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有趣的游戲的作文9篇【實(shí)用】
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的有趣的游戲的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有趣的游戲的作文 篇1
今天下午上作文課的時(shí)候,馮老師和我們一起做游戲。游戲的內容是“做動(dòng)作，猜詞語(yǔ)”。馮老師先給我們講清楚游戲規則，接著(zhù)又說(shuō)：“請每組派出一個(gè)同學(xué)到前面來(lái)抽兩張字條�！蔽覀兘M看見(jiàn)其他組都派第一排的同學(xué)去抽簽，我們也派出第一排的人上去抽簽。他回來(lái)后，我們都圍過(guò)去，看了看字條上的內容，上面寫(xiě)的是跨欄跑和跳遠這兩個(gè)運動(dòng)項目的詞語(yǔ)。
我們看了這兩個(gè)詞語(yǔ)后，大家就開(kāi)始思考怎樣做動(dòng)作。經(jīng)過(guò)小組全體同學(xué)的協(xié)商，我們決定了動(dòng)作的姿勢和上場(chǎng)表演的.人選。
游戲開(kāi)始了，我們是按組來(lái)做動(dòng)作，進(jìn)行比賽的。大家個(gè)個(gè)爭先恐后的參與游戲，聚精會(huì )神的看著(zhù)同學(xué)的表演，把手舉的高高的，搶著(zhù)回答。首先是我們組來(lái)做動(dòng)作，讓其他同學(xué)猜。我們組的第一位同學(xué)上場(chǎng)了，只見(jiàn)他先向前跑了幾步，再把腿高高地抬起來(lái)，用力向前方跨了一步，又跑了幾步，做了同樣的動(dòng)作，然后回到前面請大家猜。這時(shí)候第三組的一位同學(xué)說(shuō)：“跑步！”又一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“跨欄！”我們組立刻齊聲回答：“不對，是跨欄跑！”他們聽(tīng)了正確答案以后都垂頭喪氣的。同學(xué)們?yōu)槲覀兙实谋硌轃崃夜恼�，我們得到了一分，大家高興得跳了起來(lái)。馮老師鼓勵答錯的同學(xué)別灰心，還有機會(huì )。輪到我們組第二個(gè)人做動(dòng)作了，只見(jiàn)他雙臂前后擺動(dòng)，雙腿彎曲，眼睛看著(zhù)前方，雙臂用力向前一擺，兩腳用力蹬地，往前跳了一下，一下子就跳出很遠。還沒(méi)等他站穩腳步，三組又有一位同學(xué)馬上大聲喊道：“是跳遠，是跳遠！”馮老師詢(xún)問(wèn)我們組的同學(xué)答案是否正確，我們高聲回答：“完全正確！”老師立刻宣布：“兩組各得一分！”這樣我們組又得到了一分，真是太高興了。游戲越來(lái)越精彩，第二組的兩個(gè)同學(xué)做的動(dòng)作非常有特點(diǎn)，其中一個(gè)人面帶微笑，邊跑邊向前踢了一腳，另一個(gè)人從旁邊過(guò)來(lái)也用腳向前踢了一下。同學(xué)們都把手舉得高高的，希望得到答題的機會(huì )，幸運被我得到了，我聲音洪亮回答：“踢足球！”大家異口同聲地喊著(zhù)“正確！”我為組里加了一分，心里別提多高興了，笑得都合不攏嘴巴。其他小組同學(xué)的動(dòng)作也很有特點(diǎn)，不時(shí)被猜中。大家的心情和我一樣，教室里掌聲此起彼伏，到處充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。
游戲結束了，我們還沉浸在剛才的歡樂(lè )之中。
有趣的游戲的作文 篇2
“哈哈哈，哈哈哈，你摸出來(lái)了嗎？”這是哪里傳來(lái)的震耳欲聾的歡笑聲與疑問(wèn)聲呢？哦，原來(lái)是大家在教室里玩有趣的“盲人雕塑家”游戲呢！
