優(yōu)秀作文800字：參觀(guān)運動(dòng)館
初識天澤，是在師大墻壁一張黃色宣傳頁(yè)上。一直想找暑期教師工作的我對這張宣傳頁(yè)特別注意，之后又觀(guān)看了天澤贊助的教學(xué)技能大賽。當時(shí)大賽前三名的選手才有資格簽約天澤，我開(kāi)始猶豫，他們這么優(yōu)秀，而我能否做到呢......
最后下定決心，搏它一把。經(jīng)過(guò)兩輪面試，終于塵埃落定，我被錄用啦!但在簽約前，我又意外的遇到了其他教育機構的青睞，待遇也不錯，我有點(diǎn)動(dòng)心了。是師大是招生負責人的一句話(huà)打動(dòng)了我：“其他培訓機構給你的，天澤也可以給你，他們不能給你的，天澤也能給你，天澤完全可以為你搭建一個(gè)屬于自己的舞臺！”當時(shí)我就下定決心，非天澤不去！
隨后，負責人推薦我到天澤總部駐馬店接受培訓并應聘校長(cháng)一職。我受寵若驚：這個(gè)舞臺太大了，驚喜，壓力，不安。思考再三，決定逼自己一把，一個(gè)人如果不逼自己，永遠不知道自己有多優(yōu)秀！
培訓是我真正進(jìn)入天澤的一個(gè)開(kāi)始，雖然培訓只有的兩天，卻讓我收獲了很多很多.....天澤總校的領(lǐng)導，與他們相處，從來(lái)沒(méi)有距離感，每個(gè)人都是如此親切，交流中我們可以讀懂彼此的心聲，找到共鳴，因為我們都是年齡相差無(wú)幾的大學(xué)生，我們有共同的目標，共同的理想，共同的信念。對于我來(lái)說(shuō)，他們不是領(lǐng)導，而是志同道合的朋友,他們的活力，他們的激情，他們?yōu)槿颂幨赖哪芰�，徹底征服了我！太激�?dòng)了，情不自禁與他們頻頻舉杯，第一次，爛醉如泥！然而，他們深夜聚餐之后，繼續當天的工作，第二天早上起床仍然個(gè)個(gè)精神抖擻！
當時(shí)我就告訴自己，我的選擇，沒(méi)有錯！
七月二號，緊張的期末考試終于結束了，我們新鄉學(xué)院及師大共十個(gè)兄弟姐妹終于來(lái)到了駐馬店，殷店新東方雙英語(yǔ)幼兒園，迎接我們的將是緊張而倍感壓力的招生工作！其他分校早在我們之前開(kāi)始了招生，期末考試那幾天，每天都會(huì )收到其他分校招生人數信息�？吹侥切┮惶焯祜j升的數字，真是心急如焚，恨不得馬上奔上戰場(chǎng),與他們決一雌雄！二號中午到駐馬店殷店新東方雙語(yǔ)幼兒園，吃過(guò)飯我們就立即開(kāi)始招生工作，瓢潑大雨也不減我們的工作熱情！ 雖然我們的招生期只有一周，卻意外的收獲了太多太多的感動(dòng)，這些感動(dòng)不僅來(lái)自老師，還有學(xué)生。每一天都要留一個(gè)人在報名點(diǎn)，第一天，大家熱情高漲，所有的老師都不愿留下來(lái)，只好留我在學(xué)校，他們興高采烈地下鄉，而我只能眼巴巴的看著(zhù)，那種感覺(jué)就像是一個(gè)迫切奔赴戰場(chǎng)的士兵，眼睜睜地注視著(zhù)戰場(chǎng)就在前方，可就是不能沖鋒上陣！再一次，心急如焚！第二天我終于可以下鄉啦！第一站，按照方總監的部署，我們曉之以理，動(dòng)之以情，說(shuō)動(dòng)小姑娘及家人報名，旗開(kāi)得勝，可是小姑娘知道家里并不寬裕，對媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)惆呀o我買(mǎi)裙子的錢(qián)給我交學(xué)費吧，我一條裙子也不要了！”聽(tīng)了這句話(huà)，我眼里濕濕的，“媽?zhuān)蠋熣f(shuō)五個(gè)人一起報名可以再省20塊錢(qián)，我再去他幫們找找。”