(實(shí)用)有趣的游戲的作文4篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的有趣的游戲的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

有趣的游戲的作文 篇1

　　今天一上課，老師就微笑著(zhù)走進(jìn)教室對我們說(shuō)：“今天我們要玩一個(gè)有趣的游戲——跳大繩�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，心里既緊張又興奮，不知道老師是不是在開(kāi)玩笑。

　　老師先給我們講了跳大繩的技巧：當繩子著(zhù)地的時(shí)候，趕緊跑過(guò)去，輕輕一跳就可以了。

　　接著(zhù)，老師帶著(zhù)我們來(lái)到了活動(dòng)教室，我們自覺(jué)地排成了兩隊，男生一隊，女生一隊。我的`心里打起了鼓：萬(wàn)一我跳不過(guò)去被同學(xué)們嘲笑怎么辦？萬(wàn)一繩子打到我的頭怎么辦？萬(wàn)一被繩子絆倒了怎么辦？萬(wàn)一……哎呀！我的心臟要跳出來(lái)了。我看著(zhù)前面的同學(xué)，他們有的鎮定地看著(zhù)繩子，然后跑過(guò)去，一下就跳過(guò)去了；有的有點(diǎn)害怕，但最后還是跳了過(guò)去。我心想：那應該是運氣好吧！還有的遲遲不敢過(guò)去，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了恐懼，好像要哭了，看得我心里七上八下的。

　　終于輪到我了，我對老師說(shuō)：“老師，我……”“沒(méi)關(guān)系，試試！”我只好硬著(zhù)頭皮上去了，可是卻遲遲不敢邁出腳步，最后我下定決心，閉上眼往前面沖去�！肮�哈哈……”有人在偷笑，我低頭一看，哎呀，沒(méi)跳過(guò)，跳早了還是跳晚了？“沒(méi)事沒(méi)事，做事哪有一次成功的，再試一次！”老師的臉上依舊掛著(zhù)微笑，我只好重新再試一次。拼了！我沖向繩子中間，一下下地跳了起來(lái)。呀！我成功了！我的心里無(wú)比欣喜。

　　有了這次嘗試，我便開(kāi)始喜歡跳大繩了，因為它使我充滿(mǎn)自信和勇氣，讓我面對困難時(shí)不再退縮！

有趣的游戲的作文 篇2

　　今天，老師和我們玩了一個(gè)游戲——傳話(huà)游戲，可有趣了！

　　游戲規則是：一：要快，二：要聲音小，三：要講話(huà)清楚。然后，我們分兩隊站好，準備進(jìn)行比賽。

　　老師讓我們兩隊的第一個(gè)人到老師跟前，老師在紙上寫(xiě)了一句話(huà)，接著(zhù)，讓我們原地轉三圈后回到隊伍前，把話(huà)傳給第二位同學(xué)。當趙健陽(yáng)把話(huà)傳給我時(shí)，我生怕聽(tīng)錯了，把脖子伸的像長(cháng)頸鹿的脖子一樣，因為只要聽(tīng)錯了一丁點(diǎn)，后面的同學(xué)就會(huì )都說(shuō)錯了。該我把話(huà)傳給后面的楊欣月了，為了保證按照游戲規定的三點(diǎn)完成任務(wù)，我把手放在嘴邊圍成個(gè)喇叭形對準楊欣月的耳朵，輕聲的把話(huà)說(shuō)了一遍。此時(shí)我的心咚咚地跳著(zhù)，既興奮又緊張，興奮的.是我勇敢地把話(huà)傳了出去，緊張的是萬(wàn)一我傳錯了我們隊就輸了，于是我緊張的盯著(zhù)楊欣月把話(huà)傳下去，一直傳到最后一個(gè)同學(xué)。

　　兩個(gè)隊的最后一個(gè)同學(xué)到黑板上寫(xiě)出結果：我們隊寫(xiě)的是：“有人在冰箱里被燉了”。另一個(gè)隊寫(xiě)的是：“今天是什么天氣”。他們都錯了！哈哈哈！同學(xué)們笑的前仰后合，氣都喘不過(guò)來(lái)，我更是笑得肚子也疼了。正確答案是：“一個(gè)同學(xué)說(shuō)，昨天下了一場(chǎng)大雪，我被凍成冰棍了�！�

　　老師帶我們做這個(gè)游戲的用意可能是要我們明白一個(gè)道理：不要做傳話(huà)人，更不要輕易聽(tīng)別人的傳言。

有趣的游戲的作文 篇3

　　“耶！太好了，我終于贏(yíng)啦！”聽(tīng)聽(tīng)我的大嗓門(mén)兒，都快把房頂掀翻了。你們一定很奇怪我為什么這么高興吧？那是因為今天在補課班，老師領(lǐng)我們玩了穿火箭游戲，而我們歷盡波折才贏(yíng)了這場(chǎng)游戲，怎能不高興得大喊呢？

