實(shí)用的閱讀作文6篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的閱讀作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閱讀作文 篇1
人們常說(shuō)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！睍�(shū)的確是好東西，正所謂“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，讀書(shū)給我帶來(lái)了歡樂(lè )、智慧與知識。下面，我就與大家分享分享讀書(shū)給我帶來(lái)的歡樂(lè )吧！
小時(shí)候，我就喜歡看書(shū)，媽媽常常給我買(mǎi)童話(huà)故事，我也常�？吹脧U寢忘食。有一次，我放學(xué)回到家，沖進(jìn)臥室，拿起放在枕頭邊的《安徒生童話(huà)》，津津有味地看了起來(lái)。忽然，“砰“地一聲脆響，將我從童話(huà)世界里拉了回來(lái)。我扭頭一看，媽媽氣急敗壞地站在那里。事后我才知道，我已經(jīng)看了兩個(gè)小時(shí)了，媽媽在外面叫我吃飯好多次了，我沉浸在書(shū)中，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，媽媽只好破門(mén)而入了。
漸漸的，我長(cháng)大了，已不再滿(mǎn)足于童話(huà)、漫畫(huà)之類(lèi)的書(shū)了，我又迷上了沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)。
有一次，媽媽知道我愛(ài)看書(shū)，便買(mǎi)了兩本書(shū)作為“六一”的禮物——一本《紅豺》，一本《白天鵝紅珊瑚》。
我看了《白天鵝紅珊瑚》有所感悟——我為紅珊瑚的高雅，圣潔，唯美所傾倒，但后來(lái)，紅珊瑚的親生子女被蒼鷹吃了，于是，它濃濃的`母愛(ài)寄托在遺孤——青青和蔻蔻身上，將它們視作親生子女。后來(lái)，一只水貂想吃了青青和蔻蔻，紅珊瑚拼死相救，于是，水貂將紅珊瑚“變”成了丑八怪。雖然紅珊瑚外表變丑了，但它心靈很美麗��！后來(lái)，鵝群遷徙了，可青青和蔻蔻還不會(huì )飛翔，于是紅珊瑚略施小計，令烏尾雄留了下來(lái)。趁這段時(shí)間，青青和蔻蔻加緊練習飛翔。當它們學(xué)會(huì )飛翔時(shí)，紅珊瑚卻凍死了。烏尾雄帶領(lǐng)青青和蔻蔻飛向鵝群所在的地方。
紅珊瑚心靈這樣美麗，竟為了與它沒(méi)有任何血緣關(guān)系的青青與蔻蔻從國色天香變成了丑八怪，最后為了它們犧牲了，這種偉大的愛(ài)怎能不令人贊嘆呢？
讀書(shū)給我帶來(lái)了歡樂(lè )與智慧，怎能不令人欣喜呢？
閱讀作文 篇2
天天坐在家里寫(xiě)作業(yè)，其中英語(yǔ)老師布置的作業(yè)中，時(shí)間最長(cháng)的也就是每天需要打卡的四篇閱讀理解了。
這項作業(yè)布置了時(shí)間也有兩個(gè)多月了，到現在我已經(jīng)寫(xiě)了200多篇閱讀理解，寫(xiě)完兩本子了。我很少不打卡，不打卡的天數絕對是個(gè)位數，雖說(shuō)有的時(shí)候也是非常的不想寫(xiě)，但最后也怕媽媽的嘮叨，自己悄悄的溜了回去。
