[實(shí)用]閱讀的作文9篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的閱讀的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

閱讀的作文 篇1

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”；莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品”。沒(méi)錯，正因如此我們人類(lèi)才不斷進(jìn)步著(zhù)。

　　小時(shí)候，我看的“十萬(wàn)個(gè)為什么”讓我知道彩虹是因為陽(yáng)光射到空中所形成的自然現象。陽(yáng)光射入水滴時(shí)會(huì )以不同角度入射，在水滴內以不同的角度所……

　　在一至三年級讀的“青鳥(niǎo)”更是受益匪淺，他讓我知道了，幸福是什么。是一種不可捉摸，不可思議的靈妙的氣息，這便是人生的精髓——幸福。

　　不久前，我讀完了一本厚厚的書(shū)——童年，這本書(shū)讓我知道我童年的'生活是多么的燦爛，天天衣食無(wú)憂(yōu)，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。而可憐的高爾基呢？四歲就喪母，天天可能吃了上頓沒(méi)有下頓，但他依然好好地生活著(zhù)，長(cháng)大后他還可以成為這么偉大的作家。而我呢？從小到大從沒(méi)有自己做過(guò)一件正經(jīng)的事，這高爾基怎么能不使我敬佩呢？

　　書(shū)是人類(lèi)知識的源泉，讓閱讀豐富我們的課余生活，讓閱讀伴我成長(cháng)！

閱讀的作文 篇2

　　和書(shū)結成了親密無(wú)比的好朋友。

　　記得上一年級的時(shí)候，我就開(kāi)始看沒(méi)有文字的漫畫(huà)書(shū)，經(jīng)常會(huì )被書(shū)中的圖畫(huà)惹得開(kāi)懷大笑，鄰居都夸我是“天才”。見(jiàn)到我媽媽就說(shuō)：“你兒子真是‘天才’啊，這么小竟然能懂漫畫(huà)書(shū)，了不起呦!”

　　每次聽(tīng)到這話(huà)，媽媽的臉上就“綻”開(kāi)一朵金盞花了!

　　二年級時(shí)，我已經(jīng)認識很多字了，就開(kāi)始看《格林童話(huà)》里面的小故事�！洱斖觅惻堋愤@個(gè)故事讓我明白：做什么事都不能驕傲自滿(mǎn)，都要認真對待。老師喜歡我，夸我聰明伶俐;同學(xué)們喜歡我，說(shuō)我多才多藝。大家都這么喜歡我，我就越來(lái)越自信啦!每次班會(huì )課上給同學(xué)唱一首歌，變一個(gè)魔術(shù)，講一個(gè)有趣的故事。

　　到了三年級，我便開(kāi)始到新華書(shū)店去看書(shū)。像楊紅櫻阿姨的《笑貓日記》全集、《草房子》、《神翼》我都看完了，看書(shū)的時(shí)候，我常常被書(shū)中的主人公的故事所感動(dòng)，為他們傷心，為他們流淚。我也養成了做筆記、寫(xiě)批注的好習慣。我的作文水平大大提高，在班里也是數一數二的。讓我記憶最深的是《小故事大道理》里的一段話(huà)：當我們面對困難的時(shí)候，往往望而怯步，孰不知只要根據實(shí)際，分期制定小目標，就會(huì )一步一步的'走向成功。在讀書(shū)過(guò)程中，我慢慢的學(xué)會(huì )了做人。并在校信通堅持寫(xiě)博評博，終于在第七屆書(shū)香班級活動(dòng)中獲得“閱讀之星”的榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　四年級時(shí)，我的閱讀量不斷增加，家里買(mǎi)的書(shū)一下到了100多本，一本要五天時(shí)間看完的書(shū)，我三天就看完了，老師表?yè)P我，同學(xué)們刮目相看，我慢慢地開(kāi)始驕傲了，以為自己了不起，一次中考，后果不堪設想：作文大跑題，(作文題目是寫(xiě)一個(gè)寓言故事，你受到了什么啟發(fā))但我把寓言故事寫(xiě)成了民間故事，扣了10分，我驚訝了，我流出了傷心的了淚水，結果考試只得了86分。老師語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我：“你千萬(wàn)不能驕傲，寫(xiě)作文一定要看清要求，審清題意�！焙髞�(lái)的閱讀中，我慢慢的吸取精華，在《三國演藝》里我認識了足智多謀的諸葛亮，英勇善戰的張飛;在《尼爾斯騎鵝旅行記》中，我認識了調皮搗蛋的尼爾斯、孝敬父母的阿卡;在《魯濱遜漂流記》中，我認識了航海能手魯濱遜;在《青銅葵花》中我認識了憨厚淳樸的青銅，心底善良的葵花;在《鋼鐵是怎樣煉成的》書(shū)中，我吸取了戰勝困難的力量……在書(shū)中我還結識了，海的女兒、快樂(lè )王子、孫悟空等很多朋友;在書(shū)中我還認識了魯迅、冰心、喬羽、老舍、曹文軒、楊紅櫻等尊敬的老師……我不僅喜歡讀書(shū)，而且還堅持寫(xiě)日記，把寫(xiě)好的日記發(fā)在校信通里，和大家一起分享我的快樂(lè )，終于在6月9號獲得第215期博腕兒稱(chēng)號。

