- 閱讀伴我成長(cháng)作文 推薦度：
- 閱讀伴我成長(cháng)作文600字 推薦度：
- 相關(guān)推薦
閱讀的作文精華(15篇)
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的閱讀的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閱讀的作文1
書(shū)籍，是知識的海洋，無(wú)窮無(wú)盡；書(shū)籍，是童話(huà)的樂(lè )園，猶如仙境一般；書(shū)籍，擁有迷人的美景，讓我陶醉其中……
有句名言說(shuō)得好：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睕](méi)錯，書(shū)籍中蘊藏著(zhù)無(wú)窮無(wú)窮的知識，是它讓大家認識這豐富多彩而又精彩的世界。多讀則博，大家只有多閱讀，讀好書(shū)，才會(huì )獲得知識，讓大家博古通今，學(xué)多識廣。書(shū)籍蘊含著(zhù)人生道理，是它教會(huì )了大家應該怎樣做人，要做一個(gè)什么樣的人。大家還要“活到老，學(xué)到老”，這會(huì )讓自己更充實(shí)，更有才能。閱讀給大家帶來(lái)了知識，這便是閱讀的一大樂(lè )趣。
走進(jìn)童話(huà)的世界，你會(huì )發(fā)現這個(gè)世界是多么的奇妙。讀過(guò)《賣(mài)火柴的小女孩》，你會(huì )忍不住地產(chǎn)生同情之心，想伸出援手幫助她，陪伴她度過(guò)那個(gè)寒冷的圣誕夜；讀過(guò)《丑小鴨》，你會(huì )發(fā)現在遭遇不幸，遇到挫折與困難時(shí)，只要永不放棄，堅持到底，便會(huì )像文中的丑小鴨那樣，最終成長(cháng)為一只美麗的白天鵝。在童話(huà)的國度里，你會(huì )感到世界的奇妙，猶如走進(jìn)了仙境一般，這便是閱讀的又一大樂(lè )趣。
走進(jìn)詩(shī)文的'美景中，會(huì )讓你深深地陶醉其中，拋開(kāi)一切煩惱與憂(yōu)愁，全身心地融入到大自然中。讀過(guò)《紫藤蘿瀑布》，你的眼前便會(huì )浮現出一株生機勃勃的紫藤蘿，它們頑強的生命力，會(huì )使你體會(huì )到生命的美好，感到生命的長(cháng)河是無(wú)止境的。這些美景不僅使你流連忘返，也會(huì )讓你更加熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)這個(gè)世界，這不正是閱讀的有一大樂(lè )趣么？
閱讀會(huì )給你帶來(lái)知識，會(huì )領(lǐng)你走進(jìn)仙境，會(huì )讓你體會(huì )到大自然的美好，這就是閱讀最大的樂(lè )趣了！
朋友們，讓大家與書(shū)為友，來(lái)享受閱讀的樂(lè )趣吧！
閱讀的作文2
閑暇時(shí)光，喜歡坐在窗前，手執自己喜歡的書(shū)。品味著(zhù)書(shū)中的幸福，感受著(zhù)人間的大愛(ài)，體會(huì )著(zhù)彼此心靈的互通。安靜地閱讀，心中卻早已澎湃。
寫(xiě)作業(yè)過(guò)后的時(shí)光，我喜歡用閱讀來(lái)消磨，嘗嘗與妹妹共閱一本書(shū)，席坐于窗前，靜靜地閱讀，體會(huì )著(zhù)書(shū)中的美好。
記得有一次，我們倆手機一本《狼王夢(mèng)》，那時(shí)候的我們還小，雖不能看一些學(xué)識淵博的書(shū)，但也讀得懂書(shū)中的悲歡離合。正當我們讀到狼兄弟姐妹分離時(shí)的痛苦，我的心被深深地震撼了，那撕心裂肺的呼喊，那手足親情的依賴(lài)讓我動(dòng)容。我鼻頭一酸，見(jiàn)妹妹也在一旁望著(zhù)我，眼神中有著(zhù)幸運與擔憂(yōu)�；蛟S只是一個(gè)眼神，我們便讀懂了對方的愛(ài)與依戀。安靜地閱讀，不需要任何語(yǔ)言的修飾，你便會(huì )和你愛(ài)的人心意相通。
安靜地閱讀，會(huì )讓你體會(huì )到人類(lèi)愛(ài)情的偉大。讀歐亨利的小說(shuō)時(shí)，一篇小說(shuō)讓我為之感動(dòng)。夫妻二人都為了買(mǎi)給對方的禮物而放棄了自己最?lèi)?ài)的東西，但卻不知道那禮物是為了他們心愛(ài)的東西準備的。故事結局雖然看似悲傷，但卻描繪了人間的大愛(ài)。只是靜靜地閱讀不需要任何人的分享與理解，便足以體會(huì )，足以讓你為之感動(dòng)。