　　剛開(kāi)始玩的時(shí)候，我和老師輸得可慘了。眼見(jiàn)對方都3分了，我們還是0分呢。原本信心滿(mǎn)滿(mǎn)的我就像泄了氣的皮球，無(wú)精打采的。再看看那伙兒的藥文正，這小子眉毛都快挑到頭頂了�？粗�(zhù)他的樣子，我又生氣，又著(zhù)急。老師好像看透了我的心思，對我說(shuō)：“別泄氣，鎮靜點(diǎn)兒，誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)得笑得最好。千萬(wàn)別灰心�！崩蠋煹脑�(huà)讓我又鼓起了勇氣�？赡苷媸呛托那橄嚓P(guān)，接著(zhù)我們就抓到了一手好牌，把他們兩個(gè)都抓住了。我第一次在這場(chǎng)游戲中體會(huì )到了成功的滋味，真是心花怒放。再看看藥文正，腦袋低著(zhù)，嘴厥著(zhù)，好像我們欠了他們錢(qián)似的。呵呵，不狂了吧？剛才那股高興勁兒哪兒去了？我們穩扎穩打，接下來(lái)，牌出奇的順利，我們的比分也從2分長(cháng)到了4分，6分，8分。眼著(zhù)離結束戰斗就差2分了�？粗�(zhù)分數的增長(cháng)，我心里有一種說(shuō)不出的喜悅。這回輪到他們像泄氣的`皮球，怎么拍也拍不起來(lái)了。沒(méi)想到，當我們就要勝出的時(shí)候，他們居然來(lái)了個(gè)偷襲，一下子把我和老師都抓住了。唉，都怪我膽小，沒(méi)有及時(shí)管上，否則無(wú)論如何不會(huì )讓他們再得分的。痛定思痛，這一次，我學(xué)會(huì )大膽而細心了。最后一次，我抓的牌出奇的順，牌一到手我心里就樂(lè )到了花。好牌加上出法正確，我們順利贏(yíng)得了這一局，于是就有了開(kāi)頭的那一幕。

　　這個(gè)下午我玩的真開(kāi)心。不僅打敗了老對手藥文正，而且從中懂得了許多道理：人在失敗的時(shí)候在冷靜，成長(cháng)的時(shí)候要謙虛。

有趣的游戲的作文 篇4

　　“丁零零”，清脆的上課鈴聲響了。這節是數學(xué)課，mrYuan邁著(zhù)輕快的腳步走進(jìn)了教室，笑容滿(mǎn)面地說(shuō)：“今天你們只要作業(yè)錯誤少一點(diǎn)，我就和你們玩個(gè)有趣的游戲……”

　　話(huà)音未落，教室里立刻引起一陣不小的.騷動(dòng)，不過(guò)馬上就安靜下來(lái)了。誰(shuí)不喜歡玩游戲呢？萬(wàn)一老師看我們表現不好，把游戲“咔嚓”掉了就完了。同學(xué)們更加認真地聽(tīng)課，作業(yè)也做得特別仔細。過(guò)了一會(huì )兒，袁老師說(shuō)：“嗯，看你們今天表現不錯，那我們就開(kāi)始游戲吧！”

　　只見(jiàn)老師從柜子里拿出一根繩子，再叫了兩個(gè)女同學(xué)上去，在她們的每個(gè)手腕上都系上繩子，并打了一個(gè)結。這個(gè)結不能用手解開(kāi)，也不能用嘴咬，而且要在規定的時(shí)間內把繩子用技巧輕松解開(kāi)。兩個(gè)女同學(xué)一會(huì )彎腰，一會(huì )下蹲，一會(huì )又轉圈，臉憋得通紅，使出渾身解數也解不開(kāi)。我們真替她們捏了把冷汗。這時(shí)，同學(xué)們有的摩拳擦掌，躍躍欲試；有的輕輕討論，交換意見(jiàn)；還有的干脆跑上臺去出謀劃策……我想：這繩子怎么會(huì )解不開(kāi)呢，是老師騙我們吧？

　　在這焦急時(shí)刻，兩個(gè)男同學(xué)實(shí)在奈不住了，“唰”地從座位上站起來(lái)，說(shuō)“老師”，讓我們來(lái)試一試吧！袁老師輕輕地笑了笑，招手示意他們上去。他們轉了幾圈，悄悄地嘀咕了一聲“我們可是男子漢大丈夫，就不信套不出來(lái)，各位就瞧好吧！”同學(xué)們聽(tīng)了這番話(huà)，以為他們瞧出了門(mén)道，很有把握，也對他們信心十足，在下面給他們吶喊助威�？墒�，想不到他們也和前面兩個(gè)同學(xué)一樣，沒(méi)有掌握關(guān)鍵技巧，只是亂蒙著(zhù)轉了幾圈�！鞍�！”一個(gè)同學(xué)突然叫了一聲。我們大吃一驚，以為解開(kāi)了，可湊上去定睛一看，原來(lái)是又打了一個(gè)死結，真是虛驚一場(chǎng)！我們急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。還有的同學(xué)不滿(mǎn)地嚷道：“剛剛還說(shuō)是什么男子漢大丈夫，我看分明是男子漢大豆腐嘛！”教室里頓時(shí)引起一陣爆笑聲。

　　“丁零零”——下課的鈴聲響了，可我們還沒(méi)有打開(kāi)這個(gè)結。同學(xué)們紛紛圍住老師問(wèn)答案。袁老師故意賣(mài)了個(gè)關(guān)子，說(shuō)要等我們下次表現好再公布答案。我覺(jué)得這個(gè)游戲不僅考驗了我們的團隊合作精神，還訓練了我們的思維能力，對我們的幫助很大。

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