【熱門(mén)】閱讀的作文八篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的閱讀的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
閱讀的作文 篇1
每個(gè)人都酷愛(ài)讀書(shū)，我也不例外，每個(gè)人應該都有讀書(shū)的酸甜苦辣。
我來(lái)給你說(shuō)一下我的讀書(shū)生涯中的酸甜苦辣吧！首先酸是我的經(jīng)歷中最深的一次，在我還不喜歡讀書(shū)的時(shí)候，也就是一年級第一次考試，在寫(xiě)看寫(xiě)話(huà)的.時(shí)候寫(xiě)了一兩句話(huà)，試卷經(jīng)過(guò)老師手上對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)固然不同了。我一看試卷“69”分，心想一年級就這么糟糕，不由涌上一股酸勁。老師在講試卷的時(shí)候，重點(diǎn)講了看圖寫(xiě)話(huà)也是我扣分中最多的一道題，在這題老師只提了一句話(huà)：“多看書(shū)，多積累好詞好句�！庇谑俏业拈喿x生涯便真正開(kāi)始了。
甜是我在每次語(yǔ)文考試都在90分以上，心里甜甜的。
我最深有體會(huì )就是苦了。在第一次接觸作文時(shí)，我承受不了那么多的字數。以前，我總以為自已閱讀了很多書(shū)，已經(jīng)足夠寫(xiě)一篇短短的作文了。然而這只是我的幻想，瞬間我這個(gè)渺小的驕傲已經(jīng)破滅了。于是我更堅定了這個(gè)閱讀的夢(mèng)想，閱讀更寬廣的書(shū)籍。
辣。有一次我買(mǎi)了一本漫畫(huà)書(shū)，家里只有爺爺在家，我一看漫畫(huà)書(shū)就受到爺爺暴風(fēng)雨似的批評。從此，爺爺總是叮囑我多看課外書(shū)，因為從課外書(shū)里面有很多好詞好句，有助于你在作文上更好的怎樣寫(xiě)作文。
學(xué)海無(wú)涯苦作舟，雖然讀書(shū)很苦，但對我來(lái)說(shuō)卻是五味雜陳——書(shū)山有路勤為徑！
閱讀的作文 篇2
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍勘葋喴苍f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！标P(guān)于讀書(shū)的名言詩(shī)句多不勝數，而我們在人生所需讀的書(shū)也會(huì )有很多。今天，我就來(lái)回憶一下以前讀過(guò)的三兩本書(shū)。
第一本便是《十歲那年》，作家賴(lài)清河。它講述了一位名為河的女孩因戰爭，不得不離開(kāi)家園。她自小便跟著(zhù)母親與三個(gè)兄長(cháng)，父親是一名海軍，在一次任務(wù)中失蹤了。后來(lái)幾經(jīng)輾轉找到一戶(hù)人家愿意接濟他們的家庭，來(lái)到了美國。到了美國后，河的生活也并不安寧，在新的學(xué)校被一些人嘲弄，但在鄰居史密斯夫人與哥哥的幫助下，結交了朋友，并展開(kāi)了反擊。這本書(shū)的`以短詩(shī)的形式進(jìn)行著(zhù)，讀起來(lái)饒有趣味，卻又隱藏著(zhù)深意。
這一本書(shū)我后來(lái)又回顧很多遍，它不單單是講述戰爭中一個(gè)小女孩的故事，還表現了一個(gè)小女孩在一次又一次的噩耗中所能感受到的善意。它告訴我們：不論遇到了什么，從中一定藏著(zhù)幾份善意，要善于發(fā)現。
