閱讀的作文（匯編6篇）

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的閱讀的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

閱讀的作文 篇1

　　閱讀是一個(gè)最富有智慧的精靈。在我們的生活中，它無(wú)處不在，你走到哪里，它就會(huì )跟到哪里，不離不棄。它永遠在你觸手可及的地方。

　　還記得小的時(shí)候，每每夜幕降臨，要進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉之前，我最?lèi)?ài)做的事情就是半臥在床頭，閱讀一本童話(huà)書(shū)，不用有精美的插畫(huà)，不用有華麗的包裝，也不用出自哪位名家之手，他它只需要有充實(shí)的內容就足夠了。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我對閱讀、對語(yǔ)文的喜愛(ài)之情也逐漸升溫。念小學(xué)的時(shí)候，課余時(shí)間還比較多，每個(gè)周日閑暇在家時(shí)，我最常做的事情就是隨手在書(shū)架上拿下一本書(shū)，坐在陽(yáng)臺邊，靜靜的讀者著(zhù)，不管樓下有什么聲音，在我看來(lái)都是噪音，我依然如癡如醉的在書(shū)海中遨游。有時(shí)，這樣一坐就是一整天，什么也不知道，不知道餓，不知道渴，不知道困，不知道累；只知道書(shū)中有哪些人物，情節是怎樣發(fā)展的，和主人公一起笑，一起哭。

　　進(jìn)入中學(xué)后，的'時(shí)間都花在了學(xué)習上，閱讀長(cháng)篇小說(shuō)的機會(huì )越來(lái)越少了，幾乎都被數理化給霸占了�？晌覍﹂喿x的熱愛(ài)卻沒(méi)有隨之減少，反而越來(lái)越濃厚，越來(lái)越想讀。我常忙里偷閑，在課間匆忙的讀上一兩篇幾百字的優(yōu)秀作文，就這樣我也很心滿(mǎn)意足。

　　從小就對閱讀格外感興趣的我就喜歡語(yǔ)文，在每次考試中，我最?lèi)?ài)做的題就是課外現代文閱讀，哪怕這篇文章我從來(lái)沒(méi)有和它見(jiàn)過(guò)面，我也不會(huì )怯場(chǎng)、不會(huì )害怕，很坦然的去面對。因為喜歡閱讀，所以不害怕；因為喜歡閱讀，所以很有自信；因為喜歡閱讀，所以很坦然面對。

　　誰(shuí)說(shuō)閱讀沒(méi)有生命？閱讀是一個(gè)精美無(wú)比、永恒的生命。那永恒的閱讀，那文字的演變，不正是閱讀生命的體現嗎？在這個(gè)世界，閱讀無(wú)處不在。如果這個(gè)世界沒(méi)有了閱讀，將怎樣開(kāi)出燦爛之花呢？

　　只要用心去閱讀，用心去品味，你就會(huì )發(fā)現其中無(wú)窮的奧妙。

閱讀的作文 篇2

　　人之所以在頭腦上得以進(jìn)步，我個(gè)人認為很大程度上是因為閱讀的。這個(gè)想法不是憑空而來(lái)的。你看，歷史上哪個(gè)文人不是先閱讀萬(wàn)卷書(shū)，才下筆如有神的。像李白，蘇軾……他們不都是學(xué)識過(guò)人，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，學(xué)富五車(chē)？從古至今，無(wú)一例外！當今時(shí)代，想要迅速跟上時(shí)代的步伐，唯有閱讀。而閱讀中的我，也不是一成不變的。

　　變的是我讀書(shū)的理由。理由，我們可以戲稱(chēng)為"動(dòng)機"。小的時(shí)候，媽媽常會(huì )帶我去新華書(shū)店，浸泡在書(shū)海里的我們，身上帶著(zhù)滲入骨髓的書(shū)香。我們都是文化人，是知識分子了。我當時(shí)曾這樣想過(guò)。再大一些，我開(kāi)始愛(ài)上讀那些縹緲的科幻、刺激的冒險這些題材的小說(shuō)，我開(kāi)始被跌客的情節玩弄于鼓掌之中，無(wú)法自拔。直到六年級，我被一個(gè)名叫泰戈爾的人寫(xiě)的詩(shī)拉出了這個(gè)漩渦。語(yǔ)言?xún)?yōu)美如渾然天成，語(yǔ)言能力亦爐火純青，一只名叫詩(shī)歌的'手嵌住了我的靈魂。但隨著(zhù)初中階段散文對我的滲透，又使我的讀書(shū)增了幾分色彩。我的"動(dòng)機"也從做一個(gè)文化人升華為做一個(gè)與文字共舞的人。寫(xiě)到此處，讀書(shū)的理由似已沒(méi)那么重要。因為我與讀書(shū)，與文字已經(jīng)朝夕相伴。

