閱讀，讓生活更美好作文15篇[經(jīng)典]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的閱讀，讓生活更美好作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

閱讀，讓生活更美好作文1

　　閱讀，像天空一樣廣闊些，如星海一般燦爛無(wú)比。歌德曾說(shuō)，讀一本好書(shū)，就是與一個(gè)高尚的人談話(huà)。是啊，書(shū)就如一首詩(shī)，一首詞就是一朵美麗的花。一個(gè)美妙的童話(huà)，一則動(dòng)人的故事，一曲動(dòng)聽(tīng)的歌曲……

　　小時(shí)候，我常常問(wèn)爸爸，你希望我成為使一個(gè)什么樣的人？爸爸總是認真地說(shuō)我希望你做一個(gè)快樂(lè )的人，做一個(gè)快樂(lè )的人。我吐吐舌頭，怎么就能快樂(lè )呢？你自己找��！

　　爸爸點(diǎn)叫我的名字回答道。

　　那時(shí)我常天真的想要是能變成童話(huà)里穿著(zhù)白無(wú)情的小公主，我一定很快樂(lè )。后來(lái)我真知道照的我特別喜歡沉醉在一本本休滿(mǎn)石廟知識的書(shū)中。正如魯迅所說(shuō)的，時(shí)間就像海綿里的水，只要擠總會(huì )有的。而如今，我正這海綿里的水如饑似渴的閱讀著(zhù)，享受著(zhù)。

　　我總是貪戀著(zhù)書(shū)店的每一本書(shū)，似乎那也每一本書(shū)都有著(zhù)巨大的魔力，讓我不住不由自主的鉆進(jìn)去，讓那靈動(dòng)的文字從我眼中流淌出那波瀾起伏的情節讓我的情緒不斷的發(fā)生變化。我知道，我真是真正的愛(ài)上他們了，我愛(ài)上了那種文字里的快樂(lè )。

　　我認識的，愛(ài)著(zhù)我所閱讀感悟的'每一個(gè)字眼。直到現在，每當我回憶起以前讀過(guò)的每一本書(shū)，還有一種新的感受，新的體會(huì )。在我的眼中，那些閱讀開(kāi)了許多絢麗奪目的小花，他們真實(shí)的記錄著(zhù)我的情感，我的生活唱，這些書(shū)的翅膀的花朵在自由快樂(lè )的開(kāi)放者唱著(zhù)舞著(zhù)，仿佛給我的心靈種下了一些花種開(kāi)出了天使之花。

　　在我的眼中，書(shū)就像一群如舞的精靈，向我傾訴著(zhù)他們所擁有的獨特的感受，他們在我的眼中盡情的傾訴者跳。歡跳著(zhù)，玩耍著(zhù)，親唱著(zhù)自我最美的感情！

　　我明白，我永遠不可能成為童話(huà)里面所描述的小公主，但我知道。我用質(zhì)樸的情和目光做我的老師，用心去傾聽(tīng)書(shū)的聲音，用情緒感受書(shū)的靈魂。我在心靈的窗戶(hù)中凝望著(zhù)，展開(kāi)最美的目光……

　　我相信我會(huì )用目光代替我的舞步，我在心中閱讀讓我的生活更加精彩。

閱讀，讓生活更美好作文2

　　如果你問(wèn)我是什么讓生活變得更美好？作為一名癡迷于讀書(shū)的“小書(shū)蟲(chóng)”，我的回答當然是：“閱讀”啦。高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！遍喿x可以讓我明白許多道理，幫我樹(shù)立正確的人生目標，讓我變得樂(lè )觀(guān)勇敢。

　　以前的我有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是缺少勇氣，不自信。包括上課時(shí)，我也是即使知道答案也畏手畏尾不敢舉手發(fā)言，怕答錯了，同學(xué)們笑話(huà)我。為此老師、同學(xué)們沒(méi)少為我加油、鼓勁。自從我讀了《你那樣勇敢》這本書(shū)后，我便被主人公瑪法圖的勇氣深深地吸引住了�，敺▓D為了證明自己是勇敢的，便走出去面對他最為恐懼的事物——大海。他將要面對的不僅是荒無(wú)人煙的海島、兇殘的野豬、恐怖的巨型章魚(yú)、傳說(shuō)中的黑暗食入族，還有那無(wú)盡的孤獨。當然，最后瑪法圖戰勝了這一切挑戰，找到了真正屬于他自己的`那顆勇敢之心。讀完這本使我明白了一個(gè)道理:勇敢不是天生的，而是在平凡的日子里，在痛苦的磨礪前，在看清自己的懦弱后，仍有堅持下去的勇氣。在這之后只要我缺乏自信心和勇氣時(shí)，我的腦海里就會(huì )浮現出瑪法圖的形象，他勇敢的故事始終鞭策著(zhù)我，激勵著(zhù)我像瑪法圖一樣去勇敢地戰勝團難。

