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(精)閱讀的作文10篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的閱讀的作文10篇，希望對大家有所幫助。
閱讀的作文 篇1
薄樂(lè )是個(gè)很幸福的小孩兒，他的幸福絕對源于薄樂(lè )媽對工作的不上進(jìn)。我在20xx年10月1日正式下崗，開(kāi)始了長(cháng)達兩年的家庭主婦的生活。說(shuō)到薄樂(lè )的幸福，那是因為我有大把的時(shí)間陪伴他！給薄樂(lè )講故事最早還要追溯到他兩個(gè)月大的時(shí)候，嚴格地說(shuō)那時(shí)候實(shí)在不是“故事”，只能說(shuō)是跟他說(shuō)說(shuō)話(huà)而已，我會(huì )挑他吃飽喝足、精神特別好的時(shí)候和他說(shuō)說(shuō)話(huà)，想到什么就說(shuō)什么。比如：“樂(lè )樂(lè )，奶奶從早市回來(lái)了，買(mǎi)回來(lái)大白菜、排骨、黃瓜，今天晚上我們吃排骨米飯，你想不想吃啊……”諸如此類(lèi)的閑話(huà)。一兩個(gè)星期之后，我發(fā)現小家伙會(huì )很“專(zhuān)注”的“聽(tīng)”，差不多四個(gè)多月的時(shí)候在我說(shuō)話(huà)的時(shí)候樂(lè )樂(lè )就會(huì )“嗯嗯呀呀的”說(shuō)話(huà)，當你臉上的表情好的時(shí)候，他也會(huì )很開(kāi)心。當然一開(kāi)始的時(shí)候時(shí)間一定不能太長(cháng)，一分鐘左右，但是如果一直堅持去做，你會(huì )發(fā)現孩子專(zhuān)注的時(shí)間一次比一次長(cháng)！
四個(gè)多月的'時(shí)候，我就會(huì )把他抱起來(lái)，在屋子里走動(dòng)，一邊走一邊指屋里的擺設，比如我會(huì )指著(zhù)臺燈說(shuō)：“樂(lè )樂(lè )你看，這是燈，到了晚上可以照亮屋子的，我們家的燈是綠色的�！蓖瑯拥囊患䲠[設要多重復幾遍，然后再進(jìn)行下一個(gè)，這樣差不多六月大的時(shí)候家里幾乎所有的東西薄樂(lè )都認得，雖然不會(huì )說(shuō)話(huà)，但是只要你說(shuō)“薄樂(lè )電視機在哪兒？”他就會(huì )用小手指一指。
七個(gè)月的時(shí)候，我開(kāi)始購買(mǎi)認物之類(lèi)的書(shū)及卡片，開(kāi)始買(mǎi)的全是那種一面只有一種東西、而且顏色非常鮮艷的書(shū)和卡片，最好是不容易撕爛的。我開(kāi)始慢慢的告訴他這是什么、那是什么，但是一次不要教的太多，等到他記住了要不停地問(wèn)他，答對了就一定要表?yè)P他，然后再進(jìn)行下面的內容，這樣反反復復到了薄樂(lè )十個(gè)月的時(shí)候，家里所有的書(shū)他已經(jīng)全部都能認識，而且當他看到書(shū)中的實(shí)物時(shí)，他會(huì )很得意的馬上找出書(shū)中的圖片來(lái)給我看，我很驚訝，因為我都記不住在哪本書(shū)上有。
十個(gè)月再往后，我發(fā)現薄樂(lè )的記憶速度比以前明顯的快了，而且讀書(shū)的時(shí)候注意力非常集中，我覺(jué)得這一點(diǎn)非常的重要，要知道現在的孩子普遍的注意力無(wú)法集中，培養孩子記憶力的專(zhuān)注遠遠要比逼孩子學(xué)很多東西重要得多。而且在這期間，我發(fā)現薄樂(lè )開(kāi)始有自己的興趣，比如他很喜歡車(chē)的書(shū)和卡片，但是對于一些食物、花草之類(lèi)的卡片不太感興趣。于是我開(kāi)始給薄樂(lè )購買(mǎi)大量關(guān)于車(chē)的書(shū)，于是無(wú)論是書(shū)還是車(chē)他都開(kāi)始非常著(zhù)迷，這一個(gè)階段，薄樂(lè )開(kāi)始主動(dòng)要求大人和他一起看書(shū)、給他講書(shū)！
