有趣的游戲作文經(jīng)典30篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的有趣的游戲作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　有趣的游戲作文經(jīng)典 1

　　“哎呀，我的爹呀、娘呀，祖宗一代，祖宗二代呀……我還不想死呀！我不想和《增廣賢文》里說(shuō)的一樣：‘多少少年亡，不到白頭死’呀！”聽(tīng)到這句讓人起雞皮疙瘩的話(huà)，你們一定已經(jīng)心驚膽寒了吧。

　　這一次我們的馮老師已經(jīng)變成了最高級別的“瘋老師”了！她竟然叫我們“掃雷”！真是莫名其妙中的不可思議呀！我還以為我們的“瘋老師”成了“軍事迷”呢！看軍事視頻和雜志看多了呢！把我們這群有正常頭腦的學(xué)生都快變成“桂寶”（一本叫《瘋了！桂寶》的漫畫(huà)書(shū)里的`主人公）了呢！

　　這次“掃雷任務(wù)”由“瘋老師”擔任“掃雷司令”，簡(jiǎn)稱(chēng)“瘋司令”。這位瘋司令”開(kāi)始從她的“桂寶班”里挑選出幾名“戰士”做為“掃雷先頭部隊”。她第一位就選了我們的“鐘光榮”（鐘瀚宇）擔任這次“任務(wù)”的“組長(cháng)”，第二位選了“呂怕死”（呂欣睿）擔任“工兵一號”，第三位選了“陳臭腳”（陳姚睿）擔任“工兵二號”，最后一位……還是說(shuō)吧，但說(shuō)了也太丟臉了！是我們的“馬大班長(cháng)，馬大隊委”（馬正旺）擔任了這次“任務(wù)”的“掃雷犬”。他們四個(gè)就這樣組成了一個(gè)“光榮怕死隊”。

　　“鐘光榮組長(cháng)”開(kāi)始準備他們的“工具”，最終，他們準備了：幾個(gè)“步話(huà)機”（鐵杯、塑料杯和文具盒）、一張“地圖”（我的英文漫畫(huà)）、幾面“旗”（幾支鋼筆）和一個(gè)“探測儀”忘了是一個(gè)什么東西了）。

　　這時(shí)，只聽(tīng)“瘋司令”一個(gè)如魔鬼般的聲音：“掃雷現在開(kāi)始�！蔽覀兊摹肮鈽s怕死隊”的人都像小偷一樣躡手躡腳地到處搜尋，到處摸索著(zhù)。他們臉上的表情是多么緊張呀！啊，對了，這們這些無(wú)辜的平民怎么過(guò)的呢？導演給我們回放一下！當時(shí)，有的人被嚇傻了，有的人直接昏死過(guò)去，還有的人自告奮勇，可是被“瘋司令”一句話(huà)給“掃”了回去。教室里一下子變得死氣沉沉。

　　那好玩的課堂馬上就要變成“黑色死神的地獄之門(mén)”了！因為時(shí)間就快要到了！有的人在心里向上帝祈禱著(zhù)：“神啊，快救救我吧！我還不想死呀！”但是，神是不可信的。所以，我們的“光榮怕死隊”被“Pass“了，不愧是“光榮‘Pass’隊”呀！但他們?yōu)槭裁磿?huì )被“Pass”呢？因為他們一顆地雷都沒(méi)有找到，更別說(shuō)“掃”了！哎，“光榮怕死隊”命苦呀，命苦。

　　這時(shí)，馮老師來(lái)到了“天堂”采訪(fǎng)。馮老師首先問(wèn)道：“你們?yōu)槭裁催B一顆‘地雷’都沒(méi)有找到？組長(cháng)你先說(shuō)�！�

　　“因為……”組長(cháng)想了一下說(shuō)，“因為組員不配合我�！�

　　組員們立刻反駁道：“不是我們不配合組長(cháng)，而是組長(cháng)不配合我們，請組長(cháng)不要找客觀(guān)的理由�！�

　　“我沒(méi)有找理由�！�

　　“你是在找理由�！�

　　“……”

　　“Stop！你們的事我不管了，相信第二組會(huì )比第一組更好，我先要‘飛’下去了！”“瘋司令”大聲說(shuō)道。

　　回到“掃雷場(chǎng)”后，“瘋司令”鄭重其事地宣布道：“第二組是全體‘戰士’，現在開(kāi)始‘掃雷’�！薄隘偹玖睢眲傉f(shuō)完，大家就都一窩蜂地向講臺沖去，然后又向別的地方走去，教室里又從“黑色死神的地獄之門(mén)”變回了好玩的課堂。

　　最終，我們找到了四顆“地雷”。地雷是什么呢？就是大家都愛(ài)吃的大白兔軟糖了。

　　有趣的游戲作文經(jīng)典 2

　　聽(tīng)！這是哪兒傳來(lái)的喧鬧聲？噢，原來(lái)是作文班的同學(xué)正在玩一種別開(kāi)生面的“壓韻游戲”呢！現在，就讓我們搭上這列快車(chē)一起去看一看、瞧一瞧吧！

　　來(lái)到這里，你最好把耳朵捂起來(lái)，因為這里已經(jīng)是一鍋煮開(kāi)的水了，熱血沸騰的。

　　看，劉老師正在給他的學(xué)生看古詩(shī)《靜夜思》呢！你是不是覺(jué)得很奇怪，壓韻游戲和古詩(shī)有什么聯(lián)系呢？原來(lái)，劉老師的“壓韻游戲”，就是模仿古詩(shī)句子的最后一個(gè)字的發(fā)音，比如說(shuō)《靜夜思》里的“床前明月光（guang），疑是地上霜（shuang）�！钡取，F在，你明白怎樣玩這個(gè)游戲了吧！

　　游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“金黃”，接著(zhù)，又在后面標上了拼音（ang），然后又讓同學(xué)們想出和“ang”壓韻的兩個(gè)字的詞語(yǔ)。

　　瞧，不少同學(xué)都已經(jīng)舉起了小手，大聲地喊著(zhù)“我，我……”只見(jiàn)，劉老師的一根金手指在講臺上不停地“飛舞”著(zhù)，點(diǎn)到哪一位舉手的同學(xué)就讓他上來(lái)寫(xiě)，上去寫(xiě)的同學(xué)小心翼翼地，生怕把字給寫(xiě)錯了。而臺下的同學(xué)呢，則個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，仿佛覺(jué)得自己寫(xiě)的才是最棒的。不一會(huì )兒，整個(gè)黑板（深綠色的黑板）就沒(méi)有空地了，白壓壓的一片，就像原本綠色的地球媽媽?zhuān)�臉上一下子多了一層沒(méi)有涂抹均勻的化妝品。然后，老師又帶著(zhù)我們把這些詞語(yǔ)讀了兩遍。

　　接著(zhù)老師說(shuō)：“兩個(gè)字的難不住你們，那我就出三個(gè)字的，看看到底是誰(shuí)厲害！”這時(shí)，底下傳出許多同學(xué)們不服氣的話(huà)語(yǔ)：“來(lái)就來(lái)，誰(shuí)怕誰(shuí)！”、“我們人多力量大，不會(huì )怕你的！”、“熟話(huà)說(shuō)得好：三個(gè)臭皮匠，還頂個(gè)諸葛亮呢！”……總之，我看同學(xué)們平時(shí)的本事，都用在這兒了！