首先，王老師詳細地給我們介紹了游戲規則：先請一位能持久地擺出一定造型的模特，接著(zhù)由“盲人雕塑家”細細觸摸模特來(lái)判斷模特的姿勢，再去塑造“泥人”的形狀。這樣一個(gè)栩栩如生的泥人就誕生了！最后由評委同學(xué)評出“泥人”與模特造型不同之處進(jìn)行扣分。
我們帥哥組合閃亮登場(chǎng)了！由我來(lái)當“盲人雕塑家”，王老師剛給我戴上眼罩，我就聽(tīng)到同學(xué)們發(fā)出感嘆：“哇，好威風(fēng)的迷人張，酷哥閆快摸��！”我立即開(kāi)始了觸摸行動(dòng)：我首先摸了摸他的眼睛，發(fā)覺(jué)他的眼睛是睜開(kāi)的�！斑�好，不是睡神”我自言自語(yǔ)道。同學(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑。我再把手輕輕地放到他的嘴唇處，發(fā)現他的嘴角是揚起的。"哦，微笑天使在展示笑的`魅力呢！"迷人張聽(tīng)了忍不住說(shuō)：“我可是純哥們哦！”同學(xué)們哄堂大笑。我繼續往下摸，發(fā)覺(jué)他的雙臂是彎曲的，而且左手在前，右手在后雙手緊緊的握著(zhù)。最后，我又摸了摸他的腿，感覺(jué)有點(diǎn)彎，好像是半蹲著(zhù)的，還擺出了箭步的姿勢。這時(shí)我心里茅塞頓開(kāi)，哦，原來(lái)是拳擊手的模樣啊。我立刻把信息傳遞給帥神朱，還不忘叮囑他要一直微笑著(zhù)。激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，我摘下眼罩。哇！我才發(fā)現自己出現了一個(gè)小失誤：原來(lái)張瑞銘把右嘴角揚的高高的，還露出鄙視的樣子，好像在炫耀他是十連冠的拳擊王呢！而我把他當成是微笑了，由于這點(diǎn)失誤，評委只給了9分。
雖然我的“盲人”藝術(shù)家的作品不是十全十美的，但我從中明白了：觸摸也是一種觀(guān)察方式。我們無(wú)論做什么事情都要細心，細節在于觀(guān)察，成功在于積累啊。
有趣的游戲的作文 篇3
我喜歡玩跳繩的游戲，我喜歡玩蕩秋千的游戲，我喜歡玩丟手絹的游戲，但我更喜歡的還是運氣球的游戲。
我們先在門(mén)口站成一排，接著(zhù)迫不及待的走出教室，到了樓下的廣場(chǎng)上，老師宣布游戲規則：首先，兩人一組，來(lái)到起點(diǎn)，兩人背靠背站好，把氣球放在兩人 背后，一起走向終點(diǎn)走去。其間氣球掉落就算失敗。老師宣布完游戲規則后，叫的第一組是：王譯和汪煒茗。準備前，王譯的身子歪了，于是，氣球就像長(cháng)了翅膀一 樣，飛過(guò)王譯和汪煒茗的頭頂，氣球就掉在了地上，同學(xué)們說(shuō)：“失敗了！失敗了！”第二組是我和王芊文，我想：如果氣球從被中間飛了出去該怎么辦呀！老師先 把氣球放在了我們的.背中間，我們一步一步往前挪，同學(xué)們?yōu)槲覀兗佑�，結果，我們團結一致，氣球沒(méi)有掉下來(lái)，我們倆高興的跳了起來(lái)。第三組是王加冕和姬麒 麟，只見(jiàn)她們合作團結，到了終點(diǎn)同學(xué)們歡呼著(zhù)：“你贏(yíng)了！你贏(yíng)了！”
通過(guò)這個(gè)游戲我明白了一個(gè)道理：只有合作團結才能力量大。
有趣的游戲的作文 篇4
我們班以前有過(guò)許多游戲，有時(shí)是高難度的跳皮筋，有時(shí)是“賴(lài)皮版”的1加1，有時(shí)是好玩的猜謎語(yǔ)。不過(guò)，我們班現在流行“紙炮”，讓我來(lái)教你做吧！