隨著(zhù)時(shí)間的變化，我寫(xiě)閱讀立即的效果也比原來(lái)好了好幾倍，剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候因為詞匯量積累得不多，導致文章沒(méi)有看懂，然后做題的時(shí)候我到的時(shí)候有兩個(gè)是做的時(shí)候有兩個(gè)是做的多的多的'可能全軍覆沒(méi)。經(jīng)過(guò)了這兩個(gè)多月的堅持，我看文章大概也知道了，文章的意思，詞匯量也日漸豐富了起來(lái)，做題5道最多錯兩道，還掌握了一些做題的技巧，如看問(wèn)題的時(shí)候，我就會(huì )找文章中和問(wèn)題中有關(guān)聯(lián)的句子和詞，在自己想一想可以怎樣運用它們之間的關(guān)系來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。還有所用的時(shí)間越來(lái)越少，原來(lái)做題都要用將近半個(gè)小時(shí)，現在我十幾分鐘就可以完成。
堅持做英語(yǔ)閱讀理解讓我進(jìn)步很快，我會(huì )繼續堅持，爭取讓自己在閱讀理解上不再出錯。
閱讀作文 篇3
青青石級，幽幽古巷。撐一把油紙傘漫步在絲絲細雨中。不遠處的茶館里正煮著(zhù)今年的新茶，空氣中傳來(lái)陣陣茉莉花的芬芳。一切，讓人想起了江南水鄉，想起了那等在季節里如蓮花開(kāi)落的容顏。
然而，鹽都的老街是沒(méi)有那么寧靜的。青瓦房里，茶客們談笑風(fēng)生，茶館外的老藝人用二胡拉著(zhù)那記憶的韻調；一群孩子，嬉鬧著(zhù)從街邊那高大的丁香樹(shù)旁跑過(guò)，留下他們快樂(lè )的叫聲，和那石板上的快樂(lè )音符……冰激凌很甜，冰涼的汁水滴在我的手上，不禁回過(guò)神來(lái)。四周是一片時(shí)尚：喧鬧的重金屬音樂(lè )，尖叫著(zhù)滑進(jìn)耳朵里。享受購物樂(lè )趣的人們，臉上雖擁有著(zhù)滿(mǎn)足，但眼神中卻有著(zhù)些許的`無(wú)奈；還有那塞著(zhù)耳機飛奔而過(guò)的少年，在也沒(méi)有留下當年的快樂(lè )音符。老街，你去了哪里呢？我想你了，想念你的閑適與安寧。
偶然間，與蘋(píng)果李走到了小學(xué)時(shí)的學(xué)校。一切如初，連墻角的幾多小野花似乎也從來(lái)沒(méi)有挪動(dòng)過(guò)自己的位置。坐在操場(chǎng)邊的雙杠上，深深地嘆了口氣，不知道說(shuō)什么好。想起了很多的人和很多的事：嚴厲的班主任，很有威信的班干部，愛(ài)哭鼻子的同桌，甚至隔壁班的小帥哥，還有那些愚人節的惡作劇和溫暖的班會(huì )。物是人非，也許就是這樣，那些人，那些事，過(guò)了就過(guò)了，什么也沒(méi)有留下。就像樸樹(shù)唱的“他們都老了吧？他們在哪里呀？”。這樣我很苦惱，我不知道，他們現在在哪里，或者說(shuō)是我該為他們做點(diǎn)什么，留下些什么。
公園里的海盜船急速上升、下降。心臟重重地撞擊著(zhù)胸口，像是要跳出來(lái)一般。前一排的兩個(gè)小女孩在風(fēng)里大聲叫喊著(zhù)，我和蘋(píng)果李卻相視一笑。想起了八年前的我們：天空是風(fēng)箏的海洋，我們的海盜船在這樣的天空下?lián)u蕩，迎面吹來(lái)清冷的風(fēng)。我大聲叫喊，而蘋(píng)果李卻將我的手臂狠狠掐出了血。那個(gè)她，是那樣膽怯；而現在，卻又是這般鎮定，她也是換了一個(gè)人��！
“他們呢？”風(fēng)中，蘋(píng)果李大聲問(wèn)我。
“什么？！”
“他們！那些過(guò)去的日子去哪里了？”
“在這里！”風(fēng)中，我松開(kāi)了扶手，指了指我和她的胸口。
逝去的日子不會(huì )再回來(lái)，只能將那份美好的回憶默默地珍藏在心里。
閱讀作文 篇4
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句話(huà)是高爾基說(shuō)的，也是我最喜歡的名言。