　　臧克家曾說(shuō)過(guò)：讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友�！洞蹬４笸鯕v險記》這本書(shū)使我很好的印證了這句名言。在讀《吹牛大王歷險記》之前，我有個(gè)弱點(diǎn)，那就是遇到挫折就會(huì )傷心落淚，不夠樂(lè )觀(guān)。但讀了這本書(shū)后，我發(fā)現很多生活中的不幸和困難，在主入公的眼里都會(huì )變得輕松隨意，主人公會(huì )樂(lè )觀(guān)的直面困難，努力的解決難題。這種精神在不知不覺(jué)間感染了我，讓我意識到樂(lè )觀(guān)面對一切的重要性。因此當再遇到挫折時(shí)，我也學(xué)著(zhù)樂(lè )觀(guān)地看待問(wèn)題，漸漸地我變得樂(lè )觀(guān)了，我也感受到了樂(lè )觀(guān)的幸福與美好。

　　如果你再問(wèn)我是什么讓生活變得更美好，我現在的答案和以后的答案都會(huì )是閱讀，因為閱讀真的可以改變一個(gè)人!

閱讀，讓生活更美好作文3

　　閱讀是你在人生道路中的一盞指路燈，照耀著(zhù)你成長(cháng)的路；閱讀是一位大自然的老師，帶你領(lǐng)悟大自然的奧秘。閱讀，讓生活更加美好。

　　那是在一個(gè)烈日當空的下午，我們正在午休，那時(shí)，我作業(yè)都寫(xiě)完了，正閑得慌。忽然，同學(xué)遞給我一本《青銅葵花》。我興趣立馬就來(lái)了，迫不及待地翻開(kāi)書(shū)，開(kāi)啟閱讀的旅途。我一直都沉浸在這本書(shū)里，無(wú)法自拔。似乎在一處新奇的.世界里發(fā)生另一個(gè)故事，直到午休下課，同學(xué)們嘈雜的吵鬧聲叫醒了我。

　　書(shū)不但讓我在一個(gè)故事里自由地生活，還讓我的成績(jì)步步高升。在我四年級時(shí)，我們迎來(lái)了恐怖的期末考試，聽(tīng)各位老師說(shuō)，這次語(yǔ)文的閱讀理解難度可不是一般的高。緊張一下子就涌上了我的心頭。我心里暗想：天哪，一般的閱讀理解就已經(jīng)要扣許多分了，還要再增加難度，還讓不讓人活了！

　　可是我又不是神，還是來(lái)到了“牢房”——考場(chǎng)。試卷發(fā)下來(lái)之后，我就拿起筆，龍飛鳳舞地寫(xiě)了起來(lái)。前面的基礎題沒(méi)什么難度，但閱讀理解是個(gè)大問(wèn)題。我把目光轉移到了閱讀理解的文章上，剛看一下覺(jué)得有些眼熟，似乎在哪見(jiàn)過(guò)。我仔細一看，哦！這篇文章我從一本書(shū)上讀過(guò)，我再看看題目，竟然沒(méi)有一個(gè)我不會(huì )做。我開(kāi)心極了，馬上奮筆疾書(shū)。那次，我取得了好成績(jì)，后來(lái)的考試也取得了不少好成績(jì)。

　　讀書(shū)像是一雙翅膀，帶你在知識的世界遨游；閱讀是一艘大船，帶你在知識的海上游行。閱讀，讓生活變得更加美好。

閱讀，讓生活更美好作文4

　　唐代大詩(shī)人杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！贝_實(shí)，閱讀，可以讓我們的生活更美好。

