【精品】責任的作文匯編八篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的責任的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

責任的作文 篇1

　　“班級”二字，代表著(zhù)一個(gè)整體。比如，我班級四十九名學(xué)生和黃老師都是不可拆散的。七三卓遠班，真可以說(shuō)是個(gè)“家”——我們的第二個(gè)家。黃老師像家長(cháng)一樣，他是頂梁柱，操持著(zhù)這個(gè)“家”，支撐著(zhù)這個(gè)“班”。

　　班級榮辱，影響著(zhù)每一位同學(xué)的成長(cháng)，所以，我們要擔負起自己的責任。如果說(shuō)，卓遠班是一艘遠航的戰艦，那么，我們就是各司其職的水手。在黃老師的指揮下，我們一絲也不能松懈。每個(gè)人的點(diǎn)滴進(jìn)步都將推動(dòng)班級前行；每個(gè)人的絲毫松懈都將導致班級停滯。卓遠班能夠繼續發(fā)展，再創(chuàng )輝煌，不是掌握在黃老師的手中，而是由每位同學(xué)的表現決定的。學(xué)習上，每一份努力，都是在為卓遠班爭光添彩；每一絲懶散，都是在為卓遠班下毒。

　　班級榮辱，我的責任。我們必須要有這樣的意識和擔當。我們是一個(gè)整體，一起面對困難，一起享受幸福。我們要學(xué)會(huì )努力，我們要懂得堅持，否則，對得起給給我們當“擋箭牌”，為我們努力撐起一片天空的黃老師嗎？！不，我們不能！我們都是這個(gè)家庭的.成員，不應該，也堅決不能拖黃老師的后腿，挖卓遠班的墻角。我們應該與黃老師一道，保護這個(gè)優(yōu)秀的集體��！

　　同學(xué)們，我們要懂事了，要靜心了，要奮發(fā)向上了！我們要與任何遺憾告別，爭取一個(gè)又一個(gè)勝利。只要我們團結一心，這個(gè)班怎會(huì )不厲害？我們不能軟弱，要學(xué)會(huì )強大，如果事事依靠黃老師，會(huì )把換老師累壞的！

　　班級榮辱，我的責任！同學(xué)們，我準備好了，你們呢？

責任的作文 篇2

　　“只要走出教室，你就代表著(zhù)卓遠班！”班主任黃老師的這句話(huà)，是我永遠也無(wú)法忘卻的。作為這個(gè)優(yōu)秀班集體的一員，我們是無(wú)比幸福的，但一支精干的軍隊，單靠主帥是不行的。班級的榮與辱，是我們所有人的責任。

　　開(kāi)學(xué)典禮上，我們班的易品純同學(xué)代表七年級學(xué)生發(fā)言。當臺上的老師報到：“請學(xué)生代表七年3班的易品純同學(xué)上臺發(fā)言�！辈賵�(chǎng)上，響起了雷鳴般的掌聲。那時(shí)剛開(kāi)學(xué)，同學(xué)之間還不熟悉，可是，當易品純站起來(lái)，走向主席臺時(shí)，班級的同學(xué)都在大聲地為她鼓勁兒。隔壁班的同學(xué)紛紛投來(lái)羨慕的目光：“哇，是你們班的同學(xué)誒！”“為什么不是我們班的？”……聽(tīng)到這些話(huà)語(yǔ)，我們挺直了腰板，對，這就是我們班的同學(xué)！

　　以后的每次晨會(huì )，每每表?yè)P到我們班時(shí)，大家都會(huì )由衷地鼓掌。

　　學(xué)校公布“最美教室評比結果”時(shí)，報到：“一等獎七年3班”。全班同學(xué)歡呼跳躍，手掌都拍紅了，這是我們卓遠班贏(yíng)得的第一項團體榮譽(yù)，是班級的驕傲。

