關(guān)于責任作文集合7篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的責任作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

責任作文 篇1

　　能力似桶，責任似水。桶以裝水，水多則溢，桶高水少，無(wú)盡其用。只有不斷增加桶的高度，水才會(huì )裝得更多。是以能力越大，責任越大。

　　一個(gè)人一出生就被上帝賦予了基本的責任，例如孝敬父母、保護家人等。但每個(gè)人都沒(méi)有相應的能力，所以我們需要后天的學(xué)習，努力地豐富自己，不斷地增高我們的桶，以此裝下這些水。我們可以稱(chēng)這個(gè)階段為打桶階段。

　　在這個(gè)階段我們不斷增自己的能力，并且每個(gè)人都想把自己的能力提得更高。但出于各種原因，有的人的能力很低，有的一般，有的卻是很高。能力很低的人，不能承擔起最基本的責任；而一般的人，可以承擔起上帝賦予的基本的責任，但是要承擔更高的`卻是不行；而能力很高的人在承擔起最基本的責任的時(shí)還要承擔更多的責任。

　　從小學(xué)到大學(xué)的這個(gè)階段是打桶階段。這個(gè)時(shí)間段我們不斷的提高自己，把自己打磨得更加珍貴。特別在大學(xué)這個(gè)黃金時(shí)期，我們可以根據自己的實(shí)際情況來(lái)提高自己，但在這個(gè)時(shí)期也是一個(gè)黑暗時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期你是自由的，你可能會(huì )在這個(gè)時(shí)期迷失自己。

　　大學(xué)畢業(yè)以后，就是一個(gè)用桶來(lái)裝水的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期你就會(huì )發(fā)現自己的桶到底有多高，自己能裝多少水。這個(gè)時(shí)期也是一個(gè)修補時(shí)期，發(fā)現自己的能力和責任，進(jìn)行修補和提高，達到一個(gè)平衡。

　　責任是能力的延續，而能力是責任的前提。

責任作文 篇2

　　幼時(shí)，總感覺(jué)責任很遠，自己沒(méi)有責任，就算有，也可以?huà)仐�，因為承擔不起�，F在，才知道這想法有多天真。雖然無(wú)法更深入理解責任，但至少我已經(jīng)在履行學(xué)習的責任。

　　現在還是感覺(jué)責任離我很遠但又很近，是我不夠成熟嗎?不知道，只知道經(jīng)常聽(tīng)到有人說(shuō)“責任心，責任感”。學(xué)了語(yǔ)文知道“天下興亡，匹夫有責”。學(xué)了政治知道要“承擔歷史的使命”。只不過(guò)這些都太書(shū)面化了。

　　語(yǔ)文老師說(shuō)，我們要做一個(gè)有責任感的人。學(xué)習文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的愛(ài)國責任;杜牧“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”的憂(yōu)國責任;岳飛“精忠報國”的護國責任;林則徐“虎門(mén)銷(xiāo)煙”的救國責任…。

　　以上這些都太偉大了，我們可望不可即。

　　而政治老師說(shuō)，我們要做一個(gè)有責任心的學(xué)生。先做好學(xué)生該盡得責任，才能承擔歷史賦予我們的使命，因為使命是個(gè)沉甸甸的字眼，需要我們當代青少年去承擔。但前提是我們得需要堅毅的肩膀，者的需要我們有一顆責任心，完成我們的學(xué)業(yè)，才能為我們的祖國做貢獻，將我國建設成富強、民主、文明、和諧的現代化社會(huì )主義中國家，去幫助世界需要我們幫助的人們。

