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【熱門(mén)】閱讀與作文匯編10篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的閱讀與作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閱讀與作文 篇1
人們常把學(xué)習當作學(xué)生的主要內容，事實(shí)確實(shí)如此，不過(guò)學(xué)習是廣泛的，我們不僅要學(xué)習課本上的知識，還要學(xué)習課外書(shū)上的知識。只有廣泛閱讀課外書(shū)，才會(huì )使我們擁有的知識更上一層樓。兩者的關(guān)系也要融通，相輔相成。
現在的家長(cháng)、老師過(guò)于把學(xué)習看重了，使孩子們厭倦課本上的知識。有時(shí)讓孩子看些課外書(shū)也是必要的。人們通常認為學(xué)習的成功之路是狹窄的，上面都是荊棘，要付出很大努力才會(huì )到達終點(diǎn)。我們也可以這樣想，學(xué)習之路是廣闊的，閱讀課外書(shū)能使你輕松上路，就如同一只大鵬乘著(zhù)你飛向更為廣闊的天空，任你翱翔。在課余時(shí)間，取出一本課外書(shū)，翻開(kāi)它，使你的求知欲望愈來(lái)愈高。
學(xué)習固然重要，可也需要放松，課本與課外書(shū)最大區別在于，前者乏味無(wú)趣，后者新奇有趣。有許多成功人士上學(xué)時(shí)都喜歡閱讀課外書(shū)�？梢�(jiàn)多閱讀課外書(shū)能使你進(jìn)步、成功。還有些學(xué)習成績(jì)好的'學(xué)生，只鉆研課本上的知識，不讀課外書(shū)，后來(lái)一事無(wú)成�？梢�(jiàn)學(xué)習和課外閱讀只有配合協(xié)調才會(huì )有所成就。
課外閱讀也要有所選擇，好書(shū)伴你一生。如果你去圖書(shū)館，就會(huì )看到五花八門(mén)的書(shū)，也會(huì )不知所措。選書(shū)要有分類(lèi)，定期看一些書(shū)，如果毫無(wú)價(jià)值的書(shū)，就不用看，因為既費時(shí)又費力。
學(xué)習廣泛，勤于讀書(shū)，課外閱讀是關(guān)鍵的，適時(shí)適量閱讀有助于我們的學(xué)習。
閱讀與作文 篇2
閱讀就像一縷春風(fēng)吹過(guò)，令人倍感清爽。寫(xiě)作，滋潤，也許是書(shū)看得多了，有時(shí)也愛(ài)弄弄筆桿。時(shí)間一長(cháng)，不知不覺(jué)寫(xiě)作給我帶來(lái)了無(wú)限快樂(lè )。
閱讀對我而言是生命中不可缺少的東西，記得有一次，我在博文書(shū)店看到了一本書(shū)，叫《瘋丫頭的夏天》，這是一本非常有趣的書(shū)�？墒菋寢尣煌�，于是，我一直苦苦哀求媽媽幫我買(mǎi)下這本書(shū)吧，在我的哀求，媽媽終于同意了，回到家里我嗖得一聲，跑進(jìn)自己的房間，心里美滋滋的地看著(zhù)新買(mǎi)的書(shū)，就連媽媽叫我吃飯我都沒(méi)聽(tīng)到，直到媽媽進(jìn)了我的房間揪了一下我的耳朵我才從書(shū)的海洋走出來(lái)。
寫(xiě)作是一件值得讓我們高興的`事，從小學(xué)一年級開(kāi)始我的作文就被老師拿上給同學(xué)們看看。還有二年級的一個(gè)暑假，媽媽送我去補習，老師叫我們寫(xiě)一篇作文，我寫(xiě)了一篇，老師連連贊好，就是從哪個(gè)時(shí)候開(kāi)始學(xué)作是一件有趣的事。
講了這么多我的經(jīng)歷，現在該講講我們班的小書(shū)蟲(chóng)了吧！
第一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，他學(xué)習特別好，只要一有空就看書(shū)，每次晚自習都能看見(jiàn)他在看書(shū)，不過(guò)告訴你一個(gè)小秘密，他是一個(gè)處女座的。第二個(gè)小書(shū)蟲(chóng)學(xué)習不是很好。雖然他也是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，可是他每次都沒(méi)把作業(yè)寫(xiě)好就看書(shū)，同學(xué)們，請不要學(xué)他哦！