酷愛(ài)文字的表達，因為它的.意境悠遠，因為它的保有長(cháng)存。讀書(shū)的時(shí)候，聞著(zhù)淡淡的書(shū)香，靜靜感受著(zhù)書(shū)中人物的悲歡離合，細細品味著(zhù)書(shū)中意境悠遠的詩(shī)意或默默詮釋著(zhù)書(shū)中的哲理。
‘書(shū)中自有黃金屋’有時(shí)不必留戀于外面的世界，只是安靜地閱讀，留一顆素心在塵世，給歲月一個(gè)淺淺的回眸，不必留戀，不必羨慕。安靜地閱讀可以讓你不用言語(yǔ)便理解彼此的心意，不用親身便體會(huì )愛(ài)的偉大。淡看浮沉煙火，細品歲月安好，將心投入書(shū)中，寵辱不驚，我自清歡，如此，便好！
安靜地閱讀，讓心與書(shū)一同徜徉于幸福之中。
閱讀的作文3
我從識字起，就非常喜歡閱讀。我經(jīng)常沉浸在書(shū)的海洋里。有時(shí)讀著(zhù)讀著(zhù)，就忘了周?chē)囊磺小?/p>
我很喜歡讀書(shū)。不管課間還是早讀，只要一有空，我就會(huì )拿出書(shū)來(lái)，靜靜地閱讀。課間時(shí)，同學(xué)們都在教室外玩耍。有時(shí)讀到一本有意思的書(shū)，我便會(huì )留在教室里閱讀。即使外面非常吵鬧，笑聲、喧嘩聲此起彼伏，也絲毫沒(méi)有影響到我閱讀。有好幾次，同學(xué)進(jìn)教室拉我出去玩，他們說(shuō)：“包明軒，書(shū)有這么好看嗎？快和我們出去玩呀！”我只能告訴他們：“這本書(shū)真的很好看，我正看到最精彩的地方�！庇袝r(shí)候拿到一本好看的書(shū)，會(huì )使我覺(jué)得書(shū)中的世界更有意思，比去外面游戲更能吸引我！
有一天，我坐在沙發(fā)上讀起一本有趣的故事書(shū)，讀著(zhù)讀著(zhù)，我就入了迷。媽媽叫我去吃飯，我好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，繼續讀。媽媽又喊了一次，我才依依不舍地回應道：“好的`，我馬上就來(lái)�！钡�是嘴動(dòng)人不動(dòng)。過(guò)了一會(huì )兒，見(jiàn)我還是沒(méi)去，爸爸生氣了，上前把我的書(shū)奪走，責怪地說(shuō)道：“吃完飯再看！”我只好乖乖地來(lái)到飯桌前。但吃著(zhù)吃著(zhù)，我又抑制不住，拿出藏在衣服里的書(shū)來(lái)，看了起來(lái)。爸爸哭笑不得，看我讀得那么入迷，不知道該說(shuō)我什么好。
我只要讀起書(shū)，就仿佛“鉆”進(jìn)了書(shū)本，就像一條鉆進(jìn)了蘋(píng)果的蟲(chóng)子，再也不想出來(lái)了！我是不是一個(gè)十足的“小書(shū)蟲(chóng)”呢？這就是我，一個(gè)愛(ài)看書(shū)的閱讀迷！
閱讀的作文4
閱讀，某些人給予的定義是：目光呆板地劃過(guò)一行又一行，手指緩緩翻過(guò)一篇又一篇，嘴里如同嚼蠟般淡而無(wú)味地輕咬出知乎者也的文字，這根本就是一個(gè)書(shū)呆子。那些飽含憤怒的語(yǔ)句在大膽抗議，不，閱讀不是這樣的，閱讀是快樂(lè )的。
閱讀就像小溪般輕快。涓涓流水的小溪，流向平靜的大海，它不會(huì )翻涌，不會(huì )掀起大浪，就算你憤怒地丟進(jìn)一塊塊石頭，它也只會(huì )蕩起漣漪，最后恢復平靜。它在教你冷靜、沉穩，大敵當前，也要沉著(zhù)應對，它就像小溪一般，只會(huì )讓你身心輕快。
閱讀就像大浪，急促的呼吸帶著(zhù)毋庸置疑的堅決。夾著(zhù)一聲嘶喊，勇敢地與敵人斗爭，沒(méi)有一絲猶豫，昂著(zhù)頭，挺著(zhù)胸，像一個(gè)英勇的武士。所以，閱讀就像平地而起的大浪，沒(méi)有預兆，只有勇敢地迎著(zhù)巨浪，大膽地與它抗爭，只有一個(gè)信念，繞過(guò)巨浪，光明就在前方。