　　閱讀，不僅給我帶來(lái)無(wú)窮的知識和快樂(lè )，而且讓我變得更加聰慧。在以后的學(xué)習和生活中，我還要堅持認真讀書(shū)，養成寫(xiě)摘錄筆記，閱讀存折的好習慣。我明白“書(shū)中自有黃金屋”的道理，讓閱讀伴隨我成長(cháng)。

閱讀的作文 篇3

　　哈哈，盼星星，盼月亮總算盼來(lái)了我最最最喜歡的閱讀課，這是一門(mén)新鮮的課程，我們以前都沒(méi)有這節課，我們懷著(zhù)驚喜與期待的心情，步入課堂�！敖裉�，老師會(huì )帶著(zhù)孩子們進(jìn)入其妙的書(shū)的海洋，大家想不想上��？”

　　“想！”我們同學(xué)異口同聲地回答�！昂玫�，今天我們就開(kāi)始新的閱讀課�！笔紫�，老師打開(kāi)了課件，我們目不轉睛的盯著(zhù)，一個(gè)個(gè)神奇的課件帶著(zhù)我們進(jìn)入了今天的課堂……

　　“首先，大家先說(shuō)說(shuō)自己在假期里看了什么書(shū)？”

　　我們齊刷刷的舉起了手，有的同學(xué)昂著(zhù)頭，望著(zhù)周?chē)�，看看有多少人舉手，有的把手舉得很高，好想要把手伸到天上去，鐘老師先點(diǎn)我起來(lái)回答，我從容回答：“我在假期看了2本書(shū)，分別是《我要做好孩子》和《草房子》�！�

　　“那你來(lái)談?wù)勀愕淖x后感�！薄啊段乙�做好孩子》中的主人公金鈴是一個(gè)成績(jì)中等，但機敏、善良、正直的女孩子，她為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿(mǎn)意的“好孩子”作出了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗爭”，……小說(shuō)藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的.學(xué)校、家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節生動(dòng)，情感真切，語(yǔ)言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪�！薄岸鳌�…韓宇軒，你來(lái)說(shuō)說(shuō)呢……”一節課下了，我們仍然意猶未盡。

　　啊，閱讀課，我愛(ài)你��！

閱讀的作文 篇4

　　一本好書(shū)字里行間地洋溢著(zhù)知識的光輝，猶如冬日的陽(yáng)光，穿過(guò)陰霾，破空而來(lái)，照亮人生的希望；一本好書(shū)字里行間地充滿(mǎn)著(zhù)一種神奇的力量，猶如黎明的頌歌，掃蕩黑暗，歡呼光明，激發(fā)沉睡的夢(mèng)想。

