【必備】閱讀作文7篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的閱讀作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
閱讀作文 篇1
在當今的社會(huì )中，當今社會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)科技感的時(shí)代，書(shū)籍這種東西也漸漸的被遺忘了，現在大家的生活節奏都很快，我在想一個(gè)問(wèn)題，難道大家不可以把節奏慢一下，去好好品味一本書(shū)呢?
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，就像這句名言所說(shuō)的，如果你不去閱讀，你如何去進(jìn)步閱讀使我們重要的精神食糧，它也能使人類(lèi)的心情愉悅，比如魯迅先生那樣，他所謂的休息就是看書(shū)。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)籍是一座未經(jīng)開(kāi)發(fā)的寶藏，等待你去開(kāi)發(fā)，書(shū)中的寶藏數不勝數，在你讀書(shū)的時(shí)候不僅能使你的身心愉悅，同時(shí)還能增長(cháng)知識，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，當你讀多了書(shū)以后閱歷豐富以后，你下期筆來(lái)就會(huì )十分的順暢，同樣多讀書(shū)也能夠提升一個(gè)人的素養，讓你的氣息氣質(zhì)與眾不同，徹徹底底的改變你。
以前的我就是一個(gè)小馬虎，不論是在生活中還是在學(xué)習中，我都是馬馬虎虎的，記得有一次我翻書(shū)時(shí)無(wú)意看到了一句話(huà)，三思而后行，我那一瞬間就被跌醒了，從那以后我無(wú)論是做什么都是充分的準備后才做的'，再也不會(huì )犯那種毛病了。
閱讀可真是一個(gè)神奇的東西，他那么多的神奇功效使我無(wú)比的贊嘆，現在我想把閱讀推廣給每一個(gè)人，使他們都可以感受到閱讀帶給的快樂(lè )閱讀，大家去享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè )吧，一起在知識的海洋中暢游，讀書(shū)，還要選擇讀好書(shū)，一本好書(shū)可以讓人一生受益匪淺，讀書(shū)也是每一個(gè)人一生的習慣，這是我堅信的一句話(huà)。
閱讀作文 篇2
第三周，我參加了青年教師培訓，觀(guān)看了《儒林外史》這個(gè)課例，課堂的主要特色是欣賞了語(yǔ)言美，品味了語(yǔ)言、動(dòng)作的細節描寫(xiě)，突出了人物的性格特征，在閱讀教學(xué)中滲透作文的寫(xiě)字方法，從事件的發(fā)展當中激起學(xué)生想象的欲望，大膽猜測故事的進(jìn)一步發(fā)展，引起懸念，突出寫(xiě)作方法的指導。之后，我思考了如何在閱讀教學(xué)過(guò)程中逐步提高學(xué)生的'寫(xiě)作水平。
一、品味教材魅力，激發(fā)寫(xiě)作興趣
編者為我們精心設計了一篇篇文質(zhì)兼美，富有文化內涵和時(shí)代氣息，題材、體裁、風(fēng)格豐富多樣的課文。教師要充分挖掘文章的美，引導學(xué)生品味、感悟其中的魅力，使他們受到熏陶和感染，發(fā)現優(yōu)美的文章竟如此吸引人、打動(dòng)人，故產(chǎn)生創(chuàng )作的沖動(dòng)和興趣。
二、豐富語(yǔ)言積累，成竹在胸
有人說(shuō)：閱讀是吸收，習作是釋放；閱讀是根，習作是果實(shí)。是啊，課堂閱讀教學(xué)是指導學(xué)生學(xué)會(huì )積累語(yǔ)言的“主戰場(chǎng)”，教師應該在課堂上多方面指導學(xué)生獲得豐富的語(yǔ)言，掌握積累的方法，指導多讀多背，讓課文中的語(yǔ)言文字盡可能多地印在學(xué)生的腦海里。指導摘錄優(yōu)美的詞、句、段，要求學(xué)生配備一本摘錄本，做到筆記、腦記相結合。詞句是文章的磚瓦，長(cháng)期積累，久而久之，詞匯豐富了，寫(xiě)文章就下筆有神了。
三、抓住契機，多練筆
閱讀教學(xué)中會(huì )有很多好的練筆機會(huì )，我們在教學(xué)課文時(shí)一定要抓住契機，指導作文，讓學(xué)生想寫(xiě)，會(huì )寫(xiě)。很多文章都根據課文特點(diǎn)安排了“小練筆”，讓學(xué)生模仿其中的句式、段式、立意、寫(xiě)法等進(jìn)行小練筆，以提高學(xué)生的表達能力。我們應該緊緊抓住這些機會(huì )，還可以適當安排寫(xiě)一些讀后感，一步一步提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