在閱讀中，我會(huì )憤怒，因為市井利益熏心的商人；我會(huì )憐憫，因為受剝削的勞動(dòng)人民；我會(huì )感受到那是一個(gè)怎樣的殘破世界，我甚至會(huì )幻想，幻想我是英明的救世主，我會(huì )心痛，會(huì )像砸碎五味雜陳的瓶子，矛盾又不知道為什么，似乎什么味道都有，又好像什么味道都沒(méi)有。我會(huì )夢(mèng)見(jiàn)衣襟襤褸的孔乙己，那些嘲笑的看客，那虛偽的店主；我會(huì )夢(mèng)到柏拉圖的對話(huà)篇，我會(huì )夢(mèng)到巴金的“激流三部曲”——《家》、《春》、《秋》，我會(huì )夢(mèng)到《青春之歌》中對命運的深深思考。
閱讀就是一種快樂(lè )。在閱讀中，有泡沫般的`海的女兒的消亡，有人對生命的深深思考，不管是泡沫夢(mèng)幻還是殘酷的現實(shí)，不管命運怎樣的緣起緣落，我都能夠感覺(jué)到不一樣的充實(shí)，那種真實(shí)是觸手可及的。
所以，我閱讀，我快樂(lè )。
閱讀的作文5
每當我想起那本書(shū)《傾聽(tīng)大自然的呼吸》，就會(huì )覺(jué)得幸運，由于是它將我引進(jìn)了閱讀文章當中，要我與好書(shū)推薦交了了盆友。
那一天我是一個(gè)人去學(xué)校的公共圖書(shū)館借閱的。前2次我借的都是動(dòng)漫漫畫(huà)，此次我細細品味順著(zhù)推薦書(shū)目找以往，挑了好長(cháng)時(shí)間，忽然它《傾聽(tīng)大自然的呼吸》出現在我眼下，我一眼就看好了。那是由于它的封面圖很吸引人：是一大片原始森林，綠意盎然的花草樹(shù)木不計其數，一片生機盎然。
它的內容可豐富多彩了，有深海秘密、宇宙之謎、小動(dòng)物謎團這些。里邊的專(zhuān)業(yè)知識也讓我喜歡，三角龍與暴龍的戰事，結果是暴龍獲勝。盡管三角龍的角能透過(guò)暴龍的肌膚，可是三角龍的嘴太脆，一旦撞倒硬實(shí)的物品就會(huì )碎。也有，你清楚嗎？野豬也有防彈背心呢！獵人獸假如遇到了野豬都很留意它的皮。假如皮上閃亮發(fā)光，就十分當心，害怕隨便打槍。這是由于野豬的皮尤其厚，又硬又亮，一般的'步槍不易透過(guò)我越看越感覺(jué)漂亮，越看越愛(ài)看，簡(jiǎn)直看不膩。最終在期限來(lái)到的狀況下，依依不舍地把它歸還了公共圖書(shū)館。
直到如今我還是很懷戀這本書(shū)，是它打開(kāi)了我的閱讀的大門(mén)。之后我又看過(guò)曹文軒大伯小編的新歷史人文教材珍藏版中小學(xué)卷，那幽美的語(yǔ)言和文本宛如綠化和湖水使我回味無(wú)窮。
閱讀的作文6
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。這一點(diǎn)，我深有體會(huì )。自從我識字開(kāi)始，書(shū)籍就悄悄地進(jìn)入了我的生活。
在小學(xué)三年級時(shí)，通過(guò)朋友的介紹我讀了一本叫作《童年河》的書(shū)。書(shū)中講的是小主人雪弟從崇明島來(lái)到了上海，嘗盡了那個(gè)時(shí)代上海的酸甜苦辣。主人公的命運深深地吸引了我，令我回味無(wú)究。另外，也讓我知道了許多新的詞匯，給予我學(xué)習上許多幫助。
隨著(zhù)知識量的增多，我和書(shū)的感情更加深了。幾乎第一天都離不開(kāi)書(shū)。我有一個(gè)“怪癖”，上廁所時(shí)必須看書(shū)。如果不看書(shū)，我就“上不成”。這真是一個(gè)不好的習慣，但是它足以證明我和書(shū)籍的.感情。
記得我五年級時(shí)，有一次看書(shū)看得“廢寢忘食”了，媽媽沒(méi)有打攪我。等我看完那本書(shū)后，媽媽打趣著(zhù)對我說(shuō)：“書(shū)有那么好看嗎？”我摸著(zhù)咕咕叫的肚子笑了。媽媽怎么能理解書(shū)對我的吸引力呢？
不知不覺(jué)中，我喜歡上了《意林》的雜志。這是在班級讀書(shū)課上老師特意推薦的。書(shū)中的故事，有的悲哀，有的歡樂(lè )，有的勵志；有的讓人看完捧腹大笑，有的讓人看完黯然神傷。每當讀書(shū)課時(shí)，我總是先“搶”到一本，急忙打開(kāi)。一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，如饑似渴讀起來(lái)，完全沉浸在書(shū)中。
