【精】元旦節快樂(lè )作文
當細細品完一本名著(zhù)后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編收集整理的匆匆六年級讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
匆匆六年級讀后感1
《匆匆》，是朱自清先生一篇廣為流傳的散文，抒發(fā)了對時(shí)間匆匆流逝的無(wú)奈，并提醒自己要珍惜時(shí)間。
最平常不過(guò)的時(shí)間，在朱自清的筆下顯得伶俐，且一去不復返。先生當時(shí)已貴庚幾何，我無(wú)從得知，但是以我現在的年齡，都已經(jīng)覺(jué)察到時(shí)間流逝的飛快了�？粗�(zhù)兩三歲時(shí)憨誠可掬的照片，在捧腹大笑的同時(shí)，也會(huì )不經(jīng)意間想起“光陰似箭”。
六年以前，我不也只是一個(gè)懵懂小孩么？六年時(shí)間，怎么會(huì )過(guò)得這么快呢？
掐指一算，12年的光陰已悄無(wú)聲息地在我身上大踏步走過(guò)，如微風(fēng)，如煙塵，我又在12年里做了什么呢？又想起我剛踏入小學(xué)校門(mén)時(shí)，用一種敬畏又崇拜的眼光看著(zhù)六年級的學(xué)生們談笑，那時(shí)候，“小升初”對我們來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)“不真實(shí)”的詞語(yǔ)吧？那時(shí)我總會(huì )想，還遠呢，著(zhù)什么急？現在呢？還遠不遠？
天啊，那時(shí)候的'六年級生，現在難道已經(jīng)是成年人了么？我實(shí)在是不敢相信啊。我現在還可以做成小朋友的樣子，再過(guò)六年，再怎么做，也不行了吧？父母成天在說(shuō)，老了，老了，看這孩子都這么大了。以前我會(huì )覺(jué)得不理解，時(shí)間快嗎？我還覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太慢了呢。我們看著(zhù)小孩子也會(huì )經(jīng)常開(kāi)玩笑：“我真想回到一年級��！”談笑間的言語(yǔ)，也顯示著(zhù)時(shí)間的飛逝。
看著(zhù)我的長(cháng)發(fā)，不禁想起五年級初剛開(kāi)始留長(cháng)發(fā)時(shí)尷尬，那時(shí)不長(cháng)不短，現在已然披肩；看著(zhù)書(shū)架上我的書(shū)籍，不禁想起小時(shí)候看這些童話(huà)書(shū)的樣子。
你聰明的，告訴我，時(shí)間為什么流水般飛逝呢？
匆匆六年級讀后感2
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候……”小學(xué)的時(shí)候就學(xué)了這篇《匆匆》，在那個(gè)年少無(wú)知又單純的世界，我們激動(dòng)的在語(yǔ)文課本上已經(jīng)度過(guò)的三千多個(gè)日子濃縮成一個(gè)數字，然后一天給這個(gè)數字加一，最后一個(gè)月后就把這件事全然拋到了腦后。都是這樣的�？墒菚r(shí)間還在不停不停地流逝，日子還在一天一天的往我們的反方向跑，然后我們過(guò)了5年級，過(guò)了6年級，然后現在馬上又要進(jìn)高中。有的時(shí)候真是覺(jué)得這樣的光速實(shí)在太不可思議，不管是快樂(lè )、悲傷，無(wú)論怎么跪著(zhù)向上天祈求多一些時(shí)間，時(shí)間還是一樣冷漠的繼續跑著(zhù)，然后才會(huì )有我們恍然大悟的開(kāi)始發(fā)奮、努力，開(kāi)始學(xué)會(huì )跟時(shí)間一樣的速度或是比時(shí)間還快的與它賽跑。 