快樂(lè )閱讀作文15篇(必備)

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的快樂(lè )閱讀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

快樂(lè )閱讀作文1

　　古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�

　　在一個(gè)陽(yáng)光溫柔撫照的溫暖午后，靜靜坐在向陽(yáng)的窗邊，將身體陷入柔軟的沙發(fā)中，手捧一本好書(shū)，微泯一口香茗，淡淡的清香從口中溢出。這又是何等的舒適、愜意��！

　　一本好書(shū)，就如一個(gè)品行高尚的人；讀一本好書(shū)，就如與一個(gè)品行高尚的人交談；如若更深去研讀一本好書(shū)，那就是了解一位品行高尚的.人；學(xué)習一本好書(shū)的精華，并把所學(xué)所得用于平凡的生活中，這不就是讀書(shū)的至高境界嗎？

　　從古至今，多少文人墨客、政界豪杰，帝王君主、首席總統，哪個(gè)不是飽覽各類(lèi)書(shū)籍才得以從中得出體會(huì )、知識。有墨水創(chuàng )作華美的文章，有能力治理好帝國。

　　例如唐太宗——李世民。若他沒(méi)有閱覽各類(lèi)書(shū)籍千萬(wàn)種，何來(lái)才智治理那泱泱大國，最終開(kāi)創(chuàng )史上最繁盛的大國之一唐朝。直至今日，大批海外人士還稱(chēng)中國人為“唐人”，這亦不顯出唐太宗從書(shū)中所學(xué)得的各類(lèi)知識、經(jīng)驗輔助他創(chuàng )造大唐的朗朗乾坤嗎？我想答案是肯定的。

　　再如偉大的物理科學(xué)家——斯蒂芬 威廉 霍金。他因在21歲時(shí)患上會(huì )使肌肉萎縮的盧伽氏雷癥，幾近全身癱瘓，竟在輪椅上坐了四十多年。能使他以堅強毅力成活下來(lái)的原因，想必閱讀和探索占了很大一部分吧。

　　由此，完全可知，讀書(shū)的意義對于一個(gè)人的一生是何等的重要。

　　暖暖的陽(yáng)光從窗外傾瀉灑下，靜靜流在書(shū)頁(yè)上，聞著(zhù)淡淡墨香飄揚，口品香茗，仰坐在軟軟的沙發(fā)中，看陽(yáng)光緩緩從指尖溜過(guò)，獨自品味閱讀帶來(lái)的樂(lè )趣，心中無(wú)限歡暢。

　　“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！弊屩�識的風(fēng)帆帶領(lǐng)我們在廣闊的大海中盡情遨游吧！

快樂(lè )閱讀作文2

　　我讀過(guò)那夢(mèng)幻奇異的《海底兩萬(wàn)里》，看過(guò)帶有豪情壯志的《三國演義》，還欣賞過(guò)感人肺腑的《愛(ài)的教育》。但是還有許多的書(shū)，等待著(zhù)我們去探索。每一章、每一段、每一句，都值得我們細細去品，慢慢去思，這會(huì )帶給你許多快樂(lè )和幸福。

　　讀過(guò)的書(shū)中，讓我感觸最深的故事是《稻草人》。稻草人天性善良，可是，它卻在一個(gè)夜里，因為一些不好的事情而崩潰了。即將被毀的麥田、重病的孩子、將死的魚(yú)、跳河的女人

　　這一幕幕在它眼前出現，它無(wú)法阻止這些悲慘的事情發(fā)生，最后只能轟然倒下。我非常為稻草人感到傷心，也非常理解它的心情。這里的人和動(dòng)物都是那么的可憐，稻草人因為他們而感到傷心，甚至都想犧牲自己來(lái)挽救他們，卻無(wú)能為力，最終只能選擇倒下，不在讓心靈遭受折磨。

　　在生活中，并不是處處都有好事發(fā)生。當許多人享受生活時(shí)，有人在凜冽的寒風(fēng)中艱難地捕著(zhù)魚(yú)，為明天的飲食做準備。當許多孩子站在領(lǐng)獎臺上，風(fēng)光滿(mǎn)面地領(lǐng)獎時(shí)，有的孩子在冰冷的船艙中劇烈地咳嗽，想喝一口水都沒(méi)有。當許多貴婦小姐在炫耀姿色時(shí)，有被丈夫拋棄的女人正準備跳河自殺。當一些財大氣粗的商人大肆揮霍錢(qián)財時(shí)，一位孤苦無(wú)依的老婦人的`勞動(dòng)成果已全被吞噬。當一些貓小姐、狗先生幸福地在溫暖的窩中吃著(zhù)食物時(shí)，有一條將死的魚(yú)正在努力地掙扎。這本書(shū)給我最大的感觸是：生活中，必然會(huì )有一些弱者、失敗者，但是只要我們正確地對待他們，幫助他們，必然會(huì )應了那句話(huà)：世界將變成美好的人間！