另外，我還特別喜歡散文詩(shī)歌，比如《春水》、《天祺》、《雨》等等。沉浸到這些文章的意境中，有時(shí)讓我快樂(lè )，有時(shí)讓我悲傷。它讓我懂得了詩(shī)情，讓我感受到了畫(huà)意。我明白了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹；不經(jīng)歷挫折，哪見(jiàn)成功？”沉浸在書(shū)海中，一切煩惱都一掃而空，得到的只有快樂(lè )和啟迪。
書(shū)籍，就像一盞長(cháng)明燈，指引我前行的方向。我讀書(shū)，我快樂(lè )！
閱讀的作文7
為了要增進(jìn)知識，更明白社會(huì )的大小事，這學(xué)期全班開(kāi)始用心地讀報，日積月累，大家也都找到了讀報的樂(lè )趣，并且對讀報樂(lè )此不疲、樂(lè )在其中呢！來(lái)到這個(gè)班級，也是我和語(yǔ)文報的第一次接觸，沉浸在這個(gè)文字世界，在這里四處探索，一步一步的邁向成功的道路，雖然路途遙遠，但最終還是會(huì )找到那把開(kāi)啟學(xué)問(wèn)的鑰匙。
感謝報紙讓我了解社會(huì )上所發(fā)生的事情，雖然有時(shí)無(wú)法理解文章的含義，但在不知不覺(jué)、迷迷糊糊中，卻也慢慢地改變了我對這個(gè)世界的看法，猶如數字1一般，雖然是不起眼的'小數字，但每天聚沙成塔、日復一日、年復一年，就能逐漸累計，原本貧乏無(wú)知的我，竟也開(kāi)始出口成章，腦海里充斥著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的優(yōu)美文句！平日一拿到報紙，較常閱讀的版面要屬《少年文藝》、《青春版》了！那富有人生哲理卻又迷人的深奧世界，有著(zhù)許多議題等著(zhù)我去思考、解題，我好喜歡這種動(dòng)腦的感覺(jué)，每讀完一篇，平常疑惑的人生方向瞬間也清晰了起來(lái)！
我發(fā)現，讀書(shū)不一定要死背，或是隨便看一下不動(dòng)腦；只要有心，沒(méi)有不可能的事，所以別太快否定自己，要持續再下功夫，別和他人比較，要期許自己比昨日的自己更好�？偠灾�，天下無(wú)難事，只怕有心人。讀報對我們而言，其實(shí)有益無(wú)害，并不如一般同學(xué)想像的，是一種沈重的負擔。既然下定了決心要讀報，就得持之以恒；想要有傲人的寫(xiě)作能力，就要打好基礎！一起來(lái)讀報吧！保證讓你一拿起就舍不得放下喔！
閱讀的作文8
閱讀節，是寶小專(zhuān)屬的節日。
幼兒園時(shí)，每一屆閱讀節的開(kāi)幕式與閉幕式，吳老師一直會(huì )帶我們看�？粗�(zhù)大哥哥大姐姐臉上寫(xiě)滿(mǎn)了閱讀的歡樂(lè )，我便一直對閱讀節充滿(mǎn)了美好的憧憬。
現在，就是兒時(shí)一直幻想的閱讀節。
閱讀節，不知伴隨著(zhù)寶小走過(guò)了幾個(gè)年頭。每一屆，都會(huì )帶給寶小莘莘學(xué)子帶來(lái)不不一樣的驚喜。有時(shí)是帶給我們幾本好書(shū)，讓我們慢慢品味書(shū)香；有時(shí)讓我們動(dòng)手做手抄報，讓我們細細品嘗成功的喜悅……
今年，則數做我的半本書(shū)的意義更大，因為它再次讓我嘗到成功的欣喜，又帶給我一個(gè)理想——做一個(gè)編輯。
閱讀節，怎能沒(méi)有閱讀的陪伴？記得毛主席說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。是啊，閱讀是精神食量。一個(gè)人一天不吃飯，沒(méi)有關(guān)系，大不了面黃肌瘦。只要你以后多攝入寫(xiě)營(yíng)養；覺(jué)，可以不睡。想想邊疆的戰士，他們不也是沒(méi)日沒(méi)夜的工作著(zhù)嗎？但是閱讀對于人們每天必不可少。今日不讀，你的知識就比人家少了。日復一日，那會(huì )與別人有多少差距呢？“讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒�！遍喿x是你的良師益友。一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者
