閱讀之星作文精選15篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的閱讀之星作文，歡迎閱讀與收藏。

閱讀之星作文1

　　我推薦王樂(lè )之當我們閱讀獎的候選人，因為他讀書(shū)量非常廣泛，知識面廣，他平日在學(xué)校里戴著(zhù)一副小眼鏡，一副很有學(xué)問(wèn)的樣子，下面我就為大家介紹一下他的事跡吧！

　　”叮鈴鈴”上課了，這堂是語(yǔ)文課，每次都有課前五分鐘的古詩(shī)。

　　”誰(shuí)把這首古詩(shī)讀一讀?”

　　”我”王樂(lè )之的.手舉得最高了。他朗誦這一方面最突出，讀出很有詩(shī)的韻律。

　　曉出凈慈寺送林子方

　　宋·楊萬(wàn)里

　　畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。

　　接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

　　讀得我們仿佛進(jìn)入了詩(shī)的海洋，有停頓，也有長(cháng)音,能讀出詩(shī)的韻律，感受詩(shī)人當時(shí)的心情、感受與體會(huì )。

　　他愛(ài)讀書(shū)與積累，他認為人要是離開(kāi)了書(shū)就像嬰兒離開(kāi)了母親一樣的道理��！

　　我覺(jué)得王樂(lè )之應得到屬于他的章貼一誦讀章，因為他當之無(wú)愧、實(shí)至名歸。

閱讀之星作文2

　　要說(shuō)誰(shuí)能獲“閱讀之星獎?wù)隆�，那我可要推薦我的后座——祝秋艷。

　　我跟你說(shuō)哈，她可是有了名的“書(shū)蟲(chóng)”，無(wú)論是在學(xué)校的書(shū)香亭里還是在教室里都能看到她的身影。下課了，同學(xué)們都出去玩，只有她在看書(shū)，只見(jiàn)她有時(shí)皺著(zhù)眉頭，有時(shí)還稍稍微笑。我幾次叫她她都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，眼睛直直盯著(zhù)書(shū)，一動(dòng)也不動(dòng)。

　　有一次我來(lái)到公園的小亭子邊看到兩個(gè)人，其中有一個(gè)人在看書(shū)。走近一看，原來(lái)是祝秋艷和她的妹妹，只見(jiàn)他妹妹在亭子邊正玩的開(kāi)心，有時(shí)還哈哈大笑。但這并沒(méi)有打擾到正在看書(shū)的祝秋艷。

　　還有一次，我和她約好了在下午兩點(diǎn)出來(lái)玩，我按時(shí)到達約定地點(diǎn)等她，可是過(guò)了差不多半個(gè)小時(shí)，還沒(méi)見(jiàn)到她的身影，我連忙跑到她家一看，原來(lái)她正在看書(shū)，我沒(méi)好氣的說(shuō)：“祝秋艷，我們不是說(shuō)好要出去玩的嗎？為什么讓我一個(gè)人等那么久還不來(lái)？”她在我的再三追問(wèn)下才想起我們約定的'事，一個(gè)勁兒的跟我說(shuō)對不起，“哎！你這個(gè)人真是拿你沒(méi)辦法�！蔽覠o(wú)可奈何地直搖頭。

　　我是誠心誠意的推薦她，希望她能獲得一枚“閱讀之星”的獎?wù)�，因為她當之無(wú)愧。

閱讀之星作文3

　　她，矮小的身材，水靈靈的大眼睛。她就是我們班的學(xué)習委員。

　　別看她比較矮，但“閱讀之星”卻非她莫屬。昨天，張老師選一名同學(xué)朗讀《媽媽是一座山》這篇作文，班里只有幾個(gè)人舉手，老師讓他們一個(gè)一個(gè)的讀，最后，肖睿那洪亮而有感情的.聲音讓大家入迷了。

　　她經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的朗讀，都快會(huì )背了。一般同學(xué)要讀上好久才會(huì )背，也許是她平時(shí)努力的結果吧！她看的書(shū)很多，而且她每看一本都會(huì )理解本書(shū)寫(xiě)的什么內容。所以她的寫(xiě)作能力也很強，老師有時(shí)還把她寫(xiě)的作文在班里讀一讀。難怪老師那么欣賞她。她活潑開(kāi)朗，有時(shí)歡快，有時(shí)低沉。特別是讀課文時(shí)，有時(shí)高音，有時(shí)低音，好像奏起了交響曲。只要聽(tīng)過(guò)她的朗讀，都會(huì )情不自禁地伸出大拇指。這就是我推薦她為“閱讀之星”的原因。如果我們大家都向肖睿學(xué)習朗讀，那么我們班的朗讀就會(huì )有很大的提高。