有的時(shí)候我們會(huì )贏(yíng)，我們在一個(gè)限定的'時(shí)間內超額的付出了許多，這個(gè)時(shí)候就有種絕妙的成就感。但這種堅持真的很困難。有很多次在時(shí)間還沒(méi)有到來(lái)的時(shí)候我興致勃勃的列出了一張計劃表，還不停的鼓勵和安慰自己“我已經(jīng)按照自己的能力設定計劃了，一定可以完成！”心情更好些的時(shí)候還有興趣為我的計劃表加上好看的花邊。但計劃總是趕不上變化，期限到頭了，心情也變糟了，計劃表上的紅勾勾寥寥無(wú)幾……有什么辦法嘛！誘惑人的東西實(shí)在太多了，總是對自己太好了，覺(jué)得不能委屈了自己，所以行動(dòng)就跟著(zhù)意愿走了。 因此，8月份11歲了以后，我在新一年的目標就是，一定要學(xué)會(huì )怎么利用自己的時(shí)間，讓自己為自己成功的付出感到自豪！
大家一起跟時(shí)間競走，然后小步跑超過(guò)時(shí)間，再大步跑把時(shí)間拉開(kāi)一大段距離，回過(guò)頭享受勝利的快樂(lè )吧！
匆匆六年級讀后感3
三月的春風(fēng)，吹進(jìn)我們的校園，濃濃的讀書(shū)氣氛籠罩著(zhù)校園。我輕輕地翻開(kāi)朱自清的散文集，他的《荷塘月色》、《背影》這些名篇使我久久不忘。當我翻到《匆匆》這一篇散文，我被深深地吸引住了，我情不自禁地閱讀起來(lái)。
當我讀到“于是----洗手的`時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去”這句話(huà)時(shí)，我深深地感觸到，時(shí)間在我們的生活中不知不覺(jué)中流失了。作者想挽留時(shí)間，但時(shí)間卻悄悄地溜走了。
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再春的時(shí)候�！�，冬去春來(lái)是個(gè)自然規律，但是生活、時(shí)間卻不一樣，它們一去不復返，不管你怎樣祈求上帝，它們也一去不回頭。許多人常說(shuō)：“假如可以重來(lái)，我會(huì )……”這是浪費時(shí)間的人的奢望。不少古人詠嘆時(shí)間的流逝、生命的短暫。 “莫等閑，白了少年頭，空悲切�！边@句話(huà)說(shuō)明了如果現在什么都不學(xué)，將來(lái)會(huì )一事無(wú)成。東西丟了可以再買(mǎi);需要什么，都可以制造。惟獨時(shí)間稍縱即逝，永不復返。
中國有句俗語(yǔ)叫：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！彼f(shuō)明了時(shí)間的寶貴，告訴我們每一個(gè)人都要珍惜時(shí)間。然而事實(shí)上并非每一個(gè)人都珍惜時(shí)間。你看，我們學(xué)校有的同學(xué)上課睡覺(jué);有的同學(xué)上課開(kāi)小差;有的同學(xué)沉迷玩游戲機、上網(wǎng)，白白浪費了時(shí)光，此類(lèi)事例不勝枚舉。人的一生看似漫長(cháng)，其實(shí)是由一分一秒組成的。因此我們要像珍惜生命那樣珍惜時(shí)間。
讀完這篇文章后我倍受感動(dòng)，我明白了時(shí)間的寶貴，生命匆匆，歲月匆匆。在這匆匆的日子里，我會(huì )計劃好，做好每件事，不讓時(shí)間從我手中溜走，我要把握好點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間。
匆匆六年級讀后感4
學(xué)了《匆匆》這篇散文后，使我感觸很深，不僅是為作者的文采，更是從中看到了自己的不足。
《匆匆》這篇文章主要寫(xiě)了作者朱自清以反問(wèn)的形式發(fā)出提問(wèn)，反映出了時(shí)間匆匆的流逝，并寫(xiě)出了自己對人生的思索。