閱讀節，讀了書(shū)，還要學(xué)會(huì )思考�！白x書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處�！边@是偉大的政治家，科學(xué)家富蘭克林的話(huà)。是的'，這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)沒(méi)錯。讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少。
閱讀節，是為了擺脫平庸與無(wú)知。閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。
讓我們愛(ài)上閱讀吧！一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。
閱讀的作文9
最是書(shū)香能致遠，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。書(shū)是大千世界的縮影，是人類(lèi)智慧的源泉，是知識高峰的階梯，我與書(shū)為伴，遨游在知識的海洋中，在閱讀中快樂(lè )成長(cháng)。
出生沒(méi)幾天的我就開(kāi)始了閱讀之路，爸爸媽媽堅持每天給我讀許多美麗動(dòng)聽(tīng)的故事，他們把書(shū)籍變成我日常生活的一部分，雖然我不會(huì )講話(huà)，我豐富的面部表情給了他們反應，給全家帶來(lái)了無(wú)與倫比的快樂(lè )，媽媽說(shuō)我每天聽(tīng)故事的時(shí)候，特別安靜，時(shí)常在充滿(mǎn)童趣又溫情的故事中進(jìn)入夢(mèng)鄉。
能開(kāi)口說(shuō)話(huà)的我更加喜愛(ài)閱讀，可以與爸爸媽媽根據閱讀內容進(jìn)行互動(dòng)，經(jīng)常媽媽讀了上一句，我就能流暢地接出下一句，每天最開(kāi)心的時(shí)刻就是與爸爸媽媽一起閱讀，如饑似渴地不斷從書(shū)中獲取知識。
幼兒園時(shí)期的我閱讀量更大了，仿佛一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”，沉浸在書(shū)的海洋里，被書(shū)本中的內容深深吸引住，仔細地閱讀著(zhù)每一頁(yè)。爸爸媽媽經(jīng)常陪我一起扮演故事中的'人物，全家一起渡過(guò)了了一個(gè)個(gè)愉快的親子時(shí)光，一起享受讀書(shū)的溫馨與幸福。
成為小學(xué)生的我開(kāi)始自主閱讀，在茫茫的書(shū)海中暢游，與海倫凱勒一起與命運抗爭;與哈利波特一起打敗伏地魔;與劉慈欣一起暢游在科幻的世界中。閱讀開(kāi)闊了眼界，陶冶了情操，激發(fā)了我對未知的探索和求知，讓我對未來(lái)充滿(mǎn)了憧憬，渴望學(xué)習更多的知識，來(lái)幫助他人，改變世界。閱讀讓我學(xué)會(huì )了熱愛(ài)生命，關(guān)心他人。
閱讀是成長(cháng)的基石，閱讀是精彩人生的開(kāi)始，閱讀使人明智，也給我帶來(lái)了無(wú)限快樂(lè )。享受閱讀的樂(lè )趣，愿書(shū)香伴隨我成長(cháng)。
閱讀的作文10
從我記事起，每天晚上陪我進(jìn)入甜甜夢(mèng)鄉的都是爸爸和媽媽動(dòng)聽(tīng)的故事。沒(méi)有上學(xué)的時(shí)候，因為不識字，媽媽常買(mǎi)一些圖片書(shū)給我看，在書(shū)中，我漸漸認識了一些動(dòng)物、植物、交通工具等；后來(lái)我又接觸了《古詩(shī)詞》，也會(huì )像念順口溜似的背上三兩首，因此受到大人的夸獎，這時(shí)我就像一個(gè)勝利的戰士，開(kāi)始體會(huì )到閱讀的快樂(lè )。
爸爸也經(jīng)常給我講故事，可是爸爸很忙，有時(shí)候，一本書(shū)就講一半，讓我很著(zhù)急。那時(shí)我就想要是能自己讀書(shū)就好了。上了一年級以后，老師教會(huì )了我很多字，我學(xué)會(huì )了漢語(yǔ)拼音，認識的漢字也漸漸多了起來(lái)。在爸爸的鼓勵下，我試著(zhù)自己讀書(shū)，以前爸爸給我讀的書(shū)，現在我都能自己讀了。放學(xué)回家，除了玩我的玩具，就是翻看我專(zhuān)用書(shū)柜里的書(shū)，每次吃飯都是媽媽再三提醒，才依依不舍的放下書(shū)�，F在，讀書(shū)成了我最大的.興趣。