首先拿一張紙（最好長(cháng)方形的），把它折三下，不需對折；然后往后折，再豎過(guò)來(lái)，往下拉，記住不要弄破，讓后拉住最下面的兩個(gè)角，使勁一甩，你馬上會(huì )聽(tīng)到“啪”的一聲，這樣，你就成功了！
其實(shí)，這個(gè)游戲還是徐欣杰發(fā)明出來(lái)的，它讓我們的課余時(shí)間充滿(mǎn)樂(lè )趣。比賽時(shí)，你最好使用“雙響炮”，就是做兩個(gè)紙炮，第一個(gè)做完，趕緊放第二個(gè)，這樣，你就有機會(huì )贏(yíng)。
記得，有一次，我和同學(xué)比賽時(shí)，我使用了“大炮”，那炮“啪”的'一聲響，男生們都不敢發(fā)炮，呆若木雞，等我的意地哈哈大笑時(shí)，他們才恍然大悟，連忙發(fā)炮和我對戰，結果輸得一敗涂地，他們的臉上羞得紅通通的，活像一個(gè)個(gè)關(guān)公。你知道如何做大炮嗎？讓我來(lái)教你做吧！你先做六個(gè)普通炮，然后在每個(gè)手指之間夾一個(gè)，甩得稍微用力些，這才OK哦！
我可是名副其實(shí)的“紙炮大王”哦，有空就和我比一比吧！
有趣的游戲的作文 篇5
從昨天開(kāi)始，我們學(xué)校開(kāi)始進(jìn)行第二十五屆春季運動(dòng)會(huì )。你可別笑話(huà)我，說(shuō)實(shí)話(huà)，我是第一次參加運動(dòng)會(huì )項目，因為我瘦小沒(méi)有體力，所以，每次運動(dòng)會(huì )挑選運動(dòng)員，我是不粘邊的，這次有幸成為運動(dòng)員，是因為這個(gè)項目是一個(gè)不費力的游戲，而且需要的人數多，下面，我就給你講一講吧！
我參加的游戲是“足球過(guò)山車(chē)”。它的游戲規則是：每班三十個(gè)學(xué)生參加，排頭第一個(gè)學(xué)生把球舉過(guò)頭頂傳給后面的第二學(xué)生，第二個(gè)學(xué)生接到球后從胯下傳給下一個(gè)學(xué)生，第三個(gè)學(xué)生繼續第一個(gè)學(xué)生的做法，這樣一上一下，傳到最后一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，最后一個(gè)學(xué)生要飛快的跑到隊伍最前面，并把足球高高舉起，可能你已經(jīng)猜到了，這個(gè)游戲就是要比哪一組的.最后一個(gè)學(xué)生最先把球舉起來(lái)。但是，不能還沒(méi)開(kāi)始跑或者才跑到半路就把球舉起來(lái)，那樣就算犯規，沒(méi)有名次。還有，如果在傳球過(guò)程中球掉了，就要重新開(kāi)始，這也就意味著(zhù)，出錯肯定拿不到好成績(jì)了。
比賽開(kāi)始了，同學(xué)們沉穩冷靜，緊張有序地把球一個(gè)個(gè)傳給下一位，就連平時(shí)最調皮的幾位同學(xué)都一臉肅然，大家都很賣(mài)力，作為班級的一份子，都想為班級爭一份榮譽(yù)。比賽還在繼續進(jìn)行，我在這兒插播一條小秘密：班主任老師在安排比賽學(xué)生順序的時(shí)候，特意將女生調整為傳球，男生為接球，為什么呢？秘密該揭曉了，因為女生身體柔軟，她們在向后傳球時(shí)，需要一個(gè)向后的蛇腰動(dòng)作，這樣后面的男生無(wú)論個(gè)子高低，都能很容易的拿到球，迅速地將球從胯下傳給下一個(gè)女生，知道了吧，這也是我們必將獲勝的法寶。你看！女生的柔美，男生的瀟灑，在比賽中體現出的團結合作的團隊精神在此刻一覽無(wú)余。哈哈，漸漸地，我們的臉上浮現出笑容。
運動(dòng)員們在場(chǎng)上揮灑汗水，奮力拼搏。在運動(dòng)會(huì )閉幕式上，我們聽(tīng)到了一個(gè)振奮人心的消息：我們班是三年級組第一名！
“太好啦！”我們吶喊著(zhù)，游戲過(guò)后的酣暢讓我們很興奮，歡呼聲在運動(dòng)場(chǎng)上久久回蕩。