一歲之后，我開(kāi)始給薄樂(lè )買(mǎi)一些語(yǔ)言簡(jiǎn)單的故事書(shū)，以及一些認知訓練的書(shū)，這一階段書(shū)已經(jīng)成為薄樂(lè )的生活中一項非常重要的內容，或者說(shuō)是必不可少的。每天午睡和晚上睡覺(jué)前都是薄樂(lè )的故事時(shí)間，一般會(huì )講上兩到三個(gè)故事薄樂(lè )才會(huì )滿(mǎn)意的睡去。
在薄樂(lè )一歲半的時(shí)候，一個(gè)偶然的機會(huì )我知道了繪本，一種畫(huà)面精美、文字淺顯優(yōu)美的圖書(shū)，從此一發(fā)不可收拾，不光薄樂(lè )非常喜歡，我也深深的為之著(zhù)迷。每晚臨睡前，都是我們母子最好的親子時(shí)光，我會(huì )讓薄樂(lè )自己去選一本他想要聽(tīng)的書(shū)，然后我們倆個(gè)靜靜的倚在床上，我用心的去讀，小家伙眼都不眨的靜靜的聽(tīng)著(zhù)，我們倆的規矩是每天講三本故事，講完之后薄樂(lè )會(huì )主動(dòng)而且很快活地說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀兯X(jué)吧！”我從來(lái)不為薄樂(lè )睡覺(jué)而發(fā)愁，相反我覺(jué)得睡覺(jué)前的那段時(shí)間是那么的溫馨與美好！
自從知道了繪本，我和薄樂(lè )都深深地迷上了繪本，繪本已經(jīng)成為我們兩個(gè)人生活中非常重要的一部分，每個(gè)月我都會(huì )給薄樂(lè )買(mǎi)一套或者幾本繪本，薄樂(lè )現在差不多應該有八十多本了。通常一本新書(shū)，在我講完之后的第二天，薄樂(lè )就可以把書(shū)里面一些句子大段大段的復述下來(lái)，而且所有見(jiàn)過(guò)薄樂(lè )的人都會(huì )驚訝于薄樂(lè )語(yǔ)言中詞匯的豐富，以及用詞的準確，大人們對于薄樂(lè )的評價(jià)是“這孩子說(shuō)起話(huà)可真不像個(gè)三歲的孩子，凈說(shuō)大人話(huà)！”我想這一切除了繪本書(shū)中語(yǔ)言的朗朗上口、淺顯易懂之外，更重要的還是得益于一直以來(lái)的閱讀培養。
最后再羅嗦一句，閱讀本身就是一個(gè)可以讓孩子受益終生的好習慣，那么親子閱讀更是加進(jìn)了母子、父子之間濃濃的親情，無(wú)論對于孩子還父母都是一件好上加好的事情！
今晚就開(kāi)始，試著(zhù)和孩子一起用心去讀一本書(shū)，你會(huì )發(fā)現閱讀是一件多么美妙的事情！
閱讀的作文 篇2
書(shū)是我們的翅膀，放飛我們的夢(mèng)想。我們的生活不能沒(méi)有書(shū)的陪伴。
曾經(jīng)，我以為只要長(cháng)大了，就能懂得所有的事情。長(cháng)大后，才漸漸的發(fā)現，書(shū)本才是知識的源泉。
于是，閱讀便成為每一天我都要做的事情，成為我必不可少的習慣。只是本來(lái)付出的多就應該回報很多，這是天經(jīng)地義的事，可實(shí)際情況卻并非如此。其實(shí)這只是效率問(wèn)題。
什么是效率呢?就是要有速度，也要有質(zhì)量�？稍撊绾翁岣呶覀兊男誓�?如果是針對教科書(shū)，那么課前一定要預習。預習也要認真對待，不能走馬觀(guān)花。只要你認真地看，課本上講的內容，重點(diǎn)大致在心里有個(gè)印象，對其課來(lái)就比較有針對性。但預習不必太過(guò)細致，過(guò)于細致一是很浪費時(shí)間，二是很容易在上課的時(shí)候分心，反而會(huì )忽略掉最重要東西。另外，記筆記也會(huì )影響上課效率，有時(shí)你上課忙著(zhù)抄筆記了，也會(huì )忽略掉一些重要的`東西，但這不等于上課可以不抄筆記，俗話(huà)說(shuō)好記性不如爛筆頭，不記筆記是不行的，人人都會(huì )遺忘。老師講的多，實(shí)際上不用記那么多，要記住一些定律，典型例題的典型解法就可以啦。
事半功倍的效果呢!