　　《稻草人》這篇文章打動(dòng)了我，讓我深刻地感受到了那時(shí)的世態(tài)炎涼，但正是因為這種世態(tài)炎涼，才能體會(huì )到我們現在有多么的幸福。珍惜這份幸福，享受閱讀帶來(lái)的無(wú)與倫比的快樂(lè )吧！

快樂(lè )閱讀作文3

　　書(shū)籍可以帶我們去遨游知識的海洋，可以讓我們明白更多道理，讓我們增進(jìn)對新世紀的了解。

　　從三年級到現在，我閱讀了千百篇故事與小說(shuō)，其中有科普類(lèi)的、有動(dòng)物類(lèi)的，有故事類(lèi)的……這些都是作家用汗水和豐富的想象力凝結成的結果。這里面有著(zhù)數不盡的知識與道理等著(zhù)我們去發(fā)現，去探索。

　　記得我3年級時(shí)讀了一本書(shū)《我可以抱你嗎，寶貝》這是我印象最深刻的一本書(shū)，令我至今難以忘懷。里面的'主人公王家點(diǎn)點(diǎn)是一位漂亮的母親從孤兒院領(lǐng)回來(lái)的。因為領(lǐng)養的父母都姓王，所以給她取名叫做王家點(diǎn)點(diǎn)。

　　王家點(diǎn)點(diǎn)來(lái)到新家不久，媽媽就給她生了一個(gè)弟弟叫王家保保�？墒遣恍业氖峭跫冶１；加刑焐�性?xún)和�自閉癥。這令全家很傷心。媽媽把全部精力和關(guān)愛(ài)都給了他。這令點(diǎn)點(diǎn)感到很害怕，也很難過(guò)。

　　他害怕寶寶傷害到媽媽?zhuān)�因為寶寶是自閉癥兒童根本不知道疼。還經(jīng)常拿自己的頭去撞媽媽的頭。點(diǎn)點(diǎn)難過(guò)是因為她擔心自己得到的愛(ài)比弟弟的少。

　　后來(lái)媽媽出國學(xué)習對自閉癥兒童的護理。把寶寶交給了爸爸和點(diǎn)點(diǎn)照顧。聽(tīng)別人的建議。爸爸和典典準備帶寶寶去看海豚。因為海豚發(fā)出的超聲波能使自閉癥兒童的大腦得到感應。經(jīng)過(guò)五天的治療，寶寶已經(jīng)可以叫媽媽了。

　　媽媽回來(lái)后，寶寶給了他一個(gè)天大的驚喜，一聲對媽媽的呼喚。媽媽感動(dòng)的哭了，點(diǎn)點(diǎn)告訴媽媽?zhuān)�她還可以抱她。媽媽不敢相信，問(wèn)道：“寶貝，我可以抱你嗎？”

　　當我在讀這本書(shū)時(shí)，我好像走進(jìn)了書(shū)中，走進(jìn)了這個(gè)故事。和點(diǎn)點(diǎn)一起玩耍，一起照顧弟弟，為他弟弟的病逐漸好轉而快樂(lè )。還有許多書(shū)中的主人公也將我拉進(jìn)了故事中，和我一起分享美好的瞬間。如《我的雀斑會(huì )跳舞》、《淘氣包馬小跳》……

　　書(shū)中有無(wú)限的知識，無(wú)限的道理和無(wú)限的樂(lè )趣。

快樂(lè )閱讀作文4

　　書(shū)是小船，帶領(lǐng)我們駛向勝利的彼岸；書(shū)是鋪路石，將我們引向勝利的殿堂；書(shū)是鑰匙，幫我們推開(kāi)勝利的大門(mén)。

　　我遨游在書(shū)海之中，領(lǐng)略到了英雄氣概。

　　宋朝的文天祥，在首都臨安被攻破后，以自己的微薄之力同元軍苦戰了四年。最終，不幸兵敗被捕，元朝勸降，許他高官厚祿，但他始終不向富貴低頭，用自己的行動(dòng)詮釋了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的真正含義。