　　前幾天體育課結束時(shí)，大家三三兩兩，喘著(zhù)氣走回教室。不知誰(shuí)喊了一句：“看小貓！”我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，一些原本在我身后慢悠悠走著(zhù)的同學(xué)，便一窩蜂地圍了上去。個(gè)個(gè)蹲下來(lái)湊到小貓面前，“哇，真可愛(ài)！”有些大膽的男生索性伸出手，摸了摸小貓的頭，捋了捋小貓的毛。圍觀(guān)的人漸漸多了起來(lái)，別班的同學(xué)站在我們班那些男生旁邊。幾個(gè)別班女生從我身邊快速地走過(guò)：“哪個(gè)班級的，他們怎么玩貓呢？”我記不清是哪些男生了，只覺(jué)得他們胸前班徽的光芒似乎被周?chē)�密密麻麻�?人群遮擋了不少。

　　事后，黃老師說(shuō)，一棟樓的學(xué)生都在看著(zhù)我們班級男生在逗貓撩貓，甚至還有人在動(dòng)消防栓，用水噴貓。學(xué)校領(lǐng)導看到了，才不管你叫什么名字，而是會(huì )打聽(tīng)是哪個(gè)班級的。這種行為，就是抹黑班級的形象。我們聽(tīng)了，深以為然。

　　班級強大，我們全體同學(xué)腰桿子挺直。班級榮辱，又何嘗不是我們全體同學(xué)的榮辱？榮，我們臉上有光；辱，我們心中有淚。戴上卓遠班徽，唱響《卓遠輝煌》，接過(guò)戰狼旗，卓遠班就是我們永遠的家。我們是水滴，班級是海洋。班級榮辱與我們是密不可分的，一言一行就代表著(zhù)卓遠班。

　　班級榮辱，就是我的責任，每位同學(xué)的責任！

責任的作文 篇3

　　小學(xué)三年級的時(shí)候去我姐學(xué)校玩，被她們老師舉高高，我破口大罵！結果，過(guò)了一個(gè)月我就成了他的學(xué)生，當時(shí)經(jīng)常躲著(zhù)他走。

　　四、五年級的時(shí)候，因為離家遠，上學(xué)經(jīng)常遲到，去了不敢進(jìn)教室，就將書(shū)包放到教室門(mén)口，人躲到廁所里等老師發(fā)現我來(lái)了。時(shí)間長(cháng)了老師看到我的書(shū)包，就將它拿進(jìn)去，然后到處找我，這在小學(xué)后兩年里成了一種慣例。

　　四、五年級時(shí)，我們學(xué)校對不及格的學(xué)生的體罰是在坐講桌或者是坐老師辦公室的熱炕頭中進(jìn)行選擇，我每次語(yǔ)文不及格，就選擇坐講桌，被全班的同齡同學(xué)看著(zhù)，感覺(jué)很丟人。

　　初中

　　剛上初中的時(shí)候，特別用功，用一個(gè)學(xué)期的好成績(jì)換得了老師的喜愛(ài)，在學(xué)習的間隙就以欺負溫和善良的同桌為樂(lè )，那時(shí)候看見(jiàn)他嚇得敢怒不敢言，就感覺(jué)枯燥的學(xué)習生涯特別快樂(lè )。假期的時(shí)候，因為得不到我要的東西，和我姐吵了一架，哭了一天，然后留書(shū)一封離家出走。當晚父母和老師找了我一晚，我在一個(gè)陌生人家里睡得香甜。

　　初二的時(shí)候，因為和朋友有一個(gè)小誤會(huì )，然后一年半誰(shuí)也不理誰(shuí)，見(jiàn)了面要么就當沒(méi)看見(jiàn)，要么還要哼一聲；因為男同學(xué)一句辱罵，跳起來(lái)就扇了比我高好多的他一個(gè)耳光，然后在許多同學(xué)的注視下，和他大眼瞪小眼，直到他讓步。