這就是我的學(xué)習之道，生活就是我的書(shū)，但請講求效率!
閱讀的作文 篇3
我最喜歡閱讀。知道我為什么喜歡閱讀？因為在閱讀的過(guò)程中，我除了可以吸收到新的知識，還可以讓我體驗人生，變得更聰明。所以閱讀這件事，真是好處多多。
記得有一次我看到一本立體書(shū)，我好喜歡。它有可愛(ài)的圖案，它的故事內容也很棒！它說(shuō)兔子彎彎，用心準備了紅蘿卜大餐要宴請它的'朋友，可是它的朋友不喜歡吃它的紅蘿蔔大餐，彎彎很傷心。這時(shí)超級好朋友小驢子駕到，帶來(lái)了大家喜歡吃的東西，所以大家就開(kāi)心的一起用餐，一起幫彎彎慶祝生日。雖然我不是彎彎，但是如果我用心準備的食物，大家都不吃，我也會(huì )跟它一樣難過(guò)，我好羨慕它有超級好朋友小驢子，會(huì )來(lái)解救它。雖然我不是彎彎，但我在閱讀的過(guò)程中，也跟彎彎一樣，經(jīng)歷了這樣的事情，所謂秀才不出門(mén)，能知天下事，應該就是指這樣的感受吧！
閱讀真有趣，能帶我到幻想世界。在閱讀的世界里，我是主角。想變成什么角色就變成什么角色，我是導演，沒(méi)有人可以喊卡，只有我能中斷我的閱讀想像。在這里，我可以跟各種動(dòng)物做朋友，或是到全世界去旅行，閱讀總是讓我覺(jué)得時(shí)間一下子就過(guò)掉了，記得有幾次看到精采處時(shí)，媽媽叫我去吃飯，我還一拖再拖，就是想把書(shū)看完，真是對媽媽不好意思，但是我實(shí)在太喜歡閱讀，才會(huì )這樣。
閱讀的作文 篇4
每當我想起那本書(shū)《傾聽(tīng)大自然的呼吸》，就會(huì )覺(jué)得幸運，由于是它將我引進(jìn)了閱讀文章當中，要我與好書(shū)推薦交了了盆友。
那一天我是一個(gè)人去學(xué)校的公共圖書(shū)館借閱的。前2次我借的都是動(dòng)漫漫畫(huà)，此次我細細品味順著(zhù)推薦書(shū)目找以往，挑了好長(cháng)時(shí)間，忽然它《傾聽(tīng)大自然的呼吸》出現在我眼下，我一眼就看好了。那是由于它的封面圖很吸引人：是一大片原始森林，綠意盎然的花草樹(shù)木不計其數，一片生機盎然。
它的內容可豐富多彩了，有深海秘密、宇宙之謎、小動(dòng)物謎團這些。里邊的專(zhuān)業(yè)知識也讓我喜歡，三角龍與暴龍的戰事，結果是暴龍獲勝。盡管三角龍的角能透過(guò)暴龍的肌膚，可是三角龍的嘴太脆，一旦撞倒硬實(shí)的物品就會(huì )碎。也有，你清楚嗎？野豬也有防彈背心呢！獵人獸假如遇到了野豬都很留意它的皮。假如皮上閃亮發(fā)光，就十分當心，害怕隨便打槍。這是由于野豬的皮尤其厚，又硬又亮，一般的.步槍不易透過(guò)我越看越感覺(jué)漂亮，越看越愛(ài)看，簡(jiǎn)直看不膩。最終在期限來(lái)到的狀況下，依依不舍地把它歸還了公共圖書(shū)館。
直到如今我還是很懷戀這本書(shū)，是它打開(kāi)了我的閱讀的大門(mén)。之后我又看過(guò)曹文軒大伯小編的新歷史人文教材珍藏版中小學(xué)卷，那幽美的語(yǔ)言和文本宛如綠化和湖水使我回味無(wú)窮。
閱讀的作文 篇5
拿破侖有他的戰斗史；海倫·凱勒有他的奮斗史；華羅庚有他的鉆研史……雖然，我生命的油燈還未盡，也要在此小論我12年來(lái)年閱讀史。
出生伊始，自然不會(huì )識字讀書(shū)，所以也不宜多提。