　　我遨游在書(shū)海之中，領(lǐng)略到了愛(ài)國情懷。

　　中日甲午戰爭期間，北洋艦隊中“致遠”艦的船長(cháng)鄧世昌有強烈的愛(ài)國情懷。黃海大戰，“致遠”艦受到了重創(chuàng )，他下令開(kāi)足馬力向敵艦撞去，不幸，“致遠”中了炮彈，開(kāi)始沉沒(méi)。鄧世昌執意不接隨從丟給他的`救生圈，愛(ài)犬死死銜住他的衣服，但他見(jiàn)部下無(wú)一生還，將愛(ài)犬狠狠摁入水中，同“致遠”號一同沉沒(méi)在泛起碧波的海里。

　　我遨游在書(shū)海之中，領(lǐng)略到了忠貞不渝的民族氣節。

　　抗日戰爭期間，著(zhù)名京劇藝術(shù)家梅蘭芳拒絕為日軍演出。漢奸朱復昌威脅說(shuō)，倘若違抗，便以軍法處置。在這一嚴峻的形勢下，梅蘭芳接連注射了3次傷寒預防針，冒著(zhù)40多度高燒的生命危險。佯稱(chēng)傷重，嚴拒了敵人的要求，保持了崇高的民族氣節。一直到抗日戰爭勝利，他才重返舞臺。

　　書(shū)，真的教會(huì )了我很多……

　　讀書(shū)，讓我明白，在生活中，不能因一點(diǎn)失敗而放棄；在學(xué)習中，不能因一點(diǎn)困難而倒下；在逐夢(mèng)路上，不能因一點(diǎn)挫折而放棄追求。

快樂(lè )閱讀作文5

　　高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，是的，書(shū)就是我們最好的朋友，我十分喜愛(ài)讀書(shū)。

　　小時(shí)候，媽媽經(jīng)常給我講書(shū)上的故事，我聽(tīng)得入了迷，覺(jué)得書(shū)這個(gè)東西可真有趣，讓我領(lǐng)悟人間的真、善、美、丑、惡。慢慢地，等到我會(huì )識字是、時(shí)，我就天天捧著(zhù)書(shū)看，從書(shū)中我看到世界上最偉大的瞬間，最感人的事件，最迷人的地方，最撲朔迷離的案件……書(shū)成了我生活中不可缺少的伙伴。

　　我把讀書(shū)當成一種享受，當成一種快樂(lè )，這種快樂(lè )可不是吃一頓肯德基能比得上的。當我在書(shū)海里盡情馳騁縱橫時(shí)，我經(jīng)常會(huì )為那些舍己為人的英雄們而感到惋惜；為那些奸詐貪婪的商人們而感到氣憤；為那些度過(guò)難關(guān)的.人們而感到欣慰。那一本本生動(dòng)有趣兒的書(shū)在我面前展現了一個(gè)個(gè)畫(huà)面和情感，我和書(shū)還有一個(gè)故事呢。

　　好書(shū)就像一扇通往世界大門(mén)的窗戶(hù)，窗外是廣褒而又神奇的世界。而書(shū)也提高了我的寫(xiě)作能力，每次寫(xiě)作，我都會(huì )把書(shū)中的好詞好句用上，這大大豐富了我的語(yǔ)言知識。

　　有一次放學(xué)后，我邊走回家邊看書(shū)，看著(zhù)看著(zhù)，我完全沉浸在書(shū)里面，竟全然不知前面有一根電線(xiàn)桿，“嘭！”頓時(shí)，我頭上有了一顆大包，但我不顧疼痛繼續向前走，書(shū)中的內容完全吸引了我。突然，我抬頭看了看，咦？好像這里從沒(méi)來(lái)過(guò)呀，我這才恍然大悟，我走過(guò)頭了。

　　書(shū)帶給我的快樂(lè )不止這些，它使我的表達更加生動(dòng)形象，滿(mǎn)足了我旺盛的求知欲。古今中外，哪一位名人沒(méi)有發(fā)出過(guò)對書(shū)的贊嘆呢？記得高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！表n愈也說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！�

　　啊，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好，我從那一本本富含了人生大道理的書(shū)中找到了真正的快樂(lè )。

快樂(lè )閱讀作文6

　　以前，我是不大喜歡閱讀的，只是把老師布置的作業(yè)做好，考試前認真復習而已，好像讀書(shū)就是為了考試。這兩年來(lái)，我改變很大，有空時(shí)就會(huì )去翻翻家里的書(shū)本，一看就著(zhù)了迷，不到迫不得已是不會(huì )放下的。