從認識字開(kāi)始我就喜歡看書(shū)，一有空就往書(shū)堆鉆，我喜歡看的書(shū)種類(lèi)很多，如：科學(xué)叢書(shū)，世界名著(zhù)，神話(huà)故 事......小小的書(shū)架上放滿(mǎn)了簿簿厚厚的書(shū)，就像春游時(shí)，我們排的擠擠挨挨的`隊伍一樣。
我只要啃上一本好書(shū)就什么事都忘了，周?chē)囊磺泻孟癫淮嬖诹�，世界就像只有我一個(gè)人了。別人喊我，我也 只是隨隨便便答應一聲，可整個(gè)人卻像只呆若木雞一樣，一動(dòng)也不動(dòng)。等我看完書(shū)，大家都開(kāi)玩笑的說(shuō):“真成書(shū)呆 子了......”我卻樂(lè )呵呵地說(shuō)：“飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，書(shū)不可一日不讀�！贝蠹衣�(tīng)了都夸獎我說(shuō)：“你看 你讀書(shū)兩耳不聞窗外事，將來(lái)一定會(huì )有大成就�！�
因為我看書(shū)看得入迷，有時(shí)也會(huì )鬧出笑話(huà)。有一次，我正在看《鋼鐵是怎樣煉成的》，媽媽叫我去買(mǎi)一袋鹽。 我嘴上說(shuō)：“馬上去�！笨善ü梢欢↑c(diǎn)也不肯挪動(dòng)。媽媽生氣了，叫道：“再不去，小心你的屁股�！笨晌夷�， 好像一點(diǎn)兒也不怕，繼續看，看到有趣的地方還哈哈大笑。媽媽氣呼呼地走過(guò)來(lái)，我才站起來(lái)依依不舍的放下書(shū)， 一步三回頭的離開(kāi)家�？傻搅松痰陞s忘了買(mǎi)什么，最后想起“一袋”這個(gè)詞，于是買(mǎi)了一袋味精，回家后媽媽板著(zhù) 臉說(shuō)：“買(mǎi)錯了�！蔽覟榱俗ゾo時(shí)間撒腿就跑，買(mǎi)了一袋黃酒,路上以為回家就可以看書(shū)了，心里高興極了�；氐� 家，媽媽看了哭笑不得的說(shuō)：“又賣(mài)錯了，是鹽，別買(mǎi)錯了�！睕](méi)辦法，我只好硬著(zhù)頭皮又跑出去買(mǎi)了一袋鹽。媽媽 對我說(shuō)：“真那你沒(méi)辦法，見(jiàn)書(shū)比見(jiàn)你爸爸媽媽還親�！倍夷�，又回到書(shū)房里，津津有味的看起書(shū)來(lái)，好像剛才的 事沒(méi)有發(fā)生一樣。
我就是這樣喜歡看書(shū)的。
閱讀作文 篇5
最近，很多小讀者都寫(xiě)信給小燕姐姐詢(xún)問(wèn)關(guān)于閱讀的問(wèn)題，比如：怎樣處理課內與課外閱讀？課外閱讀該選些什么書(shū)？名著(zhù)一定要看嗎？怎樣利用課外讀本呢？……今天，小燕姐姐就逐一回答大家提出來(lái)的這些問(wèn)題。
閱讀，其實(shí)是一件很美好的事情。關(guān)于閱讀，我記得自己的大學(xué)老師給過(guò)一句很詩(shī)意的定義：閱讀，是一種相遇。
其實(shí)仔細想來(lái)，的確如此，在不同的書(shū)中，不同的文章中，你會(huì )遇到不同的故事，不同的人物和不同的風(fēng)景，當然帶給自己的感悟和體會(huì )也是不同的，所以，如若把閱讀當成一種遇見(jiàn)，甚至探險，我想，那應該是一件很有趣的事情。