　　想起與閱讀的那些事兒，我簡(jiǎn)直是哭笑不得。

　　記得那是個(gè)烈日炎炎的下午，世界仿佛陷入了火海之中，蟬兒在樹(shù)上叫著(zhù)，好像是對天氣炎熱的不滿(mǎn)。父親說(shuō)讓我們出去玩，我極力反對。心想：這大熱天的，熱都熱死人了，誰(shuí)還敢出去��？但父親的一句話(huà)有讓我敗下陣來(lái)，乖乖地跟他一起去了---因為是去書(shū)城！

　　唉，沒(méi)辦法！誰(shuí)讓我是一條小書(shū)蟲(chóng)呢？這么一個(gè)大好機會(huì )讓我看書(shū)，就算是世界末日我也得去��！

　　但外面的天氣似乎是一口熱鍋，我猶如熱鍋上的螞蟻坐立不安。終于，在我對這天氣忍無(wú)可忍時(shí)，書(shū)城到了！

　　我立馬鉆進(jìn)書(shū)堆中，沉浸在書(shū)的世界中，津津有味地“啃”起書(shū)。果然，閱讀是一件“神奇”的事，它讓我焦躁不安的心慢慢平靜下來(lái)。漸漸地，外界的.燥熱與煩悶對我已然沒(méi)有任何影響了。我繼續“遨游”書(shū)的海洋。

　　從書(shū)中，我收獲了許多。例如：《伊索寓言》的《天后赫拉和孔雀》讓我懂得我們要珍惜自己擁有的，不要羨慕別人；《狼王夢(mèng)》讓我懂得動(dòng)物與人一樣有感情，也許這種感情是殘酷的……

　　時(shí)間一點(diǎn)一滴過(guò)去，沉浸在書(shū)中的我突然心頭一震“爸媽呢？”我急了，找遍了整個(gè)書(shū)城也沒(méi)找到他們，急得差點(diǎn)要廣播找人了，還好在我去服務(wù)臺時(shí)，他們來(lái)了。

　　聽(tīng)完我的埋怨，老爸哭笑不得地說(shuō)他剛才去買(mǎi)東西了，他說(shuō)臨走前他跟我交代過(guò)，還告訴我別亂跑，等他回來(lái)。��？"我腦子一片空白，驚訝地半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)，我怎樣全然沒(méi)有印象了呢！”剛才可能是我太過(guò)于沉浸在書(shū)的世界中了吧，我喃喃自語(yǔ)。

　　我就是我與閱讀的故事，而我知道我的閱讀沒(méi)有結束，我與閱讀的故事依然還在路上……

閱讀的作文 篇5

　　我的閱讀伙伴叫李浩，他有許許多多的書(shū)，有漫畫(huà)類(lèi)的，有文學(xué)類(lèi)的，有科學(xué)類(lèi)的`，有小說(shuō)類(lèi)的，有世界名著(zhù)類(lèi)的，有……，這么多的書(shū)，真是讓我大開(kāi)眼界。

　　他只喜歡看漫畫(huà)書(shū)，我最喜歡看小說(shuō)和介紹東西什么的。記得有一次在聽(tīng)廣播的時(shí)候，我向李浩借書(shū)看。他借我一本《昆蟲(chóng)記》，這本書(shū)非常好，上面介紹了許許多多的昆蟲(chóng)，有些還是我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的呢！上面還介紹了這種昆蟲(chóng)的生長(cháng)過(guò)程，種類(lèi)，還有最?lèi)?ài)吃的食物是什么。這本書(shū)上昆蟲(chóng)的樣子也畫(huà)得非常詳細。就拿蟬來(lái)說(shuō)吧，我們見(jiàn)到的蟬一般都是黑色的，而書(shū)上的蟬花花綠綠，前面還有一個(gè)角呢！我看了這本書(shū)以后非常滿(mǎn)意，把我的《老夫子》借給他看。他看見(jiàn)是漫畫(huà)，變得象魚(yú)得了水一樣高興。他把書(shū)拿在手里，像手里拿了一個(gè)價(jià)值連城的珠寶似的，他全神貫注地看著(zhù)那本書(shū)，連桌子倒了都不知道，他看完了以后好像想把這本書(shū)買(mǎi)下來(lái)似的望著(zhù)我。我看他既然這么喜歡這本書(shū)，就說(shuō)“這本書(shū)借你兩天”，他高興得一蹦三尺高。