　　初三的時(shí)候，迷上了故事書(shū)，有一次看得太入迷，被人拍了一下肩膀，很生氣地讓他滾開(kāi)！他很淡定的接著(zhù)：滾去哪里？我看得興起，就說(shuō)：沒(méi)我的地方��！結果書(shū)被人抽走，我很生氣的抬頭，結果就看到了班主任。那個(gè)郁悶��！當時(shí)敢怒不敢言，只能憋著(zhù)。后來(lái)去老師辦公室，自己將書(shū)拿了回來(lái)，給老師留書(shū)一封：書(shū)我拿走了！后來(lái)當他問(wèn)得時(shí)候，書(shū)我已經(jīng)看完還了別人了，這事就不了了之了。

　　高中

　　高中剛開(kāi)始的時(shí)候，由于離了家，感覺(jué)自由了，于是就迷上了偶像劇，每天聽(tīng)到上課鈴聲響，然后就瘋跑著(zhù)去上課，在拐角處經(jīng)常會(huì )和去上課的老師撞到一起，將老師拿的書(shū)撞了一地，然后自己跑了，留下老師自己撿書(shū)，這樣每次都能在座位上等老師姍姍來(lái)遲，然后就當沒(méi)看到老師的瞪視，由此給老師留下了不好的印象。上課的時(shí)候，桌上壘一座書(shū)墻，中間放一本故事書(shū)，在看得津津有味的間隙，抬頭應和一聲老師的講解，以表示自己在認真聽(tīng)講，然后很鎮定的低頭繼續翻看故事書(shū)。直到被老師叫上去默寫(xiě)刁難時(shí)，清晰的看見(jiàn)了自己桌上的非課本，不過(guò)老師不管，我也就當沒(méi)發(fā)覺(jué)，理所當然的繼續這樣的上課。

　　高二的'時(shí)候，由于看故事書(shū)太忘我，經(jīng)常忘了吃飯，結果有一次暈倒在教室，本來(lái)被同學(xué)扶到樓下就沒(méi)事了，但班主任還是堅持將我送到醫院，堅持給我做了個(gè)全身大檢查，花了好幾百塊錢(qián)檢查結果為貧血，一瓶葡萄糖就能讓我活蹦亂跳了�；貋�(lái)后就聽(tīng)到隔壁班的學(xué)生竊竊私語(yǔ)，主角是我，說(shuō)我們班主任在給他們班上課的時(shí)候講我去醫院時(shí)還是病懨懨的，回來(lái)的時(shí)候就啥事也沒(méi)有了，我聽(tīng)后只覺(jué)得這老師真是個(gè)大嘴巴，不過(guò)也沒(méi)太在意，畢竟這說(shuō)明我好了嘛！然而沒(méi)過(guò)兩天，班主任居然通知我父母讓他們帶我回家養病半個(gè)學(xué)期。

　　高三開(kāi)學(xué)后，我就更肆無(wú)忌憚了，每天一有空閑，就游走在圖書(shū)館和大山之間，是真正的神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾，有啥事得多方同學(xué)轉達才能找到我的人，所以無(wú)論是同學(xué)還是老師能不找我時(shí)盡量不找我。

　　畢業(yè)的時(shí)候，同學(xué)借了我剛買(mǎi)的東西一年多，快畢業(yè)了都不還給我，我要幾次無(wú)果后，就去找老師幫我要，要了回來(lái)后我就把它扔了�，F在想想真幼稚，不過(guò)也不失為一個(gè)好辦法！

　　于是畢業(yè)的時(shí)候，所有老師對我印象深刻。

責任的作文 篇4

　　我像是林中幼嫩的小樹(shù)，一路走來(lái)，有雨水為我提供養分，有大樹(shù)為我遮風(fēng)擋雨，而自己從未感受到責任之所在。

　　小的時(shí)候，一個(gè)人吃一碗飯，我認為我長(cháng)大了；小學(xué)時(shí)光，穿上校服的那一刻，我認為我長(cháng)大了邁入中學(xué)大門(mén)的那一刻，我發(fā)現自己已是中學(xué)生了，于是高興的.向父母宣布：“我，長(cháng)大了�！笨擅鎸ξ业男腋�，我的憧憬，父母只笑笑說(shuō)：“嘿，丫頭，你還小還嫩呢�。骸睅滋烨拔医K于體會(huì )到了父母這句話(huà)的深意。