當文中那一個(gè)個(gè)扣人心弦的反問(wèn)，一個(gè)個(gè)飽含情意的排比出現在我眼前時(shí)，我感到了這篇文章所寫(xiě)的就像我一樣：上課時(shí)一個(gè)問(wèn)題要想很久很久，想好了也不敢舉手，就坐在那里傻聽(tīng)；回家時(shí)，并不是先寫(xiě)作業(yè)，而是觀(guān)看那些動(dòng)畫(huà)片，就好像在做每件事之前，內心總會(huì )有一個(gè)理由先讓我不做這件事，去干其他的。
所以，當我讀完這篇散文后，我讓為我要改變。不要再虛度年華。改變，首先要從思想上改變，改變對時(shí)間的認識，不要總以為時(shí)間是用不完的，早過(guò)去的那一分一秒，都不可能再回來(lái)，不要再失去了在懂得珍惜。其次，是要在行為上，干什么事都要認真的去干，不要朝三暮四，要高度集中精力，去干一件事情。最后，就是要把日子都過(guò)得充實(shí)，有價(jià)值，不要赤裸裸的.走這一遭要多幫助他人，要在這短暫的人生中留下一些痕跡，不能這樣平凡的走這一遭！
雖然，四千多日子已經(jīng)從我手中溜去，但我會(huì )抓住那剩下的三萬(wàn)多日子，是它不會(huì )在白白流去了。
讀了《匆匆》后，給了我很大的啟示，也是我明白了時(shí)間的無(wú)情和公正！
匆匆六年級讀后感5
珍惜時(shí)間，愛(ài)惜時(shí)間的文章我們讀了很多，也背了很多。但是我第一次真正深刻的體會(huì )到時(shí)間的寶貴，卻是在今天的一節短短的四十分鐘的語(yǔ)文課上……
今天，我們一起學(xué)習了第二課《匆匆》，學(xué)后的我感到了異常的.興奮，因為我終于學(xué)會(huì )了珍惜時(shí)間和愛(ài)惜時(shí)間，我也終于感受到了時(shí)間的可貴。
第二課《匆匆》是朱自清的一篇散文。文章運用了大量的排比、比喻、擬人等等修辭手法，可以說(shuō)是一篇有代表性的散文。文章主要講的是作者時(shí)間的感慨，和對自己沒(méi)有在過(guò)去的時(shí)間內留下什么痕跡、做出什么貢獻的遺憾。文中時(shí)間的描寫(xiě)非常全面，感悟也非常深刻。使得我剛剛讀時(shí)以為這是朱自清晚年的一篇作品，后來(lái)我才知道，這竟是朱自清24歲時(shí)的作品！從此，每當我回憶起這是朱自清青年時(shí)做的作品時(shí)，不免十分激動(dòng)……
每每想到這里，我十分激動(dòng)，但我一想到現在我們，更是無(wú)與倫比的激動(dòng)！我們都已經(jīng)十三了，粗略的算一下，已經(jīng)度過(guò)四千七百四十五個(gè)日日夜夜了，已經(jīng)度過(guò)十一萬(wàn)三千八百八十個(gè)小時(shí)了，已經(jīng)度過(guò)四億零九十九萬(wàn)六千八百秒了！我們又積累了什么呢？放寬一點(diǎn)，從一年級開(kāi)始算。那也是有兩千一百個(gè)日日夜夜了。在兩千一百多個(gè)日日夜夜里，我們又在哪里留下過(guò)什么有價(jià)值的痕跡呢？如果問(wèn)我們積累的知識和我們歷經(jīng)的時(shí)間能成正比嗎，有誰(shuí)能胸有成竹的說(shuō)：“能��？”
世界上最長(cháng)壽的人才活了六萬(wàn)多天，況且那還是從前。隨著(zhù)環(huán)境的改變，空氣和食物的污染，我們最多能活一百零幾歲了，也就是三萬(wàn)多天。而我們現在已經(jīng)度過(guò)了整個(gè)人生的七八分之一了，如果不想讓我們白白浪費這一生，那么只有珍惜時(shí)間。就讓我們在有限的時(shí)間內，為社會(huì )盡可能的做出我們的貢獻吧！
匆匆六年級讀后感6