　　說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快！劉老師又在黑板上寫(xiě)了三個(gè)字“孫悟空”，同樣也在后面標上了拼音（ong），讓同學(xué)們來(lái)想和它壓韻的三個(gè)字的詞。這次可沒(méi)上次那樣全班舉手的壯觀(guān)場(chǎng)景了，只有約一半的同學(xué)還在拼命地舉，仿佛這是一個(gè)可以中一百萬(wàn)大獎的好機會(huì )！這時(shí)，劉老師放聲大笑說(shuō)：“怎么樣，智窮才盡了吧？就知道你們斗不過(guò)我的！告訴你們吧，你們這么多個(gè)‘臭皮匠’，也不會(huì )頂過(guò)我這一個(gè)‘諸葛亮’的！”

　　這句話(huà)激怒了許多同學(xué)，只見(jiàn)，一只只黑不啦嘰的手呼啦一下都舉了起來(lái)。劉老師杏眼圓瞪，不敢相信這是真的。再看看同學(xué)們：有的是墊在桌上舉的，畢恭畢敬；有的是站起來(lái)舉的，唯我莫屬；還有的同學(xué)雙膝跪在凳上舉的，百合膜拜！說(shuō)“八仙過(guò)海，各顯神通！”一點(diǎn)都不過(guò)。同樣，黑板又一次沒(méi)有空處了，有些沒(méi)被喊到的.同學(xué)，依依不舍地放下了手。

　　接著(zhù)，老師又亢奮地說(shuō)：“看來(lái)兩個(gè)字的和三個(gè)字的都難不住你們，那就來(lái)五個(gè)字的吧！”老師邊說(shuō)邊在黑板上寫(xiě)了個(gè)“快樂(lè )大轉盤(pán)”�！斑@也太簡(jiǎn)單了吧！”、“就是的，不就五個(gè)字嗎？”……底下時(shí)不時(shí)地傳來(lái)一些竊竊私語(yǔ)。一眨眼的功夫，黑板上的這些什么：

　　我回家吃飯

　　老爸在抽煙

　　可愛(ài)的笑臉

　　我來(lái)按一按

　　閱讀與訓練

　　把作文玩轉

　　……

　　這些詞又毫不示弱地“跳”上了黑板。劉老師見(jiàn)了后，便像足智多謀的曹操遇見(jiàn)了能掐會(huì )算的諸葛亮，束手無(wú)策了。

　　這個(gè)游戲真是太有趣了，我多想回家再和附近的小伙伴一起玩��！這節課最值得我高興的是：我們用自己的力量戰勝了“創(chuàng )意大師”劉老師！哦耶！

　　有趣的游戲作文經(jīng)典 3

　　“哈哈哈哈哈……”四年級作文班里傳出了笑聲。

　　今天上課，王老師說(shuō)要玩一個(gè)連句游戲，同學(xué)們一聽(tīng)，高興的不得了。

　　老師先說(shuō)游戲規則：每人發(fā)三張紙條，寫(xiě)誰(shuí)、再什么地方、干什么，要求越新奇越好，但要合情合理。之后再請那些同學(xué)把寫(xiě)的紙條按規律放好：把寫(xiě)誰(shuí)的放一堆、在什么地方放一堆、干什么放一堆。再打亂順序，然后請同學(xué)上講臺，從各堆中隨便抽一張，再按順序排列起來(lái)，并讀出來(lái)。

　　游戲開(kāi)始了！老師問(wèn)：“誰(shuí)愿意寫(xiě)？”結果全班都舉起了手：有的坐著(zhù)舉，有的站著(zhù)舉，還有的一邊舉一邊喊：“老師，叫我，叫我吧……”。老師點(diǎn)了五個(gè)人，只見(jiàn)同學(xué)們有的垂頭嗓氣，有的'左顧右盼，一臉失望和羨慕的表情。而那五個(gè)人呢！個(gè)個(gè)如同中了大獎似的，大搖大擺、神氣十足地走上講臺。之后老師發(fā)給他們每人三張紙條讓他們寫(xiě)，而且不讓我們偷看。只見(jiàn)他們有的為了不讓我們看見(jiàn)而爬到地上寫(xiě)、靠著(zhù)墻寫(xiě)。而我們觀(guān)眾呢！也只能喊：“寫(xiě)的好玩點(diǎn)”之類(lèi)的話(huà)。其中，有好幾位同學(xué)屏息凝視，靜悄悄的到寫(xiě)紙條的同學(xué)的身邊，怕被那位同學(xué)發(fā)現，可每次都差一點(diǎn)兒，于是他們就垂頭喪氣地回到座位上了。過(guò)了一會(huì )兒，我看見(jiàn)那些寫(xiě)紙條的同學(xué)臉上露出了笑容，我猜想一定很好玩。又過(guò)了一會(huì )兒，老師看他們都寫(xiě)完了，便讓他們按順序放好三堆，并由老師打亂順序。這時(shí)，老師問(wèn)：“誰(shuí)想上來(lái)讀呀？”這句話(huà)給剛才那些沒(méi)被老師叫到的同學(xué)增加了不少信心�！拔�，老師，我來(lái)讀！”我們班傳出了驚天動(dòng)地的聲音，就是聾子也會(huì )被吵的不得了。當然我也不甘落后，也舉著(zhù)手大喊。老師看見(jiàn)了，便叫我上臺讀我大搖大擺地走上臺去，從每堆的中間選了一張，讀了出來(lái)：“小貓在窗臺上玩魔術(shù)！”“哈哈哈哈哈哈……”我剛讀出來(lái)，同學(xué)們就哈哈大笑，我下去了。

　　老師又請了一位，那位同學(xué)笑容滿(mǎn)面地走上了講臺，從每堆上面抽了一張，讀了出來(lái)：“戰士在家里打仗”“哈哈哈哈哈……”由于前排的笑聲太大了，所以導致我們后排的同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，我喊：“再說(shuō)一遍“戰士在家里打仗！”“哈哈哈哈哈哈哈……”這回我聽(tīng)見(jiàn)了，真好玩！我想：戰士不在戰場(chǎng)上打仗，倒到家里打去了！于是我又笑出聲來(lái)。

　　老師又叫一個(gè)同學(xué)上去了。那位同學(xué)高興地跑上講臺，從每堆里隨便挑出一張，看完后笑了一下，我猜想一定很好玩。他清了清嗓子：“姐姐在廁所里捉老鼠！”“哈哈，果然不出我所料。姐姐都成貓的后代了！”我回頭一看：有的同學(xué)笑得捶桌子，有的同學(xué)笑得前仰后合，有的哈哈大笑，有的笑彎了腰，有的捂著(zhù)肚子笑，有的坐在地上笑，甚至還有笑出眼淚的呢！那位同學(xué)在下去的時(shí)候又說(shuō)了一遍，引的我們又哈哈大笑。

　　鈴鈴鈴，下課了�？赏瑢W(xué)們的興趣卻沒(méi)有因為這鈴聲而減少，所以在下課的時(shí)候大家又講臺上玩了一遍。

　　通過(guò)這節課做的這個(gè)游戲，我懂得了一個(gè)道理：如果詞語(yǔ)搭配不當，就會(huì )鬧出大笑話(huà)。

　　有趣的游戲作文經(jīng)典 4

　　今天是一個(gè)令人愜意的好天氣，在這樣風(fēng)和日麗的日子里，我們語(yǔ)文優(yōu)培班的老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)小游戲——“看表演、猜成語(yǔ)”。