　　以上這些還是很遙遠，但渴望可及，因為這些是我們能，也必須要做到的'，只不過(guò)這是一個(gè)很漫長(cháng)的過(guò)程。

　　回到我們的學(xué)習生活，我們正處在這個(gè)過(guò)程的開(kāi)端，便有人就拋棄了這份應擔承擔的責任。他們有些不想讀書(shū)，甚至討厭讀書(shū)，覺(jué)得這是包袱，想丟就丟，認為他們有這個(gè)權力。實(shí)際上，他們錯了，錯得很離譜，這是個(gè)義務(wù)，是責任，不是權利。他們就沒(méi)有責任感，有事沒(méi)事逃幾節課，做作業(yè)隨便，上課干自己的，這些都是沒(méi)有責任意識的表現，也許他們都不懂，我也不懂，這些是通過(guò)學(xué)校教育才能懂得的。也許是我們正處在青春時(shí)期，或多有些叛逆，容易沖動(dòng)，但也需要理性思考，承擔責任。

　　我們正值青春年少，現在能夠理解的責任也許并不深刻，可能只是字面上的理解，或者從一些生活經(jīng)驗中得來(lái)，也有從學(xué)校教育中獲得，這些能讓我們更懂得負責任，敢于承擔責任，不會(huì )逃避責任，成為一個(gè)有責任感的人!

責任作文 篇3

　　漫漫人生，離離遠道。人生的旅途總是不完美的，也許，你因一時(shí)疏忽犯下了錯誤；也許，你因變故改變了命運；也許，你因挫折失去了勇氣。然而這一切，都離不開(kāi)我們所要面對的——責任。我們應該學(xué)會(huì )承擔責任，讓生命綻放。

　　如果說(shuō)，責任是一個(gè)五彩繽紛的花園，要做就做最燦爛的那朵鮮花，撐起自己的責任。尼克胡哲，天生是一個(gè)四肢發(fā)育不全的矮人，在他的世界里，勇敢、樂(lè )觀(guān)地活下去就是對自己的責任，對家人的責任，對親情的守護。在責任的花園里，他就是最燦爛的那朵鮮花，樂(lè )觀(guān)、勇敢就是他承擔責任的動(dòng)力源泉。

　　如果說(shuō)，責任亦是一棵欲勢待發(fā)的種子，要做就做頑強的那顆，挺起責任的胸膛。勇?lián)�大任誠可貴，盡到小責亦大美。她本來(lái)是和我們同樣擁有花樣年華的女孩，卻因身體的不幸告別了這場(chǎng)青春的盛宴。她就是何玥，年僅十二歲的她在生死之際還不忘善濟他人，捐獻出自己有用的器官，延續了他人的生命。這又何嘗不是勇?lián)�責任？正是因為有了這顆責任的種子，才讓人心溫暖著(zhù)人心，就讓這顆種子越來(lái)越頑強，在愛(ài)心的土壤中扎根發(fā)芽，將承擔責任作為一種高貴的使命傳遞下去。

　　如果說(shuō)，責任是一片綠蔭，那么要做就做那棵最挺拔的綠樹(shù)，讓責任在那里穩穩地樹(shù)立。打開(kāi)歷史閘門(mén)，我們看到一個(gè)風(fēng)燭殘年的老者，但就是他，燭之武，不計鄭君“吾不能早用子”的前嫌，用義扛起了救國救民的重任；他“夜縋而出”，用勇負起了前往虎狼之國的重托；他用“闕秦以利晉”“夫晉，何厭之有”幾句智語(yǔ)便讓秦國權衡利弊，最終撤軍。如果沒(méi)有他，鄭國這只風(fēng)雨中飄搖的小船恐怕早已沉沒(méi)了。是他用義、用勇、用智扛起了一面旗幟，“天下興亡，匹夫有責”幾個(gè)大字永遠在歷史的'天空熠熠生光。

　　由此看來(lái)，責任無(wú)處不在，對于自己、他人、乃至國家，都有其不同的責任。而關(guān)鍵在于，每個(gè)人都應該承擔起屬于自己的那份責任。

　　正直的人告訴了我，只有承擔責任，才能得到別人的信承擔責任任與贊許；善良的人告訴了我，只有承擔責任，才能將愛(ài)傳遞得更久、更遠；勇敢的人告訴了我，只有勇于承擔責任，才會(huì )擁有更加美好的明天。