但今天的我們，面對考試和升學(xué)的壓力，時(shí)間上難免有些緊張，所以，在課外書(shū)籍面前，很多同學(xué)心里都會(huì )打起退堂鼓：還是把時(shí)間留給作業(yè)吧！其實(shí)，相比高中，初中的課程畢竟會(huì )松快一些，況且，無(wú)論是對于大家的考試，還是文學(xué)素養的積累，閱讀都是一件有益無(wú)害的好事，所以，小燕姐姐認為，在大家認真聽(tīng)課。做完作業(yè)的前提下，還是很有必要選擇一些好的課外書(shū)籍來(lái)閱讀的。但要注意時(shí)間、場(chǎng)合，大家千萬(wàn)不可為了看課外書(shū)而放棄課堂的學(xué)習。記得小燕姐姐上初中時(shí)，有位同學(xué)天天在課堂上看《故事會(huì )》，最后竟然走火入魔到連續逃課的地步，本來(lái)成績(jì)很好的一個(gè)小姑娘，就這樣連續留級，最后淪落到被開(kāi)除的地步。凡事要有度，對于閱讀，大家可以根據情況做一個(gè)計劃，比如假期或者作業(yè)少時(shí)，可以多看些，臨近考試，可以少看甚至不看，這些，大家都要學(xué)著(zhù)為自己安排。畢竟，你的地盤(pán)你做主嘻嘻……
至于課外閱讀應該選一些什么書(shū)，小燕姐姐覺(jué)得沒(méi)有什么固定答案，大家可以根據自己的愛(ài)好來(lái)選擇。有人說(shuō)，看書(shū)只能看名著(zhù)，我不這么認為，其實(shí)像大家這個(gè)年齡喜歡的漫畫(huà)啊、科技啊，都是有借鑒意義的.。我也曾看過(guò)寂地的漫畫(huà)，細膩的文字和疏朗的筆調，對于我們的寫(xiě)作都是可以借用的；科學(xué)探索類(lèi)的文章，雖然對作文沒(méi)有什么直接的貢獻，但它可以鍛煉大家的思維，拓展大家的視野，這對于我們的成長(cháng)亦是一件有意義的事。著(zhù)名詩(shī)人王小妮在她的著(zhù)作《上課記》中也曾坦言很多世界名著(zhù)她都沒(méi)有讀過(guò)，她建議自己的學(xué)生讀“自己讀進(jìn)去”的書(shū)。名著(zhù)不一定都要讀，但也不意味著(zhù)一點(diǎn)都不讀，之所以能稱(chēng)為名著(zhù)，它還是有一些經(jīng)典的東西值得我們去學(xué)習的，像《紅樓夢(mèng)》中的語(yǔ)言和心理描寫(xiě)，《三國演義》中的情節和人物描寫(xiě)，對于我們的寫(xiě)作都是有幫助的。況且，現在的中考已經(jīng)把名著(zhù)閱讀當做試題來(lái)出，所以大家在學(xué)好課本的同時(shí)，適度地閱讀一些名著(zhù)，或者是名著(zhù)中的經(jīng)典篇章還是很有必要的。
怎樣利用課外讀本？其實(shí)，閱讀本身，就已經(jīng)對我們的知識積累和語(yǔ)感的培養起了非常大的作用，只不過(guò)它的作用像詩(shī)人筆下的春雨一樣，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，在潛移默化中就讓你學(xué)習了很多。這一點(diǎn)可以說(shuō)是“看不見(jiàn)的作用”。那如果想獲得“看得見(jiàn)的作用”，我們應該怎樣閱讀呢？這就涉及到怎樣利用課外讀物的問(wèn)題。一本好的書(shū)籍或者刊物，必定有它獨特的亮點(diǎn)，作為閱讀者的我們就可以緊緊抓住這一亮點(diǎn)來(lái)做工作。比如很多老師都要求大家讀的《城南舊事》，這里面，大家除了一些精彩的語(yǔ)段外，還可以學(xué)習的就是老北京的一些風(fēng)情民俗，無(wú)論是當做常識還是歷史，我們都可以整理到自己的積累本上。再比如說(shuō)期刊，現在大家都喜歡課余拿本雜志看，看過(guò)其中的文章后往往就隨手一扔或者束之高閣了，其實(shí)期刊中有很多不錯的場(chǎng)景描繪或者是令大家感到心動(dòng)、受到啟發(fā)的語(yǔ)句，以及一些時(shí)尚而新穎的標題，犀利而睿智的評論，對于這些，我們要做的仍舊是摘抄和積累，摘抄雖然是件很瑣碎的事情，但這一過(guò)程不僅能讓我們感受到美好而睿智的詞匯帶給心靈上的享受，更能不斷地積淀自我的文學(xué)素養，如此，何樂(lè )而不為呢？
