【推薦】珍惜作文合集八篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的珍惜作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
珍惜作文 篇1
愛(ài)有許多種，比如：母親和兒女之間的愛(ài)成為“偉大的母愛(ài)”、父親和兒女之間的愛(ài)成為“父愛(ài)”、老師和學(xué)生充滿(mǎn)的愛(ài)成為“師生愛(ài)”、同學(xué)之間的愛(ài)成為“友愛(ài)”……人世間到處充滿(mǎn)愛(ài)，我們每一個(gè)人都在愛(ài)的攙扶下生活、在愛(ài)的呵護下成長(cháng)。在眾多的`愛(ài)當中，世界上最偉大的愛(ài)是母愛(ài)、我認為最貼心、最純潔的愛(ài)的――“友愛(ài)”是經(jīng)常被我們忽略的。
在我的生活中，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣的事，讓我久久難以忘懷。
那是前年的事。我還讀小學(xué)五年級，在那時(shí)我還是一個(gè)既天真又可愛(ài)的女學(xué)生。記得有一個(gè)星期四白天放學(xué)后，可能是出去玩著(zhù)了涼：也可能是晚上睡覺(jué)蹬了被子，早上醒來(lái)，頭昏沉沉的，一點(diǎn)精神也沒(méi)有，渾身上下感到不舒服，鬧鐘響了好幾遍我還在床上不愿起來(lái)，媽媽拿著(zhù)早飯走進(jìn)我的屋，驚訝的說(shuō)：“孩子，額頭怎么這么燙��？是不是發(fā)燒了？”隨后媽媽拿來(lái)體溫計我給測體溫。五分鐘過(guò)后，一看體溫表居然燒到了39度，媽嗎跟我商量，今天不去上學(xué)。我無(wú)奈的點(diǎn)點(diǎn)頭，隨后媽媽給我向老師請假，帶我上了醫院。
珍惜作文 篇2
從小到大，我得到過(guò)許許多多的關(guān)愛(ài)，很多的關(guān)愛(ài)隨著(zhù)歲月的流逝，已經(jīng)在我的記憶里慢慢淡卻了，但是，有一個(gè)人的愛(ài)卻深深的刻在我的記憶里，永難忘懷，那就是母親給我的無(wú)微不致的關(guān)愛(ài)。
一年冬天的早上，我正要去上學(xué)的時(shí)候，母親從柜子里拿出一件棉襖，走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“孩子，把這件棉襖穿上吧，外面很冷，小心著(zhù)涼了�！彼徽f(shuō)完，就去上班了。我看著(zhù)這件棉襖，心里想：外面也不是那么冷吧，用不著(zhù)穿那么厚的'棉襖，更何況穿起來(lái)像一只企鵝一樣，走起路來(lái)?yè)u搖晃晃，多難看啊，或許同學(xué)們還會(huì )笑話(huà)我呢！我走到窗前，看看外面，母親已經(jīng)去上班了，我就暗暗自喜，我才不要穿這件棉襖呢，于是高高興興地去上學(xué)了�！�
走在去學(xué)校的路上，風(fēng)吹得越來(lái)越大了，吹得我直發(fā)抖。我來(lái)到課室坐在座位上，搓著(zhù)我冷冰冰的手，心想：要是我聽(tīng)母親的話(huà)就好了，我真后悔。
放學(xué)了，我遠遠地看見(jiàn)了母親騎著(zhù)摩托車(chē)朝我開(kāi)來(lái)，當時(shí)我在打哆嗦，很怕母親會(huì )責怪我。誰(shuí)知道，母親停下車(chē)，就急忙把我摟在懷里，搓著(zhù)我的手，關(guān)切的問(wèn)我冷不冷，完全沒(méi)有責備我的意思。母親還把她的棉襖脫下來(lái)，給我穿上，又把她的手套脫下來(lái)，讓我戴上，我坐上了車(chē)，母親載著(zhù)我不顧寒風(fēng)，朝著(zhù)家的方向開(kāi)去。這時(shí)，我感覺(jué)到，一股暖流流進(jìn)了我的心里，車(chē)載著(zhù)人也載著(zhù)愛(ài)，一路都是溫暖。