　　書(shū)，可以安慰我們的心靈，是我們的老師、是知識的源泉，所以我喜愛(ài)閱讀。

　　記得有一天，我和媽媽因為一件很小的事吵了起來(lái)，我們吵的聲音越來(lái)越大，也越生氣。最后我受不了了，拿起一本書(shū)就回到臥室，把門(mén)一鎖，靜靜地看書(shū)。這是我常做的`事，一遇到不順心的事就躲起來(lái)看書(shū)，或躲在臥室、或找借口去廁所。有時(shí)候躲半個(gè)小時(shí)、有時(shí)候躲個(gè)一兩個(gè)小時(shí)，有些時(shí)候甚至三四個(gè)小時(shí)還不出來(lái)。這次我拿的是一本白話(huà)的《說(shuō)岳全傳》。我看了一段時(shí)間后，就覺(jué)得岳飛對母親十分孝順尊敬，還很聽(tīng)母親的話(huà)。比如：岳飛六歲時(shí)，他的母親讓他上山去撿些枯樹(shù)枝，路上遇見(jiàn)幾個(gè)小孩子，要岳飛和他們一起玩耍，岳飛不同意，那些孩子便一起來(lái)打他，岳飛三兩下就把那些孩子打倒了。岳飛六歲都如此懂事，更何況我都十二歲了。我找到了媽媽并承認了錯誤，媽媽原諒了我，也向我道了歉，我心里十分舒服，比吃了蜜還甜。

　　閱讀，安慰了我那受傷的心靈，使我們家更加和諧。閱讀，讓我們的生活更美好。

閱讀，讓生活更美好作文5

　　閱讀，盡管不是我生活的全部，但閱讀總會(huì )讓我收獲良多，它讓我的生活變得更加美好。

　　一天媽媽給我買(mǎi)了一本小說(shuō)，它的故事情節迂回曲折，人物形象鮮明立體，讀來(lái)令人仿佛身臨其境；當故事中的人物高興時(shí)，我也隨之笑逐顏開(kāi)；當人物異常難過(guò)時(shí)，我的心情也隨著(zhù)奧喪，有時(shí)竟然會(huì )落下幾滴淚來(lái)；當劇情反轉，眼看人物無(wú)路可走卻奇跡般出現好轉時(shí)，我就為之歡呼雀躍，甚至還會(huì )高興地喊出聲來(lái)……總之，我一旦沉浸在故事情節中，便難以自拔，我對這本書(shū)的作者，生了膜拜之情，佩服至極。

　　以前我的作文寫(xiě)得不怎么出彩，有時(shí)還會(huì )出現偏題跑題的現象，幸好有張老師的指導，老師讓我多訂閱書(shū)籍和報刊等。

　　我家里書(shū)架上的.書(shū)籍越來(lái)越多，隨處都可以看到書(shū)，每天我按計劃自覺(jué)地閱讀課外讀物，我的涉獵很廣，看的書(shū)籍種類(lèi)繁多。

　　進(jìn)入高年級后，張老師每周末都會(huì )讓我們“采蜜”，就是讓我們把課外書(shū)看到的好詞、佳句、精段摘抄下來(lái)，并隨時(shí)記下自己的閱讀心得。在老師的指引下，我就像一只勤快的小蜜蜂，在書(shū)籍的百花園中，不知疲倦的飛舞，盡情的“采蜜”。通過(guò)閱讀，我的寫(xiě)作能力大幅度提升，偏題跑題、語(yǔ)言干癟的毛病一去不復返了，換來(lái)的是“具體生動(dòng)、形象鮮活、靈氣十足”。

　　閱讀陪我成長(cháng)，我的少年風(fēng)采因閱讀而變得更美好！

閱讀，讓生活更美好作文6

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！碑斘覀儾┯[群書(shū)，把書(shū)反復地精讀、細讀，讀透后再寫(xiě)作文時(shí)運用起來(lái)就會(huì )得心應手。閱讀，讓生活更美好。

　　閱讀讓我們增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)闊視野。讀科普讀物，我知道了“彩虹是怎樣形成的”、“飛機是怎樣飛上天的”、“天空為什么是藍色的”等科學(xué)知識。閱讀讓我對科學(xué)有了更深的了解，激發(fā)了我對大自然、對科學(xué)的好奇心。讀地理人文風(fēng)俗一類(lèi)的書(shū)，世界各地的景點(diǎn)、建筑、人文知識帶著(zhù)我遨游世界，讓我足不出戶(hù)知天下。讀文學(xué)名著(zhù)，我認識了勇于反抗的孫悟空，認識了勇猛機智的武松，還認識了勇敢忠義的關(guān)羽、足智多謀的諸葛亮和樂(lè )觀(guān)機智的魯濱遜。我在他們身上學(xué)到了許多。他們也給了我戰勝生活中的苦難的`勇氣和信作文吧心。

　　閱讀不僅能讓我們開(kāi)闊視野，還能讓我們明事理，懂真諦。在《三國演義》中，我最欽佩的兩個(gè)人是關(guān)羽和諸葛亮。記得四年級時(shí)，老師讓我們讀《三國演義》。我一捧起這本書(shū)，就被它里面的人物深深吸引住了。關(guān)羽身在曹營(yíng)心在漢。盡管曹操對他很好，他也沒(méi)有忘記兄長(cháng)劉備，一心想著(zhù)回到劉備身邊。他讓我懂得了要忠于朋友，忠于國家。諸葛亮曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“鞠躬盡瘁，死而后已�！彼�用自己的智慧，全心全意地輔佐劉備，到死為止，最終實(shí)現了他的諾言。在他身上我學(xué)到了要誠信待人，學(xué)好本領(lǐng)。

