【熱門(mén)】閱讀的作文合集5篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的閱讀的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
閱讀的作文 篇1
秋天來(lái)了，讓我們一起去看秋景吧！ 秋天的天氣給人一種涼爽的感覺(jué)。秋高氣爽，秋風(fēng)一吹到臉上，就像媽媽的手輕輕地撫摸著(zhù)我們的臉。抬頭可以看見(jiàn)一朵朵白云在空中飛，真是天高云淡，還可以看到一排排大雁排成“人”字向南方飛去。 秋天果子豐收了！你看，水果攤的水果也多了，有桔子、柿子、梨……秋天的水果，看了真讓人想一口吞下去，連皮也不吐。水果好像在說(shuō)：“老朋友，我們又見(jiàn)面了。秋天到了，我們都出來(lái)了，你們快來(lái)嘗嘗吧，我可好吃了，吃了包你心服口服�！� 我們這兒可是桔鄉呢，野外桔樹(shù)上一個(gè)個(gè)青色的桔子藏在樹(shù)葉里，你不靠近它們，那是很難看得到的；還有黃綠相間的，遠遠就能聞到一股淡淡的清香，怪不得人們說(shuō)：“春華秋實(shí)”��！ 秋天可真美��！秋天把金黃色給了銀杏葉，把紅色給了楓葉。葉子一片片地落下來(lái)，在空中翩翩飛舞，像一只只彩蝶，飛到了地上，給大地鋪上了一張五顏六色的地毯，真像是來(lái)到了美麗的夢(mèng)境。田野里的稻子也成熟了，遠遠望去像金色的海洋。桂花也開(kāi)了，隨著(zhù)秋風(fēng)吹過(guò)，給人們送來(lái)了陣陣清香，真是沁人心肺。
秋天也是一個(gè)戶(hù)外活動(dòng)的好季節。秋天放風(fēng)箏的'人特別多，假日的草坪上、公園里，抬頭就能看見(jiàn)許多風(fēng)箏在飛翔，給人一種美麗的遐想。當然，也可以去爬山，既可以鍛煉身體，又可以增強意志。
我深深地愛(ài)你——秋天。
閱讀的作文 篇2
我和自然 “感謝你給我的光榮，我要對你深深地鞠個(gè)躬”謝謝你，讓我贏(yíng)得春日的第一縷陽(yáng)光。 早晨，伸個(gè)懶腰，走出家門(mén)，感受春帶來(lái)的喜悅。暖陽(yáng)普照，和風(fēng)拂過(guò)，白云飄蕩，腳步輕輕，走進(jìn)自然。聽(tīng)！“布谷——布谷——”那是布谷鳥(niǎo)在唱著(zhù)歌，展示一下自己的水平�？�！那片土地，竟然一片綠油油的景象，小草在人們不經(jīng)意間，悄悄奉獻了自己。聞到了嗎？那個(gè)味道？大自然里，花兒爭先恐后地開(kāi)放，一片黃，一從紅，一簇紫，一團綠五彩繽紛。這不正是大自然的`色彩嗎？真是”千景鶯啼綠映紅�！庇谑�，每每有煩心事，來(lái)這里都能為我解憂(yōu)。
春天，你帶來(lái)了生機：春天，你帶來(lái)了美麗：春天，你帶來(lái)了人們向往的綠色。 夏天，大概是人們最不喜歡的季節吧。當地平線(xiàn)上慢慢升起一輪紅日，新的一天又將開(kāi)始了。這夏日的早晨，就熱得讓人透不過(guò)氣，更何況是正午呢？我沿著(zhù)樹(shù)蔭走著(zhù)，腳像被放在熱水鍋里燒熟了一樣冒著(zhù)熱氣。被太陽(yáng)曬著(zhù)的草呀，與我一樣，迫不得己低下了頭，像認錯，蔫了腦袋�！班嘶蕖毖硗�，是只狗，這天氣，真是害物不淺呀！但，眼前的一幕情景令我震驚，荷塘里，荷花開(kāi)得格外繁盛，躺在蓮葉下面，頗有情趣。故有，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！笨�！有蜻蜒駐足，我云：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上頭�！� 夏日，你充滿(mǎn)了激情：夏日，你充滿(mǎn)了勃勃生機：夏日，你讓我充滿(mǎn)自信。 冬日，雪白的樹(shù)。雪白的山，雪白的人，北風(fēng)蕭瑟，凍得人顫栗不止。
閱讀的作文 篇3
自幼，我尤愛(ài)讀書(shū)�；叵肫鹨酝淖x書(shū)經(jīng)歷，我感嘆不已。
記得那還是讀幼兒園時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了本《西游記》。那是本圖文并茂的幼兒版《西游記》。我每日都纏著(zhù)外婆給我講書(shū)中的故事，還交代外婆放學(xué)來(lái)接我時(shí)一定帶上書(shū)和玩具金箍棒。我還會(huì )對小區里其他小朋友講孫悟空多厲害，看著(zhù)他們一臉認真聽(tīng)故事的神情，我忽的覺(jué)著(zhù)自己也很厲害。