我愛(ài)閱讀，我愛(ài)寫(xiě)作，我愛(ài)文學(xué)。文學(xué)滋潤著(zhù)我的生活，沒(méi)有了文學(xué)，我認為這個(gè)世界將黯淡無(wú)光。我愛(ài)文學(xué)，我的生活因有文學(xué)而更加精彩！燦爛！
閱讀與作文 篇3
閱讀是一種快樂(lè )，閱讀是一種享受，閱讀能帶給讀者不同的感受，也可以豐富我們的知識，不論是哪一種書(shū)籍，我們都可以試著(zhù)去閱讀，尋找適合自己的書(shū)，并養成閱讀的習慣，進(jìn)而引發(fā)對閱讀的興趣。
在我的生命中，我最快樂(lè )的時(shí)光是靜下心來(lái)閱讀的時(shí)刻，正所謂“書(shū)中自有顏如玉；書(shū)中自有黃金屋”，無(wú)論到書(shū)店或是在圖書(shū)館，看著(zhù)架上各式各樣、琳滿(mǎn)目的書(shū)籍，心中就有一股喜悅油然而生，每當我翻開(kāi)書(shū)本，閱讀著(zhù)一本本我有興趣的書(shū)，我的情緒就會(huì )隨著(zhù)故事情節起伏波動(dòng)，我的心情就會(huì )跟著(zhù)書(shū)中角色開(kāi)心悲傷，無(wú)論是小說(shuō)還是散文；漫畫(huà)或是傳記，在閱讀的過(guò)程中總是能讓我把煩惱拋到九霄云外，那種快樂(lè )的感覺(jué)我想是再多玩具、電視或線(xiàn)上游戲也無(wú)法得到的滿(mǎn)足。
每當我讀完一本書(shū)，就覺(jué)得好像交到了一個(gè)不同世界的朋友，它帶給我不同的`知識、告訴我很多的道理、讓我有不同的思考方向。它讓我知道什么是真正的快樂(lè )幸福、什么是無(wú)法想像的難過(guò)悲傷。它也讓我體會(huì )到：不同的世界，有不同的生命；不同的命運，有不同的人生。在一片書(shū)海中，我能走進(jìn)不同的境界，去感受、去體會(huì )真實(shí)與虛幻。就像《哈利波特》這套我最喜歡的魔法小說(shuō)，它創(chuàng )造了無(wú)限的想像空間，啟發(fā)我更多的創(chuàng )意與思考。
閱讀可以帶我們環(huán)游世界，閱讀能夠沉招牧椋閱讀能為我們的生命添增許多色彩，更能讓我們的人生變得多采多姿，我們要用心去體會(huì )，才能發(fā)現它的美好，它教導我們的事理，將一生受用無(wú)窮。
閱讀與作文 篇4
生活就是一張網(wǎng)，網(wǎng)是聯(lián)系了生活中的一切的一張網(wǎng)，這網(wǎng)叫“關(guān)系”。
世界上一切的讀和寫(xiě)，人事物景，都是和情理有關(guān)的關(guān)系，而只有分清了這種網(wǎng)的關(guān)系，才能將閱讀題目完成，并從中獲取珍貴的已知條件。
前幾天考試的時(shí)候有一篇閱讀《一只消費主義的貓》。原本就喜歡貓的我很奇怪：一只貓為什么會(huì )有消費主義？雖然很好奇，但我還是牢記了“先看標題和題目”的原則，將目光移向了第一題：“文中的貓有哪些陋習？”奇怪，不是說(shuō)消費主義嗎，怎么又有陋習了？我又看向了第二題：“請賞析一下句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)字表達了貓和主人的生命情感�！钡谝活}講了貓的'陋習，那么這道題一定是講貓的一些不良情感和主人的無(wú)可奈何�！柏埖南M主義除了正面體現的，在文中還有哪些側面表達？”這道題和第一道題一樣，需要聯(lián)系全文解答。最后一道題：“作者借著(zhù)自家的貓，其實(shí)在批評現實(shí)社會(huì )中的一些人，請問(wèn)是哪類(lèi)人，從文章哪里體現出來(lái)？”又是一道需要聯(lián)系全文的題，總結了一下，只有第二題是聯(lián)系上下文的，其余都是全文。
由于時(shí)間還很多，又不用寫(xiě)作文，我就在草稿紙上畫(huà)了關(guān)系圖：貓的消費主義給貓帶來(lái)了哪些陋習？給主人帶來(lái)了哪些麻煩？畫(huà)完關(guān)系圖，估計了一下文章內容，開(kāi)始細讀文章了。
內容和我估摸著(zhù)的差不多，關(guān)系也是一樣的。曾經(jīng)我在網(wǎng)上看到過(guò)一些有關(guān)貓的視頻，也知道貓的特別和不低俗，于是，我開(kāi)始做了起來(lái)。
昨天試卷發(fā)下來(lái)了，我竟成了全班唯一一個(gè)閱讀沒(méi)扣分的人。合理運用課上的方法，就能發(fā)現關(guān)系，聯(lián)接人物，完成答題。