爸爸、媽媽每個(gè)月都會(huì )幫我訂一些雜志或者書(shū)籍，每個(gè)月的新書(shū)成了我最大的期待。我最早讀完的一套書(shū)是《不一樣的卡梅拉》，“生活中肯定還有比睡覺(jué)更好玩的事情！”大小卡梅拉們執著(zhù)地追求那些不可想象的事情。去看大海、去摘星星、去找回太陽(yáng)……，一路上處處坎坷、歷經(jīng)艱難，最后都能收獲超乎想象的回報。要問(wèn)我為什么愛(ài)讀書(shū)？我會(huì )說(shuō)，因為它給了我很多，很多，因為讀書(shū)我變得幸福、快樂(lè )，同時(shí)，也發(fā)現了很多小朋友們不知道的“秘密”，在讀書(shū)的過(guò)程中，我也會(huì )提出一些奇奇怪怪的問(wèn)題，有常常把爸爸、媽媽問(wèn)倒了。爸爸說(shuō)，閱讀是每個(gè)人的事情，現在互相朗讀、講故事成了我全家每周的固定節目。
讀書(shū)伴我成長(cháng)，閱讀使我快樂(lè )。從現在開(kāi)始，我要變成一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，以書(shū)為伴，讓我在快樂(lè )閱讀中汲取知識的營(yíng)養，一路陪伴我快樂(lè )成長(cháng)。
閱讀的作文11
書(shū)有永無(wú)止境的樂(lè )趣，有浩瀚無(wú)比的智慧。讀一本好書(shū)猶如面對一位良師益友，就是這么簡(jiǎn)單的原因，使我深深?lèi)?ài)上閱讀。
在寧靜的早晨，家人們還在溫暖的床上呼呼大睡，我早以泡好香純的牛奶，坐在窗前的陽(yáng)光下，拿起書(shū)本，一字一句的慢慢享受閱讀所賦予我的樂(lè )趣和知識�？粗�(zhù)看著(zhù)，我彷佛進(jìn)入了書(shū)中世界，跟著(zhù)主角一起冒險，一起開(kāi)懷大笑。在緊張的時(shí)候，我也替主角捏了一把冷汗。但每次在刺激又緊張后總會(huì )有讓我異想不到的結果，不管是悲傷或痛苦，都讓我回味無(wú)窮！
就拿我最喜愛(ài)的一本書(shū)——《修煉》來(lái)說(shuō)，故事中的`主角是一個(gè)十二歲的女孩，由于女孩的母親前世是一只修煉千年的鳥(niǎo)兒，因為某種原因轉變成人，在結婚后生下了女主角，同時(shí)也在她身上留下了母親前世未完全消失法力。有一次在無(wú)意間開(kāi)起這個(gè)法力，也展開(kāi)一場(chǎng)激烈的戰斗。每次故事到最后都有一個(gè)特別無(wú)比的結局，那也是我最期待、最喜歡的地方。
但我們還是要回到現實(shí)世界中。唉！為什么書(shū)中世界和現實(shí)世界差這么多呢？書(shū)中的仙女拿起魔法棒輕輕一揮，臟亂的書(shū)桌馬上就變得干凈整潔，我們卻要花上大半天的時(shí)間才能完成；空空的桌子不出三秒就有滿(mǎn)桌佳肴，我們卻還要自己慢慢鉆研食譜，沒(méi)做成功還用得一身烏煙瘴氣。希望在未來(lái)可以發(fā)明出像仙女一樣的魔法棒，但在沒(méi)有這項發(fā)明之前，我們還是乖乖認命，自己動(dòng)手做吧！
閱讀，帶領(lǐng)我穿梭在美麗的文字間，也讓我的腦袋瓜里有許多奇特幻想，那感覺(jué)是深深?lèi)?ài)上閱讀的人，才能體會(huì )到這無(wú)與倫比的樂(lè )趣��！
閱讀的作文12
我的家鄉來(lái)自仙桃，仙桃的體育廣場(chǎng)是一個(gè)美麗的廣場(chǎng)。
從南面走進(jìn)去，首先映入眼簾的是雕塑，雕塑上晨曲有綠色。白色、紅色的領(lǐng)獎臺。上面站著(zhù)三個(gè)金色的運動(dòng)健兒，運動(dòng)鍵兒的上面有金色的奧運五環(huán)。
看完雕塑就來(lái)到長(cháng)廊，長(cháng)廊是弧形的，長(cháng)廊的頂上鋪滿(mǎn)了綠色的植物，可以為你遮風(fēng)擋雨，里面有很多長(cháng)長(cháng)的板凳，在廣場(chǎng)玩累了，可以坐在板凳上休息、聊天。還經(jīng)常有老年人在長(cháng)廊里唱歌，拉二胡、唱京劇。