就這樣看了一、二年吧，終于厭了，忍不住想追求更“高層次”的書(shū)——我買(mǎi)了第一本《福爾摩斯探案集》，少兒版，字多圖少。不過(guò)這“層次”過(guò)高了些——里邊的字兒我有一半不認識，我只得讓媽媽念給我聽(tīng)。故事真是好，懸疑，又有那么米粒大的驚悚成分，只有米粒大膽子的我差點(diǎn)嚇尿褲子，心想此書(shū)可真棒�？啥嗄旰�，再度翻閱，已然少了幾分味道。
后來(lái),上小學(xué)，漸漸關(guān)注起四大名著(zhù)，便全買(mǎi)了。當然，都有注音，所以讀著(zhù)輕松得很。我每日皆帶著(zhù)一本到學(xué)校，利用午休時(shí)分讀。除了《紅樓夢(mèng)》，其它三本書(shū)我都反復讀了幾遍。
而后來(lái)的一事證明，書(shū)沒(méi)有白讀。記得第一次寫(xiě)命題作文《一件有趣的事》。我模仿書(shū)中的人物描寫(xiě)及景物渲染，把一件小事描繪得有聲有色，果然，得了個(gè)A。而這些，都是讀書(shū)的功勞�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”確是句有理的千古名言。
再后來(lái)，我識的字兒多了，便讀起了中外名著(zhù)，什么《格列佛游記》、《湯姆索亞歷險記》、《哈克貝利·費恩歷險記》、《飄》……我都讀了個(gè)遍。我讀這些名著(zhù)，總要努力吃透。好比打棒球，對方（作者）將球（書(shū)）打過(guò)來(lái)，接球的人（讀者）就得接住，接住“球”的本質(zhì)，而非光看著(zhù)球飛來(lái)。雖然我并不能完全讀透，但我仍會(huì )努力。
這下，讀的書(shū)廣了，寫(xiě)作文更加得心應手了。轉入廈門(mén)五中后，一次寫(xiě)作，老師讓大家寫(xiě)寫(xiě)心里話(huà)。我揮筆寫(xiě)了篇《懷已逝的.大狗阿旺》，得了個(gè)A+。老師評道：此文有明國作家的風(fēng)范。的確，這篇作文風(fēng)格有點(diǎn)像豐子愷，而我最近正好在看豐子愷的書(shū)。
自此，我又悟得些道理：當你讀透一本寫(xiě)作風(fēng)格獨特的書(shū)時(shí)，便有望從他人的寫(xiě)作風(fēng)格中尋得你個(gè)人的風(fēng)格，并保持。
書(shū)是良師，是益友，伴人成長(cháng)，令人增知識、闊視野。它能令你離自己的夢(mèng)想越來(lái)越近。
閱讀的作文 篇4
“尋夢(mèng)？撐一支長(cháng)篙，向青草更青處漫溯。滿(mǎn)載一船星輝，在星輝的斑斕里放歌�！毙熘灸ο壬鷮枢l康橋的深切思念，化作心中飄揚起伏的葦草，在離別的依依不舍中，耗盡生命那最后一抹鄉明的微光。
而為何在現代科技的洗禮下的世界，人們卻那樣沉溺，那樣呆板。
我們生在黃泥的芬芳和樸實(shí)中，卻愛(ài)追求先進(jìn)，追求喧囂與刺激，追求嘈雜與繁華，追求功名與利祿——甚至忘卻了一切故土的淳樸，不愿追溯那似乎落后的時(shí)代，不愿耕耘在泥土，卻沉溺于渾渾噩噩的虛擬世界。
自我們離開(kāi)家鄉后，我們就倍覺(jué)城市有多么優(yōu)越。
汽車(chē)、超市、酒店、無(wú)處不在的繁華。
甚至就連故土的傳統，都被抹上了現代化的色彩。
磚瓦房譜寫(xiě)了多少年前的根始，是那樣地實(shí)在，那樣地生動(dòng)。
而不幸的是家中添置了“電磁爐”這種高科技玩意，而我向往看見(jiàn)的土炕灶臺卻早已消失不見(jiàn)。
那用爺爺長(cháng)滿(mǎn)老繭的雙手辛辛苦苦磨平的木樁凳，如今卻用刷了油漆的木凳代替。
新木凳有它化學(xué)氣息的嶄新，卻消散了木樁凳那被爺爺年復一年站坐于炕臺的歲月光澤。
那伴隨我從玩泥巴長(cháng)大成人的小魚(yú)塘，如今卻被人用水泥和板瓷，修筑了圍壩。
就連喂魚(yú)扔飼料的嘩嘩水波聲，都變成了自動(dòng)飼料機那刺耳嘈雜的轟鳴聲。
我的家鄉，我的故土，你到底怎么了？在城市化發(fā)展的今天，為何我看不到你的自然，看不到你的獨樹(shù)一幟？你在沒(méi)有經(jīng)過(guò)我的同意下，無(wú)奈地接受了現代科技的層層折磨！我的泥土，我的寧靜，我的初始的純凈，你們都去哪了？故鄉的美，在現代文明的面前顯得不堪一擊。