　　期末，緊張的復習悄然臨近，我們所要面對的考卷也如雪花般漫天飛舞，那一天我們做完一張小卷，我們還沒(méi)來(lái)得及檢查，就聽(tīng)到老師的一句“全部停筆”。我暗自悲嘆“又得不到滿(mǎn)分了”。討厭。每次都這樣，卷紙開(kāi)始從后往前傳了，我從后桌同學(xué)手中接過(guò)卷紙，聽(tīng)到老師說(shuō)：“第一排的同學(xué)下課把卷兒批了”。我一陣竊喜：“嘿嘿，我坐第一排�！卑さ搅讼抡n，我飛快的找出了卷紙，找到我的那一張，“啊哈，古詩(shī)中的一個(gè)字錯了，只要我悄悄一改就滿(mǎn)分了，我心里一陣狂喜�？墒蔷彤斘业墓P將要劃掉錯字的時(shí)候，心里卻猛地一顫，老師讓我批卷是對我的信任，是給我的責任，我要是改了就沒(méi)有承擔起這份責任。我拿起紙筆，心里五味雜陳，最終還是劃了錯號。我感到一陣輕松，仿佛個(gè)頭又長(cháng)了一節。

　　回到家，我告訴父母，只見(jiàn)媽媽的笑意在臉上轉瞬即逝。她說(shuō)�！拔夜媚镩L(cháng)大了”。

　　我突然覺(jué)得有一種奇妙的東西在我腦海里激蕩。成長(cháng)不是個(gè)子長(cháng)高，不是年齡長(cháng)大。一種沒(méi)有責任的成長(cháng)那不是長(cháng)大。責任讓我在歲月中成長(cháng)，在責任中成長(cháng)。

責任的作文 篇5

　　古人云“天下興亡，匹夫有責”。我們作為中華民族的子孫，能夠活在文藝豐富多彩且高速發(fā)展的國家中，是我們的自豪。我們要做富有責任的人，繼承了中華民族的傳統美德。責任，是秦始皇統一六國的行動(dòng)；責任，是愛(ài)因斯坦不懈努力的研究相對論的精神，責任，是居里夫人發(fā)現鐳，卻沒(méi)有接受獎金的行為，責任，到底是什么，它意味著(zhù)什么？他們這些偉人就是因為認識到了責任的含義，以至于他們在社會(huì )中，人群中崛起。所以，責任，是我們心中的富有精神動(dòng)力的機器，我們要擔起責任來(lái)。

　　責任是意識。偉人童第周至國外留學(xué)時(shí)，他曾遭受外國人的羞辱，連同中國一起在內，外國人羞辱中國人是懦夫，中國是落后且沒(méi)有主權的國家，童第周立即反駁，指出外國人的不當之處，但這些外國人依然不改，之后，童第周奮發(fā)圖強，幾年后獲取了博士學(xué)位，而當時(shí)侮辱他的人卻空無(wú)成就。童第周意識到了對國家的責任，對人民的責任，他心中時(shí)刻牢記責任，才讓外國人感受到了中國的本能。他心里擔起了這一個(gè)責任，動(dòng)力——“責任”激勵了他，他問(wèn)心無(wú)愧，因此，責任是對其含義的意識。

