有關(guān)愚人節作文集錦四篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編整理的愚人節作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

愚人節作文 篇1
去年愚人節的時(shí)候,一天早上,我和小麗來(lái)到學(xué)校上課,剛一推開(kāi)門(mén),天上就掉下來(lái)一盆子水,剛好就落到了小麗的身上,小麗頓時(shí)成了個(gè)“落湯雞”。
我都快嚇死了,還好我走的慢了那么一點(diǎn),要不然這一盆水就落到我的頭上了。只見(jiàn)小麗馬上在座位上哭了起來(lái),我對先來(lái)的同學(xué)說(shuō):“這是誰(shuí)的.“惡作劇”!“他們都紛紛指向小剛,我又說(shuō):“還不快安慰他,要不然等老師了來(lái)你就死慘了!”小剛馬上使出渾身解數想把小麗弄笑了,他對小麗說(shuō):“求求你別哭了,你打我罵我也好!我這輩子都為你做牛做馬!”忽然小麗站了起來(lái),對小剛說(shuō):“好!那你這輩子為我做牛做馬吧!”
大家都好奇地看著(zhù)小麗的臉,根本不像有哭過(guò)的痕跡,過(guò)了一會(huì )兒,我們才恍然大悟——原來(lái)小麗沒(méi)有哭,他那是裝的?傻任覀円庾R到的時(shí)候,小麗早已逃之夭夭了,我們都火冒三丈,馬上追了出去想把他抓回來(lái),小剛更是奮不顧身。第二節課下課了,我到商店買(mǎi)零食吃。突然,肖又軒過(guò)來(lái)叫我,肖又軒說(shuō):“你這招過(guò)時(shí)了,我已經(jīng)知道今天是愚人節了!闭f(shuō)完,我就揚長(cháng)而去了。第三節課下課后,老師吧我叫到辦公室對我說(shuō):“第二節課下課我叫你來(lái)我辦公室你為什么不來(lái)!
我頓時(shí)呆住了,沒(méi)想到肖又軒說(shuō)的是真的,我真是啞巴吃黃蓮——有苦說(shuō)不出!這真是令人難忘的愚人節!
愚人節作文 篇2
呵呵…想想真的有些人好無(wú)聊…怎么會(huì )弄出這么的一個(gè)節日來(lái)呢?
不過(guò)想想這節日還是有些意義的…
愚人節給好多的人一個(gè)機會(huì )說(shuō)出心里話(huà)…
有些人就是借著(zhù)這個(gè)機會(huì )表白…被拒絕了就可以借口說(shuō)今天是愚人節…
按我個(gè)人主意觀(guān)認為:其實(shí),有好多的人,在這天說(shuō)出的話(huà)并不是愚人的話(huà),特別是那些表白之類(lèi)的話(huà)…因為呢,有好多的人是心里有那個(gè)意思才會(huì )有義要說(shuō)出來(lái)的…要是沒(méi)有那個(gè)意思就不會(huì )要說(shuō)出來(lái)的咯…(當然咯…也還是有些有是真正的要愚人滴)
還有的就是有些人總卻在這一天說(shuō)出那些傷害人心的話(huà)!發(fā)泄自己心中的厭惡,(也就是說(shuō)拿他人的痛,換取自記的快樂(lè ))給他人心里留有著(zhù)那個(gè)意思,當他人問(wèn)起時(shí)可以借口那天是愚人節啊…當你說(shuō)出那傷心的話(huà)時(shí)有沒(méi)有想過(guò)這點(diǎn)那?你說(shuō)出來(lái)的話(huà)會(huì )一直留在對方心中!給你們以后的關(guān)系好壞多加了個(gè)因素!特別是情侶的`噢!我在此提醒一下噢!你們最好是不要說(shuō)出那些傷害人心的話(huà)!那會(huì )給你帶來(lái)不必要的麻煩…
溫馨提示: 切記,切記,在愚人節,想要表白的人!我在此送你一句話(huà):愛(ài)就勇敢說(shuō)出來(lái),不要怕拒絕,沒(méi)有失敗也就沒(méi)有成功,不會(huì )有那個(gè)人一切都是完美的…你既然要說(shuō)出來(lái)!那請你不要在愚人節說(shuō)出來(lái)。如果你認為你在這天說(shuō)出來(lái)就算是被拒絕你也有借口,不會(huì )尷尬!那你就錯了!你想想,要是你在這天說(shuō)出來(lái),人家說(shuō)接受你,過(guò)后人家也是有理由說(shuō)那天是愚人節!要是你真的愛(ài),就不要愚人吧,用心去愛(ài)!祝福!