　　上次放暑假時(shí)，我的作業(yè)早早就做好了，也沒(méi)有想過(guò)去外面當臨時(shí)工賺錢(qián)。這時(shí)，我便想到去整理一下家里的'書(shū)本。不看不知道，一看嚇一跳。我驚奇地發(fā)現，原來(lái)家里有很多書(shū)本我連翻都沒(méi)有翻過(guò)，像新印的一樣，要是賣(mài)掉的多可惜��！于是，我便把一些我認為有趣的書(shū)本挑了出來(lái)，準備好好地看一看！其中，有許多書(shū)本里面敘述了一個(gè)個(gè)的小故事，它們既曲折又美麗。有時(shí)，我因為看了一則可笑的故事而發(fā)自?xún)刃牡匦Τ雎晛?lái)，這卻激起了姐妹們的好奇，她們便迫不及待地跑來(lái)瞧瞧。這樣子一直持續了幾天后，我忽然發(fā)現，有幾本書(shū)中的圖畫(huà)特別精致美麗，于是，我便產(chǎn)生了照圖畫(huà)畫(huà)的念頭。在接下來(lái)的幾天，我就開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。一旦看到美麗的圖畫(huà)，我就把它照著(zhù)畫(huà)下來(lái)。畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)，覺(jué)得甚是有趣。于是，我便饒有興趣地畫(huà)了許許多多張畫(huà)，并依次給它們上色，這真是一件令人快樂(lè )的事��！不知過(guò)了多久，我又開(kāi)始讀報。這些報紙是父母訂的，可我們從未認認真真地把它們從頭到尾地閱讀一番。只是到了十分無(wú)聊的時(shí)候，才會(huì )漫不經(jīng)心地拿過(guò)來(lái)囫圇吞棗地讀一下有趣的片段罷了。

　　這個(gè)暑假很快就過(guò)去了，我準備要閱讀的書(shū)報還未讀完呢！但是，這樣的閱讀生活卻讓我感到十分充實(shí)、快樂(lè )，因為我從中受益匪淺。閱讀不僅讓我懂得了許多生活中的小常識，而且讓我知道了做人的道理。

快樂(lè )閱讀作文7

　　快樂(lè )的方式多種多樣。跳舞，瀟灑的快樂(lè )；唱歌，自由的快樂(lè )；畫(huà)畫(huà)，藝術(shù)的快樂(lè )；散步，大自然的快樂(lè )；而閱讀，是我的知識的快樂(lè )。

　　我從認識字就喜歡讀書(shū)，一有空就往書(shū)里鉆。我看書(shū)的種類(lèi)也很多，如：《世界名著(zhù)》、《少先隊員》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》……小小的'書(shū)架放滿(mǎn)了厚厚的書(shū)，就像池塘里的荷葉似的，挨挨擠擠。

　　有一次，媽媽在做飯。忽然，媽媽接到一個(gè)電話(huà)，要她馬上趕到工廠(chǎng)里，有重要事情要辦。在媽媽出門(mén)前，她對我說(shuō)：“晶，等會(huì )兒記得把煤氣關(guān)好��！”我一邊看書(shū)，一邊笑著(zhù)說(shuō)：“記住了！”我看書(shū)越看越著(zhù)迷，看著(zhù)看著(zhù)，我把關(guān)煤氣的事給忘了。媽媽回來(lái)一看，“��！湯水給煲干了！”媽媽立刻把我叫出來(lái)，“晶，搞什么東西��？湯水都煲干了！”我不好意思地低下頭說(shuō)：“可能是我看書(shū)看得入迷了，忘記了關(guān)掉煤氣吧�！�

　　還有一次，我在書(shū)房里看書(shū)，媽媽在做手工，她正需要膠水，就問(wèn)我：“晶，你有膠水嗎？”我爽快地回答說(shuō)：“沒(méi)有�！薄澳悄銕臀屹I(mǎi)吧！”于是我急匆匆跑到了樓下的文具店里買(mǎi)了一圈雙面膠�；氐郊依飲寢寙�(wèn)我：“為什么買(mǎi)了雙面膠？”我回答說(shuō)：“你叫我買(mǎi)的呀！”這時(shí)氣得媽媽臉都紅了。我也只好回書(shū)房看書(shū)。

　　那一本本的課外書(shū)把我迷住時(shí)，我總會(huì )把事情給做錯。我愛(ài)讀書(shū)的原因只有一個(gè)：讀書(shū)會(huì )給你知識，使你寫(xiě)作文時(shí)做到“下筆如有神”，讀書(shū)還可以給我得到知識的快樂(lè )！