當我們找到第五個(gè)家長(cháng)時(shí)，不論我們怎么解釋?zhuān)冀K不信任我們，“誰(shuí)知道你們是不是騙子，你們拿錢(qián)跑了，我們找誰(shuí)去？！”他的話(huà)擲地有聲，眼淚再也止不住了，勞累，感動(dòng)，委屈都有。“如果我們三個(gè)是騙子，我們會(huì )為了你這二三百塊錢(qián)，這么熱的天，大中午不吃飯跑到這兒？如果我們是騙子，我們聽(tīng)了那小女孩兒的話(huà)會(huì )無(wú)動(dòng)于衷？！”我們的真誠最終打動(dòng)了家長(cháng)，給孩子報過(guò)名，家長(cháng)還堅持留我們吃飯。我們謝絕了，這不僅是我們師大人的原則，也應該是每一個(gè)天澤人的紀律：真心付出，不求回報！后來(lái)還遇到好多報名的家長(cháng)，有免費送藥的，有免費理發(fā)的，有免費送鞋的，我們都一一謝絕了。我們天責人就應該有天澤人的紀律，維護天澤的形象，時(shí)刻牢記天澤的目標：用心幫助每一個(gè)孩子，而不是趁機貪圖小恩小惠！
跑了大半天，還是找不到任何可以吃的東西，有商店，卻沒(méi)一塊餅干，沒(méi)方便面，沒(méi)饅頭，只有水和辣條！唉，這叫什么地方，這年頭兒，有錢(qián)也愁沒(méi)地兒花！我們三個(gè)只能喝水充饑。再一次下鄉時(shí)我們就有所準備，帶上饅頭，咸菜。我們來(lái)到另一個(gè)叫周莊的地方，看到有很多學(xué)生，我們欣喜若狂：“招到十來(lái)個(gè)應該不成問(wèn)題。”可等我們深入了解了才發(fā)現，不是那么回事兒，要么是學(xué)生根本不愿意，而且是扎堆兒，一個(gè)不愿意，一大群孩子都不愿意：要么是家長(cháng)根本不支持，還有家長(cháng)很會(huì )跟我們周旋：“我們家長(cháng)支持孩子上補習班，可孩子就是不愿意。”等我們苦口婆心說(shuō)通了孩子后，家長(cháng)找各種借口拒絕報名。無(wú)論你再怎么做思想工作，沒(méi)有一點(diǎn)效果，后來(lái)這個(gè)村我們不止去了一次，仍然沒(méi)有收獲。在這個(gè)村里家長(cháng)有錢(qián)打麻將，竟然沒(méi)錢(qián)給孩子教學(xué)費。在他們眼里孩子的教育根本比不上麻將重要！家長(cháng)對我們的宣傳很不耐煩，很直接得趕我們走人，更不會(huì )信任我們。我們在這個(gè)村轉了兩天，沒(méi)有任何收獲。
招生期有時(shí)會(huì )一個(gè)小組招到十幾個(gè)學(xué)生，有時(shí)連一個(gè)也沒(méi)有。招生期我們嘗遍了各種酸甜苦辣，沒(méi)飯吃，被狗追，被家長(cháng)拒之門(mén)外......每天吃過(guò)晚飯后，我們都要開(kāi)會(huì )討論當天遇到的問(wèn)題，并找出合理的解決方法，制定第二天的招生計劃和路線(xiàn)。招生路上，渴了，在地里灌上一瓶水；餓了，啃幾口饅頭加咸菜；累了，在地上鋪幾張宣傳頁(yè)，躺一會(huì )兒.....雖然我們不在同一個(gè)地方，但我們相互聯(lián)系，相互及時(shí)鼓勵，相互扶持，一路走來(lái)，雖然泥濘，卻也甘甜！