一路上，我穿著(zhù)母親的棉襖，戴著(zhù)母親的手套，感到整個(gè)世界都變得溫暖極了，不管寒風(fēng)怎樣吹著(zhù)我，都覺(jué)得不冷了�？墒�，母親的棉襖給我穿了，母親肯定冷極了，我抱著(zhù)母親的腰，說(shuō)：“母親還冷嗎？”母親對我說(shuō)：“不冷，其實(shí)母親一點(diǎn)兒也不冷�！蔽衣�(tīng)著(zhù)母親說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，就知道母親一定很冷的�？墒�，她為什么不說(shuō)呢？回到家的時(shí)候，母親問(wèn)我：“你還冷不冷？”我回答說(shuō)：“謝謝你，母親，我不冷了�！蹦赣H說(shuō)：“這就好了，你不冷就好了�！蹦赣H一說(shuō)完，就到廚房做飯了。我熱淚盈眶，心里默默地感謝母親——這個(gè)為了自己寧可自己受凍的母親。
母愛(ài)是平凡的，也是偉大的。我長(cháng)大以后，一定要報答母親對我的養育之恩。
珍惜作文 篇3
十四年，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)說(shuō)短不短。一路走來(lái)，我們從懵懂的孩童成長(cháng)為陽(yáng)光的少年，也開(kāi)始懂得珍惜，珍惜自然的饋予，珍惜父母的關(guān)愛(ài)，珍惜時(shí)間的短暫，珍惜知識的寶貴 隨手翻閱書(shū)架上的藏書(shū)，那些或悲或喜的故事，那些引人深思的哲理，還有似有真情卻甚為矯情的詩(shī)歌，總讓我沉醉其中，心生茫然。
夏天來(lái)了，天氣逐漸。
炎熱。身邊多了許多討厭的蚊蠅，耳邊也不得清凈：“不要老對著(zhù)空調直吹，小心感冒了”；“別喝冷飲，吃冰淇淋了，胃會(huì )不舒服！”“要考試了，好好復習”。爸爸的聲音有稍許疲憊，但卻透著(zhù)溫暖。一旁的媽媽幫我整理著(zhù)衣柜，邊囑咐著(zhù)：“出門(mén)要小心，別中暑了 ”我笑著(zhù)輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
以前，我聽(tīng)到這些，只是習慣性地低頭，把玩著(zhù)手指，靜靜地聽(tīng)著(zhù)不吱聲，有時(shí)會(huì )擺出不耐煩的`情緒，不友善的回敬幾句，希望他們能少說(shuō)一些話(huà)，讓被學(xué)習擾煩的的耳根能有片刻的清凈�，F在終于明白，在這炎熱的夏季，雖有炙熱的陽(yáng)光，但更有真切、濃厚的情親來(lái)清涼，以嘮叨的姿態(tài)，在我最不經(jīng)意的時(shí)候，潺潺流入心底。 也許有一天，我們?yōu)榱饲俺�，�?huì )離開(kāi)這些我們最?lèi)?ài)和最?lèi)?ài)我們的人，沒(méi)有了他們的庇護，我們學(xué)著(zhù)獨立生活，自己去打理一切，甚至學(xué)著(zhù)照顧別人。那些嘮叨聲漸漸遙遠，漸漸淡漠，漸漸變得彌足珍貴。 放下手中的書(shū)，一個(gè)人靜靜地坐著(zhù)，看著(zhù)地板發(fā)呆。想到初二已經(jīng)結束，離上大學(xué)的日子不遠了，與父母每日廝守的日子只剩下區區四年，心中隱隱有些惆悵，也有些后怕。真的，我們是該珍惜嘮叨，
珍惜親情，珍惜當下。
人生似一首古曲，若是等曲總人散才悟出詞曲之妙，不會(huì )太晚了嗎？人生如四季輪回，在葉落將近的那一刻，才思念葉的嫩綠，怕只有深深地后悔。
長(cháng)大雖易，成熟不易，且行且珍惜！
珍惜作文 篇4
我常常想，生命的意義是什么？
一天晚上，我在寫(xiě)作業(yè)，一直飛蛾通過(guò)窗口飛進(jìn)來(lái)騷擾著(zhù)我，我趁那只飛蛾停在筆盒上時(shí)，一手抓住了它。只要我的手指稍微一用力，飛蛾就不能動(dòng)彈了，但它掙扎著(zhù)，極力鼓動(dòng)著(zhù)雙翅，飛蛾那種求生的欲望使我忍不住把它放出窗外。
墻角的磚縫中掉進(jìn)一顆綠豆，過(guò)了幾天，竟然冒出一截小苗來(lái)，一顆小小的種子里，包含著(zhù)多么強的生命力��！
相信大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)海倫·凱勒吧！海倫·凱勒是個(gè)美國著(zhù)名作家和殘障教育家。著(zhù)名作家馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“19世紀有值得關(guān)注的人，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)就是海倫·凱勒�！薄都偃缃o我三天光明》是海倫·凱勒的散文代表作。她以一個(gè)身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們，應該珍惜生命，珍惜造物主賜予的'一切。