　　變的是我對世界的看法。起初，我還沉迷在世界的美好中，卻因讀了幾本深沉的書(shū)從而刷新了我的世界觀(guān)，這個(gè)世界比表面看上去要復雜得多。閱讀，使我對世界的看法改變了。

　　變的是我對人生的思考。原先的我，自尊心、好勝心極強，但在書(shū)中了解了莊周等人的學(xué)說(shuō)，便仿佛看破莽莽的紅塵，變得虛懷若谷，一改以前。做事會(huì )深刻思考，吸取每一個(gè)值得學(xué)習的經(jīng)驗，或是一個(gè)人思考"人"的命理。

　　雖然在閱讀中我改變了太多東西，但有一點(diǎn)卻一如既往——未泯的初心，那種對知識的渴求。閱讀，使我充實(shí)自己，邁出一撇一捺，成為那個(gè)真正的"人"。

閱讀的作文 篇3

　　在心理學(xué)中，有一個(gè)著(zhù)名的摘蘋(píng)果理論，意思是說(shuō)，一個(gè)渴望成功的人，應該永遠努力去采摘那些需要奮力跳起來(lái)才能夠得著(zhù)的“蘋(píng)果”——目標。這樣的人，總是為自己設置更高的人生目標，總是在創(chuàng )造人生新的輝煌，總是在收獲更大的成功，總是在期冀更美好的未來(lái)。這樣的人，即使未必一定能夠實(shí)現自己渴望的目標，到達理想的彼岸，但他們后來(lái)的成功，往往超過(guò)那些總是采摘伸手可即的蘋(píng)果的人。這已為無(wú)數有作為有成就的成功人士所證明。

　　跳起來(lái)摘蘋(píng)果，一個(gè)多么生動(dòng)形象的比喻，一個(gè)多么深刻的人生哲理，實(shí)在太富有啟示和激勵意義了。

　　跳起來(lái)摘蘋(píng)果，是為自己設置一個(gè)又一個(gè)更高的人生目標，是不甘于在平平庸庸碌碌無(wú)為中虛擲人生。這無(wú)疑是一種高遠的人生目光、人生理想、人生境界。

　　跳起來(lái)摘蘋(píng)果，是在人生旅程中不斷挑戰自我，不斷超越自我，用更高的目標激勵自己的意志，激發(fā)自己的潛力，激活自己的潛能，永不滿(mǎn)足，永不懈怠，永不疲倦，永不怯懦，始終保持堅定的意志，良好的狀態(tài)，執著(zhù)地向人生的更高目標攀登！

　　跳起來(lái)摘蘋(píng)果，為自己設置更高的人生目標，并不意味著(zhù)盲目的不切實(shí)際的好高騖遠，沉湎于空想空談。恰恰相反，跳起來(lái)摘蘋(píng)果，攀登更高的人生目標，需要清醒的頭腦，需要理智的思想，需要科學(xué)的態(tài)度，需要豐富的知識，需要務(wù)實(shí)的`精神，需要堅定的意志，需要堅實(shí)的力量，需要腳踏實(shí)地持之以恒一步一步地向更高的目標邁進(jìn)。

　　能不能跳起來(lái)摘蘋(píng)果，決定了人生狀態(tài)、人生質(zhì)量和人生價(jià)值。跳起來(lái)摘蘋(píng)果，攀登人生目標的新高度，并不僅僅是收獲豐碩的果實(shí)，享受成功的喜悅，也是體驗人生奮斗過(guò)程的快意，還有經(jīng)歷失敗的磨難。而戰勝失敗，使人生達到新的升華，新的境界，新的高度，又何嘗不是一種寶貴的人生財富和人生閱歷呢！

　　跳起來(lái)摘那個(gè)又紅又大屬于自己的蘋(píng)果吧！為自己設置更高的人生目標，跨越更高的標桿，你的生活因此而燦爛，人生因此而美麗，生命因此而富有價(jià)值。

閱讀的作文 篇4

　　有的同學(xué)喜歡看電視，有的同學(xué)喜歡上網(wǎng)、玩戲，有的同學(xué)喜歡體育運動(dòng)……，我雖也喜歡運動(dòng)，但我更愛(ài)好閱讀!