在爬行、走路、哭喊、含糊地叫家人等等一系列變化中，5年刷地過(guò)去了，我也在爸爸媽媽的薰陶下“呀呀”地念著(zhù)卡片上畫(huà)的動(dòng)物名稱(chēng)，什么“猴子”呀、“老虎”呀在日復一日的朗讀、記憶下也逐漸烙進(jìn)了我的腦袋，其它一些什么“蔬菜”、“工具”也走入了我的生活，這便是我最初的閱讀。此后，便在媽媽的怒呵下上了幼兒園。
然后，便是6歲了，雖不懂得小學(xué)的音韻，卻也全認得書(shū)本上大大小小的字。于是乎，看膩了圖片，就抱著(zhù)哥哥一年級的破書(shū)，跳過(guò)枯躁的“a、o、e、i、u”，看起大字課文來(lái)了，那時(shí)，一個(gè)小小的孩子抱著(zhù)本書(shū)趴在床上和門(mén)外瘋狂的孩子們，到也相映成趣。
再到7歲，就背各老師送的書(shū)包，屁顛屁顛地上學(xué)去了。在小學(xué)，親切的班主任送來(lái)的'一本本小書(shū)，便成了我小學(xué)六年里的寶。從》格林童話(huà)》到《山羊不吃天堂草》，再到后來(lái)的《朝花夕拾》、《繁星春漾》，一本本書(shū)令我徜徉其中。
再往后就是現在了，雖然學(xué)業(yè)要緊，但在睡前，空閑還是會(huì )掏出一本書(shū)來(lái)，放松身心，卸下一天的重負，捧起書(shū)。
書(shū)架上一本一本或破舊，或嶄新的書(shū)，也許不多，卻銘刻著(zhù)我短短的閱讀史。
閱讀的作文 篇6
三毛說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)多了，容顏自然改變，許多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)籍都成過(guò)眼煙云，不復記憶，其實(shí)它們仍是潛在氣質(zhì)里、談吐上、在胸襟的無(wú)涯，當然也可能顯露在生活和文字中�！�
讀書(shū)跟走路一樣，你讀過(guò)的書(shū)其實(shí)你走過(guò)的路一樣，從來(lái)不會(huì )欺騙你。我們每個(gè)人的生活都是一個(gè)不同的世界，每個(gè)人都有他獨一無(wú)二的閃光點(diǎn)。唯有閱讀書(shū)籍，走遍天下，才不會(huì )覺(jué)得靈魂孤單；唯有閱讀身邊的人，道德與人格才會(huì )更健全，心靈才不會(huì )覺(jué)得孤單。
要么讀書(shū)，要么走路，身體和靈魂，必須有一個(gè)在路上。
在路上，會(huì )有很多的路人陪伴，也要學(xué)會(huì )閱讀身邊的人，擇其善者而從之。
閱讀父母，讓我感受到平凡中透著(zhù)偉大。這世上只有他們，知道我們不完美，卻依然愛(ài)著(zhù)我，直到永遠。
佐拉說(shuō)：“人生只有兩分半鐘的時(shí)間，一分鐘微笑，一分鐘嘆息，半分鐘的愛(ài)……”而父母卻將這半分鐘的愛(ài)毫無(wú)保留地全部給了我們，讓我們得以快樂(lè )生活，健康成長(cháng)。我常報之以李，取之以桃。他們仍唯愿我有好的人生，世界上最溫暖的路，是通往回家的路；世界上有一種愛(ài)，是我在通往校園的路上，把所有的愛(ài)都裝進(jìn)了行李箱。
閱讀老師，讓我聽(tīng)到激勵激的鐘聲。
老師，是一本寫(xiě)著(zhù)嚴厲大字的紅皮書(shū)。這也是為什么野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落石出了。老師，是最需要奉獻的.職業(yè)，且不說(shuō)像蠟燭一樣燃燒自己，二是紅梅在堅冰中爛漫。