長(cháng)廊過(guò)了就是人工湖，微風(fēng)從人工湖上吹過(guò)來(lái)使人神清氣爽，很舒服。湖面在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，湖水綠的'像一塊碧玉。湖旁鋪滿(mǎn)了鵝卵石，湖里有小金魚(yú)、螃蟹……游來(lái)游去真有趣。湖上有座木橋，橋上有長(cháng)登，人們喜歡坐在上面一邊說(shuō)話(huà)，一邊觀(guān)賞風(fēng)景，覺(jué)得很怡人。
走完人工湖，就來(lái)到了小山丘腳下，抬頭一看，山上一片蔥綠，蔥郁的樹(shù)叢中掩映著(zhù)一座高樓大廈。登上小山丘向下望，廣場(chǎng)的景色盡收眼底。向東遠眺，隱隱約約可以望見(jiàn)幾座街上的大廈。
從小山丘上下來(lái)。就是音樂(lè )噴泉。每當夜幕降臨，隨著(zhù)音樂(lè )聲的響起。噴泉就會(huì )翩翩起舞，有時(shí)在半空中綻開(kāi)一朵朵彩色的水花，有時(shí)水柱像千萬(wàn)只利劍真沖云霄，美麗極了！有時(shí)它還會(huì )和人們開(kāi)玩笑呢，水柱噴向游玩的觀(guān)眾。有的尖叫，有的歡呼，有的直往后退。音樂(lè )噴泉是夏天避暑的好去處，也是孩子人玩耍的天地。
廣場(chǎng)到處都有美麗的景色說(shuō)也說(shuō)不完，希望你有機會(huì )去細細游賞。
閱讀的作文13
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�
我總是沉迷于電視，氣憤的媽媽干脆把電視打壞了。我問(wèn)媽媽為什么什要打壞電視機，誰(shuí)叫你每天都在看電視。沒(méi)電視看了，我便順手拿了一本《馬小跳》來(lái)看�？戳丝凑嬗腥�，好像和馬小跳自由自在的`玩耍。不知不覺(jué)己經(jīng)翻到最后一頁(yè)，一看時(shí)間都到中午了。
凌峰，來(lái)吃飯了！我不舍的得放下書(shū)想繼續看下一本。媽媽跑過(guò)來(lái)笑著(zhù)說(shuō)：“你這孩子叫你吃飯不吃飯，叫你看書(shū)的時(shí)候不看書(shū)，來(lái)，先吃飯，再繼續看書(shū)”。我只好從書(shū)中出來(lái)，三兩口就把飯吃完。然后又來(lái)看我的《馬小跳》，就這樣我愛(ài)上了閱讀。
晚上九點(diǎn)半了，媽媽說(shuō)睡覺(jué)時(shí)間到了，可我還想看書(shū)，于是我悄悄地把一本書(shū)放進(jìn)了衣服里我對媽媽說(shuō)：“你不出去，我怎么脫衣服”。等媽媽睡著(zhù)后，我從抽屜里找了一個(gè)手電筒，又偷偷去外面拿了一包薯片，邊看邊吃，不知過(guò)了多久，看著(zhù)看著(zhù)，不知不覺(jué)就睡著(zhù)了。第二天媽媽走進(jìn)房間一看薯片壓成了碎片，手電筒的光全放沒(méi)了，而我一直睡到早上久點(diǎn)左右，看見(jiàn)垃圾桶里的薯片我怕了。媽媽輕輕的走過(guò)來(lái)說(shuō)：“看書(shū)是好事，但也有時(shí)間，晚上躲在被子里看書(shū)對眼睛不好，如果今天上學(xué)你已經(jīng)遲到了”。我小聲的說(shuō)：“我知道錯了，在也不這樣了”。媽媽高興的走出去了，再回來(lái)時(shí)手上捧了整整十幾本《馬小跳》。我高呼“太棒了，媽媽萬(wàn)歲”。
有書(shū)看，真好！
閱讀的作文14
有時(shí)像個(gè)玉盤(pán)，有時(shí)像個(gè)鐮刀，有時(shí)掛在山腰，有時(shí)落在山腰。是什么呢？哈哈，猜對了，沒(méi)錯，就是月亮。今天的閱讀課上，談的話(huà)題就是“月亮”�？梢哉勔徽�?dòng)嘘P(guān)月亮的傳說(shuō)，故事，好文章或資料。
老師把這個(gè)任務(wù)在上一個(gè)星期就讓我們準備了，我在家里把那本“月球問(wèn)答”這本書(shū)拿出來(lái)，認真地尋找著(zhù)，我找到了有關(guān)月亮的好多知識。啊，月亮上沒(méi)有嫦娥和玉兔，但有環(huán)形山······好，就這一段話(huà)！下面，我便開(kāi)始練習讀一讀。到了學(xué)校老師讓我們把尋找的資料再整理一下。