　　老師身先士卒地給我們做了一個(gè)示范：她滿(mǎn)面春風(fēng)地走到桌子旁，用食指與拇指輕輕拈起一個(gè)一次性紙杯，緩緩地向上抬，直到杯口貼在她的嘴唇上，接著(zhù)，杯體再向下慢慢傾斜。這期間，我仿佛聽(tīng)到了水潤過(guò)喉管時(shí)發(fā)出的“咕嘟、咕嘟”的響聲。終于，杯底朝天，老師便放下杯子，和藹可親地向我們提問(wèn)：“這是什么成語(yǔ)呢？”老師一問(wèn)完，我的腦中便像電影倒帶一般閃現出剛才老師的動(dòng)作。我陷入了沉思中：杯子向下傾斜，嗯，只可能是喝水，喝到了底朝天，一滴不剩，那就肯定喝光了，飲盡了。等等！飲盡了，一飲而盡了——對！就是這個(gè)成語(yǔ)：一飲而盡。我連忙以迅雷不及掩耳之勢舉起了手，心想我一定是第一名。誰(shuí)料，人外有人，天外有天，早已有幾位成竹在胸的同學(xué)在那兒恭候多時(shí)了。老師隨便點(diǎn)了一位同學(xué)起來(lái)，他一口氣說(shuō)出了正確答案“一飲而盡”。此時(shí)，沒(méi)機會(huì )說(shuō)出正確答案的我心中已有了幾分懊悔之意，可很快又被想到了正確答案時(shí)的欣喜平復了過(guò)來(lái)。

　　接著(zhù)，老師將全班分為了四個(gè)小組，并安排了組長(cháng)，隨即宣布“圣旨”：每一個(gè)小組選派一到兩名同學(xué)上臺表演成語(yǔ)。只見(jiàn)班里到處洋溢著(zhù)興奮、喜悅、緊張，以及——著(zhù)急和散漫。同學(xué)們有的早已在快馬加鞭地排練了，有的還在對自己究竟表演什么感到模棱兩可，還有的在七嘴八舌地討論著(zhù)。

　　經(jīng)過(guò)一番精心排練之后，表演正式拉開(kāi)了序幕。

　　第一個(gè)上臺表演的是一位女生，她不知是出于緊張還是認為自己表演的成語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單，臉上的神態(tài)總讓人感到不自然。接著(zhù)，她開(kāi)始表演了。她抽出食指以最快的速度凌空畫(huà)了一個(gè)圓，又做出了一個(gè)“三”的手勢，轉瞬之間，她又在空中畫(huà)出一個(gè)彎似鐮刀般的圖形，一霎那，她就已經(jīng)完成了最后的手勢——“四”。整個(gè)過(guò)程只有僅僅幾秒鐘時(shí)間，我們被弄得眼花繚亂。于是，她放慢了速度，又重新做了一遍。這一次，他們用眼睛盡可能地去捕捉她每一個(gè)動(dòng)作的細節。她再一次做完之后，我們就再次跌入思考的深淵，首先，我的腦中便浮現出一道“填空題”：（）三（）四，是這樣的話(huà)，重點(diǎn)就在于分析那兩個(gè)圖形了。那一個(gè)圓，有點(diǎn)像清晨初升的旭日，而那一個(gè)半彎的'圖形，一定是那在夜晚放射出皎潔光芒的弦月吧！清晨是朝，夜晚是暮，合起來(lái)不就是朝三暮四嗎？興奮之余，我立即舉起手，做了“領(lǐng)頭羊”，而其他同學(xué)則跟著(zhù)我紛紛舉起了手。最后，我心目中的正確答案也變成了真正的的正確答案。

　　接著(zhù)，壓軸好戲輪番上演。二組的“一目十行”讓我抓耳撓腮，三組的“目瞪口呆”讓我捧腹大笑，最后，我與另一位同學(xué)合作表演了“拾金不昧”，一展了風(fēng)采。

　　這次活動(dòng)寓教于樂(lè )，既有趣、好玩，又豐富了我們課余成語(yǔ)的積累。

　　有趣的游戲作文經(jīng)典 5

　　星期二下午，天氣晴朗，我們全斑同學(xué)由鐘老師帶領(lǐng)，到學(xué)校前操場(chǎng)搞了一次“貼鼻子”比賽。

　　到了指定的地點(diǎn)，鐘老師先把我們分成兩個(gè)大組。接著(zhù)，又宣布了比賽規則。我們聽(tīng)了樂(lè )得哈哈大笑。這時(shí)，鐘老師宣布比賽開(kāi)始。我們都目不轉睛地看著(zhù)那“彎育的山路”和“清清的小河”，想著(zhù)怎樣為小組爭榮譽(yù)。第一個(gè)出場(chǎng)的是唐林，他先接過(guò)“棄子”，讓裁判蒙上眼睛。

　　我看著(zhù)那老虎，心里一驚。只見(jiàn)它睜著(zhù)固眼，張開(kāi)大嘴落出鋒利的牙齒，真叮人！這會(huì )兒，唐林從起點(diǎn)線(xiàn)出發(fā)了。他“上山”時(shí)，稍稍向右走了一點(diǎn)，就掉下了“懸崖”，我們手心都擔著(zhù)一把汗。好在他從懸崖下“爬”上來(lái)，又走上窄窄的“小橋”�？旖咏�老虎了，只見(jiàn)他把手往前一伸，把“鼻子”貼在了老虎的臉上�！肮�哈哈……”同學(xué)們立即爆發(fā)出一陣笑聲。接下來(lái)是曾揚。他拿著(zhù)“棄子”，不慌不忙地目瀏了一下距離，然后很自信地從起點(diǎn)線(xiàn)上出發(fā)。好，他順利地下了“山”，來(lái)到“河邊”時(shí)，我們組的同學(xué)都盯著(zhù)他，生怕他跌進(jìn)“河”里。好，他過(guò)去了，一下子把“棄子”貼在了正中，滿(mǎn)分！過(guò)了幾分鐘，輪到我了。我贊張得棄尖直胃汗珠，試探著(zhù)往前移動(dòng)腳步。剛走了幾步，就聽(tīng)見(jiàn)喊：“巫毅，你珠到山邊了！”我趕忙往左邊移了一點(diǎn)兒。大約又過(guò)了幾秒鐘，我聽(tīng)到曾揚小平說(shuō)：“小心，別栽下河了！”我心里就像裝了一只兔子，評坪直跳。當我的手觸到了一個(gè)硬硬的'東西，同學(xué)們發(fā)出一陣哄笑。我連忙把手巾取牌，吐吐舌頭：“呀呀，怎么硅到樹(shù)上了？”

　　活動(dòng)結束了，老師宣布比賽結果：二組第一，一組第二。我們立刻歡呼起來(lái)�？墒�，一組卻沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音，他們在想什么呢？