愚人節作文 篇3
今天上午,咱們的語(yǔ)文課就像變了娛樂(lè )課一樣,夏老師高興地:“誰(shuí)能幫我做一件事?”全班同學(xué)都爭先恐后地舉起齊刷刷的小手來(lái)!爸鞂W(xué)彬,你去幫我上辦公室拿一個(gè)很重要的東西,它在辦公桌上,數學(xué)書(shū)的71頁(yè)至72頁(yè)之間!庇谑,朱學(xué)彬快速地出了班里,可是,夏老師一本正經(jīng)地說(shuō):“他走錯屋了,他沒(méi)希望了!比嗤瑢W(xué)都哄堂大笑,笑得前仰后合!罢l(shuí)還能幫我去拿,董思彤,你去!”夏老師緊跟著(zhù)說(shuō)。他像風(fēng)一樣的跑出去,老師微笑地:“這回沒(méi)走錯,咱們數數,數一分鐘,看她能不能回來(lái),好不好?”咱們緊隨其后的數著(zhù):“1234......”咱們數到53的時(shí)候,董思彤兩手空空的.回來(lái)了。
老師又叫了第三個(gè)人王坤玉,王坤玉也像閃電似的跑了出去,咱們數數,都數到62了剛回來(lái)可是回來(lái)依舊沒(méi)有結果。夏老師對王坤玉說(shuō)過(guò),再不拿回來(lái)就要打手板兒了,王坤玉很不情愿地伸出了小手,王坤玉挨打的時(shí)候,同學(xué)們的眼睛都瞪圓了,像一顆顆小黃豆。最后,老師問(wèn)咱們:“你們誰(shuí)知道我在數學(xué)書(shū)里放那個(gè)東西沒(méi)有?”有的同學(xué)說(shuō)放了,有的同學(xué)說(shuō)沒(méi)放,還有的同學(xué)說(shuō)王坤玉他們拿東西抖動(dòng)掉了。一直沒(méi)有人說(shuō)對,突然眼前一亮,希望的光環(huán)在咱們面前閃爍著(zhù),她就是劉子琦,她說(shuō)的答案是:“因為數學(xué)書(shū)的71頁(yè)和72頁(yè)是連著(zhù)的,是一頁(yè)兒,71頁(yè)72頁(yè)之間沒(méi)有空隙,所以塞不進(jìn)去東西”。夏老師情不自禁地豎起大拇指,甚至還抱了劉子琦,同學(xué)們都投去了羨慕的目光。夏老師對咱們說(shuō)了一句:“愚人節快樂(lè )!”笑聲回蕩在教師的屋頂......
愚人節作文 篇4
下午綜合課還未拉響上課鈴,潘晶走上講臺宣布事情,我雖未聽(tīng)個(gè)一清二楚,但也模了個(gè)大概,反正就是帶上筆記本和鉛筆到校門(mén)口排隊,要去賞花寫(xiě)花。
因為上午剛學(xué)了《廣玉蘭》,又是綜合課,對此我深信不疑。于是按部就班地排隊來(lái)到了校門(mén)口,卻驚奇地發(fā)現王老師壓根兒就不在,心想晚來(lái)一、二分鐘也很正常,可約莫過(guò)了三分鐘,我開(kāi)始起疑心了――今天是四月一日愚人節,老師難道要“!蔽覀儐?
此時(shí),潘晶正努力讓隊伍安靜下來(lái),可是無(wú)論他如何歇斯底里地喊叫,始終無(wú)濟于事。隊伍像炸開(kāi)了鍋似的,議論紛紛。正當我們個(gè)個(gè)滿(mǎn)腹狐疑,捉摸不定時(shí),王汝鑫突然高聲說(shuō)道:“王老師在愚我們,今天又要寫(xiě)作文了!边@一叫不得了,隊伍里的議論更加熱烈,在大家的推動(dòng)下,潘晶“被迫”去找王老師。
頂替上來(lái)的丁超更加直白,索性直接和隊伍前列的人討論起來(lái)。我也按捺不住興奮的心情,免不得 向周?chē)娜俗鲂麄,更增添了一份神秘:“王老師看?lái)真要愚我們了,我們難逃一劫了……”正當我們眾說(shuō)紛紜時(shí),潘晶氣喘吁吁地跑了回來(lái)說(shuō):“沒(méi)找到”。細心的'我不放過(guò)他一瞬間的細節動(dòng)作――潘晶話(huà)音未落,嘴角露出了一絲“奸笑”。我抓住機會(huì )對潘晶“嚴刑逼供”,大聲喝問(wèn)“你是不是‘內奸’,趕快招出來(lái)吧!”潘晶邊笑邊爭辯:“什么?我招什么?”我越來(lái)越起勁,充當起福爾摩斯來(lái):“坦白從寬、抗拒從嚴,別裝瘋賣(mài)傻了!”潘晶詭異地笑了,但仍不服氣:“什么?我真的不知道!”
看來(lái)還得換個(gè)招。一個(gè)不行,就上兩個(gè)!
丁超和潘晶兵分兩路,分頭尋找王老師的足跡。
過(guò)了一會(huì )兒,丁超和潘晶陸續回來(lái),望著(zhù)上氣不接下氣的丁超,我又心生一計,問(wèn)道:“丁超,你是不是知道內幕?快說(shuō)出來(lái)!”
丁超據理力爭:“辦公室大門(mén)鎖的,不管我事!
正在難以判斷之際,忽然聽(tīng)到后面有人叫回教室,我們連聲驚呼:“啊――!”
一切真相大白――王老師著(zhù)實(shí)把我們“愚 了一回”,姜還是老的辣呀!
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