　　書(shū)，是我們進(jìn)步的階梯；書(shū)，是我們前行的明燈；書(shū)，是干渴時(shí)的一杯甘泉；書(shū)，是炎熱時(shí)的一縷清風(fēng)；書(shū)，是照亮迷茫的燈塔；書(shū)，是醫治愚昧的良藥。冰心曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！遍喿x，讓生活更美好。

閱讀，讓生活更美好作文7

　　書(shū)是人類(lèi)最好的朋友，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是與眾不同的`朋友。他讓我們的生活變得更美妙、多姿多彩。

　　打小起，我開(kāi)始認識書(shū)，那時(shí)我總會(huì )看媽媽給我的連環(huán)畫(huà)《八仙過(guò)�！�，我最早認識的人名叫“鐵拐李�！毙�時(shí)不識字，喚作“鐵另子�！敝恢�道他是個(gè)神仙，上天入地，無(wú)所不能，是我心中的榜樣。

　　那時(shí)我很膽小，不敢與其他小朋友玩，只能在家中的書(shū)房中找書(shū)看，《嫦娥奔月》、《盤(pán)古開(kāi)天辟地》等等，當時(shí)有眾多字看得一知半解，也只能翻著(zhù)看看罷了。

　　直到一年級，書(shū)打破了我的認知，我一直以為世上所有人都是中國人，直到我看到了亞洲二戰，日軍對中國的侵犯、屠殺，讓我心中憤怒、不滿(mǎn)，也讓我知道世界上不只有中國，還有大不列顛、法國、美國、德國、蘇聯(lián)……

　　后來(lái)我還了解歷史，一覽中華上下五千年，唐宋元明清的成立與衰敗。然后我也了解西洋史，看到德蘇之戰，屠殺猶太人，清滅印第安人，可謂是開(kāi)闊了我的視野，在書(shū)中盡情地遨游世界。

　　書(shū)是人類(lèi)最好的朋友，他是萬(wàn)能的老師，閱讀讓生活更美好。

閱讀，讓生活更美好作文8

　　初見(jiàn)你時(shí)，歲月靜好。

　　你的羅裙距我半指之長(cháng)。月光浮動(dòng)，竹生搖曳之姿，花舞嬌柔之態(tài)。你步步生蓮，淺笑著(zhù)，白衣飄飄，恰若春水，蓮足輕點(diǎn)，舞出最美的霓裳羽衣舞。水袖一揮，耳畔帶來(lái)哀怨的宋朝女子淺淺的吟唱，千年的畫(huà)卷橫過(guò)眼前，朱唇輕啟，心間縈繞雅頌的風(fēng)韻。你是我曾經(jīng)千年的企盼，我閱盡諸子百家，只渴望在這紅塵煙火中，留住你的'驚鴻一瞥。

　　一江寒水訴不盡我的衷腸，瑩瑩爍星捎不去我的相思。

　　你是我一生中最美的相遇。若論舞文弄墨，誰(shuí)又及你？

　　你帶我走進(jìn)李太白的月下，共品杯中美酒；你帶我走進(jìn)杜甫的孤舟，同嘆人生凄苦；你帶我走進(jìn)蘇軾的西湖，共賞白雨跳珠；你帶我走進(jìn)稼軒的夢(mèng)鄉，共觀(guān)秋日沙場(chǎng)。

　　秋水盈盈，你的眼波流轉，高雅、美麗，如同不食人間煙火的仙子。塵世紛囂，你又能伴我幾何？

　　你蓮步輕移，款款而來(lái)。

　　誰(shuí)見(jiàn)？瀟湘妃子葬花圖。誰(shuí)聞？古道西風(fēng)中的蹄聲。誰(shuí)知？武松的豪邁氣概英勇無(wú)畏。誰(shuí)覺(jué)？滾滾長(cháng)江東逝水。