朱自清的《匆匆》緊緊圍繞“匆匆”這兩個(gè)觸目驚心的字眼，表達了作者對時(shí)間流逝的無(wú)奈和惋惜。
高爾基曾說(shuō)過(guò)“世界上最快又最慢，最長(cháng)又最短、最平凡又最珍貴、最易被忽視又最令人后悔的就是時(shí)間�！�
我從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩子，現已即將成為一名中學(xué)生。十幾年光陰，轉瞬而逝，就這樣了無(wú)痕跡的從我身邊溜走，仿佛剛上學(xué)的.那一幕幕就在昨天�！跋词值臅r(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從碗里過(guò)去;默默的時(shí)候，便從凝然著(zhù)的雙眼前過(guò)去�！笔前�，時(shí)間就這么無(wú)聲無(wú)息，來(lái)去匆匆的。
我們總是說(shuō)“時(shí)間多著(zhù)呢，怕什么!”但是，當我們老去時(shí)，一定會(huì )后悔自己年輕時(shí)，沒(méi)有好好珍惜時(shí)間，沒(méi)有好好利用時(shí)間。就像外婆眼角的皺紋，還有頭上那一根根的白頭。時(shí)間如一把鋒利的刀，在外婆的臉上刻上一道又一道歲月的痕跡。白發(fā)是多么突兀，皺紋是多么猙獰。時(shí)間還在忙碌前行，而人卻顯得有點(diǎn)力不從心了。
古人云“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。時(shí)間是寶貴的，時(shí)間是無(wú)價(jià)的。晚上，坐在窗前，看暗夜漸漸織上天空，天空中的最后一絲亮光也悄悄的隱退了，這時(shí)，我們又能干些什么呢?時(shí)間就像流水一樣，匆匆向東流;時(shí)間就像大雁一樣，匆匆向南歸去;時(shí)間就像日暮一樣，匆匆向西沉去�，F在的時(shí)間，馬上就流逝而去，而未來(lái)的日子，卻也馬不停蹄地在下一秒趕來(lái)。因此，我們要珍惜時(shí)間，讓以后的每一天都過(guò)得更有意義。
莫等閑，白了少年頭，空悲切!
匆匆六年級讀后感7
時(shí)間是寶貴的，時(shí)間對每個(gè)人都是公平的，珍惜時(shí)間就是珍惜生命！
今天，我們學(xué)習了《匆匆》這篇課文，它讓我懂得了要珍惜時(shí)間，每一分每一秒都要過(guò)得充實(shí)、有意義。時(shí)間每一秒都在消逝，哪怕是在我們不經(jīng)意間的一個(gè)動(dòng)作，時(shí)間就逃走了，但是，它會(huì )到哪兒呢？我們的日子為什么一去不復返呢？也許這是個(gè)謎，時(shí)間過(guò)去了，就不再回來(lái)，它是用無(wú)數金錢(qián)也買(mǎi)不回來(lái)的。一天過(guò)去，新的一天又會(huì )來(lái)到，但是，在這寶貴的一天內，在這同樣的.一天內，我們會(huì )做些什么呢？
就拿我們班同學(xué)來(lái)說(shuō)吧，有的同學(xué)會(huì )在課堂上認真學(xué)習，課間歡樂(lè )的游戲，偶爾幫助一下別人；還有的同學(xué)就會(huì )在課堂上搞小動(dòng)作，擾亂紀律，課間和別人小打小鬧，告別人的狀。這樣的兩種做法就形成了鮮明的對比：第一類(lèi)同學(xué)這一天就過(guò)得充實(shí)、快樂(lè )，也充分的利用了時(shí)間；第二類(lèi)同學(xué)這一天就白白浪費了，不僅沒(méi)學(xué)到知識，而且還會(huì )遭受老師和家長(cháng)的批評，分明是自討沒(méi)趣！