快樂(lè )閱讀作文8

　　讀書(shū)帶給我的快樂(lè ) 書(shū)，像是一葉小舟，載著(zhù)我在知識的海洋里遨游；書(shū)，像是一片風(fēng)帆，讓我頂著(zhù)風(fēng)雨不斷努力；書(shū)，像是一艘飛船，讓我漫游世界，探索大自然的奧妙。書(shū)，像滲透過(guò)來(lái)的陽(yáng)光，時(shí)刻都能帶給人快樂(lè )書(shū)我尋你，我看見(jiàn)“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝”的西楚霸王項羽，哀歌一曲，上演了虎帳別姬的千古悲劇，只因未把握好時(shí)機，縱虎為患，自毀前程，在漢軍窮追猛趕的滾滾聲中自刎烏江；“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物！”蘇軾遭貶，壯志無(wú)處可報，用不甘，詮釋了世俗的無(wú)奈。你，是一位歌唱家，唱出了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同；唱出了“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的曠世豪情……

　　是保爾·科察金的堅強，是紅樓一夢(mèng)的.離合，是海倫·凱勒笑對生活的勇敢，是文天祥的浩然正氣！是冰心那沁人心脾的詩(shī)詞，是梁山群雄氣勢磅礴的大手筆！

　　我看見(jiàn)滿(mǎn)桌奇珍異味，金箸玉杯，而他，卻無(wú)食欲，拔劍四顧，眉宇間盡是滄桑茫然，他心生無(wú)奈，然而，面對自己的坎坷際遇，不愿回首，吟唱了“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！边@般灑脫的千古名句。

　　我看見(jiàn)悠悠南山下，野菊叢生，他輕折菊枝，抬頭仰望山顛，飛鳥(niǎo)互鳴，相依而飛，便吟出了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的逸然。

　　因為你為我帶來(lái)快樂(lè )，因為你賦予我智慧的靈根，因為你贈予我豐富的聯(lián)想，因為你給了我堅毅的靈魂。

　　讀書(shū)帶給我的很多樂(lè )趣，我很喜歡讀書(shū)，書(shū)是我的精神支柱，書(shū)是我的樂(lè )趣源泉之一。

快樂(lè )閱讀作文9

　　書(shū)如同一杯香醇的牛奶，而閱讀則如同品嘗這杯美味的牛奶。

　　在漫漫人生當中有許多事情會(huì )讓你感到快樂(lè )，然而大部分事情都是只能讓你感到短暫的快樂(lè )，但有一件事可以讓你快樂(lè )終身，我就能深深地體會(huì )到這中快樂(lè )。

　　還記得很小的時(shí)候我讀的第一本課外書(shū)——《海的女兒》，我還記得我與這本書(shū)結緣的情景。在書(shū)店琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍中我被這本封面十分漂亮的書(shū)吸引了，我纏著(zhù)爸媽給我買(mǎi)下這本書(shū)，可是爸媽卻不同意，因為這本書(shū)很薄只有十來(lái)頁(yè)，他們要我在書(shū)店看完就不要出錢(qián)買(mǎi)了（我小時(shí)候家里經(jīng)濟條件不是很好）。但是我想買(mǎi)回家慢慢的看，細細品讀，爸媽看我為了這本書(shū)這么入迷就答應了。我高興的跳起來(lái)，抱著(zhù)爸媽親了又親。這本書(shū)里有趣的故事和精美的配圖足足讓我看了一遍又一遍，從此我喜愛(ài)讀書(shū)的習慣便養成了。

　　長(cháng)大些了，我便不只讀童話(huà)，我開(kāi)始閱讀四大名著(zhù)、歷史名人轉……其中《西游記》中的孫悟空機智聰明、活潑俏皮；豬八戒偷懶�；瑫r(shí)常把我逗笑；沙和尚憨厚老實(shí)；唐僧仁慈仁愛(ài)……從書(shū)中各種人物特點(diǎn)，各種有趣故事讓我感到了快樂(lè )。

　　現在的我不止讀中國名著(zhù)，也會(huì )去讀外國名著(zhù)，體會(huì )外國文學(xué)特色�！遏敒I孫漂流記》是我印象最深的外國名著(zhù)，它講述了一個(gè)青年不顧家人的反對去航海的.事情，最終流落孤島，28年之后才獲救，在這期間他一直努力地活下去，沒(méi)有放棄，其實(shí)在流落孤島之前，他已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一次海嘯，險些喪命，可是他依然執著(zhù)追求夢(mèng)想，這本書(shū)讓我明白，追尋夢(mèng)想的途中是會(huì )有挫折，但是只要你勇往直前、不畏懼困難，夢(mèng)想就一定會(huì )實(shí)現。讀了這本書(shū)讓我獲得了一個(gè)道理，我很快樂(lè )，因為這才是讀書(shū)的真正意義。