《老師》中寫(xiě)道：惟愿你眼里有星辰大海，心中有勇氣和深情。
閱讀朋友，我觸到了真誠與幫助。
記憶的梗上，誰(shuí)不有兩三朵娉婷。是他們，讓我們心中看到了希望。
為什么這本書(shū)總寫(xiě)著(zhù)溫暖與建議，真誠與幫助，為什么它總能侵入我的內心，讓我毫無(wú)遮攔？
是朋友，是那個(gè)總能托起你的書(shū)。想到這里，想起我又想起一位名人說(shuō)過(guò)的那一句話(huà)：“身邊的事多著(zhù)呢，只要發(fā)覺(jué)，肯定會(huì )學(xué)到很多……”
閱讀的作文 篇7
現在是晚上七點(diǎn)，我家的閱讀模式準時(shí)開(kāi)啟，夜晚，靜悄悄的。
姑娘在看兒子最?lèi)?ài)的沈石溪系列之一《刀疤豺母》，兒子今天又看起了我眼中的垃圾書(shū)——漫畫(huà)書(shū)，偶爾看一下，我也就不加干涉了，我在翻閱竇桂梅的《回到教育的原點(diǎn)》。由于今年教了一年級，貌似我在看任何一本書(shū)籍的時(shí)候，都會(huì )不自覺(jué)地想找一些和我們小豆豆們年齡相符的內容，比如今天，就重點(diǎn)又讀了《寫(xiě)好方塊字，教育要做什么》，感觸頗多。
說(shuō)到寫(xiě)字，尤其是我們班的寫(xiě)字現狀，我個(gè)人認為做得不夠好。一部分孩子能夠做到橫平豎直，卻還有一部分孩子做不到，就拿我們年級組最年長(cháng)的姐姐的`話(huà)說(shuō)，現在的學(xué)生真是一茬比一茬難教了，寫(xiě)字的能力一茬不如一茬。有如此的感觸，我想也是實(shí)際的情況，我們這一屆的孩子，明顯比我09年教的那屆一年級的孩子要難教的多，尤其是識字能力和寫(xiě)字能力。我想，這也是我們社會(huì )進(jìn)步的一個(gè)特征吧，幼兒教育，一直非常注重開(kāi)發(fā)孩子的智力和培養良好的習慣，對寫(xiě)字和計算的能力可能不太重視。就是因為這樣，矛盾出現了，在幼兒園不重視，可是到了一年級呢，整個(gè)上冊書(shū)要求認識的字有400多個(gè)，要求會(huì )寫(xiě)的字有100個(gè)之多，再加上課時(shí)緊張，作為孩子們的老師，很難做到手把手教孩子寫(xiě)字，臉對臉教孩子認字，再加上有相當一部分家長(cháng)，根本沒(méi)有意識到自己孩子身上的問(wèn)題，對孩子的學(xué)習不管不問(wèn)，導致一部分孩子連最基本的組詞，說(shuō)句子都不會(huì )。老師是看在眼里，急在心里啊，于是，只能在學(xué)校對這部分孩子多關(guān)注，另外就是發(fā)信息提醒家長(cháng)的注意。
現在班級里孩子的寫(xiě)字，存在著(zhù)許多問(wèn)題，比如握筆姿勢，到目前為止，開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月了，還有一部分孩子改正不過(guò)來(lái)，這不能不說(shuō)是一種悲哀，造成這種結果的原因很明顯，因為錯誤的姿勢先入為主了，盡管老師在課堂上糾正了兩個(gè)多月，可是，還是有幾個(gè)孩子一拿筆就是錯誤的姿勢，非得等老師提示的時(shí)候，才馬上改正過(guò)來(lái)。