　　同學(xué)們，你們說(shuō)她有沒(méi)有資格當“閱讀之星”呢？

閱讀之星作文4

　　要說(shuō)我們班誰(shuí)是閱讀之星，那我要推薦我的哥哥——徐樂(lè )山了。

　　記得有一次，媽媽不在家，徐樂(lè )山非常高興，去我們家的“圖書(shū)館”里拿起一本書(shū)，津津有味的讀了起來(lái)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，“咚咚咚”，突然有人敲門(mén)，我走過(guò)去，從貓眼里往外一看，原來(lái)是媽媽回來(lái)了，我在心里想：如果媽媽回來(lái)看到樂(lè )山的作業(yè)一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)，她肯定會(huì )被氣暈的。于是我趕快對徐樂(lè )山說(shuō)：“媽媽回來(lái)了，你趕快拿出作業(yè)寫(xiě)吧�！毙鞓�(lè )山一聽(tīng)，趕快從書(shū)包里把作業(yè)掏了出來(lái)，暫時(shí)拋棄了這本可憐的書(shū)，裝模做樣的寫(xiě)起了作業(yè)。咦！徐樂(lè )山今天怎么這么聽(tīng)話(huà)？以前他看書(shū)的時(shí)候叫他三四遍都沒(méi)反應，看來(lái)還是媽媽厲害！我也顧不上那么多了，趕快把門(mén)打開(kāi)了。

　　徐樂(lè )山不僅在家愛(ài)讀書(shū)，在學(xué)校也愛(ài)看書(shū)。每次下課的'時(shí)候，他不是在看課外書(shū)，就是在和同學(xué)們討論他們所看的書(shū)。有時(shí)候連上課的時(shí)候，他也敢看，作為他的弟弟，我就會(huì )提醒他這是在上課，不許看課外書(shū)。他似乎總是在爭分奪秒的讀書(shū)，現在的他，閱讀量已經(jīng)遠遠超過(guò)了大部分同學(xué)。

　　徐樂(lè )山就是這么愛(ài)讀書(shū)，同學(xué)們，你們認為他是否可以成為閱讀之星呢？

閱讀之星作文5

　　我，李怡婷，11歲，是丹灶中心小學(xué)五（7）班的學(xué)生，我是個(gè)愛(ài)閱讀的小女孩。

　　沒(méi)上小學(xué)之前，媽媽就要求過(guò)我看書(shū)，我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，在姐姐書(shū)柜閱讀了一本啟蒙故事。在閱讀中，我看的.津津有味，對書(shū)有很大的興趣。所以，我把閱讀書(shū)變成了我的愛(ài)好。

　　現在我上小學(xué)了，對書(shū)就更感興趣了。

　　有一次，在星期天時(shí)，我的媽媽和爸爸去上班了，我叫舅舅把我送到書(shū)店里，我去看了一個(gè)上午，這樣無(wú)拘無(wú)束，隨心隨意地看著(zhù)書(shū)，好像就已經(jīng)沉淀在書(shū)的海洋中，隨心所欲地暢游著(zhù)。午飯吃完后，又跑去書(shū)店里再次品味這書(shū)香。這種事情從第一次到每一次。

　　閱讀書(shū)本，我獲得了許多，讀書(shū)可以使我們增長(cháng)見(jiàn)識，不出門(mén)便可知天下事，讓我們以書(shū)為友，每天都靜下心來(lái)讀書(shū)，讓讀書(shū)之花盛開(kāi)四季校園。讓我們都成為快樂(lè )健康的閱讀之星吧！

閱讀之星作文6

　　她的個(gè)頭長(cháng)得跟我一樣，圓圓的小臉紅撲撲的，挺可愛(ài)。彎彎的`眉毛下面長(cháng)著(zhù)一雙大眼睛，撲閃撲閃著(zhù)，好像藏著(zhù)許多奧秘。高高的鼻子下面一張櫻桃般的小嘴，說(shuō)起話(huà)來(lái)滔滔不絕。