　　第二天他每時(shí)每刻都在看，真是百看不厭呢！這就是我的閱讀伙伴——李浩，怎么樣，他是不是很喜歡看漫畫(huà)呀！

閱讀的作文 篇6

　　“讀一本好書(shū)，好比交了一個(gè)益友�！辈乜思掖鸬脑�(huà)感染了我，讓我也喜歡上了閱讀，尤愛(ài)讀好書(shū)，因為讀一本好書(shū)可以獲得幫助。好書(shū)也者，益友是也。

　　閱讀如交友。不必說(shuō)情誼堅貞的石友，也不必說(shuō)真誠純樸的素友，單是益友就足以在我意志最薄弱的時(shí)候啟迪思想，支撐人生。

　　《水滸傳》曾與我共枕5個(gè)月，給我留下深刻印象。尤為難忘的是“魯智深大鬧野豬林”。 魯智深在野豬林遇見(jiàn)林沖他們時(shí)，為救林沖與董超、薛霸大戰，最后因為林沖的一句話(huà)，魯智深竟饒了他們。讀完此回，我不解其意：“他二人既不是兄弟也不是朋友，魯智深何必為林沖如此拼命？我問(wèn)爺爺，爺爺笑著(zhù)說(shuō)：“梁山好漢個(gè)個(gè)有情有義，魯智深本是個(gè)路見(jiàn)不平，拔刀相助的人，更何況林沖與自己志同道和呢？”

　　這是我交的第一個(gè)益友，他教會(huì )了我情義最重要。

　　閱讀如交友。凡這類(lèi)友，都必是由可愛(ài)的品性和獨特的個(gè)性寫(xiě)成的。

　　三十六計走為上，讓我感悟世交孫武的智慧;賠了夫人又折兵的深交孫權雖令我尷尬，但我依然折服與他勸學(xué)呂蒙的苦口婆心。詩(shī)情畫(huà)意的.《蘆花蕩》是老友孫犁的作品，他令我獲得祖國在戰火中重生的啟迪。啊，書(shū)友，譜寫(xiě)了一首首生命的贊歌，同時(shí)也為我們孫氏家族涂上濃濃的一筆，誰(shuí)叫我也姓孫，怎么能不交孫氏的好友呢？

　　其實(shí)生活中的每本書(shū)都是一個(gè)可交的朋友，教科書(shū)像父母，輔導書(shū)像老師，參考書(shū)像同學(xué)，而古典名著(zhù)則像老祖宗。

　　生活離不開(kāi)交友，交好友。三日不交友，必定“語(yǔ)言乏味，面目可憎”，我愿好書(shū)源源不斷，更愿好友們青春長(cháng)駐。

閱讀的作文 篇7

　　不是看電視就能感受到樂(lè )趣；不是看電腦就能感受到樂(lè )趣；不是玩游戲就能感受到樂(lè )趣。其實(shí)，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的讀書(shū)和閱讀也能給我們帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣，而它對我的功勞更是不可言喻。

　　記得在我六歲那年，媽媽和我一起出去買(mǎi)東西，百般無(wú)聊。突然，一家剛剛開(kāi)的書(shū)店把我的魂給拉了回來(lái)。于是，我起膽子停住了腳步，目不轉睛地看著(zhù)那些五顏六色的書(shū)，媽媽轉頭朝我看的方向看了一眼，會(huì )心一笑，便說(shuō)：“我們進(jìn)去看看吧！”