　　責任是行動(dòng)。中國偉大文學(xué)家——魯迅，他從小喜愛(ài)醫學(xué)，是因為中國人被外國人說(shuō)成是“東亞病夫”，他想醫治好中國人，因而他從醫，但是，及至后來(lái)，他明白，中國人真正需要的是精神上的醫治。因此他棄醫從文，在文壇中獨樹(shù)一幟，創(chuàng )作了大量諷刺當時(shí)黑暗統治的文學(xué)作品，在中國歷史上產(chǎn)生了很大影響。他的成功，不在于其他的手段而在于他的行動(dòng)，他用他的行動(dòng)醫治好了中國人的“精神病”。他手中那支鋒利的`筆，在人們腦袋中描下了革命的藍圖，他的所作所為激起了中國人的萬(wàn)丈高情，中國人終于進(jìn)行反抗了，中國的革命最終勝利。從而，責任是行動(dòng)；要通過(guò)行動(dòng)來(lái)實(shí)現責任，實(shí)踐是責任的中心環(huán)節。

　　責任是堅韌。外國生物學(xué)家巴斯德，他為研究一種能抗擊流行病的藥物，他獨自一人進(jìn)入到了流感人群中，他每天安穩的呆在那兒，從沒(méi)想到要急著(zhù)出去，他在患病地區呆了好幾天，他的精神，來(lái)源于對醫學(xué)工作的責任，從而他成功了，他救了廣大人民的生命。責任，也需要“堅韌”精神的保養，才能真正擔起心中的責任。因此，責任也是堅韌，只有具備了堅韌才實(shí)現了責任。

　　精神的動(dòng)力，他往往能激勵人們，把人們的心引向大眾之中。精神的動(dòng)力要對他有意識，進(jìn)而采取行動(dòng)來(lái)?yè)�負起這一項重大的使命，之后，也需有堅韌、穩固的精神，才能真正的把身上的責任擔負起，才能激勵我們，把我們引向光明，才能對“責任”問(wèn)心無(wú)愧。責任，它屹立在我們心頭，催使我們奮發(fā)圖強，它永遠是我們的精神源泉，人生精神的不竭動(dòng)力。

責任的作文 篇6

　　擔當，是一種美德，一個(gè)人，一個(gè)民族，一個(gè)國家都需要學(xué)會(huì )擔當，并在擔當中發(fā)展。

　　對于個(gè)人，擔當有利于實(shí)現自身價(jià)值。每個(gè)人，自出生起便在社會(huì )中扮演著(zhù)各自的主角，擔當起各自的職責。但僅僅是做好這些還不夠，我們還要勇于擔當他人不愿擔當的職責。支教天使趙小亭，她便是勇于擔當的楷模。在大山里，她擔當了一個(gè)勇敢的支教者，三尺講臺上，用她的擔當釋放出生命的芬芳。假使她像有些人一樣，一味貪圖假期的快樂(lè )，不愿擔當一個(gè)志愿者，那么也許她的一生就將平凡地度過(guò)。

　　學(xué)會(huì )擔當起那些艱難的職責，在擔當中挑戰自我，自身價(jià)值就會(huì )在一次次擔當中得以升華。

　　對于一個(gè)民族，擔當同樣至關(guān)重要。中華民族在重重天災面前，正是發(fā)揚了這種勇于擔當的精神。汶川地震雖已過(guò)去，但它永遠烙在了中華民族的`骨子里。災難面前，整個(gè)民族共同抵御，一方有難，八方支援，大家共同擔當了苦難。嚴峻的自然環(huán)境，阻塞了的山路、公路，并沒(méi)有擋住中華民族擔當的腳步。一批批的志愿者、解放軍戰士，都是擔當起民族職責的使者，他們代表整個(gè)民族，勇于擔當。

　　如果這種民族的擔當失去了，整個(gè)民族便會(huì )松散、失去凝聚力。所以擔當對于名族來(lái)說(shuō)必不可少，它鑄就了整個(gè)民族的魂。

　　對于國家，擔當更是維持自我在國際間地位的決定性因素。當今世界國與國之間競爭日益激烈，一個(gè)國家要想穩穩立足，必定是需要擔當必須職責與義務(wù)的。哥本哈根會(huì )議中，中國便提出了擔當共同而有區別的職責這一號召。這說(shuō)明中國已理解和學(xué)會(huì )了擔當，并期望各國共同擔當起保護地球的職責。從另一方面說(shuō)，若中國并未提出這一號召，會(huì )議必將被資本主義強國所控制，出現一些不公平、不合理的條約。