第二本書(shū)是一冊繪本，它是我在書(shū)店里看到的。是一個(gè)霸王龍碰見(jiàn)了一個(gè)小恐龍蛋，剛張開(kāi)嘴，小恐龍就破殼而出。霸王龍并沒(méi)有吃了他，在往后的生活中，霸王龍和小恐龍生活在了一起。說(shuō)起來(lái)卻好笑，似乎是小恐龍的可愛(ài)，每當霸王龍張開(kāi)大嘴要吃掉其他恐龍時(shí)，都總是停下，而堂堂的龍中霸王竟改吃果子度日了。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)故事，用柔和的畫(huà)風(fēng)表達出來(lái)，卻在潛移默化中溫柔地治愈了每一個(gè)人的心靈。
在這其中我也發(fā)現了：人們口中的一個(gè)惡人，也許是偽惡，畢竟有些人呀，外冷內熱。
閱讀增長(cháng)我的見(jiàn)識，愉悅我的心情，教會(huì )我辨別善惡。如果在生活中沒(méi)有了閱讀，就好像沒(méi)有了陽(yáng)光；如果一個(gè)人的生命中失去了閱讀，就猶如鳥(niǎo)兒失去翱翔的翅膀。這兩本書(shū)就像幾束陽(yáng)光，重新回憶起，又一次溫暖了心靈。
閱讀的作文 篇3
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。的確，書(shū)籍是一杯香茗，讓人回味無(wú)窮；書(shū)籍是一首古曲，讓人心曠神怡；書(shū)籍是一座名山，讓人神游其中……
有人說(shuō)“讀詩(shī)能讓我們心靈不死”。真的，當我失落寂寞時(shí)，翻一翻詩(shī)集，我的心就茅塞頓開(kāi)，我曾隨著(zhù)辛棄疾一起登北固樓，“何處望神州”，感嘆詩(shī)人的愛(ài)國情懷；也和蘇軾一同月下吟詠“此事古難全”，品味詩(shī)人的思鄉之情；也曾和李白一起回江陵“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”。賞析詩(shī)人那種翻案的快感……品完這些詩(shī)詞，總是讓我覺(jué)得心中一片明亮，從而振作起來(lái)。
劉向說(shuō)過(guò)“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”。不知是不是讀書(shū)的功勞，我以前總是做不好閱讀，寫(xiě)不好作文。后來(lái)閱讀量大了起來(lái)，積累的好詞多了，經(jīng)常品味文學(xué)大家之情感，我的語(yǔ)文成績(jì)漸漸上升了。我想，這也是閱讀的功勞吧。從此，我更愛(ài)閱讀了。
當然，我最?lèi)?ài)讀的，還是一些古今中外的名著(zhù)，《母親》寫(xiě)出了蘇聯(lián)人民的苦難與覺(jué)醒，使我讀著(zhù)讀著(zhù)，竟熱淚盈眶；《水滸傳》中的.人物刻畫(huà)生動(dòng)形象，讓我為林沖的武藝、魯智深的豪放叫絕，讀到最后，又為宋江108人的死感到悲涼；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我為保爾柯察金的堅毅所折服；讀《童年》讓我為阿寥沙童年的悲慘生活而嘆息……
書(shū)籍，愿你成為我有力的翅膀，讓我在知識的天空中永遠地飛翔，讓我汲取更多的營(yíng)養，獲得更大的成功。
閱讀的作文 篇4
閱讀能給我們帶來(lái)許多快樂(lè )，也能讓我們增長(cháng)許多知識。高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。所以說(shuō)，書(shū)是我們獲取知識的必要途徑。我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，給自己補充能量。
我在閱讀中積累了不少的好詞佳句，這對我來(lái)說(shuō)也是一筆財富。這讓我在寫(xiě)作文的時(shí)候輕松了不少，我將積累的好詞佳句“請”到作文中，不僅可以讓我文筆流暢，還能使文章增光添彩呢！