　　這便是讀書(shū)的快樂(lè )，可以獲得受益終身的快樂(lè )。

快樂(lè )閱讀作文10

　　我們這一班的同學(xué)非常團結，樣樣都得第一，是全三年級最好的一班，也是不吵架、吵鬧的一班！

　　因為我們班有一位超級嚴格的老師，這老師雖然很?chē)栏�，可是溫柔的時(shí)候像兔子一樣很溫和，兇起來(lái)就像母老虎；上課如果班上像成群隊伍的麻雀，老師一定會(huì )說(shuō)下 課抄課文，只要一聽(tīng)到這個(gè)詞大家就會(huì )怕，一個(gè)禮拜遲到二天就要罰站，我們班老師有一個(gè)小小的.綽號，叫做“小肉餅”，

　　因為老師的臉很扁，而且中間特別有肉， 所以我們都叫他“小肉餅”！

　　我們班的同學(xué)小小“莫札特”──王也同是個(gè)音樂(lè )大王，頑皮大王──肖凡客是全班的搞笑大王，像猴子一樣跑來(lái)跑去、跳來(lái)跳去，老師都拿他沒(méi)辦法；全班的運動(dòng)大王──李遠哲，就像兔子一樣，這些都是我們班的特色，樣樣不同，我們班的優(yōu)點(diǎn)就是團結！

　　我們班非常的聰明，連老師都很佩服！以前我常常希望被分到一個(gè)好班，結果真的實(shí)現，讓我高興不已，分到這個(gè)好班，我一定要努力做給全班看！

　　說(shuō)到我，大家都說(shuō)我是智多星，不管任何問(wèn)題、煩惱樣樣都問(wèn)我，讓我非常開(kāi)心！這是媽媽苦口婆心地要我認真，所以就因為這樣讓我的愿望實(shí)現。

　　我們班是個(gè)充滿(mǎn)笑聲的班級，雖然有些人頑皮，可是就是小學(xué)生嘛！小學(xué)生的樂(lè )趣多，大家都很快樂(lè )。

快樂(lè )閱讀作文11

　　早晨起床后，我拿過(guò)日歷，撕下了記著(zhù)昨天日子的那一頁(yè)。下一頁(yè)上面，用大字標著(zhù)：6月1日。下面還有三個(gè)小字：兒童節。

　　哦，今天是兒童節了。屬于我的最后一個(gè)兒童節。我坐在床上，抱著(zhù)被子，想著(zhù)記憶深處的事來(lái)。

　　還記得我在幼兒園時(shí)度過(guò)的第一個(gè)兒童節，學(xué)校表演節目。我們穿著(zhù)小鴨子的衣服，搖搖擺擺地在舞臺上走來(lái)走去。不記得當時(shí)演的節目叫什么，但我卻清清楚楚地記得，我們當時(shí)很開(kāi)心，因為這是我記事起的第一次學(xué)校舉辦的兒童節。不管演的是主角還是配角，演的好還是不好，我們都不在乎。我們在乎的只是過(guò)六一節――屬于我們兒童的節日。

　　幼兒園的日子過(guò)去了，轉眼間，我升到了小學(xué)。

　　過(guò)兒童節不再那么隆重了，因為不再表演節目，而是放假，由我們自己選擇玩的.方式。記得那一個(gè)兒童節，幾乎沒(méi)留什么作業(yè)。于是，我把作業(yè)用最快的速度寫(xiě)完后，一直睡到兒童節上午十點(diǎn)，似乎把缺的覺(jué)都補齊了。吃過(guò)午飯后，我出去找同學(xué)瘋玩了一個(gè)下午。

　　六年，就這樣悄悄地從我身邊溜走了六年級最后一個(gè)六一兒童節。我的小學(xué)生活也該結束了。我的六一兒童節，也不再屬于我了。我只剩下最后屬于我的兒童節了。

　　我十二歲了，要上初中了，這屬于我的兒童節，不能再像以前那樣沒(méi)有任何意義地過(guò)去了，但，要做什么呢?我很迷茫。

　　再回首，細細想著(zhù)這幾年的兒童節，越想我越傷心。為什么時(shí)間要過(guò)得這么快?想抓也抓不住?童年的那些快樂(lè )，轉眼間就變成了過(guò)去。唉，我的童年。