　　她常常靜靜地坐在那兒看書(shū)，是那么入神，那么全神貫注，仿佛進(jìn)入了童話(huà)世界。每當看到她笑得合不攏嘴時(shí)，我們就知道書(shū)里面的故事很有趣；看到她眉頭緊皺時(shí)，我們就知道里面的故事跌宕起伏，扣人心弦。

　　她的作文每次都寫(xiě)得那么好，老師常常拿她的作文在全班讀。我問(wèn)她作文為什么寫(xiě)得那么好，她說(shuō)是多讀書(shū)的結果。讀書(shū)讓她積累了許多好詞佳句，知道了五花八門(mén)的知識，認識了許多可愛(ài)的人物，也懂得了那么多道理。

　　以后我要向她學(xué)習，把書(shū)當做自己的朋友一樣，從它的寶庫里吸取知識，并且能運用到日常的學(xué)習生活當中。

　　你想知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們班的“閱讀之星”王翼。如果你想認識她，就來(lái)我們班吧。

閱讀之星作文7

　　5月16日下午我和爸爸媽媽還有同學(xué)一起去會(huì )展中心建發(fā)JFC尚品中心A館參加安妮花"閱讀之星就是你頒獎盛典。

　　哇！來(lái)參加活動(dòng)的人很多，場(chǎng)面非常熱鬧。今天活動(dòng)還有一個(gè)特別環(huán)節就是可以和媽媽手牽手走紅地毯，現場(chǎng)好多小朋友和媽媽穿了親子裝來(lái)參加的。

　　活動(dòng)開(kāi)始了，首先是兩位小朋友敲架子鼓為活動(dòng)拉開(kāi)幕式。在響亮的鼓聲落音時(shí)主持人阿姨上臺介紹分享閱讀的樂(lè )趣。讓我感受閱讀能給我們帶來(lái)很多樂(lè )趣。我們要熱愛(ài)閱讀才能收獲更多知識。開(kāi)始頒獎了，第一項是"樂(lè )享閱讀獎，"我目不轉睛地盯著(zhù)大屏幕，沒(méi)有我的名字，我顯得緊張起來(lái)。第二項是"書(shū)香寶貝獎。"這時(shí)我看到我的名字了，激動(dòng)得跳起來(lái)，領(lǐng)取獎狀和禮物心里別提有多高興。

　　過(guò)后，我們又觀(guān)看了安妮花的.小朋友精彩演，每次的演出后都會(huì )有摻插一次頒獎和抽取幸運獎。特別是抽幸運獎非常激動(dòng)，也非常期待。在最后一次抽幸運獎時(shí)我被抽中了，十五個(gè)幸運獎竟然有我的一份，真是驚喜，得到的獎品是安妮花免費三個(gè)月閱讀卡一張。

閱讀之星作文8

　　這星期，我們班要評選“閱讀之星”。這天，袁老師走進(jìn)教室，笑著(zhù)對我們說(shuō)：“這周，我們班里要評選一名‘讀之星’，現在，我就報一下評選要求1.要愛(ài)閱讀2.在讀書(shū)時(shí)習慣做筆記、標記號。3.要在報刊雜志上或在網(wǎng)上發(fā)表過(guò)文章�！闭f(shuō)完，便放下手中的紙張，抬起頭問(wèn)我們：“符合以下要求的請起立�！蓖瑢W(xué)們你望望我，我望望你，只見(jiàn)陸陸續續地站起了6名學(xué)生，他們分別是：薛語(yǔ)宸、丁宇辰、張放、張?chǎng)�霈、師哲炫、陸怡文�?/p>

　　老師讓她們講了自己的心聲，比如：喜歡看什么類(lèi)型的書(shū)，看過(guò)幾本書(shū)，在網(wǎng)上或在雜志上等過(guò)幾篇文章在這6名學(xué)生中，有4名喜歡童話(huà)類(lèi)型的書(shū)，還有兩名喜歡看歷史類(lèi)型的書(shū)，喜歡看歷史書(shū)的是師哲炫和陸怡文，其他人都喜歡看童話(huà)書(shū)。

