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閱讀的作文(范例3篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的閱讀的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
閱讀的作文 篇1
已是初春，課堂上的朗朗書(shū)聲。忽恍然，我已從稚氣未脫的小學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入了焚膏繼晷的第九年。屈指可數的，是時(shí)間，紛至沓來(lái)的，卻是源源不斷的作業(yè)。
而我此刻，只想洗盡鉛華，再去聽(tīng)聽(tīng)，他那些趣意盎然的小故事，再去重溫一遍，他那縈滿(mǎn)了墨香味兒的閱讀課。
走進(jìn)他那寬敞的大教室，窗口的綠蘿未變，�？康暮参醋�，只是教室里端坐的笑臉變了樣。他仍是留有趣的寸頭，胡茬深深淺淺地漸次勾勒臉龐的輪廓。手不釋卷的他一定會(huì )捧著(zhù)本書(shū)——果不其然，一本紅色封皮的《成長(cháng)，請帶上這封信》映入我眼簾。
“孩子們，上課！”我忍俊不禁，又是這熟悉的開(kāi)場(chǎng)白，仿佛故地重游�！啊軐W(xué)、閱讀、微寫(xiě)作與表演，混搭吧，只要你們不討厭�！�
他仍然活蹦亂跳的，笑容堆積在臉上——突然，醒木一響，孩子們的注意力全都高度集中了——原來(lái)，他又要開(kāi)講，他那小木豬的`故事。
時(shí)間的推移仿佛長(cháng)了腳一般，在他那繪聲繪色的講述中，我仿佛也回到了自己的童年——那是我還未踏入初中校園之時(shí)，也曾聽(tīng)他講這故事。在這天地之間，包羅萬(wàn)象的大千世界，原來(lái)也有如此微不足道，卻讓人珍愛(ài)一生的玩物，他講，這故事中更多的意蘊，是愛(ài)和情誼。于是那“未曾謀面”的小木豬，卻代表了一種最庸常的愛(ài)和美好，種在了幼小孩子的心房。
下半場(chǎng)，空氣中仿佛都氤氳著(zhù)一股俏皮。我想，這“表演課”該要啟動(dòng)了罷。果不其然的，他讓孩子們自由發(fā)揮，根據《夏洛的網(wǎng)》書(shū)里的四種鳥(niǎo)，模仿表演。扮演大叫的白脖子燕子，叫聲“震耳欲聾”的小A；飾演東菲比霸鹟，搖頭擺尾的小B……
歡笑過(guò)后，他再次拍下了小醒木，精煉地總結�！蔼M路相逢勇者勝！”他朝我點(diǎn)頭，我也會(huì )心一笑，興奮之情油然而生。兩年前，他便是送我這句格言，令我受用至今。我想，這也是他在鼓舞我與所有心懷熱愛(ài)的孩子們，勇往直前？
還有怎樣的一堂課，能包含如此之豐富的愛(ài)和美好，又能給予人這樣的力量呢？
那是一個(gè)帶著(zhù)充實(shí)的作業(yè)的暑假，如同沉甸甸的稻穗。然而我愿意，讓這半天變得閑適，去聽(tīng)他的課。在奮筆疾書(shū)之余，駐足到時(shí)光的這一刻，讓充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)和哲理的河流在你生命的那一刻留下溫暖的河床。這妙不可言的“故地重游”，或許正是應了，“生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠方的田野”，原來(lái)這看似千篇一律、枯乏的九年級，也能有如此美妙的開(kāi)場(chǎng)曲，也能有如此結實(shí)的鼓舞。
臨走時(shí)，他遞給我這本《成長(cháng)，請帶上這封信》，紅色封皮依然炫目�！昂煤每纯窗�，說(shuō)不定能讓你在課余間放松，讓你在緊張的壓力間被撫慰�！彼中α似饋�(lái)，堆疊臉上的紋，可愛(ài)得像個(gè)孩子，仿佛不是那個(gè)醒木正拍下，吼出“狹路相逢勇者勝”的人。