招生期盡心盡力，授課期盡職盡責。授課是我們培訓班的重要環(huán)節，質(zhì)量的好壞關(guān)乎著(zhù)天澤的信譽(yù)。這一期間，教學(xué)，安全，后勤等方面的管理都不容懈怠。授課前期，要求任課老師了解學(xué)生的學(xué)習情況和性格，做到因材施教，讓學(xué)生在學(xué)習這一科目時(shí)先喜歡授課老師，做到亦師亦友。只有愛(ài)孩子的人才會(huì )教育好孩子，真心關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生，鼓勵每一個(gè)學(xué)生。這是教師與學(xué)生之間的管理。其次是教師的管理。教師之間難免會(huì )有沖突，校長(cháng)要做的工作就是搭建好教師溝通的橋梁，解決教師之間的矛盾，創(chuàng )造一個(gè)和諧的工作氛圍。授課期，要求教師每天集體備課一小時(shí)，并寫(xiě)教案。集體備課時(shí)間老師相互商討教學(xué)內容，學(xué)習教學(xué)方法。在曾院長(cháng)的提議下，我們殷店校區決定每天早讀前十分鐘教學(xué)生誦讀《弟子規》，正好切合對孩子進(jìn)行孩子的感恩教育的主題。每天上下學(xué)我站在校門(mén)口時(shí)，都會(huì )聽(tīng)到學(xué)生親切的問(wèn)候：“校長(cháng)好，”“校長(cháng)再見(jiàn)，”我會(huì )感到，我的努力沒(méi)有白費。尤其是一天下午，我像往常一樣站在門(mén)口迎接學(xué)生，突然一個(gè)女生跑來(lái)塞給我一張紙，笑著(zhù)跑開(kāi)了。我打開(kāi)一看，原來(lái)是她自己制作的賀卡：上面一幅簡(jiǎn)單的彩筆畫(huà)，用稚嫩的筆跡寫(xiě)著(zhù)：“校長(cháng)，您辛苦了！”一種無(wú)以名狀的感動(dòng)涌上心頭。
安全管理是工作的重要部分。嚴格執行相關(guān)制度條列，學(xué)生請假必須有家長(cháng)打電話(huà)，告知班主任，并做好記錄告知校長(cháng)。每天上下午第一節課，班主任到班點(diǎn)名遲到十分鐘及不來(lái)，班主任要打電話(huà)確認學(xué)生的去向，學(xué)校騎車(chē)的同學(xué)比較多，校門(mén)口車(chē)流量大，因此存在較多的安全隱患，每天安排兩名老師在校門(mén)口，主要負責放學(xué)時(shí)看護學(xué)生安全通過(guò)學(xué)校門(mén)口前的路段，及確認學(xué)生是否被家長(cháng)接走，每個(gè)年級都有哪些學(xué)生是被家長(cháng)接送，要求班主任老師及門(mén)口值班老師做到心中有數。一二年級的同學(xué)要求提前三分鐘放學(xué)，接著(zhù)三四年級走完之后，吹哨放學(xué)。校內嚴禁校內騎車(chē)。中午有留校吃飯的學(xué)生，每天安排兩名老師輪流值班看護，飯前背誦《憫農》，目的教育孩子們節約糧食，體會(huì )勞動(dòng)者的辛苦，雖然有的孩子年齡小，.體會(huì )不到這么做的用意，但至少可以培養他們節約的意識，幫助他們逐步形成習慣。飯后監督孩子睡午覺(jué)一小時(shí)。安全工作最辛苦的要數一二年級的賈老師和黃老師。每天放學(xué)，他們兩位老師都會(huì )親自把孩子送到家長(cháng)手中，如果家長(cháng)沒(méi)有來(lái)接，她們就主動(dòng)送孩子回家。課間各班主任負責班門(mén)前學(xué)生的安全。園里有一些娛樂(lè )設施，孩子們爬上爬下，很容易出安全事故。一到四年級的老師時(shí)刻都在提高警惕。天氣熱，學(xué)生飲水多，學(xué)校負責提供茶水，保證孩子們飲水安全。
學(xué)校的衛生，一二年級由老師打掃，其余班級安排有值日生。校園衛生有老師打掃，一天的教學(xué)工作結束，送走學(xué)生之后，老師集體清掃校園。