宋朝皇帝趙恒也說(shuō)過(guò)，書(shū)中自有黃金屋。我想知道這黃金屋里裝的到底是什么呢？是知識、是智慧、是感悟、是親情還是友情？我最近看了一本《小小猴找朋友》，看到一半的時(shí)候，我那不爭氣的眼淚就掉了下來(lái)，因為他沒(méi)有好好珍惜身邊的友情，失去了唯一的朋友。我有點(diǎn)為他難過(guò)，同時(shí)又有點(diǎn)擔心，我懷著(zhù)忐忑不安的心情往下讀，后來(lái)小小猴又找到了一位新朋友，這次他沒(méi)有犯同樣的錯誤，他們變成了好朋友，一直在一起。讀完這本書(shū)，我明白了許多道理，我不會(huì )讓小小猴的'錯誤發(fā)生在我的身上。我終于明白，這黃金屋里裝的東西太好了，我要用一生的時(shí)間去探索它呢！
我從閱讀中學(xué)到了知識，明白了道理，也得到了許多的快樂(lè )，同學(xué)們讓我們一起在閱讀中茁壯成長(cháng)吧！
閱讀的作文 篇5
當我走進(jìn)那窗明幾凈的圖書(shū)館時(shí)，當我徘徊于高高大大的書(shū)架時(shí)，當我坐在干凈整潔的座位上時(shí)，我的心都無(wú)比激動(dòng)。
當我游覽過(guò)這個(gè)巨大的圖書(shū)館后，才想到開(kāi)始看書(shū)，我拿不定主意，便隨便拿了一本《中國公案故事》去看，讀書(shū)室中的人都快坐滿(mǎn)了，可里面鴉雀無(wú)聲，連一根針掉到地上都聽(tīng)見(jiàn)，我獨自找了個(gè)安靜的角落，欣賞著(zhù)書(shū)本。忽然，我發(fā)現在我看書(shū)時(shí)，自己已沉入了一種來(lái)自?xún)刃纳钐幍腵安靜，這是一種只屬于自己的安謐的快樂(lè )。
這圖書(shū)館中有許多的好書(shū)，在這些好書(shū)間，一段段清麗的文字，一句句感人至深的話(huà)語(yǔ)都令人陶醉，在書(shū)架中穿過(guò)，一陣陣淡淡書(shū)香輕輕飄過(guò)，讓你至身于這一望無(wú)際的書(shū)海中，這書(shū)海讓人沉醉。隨意翻開(kāi)一本名著(zhù)，你就會(huì )進(jìn)入一個(gè)不平凡的世界，如果是一本童話(huà)書(shū)，你就被帶入作者筆中的童話(huà)世界；那惡毒的王后正在想千方設百計地除掉白雪公主，小矮人正一個(gè)個(gè)提燈向你走來(lái)；灰姑娘乘著(zhù)南瓜車(chē)向王宮飛馳而去……��！這就是自己在閱讀過(guò)程中欣賞的快樂(lè )！
在這一大堆書(shū)中，一定有你心中所想吧！可總是苦惱于找不到？不用擔心，其實(shí)尋覓也是一種快樂(lè )；在這樣龐大的圖書(shū)館中，一個(gè)人漫無(wú)邊際地尋找著(zhù)那本書(shū)，這是心底深處執著(zhù)的精神激發(fā)出來(lái)，最后，你在一個(gè)角落找到了這個(gè)小驚喜，這時(shí)，你就是最快樂(lè )的人了，這種快樂(lè )來(lái)自于尋覓。
當你閱讀完一本書(shū)后將這本書(shū)放進(jìn)所屬地，你就幫助保管員完成了一項工作，讓他可以早一分鐘下班；當你在閱讀完一本書(shū)后將桌子收拾干凈，你就幫助保潔員打掃了一張桌子，讓他可以早點(diǎn)回家；當你閱讀完一本書(shū)后靜靜選其它的書(shū)，你就給一位沉浸在書(shū)里的人提供了一個(gè)平臺，從而不去打擾他；當你在閱讀完一本書(shū)后離開(kāi)時(shí)給收銀員一個(gè)微笑，你就給了我他一份快樂(lè )。
��！閱讀，我的樂(lè )園，你不但給我快樂(lè )，還教我給他人快樂(lè )。
閱讀的作文 篇6
