自己達到，全才牛頓堅持長(cháng)時(shí)間的默想，發(fā)現了萬(wàn)有引力，李嘉誠邊自學(xué)邊工作，成了香港首富……粉絲是偶像精神的傳承與發(fā)揚，是一個(gè)光榮的團體，是不可缺少的一個(gè)階層。
粉絲，是新新時(shí)代的代名詞，他們具有活力，身負張力，陽(yáng)光樂(lè )觀(guān)，他們有自己的想法，有自己對偶像最獨特的見(jiàn)解�，F在在越來(lái)越多的人成為粉絲階層的一員，是創(chuàng )新，甚至是狂熱。他們有著(zhù)自己新穎的價(jià)值觀(guān)，對于偶像懷揣著(zhù)滿(mǎn)腔熱情。他們看重偶像的人品、才華與能力，可以說(shuō)，粉絲是最具慧眼的發(fā)掘官，他們以自己的標準看待整個(gè)斑斕的世界。他們是最執著(zhù)的存在，執著(zhù)于對偶像最淳樸的追求，精神上最強烈的震撼。
時(shí)代日新月異，人們的思考方式也隨之變化不停�？芍挥蟹劢z的文化保持著(zhù)最古老的準則：以一切堅持不凡的人為偶像，立一切堅毅無(wú)畏的人為標桿�；蛟S他們發(fā)泄情感的方式大有不同，甚至在他人眼前顯得過(guò)于瘋狂，但這一份沉甸甸的粉絲文化像是一幅斑斕的畫(huà)卷展現人類(lèi)所有的美好。
愿所有人的心中能有一位令自己感動(dòng)至今的偶像，愿所有人成為執著(zhù)于閃光體背后的那一份溫情的傳遞。
執著(zhù)的作文 篇6
平凡的崗位，執著(zhù)的信念
鄺佩賢，廣州市第九十三中學(xué)一名普通的英語(yǔ)老師。她沒(méi)太多轟轟烈烈的先進(jìn)事跡和驚天動(dòng)地的感人故事。她只是站在平凡的崗位上用心血和汗水澆灌著(zhù)一代又一代人，在平凡的崗位，她有著(zhù)執著(zhù)的信念，這是她的人生寫(xiě)照。
——題記
鄺老師，一個(gè)不惹人注目的老師，她臉上總是掛著(zhù)淡淡的微笑，小許柔弱的她加上對學(xué)生們的那份遷就讓學(xué)生們看來(lái)她很容易受欺負�；蛟S這么說(shuō)，她在學(xué)生面前是沒(méi)什么威嚴的，學(xué)生在她面前，總是嬉皮笑臉，毫不避諱講一些大逆不道、沒(méi)大沒(méi)小的話(huà)，例如不喜歡學(xué)英語(yǔ)、對英語(yǔ)不感興趣等，一些調皮搗蛋的孩子，回答問(wèn)題直接給她扔一句“不會(huì )！老師沒(méi)教過(guò)！”等等。甚至，學(xué)生知道她心軟，在柜統偷偷看書(shū)；上她的課直接大模廝樣爬在桌子上睡覺(jué)，或者滔滔不絕地聊天；有人還會(huì )在她的.課堂偷偷吃零食……這些現象在她的教學(xué)過(guò)程中時(shí)有發(fā)生，可她很少會(huì )罵學(xué)生，這是她慣有的性格。與學(xué)生好比朋友，學(xué)生對她從來(lái)是暢所欲言，無(wú)所避忌。就是因為她對學(xué)生的這份遷就和寬容，讓學(xué)生由衷喜歡她的英語(yǔ)課，發(fā)自?xún)刃南矏?ài)她。她的課堂總是蔓延著(zhù)活躍的氣氛，學(xué)生聚精會(huì )神聽(tīng)課，專(zhuān)心致志做題，放聲地朗讀課文……偶有個(gè)別開(kāi)小差的同學(xué)，她常常委婉暗示、巧妙提問(wèn)，使學(xué)生心神回到課堂上。她與學(xué)生的良好關(guān)系還從課堂內延伸到課堂下、課堂外。學(xué)生們喜歡她的有問(wèn)必答的性格，喜歡她溫柔善良的性格，喜歡她誨人不倦的性格。她是難得一見(jiàn)的好老師！
接觸鄺老師不過(guò)是不到一年的時(shí)間，可她誨人不倦的形象早在我心中烙下了深深的印記。面對我們這種接受能力不太強的學(xué)生，她依然諄諄教導、不厭其煩�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！边@句話(huà)正好瞄準了鄺老師。在這過(guò)去的短短半年里，鄺老師為學(xué)生們的學(xué)業(yè)鞠躬盡瘁。每次走向她的辦公室，看到的是她認真地做課件，而旁邊，卻是一個(gè)個(gè)不做作業(yè)習的孩子在她的督促下埋頭讀書(shū)、補作業(yè)，我想，大概她在這辦公室，除了備課，就是輔導學(xué)生吧！善解人意的她，對我們就像自己的孩子一樣。這半年來(lái)，她含辛茹苦地教育我們，在背后默默地鼓勵我們，支持我們。盡管我們一次次地忘記那些曾經(jīng)熟視無(wú)睹的知識，一次次地使她失望，可是她依然循循善誘……也許，她已經(jīng)忘記了她為學(xué)生的作業(yè)奔忙了多少次，忘記了她所付出的艱辛�？墒�，作為學(xué)生的我永遠不會(huì )忘記，也清清楚楚地明白她付出的一切都是為了她的學(xué)生。在這些看似簡(jiǎn)單，實(shí)際復雜的教育教學(xué)過(guò)程中，永遠也離不開(kāi)鄺老師對孩子們的愛(ài)。
春去秋來(lái)，燕歸花落。這些年她為一批批的學(xué)生操勞，培養出一屆屆優(yōu)秀的學(xué)生。她用自己的青春，在學(xué)生心田上播散的雨露和甘霖，哺育著(zhù)一代又一代的學(xué)生……她的那份愛(ài)崗敬業(yè)，使她無(wú)悔奉獻于學(xué)生。雖然歲月令她燦爛的笑容沾上疲倦，令她明亮的眼眸染上風(fēng)霜，而唯一不變的卻是她對教育事業(yè)的熱愛(ài)與奉獻！
多年為學(xué)生的操勞，讓鄺老師花的時(shí)間比較多，有時(shí)也會(huì )打斷了她的工作，影響她的休息。但是，看著(zhù)自己一番辛酸調教出來(lái)的孩子們，捧著(zhù)優(yōu)秀的成績(jì)單，來(lái)感謝這位恩師；所得到的榮譽(yù)和內心的滿(mǎn)足，所實(shí)現的生命價(jià)值又是何等之大呢？“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，永生難忘�！苯逃ぷ�，是一項永無(wú)止境的工作。學(xué)高為師，身正為范一直是鄺老師所追求的。
鄺老師用心血和汗水澆灌著(zhù)一代又一代人，使其長(cháng)大成材。當然，鄺老師也有因工作繁瑣而倦怠的時(shí)候，也有對學(xué)生態(tài)度粗暴的時(shí)候，也有對事情不加分析就武斷專(zhuān)橫的時(shí)候……
彈指一揮間，初一即將成為過(guò)去，未來(lái)的路還很長(cháng)。榮幸我們能成為鄺老師的學(xué)生，使我們在平凡的人生中獲取非凡的意義和美好的成長(cháng)回憶。感謝鄺老師對我們每一個(gè)學(xué)生的辛勤汗水，感謝鄺老師對教育事業(yè)的那份執著(zhù)，那份敬業(yè)！
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