以上是我對學(xué)校管理所做的工作。 的總校不建議校長(cháng)代課，我很想近距離的接觸學(xué)生，就給自己安排了七年級的英語(yǔ)。喜歡跟學(xué)生們在一起的感覺(jué)，他們單純，天真，，真誠，快樂(lè )。我不愿在結束以后，們只記得我只是他們的校長(cháng)，我想做他們的老師，他們的朋友�？晌也坏貌怀姓J，一邊管理整個(gè)學(xué)校，一邊教課的確很辛苦。但我卻從來(lái)都不馬虎，同時(shí)我也很清楚，不管是在管理學(xué)校時(shí)，在老師面前，還是在教課時(shí)，在學(xué)生面前，再苦再累我也不能表現出來(lái)，我的情緒狀態(tài)會(huì )，影響到他們，所以我時(shí)刻都在克制自己，并合理安排自己的作息時(shí)間盡量保持充沛的精力，高效完成工作。前兩天的一個(gè)上午，總校領(lǐng)導視察完工作走后，我才發(fā)現還有七年級英語(yǔ)課要上，那天很累，口干舌燥，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我還可以在堅持，不能再缺課了，每周一共12節英語(yǔ)課，授課期第一周我只給他們上了兩節，班里還有幾個(gè)學(xué)生是我招來(lái)的，更應該對他們負責。立即跑過(guò)去上課。我提問(wèn)學(xué)生讀單詞，一個(gè)女生，我讓她讀 昨天剛教的單詞，一個(gè)也不會(huì )，干脆指著(zhù)最簡(jiǎn)單的單詞I讓她讀，心想這個(gè)總該會(huì )了吧，她竟然對我搖頭說(shuō)不會(huì )！我心酸地想哭，身心疲憊。之后，我一直在思考，我講課為什么其他學(xué)生都能學(xué)會(huì )，唯獨她不行�？赡苁俏覍λP(guān)注不夠多， 講課時(shí)太嚴肅了。我相信，只要我給予他們耐心，寬容，和愛(ài)，他們會(huì )有改變，對我會(huì )有回應的！
我一直想做一名優(yōu)秀的教育工作者，在學(xué)校里，每周我都會(huì )去圖書(shū)館看《中國教師報》，《教育報》。有一則寓言，我印象深刻。南風(fēng)和北風(fēng)打賭，看誰(shuí)能先讓行人把外套脫下，于是北風(fēng)呼呼地吹，行人裹得更緊了；南風(fēng)徐徐地吹，行人感到很溫暖，于是自覺(jué)脫下了外套。這則寓言告訴我們，用愛(ài)和寬容教育孩子；孩子才會(huì )有所改變。我很想成為一名‘南風(fēng)’教育工作者，也希望每一位教育工作者也能向南風(fēng)一樣，寬容、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。
一轉眼，一個(gè)月馬上就要過(guò)去了。好快呀！我們的工作也即將結束。這里的孩子雖然有時(shí)搗亂，讓我頭疼，但他們帶給我的快樂(lè )遠遠比這多。最喜歡的還是五年級的孩子，他們真的很懂事，偷偷排練節目給老師慶祝生日；我站崗時(shí)，給我送賀卡；一個(gè)女孩希望可以成為一名醫生，這樣他可以治好老師的肚子疼；我看護日托的學(xué)生午睡，一個(gè)男孩醒來(lái)，看到我疊被子， 趕緊起來(lái)拉起被子的另一頭兒；兩個(gè)男孩打架，倆人都受傷還哭得梨花帶雨的，我批評他們，要求倆人相互道歉，誰(shuí)知他們還相互鞠了一躬，看到同伴胳膊受傷，主動(dòng)上去攙扶 ……想不到他們竟然可以這么懂事！要走了，再也見(jiàn)不到這些懂事的孩子了，再也沒(méi)有人送我賀卡了，再也沒(méi)有人幫疊我被子，再也聽(tīng)不到他們喊我校長(cháng)了……還有一次，我和賈老師送小一小二同學(xué)，一個(gè)小女孩對賈老師說(shuō)：“老師，你們是不是要走了？”“是呀！”“老師，我會(huì )想你的！”孩子真摯的話(huà)，讓我感動(dòng)得掉淚。孩子的內心是如此的單純，純得像是從未被招染過(guò)得一湖湖清泉，清澈，透明，充滿(mǎn)靈性！這些品質(zhì)，也許除了在孩子身上，其它地方再也找不到了吧！這個(gè)世界上最純最美應該就是孩子的心靈！