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。時(shí)間就是自己，我們來(lái)到這個(gè)世界，就像接受了時(shí)間成為我們的好朋友一樣，我們要讓它有用處，不要讓它從我們身邊一步步離去，我們要讓它有意義，不要讓它虛度時(shí)光！時(shí)間就在你的掌控之中，你怎么安排完全由你自己做主。光陰似箭，日月如梭。如果你沒(méi)有珍惜它，時(shí)間就會(huì )像一支箭一樣從你身邊劃過(guò)，再珍惜也晚了！
從現在開(kāi)始，讓我們站在起跑線(xiàn)上，跟時(shí)間賽跑吧！
匆匆六年級讀后感8
這是朱自清的一篇著(zhù)名的散文，寫(xiě)的很生動(dòng)，語(yǔ)言也很美麗，有時(shí)候是它提醒了我許多，時(shí)間的寶貴人人都知道，但盡管他們都知道，可是他們依然沒(méi)有好好的珍惜那段美好的時(shí)間，時(shí)間從來(lái)就不等人，它來(lái)的匆匆，消逝的也匆匆，讓人無(wú)奈，我們很想留住時(shí)間，但你們認為這可能嗎？
想想，我們現在畢業(yè)了，還坐在教室的座位上聽(tīng)老師講課、做錯了事情認真地聽(tīng)著(zhù)老師嚴肅的批評，那個(gè)時(shí)候好想快些逃離那里，但現在呢，似乎有些懷念老師的聲音，老師對我們做的許許多多的事，那個(gè)時(shí)候我們的埋怨變成了現在的懷念與不舍，可惜，那段時(shí)間早已過(guò)去了，還記得我們每個(gè)人第一次見(jiàn)面的時(shí)候，那種陌生的氣息嗎？從陌生到熟悉到不能再熟悉的過(guò)程你們還記得嗎？同學(xué)們還記得嗎？老師還記得嗎？
那時(shí)候我們每一個(gè)人都催促著(zhù)大家，那種滋味回憶起來(lái)甜嗎？每一任同桌還記得對方嗎？
我還記得我進(jìn)入學(xué)校的第一個(gè)同桌是誰(shuí)，他有著(zhù)有些卷卷的頭發(fā)，胖乎乎的，或許是因為那時(shí)候還小，總是因為一些雞蒜皮的小事斗嘴。還記得那一次我們因為一道男女生的‘’三八線(xiàn)‘’而傻傻的吵架，還因此兩人都受到了一點(diǎn)小傷〔皮外傷〕，我媽媽卻小題大做的去找老師，不過(guò)似乎因禍得福了，我和同桌張洪霖的同桌關(guān)系緩和了些，不過(guò)我已經(jīng)滿(mǎn)足了，哈哈！當然，我的'最后一個(gè)同桌我也沒(méi)有忘記，她既是我的同桌，又是我的好朋友——朱艷茹，她是優(yōu)等生。雖然我們兩個(gè)人都是女生但似乎也會(huì )有冷戰發(fā)生，你們一定不敢相信吧，其實(shí)我的嗓門(mén)比她大，有時(shí)候也總愛(ài)嚇嚇她，至于冷戰很快就會(huì )結束的，再怎么說(shuō)我們兩個(gè)人都是女生��！
好微小的事情啊，但它卻已經(jīng)變成過(guò)去了，那段時(shí)光也讓我成長(cháng)了，老師的“灌溉”也令我們感動(dòng)。
匆匆六年級讀后感9
如果你想問(wèn)我，這個(gè)世界上什么東西最寶貴？我要告訴你，不是豪華的別墅，也不是鉆石瑪瑙，而是時(shí)間。
這是散文家朱自清寫(xiě)于一九二二年三月八日的一篇膾炙人口的散文——《匆匆》里面的一段話(huà)。這段話(huà)給了我無(wú)盡的遐想和無(wú)數的啟示。使我感受到了生命是有限的，時(shí)間是無(wú)限的，我們應該珍惜時(shí)間，不要時(shí)間從我們身邊閃過(guò)。
讀了這篇散文，我深深地體會(huì )到了作者對時(shí)光流逝的'感嘆。文中，作者用了大量?jì)?yōu)美的語(yǔ)句和耐人回味的句子。如“像針尖上的一滴水在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子�！边@句話(huà)，作者運用了新奇的比喻，把自己過(guò)去的八千多個(gè)日子比喻成極小極小的針尖上的水滴，把時(shí)間比喻成浩瀚的大海。日子在時(shí)間的海洋里那么渺小，消逝得是那么快。我的成長(cháng)歷程也是如此，幾度風(fēng)雨，幾度春秋，我從一個(gè)孩子，成長(cháng)為一個(gè)即將步入初中的少年，五年時(shí)光，瞬間而逝，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤。