四、在閱讀教學(xué)中指導寫(xiě)作方法
課標明確指出，作文教學(xué)和閱讀教學(xué)要密切配合。在閱讀教學(xué)中要引導學(xué)生學(xué)習作者觀(guān)察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的寫(xiě)作方法。在作文教學(xué)時(shí)要引導學(xué)生把從閱讀中學(xué)到的基本功，運用到自己的寫(xiě)作當中去。所以，我們要抓住課文閱讀這個(gè)契機，把寫(xiě)作方法和技巧的指導滲透其中。
1．仿修辭手法
一篇文章要寫(xiě)得生動(dòng)形象，必須要運用一些恰當的修辭手法。所以在理解課文時(shí)，要趁機指導學(xué)生怎樣把文章寫(xiě)得更美。
2．仿結構
�。�1）、連續結構段指段中的幾層意思是按照先后順序一層接著(zhù)一層寫(xiě)的，這也是小學(xué)生必須掌握的一種結構段，在寫(xiě)作中經(jīng)常用到。寫(xiě)一段話(huà)，要求學(xué)生先想好這段話(huà)要寫(xiě)的內容，接著(zhù)安排好順序，明確先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，哪層要寫(xiě)具體，寫(xiě)好還要檢查，每一層次意思前后是否連得上，有毛病的要加以修改。
(2)、并列結構段是指一段話(huà)將事物分成幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)。使學(xué)生懂得同時(shí)介紹事物幾個(gè)方面的時(shí)候，可采用并列結構段�？芍笇W(xué)生練習寫(xiě)《校園一角》《美麗的花園》等片斷，讓學(xué)生在具體的寫(xiě)作實(shí)踐中加深對這種結構段的認識。
(3)、總分結構是由總述和分述兩層構成。指導學(xué)生仿寫(xiě)時(shí)，教師可出示總述部分，讓學(xué)生圍繞總起句，寫(xiě)分述部分。
3、仿詳略
在閱讀教學(xué)中，通過(guò)抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓學(xué)生知道寫(xiě)文章要有詳有略，有主有次。重點(diǎn)的，突出主題的部分要詳細寫(xiě)，其余部分略寫(xiě)。
除此之外，仿立意，仿選材，仿順序……都是閱讀教學(xué)中值得學(xué)習的寫(xiě)作方法。
“讀寫(xiě)結合，相得益彰，讀寫(xiě)分離，兩敗俱傷�！边@句話(huà)形象地寫(xiě)出了閱讀和寫(xiě)作間的緊密關(guān)系。要提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，必須借助課本的范文作用，把閱讀教學(xué)和寫(xiě)作教學(xué)有機聯(lián)系起來(lái)，以讀帶寫(xiě)，讀寫(xiě)結合。
閱讀作文 篇3
在我們的一生中，有許多快樂(lè )的事，但是，我認為最快樂(lè )的事莫過(guò)于讀書(shū)。假如我們只為分數而讀書(shū)，便陷入題海，不知道什么是研究，什么是探索，那當然不會(huì )快樂(lè )。但若讀書(shū)是為了追求真理，那么越是接近真理，便越發(fā)現真理的迷人，這時(shí)你會(huì )覺(jué)得“讀書(shū)樂(lè )，樂(lè )在其中”。所以，(.)古人讀書(shū)可以不思茶飯，像渴鹿奔泉，又如六月飲雪，讀書(shū)未罷則食不知味，寢不安席。
讀書(shū)是最好的學(xué)習，能追隨著(zhù)偉大人物的思想。讀書(shū)讀得越多，書(shū)籍就使我們和世界越近，生活對于我們也變得越光明和有意義。讀書(shū)不能讀壞書(shū)，因為生命是短暫的，而時(shí)間和精力又是有限的，我們應該把有限的時(shí)間和精力用來(lái)讀有益的書(shū)，讀了一本有益的書(shū)就等于交了一個(gè)良師益友。書(shū)籍是改造靈魂的.工具，它對于人們之所以必須，就在于它是滋補光陰的養料，書(shū)籍同時(shí)又是我們最好的朋友，在生活中遇到任何困難時(shí)，你都可以向它求助，它永遠不會(huì )背棄你。閱讀改變人生，讓我們一起讀書(shū)吧！讓閱讀成為習慣吧！
閱讀作文 篇4