　　這次活動(dòng)真有趣！既極煉了我們的勇氣，又培養了我們的集體榮譽(yù)感。我多么盼望下次活動(dòng)快快到來(lái)！

　　今天上午第一節課，劉老師給我們上說(shuō)話(huà)課《吹泡泡》。

　　開(kāi)始上課了，教室里鴉雀無(wú)聲。老師先告訴我們吹泡泡的方法，再做了示范，然后說(shuō)：“我現在叫一個(gè)同學(xué)到臺上來(lái)吹給大家看�！蓖瑢W(xué)們紛紛舉手。想不到老師叫到了我，我真是又高興，又緊張。我拿起粉紅色的小瓶子，用天藍色的筆管在小瓶子里的“青蘋(píng)香波”水里蘸了一下，按老師說(shuō)的方法，輕輕地吹出了一個(gè)大泡泡。啊，泡泡又圈又亮，像個(gè)彩色大氣球。我把泡泡向上一拋，它就慢悅地敘浮在空中，越升越高。我再蘸一下水，用力一吹，呵，筆管里胃出許多無(wú)比漂亮的小泡泡。你瞧，兩個(gè)大小不同的泡池連在一起，像一個(gè)個(gè)小葫蘆；許多小泡池連在一起，又好像一串串亮晶晶的葡萄。我把筆管調個(gè)頭，點(diǎn)一下水，使勁一吹，筆管尖尖的那頭立刻噴出無(wú)數丁點(diǎn)兒大的小泡泡，它們像雪花一樣向四處飄灑，好看極了。老師夸我吹得好，叫我上位去，又說(shuō)：“我們聽(tīng)著(zhù)美妙的音樂(lè )，一起吹池泡吧！”同學(xué)們高興極了，大家連忙拿起自己的工其開(kāi)始吹。頓時(shí)，教室里充滿(mǎn)了大大小小、五光十色的泡池。池泡在優(yōu)美的樂(lè )曲聲中飄呀，飄呀，它們要飄到哪里去？峨，它們要飄進(jìn)花園里跟花兒比美，它們要帆到太陽(yáng)身旁，讓太陽(yáng)給它們七彩光芒，它們還要抓到土星、木星、火星……到各種星球上去探險……

　　有趣的游戲作文經(jīng)典 6

　　游戲是美好的、歡樂(lè )的，我們在充滿(mǎn)歡樂(lè )的游戲中成長(cháng)。在以前，我們玩過(guò)很多的游戲，邀請幾個(gè)小伙伴我們一起玩過(guò)溫情的老鷹捉小雞，有刺激的CS槍?xiě)�，有正義的官兵捉強盜……

　　今天，我和小明、小麗、小亮幾位好朋友在一起玩有趣的游戲“木頭人”。游戲規則是：首先由一名小朋友是指揮員，在他發(fā)出指令后，其他小朋友擺成人物造型當“木頭人”，在限定的時(shí)間內所有木頭人要保持一個(gè)動(dòng)作不能移動(dòng)身體、不能說(shuō)話(huà)。指揮員要在不接觸木頭人的情況下，讓木頭人移動(dòng)身體。身體移動(dòng)的就會(huì )被淘汰出游戲，當所有的木頭人都被淘汰后，指揮員視為勝利。但在限定的時(shí)間內，只要剩余一名以上木頭人沒(méi)有移動(dòng)，視為木頭人勝利。

　　定好規則之后，小明自發(fā)奮勇表示自己擔任指揮員，我們其他三名小朋友做木頭人。在小明發(fā)出游戲開(kāi)始的指令后，我們的游戲正式開(kāi)始了。我擺成了保衛地球的奧特曼造型，小麗的擺成了可愛(ài)的大猩猩造型，小亮擺成了肌肉男的造型，木頭人人物造型豐富多彩。

　　造型擺好之后，在小明轉身的一瞬間，小明飛快地向我們木頭人身邊奔跑過(guò)來(lái)，給了我們一個(gè)措手不及。就在這時(shí)，小明又忽然做了一個(gè)“鬼臉”，受到驚嚇的小麗手忙腳亂，被淘汰出游戲。就在這時(shí)有一只蒼蠅落在了我的額頭上，我不敢掉以輕心，在保持身體不移動(dòng)的前提下，我不斷的上下移動(dòng)眉頭，用了九牛二虎之力才把它趕走。

　　十幾分鐘過(guò)去了，我和小亮一直保持開(kāi)始的造型，一絲未動(dòng)。為了讓我們被淘汰，小明使出了全身絕技，一會(huì )兒扮成小豬、一會(huì )兒扮成一頭老牛，發(fā)出各種動(dòng)物的吼叫聲。小亮終于沒(méi)能抵擋得住小明的'引誘，被逗得捧腹大笑，結果小亮在不知所措的情況下被淘汰出游戲。

　　為了贏(yíng)得游戲最終的勝利，我始終強忍著(zhù)，對小明的這些雕蟲(chóng)小技無(wú)動(dòng)于衷�？磥�(lái)小明還是低估了我，他只好使出殺手锏。小明好像是有被而來(lái)，突然在口袋中拿出一只仿真的小蛇，在我面前晃來(lái)晃去�？吹椒抡娴男∩�，緊張的我渾身發(fā)抖、嘴發(fā)顫，就在我剛要放棄的時(shí)候，我突然聽(tīng)到小亮和小麗在對我喊：“奧特曼木頭人加油、加油，你是地球的保衛者，不要上當，他是故意嚇唬你的，你是最棒的，再堅持一分鐘我們就勝利了”。

　　聽(tīng)到同伴的鼓勵，我瞬間感覺(jué)自己真的好像成了一名奧特曼戰士，全身鼓足了勝利的勇氣。我咬緊牙關(guān)、屏住呼吸，心中就像有一臺鬧鐘，在心中嗒嗒直響。一分鐘就像一年一樣漫長(cháng)，我能做的只有在心中，不斷鼓勵自己，堅持就是勝利。果然，功夫不負有心人，隨著(zhù)最后五秒的倒計時(shí)：五、四、三、二、一，我們勝利了，小亮和小麗一起歡呼起來(lái)，勝利的感覺(jué)是多么的快樂(lè )。

　　游戲雖然結束了，但通過(guò)這次游戲，讓我明白：做任何事情，只要我們專(zhuān)心致志、心無(wú)雜念、堅持不懈用心去做就沒(méi)有做不好的，成功和失敗往往就在心理的一瞬間。

　　有趣的游戲作文經(jīng)典 7

　　生活繽紛多彩，即使再平凡的事物都有自己最美麗的一面，即使再普通的事情都蘊含著(zhù)深刻的道理，即使再小的生命也有強大的力量，只要我們擁有一雙善于觀(guān)察的眼睛，就能發(fā)現。

　　這不，從那次有趣的小游戲中，我明白了一個(gè)深刻的道理……

　　這幾天來(lái)，太陽(yáng)失去了夏天時(shí)那份溫柔，像個(gè)火球火辣辣地照射著(zhù)大地，似要散發(fā)全部熱量。它曬軟了碣石鎮各條柏油馬路，曬紅了行人的臉膛，曬得玄武山的大榕樹(shù)不敢有絲毫擺動(dòng)，更曬裂了大地，潑盆水到地上，大地干渴得一下吮吸干凈。滿(mǎn)街都是背心赤膊，人恨不得鉆到冰箱里。人們都詛咒著(zhù)該死的熱天。只有賣(mài)冰棍的老人卻不在乎，嘴上高聲吆喝，心里希望著(zhù)天氣越熱越好。

　　我和爸爸實(shí)在忍不住炎熱，于是，我們父子倆便搭公交車(chē)來(lái)到了淺澳大海。

　　一下車(chē)，我便馬上投入了大海的懷抱。海風(fēng)迎面吹過(guò)來(lái)，沁入心底，涼涼的，把酷暑的炎熱一點(diǎn)點(diǎn)帶走。海水卷起一層層浪花，那一朵朵浪花，就像歡快孩童相互追趕著(zhù)，盡情的在浩瀚的海面上撒歡。風(fēng)從遠處帶來(lái)了許許多多的塵土和污垢，肆意撒向海面，海浪把它們卷起，神奇的變幻出新的面容，而又保持著(zhù)自己蔚藍的顏色，保持著(zhù)自己的美麗和干凈。讓人感覺(jué)一種不可思議的幻想！