　　悠悠歲月，在生命的長(cháng)河中總是會(huì )有責任的陪伴，你若棄它而去，那么生命將會(huì )失去光彩；你若用心陪伴，生命的光茫將永遠為你傾注。

　　承擔起自己的責任，讓生命之花因你而綻放。

責任作文 篇4

　　作業(yè)寫(xiě)的飛速，自然也就會(huì )累的早了，停筆伏級，向蔚藍的天空凝望，遠遠就好像面前的空氣在浮動(dòng)，是一團極其小的煙云再飄動(dòng)，再藍天下極不分明。我看它忽上忽下，東倒西歪，儼然咦醉漢爭先這蹣跚而來(lái)。它越過(guò)了窗前的鐵欄。這時(shí)我發(fā)現原來(lái)是一朵蒲公英種子正被風(fēng)召喚到這兒來(lái)。只見(jiàn)它能領(lǐng)悟我是意思一般朝我這翩躚起舞，最后盤(pán)旋而下，落到我的臺燈的傴僂的背上，安穩得就像立刻熟睡了一般。

　　我輕輕地像吹起它，讓他繼續盡情歡舞。但它卻只是擺動(dòng)幾下纖維般白凈的衫裙，卻絲毫沒(méi)有驚動(dòng)它的睡意。我小心翼翼地摘下它，捧在手里。細得感覺(jué)不到的和風(fēng)拂過(guò)它的肩頭，使它癢得再我手里打滾，翻弄輕柔的身軀。我本想讓它繼續再這兒玩耍，但我突然記起來(lái)這兒沒(méi)有突然，沒(méi)有充足的陽(yáng)光；只有潔白的四壁，各種家具，電器。這些對于帷幕人類(lèi)固然很重要，但對于蒲公英，沒(méi)有土壤陽(yáng)光的敵方就等于他們的地獄。

　　可是我立即又開(kāi)始嘲笑自己的幼稚，竟然擔心起小小的蒲公英。我首先應該會(huì )全神貫注于作業(yè)，學(xué)習上。蒲公英只是我此刻休閑的玩物，只作怡情調節情緒罷了……我雖然這樣為自己辯護，但我內心深處總感到一種不安，并且非常激烈——我明知道蒲公英再這里是沒(méi)有生存的可能，但我卻任自己的興強留下它。如果蒲公英會(huì )呻吟，會(huì )掙扎的話(huà)，那么他肯定會(huì )其反抗的�？墒撬�不能。

　　一切裁決都在我。我可以讓他有機會(huì )存活，也同樣有把握讓它就在這寸草不生的地方漸漸枯黃衰敗，而至于一點(diǎn)動(dòng)靜都會(huì )使這弱小的生命蕩然無(wú)存。

　　最終，我的良知戰勝了一切。我不能允許我所知道的弱點(diǎn)，敗處恣意妄為，讓他們打敗我，使我沉淪，一蹶不振；所以我同樣不能允許蒲公英因為我的無(wú)知而不能繼續生存。我雙手捧著(zhù)這蒲公英，慢慢舉高，朝著(zhù)無(wú)限的'藍天，無(wú)限的大地，將它吹起。這時(shí)它好像又立刻蘇醒了。它不能明白自己剛才再死亡邊緣，只覺(jué)得暫時(shí)休息的驛站，現在它又要插上它理想的翅膀，向著(zhù)未來(lái)的天空進(jìn)發(fā)。

　　這是身邊的cyndi的歌慢慢安撫我的激動(dòng)，“玩玩月光下，蒲公英在游蕩，像煙花閃著(zhù)藍色的光芒。趁著(zhù)夜晚找尋幸福方向……”。

責任作文 篇5

　　清潔工的責任是讓人們擁有良好的生活環(huán)境；警察叔叔的責任是保障良好的社會(huì )秩序；老師的責任是教書(shū)育人……責任就是擔當，故責任無(wú)處不在。