我沒(méi)有理由，不好好讀書(shū)
我沒(méi)有理由，不好好讀書(shū)
——題記
我是疲倦了的莊稼人的兒子，我出生在西北的偏僻小村，生長(cháng)在支撐人類(lèi)社會(huì )萬(wàn)年的鄉落，高高的黃土塬，湛藍的幾絲微云晃動(dòng)的天，南邊云橫的秦嶺，北川東流的渭水曾經(jīng)那么誘人，那么令人神往始祖艱辛的探索：寧靜的祥和沃地他們相告：孩兒們，你們沒(méi)有理由不好好讀書(shū)，看慣了那飽含濃情的深眸，那只要一望見(jiàn)就要被感動(dòng)的黝黑身軀，那走起路來(lái)沉重而穩健的腳步，那河畔彎的只見(jiàn)后臀的模樣，那挑著(zhù)水肥挪步的高大背影他們專(zhuān)心的望著(zhù)孩子傳遞著(zhù)，好好讀書(shū)噢！朋友們不要誤會(huì )，那片苦心不是不愿孩兒去種莊稼，是要另類(lèi)農人誕生，這就是高塬上的民生祖祖輩輩奉慣了的傳統思想，喂養著(zhù)他們的生命，他們在豐收中繁重在閑散中憂(yōu)思，在春夜里夢(mèng)雨在夏麥中拋淚在秋田中辛苦在雪飄中離鄉節日里他們想著(zhù)家在家里他們想著(zhù)兒我們��！沒(méi)有理由不好好讀書(shū)，淅瀝的雨滴澆濕了灰飛的塵埃，他們的大腳踏翻了泥濘的小道，暮夜里母親的.銀發(fā)在昏黃燈下閃爍著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)星光，不時(shí)地，還發(fā)出嘮叨的話(huà)兒——打破了這般寂靜與沉默父親��！正吐這悠閑的煙圈，凝視著(zhù)窗外漆黑的蒼穹——額上多了些粗長(cháng)的皺紋這些人們啊，總不一下子入睡只想著(zhù)舒緩，舒緩即而入眠，酣睡那一段美好時(shí)光朋友們！
我們沒(méi)有理由不好好讀書(shū)，那干裂如柴溫暖的手，那長(cháng)滿(mǎn)老繭的粗糙大手一直在撫摸著(zhù)兒，在呵護著(zhù)心愛(ài)的兒，母親的婆口道出語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)——震痛我的耳膜，在父親的陪同下我背上行囊——滿(mǎn)滿(mǎn)一大袋的雜物為了我的理想，去遠方求學(xué)無(wú)了熟人的地方，是哪里？在這里孤寂的寬闊馬路，少有人煙遠方的親人��！把心讓我帶上這個(gè)他鄉有自由，有歡樂(lè )，有我的理想��！我們沒(méi)有理由，不好好讀書(shū)呀！拉長(cháng)了的父親的瘦影消失在探望的人群中千叮萬(wàn)囑的托語(yǔ)響徹了整個(gè)世界我炯炯有神的大眼，濕了我把淚水藏在心里那樣才更咸，更苦更回產(chǎn)生一種這種力量使我知道：我沒(méi)有理由不好好讀書(shū)，我翻開(kāi)華夏的光輝歷史，卻見(jiàn)到了腐朽的思想，從書(shū)頁(yè)中跳了出來(lái)我盡力回避著(zhù)努力改變著(zhù)我知道：我是炎黃子孫，我要使我的母親重煥新顏，我要使我的祖國繁榮昌盛，我沒(méi)有理由不好好讀書(shū)，我們是朝氣蓬勃的年輕一代，我們擁有世人想永有的青春年華，無(wú)私雨露的澆注是要學(xué)會(huì )回報為了理想，為了親人，為了巨龍的騰飛我們��！都沒(méi)有理由不好好讀書(shū)。
閱讀的作文 篇7
“書(shū)”被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的長(cháng)生果，這個(gè)比喻，我覺(jué)得非常親切。因為，老師以前說(shuō)過(guò)，糧食哺育的是身體，而書(shū)籍哺育的是靈魂，一個(gè)人只要有知識和智慧，就會(huì )不斷增長(cháng)，這才是真正的健康成長(cháng)。所以，我也要這樣讀書(shū)。
