精選珍惜作文三篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的珍惜作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

珍惜作文 篇1

　　我曾坐在天臺上看那夜的星輝燦爛與萬(wàn)家燈火閃爍，，感嘆自己是如此的渺小。在這日升日落生命輪回更替如此頻繁的世界，我的存在與否又有多少人了解，又有多少人在我消失于這個(gè)世界后為我悲傷難過(guò)。即使有人悲傷難過(guò)之后卻又有多少人將我銘記于心？這個(gè)銘記于心又是否能載入史冊并能為后人所研究討論呢？

　　這樣越想越是消極地想著(zhù)，疲憊與混亂的大腦竟萌生出一個(gè)在今天的我看來(lái) 大膽而可怕的想法：試一試！從這個(gè)七樓的天臺上跳下去，看看我會(huì )不會(huì )死掉，死掉之后能不能變成有物無(wú)實(shí)的靈魂，然后再回來(lái)看看我的家人和我曾生活的世界。因為在小說(shuō)《天藍色的彼岸》中，小男孩里克就以游魂的身份回到了現實(shí)生活中。

　　我不禁因這奇特的想法而萌生出一種前所未有的'快感——一種想法即將被驗證的快感。

　　這時(shí)母親不適時(shí)的叫喊聲打斷了我腦海中的一切亂七八糟奇特大膽的想法。我躲在暗處，不讓自己被發(fā)現，待她的聲音漸遠后我卻又有一種很強烈的負罪感。

　　一個(gè)母親辛辛苦苦地把孩子拉扯大，卻因孩子的胡思亂想而失去了孩子，她又該將以怎樣的心情去面對日后的生活呢？

　　史鐵生說(shuō)：“一個(gè)人生了，這就是不再可以辯論的問(wèn)題。上帝交給我們這個(gè)問(wèn)題時(shí)，就已經(jīng)保證了結果。死是一件不必急于求成的事，它是一個(gè)必然會(huì )降臨的節日�！�

　　朋友說(shuō)：“你死了，地球會(huì )照樣轉！”

　　泰戈爾說(shuō)：“讓生如夏花般燦爛，死如秋葉般靜美/”

　　我一時(shí)無(wú)語(yǔ)。

　　當你的存在成為一個(gè)無(wú)可爭論的必然事件時(shí)，死亡也只不過(guò)是對生的一種呼應的必然儀式罷了。而開(kāi)始與結尾的中間過(guò)程是擁有無(wú)限開(kāi)掘潛力的人生。草草結束的草草收尾，是一個(gè)醒目而遺憾的感嘆號。

　　當華美的樂(lè )章還來(lái)不及譜成曲仍停留在音樂(lè )家的腦海中，當一代偉人在被上帝賦予了這個(gè)偉大任務(wù)時(shí)，當一切的一切都在準備就緒當中，因為不珍惜所以不熱愛(ài)，所以一切的美好都灰飛煙滅。

　　夜深了，大腦在被各種思想充斥著(zhù)而疲憊地睡去，昏昏沌沌中在天臺上睡著(zhù)了。

　　恍惚中聽(tīng)見(jiàn)有人輕聲埋怨中微帶啜泣的聲音，感覺(jué)有人輕輕地抱起我。腦海中浮現出“這園中不單處處有我的車(chē)轍，也有母親腳印”的景象。我想，我在幻想中遨游和成長(cháng)走過(guò)的路跡，也有母親在旁的跟隨和萬(wàn)份擔心。我突然覺(jué)得生命是她賦予我的，是我和她共同的約定和責任。

　　“媽?zhuān)�我�?ài)你，再也不和你吵架了……”

　　生命，我會(huì )在刻意的珍惜中讓你更加燦爛。

珍惜作文 篇2

　　現在正處于6年級的我們，除了為畢業(yè)考試作準備之外，還應該干點(diǎn)什么呢？

　　前幾天看過(guò)一個(gè)部電視劇，講的是在一個(gè)大雜院里，住著(zhù)5戶(hù)人家，他們風(fēng)風(fēng)雨雨住了幾十年，老房子要拆了，在高興之余，他們都有一絲絲難過(guò)。幾十年的鄰居就要分開(kāi)了，他們才感到以前的時(shí)光是多么可貴。