　　崗位職責一顯風(fēng)采。崗位職責制是我們八十二班的一大亮點(diǎn)，在我們班級中，每個(gè)人都有自己的崗位職責，大家在自己的崗位上都盡職盡責，因此班級中涌現了一大批愛(ài)崗敬業(yè)的楷模。說(shuō)道愛(ài)崗敬業(yè)，第一時(shí)間就會(huì )想到黃開(kāi)明和蔡美軍，他們的職責是整理課桌椅，每次放學(xué)他倆總是最后離開(kāi)教室，天天如此從沒(méi)偷過(guò)懶，他倆的這種精神才是真正把崗位職責制放在了心上落實(shí)到了行動(dòng)上，我班的愛(ài)崗敬業(yè)楷模非他倆莫屬。還有我班的`林思炎，自從他接管開(kāi)教室門(mén)的職責以來(lái)，改掉了之前七點(diǎn)多近教室的“習慣”，現在是每天六點(diǎn)四十左右就把教室門(mén)打開(kāi)了，這一巨大進(jìn)步就是因為崗位職責的緣故。落實(shí)好崗位責任制不僅能加分，更重要的是培養我們的責任感，讓我們一同履行崗位職責。讓責任成為一種習慣。

　　盆景呵護盡顯責任。在我們這個(gè)大家庭中，每一個(gè)人甚至一花一木都是這個(gè)家庭的一份子。在一節體育課上，我們正在進(jìn)行男子一千米的和女子一千米的比賽。跑完比賽大家都很勞累，突然又刮起了大風(fēng)，地上的樹(shù)葉、灰塵吹得滿(mǎn)天都是，就在這時(shí)只聽(tīng)到“叭”的一聲響，同學(xué)們都圍過(guò)去一看原來(lái)是我班的一盆盆栽被風(fēng)吹倒了，摔在地上已是支離破碎，同學(xué)們看了都忘記了自己的疲勞，立馬行動(dòng)起來(lái)。有的去向萬(wàn)老師報告情況；有的急忙打掃盆栽的碎片；有的連忙把其余的盆栽搬進(jìn)教室；還有的······這些舉動(dòng)足以說(shuō)明我們的責任感之強。在班級體中我們各顯其能，各盡其責，讓責任成為一種信念。

　　小組分工人盡其責。本周輪到我們班進(jìn)行大掃除活動(dòng)。集體活動(dòng)正是展現我們班班風(fēng)的良好機會(huì )，參加活動(dòng)時(shí)每個(gè)人都激情高漲，從不拈輕怕重。就我們小組來(lái)說(shuō)，參加活動(dòng)這一周來(lái)人人都是六點(diǎn)五十之前進(jìn)班，生怕脫了班級的后腿。到校后立馬參與大掃除活動(dòng)，不放過(guò)任何一個(gè)角落，組長(cháng)周志文動(dòng)作迅速，參加衛生打掃后還負責巡查，一個(gè)小石子一點(diǎn)點(diǎn)兒灰塵都不會(huì )放過(guò)，非要做到一塵不染才肯收工。劉拯東小組第一個(gè)早到，打掃衛生積極主動(dòng)，臟活累活都很樂(lè )意。劉夢(mèng)遙細心，打掃衛生也從不馬虎，我和毛鳳翼也都盡職盡責，努力干好自己的活兒。小組內各不等不靠，讓責任成為一種擔當。

　　責任處處可見(jiàn)，責任無(wú)處不在，我們要履行好自己的責任，讓責任成為一種習慣，一種信念，一種擔當，我們要讓責任永駐心間。

責任作文 篇6

　　“問(wèn)世間情為何物？直教生死相許�！苯鹉┰�初作家“元問(wèn)好”這個(gè)千古疑問(wèn)，誰(shuí)來(lái)解答？人世間的感情，究竟是怎樣的一種東西？那最真最美的愛(ài)情，足能令人生死相許？醉過(guò)方知酒濃，愛(ài)過(guò)才知情重？也許真正的“有情人”，身在情在，此心永不變。像這種生死相許的執著(zhù)愛(ài)戀，是非常令人感動(dòng)的。

　　愛(ài)情是一個(gè)永恒的話(huà)題，無(wú)論是�？菔癄�還是滄海桑田，它一直陪著(zhù)人們演繹著(zhù)。愛(ài)，博大精深，情，包羅萬(wàn)象，人，錯綜復雜。所以愛(ài)情難以定義，不過(guò)我覺(jué)得天長(cháng)地久的愛(ài)情基礎可以解剖為：愛(ài)是責任，情是包容。