同學(xué)們，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。要好好珍惜愛(ài)護生命，決不能讓生命白白流失，讓有限的生命體現出的價(jià)值。
珍惜作文 篇5
“生命”這個(gè)字眼，雖脆弱，但卻閃耀著(zhù)堅強的光輝。它對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都異為寶貴，一次的期限，讓我們不得不重視它，在乎它。而在天災面前，生命又重現出依然脆弱的面龐，但不予放棄的毅力，卻讓它永遠定格在堅強的邊緣，。
20xx年5月12日14點(diǎn)28分，它是一個(gè)令所有人無(wú)比震撼的時(shí)刻，是一個(gè)令全球華人心痛的時(shí)刻，就在此時(shí)，多少人頃刻之間失去了自己美好的家園，多少人失去了親人成了孤兒孤老，還有數不盡的人失去了自己寶貴的生命——這就是四川汶川特大地震災難發(fā)生的時(shí)刻！
國喪的三天，打開(kāi)電腦，各站都是一片觸目驚心的黑色；打開(kāi)電視，所有的電臺都是轟轟烈烈的賑災新聞，還沒(méi)開(kāi)始看，心里早以是一陣錐心的痛。從5月12日來(lái)，以四川汶川為中心的這場(chǎng)地震，震動(dòng)了整個(gè)中國，震動(dòng)了整個(gè)世界。這場(chǎng)幾十年不遇的天災毀滅性的破壞了這份祥和，瞬息間原本美麗的面目邊的猙獰，美麗的家園成了一片廢墟，到處是悲傷的眼神，到處是尸骨殘骸，最最不能讓人接受的是掩埋在廢墟中的孩子，一個(gè)個(gè)年輕的生命就這樣去天堂……
生命脆弱，需要加倍愛(ài)護。生命意識的內涵不僅體現在愛(ài)護珍惜自己的生命上也體現在愛(ài)護珍惜他人生命上�！八腿嗣倒�，手有余香”，那是幸福的香味，關(guān)愛(ài)的.美麗；“關(guān)愛(ài)生命”是一種負責的生活態(tài)度。法國著(zhù)名作家羅曼.羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛(ài)生命的人�！笔前�，對一切的生命，我們都應該懷有一顆“關(guān)愛(ài)之心”不僅要愛(ài)我們的同類(lèi)，也應該要關(guān)愛(ài)地球上其它的生命，因為在獨一無(wú)二的生物圈中，他們的存在與我們息息相關(guān)，也正因為它們的存在才使我們生活的地球更為多姿多彩；關(guān)愛(ài)生命，我們就要告別一切比良嗜好，遠離那些會(huì )毒害我們生命的東西，讓自己健康的或=活著(zhù)也是關(guān)愛(ài)生命的一種很好的表現……
為了父母，為了自己，為了理解，和一切有價(jià)值的東西，珍愛(ài)我們的生命吧，讓我們在陽(yáng)光下健康快樂(lè )的成長(cháng)！
珍惜作文 篇6
不要等到失去才懂得珍惜，不要因為擁有而破壞。今天，我在作文班經(jīng)歷了一次生離死別，讓我感受頗深，讓我懂得珍惜的意義。
課剛開(kāi)始時(shí)，老師讓我們寫(xiě)五個(gè)最喜歡的物件或最喜歡的人。我們認真地寫(xiě)起來(lái)，心里毫無(wú)波瀾，甚至還有點(diǎn)想笑。當丁老師說(shuō)出要劃去這五個(gè)物件或人后，我的心里泛起陣陣漣漪，愣了愣，心想：丁老師出的題太殘忍了吧！竟讓我們失去最喜愛(ài)的.事物或人物……
想著(zhù)想著(zhù)，丁老師便開(kāi)始喊話(huà)：“劃去第一個(gè)�！眲澣サ谝粋�(gè)后，我看著(zhù)同學(xué)們表情嚴肅。我心里開(kāi)始動(dòng)搖，失去了水我會(huì )多么痛苦！想想沒(méi)有水，我的嘴唇慢慢開(kāi)裂，我的大腦開(kāi)始停止運轉……不，不要這樣，我還是個(gè)孩子，請不要這樣待我！
老師又讓我們劃去了第二個(gè)物品，我的心一陣陣刺痛著(zhù)。槍械模型是我的最?lèi)?ài)，我從會(huì )說(shuō)話(huà)開(kāi)始都會(huì )玩大大小小的模型，讓我一下子離開(kāi)它，我接受不呀，受不了。心很難過(guò)。