　　接下來(lái)，老師讓我們每個(gè)同學(xué)都來(lái)評選一下，但每人只能評選一個(gè)人，哎真是難選呀！不過(guò)，我還是選了，而且選的'是我同桌：師哲炫。因為，我覺(jué)得看一些歷史書(shū)比較有文化，并且他也曾發(fā)表過(guò)7篇文章。

　　統計結果出來(lái)了，候選人是師哲炫和陸怡文，可是每班只能選一名“閱讀之星”。經(jīng)過(guò)一番討論，老師宣布道：“我現在宣布，四（6）班的‘閱讀之星’是師哲炫！”

　　頓時(shí)，驟然響起了熱烈的掌聲。

閱讀之星作文9

　　說(shuō)起閱讀之星，肯定是我們班的語(yǔ)文課代表——繆可了。

　　繆可是個(gè)十足的“小書(shū)蟲(chóng)”。她曾經(jīng)告訴過(guò)我，她小時(shí)候就每天離不開(kāi)課外書(shū)，她只要一閑下來(lái)，就拿出自己的書(shū)閱讀，一讀就是幾小時(shí)，漸漸地，她發(fā)現書(shū)里不僅知識多，而且還特別的有意思�？娍蓪�書(shū)有著(zhù)濃厚的興趣。

　　她常說(shuō)“飯可以一日不吃，但書(shū)絕不可一日不讀！”正是因為這句話(huà)，她還常常忘記吃飯呢！

　　她讀書(shū)還特別入迷。有一次，我們周五約好周六一起去萬(wàn)達玩。那天下午，我早早來(lái)到萬(wàn)達廣場(chǎng)門(mén)口等她。等了整整兩個(gè)小時(shí)，都沒(méi)有見(jiàn)到她的'影子。

　　我實(shí)在等的不耐煩了給她打了個(gè)電話(huà)，問(wèn)她怎么回事，約好一起出來(lái)玩的呢，約定的時(shí)間過(guò)了快兩小時(shí)了，結果她說(shuō)“啊”，忘了跟我約好的事，她正在書(shū)房看書(shū)呢！唉！就過(guò)了一個(gè)晚上，只顧看書(shū)，盡然把我們的約定忘的一干二凈，她讀書(shū)真的有點(diǎn)“癡”了。

閱讀之星作文10

　　要說(shuō)誰(shuí)能獲得閱讀章，我就推薦我們班的劉睿婷。

　　她經(jīng)常扎著(zhù)一個(gè)大馬尾，眼睛不大，卻透著(zhù)智慧的光芒，秀氣的臉上，一笑就會(huì )露出兩個(gè)小酒窩，瘦小的身體里藏著(zhù)不服輸的`精神。

　　她閱讀的時(shí)候十分專(zhuān)注。有一次，我去找她玩兒，她卻沒(méi)有理我。直到我喊她三次，她才回過(guò)頭來(lái)對我說(shuō)；“不行，我要看書(shū)�！泵看�，在她看書(shū)的時(shí)候，不管誰(shuí)找她玩，她都不出去，真是聚精會(huì )神呀！

　　她閱讀習慣特別好。她每天放學(xué)快速寫(xiě)完家庭作業(yè)后，都會(huì )堅持看一個(gè)半小時(shí)的課外書(shū)，無(wú)論平時(shí)還是節假日，從來(lái)不間斷。

　　她的閱讀量十分驚人。一個(gè)寒假，她能讀完十幾本書(shū)，從幼兒園到現在，她已經(jīng)讀過(guò)幾百本書(shū)了。她曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)，要多讀書(shū)，讀好書(shū)好，好讀書(shū)，要和書(shū)中的主人公做朋友。

　　她是我學(xué)習的好榜樣，我希望她可以得到閱讀章，因為如果她得到的話(huà)，簡(jiǎn)直是當之無(wú)愧，實(shí)至名歸！

閱讀之星作文11

　　要說(shuō)“閱讀章”得主，當然歸曾旗莫屬啦。每次走進(jìn)班級，最顯眼的人總會(huì )是曾旗。因為，每次總是她最先捧起書(shū)，第一個(gè)走進(jìn)書(shū)的世界里。

　　有一次，我來(lái)得比較早，晨誦午讀的'廣播還沒(méi)響起，曾旗就已經(jīng)捧著(zhù)書(shū)，津津有味地看著(zhù)。我朝她揮了揮手，可她就像沒(méi)看見(jiàn)一樣，仍然遨游在書(shū)的海洋之中。