小時(shí)候，我和書(shū)雖然不怎么熟。但那時(shí)，我卻被爸爸媽媽所編的小故事而吸引著(zhù)。每晚睡覺(jué)前，我都會(huì )叫爸爸媽媽給我講述許多有趣的故事，有小白兔的故事，有老巫婆的故事等。過(guò)了一會(huì )兒，爸爸媽媽的聲音，就會(huì )漸漸地進(jìn)入了我的夢(mèng)鄉，讓我做了許多美夢(mèng)。而且，那精彩的故事情節，還一直回放在我的腦海里面……
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我才覺(jué)得書(shū)是世界上最美好的東西，在世界上，它永遠也不會(huì )在生活中消失。我還覺(jué)得書(shū)已經(jīng)在我的生活中是最重要的一部分。
書(shū)是美麗的日落；書(shū)是美麗的.藍天白云；書(shū)是茁壯成長(cháng)的大樹(shù)；書(shū)是可愛(ài)的小花兒、小草兒；書(shū)是可愛(ài)的小動(dòng)物們。我們的生活離不開(kāi)書(shū)。這就像秋天，農民伯伯們去豐收秋天的果實(shí)一樣。就像小嬰兒在吃奶、就像孩子離不開(kāi)母親、就像植物需要雨水的幫助……
現在，好書(shū)伴我走了許多年，它控制了我的生活，凈化
閱讀的作文 篇8
高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上�！睂�，書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧，是知識的源頭，是改造靈魂的工具，是打開(kāi)知識寶庫的鑰匙。
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉瞬即逝。20xx年我讀過(guò)了很多書(shū)，也有很多感受。徐志摩的《再別康橋》，引起對美好事物的向往；劉禹錫的《烏衣巷》，引起世事滄桑的感慨；讀《假如給我三天光明》，我對海倫凱勒堅強、樂(lè )觀(guān)的精神震撼不已。
讀書(shū)給了我知識，豐富了我的大腦，增長(cháng)了我的見(jiàn)識。
《外婆的道歉信》這本書(shū)中，語(yǔ)言妙趣橫生且感人至深，它的生動(dòng)有趣不是流于表面的耐不住咀嚼，感人肺腑也不是力道不夠的撼不動(dòng)靈魂，作者在描寫(xiě)細微之處如有神助，有一種別開(kāi)生面又叫人深深為之折服的共鳴感，文筆細膩，情韻綿長(cháng)，有一種慰藉心靈又催人淚奔的力量。
《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)中，法布爾為探索大自然付出的精神讓我深深嘆服！我感受到了作者的獨具匠心和細微的觀(guān)察，它讓我眼界開(kāi)闊，理解問(wèn)題的深度也超越以往。
讀書(shū)是快樂(lè )的`，是幸福的。當你在書(shū)海中遨游時(shí)有梅花鹿在草原上跟你一起奔跑，有小丑魚(yú)在蔚藍的大海里和你游泳，有蒼鷹在無(wú)邊無(wú)際的天空里飛翔。讓我們一起暢游在書(shū)的海洋中，吸取每本書(shū)的精華，享受讀書(shū)的樂(lè )趣！
【閱讀的作文】相關(guān)文章：
閱讀樂(lè )趣作文-閱讀作文01-11
閱讀的大門(mén)作文-閱讀作文01-25
閱讀的作文（經(jīng)典）01-10
(經(jīng)典)閱讀的作文10-23
閱讀的作文06-25
[精選]閱讀的作文07-04
閱讀的作文（精選）02-10
閱讀與作文[經(jīng)典]05-07
- 閱讀伴我成長(cháng)作文 推薦度：
- 閱讀伴我成長(cháng)作文600字 推薦度：
- 相關(guān)推薦