生活是一張網(wǎng)，閱讀是中間的一小部分，這張網(wǎng)連接了人事物景，實(shí)的和虛的。只有找到這張網(wǎng)，才能構建關(guān)系，解決問(wèn)題。
閱讀與作文 篇5
讀書(shū)帶給我很多樂(lè )趣，也讓我學(xué)會(huì )了思考。這幾天，我正在著(zhù)迷地讀著(zhù)一本書(shū)——《夏洛的網(wǎng)》，這本書(shū)是美國作家懷特寫(xiě)的。
書(shū)中主要講述了農場(chǎng)里的小豬威爾伯和蜘蛛夏洛的故事，它們是對好朋友，每天過(guò)著(zhù)快樂(lè )的日子。后來(lái)，威爾伯得知自己將被殺掉做熏火腿的壞消息后非常傷心，夏洛為了幫助威爾伯，努力織出帶有夸獎威爾伯字跡的網(wǎng)，使它變成了不一樣的豬，拯救了威爾伯的性命，讓它可以繼續快樂(lè )地生活。
讀完這本書(shū)，我被深深地感動(dòng)和震撼著(zhù)，一只小小的.蜘蛛使不可能的事情變成了可能，竟然幫助一頭小豬逃脫了被殺的厄運，夏洛做到了，它和威爾伯的友誼創(chuàng )造了生命的奇跡。這里有蜘蛛夏洛的善良、機智和執著(zhù)，也有小豬威爾伯的堅持、樂(lè )觀(guān)自信。
當我練乒乓球堅持不下去的時(shí)候，就會(huì )想起《昆蟲(chóng)記》中的法布爾，他每天堅持不懈地研究昆蟲(chóng)，甚至忘記了吃飯和睡覺(jué)；當我受委屈的時(shí)候，就會(huì )想起《兔子坡》中的農民阿硫，他用真誠的行動(dòng)化解了小動(dòng)物的誤解；當我學(xué)習懈怠的時(shí)候，就會(huì )想起《寶葫蘆的秘密》中的王葆，他讓我明白只有努力才有收獲……
讀書(shū)讓我的生活變得豐富多彩，讓我的思緒跳躍飛揚。在微風(fēng)習習的清晨，在陽(yáng)光暖暖的午后，在暮色沉沉的黃昏，捧著(zhù)一本書(shū)，翻開(kāi)那散發(fā)著(zhù)墨香的書(shū)頁(yè)，我是快樂(lè )的，也是幸福的
閱讀與作文 篇6
俗語(yǔ)說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這話(huà)言簡(jiǎn)意賅地向我們說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理：書(shū)讀得多，語(yǔ)言積累到一定程度，文章就會(huì )寫(xiě)得好，筆下就會(huì )生花。在平時(shí)的作文教學(xué)中，我們常常發(fā)現，很多學(xué)生或沒(méi)有材料可寫(xiě)，或表情達意不夠流暢、準確、生動(dòng)，歸根到底是沒(méi)有豐富的語(yǔ)言積累和語(yǔ)言經(jīng)驗�；谶@樣的實(shí)際，我探究通過(guò)加強課外閱讀，讓學(xué)生開(kāi)闊視野、豐富知識、增長(cháng)智慧，從而提高寫(xiě)作能力。具體做法是：重視營(yíng)造讀書(shū)環(huán)境和氛圍。
美國心理學(xué)家布魯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“對學(xué)生最好的刺激乃是所學(xué)材料的興趣”�？梢�(jiàn)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣至關(guān)重要。對此，我主要通過(guò)在班級中營(yíng)造讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。 首先，我通過(guò)引導收件關(guān)于讀書(shū)的名言名句營(yíng)造氛圍。通過(guò)引導，學(xué)生搜集了“書(shū)猶藥也，善讀則可以醫愚�！薄拔覔湓跁�(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上”等多個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的名人名言。學(xué)生收集名言后，我還組織學(xué)生交流，并選擇代表性的張貼在班級墻上。其次是動(dòng)員、引導學(xué)生從家中帶來(lái)自己喜愛(ài)的書(shū)充實(shí)班級圖書(shū)柜，在班級中創(chuàng )設一種濃厚的書(shū)香氛圍和書(shū)林境界，讓學(xué)生產(chǎn)生一種追求讀書(shū)的.神圣感。其次，利用家長(cháng)會(huì )，由學(xué)生向家長(cháng)匯報從課外閱讀中得到的收獲，請家長(cháng)介紹自己引導孩子進(jìn)行課外閱讀的方法和經(jīng)驗。實(shí)實(shí)在在的人和事，打動(dòng)家長(cháng)，讓他們自覺(jué)的為孩子創(chuàng )造閱讀環(huán)境。如：讓孩子擁有自己獨立的房間、自己的小書(shū)架等。父母帶頭讀書(shū)、讀報，