　　電視劇全部演完了，我想到了自己。再過(guò)1星期6年的'同學(xué)就要各奔東西了，6年啊，人的一生能有幾個(gè)6年？6年的快樂(lè )與悲傷、和睦與矛盾，都是值得我們珍藏一輩子的。天下沒(méi)有不散的筵席，該分開(kāi)終究該分開(kāi)，最后，走陽(yáng)關(guān)道的走陽(yáng)關(guān)道，過(guò)獨木橋的過(guò)獨木橋。雖說(shuō)我們以后還有再見(jiàn)面的機會(huì )，可畢竟不能在像現在這樣朝夕相處了。人總是在失去之后才懂得珍惜。請不要在大家分離的時(shí)候才想起我沒(méi)有好好珍惜以前的日子�，F在的每一句話(huà)，都將是小學(xué)生活的回憶、見(jiàn)證，都將是人生道路上最美好的回憶！

　　相聚容易，分開(kāi)更容易，學(xué)會(huì )珍惜，珍惜現在的美好感情吧！

珍惜作文 篇3

　　在人生的道路上，那一個(gè)個(gè)腳印，鋪就你的人生軌跡。

　　珍惜今天，回憶往事，你是否努力過(guò)、改變過(guò)呢？在這美麗的課堂可曾留下你美麗的腳��？立今天，回首昨天，看過(guò)去一片慘淡，望未來(lái)一片渺茫；只可惜至今還有那不惜寶貴光陰之人，課前一片喧囂，課上一片嘈鬧，課后一片歡呼！唉！只嘆“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。

　　短短的課上幾十分鐘，就有某人談笑風(fēng)生笑看書(shū)本，行動(dòng)自如。講臺上一陣淋漓盡致繪聲繪色的講解，盡被這喧鬧聲淹沒(méi)。只勸君“勿謂寸陰短，既過(guò)難再獲”，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”��！

　　有人說(shuō)：“唉，算了吧！反正都已經(jīng)這樣了，努力有用么？努力還來(lái)得及么？”不要說(shuō)有用與無(wú)用，來(lái)得及與來(lái)不及。相信付出了終會(huì )有回報，努力了總會(huì )有收獲�？刹荒軐W(xué)那龍鐘只嘆息呀！

　　人生路上，不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香呢？勸那輕易服輸的俊男靚女們“勿謂今日不學(xué)有來(lái)日，勿謂今年不學(xué)有來(lái)年”。不要說(shuō)“山重水復有出路，天生我才必有用，成就偏愛(ài)那不屈的心”。相信雨后是晴天，隧道的前面是光明，努力后終會(huì )見(jiàn)彩虹！

　　那不學(xué)無(wú)術(shù)的不肖子孫，別說(shuō)什么下課后怎樣，便是那上課你又拿他怎么辦？但是你們可曾想過(guò)，你的未來(lái)，你的父母，你的老師，你的路呢？他們辛辛苦苦地為你的將來(lái)奮斗嘆息著(zhù)，你卻無(wú)知天真地憧憬著(zhù)虛無(wú)的夢(mèng)幻。在這時(shí)，你可想過(guò)父母掙錢(qián)的辛酸，望子成龍、望女成鳳的期盼。當你看著(zhù)父母干瘦的雙手為你數著(zhù)鈔票，當你看著(zhù)老師給你認真地批改著(zhù)作業(yè)，當你看著(zhù)街上穿著(zhù)破爛露宿街頭的流浪漢，你可曾想過(guò)你要怎樣創(chuàng )造你的'將來(lái)，你要努力學(xué)習嗎？時(shí)間夠用嗎？可能你不覺(jué)得你的未來(lái)應該由你自己去創(chuàng )造。

　　同學(xué)們，請珍惜時(shí)間，珍惜未來(lái)，珍惜父母的辛勞，珍惜老師的教誨，也珍惜我們僅有的青春年華。愿每一個(gè)少男少女一步一個(gè)腳印勇往直前，與這個(gè)班級體一起飛奔向前，奔向自己的夢(mèng)，奔向美好的明天。

　　因為我們相信隧道盡頭是光明，烏云背后是蔚藍的晴空，嚴冬過(guò)后，將是更新的春光！

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