暖陽(yáng)下，我坐在了那座小橋下，任由風(fēng)拂過(guò)發(fā)梢，輕點(diǎn)指尖，翻開(kāi)泛黃的書(shū)本，盡情吸吮那段優(yōu)美的文字。
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睕](méi)錯，書(shū)陪伴我度過(guò)了十三個(gè)春秋，文字那么親切自然，有種見(jiàn)字如畫(huà)的感覺(jué)。學(xué)齡前，媽媽教我識漢字，偶爾會(huì )教我一些《小白兔》或《兩只老虎》這樣的`童謠；幼兒園時(shí)，老師會(huì )發(fā)下來(lái)一些繪本故事，一些我認識的字串成的句子，基本可以讀出來(lái)，那是我第一次閱讀；上了一年級，注音版童話(huà)故事融入我的生活，每日閱讀時(shí)間也從幾分鐘變成半小時(shí)，知道了安徒生、格林兄弟等作家；隨著(zhù)年紀逐漸增長(cháng)，開(kāi)始接觸到少年文學(xué)類(lèi)型的書(shū)，優(yōu)美的散文，古韻悠悠的詩(shī)詞，或喜悅，或悲哀。遨游于書(shū)之海洋，看世態(tài)炎涼，知興衰榮辱，品百味人生，閱讀成了我成長(cháng)路上濃墨重彩的一筆。
古語(yǔ)云“腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！弊x書(shū)使我快樂(lè )而充實(shí)。讀了《西游記》，我體會(huì )到了師徒四人西天取經(jīng)的堅強意志，讀了《水滸傳》，我體會(huì )到了梁山好漢的勇猛無(wú)畏以及智慧；我為海倫.凱勒的身殘志堅而敬佩，我為保爾.柯察金的鋼鐵意志而贊嘆。
這一次次的付出也得到了回報。臨近期末，老師打算將往年的試卷找出來(lái)給我們做，但由于內容印刷不同，有許多題不會(huì )做。我拿來(lái)試卷，瀏覽了好一會(huì )兒，突然發(fā)現一題是這樣出的“老舍的‘人民藝術(shù)家’的稱(chēng)號是怎么得到的？”我眼珠一轉，最近我正在看《老舍》一書(shū)，書(shū)中將老舍的人生都敘述出來(lái)了，其中，這個(gè)“人民藝術(shù)家”之稱(chēng)也有介紹，我思如涌泉，寫(xiě)下正確答案。此時(shí)，一股自豪感油然而生，閱讀，真好！
一杯濃茶，可驅散倦意；一盞明燈，可照亮人生；一本好書(shū)，可充實(shí)人生。合上書(shū)頁(yè)，迎著(zhù)夕陽(yáng)，感慨道：“閱讀，真好！”
閱讀作文 篇5
閱讀，可以讓徘徊在街頭的人找到方向；
閱讀，可以為迷失在黑暗中的人點(diǎn)亮一盞燈；
閱讀，可以給懵懂的孩童帶去無(wú)窮的知識。
——題記
《論語(yǔ)》的君子之道
一句句古文，蘊含的一個(gè)個(gè)道理，都是我道德之路的指路牌�？鬃幼屛颐靼琢�，質(zhì)和文要平等，才能做君子；還讓我明白了，做事不要給自己劃定界線(xiàn)，有追求才會(huì )有進(jìn)步�？鬃訂适У茏宇伝睾筒r(shí)的傷心，也令人感覺(jué)偉大的人那種內心的情感更加真摯。
這本書(shū)讓我領(lǐng)略到了孔子的智慧。
《西游記》的'成功之道
一個(gè)個(gè)故事，深藏著(zhù)一段段經(jīng)典，都是我小說(shuō)之旅的風(fēng)向標。神勇機智的孫悟空讓我明白了，做事不要盲目沖動(dòng)；好吃懶做的豬八戒讓我明白了，不要太貪婪�！段饔斡洝纷屛腋惺艿搅藥熗剿娜巳〗�(jīng)的不易，他們堅定的意志也給了我啟示。
這本書(shū)讓我知道經(jīng)歷苦難最終迎接你的會(huì )是勝利。
《愛(ài)的教育》的生活之道
一篇篇日記，動(dòng)人的一個(gè)個(gè)啟示，都是我成長(cháng)之道的照明燈�？宸谱屛颐靼琢俗鲥e事不可怕，知錯就改就會(huì )得到別人的原諒；卡羅納讓我明白了為人要正直，不能欺負弱小。大家對紅發(fā)男孩的同情同時(shí)也讓我受到了一種愛(ài)的教育。
這本書(shū)讓我感受到了人與人之間的關(guān)愛(ài)，會(huì )使生活變得更加美好。
我讀過(guò)的經(jīng)典還有很多，這些書(shū)中蘊含的哲思我還要繼續深深體會(huì )，慢慢感悟，感謝這些經(jīng)典，讓我的思想有了深度，感謝這些經(jīng)典，讓我的生活更加豐富。
閱讀作文 篇6
閱讀，是無(wú)聲的音樂(lè )，是歷史的回聲，是打開(kāi)知識寶庫的金鑰匙。
——題記。
閱讀，是一雙翅膀，帶我在這奇妙的世界自由飛翔。是一顆月亮，去照亮那黑暗的天地。是一部感人的電影，是我落淚。是一匹馬，讓我在知識的原野中奔跑。