　　是你，領(lǐng)略了孔圣人的仁道儒學(xué)；是你，領(lǐng)略了竇娥的六月飛雪；是你，領(lǐng)略了曹雪芹的紅樓一夢(mèng)；是你，領(lǐng)略了吳敬梓的諷刺儒林；是你，領(lǐng)略了曹植七步成詩(shī)的才情；是你，領(lǐng)略了劉關(guān)張的義氣；是你，領(lǐng)略了楊貴妃的“三千寵愛(ài)于一身”；是你，領(lǐng)略了梁山好漢的豪爽；是你，領(lǐng)略了魯迅的正氣；是你，領(lǐng)略了冰心的博愛(ài)；是你，領(lǐng)略了朱自清的春姑娘；是你，領(lǐng)略了文學(xué)的花園。

　　你藏于一張張墨香彌漫的宣紙中，引人探索。

　　一曲終了。我合上書(shū)，陶醉在你的微笑中。

　　感謝你帶給我的一切，感謝你的笑顏，感謝你讓生活更美好。此生讀你，何其有幸。

　　閱讀，為讀懂你。

閱讀，讓生活更美好作文9

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)是我們日常生活中的知心朋友，書(shū)的作用有很多，書(shū)可以幫助我們成長(cháng)。

　　書(shū)是鑰匙，可以打開(kāi)智慧之門(mén)。書(shū)是階梯，幫助人們登上理想的高峰。書(shū)是良藥，能治愚昧之癥。

　　而我們獲取書(shū)的力量，就要閱讀。閱讀是什么？閱讀就像是隱身的串門(mén)。你可以去桑娜家幫忙。你也可以去杏林子家學(xué)習寫(xiě)作，你還可以去老舍寫(xiě)的草原上去游玩。

　　閱讀是什么？閱讀是一次心靈的交流。你可以和羅丹討論怎樣刻畫(huà)像，你可以問(wèn)老漢的太太是否傷心過(guò)，你還可以和火車(chē)上嘲笑老婦人的兩個(gè)小姑娘，去問(wèn)他們當時(shí)的'心情。

　　閱讀是什么？閱讀是思想的碰撞，閱讀是內心的構造。多讀書(shū)是我們小學(xué)生的基本任務(wù)。讀書(shū)就像和過(guò)去幾千年的作者對話(huà)、交流一樣。

　　還有更重要的作用呢，閱讀還可以收獲知識，閱讀可以提高寫(xiě)作水平，閱讀還可以提升想象力。閱讀讓我們在書(shū)中成長(cháng)，閱讀是與書(shū)中的主人公交朋友。

　　我愛(ài)閱讀，我無(wú)聊時(shí)我拿起書(shū)，我開(kāi)心時(shí)我拿起書(shū)，我激動(dòng)時(shí)我也拿起書(shū)。無(wú)論什么時(shí)候，我都喜歡拿起書(shū)來(lái)看。因為只有一個(gè)原因，我愛(ài)閱讀。

　　我相信，閱讀讓生活更美好。

閱讀，讓生活更美好作文10

　　閱讀是美好的。

　　首先，一本書(shū)就是一個(gè)老師�？匆槐緯�(shū)，就是上一周的課。長(cháng)一點(diǎn)的書(shū)就是上兩個(gè)月的課。書(shū)大多是有名的作家寫(xiě)成的，所以除了那些內容發(fā)黃的書(shū)，其他的書(shū)都有他自己的'好處。

　　其次，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。只有讀了非常多的書(shū)，才能行數萬(wàn)里的路，不然走哪兒哪兒迷路，走哪兒都說(shuō)沒(méi)知識。一次我閑著(zhù)沒(méi)事兒拿起一本書(shū)，認真地讀了起來(lái)，我看到了一種陌生話(huà)的表達，覺(jué)得讀起來(lái)非常舒服，就把這句話(huà)改了一下，寫(xiě)到了作文里。第二天，老師果然用好句專(zhuān)用線(xiàn)——浪線(xiàn)劃到了那一句話(huà)的下面，還評了六顆星。

　　讀書(shū)不僅能增強寫(xiě)作能力，還可以從中學(xué)到知識，得到快樂(lè )。

　　有一段時(shí)間我有點(diǎn)沉迷電子游戲，但不能玩太久，一次五分鐘，每天只能玩一次。有一天我突然想：無(wú)趣時(shí)，何不看一會(huì )兒書(shū)呢？于是我隨便抽出一本書(shū)看了起來(lái)，一個(gè)下午，我完全沉浸在書(shū)中，把電子游戲的事情忘到了九霄云外，我覺(jué)得很快樂(lè )，不是因為電子游戲，而是那種不由自主的快樂(lè )。那種快樂(lè )伴隨著(zhù)知識的增長(cháng)，知識又會(huì )化作見(jiàn)識。