　　她牽著(zhù)我的小手走向我“夢(mèng)寐以求”的書(shū)店，推開(kāi)了那扇沉重的大門(mén)，就這樣，我踏進(jìn)了令我神往的書(shū)店。

　　哇！好多書(shū)��！我驚訝地張大了嘴，就連眼珠子都要蹦出來(lái)了！這可比我在外面看見(jiàn)的書(shū)還要多��！

　　站在那一排高大的書(shū)架，不可思議的是，我居然覺(jué)得自己是這么的渺小，就像茫茫大海中的一滴水，一滴小的`不能再小的水。

　　我全神貫注地看起書(shū)來(lái)，在書(shū)海中尋覓，在書(shū)海中發(fā)現，這時(shí)我看見(jiàn)了一本與眾不同的書(shū)，名叫《父與子》。于是，我二話(huà)不說(shuō)就買(mǎi)了下來(lái)，一回家就津津有味地看了起來(lái)。

　　那天，我盡情地在書(shū)海中遨游，那是我人生中最快樂(lè )的一天！

　　不知不覺(jué)，我就養成了一個(gè)唯一的習慣，就是周末休息的時(shí)候去圖書(shū)館借書(shū)了。

　　書(shū)就像一扇窗戶(hù)，因為只要你打開(kāi)了才能看見(jiàn)窗戶(hù)外面那五彩繽紛的世界；書(shū)就像一道門(mén)檻，只有你跨過(guò)去了才能繼續勇往直前。

　　在書(shū)中，我明白了：只有經(jīng)歷了風(fēng)雨，才能迎來(lái)彩虹；清楚了：挫折也是一件好事；感悟到了：書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。在書(shū)中，一切煩惱都一掃而空，而有的，只有書(shū)為我帶來(lái)的啟迪和快樂(lè )。

　　��！能讀書(shū)真好，就像冰心老師說(shuō)的那樣：“好讀書(shū)，讀書(shū)好，讀好書(shū)�！�

閱讀的作文 篇8

　　“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！睍�(shū)是漆黑的夜里照亮回家路的明燈，書(shū)是狂風(fēng)暴雨中一把溫暖的雨傘，當二氧化碳讓我們昏昏沉沉，書(shū)就是讓我們神清氣爽的新鮮氧氣。假如來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，只讓你帶一件東西，你會(huì )帶什么？玩具？零食？游戲機？我會(huì )帶上一本書(shū)。

　　記得小學(xué)學(xué)過(guò)一篇課文《竊讀記》，在那篇課文里，林海音每天一放學(xué)就急匆匆地趕往書(shū)店，藏身于于眾多顧客之中，借雨天竊讀，到晚上才依依不舍地離開(kāi)。我真正地感受到林海音對讀書(shū)的熱愛(ài)和渴望，學(xué)習了這篇課文，我對閱讀的熱愛(ài)就慢慢地超過(guò)了對那無(wú)聊的電視劇的熱愛(ài)，讀書(shū)時(shí)也不會(huì )像以前那樣囫圇吞棗了。

　　從一刻起，從《楓林渡》到《平凡的世界》，每閱讀一本書(shū)都是進(jìn)行了一次不一樣的旅行，讓我沉醉。詩(shī)人崔郊在《贈婢詩(shī)》中說(shuō)過(guò)：“侯門(mén)一入深似海，從此蕭郎是路人�！钡�我卻說(shuō)“書(shū)門(mén)一入深似海，從此電視是路人”。從那以后，我與同學(xué)談?wù)摰牟辉偈悄膫�(gè)電視劇里好看的演員，而是哪本書(shū)里有個(gè)精美的句子。

　　閱讀讓我的生活翻開(kāi)了新的篇章。

　　奶奶年輕時(shí)是一名小學(xué)老師，在我還上小學(xué)的時(shí)候爸爸媽媽工作忙，奶奶就經(jīng)常和我一起看書(shū)，看完后還一起交流心得，她喜歡“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的生活，我佩服“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪氣……只不過(guò)現在奶奶老了，要我告訴她一些知識了。就這樣，閱讀一次又一次地刷新了我的生活。