由最質(zhì)樸的美，變成佯裝的病態(tài)美。
再這樣下去，我們的故土會(huì )生幾何時(shí)？我們民族文化還能持續多久？我們故土的根什么時(shí)候才能找到？
你曾記得，當年我們在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的`故鄉中玩弄黃泥，即使濺得全身都是但依然洋溢著(zhù)無(wú)比的歡笑嗎？你曾記得，當年我們光著(zhù)腳丫踩在河塘的淤泥在渾水中努力摸著(zhù)魚(yú)，卻始終抓不到的無(wú)奈而開(kāi)心嗎？你曾記得，一年一度的春節土桌上擺放著(zhù)各種雞鴨魚(yú)肉，爺爺奶奶祝你長(cháng)大一歲甚至連貓狗都歡呼雀躍的景象嗎？遺憾的是，故鄉的根被無(wú)情的現代科技殘忍地拔起。
我懷念那光腳插秧，看著(zhù)秧苗插好即使腳被螞蟥咬出血都不在乎的成就感。
我懷念那十月麥田黃油油，農民伯伯豐收期至，奔跑在希望的田野上的激動(dòng)與昂揚。
但這一切，早已被冷酷無(wú)情的機器所摧殘。
哪有什么真正的快樂(lè )？哪有什么鄉村的恬美和人格的鐵質(zhì)與奮發(fā)？這早已成為過(guò)去式。
雖然現今的虛擬世界可以帶來(lái)類(lèi)似身臨其境的感受，但帶不來(lái)那份天真與純潔。
故土的根源，你知道我有多想找到你嗎？我好想你，想你一切的真實(shí)與不做作。
可為何你在社會(huì )不斷進(jìn)步的時(shí)候，被無(wú)情拋棄？
漫步在故鄉的土丘和田壟，我尋覓著(zhù)，思考著(zhù)，期盼著(zhù)一副山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，蜂飛蝶舞，白鷺翩躚的田園圖畫(huà)赫然眼前。
閱讀的作文 篇5
從頂小頂小的時(shí)候，爸爸媽媽就開(kāi)始講故事給我聽(tīng)，在我的心靈種下了閱讀的種子，從聽(tīng)爸爸媽媽講故事到自己閱讀書(shū)籍，在書(shū)海里暢游，從書(shū)籍中汲取豐富的營(yíng)養，這是一件令人激動(dòng)和愜意的事啊!
“閱讀能點(diǎn)亮童心”，各類(lèi)的書(shū)籍，都有不同的故事情節：兒童類(lèi)、偵探類(lèi)、教育類(lèi)、科普類(lèi)等，書(shū)本里的故事情節，不時(shí)在我腦海里呈現，有時(shí)候會(huì )使人哭泣，有時(shí)候使人放聲大笑，有時(shí)候使人著(zhù)迷，有時(shí)使人沉浸在故事的情節里。書(shū)本的魔力，就像地球引力，使人愛(ài)不釋手。我們學(xué)校每年一度倡導的.書(shū)香閱讀節，讓我真正體會(huì )到了閱讀的樂(lè )趣：《弟子規》、《三字經(jīng)》、《唐詩(shī)》、《宋詞》，讓我從中體會(huì )到了中華文化的悠久歷史和燦爛的文化;《安徒生通話(huà)》、《世界經(jīng)典童話(huà)故事》、《愛(ài)的教育》、《格林童話(huà)》，讓我感受到了精彩繽紛的世界文化。我發(fā)現，讀書(shū)比看電視更加有趣，更加精彩!閱讀使我學(xué)會(huì )了思考，使我更加聰明。讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)好朋友。著(zhù)名文學(xué)家冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。著(zhù)名作家海倫凱勒也曾說(shuō)過(guò)：一本好書(shū)就像一艘船，帶領(lǐng)著(zhù)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。閱讀使人博學(xué)、睿智;閱讀可以使我們增長(cháng)知識，開(kāi)闊眼界，陶冶情操，使我們的素質(zhì)得到全面發(fā)展。而一個(gè)良好的閱讀習慣，會(huì )讓人終身受益。書(shū)是打開(kāi)我們心靈的窗戶(hù)，讓我們看到廣闊的世界�！耙痪碓谑�，神交古人，娓娓清淡，天南海北，書(shū)香伴我，何等雅氣�！�
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)思想的靈魂。
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