不止舍不得這里的孩子，最不舍的是我們一路走來(lái)的老師們！有他們我才覺(jué)得我們是完整的一家人，一個(gè)團結的集體，一群同吃苦共歡笑的兄弟姐妹。 他們一直都很支持我的工作，給我幫助。還記得：7月2號下午剛到達，還記得我們十個(gè)人一起招生，一起去淋雨；還記得我因水土不服拉肚子，李晶老師我給洗衣服；還記得下鄉招生時(shí)賈老師總是替我拎一大袋宣傳頁(yè)，總是騎車(chē)帶我；招生期，每天熬夜，在會(huì )議室對賬，寧老師每一次都會(huì )吵我，要我早點(diǎn)睡；看到我在清掃校門(mén)口，王老師總是占我面前一擋，“我來(lái)！”我安排工作，李西老師總是很有力地回答一句：“好，行”！接下來(lái)該做什么工作，團隊出了狀況，周校長(cháng)總是即時(shí)提醒我，給我建議。獨木不成林殷店分校能一直順利的走下去不是我一個(gè)人的努力，而是我們十三個(gè)人團結一心的成果。這一個(gè)月，的確每天都很累，時(shí)刻都有壓力。每一天都有很多工作等著(zhù)我去做，熬夜是我的必須課。壓力分分秒秒逼著(zhù)我馬不停蹄地向前，向前，在向前；努力努力再努力；我的付出，我的辛苦他們都看在眼里。他們 不忍心看我這么累，經(jīng)常批評我：“有什么事不要自己一個(gè)人扛著(zhù)， 咱們是一個(gè)團隊，說(shuō)出來(lái)我們一起解決！”每每聽(tīng)到這句話(huà)，我除了感動(dòng)還是感動(dòng)，來(lái)天澤我已經(jīng)收獲了無(wú)數感動(dòng)。是��！你沒(méi)有哭過(guò)，你就沒(méi)有來(lái)過(guò)天澤，可是天澤，我來(lái)了，你卻讓我哭得一塌糊涂！
在天澤，最想感謝的還有幾位總校的領(lǐng)導。方總，從初來(lái)乍到，連園里有幾張桌子幾把椅子都數不清的負責人到成為一個(gè)能承受各種壓力，名符其實(shí)的校長(cháng)，這其中是方總教會(huì )了我學(xué)會(huì )和擔當。宋總，我覺(jué)得他總是給人一種輕松，一份自在，就像是一個(gè)很熟的朋友。記得剛來(lái)殷店時(shí)，他提醒我一句話(huà)：“做強人是很辛苦的，尤其是女強人！”我說(shuō)我知道，但卻不知道究竟有多苦，現在我體會(huì )到了：成為一個(gè)女強人真的沒(méi)那么容易。我想我現在還不能用女強人來(lái)形容自己，我離這個(gè)詞還有一定的距離，但我會(huì )一步步成長(cháng)起來(lái)，向他靠近！天澤，教會(huì )了我成長(cháng)！姜總，我印象中的姜總，不大善言辭，沒(méi)有宋總幽默，也沒(méi)有方總靈活，但他卻踏實(shí)肯干，我就屬于這類(lèi)型的人，所以之前我總喊他姜老師，因為他身上有許多我想學(xué)習的東西。還有趙瑞龍，她做到的不僅僅是一個(gè)領(lǐng)導的職責，還有一份 沉甸甸的朋友的囑托……
千言萬(wàn)語(yǔ)，匯聚成一句謝謝，最想講給我團隊的兄弟姐妹們，這一段累并感動(dòng)，痛并快樂(lè )的青春歲月，將刻在我的記憶中，希望將來(lái)的某年某月某一天，我們能再相遇，我們會(huì )很有默契地想起：“我們曾是天澤人，天澤里有我們共同寫(xiě)下的一頁(yè)，他的名字就叫：殷店。
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