　　個(gè)人認為，責任不是相擁的互望，而是心里的惦念；責任不是金錢(qián)的贈與，而是親自煮熟的稀飯；包容不是容忍，是相互的體恤；包容不是放縱，是基于愛(ài)的基礎上的一種寬厚。

　　兩人相愛(ài)就用寬容編織生活的美麗和家庭的幸福。兩人相守就用信心澆注一生的守護和永久的甜蜜愛(ài)是責任，情是包容。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)很難。也許多年以后，所有的一切在悄悄轉變，愛(ài)，變得乏味。情，淡如清水……愛(ài)與情，只能由苦澀的親情來(lái)支撐。平淡的生活需要磨合也需要激情的刺激。愛(ài)，在得到以后不足為奇，失去，異常珍貴；情，在擁有中平淡并乏味，失去，刻骨銘心。冥冥之中，上天的緣分，讓想愛(ài)的人走到一起，一根紅線(xiàn)栓住兩顆久違的心。珍惜情感，加固真愛(ài)，承擔責任，懂得包容…。。朝陽(yáng)，黃昏，幸福的一天；初戀，鬢白，完美的一生。愛(ài)是責任，情是包容……

　　愛(ài)是責任，情包容，說(shuō)起來(lái)容易，但真正做起來(lái)要難得多，因為想象總是比現實(shí)美好，而現實(shí)卻比想象中殘酷。

　　雖然說(shuō)“有緣千里來(lái)相會(huì )，無(wú)緣對面不相逢”。但是很多時(shí)候，因為家境，家長(cháng)的觀(guān)念等因素，兩個(gè)有情人走在一起很不容易，但是克服重重困難，當愛(ài)情如愿如嘗，男女雙方微笑著(zhù)走進(jìn)婚姻的殿堂上、，兩個(gè)人的缺點(diǎn)先后暴露一覽無(wú)余，生活就像打翻的五味瓶，各種味道都摻雜在一起，什么味道都有。如家務(wù)的分派，柴米油鹽醋的困擾，也許是人們都相信了愛(ài)，卻放棄了自己的責任—即愛(ài)她就要包容她的'缺點(diǎn)與過(guò)失。

　　在生活這個(gè)漫長(cháng)的旅途中，不會(huì )總是艷陽(yáng)高照，鮮花盛開(kāi)，也有同樣的春夏秋冬，風(fēng)霜雪雨。人需要學(xué)會(huì )面對，學(xué)會(huì )包容，學(xué)會(huì )解決，其實(shí)幸福就在我們的身邊，不能時(shí)不時(shí)地感慨：婚姻是愛(ài)情的墳墓；婚姻是一座圍城。進(jìn)去的人想出來(lái)，出來(lái)的人想進(jìn)去，就這樣川流不息。但是如果你參透愛(ài)是責任，情是包容這個(gè)道理，就算進(jìn)了圍城又何懼之有？又怎么會(huì )想出來(lái)呢？我們在圍城里好好的生活，過(guò)我們兩個(gè)人的生活不也很好嗎？有情，有愛(ài)，有責任，有包容，有理解，這樣的生活該是多么好��！

　　曾有人說(shuō)：最使人疲憊的往往不是道路的遙遠，而是你心中的郁悶；最使人頹廢的往往不是前途的坎坷，而是你自信的喪失；最使人痛苦的往往不是生活的不幸，而是你希望的破滅；最使人絕望的往往不是挫折的打擊，而是你心靈的死亡；所以我們凡事要看淡些，心放開(kāi)一點(diǎn)，一切都會(huì )慢慢變好的。不過(guò)大家同時(shí)要記�。鹤詈玫�，不一定是最合適的；最合適的，才是真正最好的。有心能知，有情能愛(ài)，有緣能聚，有夢(mèng)能圓。不要因為寂寞愛(ài)錯人，更不要因為愛(ài)錯人而寂寞一生，嘗試信任才能得到幸福。緣分是本書(shū)，翻的不經(jīng)意會(huì )錯過(guò)，讀得太認真會(huì )淚流。女人會(huì )記得讓她笑的男人，男人會(huì )記得讓他哭的女人，可是女人總是留在讓她哭的男人身邊，男人卻留在讓他笑的女人身邊。