　　閱讀是快樂(lè )的，有益的，讀書(shū)讓生活更美好。

閱讀，讓生活更美好作文11

　　著(zhù)名的作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彼自�(huà)也說(shuō)的好:“書(shū)中自有黃金屋”，“書(shū)中自有顏如玉�！遍喿x讓我的'生活變得更加豐富多彩。

　　我是學(xué)校里著(zhù)名的小書(shū)蟲(chóng)，我喜歡在書(shū)的海洋里遨游，探索書(shū)中蘊含的奧妙。書(shū)中那一行行清晰的字跡猶如一位位導游，帶我去到書(shū)中奇妙的世界，采摘酸甜可口的知識果實(shí)，嘗一口就會(huì )感到那甘甜的汁水在口中回蕩許久，仍口有余香。

　　記得在我四年級的時(shí)候，我并不是很喜歡閱讀，在某一次期中考試中，我的成績(jì)一落千丈，這件事情對我來(lái)說(shuō)猶如晴天霹靂。我的頭上仿佛頂著(zhù)一朵黑壓壓的烏云，回到家，我一倒頭就躺在了沙發(fā)上，伸手一抓，咦，這是什么東西？哦，原來(lái)是一本書(shū)，反正閑著(zhù)也是閑著(zhù)，我翻開(kāi)書(shū)閱讀起來(lái)�？墒菦](méi)想到，這隨隨便便的一看卻讓我置身于書(shū)的世界，久久不能自拔，陶醉其間……

　　閱讀，是一縷陽(yáng)光，溫暖了我的心田;閱讀，是我知心的伙伴，陪我經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨;閱讀，是一塊故地，讓我想來(lái)就來(lái)，想去就去;閱讀，是一位良師，讓我受益無(wú)窮……閱讀讓我的生活更加美好！

閱讀，讓生活更美好作文12

　　閱讀是一盞明燈，照亮我前行的道路；閱讀是一位老師，教我各種知識；閱讀是一棵大樹(shù)，為我遮風(fēng)擋雨……閱讀讓我們的生活更加美好。

　　當我剛剛識字時(shí)，媽媽就讓我嘗試閱讀一些書(shū)籍。眾多書(shū)籍當中，我對《科學(xué)啟蒙》最感興趣。我讀完這本書(shū)，明白了原來(lái)在自然界中，在生活中很不可思議的現象的原因，我也因此愛(ài)上了閱讀。

　　等我再長(cháng)大一些后，我買(mǎi)來(lái)許多和科學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，讓我增長(cháng)了許多知識。書(shū)籍也能指導我們解決生活中的很多難題。有一次，爸爸想把罐子口的塞子拿下來(lái)，可是塞子塞得太緊了，爸爸用了很多辦法——用手拔、用嘴咬、用鉤子……，卻怎么也拿不出來(lái)。爸爸急得直跺腳，像熱鍋上的螞蟻。爸爸看到我很好奇地看著(zhù)他，就讓我試著(zhù)幫他打開(kāi)那個(gè)嚴絲合縫的罐子。我拿著(zhù)罐子一開(kāi)始也沒(méi)有想出辦法。忽然，我想起家里一本書(shū)。里面好像有辦法可以解決這個(gè)問(wèn)題。于是我翻箱倒柜的.找出那本書(shū)。翻開(kāi)書(shū)，看到書(shū)中的一個(gè)實(shí)驗，和我的情況很相似。我靈機一動(dòng)，就把一條毛巾墊在了墻上，然后把那罐子往毛巾上砸。塞子就從瓶子瓶口飛了出來(lái)，落到了地上。爸爸看見(jiàn)了豎起大拇指說(shuō)，“兒子你太厲害了，我怎么都不知道用這種方法呢？”我聽(tīng)了說(shuō)：“不是我厲害，是因為我經(jīng)常讀書(shū)，于是腦中就有印象了。需要的時(shí)候就翻翻書(shū)，書(shū)教會(huì )了我這些方法�！卑职致�(tīng)了贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　閱讀還能使我的心情更加平靜。有一次我和媽媽出去玩，可是我們剛剛走到一半，下起了傾盆大雨，我和媽媽都沒(méi)帶傘，只能小跑回家，還被淋成了落湯雞。到家后，我特別不開(kāi)心。心想：“怎么這么倒霉，一出去玩就下雨”。我趕忙換了件衣服，走進(jìn)房間，拿起一本《三國演義》讀了起來(lái)。翻開(kāi)書(shū)看了兩三分鐘后，我馬上就被書(shū)中的內容吸引住了。剛才被淋成落湯雞的委屈早已煙消云散，此時(shí)我內心十分平靜，并且為書(shū)中的人物感到十分擔心。等到吃飯時(shí)，我就已經(jīng)幾乎忘了被雨淋的那件事情了。所以，閱讀能讓人忘記生活中的煩惱。