　　但爸爸的舉動(dòng)，則讓我充滿(mǎn)了疑問(wèn)一一他下車(chē)時(shí)，并沒(méi)有和我融入到大海去，而是不知道在思考些什么，后來(lái)找來(lái)了兩個(gè)不同形狀的瓶子——一個(gè)是長(cháng)方形的，另一個(gè)是圓柱形的。

　　過(guò)了一會(huì )兒，爸爸微笑的走到海邊，用長(cháng)方形的瓶子裝了一瓶海水，并向我招手，大聲叫道：“阿賢，你過(guò)來(lái)，我問(wèn)你一些問(wèn)題”聽(tīng)到爸爸的叫喚，我馬上來(lái)到了爸爸的旁邊，爸爸指著(zhù)長(cháng)方形的瓶子，向我問(wèn)道：“阿賢，里面的水是什么形狀的？”我聽(tīng)了，大吃一驚，答道：“爸爸，你叫我過(guò)來(lái)就是要問(wèn)這個(gè)問(wèn)題嗎？你是在侮辱我的智商嗎？”爸爸似乎早知道我會(huì )這樣，只見(jiàn)爸爸平靜地說(shuō)道：“你只管說(shuō)出這是什么形狀的就好了�！币驗榘职謭桃庖�得到答案，我只好不屑地回答道：“長(cháng)方形的唄�！卑职致�(tīng)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，并彎下腰把海水裝進(jìn)了圓柱形的瓶子，接著(zhù)問(wèn)道：“這個(gè)呢？”我不耐煩地答道：“圓柱形的啦�！卑职纸又�(zhù)把水都倒掉了，說(shuō)：“現在又是什么形狀的呢？”這回，我支支吾吾的，不知道該說(shuō)些什么了。

　　爸爸把手放在了我的頭上，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)道：“賢，你從剛才我問(wèn)你的幾個(gè)問(wèn)題中可以得出什么道理來(lái)？我來(lái)告訴你吧，從剛才把水裝進(jìn)瓶子到把水倒出來(lái)，水，都適應了新環(huán)境，都會(huì )根據不同的`需要、不同的環(huán)境而變換自己形態(tài)�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)，我恍然大悟，對爸爸說(shuō)道：“爸爸，我知道了，我知道我該怎么做了！”爸爸滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)。

　　不只是海水，人也是一樣，也要學(xué)會(huì )適應環(huán)境，因為那樣，才能生存下去。就像我，現在剛剛從小學(xué)升入中學(xué)，面對的是許多的未知：新環(huán)境、新老師、新同學(xué)、新任務(wù)、新壓力，我都會(huì )盡自己最大的努力去適應他們，而不是等著(zhù)被他們淘汰！

　　從此，這個(gè)有趣的游戲得出的道理深深地印在了我的心里，時(shí)時(shí)教我在以后的人生路上做出正確的選擇，真是受益匪淺！

　　有趣的游戲作文經(jīng)典 8

　　數學(xué)中有很多不同的玩游戲的方法。這些游戲不僅讓我更喜歡數學(xué)，也讓我學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識。

　　“今天，我們要玩一個(gè)叫‘搶三十’的游戲。陸老師的話(huà)音未落，許多學(xué)生已經(jīng)高舉雙手。他們迫不及待地站起來(lái)喊道：“我來(lái)了，我來(lái)了�！熬拖窈镒右粯�。直到陸老師厲聲說(shuō)：“再鬧就不玩了�！斑@些‘猴子’定居下來(lái)了。

　　陸老師開(kāi)始宣布游戲規則：“一聽(tīng)到名字就應該知道，只要搶30，就贏(yíng)了�！薄暗�是，”陸先生停頓了一會(huì )兒，接著(zhù)說(shuō)，“你不能說(shuō)三個(gè)以上的數字�！�。比如我說(shuō)1和2，你只能說(shuō)3或者3，4或者3，4或者5。

　　游戲開(kāi)始了。陸老師先和打了一場(chǎng)比賽。陸老師問(wèn)：“你先說(shuō)，還是我先說(shuō)？”李明祥想都沒(méi)想。他理直氣壯地說(shuō)：“你先去。陸老師趾高氣揚，理直氣壯地說(shuō)：“好，我說(shuō)1和2。李明祥說(shuō)：“3，4�！��！边@口氣果斷而直接，仿佛你能確定會(huì )贏(yíng)。陸老師接著(zhù)說(shuō)：

　　5、6。李明祥說(shuō)：“7，8，9�！��！�………25、26�！痹谧詈蟮年P(guān)鍵時(shí)刻，我們都為李明祥捏了把冷汗，李明祥卻臉紅了，說(shuō)：“老師，您贏(yíng)了。這種語(yǔ)氣剛才已經(jīng)失去了堅定。之后，一些聰明的'學(xué)生渴望嘗試，但都被老師打敗了。這些同學(xué)難免會(huì )有點(diǎn)失望，我們其他人也會(huì )有點(diǎn)退縮。我們都想退讓?zhuān)�但是沒(méi)有老師和學(xué)生的比較。

　　之后就是公平競爭了。馮一非和葛星亞展開(kāi)了激烈的競爭。馮一非先說(shuō)，葛星亞后說(shuō)。但是還沒(méi)說(shuō)完，葛星亞已經(jīng)放棄了。我發(fā)現雖然葛星亞想的很辛苦，但是她從來(lái)沒(méi)有打敗過(guò)馮一非。這是為什么？我們能說(shuō)能先贏(yíng)嗎？我們應該抓多少才能贏(yíng)？這一連串的問(wèn)題在我腦海中回蕩。我不敢舉手，因為我不確定我會(huì )不會(huì )贏(yíng)，我怕我的課代表被嘲笑。于是我決定破解剛才所有的問(wèn)題，當我絕對確定的時(shí)候，我就舉手了。我一邊認真聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的對比結果，希望得到一些有價(jià)值的信息，一邊聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們發(fā)現的規律。有的同學(xué)說(shuō)可以先贏(yíng)，有的同學(xué)說(shuō)可以后贏(yíng)。我覺(jué)得先說(shuō)能贏(yíng)有點(diǎn)對，但是搶26就百分百贏(yíng)了。對于其他結論，可以由陸老師來(lái)印證。

　　這時(shí)，惠子凱突然說(shuō)：“搶2就能贏(yíng)�！标懤蠋熉�(tīng)后叫全班安靜，說(shuō)：“好吧，看看現在能贏(yíng)幾個(gè)？”陸老師接著(zhù)說(shuō)：“當然，我覺(jué)得搶2贏(yíng)是對的。那么先贏(yíng)的可能性比后贏(yíng)的可能性大。但是，也有可能贏(yíng)。因為你的對手一定不懂法律�！蹦撬麨槭裁凑f(shuō)26肯定贏(yíng)？因為他只說(shuō)27，你可以說(shuō)28，29，30。打個(gè)比方，他說(shuō)你可以贏(yíng)兩三個(gè)數字。除了你有點(diǎn)傻，你有機會(huì )還給對方。全班哄堂大笑。陸老師接著(zhù)說(shuō)：“那為什么說(shuō)抓2就能贏(yíng)呢？”因為你搶2之后，4點(diǎn)和4點(diǎn)可以搶26。如果你能抓住26個(gè)，你就贏(yíng)了�！睂W(xué)生們突然意識到他們向老師投去了贊賞的目光。