　　我一直都比較喜歡讀現代文，不怎么喜歡讀古文，可奶奶想讓我多讀一些論語(yǔ)，唐詩(shī)宋詞之類(lèi)的。記得有一次，在我讀故事書(shū)興致正濃的時(shí)候，奶奶卻讓我背唐詩(shī)，我不想背，就與奶奶大吵了一架。后來(lái)這件事誰(shuí)也沒(méi)有再提過(guò)，后來(lái)，當我用唐詩(shī)宋詞直抒胸臆時(shí)，我才明白奶奶的良苦用心。

　　日照圖書(shū)館開(kāi)放了，我帶奶奶一起來(lái)讀書(shū)，當時(shí)奶奶看到書(shū)架上那些各式各樣的書(shū)笑得合不攏嘴。那天從入館到出館，我和奶奶一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，都完全沉浸在書(shū)海之中，在回家的路上我們還交流了各自的讀書(shū)體會(huì )，我覺(jué)得我與奶奶之間一點(diǎn)代溝都沒(méi)有。圖書(shū)館的'開(kāi)放讓我們的生活中又多了一個(gè)好去處。

　　閱讀不斷地刷新著(zhù)我的生活，不斷地改變著(zhù)我的生活。我可以從無(wú)數正反面的故事中，吸取教訓，增長(cháng)見(jiàn)識。我希望可以像奶奶那樣，在閱讀這條無(wú)窮無(wú)盡的路上一直走下去。

閱讀的作文 篇9

　　星期三下午，陽(yáng)光明媚，本應在外面玩耍的同學(xué)們卻興奮地坐在教室里，有的還竊竊私語(yǔ)。這是為什么呢？原來(lái)，是要開(kāi)始以“閱讀”為主題的展示會(huì )了！

　　隨著(zhù)上課鈴的敲響，第三節課開(kāi)始了！同時(shí)閱讀展示會(huì )也就開(kāi)始了。主持人班長(cháng)和副班長(cháng)說(shuō)道：“閱讀展示會(huì )，現在開(kāi)始！”同學(xué)們的臉上都洋溢著(zhù)歡樂(lè )的表情，有的同學(xué)甚至歡呼雀躍。

　　“大家齊背古詩(shī)�！敝鞒秩苏f(shuō)道。同學(xué)們卯足了勁，一起大聲地背誦起來(lái)。先分組背，再男女生背。同學(xué)們的聲音一次比一次亮，猶如排山倒海。接下來(lái)，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了——古詩(shī)知識競賽開(kāi)始了！白板上剛剛出現一個(gè)題目，臺下就是一片手海�！巴跻环�，你來(lái)答�！崩罴屋x說(shuō)道。王一凡慢吞吞地站起來(lái)，看來(lái)他不會(huì )啊。不過(guò)，在同學(xué)們的'幫助下，他回答出來(lái)了�！疤�棒了！”李嘉輝說(shuō)道。老師給他們組加十分。后來(lái)，主持人又讓我們隨著(zhù)音樂(lè )唱起了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌。同學(xué)們都深深地陶醉了。

　　我們還進(jìn)行了論語(yǔ)接龍，同學(xué)們躍躍欲試，都想被挑上。后來(lái)，主持人采取一列背一句的方法。果然，同學(xué)們背得十分賣(mài)力，猶如一朵朵在�？罩蟹�飛的浪花，又似在天空中翻飛盤(pán)旋的雄鷹，氣勢雄偉！

　　最后，結果出來(lái)了，第三組積分最多�！耙�！”第三組的人都跳起來(lái)了！

　　“同學(xué)們，這次的閱讀展示會(huì )到此結束�！眱蓚�(gè)主持人說(shuō)道�！芭九九九�！”同學(xué)們熱烈地鼓起了掌。

　　時(shí)間漸漸的逝去，可寶貴的記憶忘不卻。讓我們一起在閱讀中成長(cháng)，在閱讀中展示自我吧！

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