有趣的游戲的作文 篇6
最近因為我表現好，爸爸媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)滑板，獎勵獎勵我。我高興極了，立刻做完作業(yè)和爸爸一起去滑滑板。由于這是第一次滑，所以，爸爸需要經(jīng)常扶著(zhù)我。天已晚了，我還想練，但不行，只好回家了。我失望極了，因為我自己滑只能滑三米。這時(shí)候我又一想，我為什么會(huì )這樣呢？不是還有下次嘛！再說(shuō)了，人人第一次滑滑板都會(huì )失敗的。失望漸漸從我腦中散去。第二天，我奇跡般地滑了幾十米，爸爸媽媽見(jiàn)了，都很高興。第三天，我會(huì )拐彎了文章。第四天我會(huì )轉圈了。第五天，不用爸爸媽媽攙扶，我居然能自己上去滑了。第六天，我會(huì )繞磚頭滑了……
通過(guò)這幾次玩耍，它讓我懂得了做什么事都不是一下子能做成的，要刻苦練習。還有我們要有恒心，毅力，失敗不要緊，站起來(lái)繼續來(lái)做。世上無(wú)難事，只要肯攀登！
有趣的游戲的`作文 篇7
很多游戲，都能讓小朋友得到快樂(lè )，其中的“傳話(huà)游戲”，讓我明白了做任何事都不能不認真。
那游戲的場(chǎng)面，還在我的大腦里久久不能褪去。我排在第四名，不一會(huì )兒，就傳到我了，我的心嘭嘭地跳著(zhù)，有點(diǎn)害怕。
只見(jiàn)第三個(gè)同學(xué)湊到我的耳邊，捂著(zhù)嘴巴、縮著(zhù)脖子，一直笑個(gè)不停地說(shuō)：“死死死……”連續說(shuō)了三遍，我還以為其中有個(gè)死字，就把聽(tīng)的只言片語(yǔ)，湊合著(zhù)傳給了下一個(gè)人，最后的'結果，可想而知了。
有個(gè)人，讓我印象最深。那就是第一個(gè)，老師給他說(shuō)了兩遍，他都沒(méi)記住，手撓著(zhù)頭發(fā)，臉憋得通紅，腿也在抖動(dòng)，東望西瞅的。此刻，我感覺(jué)他可能在想：怎么辦？老師在說(shuō)什么？我沒(méi)聽(tīng)清。
通過(guò)這一次游戲，我明白了認真才能做好每一件事，但我也知道了不要輕易相信別人的話(huà)，有可能他說(shuō)的是錯。
有趣的游戲的作文 篇8
“爆笑”這個(gè)詞可能稍顯不雅，但這游戲真的讓我們爆笑不已。
本來(lái)準備迎接枯燥無(wú)味的班會(huì )，而且有點(diǎn)犯困，班里氣氛也有點(diǎn)昏沉。目送謝老師進(jìn)來(lái)，手里的兩條毛巾終于給我們帶來(lái)一個(gè)較激動(dòng)人心的消息做個(gè)游戲。謝老師提議玩游戲，可不多見(jiàn)，同學(xué)們期待著(zhù)這游戲，開(kāi)始躁動(dòng)起來(lái)。
“用這兩條毛巾蒙住這一組其中一個(gè)同學(xué)的眼睛，當“盲人”，另一位同學(xué)單腳跳，當“殘疾人”，護送“盲人”拿到這側書(shū)架上的《瓦爾登湖》�！闭f(shuō)著(zhù)，指指另一側的書(shū)架，“拿到書(shū)后，回到自己組，把書(shū)和毛巾交給組內另二人組，同樣一人盲一人殘，再將這本書(shū)放回原來(lái)的書(shū)架上，回組后摘下毛巾。哪一組先放到講臺上，哪一組獲勝，還有獎品哦�！豹勂罚核脑X(qián)的紅筆。當然是兩組對抗比賽，而另一組需要拿到這一側的《家》。有獎品，競爭性就強了起來(lái)。這里尤其提醒大家一定要注意“回組后摘下毛巾，哪一組先放到講臺上，哪一組獲勝�！边@個(gè)規矩，因為它將引起不少角逐。
“不是吧，ohmyGod！蒙眼啊有點(diǎn)難啊”心里這么念叨著(zhù)，我們這一組成了打頭兵，要么為大家開(kāi)個(gè)好頭，要么“身先士卒”。于是，我和王紫涵成了最先體驗者，我則成了盲人的優(yōu)先試驗者。