　　正當我們準備繼續玩的時(shí)候，鈴響了�！拔艺娴暮鼙�歉沒(méi)有玩，不過(guò)還好上了一節有趣的數學(xué)課，學(xué)到了那么多知識，值得！”

　　這種益智游戲也是一種學(xué)習，不僅幫助我增加了很多知識，也讓我的學(xué)習更加有趣！

　　有趣的游戲作文經(jīng)典 9

　　今天是放假的第一天，我終于擺脫了學(xué)習上的那些憂(yōu)愁和煩惱，我可以盡情玩耍了，這真令我興奮不已��！

　　平常沒(méi)有時(shí)間和家人玩樂(lè )，現在正好趁此機會(huì )和家人痛痛快快地玩一下，我何樂(lè )而不為呢？既然如此，那……那……那玩猜謎游戲好了。想著(zhù)，馬上召集全家準備游戲。

　　我來(lái)當裁判，媽媽為紅隊，爸爸為藍隊，哥哥為黃隊，爺爺為白隊，分配好后，總共設立十道謎語(yǔ)，得分最高者為勝出。一場(chǎng)別開(kāi)生面的猜謎比賽正式拉開(kāi)序幕。

　　我清了清嗓子，開(kāi)始了第一道謎語(yǔ)：“小小狗，手里走，走一步，咬一口�！�—打一用品�！边@可難住了全家，全家人左思右想還是百思不得其解，我也覺(jué)得這謎語(yǔ)令人匪夷所思。我心想：他們愁眉不展賣(mài)力地思考，我是裁判我還是先看看答案吧。想著(zhù)我翻開(kāi)書(shū)一看，我便茅塞頓開(kāi)�？纯础皡①愡x手”各個(gè)手足無(wú)措，我便要公布答案了�？墒沁@時(shí)紅隊媽媽舉起手來(lái)：“是剪刀�！蔽倚南耄荷糜诹侠砑覄�(wù)，裁衣的媽媽果然神通廣大。想著(zhù)，我說(shuō)：“恭喜您，回答正確，請大家為“家庭主婦媽媽”報以熱烈的掌聲�！辈灰粫�(huì )兒，家里便響起了雷鳴般的掌聲，媽媽向四周致謝，莊重地坐下來(lái)，一點(diǎn)也不流露出驕傲的樣子�！敖o紅方媽媽加十分�！闭f(shuō)著(zhù)，我在黑板上寫(xiě)了個(gè)紅字：十。家中又一次沸騰�！罢埪�(tīng)下一道題�！痹谡坡曋�，我開(kāi)始了第二道謎語(yǔ)：“小明知道考卷的答案，為什么還頻頻看同學(xué)的？”剛才這屋子還“熱鬧非凡”現在卻一下子變得“鴉雀無(wú)聲”了，竟連一根針掉在地上也能聽(tīng)見(jiàn)。就連剛贏(yíng)過(guò)一場(chǎng)的.媽媽也啞口無(wú)言。正當全家不知所措之時(shí)，黃隊哥哥自告奮勇地站起來(lái)：“因為小明是老師�！鼻谟谧x書(shū)的哥哥果然聰慧�！肮�喜你，回答正確�！比�家又響起了熱烈的掌聲，哥哥微笑著(zhù)坐了下來(lái)。我在黑板上寫(xiě)：黃隊：十�！艾F在紅隊和黃隊算是平手了，不過(guò)要再接再厲，其他選手也要加油了�！�

　　我說(shuō)道。第三道題：“什么書(shū)中毛病最多？”全場(chǎng)又一次陷入冷清境界，各個(gè)目瞪口呆，不一會(huì )兒，又有了動(dòng)靜。贏(yíng)了第二場(chǎng)的黃隊哥哥要求回答。（難道他知道謎底了？我懷疑。）他說(shuō)：“是物理�！薄昂苓z憾，您的回答是錯誤的�！蔽已b作一臉無(wú)奈的樣子說(shuō)道。（我個(gè)人認為：哥哥之所以如此回答，是因為他物理不好，總覺(jué)是書(shū)的錯，才導致他回答這個(gè)吧�。┑谝粓�(chǎng)勝出的紅隊媽媽也積極搶答：“是菜譜�！薄皩Σ黄�，您的回答也是錯誤的�！蔽疫b遙頭裝作很失望的樣子宣布道。（我想媽媽之所以如此回答，一定是因為她平常照不了菜譜做出美味的菜肴，才說(shuō)出這個(gè)答案吧�。┏聊�已久的爸爸也開(kāi)了口：“是化學(xué)�！薄鞍�！您的遭遇與前兩位選手一致�！卑职謶K敗。原因是。研究醫學(xué)的爺爺開(kāi)了口：“是醫學(xué)書(shū)�！薄盎卮鹫�確�！蔽掖舐曊f(shuō)道。全場(chǎng)立刻歡呼雀躍，各個(gè)都用敬佩的目光望著(zhù)爺爺，嘖嘖稱(chēng)贊。我在黑板上寫(xiě)：白隊：十。接著(zhù)第四道，第五道，第六道謎語(yǔ)在不停地變化，大家也都積極地思考，在贊嘆聲，掌聲中，謎語(yǔ)一個(gè)接一個(gè)地被家人解決了。最終，哥哥以十道五勝的“優(yōu)異成績(jì)”贏(yíng)了全家人。

　　這個(gè)游戲既充實(shí)了我們全家的假期生活，又開(kāi)動(dòng)了腦筋，還使全家人快樂(lè )，這樣“三全其美”的游戲你們也來(lái)試試，或許你們會(huì )有另一番的快樂(lè )體驗噢！

　　有趣的游戲作文經(jīng)典 10

　　下課了，興趣班的老師見(jiàn)我們學(xué)習非�？鄲�，便給我們玩了一個(gè)有趣的游戲。一聽(tīng)到“游戲”兩個(gè)字，班級的氣氛一下子活躍起來(lái)。

　　老師笑著(zhù)說(shuō)：“別急、別急，先聽(tīng)我說(shuō)游戲規則：按1、2、3、4、5……的順序，如果是質(zhì)數，就拍手；如果是合數或1，就報數。報錯、拍錯、沒(méi)報或沒(méi)拍的就淘汰。淘汰后的第一個(gè)人又從1開(kāi)始�！蔽倚南�，萬(wàn)一超過(guò)100怎么辦，100以上的質(zhì)數我還記不住呢！只聽(tīng)老師又笑嘻嘻地說(shuō)：“你們不要擔心超過(guò)100，我還沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)玩過(guò)100的同學(xué)�！蔽蚁嘈胚@么簡(jiǎn)單的游戲，肯定沒(méi)問(wèn)題。

　　游戲開(kāi)始了。全班一下子安靜下來(lái)，每個(gè)人都屏息凝視，聚精會(huì )神呢地聽(tīng)著(zhù)別人報的數�！耙�、啪、啪、四、啪、六……”全班只剩下干脆的報數聲和拍手聲。突然，只聽(tīng)坐在我左邊的那位同學(xué)說(shuō)：“十七！”馬上就有人激動(dòng)地跳起來(lái)喊：“報錯啦報錯啦！十七是質(zhì)數，要拍手的！”報錯的那個(gè)人仿佛瞬間明白了，尷尬地抓著(zhù)頭，一臉悔恨的樣子。我猜他心里一定在想：我怎么這么不仔細，第一輪第一個(gè)就被out了。淘汰了一個(gè)人后，我瞬間緊張起來(lái)，生怕下一個(gè)報錯的人就是我。這樣一緊張，我反而分散了注意力，絲毫沒(méi)有注意到已經(jīng)輪到自己了，更別說(shuō)聽(tīng)清前面那個(gè)人報的是什么。我頓了一下，停住了，沒(méi)報也沒(méi)拍沒(méi)。全班的目光集中在我身上，我感到自己就像一只受到驚嚇的小鹿，“蹬蹬蹬”地想要跑起來(lái)。我雖然就這樣出局了，但是暗下決心，下次一定要仔細點(diǎn)。