以上的建議，希望能為大家的閱讀解決一些困惑和問(wèn)題，大家在學(xué)習和生活過(guò)程中有什么問(wèn)題的話(huà)，歡迎寫(xiě)信告訴我哦！
閱讀作文 篇6
從年幼時(shí)起，書(shū)已經(jīng)悄悄融入了我的生活。我對書(shū)更有著(zhù)特別的感情，書(shū)像是一塊磁石深深地吸引著(zhù)我。讓我愛(ài)上閱讀，使我增長(cháng)知識，讓我受益終身，讓我成長(cháng)并許下我以后的理想。
還記得小時(shí)候，我常常纏住媽媽?zhuān)煌５淖屗o我講童話(huà)故事，而媽媽總是笑瞇瞇走到我的身邊，拿起我最喜歡的《安徒生童話(huà)》這本書(shū)。一邊溫柔地撫摸著(zhù)我的頭，一邊慢慢的講著(zhù)我最喜愛(ài)的故事，如，《賣(mài)火柴的小女孩》、《皇帝的新裝》、《豌豆公主》、《海的女兒》、《拇指姑娘》這些感人的童話(huà)故事必不可少，每一次我都聽(tīng)得如癡如醉。
還記得我第一次聽(tīng)到《賣(mài)火柴的.小女孩》這個(gè)凄美的童話(huà)故事，媽媽的聲音即清脆而又婉轉的讀著(zhù)這個(gè)故事，我認真的聽(tīng)著(zhù)，故事中乖巧可愛(ài)的小女孩流落街頭不能回家，沒(méi)有鞋子穿，沒(méi)有衣服穿，還要受一個(gè)和她一般大的小男孩欺負，沒(méi)有人可憐她，沒(méi)有人給她一個(gè)硬幣，也沒(méi)有人買(mǎi)她一根火柴。最終她死了在美妙的幻想中死去了，帶著(zhù)微笑飛向那個(gè)美好的世界。
我被這個(gè)故事?tīng)恳?zhù)，不知不覺(jué)中聽(tīng)完了，才發(fā)現臉上已經(jīng)灑滿(mǎn)了淚珠，我為她的遭遇而感到悲傷，更為她的去世而感到嘆息。只有10多歲的小姑娘她的人生還沒(méi)有開(kāi)始卻已經(jīng)結束了，這是多么可惜啊!
那時(shí)候的我痛哭著(zhù)，不停地問(wèn)著(zhù)媽媽?zhuān)骸盀槭裁�？為什么？小女孩的結局竟是這樣的悲慘！”我記不清了媽媽那時(shí)說(shuō)了些什么，只記得她說(shuō)了這樣一句話(huà)：“對于小女孩而言這樣的結局是最好的�！蹦菚r(shí)的我并不明白，可是我現在明白了，小女孩生活在這個(gè)世界只有饑餓，只有寒冷，只有痛苦陪伴她，她死去了對她來(lái)說(shuō)是一種幸福，一種悲慘的幸福。
媽媽的安慰使我不在哭泣，她告訴我這個(gè)世界上會(huì )有許多像賣(mài)火柴的小女孩有著(zhù)一樣的遭遇，只要好好學(xué)習，成為一個(gè)有用的人，才能去幫助那些可憐女孩們。我默默的記住這個(gè)故事藏在心中期盼著(zhù)將來(lái)，這個(gè)故事會(huì )一直一直陪伴著(zhù)我成長(cháng)，我會(huì )好好學(xué)習，也會(huì )愛(ài)上閱讀，增長(cháng)我的知識。
美國吉姆·崔利斯曾說(shuō)過(guò)：“你或許擁有無(wú)限的財富，一箱箱珠寶與一柜柜黃金。但你永遠不會(huì )比我富有——我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽�！�
是的，我也是這樣的富有，不僅僅是有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽?zhuān)�有這樣動(dòng)人的故事讓我許下這樣的理想。
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