　　問(wèn)世間情為何物？也許回到金末問(wèn)“元問(wèn)好”他也沒(méi)有具體的定義。佛說(shuō)，五百世的回眸才換來(lái)兩個(gè)人今生的相遇，那又多少次的相遇才成就今天的相愛(ài)呢？也許你的生活并不富裕；也許你的工作不夠好；也許你正處在困境中；也許你被情所困…。。也許有太多的太多，不過(guò)愛(ài)情不是用來(lái)考驗的，生活是用來(lái)經(jīng)營(yíng)的。只是希望相愛(ài)的人，多一份責任，多一點(diǎn)包容，多一些理解，多幾次換位思考，方法總比困難多，愿有情人終成眷屬！

責任作文 篇7

　　火炬手因傳遞火炬而美麗;老師因傳遞知識而尊敬;傳承文化的人因持之以恒而更加傳奇�！�—題記

　　一個(gè)人，一些人，有沒(méi)有責任，只在一念之間。

　　之前，發(fā)生了“小悅悅”事件，從小悅悅被車(chē)撞倒地時(shí)，途中18個(gè)路人從中路過(guò)，卻并沒(méi)有一個(gè)路人肯停下腳步，拿起手機撥打“120”求救，全都當看不見(jiàn)，讓早已趴倒在地上的小悅悅，又被不知情的第二輛的車(chē)碾了過(guò)去，血漿傾涌而出，幸好，在第19個(gè)路過(guò)的一個(gè)拾荒老太太看見(jiàn)了，過(guò)去報警，可是，此時(shí)的.小悅悅已經(jīng)是奄奄一息了。被送到醫院的小悅悅因搶救不及時(shí)，終于走了，永遠的走了。

　　小悅悅的事件引起了廣泛的關(guān)注，她為人們的生活敲響了警鐘，就因缺乏了那份責任，而覺(jué)得事不關(guān)己，傳遞責任，共同生活。

　　還有最美乘務(wù)員，在列車(chē)上，突然就有一位女乘務(wù)員的孩子突發(fā)癥病發(fā)，孩子臉色蒼白，嘴唇都發(fā)紫了，雙手抖動(dòng)，全身也顫抖著(zhù)，就在醫生簡(jiǎn)單確定后，說(shuō)要有人把鼻子里的東西給吸出來(lái)，不然會(huì )堵住呼吸，會(huì )沒(méi)命的，此時(shí)，時(shí)間不多了，最美乘務(wù)員就挺身而出，救下了我們的小孩，頓時(shí)全列車(chē)掌聲響起，一路上，洋溢著(zhù)大家滿(mǎn)臉的微笑。

　　最美的乘務(wù)員為救下嬰兒不顧甚么，果斷，讓人欣慰。

　　還有最美司機吳斌，用生命守護了24名乘客安全，感動(dòng)了浙江大地，成為了人民心中的英雄，在生命受到致命打擊的時(shí)候，行為英勇，是他長(cháng)期品德修養鑄就的，短短一分鐘里，注滿(mǎn)了他對人民的熱愛(ài)，對事業(yè)的忠誠，充分體現了吳斌同志舍己為人的高尚品質(zhì)，他的行為值得我們深思，或許有的人會(huì )說(shuō)，那有甚么大不了的，只不過(guò)是他工作的習慣罷了，沒(méi)甚么好值得學(xué)習的。是的吳斌同志的這種行為看是微不足道，可是在這社會(huì )上又會(huì )有誰(shuí)會(huì )做到這樣呢?真是因為渺小所以才值得尊敬，才值得學(xué)習。

　　生活中，一個(gè)人，一些人，一份責任足矣�！�—后記

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