同學(xué)們，珍惜時(shí)間吧！不要在虛度年華了！過(guò)去，浪費了不少時(shí)間，那么從現在開(kāi)始抓緊每一天吧！讓每一天的日子過(guò)得很充實(shí)。
最后，請同學(xué)們一起讀一首詩(shī)吧：
明日歌
明日復明日，明日何其多。
我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至。
朝看水東流，暮看日西墜。
百年明日能幾何？請君聽(tīng)我明日歌!
匆匆六年級讀后感10
《匆匆》一文是朱自清先生所寫(xiě)的一篇回憶自己的散文，它處處告誡我們：“時(shí)間來(lái)去匆匆，要好好珍惜時(shí)間�！�
我默默地讀：于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的眼前過(guò)去。我讀到這里，不禁想：“哎！是呀！正如這句話(huà)所說(shuō)，我們每天所做的每一件微不足道的事，都在默默地消耗我們短暫的光陰，甚至我們每眨一次眼都會(huì )消耗我們約0.02秒的時(shí)間。我現在已滿(mǎn)13歲，那么，我這13年來(lái)的光陰究竟是怎樣度過(guò)的呢？
幼兒園的我，不是像現在聽(tīng)話(huà)，文靜的大姑娘，而是一個(gè)不聽(tīng)話(huà)，淘氣得要命的“假小子”，我經(jīng)常違背媽媽“在家好好呆著(zhù)”的指令，偷偷跑到門(mén)外和一些小男孩學(xué)習“爬樹(shù)”的“本領(lǐng)”，被發(fā)現后總免不了媽媽的`兩小時(shí)臭罵加上兩小時(shí)思想教育，一天就差不多這樣過(guò)完了；一年級的我，稍稍乖巧了一點(diǎn)，但還是不愛(ài)學(xué)習，寫(xiě)作業(yè)經(jīng)常草草了事，甚至寫(xiě)兩個(gè)字，看十分鐘漫畫(huà)書(shū)……到了五點(diǎn)半，也才寫(xiě)完一樣“口算”作業(yè)，可想而知，又免不了一頓思想教育，這種狀態(tài)一直維持到三年級。六年級了，我才用功學(xué)習。噢！原來(lái)這13年的時(shí)間就是這樣被我虛度掉的！
作者最后問(wèn)道：“為什么時(shí)光一去不復返？我的回答是：“因為人們的虛度�！庇H愛(ài)的人們，時(shí)光是短暫的，而且來(lái)去匆匆，所以，讓我們從現在開(kāi)始，珍惜時(shí)間吧！
匆匆六年級讀后感11
古人曾說(shuō)過(guò)“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，長(cháng)歌行一詩(shī)中也提到“少壯不努力，老大徒傷悲”。每當我聽(tīng)到這珍惜時(shí)間的句子時(shí)，我就會(huì )想起朱自清的散文《匆匆》。
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候�！倍覀兊膶氋F時(shí)間去了，就再也不會(huì )回來(lái)了。時(shí)間是多么珍貴呀!這不禁讓我想起了兒時(shí)的一件事：記得那天是星期五，一回到家，媽媽就督促我寫(xiě)作業(yè)。我不耐煩地說(shuō):“今天是星期五，作業(yè)明天再寫(xiě)吧!”到了星期六，我想：反正明天還有一天呢，今天不如痛痛快快地玩一天吧。到了星期日，我又因為貪玩而忘記了寫(xiě)作業(yè)。等到星期一早上上學(xué)時(shí)，我才記起自己還沒(méi)有完成作業(yè)，可是已經(jīng)晚了。到了學(xué)校我因為沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)被組長(cháng)狠狠地批評了一頓，而且還受到了懲罰。