　　過(guò)了一會(huì )兒，窗外響起了“叮鈴鈴”的上課鈴聲，可曾旗卻毫無(wú)反應，完全沉浸在書(shū)的世界里，仿佛這個(gè)世界上除了書(shū)，其他事都與她無(wú)關(guān)，直到數學(xué)老師到她面前，她才從“美夢(mèng)”中“醒”來(lái)。

　　終于下課了。同學(xué)們立刻潮水般地擁出了班級。有的到操場(chǎng)上玩游戲；有的站在走廊上談笑風(fēng)聲；有的在班上打打鬧鬧，只有曾旗安安靜靜地坐在座位上，依然捧著(zhù)班上的圖書(shū)如饑似渴地看著(zhù)，完全不理會(huì )周?chē)�吵吵鬧鬧的同學(xué)。

　　正因為曾旗熱愛(ài)看書(shū)，所以她的作文才會(huì )在班上名列前茅。曾旗熱愛(ài)看書(shū)、熱愛(ài)寫(xiě)作，“閱讀章”應該頒給她，大家為這位“閱讀之星”鼓鼓掌吧！

閱讀之星作文12

　　瞧，又是誰(shuí)安靜地在座位上看書(shū)呀？走近一瞧，原來(lái)是我們班的班長(cháng)——xx同學(xué)呀！說(shuō)起xx，她可是我們班的“閱讀之星”呢，這“閱讀章”非她莫屬！

　　xx不愧是班長(cháng)，你看，中午剛吃完飯，她就從書(shū)包里拿出書(shū)，看起來(lái)了。她能在吵鬧的班級中一聲不吭地看書(shū)，這種境界我真是打心眼里佩服了！過(guò)了二十分鐘，我看見(jiàn)，xx還在座位上，認真的看書(shū)呢。這時(shí)，路隊長(cháng)高喊：“出去站隊！”可xx還沉浸在書(shū)海之中，我便輕輕對她說(shuō)：“xx，去排隊了�！眡x卻沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，仍然在專(zhuān)心致志地看書(shū)�！皒x？”我再一次喊她，她才緩過(guò)神來(lái)，“啊，干嗎？”唉，xx看書(shū)真是專(zhuān)心，連排隊上課都忘了！

　　因為xx看過(guò)了大量書(shū)籍，所以閱讀理解做的非常好，作文寫(xiě)得也非常棒，每次都是第一名。有一次語(yǔ)文課，吳老師讓我們把閱讀理解書(shū)拿出來(lái)講評。當老師講到了一題，說(shuō)道：“xx，你來(lái)說(shuō)說(shuō)，這題的答案是什么？”沒(méi)想到，xx竟然一字不落、非常完整地說(shuō)出了正確答案！嘿，這可是閱讀書(shū)籍的結果呀！

　　我們班的`“閱讀之星”是不是可以得到“閱讀章”呢？不僅如此，她也讓我明白了多讀書(shū)會(huì )得到更大的收獲。我們也多讀書(shū)，與這位“閱讀之星”ｐｋ一下吧！

閱讀之星作文13

　　我們班的文學(xué)才子才女有不少，他們都博覽群書(shū)，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，其中，我想推薦我們班的‘閱讀之星’劉星海洋同學(xué)拿了閱讀獎?wù)隆?/p>

　　上課時(shí)，他積極活躍。老師問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，全班你看我，我看你，有的人緊鎖眉頭思索著(zhù)，而他卻信心滿(mǎn)滿(mǎn)的地舉手，不假思索地回答出來(lái)，語(yǔ)言通順流暢，合情合理，令同學(xué)們豁然開(kāi)朗。

　　面對這些歷史知識，他能不費吹灰之力輕松拿下。這些知識從哪里？是自己跳出來(lái)的`嗎？當然不是，是由于他平時(shí)認真看書(shū)，日積月累才有所了解，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，他不僅看了，還熟記于心呢！

　　有一次下課，同學(xué)們打打鬧鬧，而劉星海洋卻坐在位子上津津有味地看著(zhù)書(shū)，難怪他對知識略知一二，相信他以后是一位學(xué)識淵博的文人。