　　第二次游戲開(kāi)始了，有了前一次的經(jīng)驗，我越來(lái)越鎮定，我覺(jué)得這局我會(huì )堅持到最后。隨著(zhù)時(shí)間的.推移，場(chǎng)上的人越來(lái)越少，被淘汰的同學(xué)愈加興趣十足，仔細地聆聽(tīng)著(zhù)場(chǎng)上的報數聲和拍手聲。誰(shuí)知，又一個(gè)突發(fā)情況！我前面的人輪到27，可他卻拍手了，然而我跟的很緊，脫口而出：“28！”我后面的那個(gè)人也跟了上去拍了手。這時(shí)老師宣布我們三人淘汰。我愣住了，沒(méi)報錯啊，29那位同學(xué)也跟著(zhù)說(shuō)我也沒(méi)錯啊。原來(lái)，是27的錯誤，我沒(méi)有發(fā)現，從頭開(kāi)始，所以都錯了。班級里霎時(shí)響起了對他的“夸獎聲”：“你太厲害了，自己‘光榮’事小，還順便帶下了兩個(gè)同學(xué)墊背一起‘光榮’�！边@位同學(xué)一聽(tīng)到“夸獎聲”，只好苦笑著(zhù)對我們兩個(gè)小兄弟抱拳道歉。大家看到他抱拳道歉的樣子，更是樂(lè )開(kāi)了花。我也是喜不自禁。

　　游戲進(jìn)行了幾輪后，我們有了更多的經(jīng)驗，在同學(xué)們的小心謹慎下，報的數字也越來(lái)越高，“75，76，77，78，啪，80……”，有個(gè)同學(xué)在83又出現了錯誤，真是太可惜了！這時(shí)老師微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“你們的進(jìn)步很快，學(xué)習能力很強，也很用心，目前是幾個(gè)班中表現最好的一組�！卑嗬镱D時(shí)響起了熱烈的掌聲，同學(xué)們都很開(kāi)心。

　　拍質(zhì)數真是一個(gè)有趣的游戲，不但豐富了我們的課余生活，更是讓我們加深了質(zhì)數的印象。

　　有趣的游戲作文經(jīng)典 11

　　數學(xué)中的游戲有許多不同的玩法,這些游戲不但讓我更加的喜歡數學(xué)，而且讓我學(xué)習了許許多多書(shū)本上沒(méi)有的知識。

　　今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，名叫‘搶三十’。陸老師話(huà)音未落，許多同學(xué)就已經(jīng)把手舉得高高的了，恨不得站起來(lái)，邊跳還邊喊：我來(lái)，我來(lái)�；钕褚恢恢缓镒�。直到陸老師嚴厲地：再吵，就不要玩了。這些猴子才安頓下來(lái)。

　　陸老師開(kāi)始宣布游戲規則了:一聽(tīng)到名字，你們就應該知道只要搶到30就贏(yíng)了�？墒�，陸老師停頓了一會(huì )，又繼續說(shuō)了下去：你說(shuō)的數字不能超過(guò)三個(gè)數。比如我說(shuō)了1和2，你只能說(shuō)3或3、4或3、4、5。

　　游戲開(kāi)始了。陸老師先和李明翔玩了一局，陸老師問(wèn)：你先說(shuō)，還是我先說(shuō)？李明翔想都沒(méi)想，滿(mǎn)還自信地說(shuō)你先說(shuō)�！�’陸老師昂著(zhù)頭,自信地說(shuō)：那好，我說(shuō)1、2。李明翔說(shuō)：3、4。這語(yǔ)氣果斷、直接，像是自己能有必勝的把握。陸老師接著(zhù)說(shuō):

　　5、6。李明翔說(shuō)：7、8、9.25、26。到了最后的關(guān)鍵時(shí)刻，我們都為李明翔捏了一把冷汗，可李明翔已經(jīng)紅著(zhù)臉說(shuō)：老師，您已經(jīng)贏(yíng)了�！�’這語(yǔ)氣沒(méi)有了剛剛的堅定了。之后也有一些聰明的同學(xué)躍躍欲試，可都敗在了老師的手下。這些難免讓同學(xué)有一點(diǎn)失望，讓剩下的我們有一點(diǎn)退縮，都很想打退堂鼓了，可是老師和同學(xué)之間本來(lái)就是不能比的嘛。

　　之后是公平競爭了。馮伊妃和戈星雅開(kāi)始了一場(chǎng)激烈的比賽。馮伊妃先說(shuō)，戈星雅后說(shuō)�？墒沁�沒(méi)有說(shuō)完，戈星雅就已經(jīng)認輸了。我發(fā)現雖然戈星雅努力思考，可也沒(méi)有贏(yíng)過(guò)馮伊妃。這是為什么呢？難道先說(shuō)一定能贏(yíng)嗎？到底應該抓住幾就能贏(yíng)呢？這一系列的問(wèn)題在我的腦海里回蕩著(zhù)。我不敢舉手，因為我既沒(méi)有必勝的把握，又怕自己這個(gè)當課代表的'被人笑話(huà)。所以決定把剛剛的問(wèn)題全部破解開(kāi)，等有了十足的把握，在舉手。我一邊認真聽(tīng)取同學(xué)們比完之后的結果，希望得到一絲有價(jià)值的信息，一邊聽(tīng)同學(xué)發(fā)現的規律。同學(xué)們有的說(shuō)先說(shuō)能贏(yíng)，有的說(shuō)后說(shuō)能贏(yíng)。我覺(jué)得先說(shuō)能贏(yíng)是有點(diǎn)對的，而搶到26能贏(yíng)是百分之百的。對于其他的結論，就能陸老師來(lái)確認吧。

　　這時(shí)惠子懿突然冒出一句：搶到2就可以贏(yíng)得。陸老師聽(tīng)到后，讓全班同學(xué)都安靜，說(shuō)：好，那我們現在就來(lái)看看搶到幾能贏(yíng)呢？陸老師又接著(zhù)說(shuō)：當然，我覺(jué)得搶到2就能贏(yíng)是對的。那么先說(shuō)比后說(shuō)贏(yíng)的可能性大�？墒呛笳f(shuō)也有可能贏(yíng)得。因為你的對手一定并不知道規律。那為什么他說(shuō)26是必定能贏(yíng)的呢？是因為他只說(shuō)了27，你就可以說(shuō)28、29、30。以此類(lèi)推下去，他說(shuō)2個(gè)或3個(gè)數，你都是可以贏(yíng)得。除了你有一點(diǎn)犯傻，有機會(huì )還讓給對方。全班一陣大笑。陸老師又接著(zhù)說(shuō)：那為什么說(shuō)搶到2就能贏(yíng)呢?因為你搶到2之后，再4點(diǎn)、4點(diǎn)增加就能搶到26，能搶到26，就能必勝。同學(xué)們恍然大悟，向老師投去了敬佩得目光。

　　正當我們準備繼續玩時(shí)，下課鈴響了，我真的好遺憾啊，竟然沒(méi)有玩到，不過(guò)好在上了一節有趣的數學(xué)課，學(xué)了這么多知識，值了！