　　要成為大孩子了，要多想想學(xué)習。這個(gè)六一就好好做一下小升初的準備吧。

快樂(lè )閱讀作文12

　　在我人生成長(cháng)的歷程中，許多的事都會(huì )令我很開(kāi)心，快樂(lè )在我的生活中無(wú)處不在，每當我遨游在知識的海洋里，沉浸在書(shū)的字里行間中，這時(shí)就是我最最快樂(lè )的時(shí)光了。我如饑似渴地啃食著(zhù)，我閱讀，所以我快樂(lè )！

　　我喜歡閱讀，當小主人公一次次地戰勝困難獲得最后成功時(shí)，我感到快樂(lè )；當書(shū)中的小動(dòng)物歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于找到自己的爸爸媽媽時(shí)，我感到快樂(lè )；當書(shū)中人物揭開(kāi)一個(gè)個(gè)謎底時(shí)，我感到快樂(lè )；當警察叔叔通過(guò)層層抽絲剝繭最終將犯罪嫌疑人繩之以法時(shí)，我感到快樂(lè )……閱讀讓我學(xué)會(huì )成人。

　　通過(guò)閱讀，我知道為什么星星變少了，為什么月亮不會(huì )從天空掉下來(lái)。為什么人類(lèi)有四季之分，什么時(shí)候會(huì )刮風(fēng)下雨，我知道太陽(yáng)中金星最熱、火星最冷、木星最快。地球最適合人類(lèi)生存……閱讀讓我懂得更多知識。

　　通過(guò)閱讀，我知道更多。當同學(xué)們聚精會(huì )神地聽(tīng)我滔滔不絕講故事的時(shí)候，當我在課堂上精彩發(fā)言，老師表?yè)P我的時(shí)候。當我在閱讀比賽獲得一等獎的時(shí)候……我是快樂(lè )的！閱讀讓我找到自信。

　　我沒(méi)讀過(guò)什么名著(zhù)，但閱讀真的.讓我受益匪淺，我隨口就能吟上幾句回徐志摩的詩(shī)句：“看一回寧靜的橋影，數一數螺鈿的波紋……”閉眼就能背上蘇軾的《水調歌頭》……閱讀不但讓我獲得了知識，還陶冶了我的情操！

　　我閱讀著(zhù)，并快樂(lè )著(zhù)！

快樂(lè )閱讀作文13

　　詩(shī)圣杜甫曾說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。閱讀能使我疲勞頓消。它一直用一種奇異的力量激勵著(zhù)我，讓我終生喜歡上了閱讀。

　　起初不識字，我只能聽(tīng)別人講故事。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我迫不及待的想認識字，就讓媽媽教我識字。后來(lái)勉強能讀《大灰狼》《小紅帽》。

　　那時(shí)，我讀書(shū)的時(shí)候經(jīng)常出錯，例如把“目”讀成“日”等等。雖然讀了那么多錯別字，受到一些朋友的'嘲笑，但是這并沒(méi)有打退我愛(ài)讀書(shū)的積極性。高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽野堰@句話(huà)刻在了心里。漸漸地我越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)了，錯字也少了。真是世上無(wú)難事，只怕有心人。

　　上了五年級，我看了很多書(shū)，其中就有路遙寫(xiě)的《人生》這本書(shū)，他那高超的寫(xiě)作水平，塑造了主人公高加林從鄉村教師到城市記者故事，他奮斗的足跡，深深地啟發(fā)著(zhù)我、感動(dòng)著(zhù)我�！度龉�拉的故事》里三毛跟荷西來(lái)到撒哈拉，那里的撒哈拉風(fēng)情讓人贊不絕口。雖然我們來(lái)不了撒哈拉，但我們可以從書(shū)中去體會(huì )，去遨游。

　　《西游記》中我最崇拜的英雄孫悟空，被吳承恩描寫(xiě)得有滋有味。古人曾說(shuō)過(guò)：“唯有書(shū)中的智慧永遠長(cháng)存�！蔽覐囊粋�(gè)不愛(ài)讀書(shū)的人變成了愛(ài)讀書(shū)的孩子，我體會(huì )到了讀書(shū)的的快樂(lè )。

　　書(shū)籍是人類(lèi)的補給品，滋潤著(zhù)我的心田，我喜歡閱讀，閱讀使我快樂(lè )。

快樂(lè )閱讀作文14

　　在學(xué)校老師告訴我書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，在家里爸爸媽媽告訴我多閱讀可以提高語(yǔ)文成績(jì)，我也知道這個(gè)道理，我也喜歡看書(shū)，吃飯的時(shí)候看，做完了作業(yè)看，無(wú)聊的時(shí)候也看，可是我卻不愛(ài)朗讀，總感覺(jué)朗讀慢，浪費時(shí)間，讀一頁(yè)書(shū)的時(shí)間我能看三四頁(yè)書(shū)呢!