試想，如果爸爸媽媽不提醒，那他豈不是還是在用錯誤的姿勢寫(xiě)字嗎？還有就是寫(xiě)字時(shí)候的坐姿，可以說(shuō)是不容樂(lè )觀(guān)的，好多孩子，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，眼睛就離書(shū)本越來(lái)越近了，需要在整個(gè)寫(xiě)字的過(guò)程提醒才能保證頭正肩平身直和足安。說(shuō)到這里，我想說(shuō)說(shuō)我們班的楊博彥，小楊同學(xué)寫(xiě)字的時(shí)候，從來(lái)都是只用右手寫(xiě)字，左手都是胳膊伸直在桌子上面放著(zhù)，我暈了，每天提醒他，寫(xiě)字的時(shí)候，要右手寫(xiě)字，左手扶著(zhù)本子，可他就是記不住，兩個(gè)月了，我口干舌燥了，可是他卻依然如故。這充分驗證了一句話(huà)“教育不是萬(wàn)能的！”呵呵，說(shuō)笑了�？墒�，我還是不會(huì )放棄的，為了讓楊博彥寫(xiě)出來(lái)的字能夠做到橫平豎直，我還要費盡口舌，繼續監督和提醒他。班里還有一個(gè)特別的孩子，就是寫(xiě)字從來(lái)不按照筆畫(huà)順序，幾乎都是一筆寫(xiě)成，如果讓他擦掉重寫(xiě)，他也會(huì )用正確的筆順寫(xiě)出，可是老師不在身邊的時(shí)候，他就又隨心所欲，龍飛鳳舞了。您能說(shuō)，現在的孩子好教嗎？
說(shuō)了這么多，只是自己看過(guò)文章后的一點(diǎn)感觸，沒(méi)有針對任何孩子的意思。請家長(cháng)們認真對待孩子的識字和寫(xiě)字，在咱們現在的教育狀況下，我們一起努力，爭取不讓任何一個(gè)孩子掉隊。一起努力吧！
閱讀的作文 篇8
從《親愛(ài)的笨笨豬》到《淘氣包馬小跳》，再由《親愛(ài)的漢修先生》到《我要做好孩子》，我已經(jīng)在課內和課外累積了不少知識，讀完了好多的書(shū)。但在這閱讀開(kāi)始之前，是一本書(shū)讓我感受到了閱讀的興趣——黃宇的作品《小屁孩日記》。
那是一次偶然的機會(huì )，讓我讀到了這本書(shū)。
那天，媽媽帶我到鳳凰圖書(shū)城里到處逛，似乎在找適合我讀的書(shū)，終于在一個(gè)“兒童書(shū)架”上找到了這本《小屁孩日記》，她把書(shū)翻出來(lái)給我讀，上面標注著(zhù)拼音，我正好是一年級的學(xué)生，學(xué)過(guò)拼音，讀得通。我越看越有趣，于是便買(mǎi)下了這本書(shū)。書(shū)中的主人公真逗，名叫“朱爾多”，長(cháng)著(zhù)一對“招風(fēng)耳”，還有他那只會(huì )和他搶被窩，奪紅燒排骨的沒(méi)有胡子的貓——“朱古力豆”。后來(lái)，我又接二連三的纏著(zhù)媽媽買(mǎi)了一系列“朱爾多”的書(shū)：《朱爾多不是豬耳朵》，《朱爾多的魔法之旅》�！赐旰蠖己煤玫谋４媪讼聛�(lái)。
我嘗試著(zhù)開(kāi)始讀其他的書(shū)，發(fā)現很多風(fēng)格都和“朱爾多”不一樣，比如鄭淵潔的書(shū)，一般是以“我”為主題的'故事，雖然很精彩，但沒(méi)有“朱爾多”有趣�！爸鞝柖唷毕盗械臅�(shū)，能讓你從看書(shū)的第一頁(yè)一直笑到一本書(shū)讀完，笑得肚子疼。
可能有很多人不知道“朱爾多”的“大名”也不認識那個(gè)幽默的黃宇作家，但他（她）們的名字，卻深深的刻在了我的腦海里，埋在了我的心里。