　　閱讀增長(cháng)我們的知識，幫我們解決許多問(wèn)題，閱讀使我們的心靈更加平靜，忘記生活中的煩惱。閱讀使我們開(kāi)闊眼界，讓我們見(jiàn)識更廣闊的世界，閱讀使生活更加美好。

閱讀，讓生活更美好作文13

　　閱讀讓生活更美好，這一句話(huà)是沒(méi)錯的，比如：晚上睡覺(jué)睡不著(zhù)，必須看一會(huì )兒書(shū)才能睡著(zhù)，還有看書(shū)可以讓你的知識增加，這些好處對人們是不可缺少的。

　　放學(xué)回來(lái)，洗完澡感覺(jué)整個(gè)人疲倦了許多，再加上外面風(fēng)雨交加，更令我心煩意亂，把燈關(guān)上，在床上動(dòng)來(lái)動(dòng)去，沒(méi)有辦法，我坐了起來(lái)，找了一本我最心愛(ài)的書(shū)《再被狐貍騙一次》，這一本書(shū)可以讓你的煩惱消減許多。

　　于是，我找來(lái)了這一本書(shū)，開(kāi)著(zhù)燈，在書(shū)的海洋里遨游，看著(zhù)看著(zhù)，突然，書(shū)中一個(gè)片段卻令我百思不得其解。這個(gè)片段是作者沈石溪把一只狐貍的`女兒抓了起來(lái)，那只狐貍媽媽就抓了一只山雞給作者，但作者不但不要，還拿石頭砸那只狐貍，狐貍生氣極了。到第二天早晨，沈石溪發(fā)現狐貍在自家門(mén)口拉了一泡屎，他看到這一幕，就立刻把那只小狐貍還給了它的媽媽。這情景看的我哭笑不得但又不是很能理解，這是為什么呢？為什么要拉一泡屎呢？后來(lái)，我看到了后面的注釋才知道：“因為媽媽太愛(ài)女兒了，不得不使這一招苦肉計�！边@也更生動(dòng)形象的寫(xiě)出了媽媽對女兒的喜愛(ài)之情。此時(shí)的我絲毫聽(tīng)不到外面風(fēng)雨交加的聲音，只是一直沉浸在書(shū)的海洋里，腦子也一直在想象書(shū)中的畫(huà)面。

　　準備睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽突然走了進(jìn)來(lái)，生氣但又有點(diǎn)欣慰地說(shuō)道：“你在干嘛！這么晚了，你還在看書(shū)，沒(méi)事找事��！”“好的！好的！”我不情不愿的關(guān)了書(shū)，不一會(huì )兒，就進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉。

　　閱讀讓我懂得知識；閱讀讓我不再失眠；閱讀讓我的生活更加美好。

閱讀，讓生活更美好作文14

　　閱讀讓生活更美好，或說(shuō)，已是生活中必不可少的事情了。

　　我小時(shí)候特別喜歡看連環(huán)畫(huà)，對上面的情節和人物十分著(zhù)迷，但等我再過(guò)些時(shí)間，就對這一類(lèi)不感興趣了，我更看好的是精美文章了。

　　邊看，我的情感也會(huì )跟著(zhù)故事劇情而變化。

　　當我看“話(huà)說(shuō)天下大勢，分久必合，合久必分”的《三國演義》時(shí)，不時(shí)得為他們的離合生死而喜怒哀樂(lè )。

　　當我看那“滿(mǎn)紙荒唐言，一把心酸淚”的《紅樓夢(mèng)》，我的眼淚也不由自主地落下了，什么葬花吟，什么焚書(shū)稿，都讓我淚流滿(mǎn)面，唉聲嘆氣。

　　閱讀豐富了我的`情感生活，也同時(shí)讓我明白了許多哲理。

　　在遇到難題時(shí)，我學(xué)會(huì )了像諸葛亮那樣冷靜思考，多動(dòng)腦筋，也知道“辦法總比困難多”，在我和朋友鬧矛盾時(shí)，我又想到了“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”。當我看到子女在抱怨父母老了，不干活，我頓時(shí)我又想起了莎士比亞說(shuō)過(guò)的一句話(huà)“丑惡的海怪也比不了不孝順的子女那樣可怕�！�

　　閱讀除了能幫我們解決許多難題，還能讓我們的寫(xiě)作水平大大地提高。

　　在作文中，經(jīng)過(guò)閱讀，語(yǔ)句也更優(yōu)美，就好比一次作文，題目是“秋天”，大部分同學(xué)就千篇一律地寫(xiě)“秋天來(lái)了，果實(shí)熟了，樹(shù)葉黃了�！倍�閱讀是這樣的“秋姑娘掀起他金黃色的衣袖，把果樹(shù)點(diǎn)綴上美味的果實(shí)……”

　　這樣，閱讀過(guò)后，寫(xiě)作的構思別出心裁，落筆也與眾不同。

　　閱讀每時(shí)每刻都散發(fā)著(zhù)一種誘人的魅力，讓我們如饑似渴地打開(kāi)它，然后囫圇吞棗地閱讀起來(lái)，剛開(kāi)始，大有不求甚解的滋味，但幾經(jīng)閱讀，自己竟然也能看懂了。

　　閱讀，你能讓我們的生活更美好，更充實(shí)。你是我們形影不離的伙伴，是知識的源泉。

閱讀，讓生活更美好作文15

　　“秋風(fēng)清，秋月明；落葉聚還散，寒鴉棲復驚。相思相見(jiàn)知何日，此時(shí)此夜難為情！入我相思門(mén)，知我相思苦……”反復品讀著(zhù)李白的《秋風(fēng)詞》，不知不覺(jué)間竟落下淚來(lái)，滴在書(shū)頁(yè)上，我好像看見(jiàn)思念成疾的李白站在窗口，望著(zhù)那一輪明亮皎潔的圓月……

　　漫步在書(shū)山辭海，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事讓我無(wú)限遐想。作別了曹操府的鼓瑟吹笙，來(lái)到江邊的小亭中佇立片刻，在我思緒萬(wàn)千之時(shí)，我看見(jiàn)虞姬與霸王正上演著(zhù)一場(chǎng)讓人悲傷的離別，恍惚之間，我看見(jiàn)虞姬在最后一舞……

　　一盞燈，一杯茶，一本本厚厚的`書(shū)，把我帶進(jìn)中華上下五千年。我駐足在周朝，看著(zhù)周幽王為了褒姒的笑而“烽火戲諸侯”，將這天下棄之不理；瞬息之間，我又來(lái)到了西漢時(shí)期，看著(zhù)衛子夫與劉徹的一場(chǎng)絕戀……看著(zhù)一場(chǎng)場(chǎng)戰爭，看著(zhù)一個(gè)個(gè)同胞在廝殺、在為領(lǐng)地而爭斗，我真恨我自己不能改變這一切。

　　在傷心孤寂的時(shí)候，翻開(kāi)一本小說(shuō)，心中的孤寂感立馬飛到九霄云外。任自己的思緒飛舞，我感覺(jué)我不再孤獨，不再是被世界拋棄的人兒，至少我的生活是美好的，有書(shū)陪伴。

　　日復一日，年復一年，有書(shū)陪伴。我年齡越來(lái)越大，讀的書(shū)也越來(lái)越多。沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)讓我如癡如醉，一個(gè)個(gè)小故事讓我更了解動(dòng)物，成為我的“動(dòng)物百科全書(shū)”；魯迅先生的《朝花夕拾》讓我受益匪淺，一篇篇散文雖然深奧難懂，但細細品味，每一篇散文都蘊含著(zhù)十分深刻的道理；網(wǎng)絡(luò )暢銷(xiāo)小說(shuō)家果果的仙俠之作《花千骨》讓我意猶未盡，興致勃勃地寫(xiě)起了“番外”，提高了寫(xiě)作能力……

　　“長(cháng)相思兮長(cháng)相憶，短相思兮無(wú)窮極。早知如此絆人心，何如當初莫相識�！爆F在我對書(shū)的渴望已經(jīng)達到了這種境界�！耙蝗諢o(wú)書(shū)，百事荒蕪�！痹诰従徚魈实臅r(shí)光里，閱讀靜靜地豐盈我的靈魂。飯，可以不吃，覺(jué)，可以不睡；而書(shū)，不可不讀！

　　感謝閱讀，是你把我生活的大門(mén)打開(kāi)了，是你，讓生活如此美好！

【閱讀，讓生活更美好作文】相關(guān)文章：

閱讀使生活更美好作文02-25

閱讀讓生活更美好作文03-31

閱讀，讓生活更美好作文09-18

閱讀，讓生活更美好作文03-31

閱讀讓生活更美好作文11-28

閱讀讓生活更美好作文（經(jīng)典）06-17

閱讀讓生活更美好作文(集合)12-22

（實(shí)用）閱讀讓生活更美好作文12-22

閱讀讓生活更美好作文(精品)05-23

【實(shí)用】閱讀，讓生活更美好作文10-17