眼睛被毛巾蓋上，頓時(shí)眼前沒(méi)有了色彩，一種巨大的空洞與不安鋪天蓋地壓來(lái)，對前方的未知又加深這不安感。盲人的世界竟如此煎熬，看不到那世界的七彩。我處于一片只剩聲音的.天地。還未開(kāi)始，班里熱鬧起來(lái)，嘰嘰喳喳，大家有說(shuō)有笑似乎都很期待。我并未感到多么緊張，甚至沒(méi)有一點(diǎn)勝負欲，當時(shí)凈是這有趣的奇妙感受。
“臺階臺階！小心臺階！”紫涵在身后大聲提醒�？伤氵^(guò)了講臺這個(gè)坎，本以為接下來(lái)直走就好，可沒(méi)想到我“哐哐撞南墻”一直撞著(zhù)桌子�！安粚ρ�，明明直走了�！弊约郝朴瓢咽稚煜蛩闹�，把腳向前邁，摸索著(zhù)前進(jìn)。
“停！停！對，書(shū)架到了！”
《瓦爾登湖》是我選的，自然比較清楚在哪里，一摸一個(gè)準�！皩�！就是它！”剛把手伸向書(shū)柜，就找到了。心中大喜，想快些趕回去，可看不見(jiàn)啊，只得繼續撞桌子前進(jìn)。
感覺(jué)到了講臺，紫涵也提醒了，可是就算小心翼翼，還是莫名其妙絆了一下，“哐”一下?lián)涞胶诎迳�。自己笑個(gè)不停，臺下更是笑聲哄堂�！拔业蝹�(gè)乖乖，終于到了�！贝蠛粢豢跉�，摘下毛巾，又看到了這熟悉的周?chē)�，真好�?/p>
立馬遞給李勇搏，給他體驗體驗這種看不見(jiàn)的不安了。結果，就這樣不緊不慢的步伐，我們組就贏(yíng)了。我和李勇搏挨了撞，程一諾和紫涵單腳跳了一路子。
后面的組更是笑料不絕，笑到嗓子啞。李明博他們一組速度真是驚人，蒙著(zhù)眼還竄那么快，絆都不絆一下。李佳琦一組，因為對手犯了一個(gè)低級錯誤毛巾沒(méi)送講臺上，而憑沖刺獲了勝。
印象較深的，便是韓庚容和芷妤那組（哈哈容我先笑會(huì )兒）。韓庚容作為第一組很快回來(lái)了，竟然自信滿(mǎn)滿(mǎn)將毛巾放在講臺上，悠哉游哉回去了，“你們還有第二組呢！”“韓庚容��！”同學(xué)們笑個(gè)不停的喊著(zhù)，這才看到他急匆匆取走毛巾的這個(gè)著(zhù)急樣。
宋亞軒蒙著(zhù)眼，走的很慢，芷妤推著(zhù)他，“砰！”“哈哈哈！”宋亞軒和對面盲人撞在一起，頓時(shí)，大家笑到拍桌子。接著(zhù)，撞人，絆在講臺上，還被芷妤拍到了書(shū)柜上，爆笑啊，眼淚都流出來(lái)了，全班哄堂大笑，笑聲一浪高過(guò)一浪，笑完還回味無(wú)窮，繼續忍不住笑聲連連。
充滿(mǎn)歡笑的課堂，也顯露出盲人的世界多么可憐，只剩黑色，只有周?chē)穆曇�，他們要忍受一生的未知與不安。突然感覺(jué)，眼前的一切都變得如此美麗。
有趣的游戲的作文 篇9
哎！又是一個(gè)下雨天，只能呆在家里。我和弟弟商量了一下決定玩捉迷藏游戲。由于弟弟比較小，我讓他藏，我來(lái)找。
我用雙手蒙住眼睛開(kāi)始數數：“一、二、三······數到十，還故意再拖延了一會(huì )兒，大聲喊道：”躲好啦，我來(lái)找了�！拔蚁葋�(lái)到窗邊，以為他藏在窗簾后面，我用力一掀，居然沒(méi)有。我又來(lái)到床邊，趴在地上看向床底下，還是沒(méi)有。這次我有點(diǎn)急了，到底藏哪兒了呢。這是在一邊看我們玩的奶奶向我眨眨眼睛，指指柜子。我輕輕地走到柜子前，快速拉開(kāi)柜子的門(mén)，這是弟弟眼睛睜得大大的.，還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)。一把把弟弟抱出來(lái)，我倆開(kāi)心地笑著(zhù)，鬧著(zhù)。
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