　　此刻，應對國際金融危機，各國更需學(xué)會(huì )擔當，擔當起對內保障民生，對外維系世界經(jīng)濟穩定的職責。

　　個(gè)人、名族、國家三者本身就緊密聯(lián)系。三者應共同擔當，用實(shí)際行動(dòng)詮釋擔當二字。

責任的作文 篇7

　　這個(gè)超不負責任的組長(cháng)是我，這個(gè)超好組長(cháng)也是我。嘿嘿，奇怪了吧！只有當過(guò)我組里的組員，你才會(huì )懂的，誰(shuí)叫我的`那些“壞蛋”組員寫(xiě)作文時(shí)都不想到寫(xiě)我這個(gè)愛(ài)偷懶又脾氣超好的組長(cháng)呢？還是得要我來(lái)說(shuō)說(shuō)我吧。

　　我不負責任那可是沒(méi)有一個(gè)組長(cháng)可以跟我比個(gè)高低了。我詁計坐在我前面的“spring”（死陸穎）都可以把我不負責任的事例“倒背如流”了。我一到校從來(lái)都不會(huì )主動(dòng)檢查作業(yè)，除非方老師站在那里看著(zhù)我檢查作業(yè)或者天塌下來(lái)了�？偸堑鹊浇M員叫了n聲“組長(cháng)——要上課了，是時(shí)候檢查作業(yè)了！”我才肯伸幾個(gè)懶腰，狠狠地吸了一口氣，慢悠悠地站起來(lái)，干什么，好好地檢查作業(yè)唄！

　　我所謂的什么“好好的險查作業(yè)”其實(shí)就是超簡(jiǎn)單的——亂七八糟翻它一番，管它字好字壞還是清楚不清楚嘞！反正就這樣胡亂看一遍，就交了上去了；有些時(shí)候要上課了索性也就不看嘍，任由他們交了上去，倒輕松了不知道多少！

　　其實(shí)，我的《小組長(cháng)記錄本》也不知道有“多少年”沒(méi)交到語(yǔ)文課代表大人——方旎那里去了。我曾經(jīng)向方旎開(kāi)玩笑，問(wèn)我的《小組長(cháng)記錄本》可不可以改成別的本子用，因為我郎《小組長(cháng)記錄本》又不太用，才用了幾頁(yè)，其它本子都快用完了，把《小組長(cháng)記錄本》改成別的本子用多好啊，又不浪費，結果被方旎一頓罵。

　　所以說(shuō)嘛，每次方老師夸我們小組長(cháng)，我看我那些組員都在使勁地瞪我。

責任的作文 篇8

　　責任是什么？什么是責任？有人說(shuō)：“責任是幫助他人�！边�有人說(shuō)：“責任是孝敬父母�！本C合的說(shuō)：“責任是承擔�！�

　　責任是幫助他人。想必，每個(gè)人從小時(shí)起，長(cháng)輩都會(huì )告訴你要多多幫助人吧！每當你在護送老人、盲人過(guò)馬路時(shí)；坐車(chē)給孕婦、老人讓座時(shí)；他人摔倒了，你去扶她時(shí)；你都會(huì )感到一種感激的目光在看你吧！而你也會(huì )覺(jué)得那是你的責任吧！幫助他人是一件微乎其微的事，每一個(gè)人都能做到，它也是我們中華民族的良好美德。責任是責任是孝敬父母。每個(gè)人與生俱來(lái)就有一份責任，那就是孝敬父母，因為是父母給了你生命，是他們辛苦地把你培養成人。俗話(huà)說(shuō)得好“要知父母恩，懷里抱兒孫”、“滴水之恩當以涌泉相報”，這兩句話(huà)說(shuō)的都是孝敬父母的`名言。古往今來(lái)有多少歌頌父母的名言和詩(shī)句呀，句句都那么貼切。

　　責任是承擔。

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