同學(xué)們，聽(tīng)了我的.故事，你們知道時(shí)間有多么珍貴了吧，每當你打電腦的時(shí)候，日子從鍵盤(pán)上過(guò)去，看電視的時(shí)候，日子從屏幕里閃去。朋友，人生雖短暫，但細細地算一算，一生中我們有多少時(shí)間是用在學(xué)習上呢?記得陳忠實(shí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：無(wú)論往后生命歷程中遇到怎樣挫折、怎樣的委屈，不要動(dòng)搖，不必辯解，走你自己的路吧!因為任何動(dòng)搖包括辯解，都會(huì )耗費心力，耗費時(shí)間，耗費生命，不要耽擱自己的行程。 我不禁想起了一句話(huà)“浪費別人的時(shí)間等于謀財害命，浪費自己的時(shí)間等于慢性自殺呀�！蓖瑢W(xué)們，珍惜時(shí)間吧!時(shí)間就是金錢(qián)!就是生命!讓我們珍惜現在的時(shí)間，努力學(xué)習文化知識吧，為將來(lái)建設祖國打下堅實(shí)的基礎!
匆匆六年級讀后感12
讀了《匆匆》這篇課文之后，我十分的有感想。我在語(yǔ)文中體會(huì )到了：春去春又來(lái)，時(shí)光不復返。課文也在感嘆時(shí)光流逝，時(shí)光來(lái)去匆匆。
這篇課文緊扣“匆匆”二字，刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達了作者對時(shí)光流逝的無(wú)奈何惋惜，揭示了既然來(lái)到了這個(gè)世界就不能白白走一遭的主題思想。結尾一句，照應了文章的開(kāi)頭，突出了作者關(guān)于時(shí)光的匆匆的感慨，引人深思。讀了這篇課文，我的感受深刻，體會(huì )到了人的生命是有限的，時(shí)光也是有限的�？措娨暤臅r(shí)候，日子從屏幕上過(guò)去；玩耍的時(shí)候，日子隨著(zhù)笑聲逝去；跑步的.時(shí)候，日子也在腳步聲中漂流。
我還找到了許多珍惜時(shí)間的名句和一首詩(shī)：1、少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。2、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當勉勵，歲月不待人。3、拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。4、你熱愛(ài)生命嗎？你們別浪費時(shí)間，因為時(shí)間是組成生命的材料。我找到的詩(shī)是《今日歌》：今日復今日，今日何其少！近日有不為，此事何時(shí)了。人生百年幾今日，今日不為真可惜。若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦《今日歌》，努力請從今日始。在詩(shī)中，詩(shī)人以通俗流暢的語(yǔ)言勸勉人們要珍惜時(shí)間，勿虛度年華，莫荒廢了光陰。今日事今日畢。
光陰似箭，日月如梭，時(shí)光匆匆，轉瞬即逝。的確，人的生命是有限的，不惜寸陰于今日，以留遺憾于明天。每個(gè)人都應珍惜時(shí)間，奮發(fā)向上，只有這樣，回首往事才會(huì )無(wú)愧于心，展望未來(lái)才會(huì )充滿(mǎn)信心，才會(huì )在人生道路上取得一個(gè)又一個(gè)成功。
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