　　我為什么喜歡閱讀呢?這還要歸功于我的.媽媽?zhuān)�她為了讓我�?ài)上閱讀，在我很小的時(shí)候就每天晚上都給我讀故事，那些好聽(tīng)的故事讓我十分著(zhù)迷!每天都盼著(zhù)晚上快快地到來(lái)。等我上小學(xué)以后，會(huì )識字了，媽媽就讓我自己看故事書(shū)，并給我準備了一個(gè)書(shū)柜，買(mǎi)了許許多多的書(shū)塞進(jìn)去，讓我盡情地閱讀。

　　那時(shí)，我最喜歡看的是《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《一千零一夜》等童話(huà)故事。那些精彩的故事吸引著(zhù)我，我常常拿著(zhù)一本書(shū)一看就是一整天，連媽媽叫我吃飯都聽(tīng)不見(jiàn)。然而，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，這些書(shū)已經(jīng)不能再滿(mǎn)足我的味口了，于是，我又迷上了歷史故事書(shū)和四大名著(zhù)，那里面更加復雜的情節和有趣的人物深深地吸引著(zhù)我，后來(lái)，我又迷上了外國名著(zhù)，如《魯濱迅河流漂流記》、《湯姆?索菲亞歷險記》《古希臘神話(huà)故事》等。對了，我還十分喜歡看《福爾摩斯探案全集》，為了滿(mǎn)足我的看書(shū)欲望，媽媽特意給我買(mǎi)了一套原版《福爾摩斯探案全集》。于是，在那個(gè)寒假，我抱著(zhù)這套書(shū)，睡前看、吃飯時(shí)看，就連上廁所也在看。媽 媽說(shuō)我是個(gè)“小書(shū)迷”，但由于我睡覺(jué)前看書(shū)太入神，怎么也不肯睡，媽媽就威脅我：如果我再這樣，就再也不讓我看書(shū)啦!這怎么能怪我呢?實(shí)在是因為書(shū)太好看了呀!

　　閱讀不但讓我增長(cháng)知識，還是我的一種很享受的娛樂(lè )方式，實(shí)在比看電視玩游戲有趣得多，我想，如果哪一天不讓我看書(shū)了，那我真不知道這日子還怎么過(guò)下去。

閱讀的作文 篇5

　　玻璃魚(yú)缸里的水被魚(yú)兒一個(gè)翻身濺起些許水花，蕩漾起層層漣漪，在這之中我聽(tīng)見(jiàn)了閱讀的聲音；獨自一人靜坐窗邊，看窗外樹(shù)葉隨風(fēng)飄搖，從這泛青泛黃的葉子中我聽(tīng)見(jiàn)了閱讀的聲音；站在教室內，幾縷發(fā)絲被風(fēng)微微吹起，窗內孩子們的朗讀聲回旋在我耳邊。

　　閱讀，可以讓我想到許多浪漫的場(chǎng)景。一個(gè)女孩坐在海邊的礁石上，手捧一本書(shū)，任海風(fēng)輕撫她如海藻般的長(cháng)發(fā)，任海浪拍打她白皙的腳丫，她只是睜著(zhù)那雙明亮透徹的大眼睛，嘴角洋溢著(zhù)甜甜的笑，她此時(shí)的世界便是手中的那本書(shū)！幽幽雨巷，淅淅瀝瀝的雨水順著(zhù)屋頂的'青瓦一滴一滴落在土街上，雨里夾雜著(zhù)塵土的氣息，樸實(shí)而有安全感。一位小孩坐在自家門(mén)檻上，倚著(zhù)門(mén)框，手中捧著(zhù)一本紙張泛黃的書(shū)，目不轉睛地細細品讀，我仿佛可以感受到他在讀景、讀情。一位老人坐在公園的木椅上，手拿一個(gè)放大鏡，仔細品讀搭在腿上的書(shū)，生怕漏下只字半句，天邊那一抹晚霞映襯的她，有一種特別的魅力，這讓我想到了那句我喜愛(ài)的話(huà)：“最美的你不是生如夏花，而是在時(shí)間的長(cháng)河里波瀾不驚�！�

　　閱讀，使一張歷經(jīng)風(fēng)霜的臉如此平淡地停留在夕陽(yáng)下。閱讀，使我擁有了一雙可以發(fā)現美的眼睛。這些，豈不是很浪漫嗎？

　　閱讀使我忙碌而枯燥的生活變得美好而有意義。每當結束了煩躁的一天后，不管我有多累，總會(huì )用橘子皮泡好一杯水放在床頭，靠著(zhù)靠枕愜意地坐在床上，靜靜地與書(shū)相識、相知；靜靜地享受著(zhù)一天之中最使大腦放松的時(shí)光；靜靜地聞著(zhù)床頭那杯橘皮水發(fā)出的清新誘人的氣味，欣賞著(zhù)水中那只屬于我的金橙色。

　　讀完書(shū)，我揉了揉因瞌睡而惺忪的眼，不經(jīng)意地抬頭望向了窗外。哇，此時(shí)眼前的夜幕，群星璀璨、月色旖旎，起身將手伸向窗外，感受世界的寂靜。困意來(lái)襲，我將書(shū)穩穩地放在枕邊，然后合上了眼。夢(mèng)里，我仿佛夢(mèng)到了可以使我淡然面對一切的《心若向陽(yáng)，無(wú)畏傷悲》；仿佛夢(mèng)到了端坐在桌前反復細讀的《朝花夕拾》；仿佛夢(mèng)到了沉浸在《格列佛游記》中的我一幕幕的微笑。

　　天由深藍慢慢地變成淺藍，還零星地掛著(zhù)幾顆被世界遺落的星星。我已睜開(kāi)明亮的眼睛作為對嶄新一天的迎接，抱著(zhù)書(shū)走在鄉間的小路上，嘴角露出優(yōu)美的弧線(xiàn)。

　　但愿書(shū)在側，白手不相舍！

閱讀的作文 篇6

　　翻開(kāi)一本書(shū)，我能感覺(jué)到我的心正在一下一下的跳動(dòng)著(zhù)。望著(zhù)一排又一排的文字，它們仿佛舞動(dòng)著(zhù)，拼成快樂(lè )，拼成樂(lè )趣，最后拼成“知識”倆字。將頭埋進(jìn)書(shū)本之中，深深的書(shū)香環(huán)繞，就好像來(lái)到了一片花�！，F在在哪，盡頭在哪，就全都不知道了，書(shū)頁(yè)翻動(dòng)，我只知道我迷上了閱讀。

　　以前，看書(shū)與不看書(shū)，和我一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有。直到一次隨便想想，心血來(lái)潮去了書(shū)店，從那之后，我的'心中，就有了書(shū)本的容身之處。

　　那次進(jìn)了書(shū)店，隨便拿起一本《時(shí)間的皺折》，翻開(kāi)瞧瞧。剛開(kāi)始讀，我變成了梅格，心在蕩漾，淚也在蕩漾。隨著(zhù)她笑，隨著(zhù)她哭，隨著(zhù)她憤怒和失望，感動(dòng)我身體中微笑。我隨著(zhù)書(shū)本跳舞，隨著(zhù)它的每一個(gè)際點(diǎn)符號尖叫，繼續，結束，全由它書(shū)來(lái)決定。

　　細細的端詳著(zhù)書(shū)的樣子，書(shū)的心，我可以說(shuō)它的文字是有色彩的，快樂(lè )，紅色，紅似火，似熱情，比蘋(píng)果再深一點(diǎn)的紅。憂(yōu)傷，綠色，帶些溫暖，暖心的綠，是憂(yōu)傷的顏色呀！憤怒，深藍，雖深沉，卻隱藏著(zhù)咬牙似的火氣。而真正溫暖的，是如陽(yáng)光般燦爛的黃色，亮亮的把心照亮。

　　于是，就這樣，書(shū)，成了我生命的一部分。

　　書(shū)的滋味，如乘船過(guò)海，似飛過(guò)天空。書(shū)的滋味，在我心中長(cháng)出了翅膀，飛到了不知何方。