開(kāi)始劃第三個(gè)，我已經(jīng)控制不住我的大腦了，沒(méi)有了太陽(yáng)，全世界的人都沒(méi)有辦法活，我們會(huì )被饑餓、寒冷、黑暗包圍著(zhù)，整個(gè)世界暗無(wú)天日。鳥(niǎo)兒不再歌唱，年幼的孩子們因找不到家人而坐在原地哇哇大哭，那場(chǎng)面，簡(jiǎn)直不敢想象。我強抑著(zhù)淚水，讓它在眼眶里打轉，不讓它流出來(lái)。
劃第四個(gè)了，我不敢去看，因為我怕……沒(méi)有了超市，我們都要回到原始時(shí)期嗎？要自己種菜，跑老遠去買(mǎi)，那世界豈不是亂套了��！
我要堅持不住了，淚水已經(jīng)積在眼底，像調皮的小孩，隨時(shí)準備流出來(lái)。最后一個(gè)，我把第五個(gè)對我最重要的物品空調也劃了。沒(méi)有空調，我怎么度過(guò)炎熱的夏天，身體會(huì )不斷地流汗，失去體內的水分，造成脫水，最后會(huì )痛苦而亡。我趴在桌子上，默默地流出了眼淚，害怕被別人看到。
這堂課結束了，我收獲了許多，有一句話(huà)深深地印在了我的心底，那就是：不要等到失去才懂得珍惜，不要因為擁有而破壞。
珍惜作文 篇7
從小我就是一個(gè)“慢蝸�！�，做什么都慢吞吞的。從一年級開(kāi)始，我的作業(yè)就能忙到8點(diǎn)、9點(diǎn)，別人多余的.時(shí)間用來(lái)做奧數，我卻一事無(wú)成。 現在，我明白了時(shí)間的重要性，因為這源于一個(gè)周末這天爸爸媽媽都去外婆家吃飯，回來(lái)很晚，只有我和爺爺奶奶在家。我便窩在爺爺房間里一起看電視，對作業(yè)避而不談，一個(gè)晚上的時(shí)間就在看電視中消耗了。 第二天，我和媽媽到她公司寫(xiě)作業(yè)。媽媽一走我便撲到她同事的電腦前，聽(tīng)起了周華健的歌，作業(yè)卻一字未動(dòng)。時(shí)間不知不覺(jué)過(guò)去了，我一看時(shí)間，已顯示16：00了。我“嗖”地從椅子上站起來(lái)，象做了賊一樣按下了屏幕電源鍵，開(kāi)始奮筆疾書(shū)。我用了半小時(shí)間，“填”滿(mǎn)了數學(xué)練習冊和語(yǔ)文補充習題上，并編完了作文�；氐郊依�，媽媽把我的作業(yè)一檢查，鉛筆圈圈了一個(gè)又一個(gè)，錯誤很多，媽媽很?chē)烂C地對我說(shuō)：“這就你的作業(yè)？作業(yè)既不能只講速度、不講質(zhì)量，又不能只講質(zhì)量不講速度，需要的兩者兼得，即提高效率�！蔽也坏貌恢匦禄〞r(shí)間去訂正。我一邊訂正，一邊懊悔不已。
從小家長(cháng)和老師都教我們“一寸光陰一寸金”，但我們有沒(méi)有真正把時(shí)間視為金錢(qián)去珍惜呢。 從這件事上我懂得了時(shí)間的寶貴，我們要充分珍惜和利用寶貴的時(shí)間。
珍惜作文 篇8
在逆流而上時(shí)與我共執一槳的人是你嗎？在百花深處遞我以棘手荊棘的人是你嗎？在懸崖之處為我勒馬的人是你嗎？我的諍友！
——題記
當有人問(wèn)我：“要你的生活中，你最不能缺少，最想珍惜的是什么？”我會(huì )不假思索地說(shuō)：“諍友！”難道人的一生中不該擁有一個(gè)對你坦誠相見(jiàn)的朋友嗎？
有諍友相伴是人生之幸，他不僅僅是那個(gè)與你同甘共苦的人，更是一個(gè)對你的錯誤直言不諱，決不粉飾的人。
也許他說(shuō)的話(huà)你不愛(ài)聽(tīng)，但是良藥苦口，忠言逆耳；也許在你奮力拼搏時(shí)，他會(huì )給予你壓力，但這是你間接的.動(dòng)力；也許在你“小有名氣”時(shí)他會(huì )潑你冷水，不要抱怨，他這是在讓你急天名利的心平息下來(lái)，冷靜地對待這一時(shí)的榮譽(yù)；也許在你成功后，他不是第一個(gè)來(lái)給你賀喜的人，但當你站在光芒四射的舞臺上時(shí)，臺下一定會(huì )有他的身影，在一旁默默地為你鼓掌…
李世民因為以魏征為諍友，悶死了袖中鳥(niǎo)，卻固保了江山；劉禪卻因為不聽(tīng)諸葛亮的忠告，為了一時(shí)之樂(lè )卻失去了江山…如此看來(lái)，當你成功時(shí)急急趕來(lái)為你慶功的人也許不懷好意，但那個(gè)時(shí)常跟你唱反調，羅羅嗦嗦讓你心煩，得意時(shí)潑你冷水，讓你冷靜，成功時(shí)給你提醒的人，才是真心為你。他，便是你的諍友。
珍惜諍友，珍惜人生中那一為你拔開(kāi)迷茫迷霧，為你照亮前方的燈塔…
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