我認真讀完的第一本書(shū)——《小屁孩日記》
閱讀的作文 篇9
閱讀是語(yǔ)文的一坎，坎的是想法，是角度，是真理，永遠過(guò)不了眼的閱讀理解，如會(huì )變得出奇有趣而又簡(jiǎn)單。
老師上課說(shuō)：“自私是閱讀的天敵�！蔽一腥淮笪�，理解的應是作者的想法，站在別人的角度思考題目，這樣就能站在白云之上，用108將打開(kāi)閱讀的大門(mén)。我所能回答的是：“我愛(ài)自己，但我不自私�！�
全新的方式，總能看到不一樣的自己。
閱讀的要點(diǎn)不在讀全文，而是讀題目。閱讀的考點(diǎn)無(wú)非就分為：文章主旨，文章結構，文章材料，但答題往往要比想象中容易。因為考題是有臥底的，反復出現就構成線(xiàn)索。
苦苦追尋的線(xiàn)索，原來(lái)出卷者是隱藏告訴的，審題原來(lái)才是最關(guān)鍵的，它就是所謂的已知條件。
但原文不是一無(wú)所用的，題目總有弊端之處，這往往是文章與題目的出入口。把所有考題看完，形成合力，再領(lǐng)著(zhù)任務(wù)到文章里找答案，最終找到的會(huì )是“關(guān)系”。
因為活在世界上的每一天，以你為圓心，能構成的是關(guān)系。文章包含著(zhù)生活的方方面面，考題的構成就是關(guān)系的網(wǎng)絡(luò )圖，復雜而精煉。
把未知的變成已知的已不是難事，閱讀題目的反復的是人事物景的特點(diǎn)，這是不變的'。
所以出卷者考的是綜合能力，讀寫(xiě)不分家，我們被扣分的地方都是作文里的錯誤，作文是不完美的。
當體會(huì )到做題后快樂(lè )的自己，會(huì )不會(huì )為之喝彩？
當領(lǐng)略到白云之上的智慧后，能不能大聲地喊出：“我再也不是閱讀困難戶(hù)了�！�
當告別苦難，告別憂(yōu)慮，告別煩心，是不是微笑地告訴父母，老師，同學(xué)：“閱讀，我沒(méi)問(wèn)題！”
閱讀的作文 篇10
昨晚，下了一夜的雨，今天地上也不免有些積水，這場(chǎng)雨使空氣變得十分清新，有種泥土的芬芳。
圖書(shū)館里有很多好書(shū)，這是件很棒的事，一整天我都可以在圖書(shū)館，我應該可以看完一本書(shū)，我走在藏書(shū)架尋找著(zhù)適合我的書(shū)，很快一本書(shū)吸引了我的眼球：《阿米星星的.孩子》我急忙抽出來(lái)，回到坐位看了起來(lái)�！跋囊辜澎o的海灘，不明飛行物從天而降，一個(gè)長(cháng)相怪異，語(yǔ)言怪異的外星小孩出現在我面前……阿米的故事就這樣開(kāi)始了，不僅有這么多好詞好句，而且讀起來(lái)富有美感，這本書(shū)我十分喜歡，就高興的借它回家看了。
回到家我全身心投入到這本書(shū)里，開(kāi)始想象自己與外星人的故事，想象外星人帶我去宇宙玩，想象著(zhù)他請我吃外星食物，還帶我去未來(lái)世界……。
最后，書(shū)看完了，我也只好嘆了口氣，勸自己少在那里做白日夢(mèng)了，是我太投入了吧。品位書(shū)中的道理與趣味，與書(shū)中的主人公一起開(kāi)心難過(guò)，想象著(zhù)主人公和自己的故事，這一切是多么開(kāi)心而又美好��！
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