閱讀，是知識殿堂的紅毯，是智慧寶藏的鑰匙，是通向真理的道路，是遨游知識海洋的舟，是多彩的粉筆，印證我心中的每一幅畫(huà)。
閱讀，是洗去心中委屈、悲傷的漂流瓶，可以引發(fā)各式各樣不可言的情感，可以讓你的心情得到放松。讓你沉醉在知識的`森林中，其樂(lè )無(wú)窮。
閱讀，是爸爸的手，輕輕撫摸我的頭，讓我在學(xué)習中不怕困難，做一個(gè)謙虛的人，是媽媽的笑臉，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，給我帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè )，是老師的眼睛，默默的鼓勵我，不要向困難低頭。
閱讀，是一顆璀璨的鉆石，照亮你的眼睛，是一縷絢麗夕陽(yáng)，感染你的快樂(lè )，是一道五光十色的虹，在接起你我的心。
閱讀，更是一種快樂(lè )，能感染你、我、他。
閱讀，是無(wú)盡的寶藏，閱讀，是無(wú)窮的快樂(lè )，閱讀，是動(dòng)聽(tīng)的曲子。閱讀，讓我們成長(cháng)。
閱讀作文 篇7
晨起之時(shí)，抬頭望向窗外，厚重的霧霾是否會(huì )讓你感到心煩意亂？上學(xué)上班路上，望向堵如長(cháng)龍的浩蕩車(chē)隊，是否會(huì )讓你感到焦躁？華麗，喧鬧的城市之下，心靈的憩息之處何在？是游樂(lè )場(chǎng)，是電影院？于我而言，是書(shū)海，是閱讀。
讓心靈在閱讀中憩息，是心靈舒松愉悅。無(wú)論是圖書(shū)館還是古老書(shū)店內，總有那么一本書(shū)是會(huì )讓你完全侵入其中的。當你靜下心，放輕松閱讀時(shí)，往往你會(huì )將自己帶入這其中的故事中去。品嘗著(zhù)這么美味的營(yíng)養�；蛟S，你會(huì )發(fā)現，你在閱讀時(shí)的心情是放松的。遠離了外界的吵鬧，在書(shū)香之中你的心靈將會(huì )得到舒展。某一句話(huà)，某一段落，能讓你歡樂(lè )，喜笑，你的整個(gè)氣壓將會(huì )隨著(zhù)心靈一起提升。不知不覺(jué)中，你會(huì )發(fā)現，別人眼中的你，眉梢都帶著(zhù)笑。
在心靈中憩息，是心靈得到陶冶，書(shū)之雨露的培養。漫步在圖書(shū)館中，每拿起一本書(shū)（不指污染心靈的書(shū)），你的氣質(zhì)將會(huì )提升，心靈將會(huì )得到陶冶。中國古有四大名著(zhù)，每一本都是當時(shí)文人思想的精華與對文化的.折射反應。而如今，現代文人何嘗不是如此？每一本書(shū)都代表著(zhù)不同的主題或思想。他們的求思之深讓整本書(shū)富有靈氣，使正在閱讀的你會(huì )有很大的感觸與思考�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”便是如此，不斷積累，不斷落實(shí)，讓全身的氣質(zhì)得到提升。正如現在正火的中國古詩(shī)詞大會(huì )中武亦姝一般，沉浸在古人的詩(shī)詞故事中，“不能送你什么，便把這江南送給你吧�！辈恢挥X(jué)中，閱讀讓你的心靈得到了跟好的培養。
讓心靈在閱讀中憩息，使自身不斷成長(cháng)�；蛟S，在經(jīng)歷外界搓揉的心靈是一顆缺水無(wú)氧的種子，但當它來(lái)到閱讀這個(gè)憩息的場(chǎng)所之時(shí)，它會(huì )逐漸的發(fā)芽，生根，成長(cháng)。在閱讀的過(guò)程中，每讀一本書(shū)，就似在與一位名人對話(huà)，他們所傳授的是自己最珍貴的經(jīng)驗。作者在書(shū)中的閱歷經(jīng)驗，往往于你是有所得的，他們的方法也值得你有所借鑒�；蛟S，在這過(guò)程中，你自身會(huì )跟著(zhù)作品中主人公的情緒感情進(jìn)行波動(dòng)與變化，可不知不覺(jué)中，閱讀中的你給予了自身更好的成長(cháng)方式。
讓心靈在閱讀中憩息，是心靈得以舒展放松，得以陶冶，給自身更好的成長(cháng)。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”或許您正忙于學(xué)習工作，可當你身心疲憊時(shí)，試著(zhù)換一種方式－閱讀，讓心靈得到憩息。這可能會(huì )變?yōu)橐环N方式，一種習慣，一個(gè)讓你心靈憩息的最佳場(chǎng)所之一。試著(zhù)多去閱讀，讓疲憊的心靈有個(gè)憩息之所。
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