我們盼啊盼，終于到了第二節課，有關(guān)月亮話(huà)題的`討論開(kāi)始了，第一個(gè)上臺的是許鑫，許鑫很高興地走上了講臺，可走到講臺以后，緊張的把腦海中準備告訴大家的知識，像是給忘了，支支吾吾地說(shuō)不出一個(gè)字，同學(xué)們在臺下靜靜地等待著(zhù)，許鑫在臺上不知所措，手指還不停地來(lái)回捻著(zhù)，臉都羞紅了，眼睛瞪的圓溜溜的，還不停的亂轉，好像在尋找答案。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，看來(lái)許鑫太緊張了，下去再好好準備一下，好嗎？”許鑫點(diǎn)點(diǎn)頭，便垂頭喪氣地下了臺。
下一個(gè)是武鵬卓，他靦腆地走上了講臺，手背在后面：“同學(xué)們，大家好，今天我為大家講一個(gè)月亮的傳說(shuō)，天帝的女兒看到大地那么黑暗，她把自己的右眼挖出來(lái)，拋到了天空變成了太陽(yáng)，把自己的左眼挖出來(lái)，拋到天空，變成了月亮，她又把自己的珍珠項鏈拋到了天空，變成了星星······”這么長(cháng)的故事，能熟練地復述下來(lái)，一定在家里下了不少功夫，同學(xué)們都紛紛舉起手來(lái)，夸他說(shuō)：“你的聲音很大，而且講得也很流暢”。
下一個(gè)是賈珂，他娓娓動(dòng)聽(tīng)地講了起來(lái)······
賈珂吐字清晰，語(yǔ)句很通順。
通過(guò)這堂課，我學(xué)到了很多知識。
閱讀的作文15
人生快事莫如讀書(shū)。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有了書(shū)籍，就像沒(méi)有了陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有了書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀�！蔽以跁�(shū)籍里暢游，和知識肩并肩。
讀書(shū)讓我的生活更加充實(shí)，每當我百無(wú)聊賴(lài)時(shí)，都會(huì )手捧一本書(shū)，還有像個(gè)老大爺一樣泡上一杯茶，既品味書(shū)中的境界，又品味淡淡的茶香，乃是天倫之樂(lè )也！
長(cháng)跑，我曾閱讀長(cháng)跑達到了七年�？催^(guò)許許多多的書(shū)籍，這些書(shū)中我從看到了作者的心情和境界。正如：當你為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁實(shí)或百思而不得其解，或對某個(gè)問(wèn)題小有必得時(shí)。讀魯迅的文章，能認識到社會(huì )的黑暗，而讀老舍的文章會(huì )讓你認識到勞動(dòng)人民的心酸。
在閱讀過(guò)程中，需要具備三個(gè)條件，所謂眼到、口到、心到。閱讀，需要用心的去閱讀。我最喜讀這幾本書(shū)《駱駝祥子》，讓我們體會(huì )到了勞動(dòng)的辛酸，《紅樓夢(mèng)》讓我們了解一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰；還有《中華上下五千年》讓我們深切地進(jìn)入歷史的往來(lái)……我喜歡閱讀，但我更喜歡閱讀的過(guò)程！
靜下心，滿(mǎn)滿(mǎn)閱讀。你會(huì )體味到人生感悟的.哲理，書(shū)是一座橋，是搭建到你的心里。書(shū)是一場(chǎng)夢(mèng)，讓你夢(mèng)到古往今來(lái)。
可能你會(huì )想，閱讀書(shū)籍很難，難以保持平靜的心態(tài)去閱讀。但你認真的閱讀書(shū)籍，你會(huì )發(fā)現不同的世界。
書(shū)，是陶治了我的心靈；書(shū)，提升了我的品質(zhì)。我雖閱讀長(cháng)跑了七年，但我將繼續閱讀下去。熱愛(ài)這一件事，就永遠堅持下去！
與其閱讀，不如就在閱讀長(cháng)跑里繼續飛馳。
加油！
【閱讀的作文】相關(guān)文章：
閱讀樂(lè )趣作文-閱讀作文01-11
閱讀話(huà)題作文：我與閱讀02-02
閱讀的作文01-28
閱讀與作文02-16
閱讀的作文05-29
（經(jīng)典）閱讀的作文11-08
【經(jīng)典】閱讀的作文11-14
閱讀的作文(經(jīng)典)11-15
【精選】閱讀的作文11-13