　　年后媽媽告訴我，婦聯(lián)組織了親子共讀的活動(dòng)，想讓我參加，我們在家試著(zhù)朗讀了一頁(yè)書(shū)，我讀得磕磕絆絆的，根本不流暢，這樣怎么能參加活動(dòng)呢，別說(shuō)得獎了，沒(méi)上臺我就覺(jué)得丟人了，為什么會(huì )這樣呢?這本書(shū)我平�？戳艘灿袃扇�遍了呢!媽媽說(shuō)：“你看看，這就是你經(jīng)�？磿�(shū)不讀書(shū)的`結果呀!讀書(shū)更能理解書(shū)中主人公的愛(ài)恨情仇、喜怒哀樂(lè )等各種感情的起伏變化，真正走入他們的內心，站在他們的角度，跟著(zhù)他們的情緒，與他們情感共鳴，這樣更有助于真正的讀懂讀透作品的內涵”。

　　和爸爸媽媽一起讀書(shū)這一個(gè)多月以來(lái)。我覺(jué)得我的閱讀水平和語(yǔ)言表達能力都有了進(jìn)步。感覺(jué)自己讀書(shū)也能抑揚頓挫了，讀得也流利了，也能帶著(zhù)感情去演繹書(shū)中的各種情節了。

　　親子共讀給我帶來(lái)最大的收獲和快樂(lè )就是爸爸媽媽跟我相處的時(shí)間更多了，他們跟我交流的范圍也更廣了，平時(shí)他們有事沒(méi)事總愛(ài)看手機，自從一起讀書(shū)以來(lái)，爸爸媽媽也改了這個(gè)壞習慣，放下了手機，拿起了書(shū)本和我一起讀書(shū)。我很開(kāi)心爸爸媽媽能陪著(zhù)我一起走進(jìn)書(shū)里，走入主人公的內心世界;爸爸媽媽也很開(kāi)心和我度過(guò)每晚的共讀時(shí)光。

　　閱讀使我們家充滿(mǎn)了快樂(lè )，我愛(ài)閱讀!

快樂(lè )閱讀作文15

　　快樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單，比如閱讀。

　　在我爬行的時(shí)候，媽媽就開(kāi)始讓我閱讀了，嚴格來(lái)講，是看圖畫(huà)啦！當然聰明如我肯定是讀出快樂(lè )的啦！要不我老媽現在提起還是笑的那么歡呢！呵呵......

　　真正開(kāi)始有記憶的閱讀是在幼兒園，是東方娃娃彩繪本，色彩繽紛、文字簡(jiǎn)短，每一個(gè)小朋友都能輕松愉快的走進(jìn)書(shū)中。我就會(huì )把自己想象成里面的每一個(gè)主角！常常在心里偷偷樂(lè )著(zhù)。記得看完《莎娜的紅毛衣》我還發(fā)愁了好一陣呢，原因是我奶奶根本就不會(huì )織毛衣，還是老媽厲害：你就把奶奶改成外婆嗎，反正你都可以假裝是莎娜了！對��？！我怎么沒(méi)想到呢？哈哈......

　　我讀、我讀、我讀讀讀，我讀書(shū)越多越覺(jué)得少，我恨不得把所有的書(shū)讀完，可是我也常常忘記讀過(guò)的書(shū)講了什么說(shuō)明了哪些道理，媽媽有時(shí)問(wèn)我書(shū)讀出味道了嗎？我只能嘟著(zhù)嘴巴搖搖頭。媽媽就耐心告訴我說(shuō)讀書(shū)可以讀三遍，一遍讀通，二遍讀順，三遍讀記，不要在短時(shí)間內消化完它，有些不懂的`將來(lái)自然就通啦，還能一而再、再而三地讀出許多驚奇來(lái)呢。就好象以前我讀《三字經(jīng)》融四歲、能讓梨時(shí)就想：真不錯！是我弟弟就好了，現在我就很明白孔融小小年紀就知道尊敬兄長(cháng)的道理了。再比如我讀完《青鳥(niǎo)》就知道只要我每天認真學(xué)習，和同學(xué)們友好相處，我也會(huì )有自己的青鳥(niǎo)的。

　　當然，如果也有龍卷風(fēng)把我也帶到芒琦金國，穿上那銀光閃閃的小靴子，多蘿茜就換成劉虹宇也說(shuō)不定哦！哈哈哈哈......

　　閱讀很快樂(lè )的，大家一起吧！

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