閱讀與作文 篇7
忘了從什么時(shí)候開(kāi)始，媽媽總會(huì )在睡覺(jué)前給我講一個(gè)故事，和我一起讀書(shū)，漸漸地，我喜歡上了閱讀。
每當媽媽買(mǎi)回新書(shū)，我總是第一時(shí)間搶先看，甚至想一口氣把書(shū)全都讀完，就連上廁所也愛(ài)捧著(zhù)書(shū)看。有一次，我在廁所讀書(shū)，媽媽叫了我好多聲都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，媽媽說(shuō)：“你真是個(gè)書(shū)呆子！”
我讀的書(shū)很雜，從楊紅櫻的《笑貓日記》到沈石溪的《狼王夢(mèng)》，從《海底兩萬(wàn)里》到《荒野求生》，從各種童話(huà)寓言到四大名著(zhù)，從歷史著(zhù)作到科幻小說(shuō)，我在書(shū)的海洋里貪婪地汲取著(zhù)營(yíng)養。
我最?lèi)?ài)看我國古典文學(xué)著(zhù)作，尤其是《三國演義》讓我愛(ài)不釋手。我從草船借箭、空城計中領(lǐng)略了諸葛亮的智慧，從夢(mèng)中殺人、徐州屠城中認識了曹操的.奸詐，從千里走單騎、華容道義釋曹操中知道了關(guān)羽的義薄云天。我仿佛置身于20xx年前的三國時(shí)代，感受著(zhù)最古老的中國、最傳統的文化。
閱讀鍛煉了我的寫(xiě)作能力、分析能力，閱讀拓寬了我的視野，打開(kāi)了我求知的欲望之門(mén)。閱讀讓我成了同學(xué)們眼中的“小博士”，老師們眼中的“小作家”。
沉浸在書(shū)的海洋里，我享受著(zhù)無(wú)比的快樂(lè )，我愛(ài)閱讀！
閱讀與作文 篇8
閱讀如炎炎沙漠中的一泓清泉；如久逢干旱的一場(chǎng)甘霖；如寒冬中的一縷陽(yáng)光。閱讀心靈之空間無(wú)限，悠悠間，萬(wàn)里山河踏遍。所以，我愛(ài)閱讀！
因為有了你，我懂得了自尊。司馬遷受宮刑而怒作《史記》；孫臏割雙足而血凝兵書(shū)；吳運擇身殘志堅把一切獻給了黨，張海迪高位截癱自強不息成為時(shí)代巨人……自尊就是人生杠桿上不可缺少的人生支點(diǎn)，它可以使人堅守自己的主見(jiàn)和獨立的人格，有著(zhù)明確的奮斗，人生走向。自尊就是做人的尊嚴，是堂堂正正的人生。所以，我愛(ài)閱讀！
因為有了你，我懂得了永不退縮。洶涌的激流擋不住你頂峰前行的孤舟；凄冷的.北風(fēng)擋不住你走向春天的腳步；突來(lái)的暴雨擋不住你遠去的背影，誰(shuí)也擋不住你，就看我們如何活出一個(gè)全新的自己！生活的路上總有鮮花盛開(kāi)的時(shí)候，但這不會(huì )是永遠的艷陽(yáng)天。當生活出現困難挫折，我們需要的就是一種永不退縮的勇氣。所以，我愛(ài)閱讀！
因為有了你，我懂得了微笑。盡管汗水多于甘甜，但在苦累中也積聚著(zhù)心底的春風(fēng)。在微笑中學(xué)會(huì )幽默，在微笑中學(xué)會(huì )拒絕，在微笑中學(xué)會(huì )憧憬，在微笑中走向成熟的人生。微笑，向世界表達向上的基調，使自己保持著(zhù)一種清雅的心境。面對困難，微笑中應該折射勇敢。所以，我愛(ài)閱讀！
書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親�！皶�(shū)卷內容豐富，就如同我的老朋友，與我結下了深厚的情誼，從早晨到黃昏，無(wú)論憂(yōu)傷還是快樂(lè )，它都終日陪伴著(zhù)我�！�
即使是中國史上偉大的政治家，詩(shī)人毛澤東也曾說(shuō)過(guò)這樣的豪言壯語(yǔ)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一夜不睡，但書(shū)絕不能一日不讀�！�
“路漫漫，其修遠兮�！庇袝�(shū)，我不會(huì )寂寞！我與閱讀同行，領(lǐng)悟更多的人生哲理，真正做到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。
以閱讀為伴，是一種終身的承諾，也是一種回味無(wú)窮的享受。我驕傲，我與閱讀同行！
閱讀與作文 篇9
書(shū)，是進(jìn)步的階梯;書(shū)，是知識的源泉......每當這些名言浮現在我的腦海時(shí)，我總會(huì )想起一件關(guān)于“閱讀”的故事。
記得小時(shí)候，我總是鬧著(zhù)要讀書(shū)，可是媽媽卻對我說(shuō)：“孩子，你還小，書(shū)上的字你又不認識，你怎么讀呢?”“不嗎!不嗎!我就要讀書(shū)!” 我撒嬌道�！斑@樣吧!等你上一年級的時(shí)候，媽媽就給你買(mǎi)一本你最喜歡的.書(shū)，讓你好好地讀，行嗎?”“好!”我爽快地答應了。
于是，我等呀等。多么希望一年級快點(diǎn)到來(lái)呀!一年過(guò)去了，兩年過(guò)去了......終于到了上小學(xué)的年齡了。開(kāi)學(xué)了，我和媽媽手拉著(zhù)手走進(jìn)了美麗的校園。進(jìn)班后，只見(jiàn)語(yǔ)文老師樊老師笑瞇瞇地走了進(jìn)來(lái)，向每一個(gè)人問(wèn)好。不一會(huì )兒，嶄新的課本發(fā)了下來(lái)，看的我愛(ài)不釋手，在老師的指點(diǎn)下，一個(gè)字一個(gè)字的迫不及待地讀了起來(lái)。那一刻，我覺(jué)得，閱讀，是一件多么美好的事情啊!
放學(xué)了，我跟隨著(zhù)媽媽一蹦一跳的來(lái)到了“新華書(shū)店”，挑選了我愛(ài)看的故事書(shū)。到家后，我翻開(kāi)書(shū)，大聲地朗讀了起來(lái)，讀的不亦樂(lè )乎。
直到有一天，我上三年級了，學(xué)校出了一本名叫《閱讀》的雜志，我高興極了，二話(huà)不說(shuō)，趕緊訂了一本。拿到書(shū)以后，一回到家，就開(kāi)心地看了起來(lái)，并且纏著(zhù)媽媽和我一塊欣賞書(shū)里面的內容，那感覺(jué)真是太好啦!
這一刻，我再一次感受到《閱讀》是多么美好啊!同學(xué)們，趕緊行動(dòng)吧!讓我們珍惜每一分每一秒，陪著(zhù)家人一起閱讀吧!
閱讀與作文 篇10
“時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好感受年輕就老了……”這句歌詞相信大家都很熟悉。對，這首歌就是《時(shí)間都去哪兒了》。父母老師都告訴我們要珍惜時(shí)間，可是又有多少人做到了呢？人們常常在時(shí)間逝去之后，才漸漸發(fā)覺(jué)，時(shí)間已所剩無(wú)幾。
一個(gè)招聘會(huì )上，有兩位女大學(xué)生同時(shí)應聘，一個(gè)擁有碩士學(xué)位，另一個(gè)只有大學(xué)本科學(xué)歷。第二天，那位學(xué)歷較低的女大學(xué)生早早地去了面試現場(chǎng)，而另一個(gè)卻在家里梳妝打扮了十幾分鐘，，到達現場(chǎng)時(shí)已經(jīng)遲到了半個(gè)多小時(shí)。最終公司招聘了學(xué)歷較低的女大學(xué)生，另一位非常不解，便問(wèn)招聘人員。招聘人員回答她說(shuō)：“我們錄取她，不是因為她的學(xué)歷，而是因為她有時(shí)間觀(guān)念�！边@個(gè)故事告訴了我們，時(shí)間是非常重要的，我們一定要珍惜時(shí)間。
時(shí)間是公平的，但為什么人們的成就卻不一樣呢，因為不同的人對時(shí)間有不同的態(tài)度。勤奮的人抓緊時(shí)間，有志氣的人珍惜時(shí)間，上進(jìn)的人追求時(shí)間，勤勞的人利用時(shí)間，而懶惰的.人只會(huì )浪費時(shí)間。
但見(jiàn)時(shí)光流似箭，豈知天道曲如弓。時(shí)間的流逝是飛快的，只有珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間才能有所作為。
我要做一個(gè)珍惜時(shí)間，有所作為的人。愿幾十年后的自己不后悔今天的所作所為。
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