“謝謝你，小蔡叔叔�！蔽疑钌畹乐x，不知下次聽(tīng)他別樣的閱讀課，我又會(huì )是在哪一個(gè)人生轉折點(diǎn)呢？
閱讀的作文 篇2
我愛(ài)閱讀，書(shū)是一扇明凈的小窗，打開(kāi)它，能讀到別人的快樂(lè )和憂(yōu)傷。我非常喜歡閱讀，我是一個(gè)小書(shū)迷。
大約八歲的時(shí)候，我從同學(xué)家借了一本書(shū)，書(shū)名叫《三國演義》，回到家已經(jīng)八點(diǎn)多了，我躺在床上，開(kāi)始看了，我剛剛看到曹操大戰關(guān)羽的`時(shí)候，媽媽來(lái)了，她一把把被子掀開(kāi)，說(shuō)："這書(shū)從哪里來(lái)的？"我說(shuō)："這本《三國演議》是我從同學(xué)家借的。"到了晚上，我把書(shū)拿到被窩里，續續看曹操拿劍大戰關(guān)羽，又被媽媽發(fā)現，媽媽拿起書(shū)，好像要給我燒了。我趕快怏求媽媽?zhuān)瑒e給我燒，我下次不再在被窩里看書(shū)了。我捧起心愛(ài)的書(shū)，仿佛是久別重逢的摯友，我像騎一匹無(wú)韁的駿馬，在書(shū)中悲歡離合的大千世界遨游，盡情揮灑自己的愛(ài)和恨。
閱讀的作文 篇3
書(shū)箱是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
——題記
捧一杯名貴的香茶，任茶香輕輕撫過(guò)臉龐，攜著(zhù)書(shū)頁(yè)上的淡淡墨香，遨游于知識的海洋。閱讀，真好！
烏江遺恨
落日，孤鴉。烏灑河畔，寶馬一聲聲哀鳴，蕭瑟的江風(fēng)仍然帶不走霸王別姬的憂(yōu)愁。望著(zhù)那遠處的營(yíng)帳，寫(xiě)滿(mǎn)了他曾經(jīng)的輝煌與如今的頹敗。曾幾何時(shí)，一句“吾取而代之”表明了你的雄心壯志：曾幾何時(shí)，流傳千古的有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚為你譜寫(xiě)，巨鹿之戰從此被傳為佳話(huà)。你鴻門(mén)宴不殺劉邦的大仁大義只換來(lái)了劉邦這個(gè)小人的“十面埋伏，”為時(shí)已晚。滿(mǎn)面飄來(lái)一葉小舟，霸王你為什么不肯放過(guò)江東呢？烏江河岸不是恥辱而是一片新的天地。你拔劍自刎，鮮血濺入烏江，后人留下了“生當做人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過(guò)江東�！钡拿�。烏江河畔，孤鴉的一聲哀啼劃過(guò)天際。你，敗給了自己。
閱讀楚霸王的事跡，告訴我做人能屈能伸，狹路后終究會(huì )柳暗花明又一村。閱讀，真好！
越王勾踐
你一人之下，萬(wàn)人之上的地位早已不復存在；昔日的綾羅綢緞?chuàng )Q成了粗布短衣；日復一日的.艱辛勞作代替了以前的豐衣足食。你在吳王夫差的壓迫下受盡屈辱，但你并沒(méi)有放棄，你選擇了堅持，每天強迫自己舔嘗苦膽，記住今日的屈辱。最后，你領(lǐng)兵而起，打敗了吳王夫差，回到了自己的國家，帶領(lǐng)人民生活得幸福安康，“苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”你從此名留青史。
越王勾踐臥薪嘗膽，教會(huì )了我堅持，讓我擁有了頑強的毅力。閱讀，真好！
只有每個(gè)中華子孫都熱愛(ài)閱讀，從中汲取精神的食糧，我們中華才能更加興旺富強，中國才能更好地屹立于世界頂峰！
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