　　他還會(huì )許多生僻字，會(huì )自己解讀詞語(yǔ)，毫無(wú)疑問(wèn)，書(shū)中自有黃金屋，在看書(shū)時(shí)劉星海洋把不懂的字詞在網(wǎng)上查，問(wèn)家人，理解后才知道它的意思和讀音。

　　這就是我推薦拿閱讀獎的同學(xué)。

閱讀之星作文14

　　“雛鷹爭章”活動(dòng)如火如荼的展開(kāi)了，今天我要推薦鮑冉。我相信這枚“閱讀章”非她莫屬。

　　鮑冉頭發(fā)原來(lái)長(cháng)長(cháng)的，現在被媽媽剪了，是一個(gè)頭發(fā)較短的女孩子，她還比較喜歡挑食，長(cháng)得瘦瘦的，一對炯炯有神的小眼睛閃出了智慧的光芒。她的成績(jì)比我的成績(jì)好多了。她看書(shū)看的可入迷了一有空就看書(shū)。她被評為“閱讀之星”，我看著(zhù)她拿著(zhù)“閱讀之星”獎狀上去拍照的時(shí)候，真羨慕她��！

　　她可愛(ài)看書(shū)了。記得有一次，我在樓下玩，順便叫她一起到樓下踢毽子，于是，我一直在叫：“鮑冉，下來(lái)一起踢毽子吧�！彼�像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，我走進(jìn)她的`房間，只見(jiàn)她拿著(zhù)一本《水孩子》看，我坐在她的旁邊，說(shuō)：“鮑冉，你別看了，和我一起玩吧�！彼�頭也不抬，說(shuō)：“哦，過(guò)一小會(huì )兒吧�！蔽以谒�的旁邊等啊等，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，三個(gè)小時(shí)過(guò)去了……鮑冉還在看，我大吼道：“鮑冉，都這么久了，你還沒(méi)看完��？”鮑冉紅著(zhù)臉不好意思地說(shuō)：“今天我不能陪你玩了，我的書(shū)還沒(méi)看完�！闭f(shuō)完，她又開(kāi)始看書(shū)了，我怎么喊她她都不理我，我默默地回了家，說(shuō)：“唉，真是一個(gè)人真的小書(shū)蟲(chóng)��！”大家覺(jué)得鮑冉能拿到這枚“閱讀章”嗎？我相信她一定可以的。

閱讀之星作文15

　　我班的“閱讀之星”朱冰冰以愛(ài)看書(shū)的好習慣，優(yōu)異的`學(xué)習成績(jì)，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，得到了老師和同學(xué)們的一致好評。為什么稱(chēng)她為“閱讀小能手”呢？下面，我就為你講講她的故事吧！

　　“丁零零”下課了，同學(xué)們都爭先恐后地沖出了教室，只有一個(gè)人還坐在教室里，似乎在看著(zhù)什么。咦，那不是我們班的閱讀明星朱冰冰嘛！你看她捧著(zhù)書(shū)，眼睛聚精會(huì )神地看著(zhù)，嘴中津津有味地讀著(zhù)，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而唉聲嘆氣，時(shí)而笑容滿(mǎn)面，多么認真��！如果你這時(shí)候叫她一聲，她也無(wú)動(dòng)于衷，那是因為她早已沉浸在書(shū)的海洋里了。

　　朱冰冰不僅愛(ài)看書(shū)，而且閱讀面也很廣。走進(jìn)她家的小書(shū)房，你一定會(huì )大吃一驚，書(shū)架上的書(shū)類(lèi)別之多，數量之大，讓你都不敢相信，可她幾乎都讀完了，有的都讀過(guò)好幾遍了。所以上科學(xué)課，她總能幫我們解開(kāi)心中的疙瘩；寫(xiě)作文，她更是如魚(yú)得水；上數學(xué)課，她積極舉手，講她在課外學(xué)到的知識……正因為有了她，我們懂得了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的深刻含義。

　　朱冰冰刻苦好學(xué)，課上勤于動(dòng)腦，課后一絲不茍地完成各項作業(yè)，學(xué)習成績(jì)名列前茅。她通過(guò)努力，更是屢獲佳績(jì)，希望她堅持不懈，像雄鷹那樣，越飛越高，越飛越遠。

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