　　這種益智游戲也是一種學(xué)習，不但幫我怎添了許多知識，也讓我的學(xué)習更加有趣！

　　有趣的游戲作文經(jīng)典 12

　　實(shí)踐課上，邱老師拿來(lái)一個(gè)神秘的布包，笑容可掬地跟同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們好，我手里的布兜里，裝著(zhù)一樣東西，你們猜猜看，是什么呢？”同學(xué)們七嘴八舌，議論紛紛。有的人說(shuō)里面是小白兔，好像會(huì )動(dòng)；還有的說(shuō)里面裝的是布娃娃；還有的說(shuō)是玩具小熊.......答案五花八門(mén)，大家面紅耳赤的爭論不休。然后，老師請了幾位同學(xué)上臺來(lái)把手伸進(jìn)布袋里摸一摸，但是不允許把摸到的東西說(shuō)出來(lái)。讓坐在底下的同學(xué)觀(guān)察這幾位同學(xué)的表情。其中劉丹彤上去摸得時(shí)候，只見(jiàn)她先是小心翼翼地把手伸進(jìn)布袋里，同時(shí)眼珠子骨碌轉了一圈，然后似乎勝券在握的樣子，喜出望外地飛奔下去了，其他幾個(gè)同學(xué)上去試過(guò)后，表情各異、神秘兮兮的樣子。這可真讓我納悶��！里面到底是什么呢？老師看見(jiàn)大家興趣盎然，說(shuō)：“每位同學(xué)都可以上臺來(lái)摸一下，更好地感知一下它的形狀、質(zhì)地！”這可正是大家期待已久的想法。教室里頓時(shí)熱鬧非常，嬉笑聲響成一片。邱老師耐心地讓每位同學(xué)上臺來(lái)試試，觀(guān)察著(zhù)神態(tài)各異的孩子們，帶著(zhù)令人捉摸的笑容，似乎陶醉其中。

　　我帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，迫不及待地三步并作兩步?jīng)_上講臺，先看了看邱老師眼含笑意的表情，依然很迷惑。我小心的把手伸進(jìn)布袋里，哈哈，摸到了，冰涼涼的質(zhì)地，像銅或鐵做的，一面表面上有凹凸不平的感覺(jué)，也許是漂亮花紋吧，它中間還有個(gè)凸出來(lái)的把手之類(lèi)的吧，圓圓的滿(mǎn)是花紋的背面卻是比較光滑的一面。我一下子想到了可能是一種類(lèi)似盾牌的兵器！我真想里面親眼看一看到底是不是盾牌，邱老師似乎察覺(jué)了我的心思，趕緊捂好布袋，請接下來(lái)的同學(xué)進(jìn)行體驗。

　　在大家的焦急等待和催促下，終于到了公布答案的時(shí)刻，只見(jiàn)邱老師，從布袋了拿出來(lái)了一樣在陽(yáng)光的反射下有點(diǎn)刺眼的東西，原來(lái)是一面古代的銅鏡！底下頓時(shí)唏噓聲不已，只有個(gè)別幾個(gè)緩過(guò)神來(lái)說(shuō)：“我答對了”。邱老師最后又點(diǎn)了幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)玩了這個(gè)游戲的感受。邱老師說(shuō)這面銅鏡是贗品，是仿漢代的。漢代是古代銅鏡發(fā)展史上的.繁榮時(shí)期，此時(shí)的銅鏡多為圓形，半圓形鈕逐漸代替了弦紋鈕，并有鈕座。鏡背面多有銘文，而且銘文逐漸成為銅鏡裝飾的重要組成部分。漢代銅鏡的紋飾是草葉紋、星云紋等，鏡鈕四周往往由同心圓的多層連續圖案組成，并用四分法把紋樣分成四等份，構成既對稱(chēng)又連續的圓形裝飾圖案。西漢早期由于剛剛經(jīng)歷了連年的戰爭，社會(huì )經(jīng)濟處于恢復期，銅鏡都比較小。

　　通過(guò)這個(gè)游戲，我覺(jué)得這節實(shí)踐課很有收獲。頭回看到了、感受到了西漢時(shí)期的銅鏡呢！而且牢記在腦海里的是漢代銅鏡的知識。讓我知道觀(guān)察物體，要親身去感受實(shí)踐，多思考，用手去摸、皮膚去感覺(jué)、用眼去看、用耳去聽(tīng)才能更好地感知事物。治學(xué)更是要有認真的態(tài)度、嚴謹科學(xué)的方式呢。我打算下一步要研究一下我媽媽淘來(lái)的那些古代瓷器呢！

　　有趣的游戲作文經(jīng)典 13

　　春游的進(jìn)餐時(shí)間到了，小組都奔向草坪，鋪桌布，放春游包。大部分同學(xué)都蜂擁著(zhù)向“傾斜小屋”跑去。我和張蕾一起去。我們倆一開(kāi)始覺(jué)得這么點(diǎn)小坡算什么，玩了又玩，玩了又玩。玩到第三遍時(shí)，或許是因為沒(méi)有什么力氣了吧，我頭昏腦脹。特別是到小屋的中間，我都快支撐不住了，只覺(jué)得眼前一片漆黑。我好不容易掙扎著(zhù)爬上了坡，可人太多了，我被擠到了最最傾斜的地方。我總算嘗到了“天旋地轉”的滋味，一骨碌朝墻壁沖去。撞得頭痛不說(shuō)，更倒霉的是！我被人踩了一腳！我蹬著(zhù)腿走出了這個(gè)“可怕”的“魔鬼傾斜屋”，只覺(jué)得渾身酸痛，小腿蹬得麻了，脹得隱隱作痛。不過(guò)，好玩！這才叫驚險！于是，我又走了一遍，昏天黑地。到了家，我的.大腦還被“折磨”著(zhù)，我感覺(jué)好像仍在那傾斜屋里面，連方向感都沒(méi)了。

　　走完傾斜屋，我去走了一遍橋。不過(guò)這橋與眾不同，由一塊一塊的板組成，當前面一個(gè)人走上去的時(shí)候，板是朝上的；而后面一個(gè)人跟上來(lái)時(shí)，板就忽地朝下了。如果沒(méi)做好“心理準備”，后面一個(gè)人踩上來(lái)，板“砰”的一聲砸下，你會(huì )被嚇個(gè)“措手不及”，心都好像掉進(jìn)了河里。我最喜歡這種橋了，使勁在后面蹦，前面的郭思達被我“攪”得不得安寧�！芭榕榕椤�，真過(guò)癮！

　　打探好“行情”后，我飛快地跑到我們小組的“營(yíng)地”里，拿了20塊，請尤放、郭思達、沈心怡一起去玩“水上球”。球滾來(lái)滾去，如果“落隊”，后果“慘重”——球在水上滾，失去平衡，你就會(huì )滾來(lái)滾去�！班ооА�，我飛速地買(mǎi)好票，迫不及待地等著(zhù)那個(gè)球空出來(lái)。尤放“逮”著(zhù)了一個(gè)球，我們四個(gè)火速鉆進(jìn)去。我的心中滿(mǎn)是激動(dòng)的火花�！耙欢�三”尤放反復喊著(zhù)口號，正當我、郭思達、尤放“嘿咻嘿咻”拼命地往前踩的時(shí)候，我們的沈心怡由于體力不支，“罷工”了。瞧，她滾到了另一邊去，“哎呦哎呦”地直叫喚。我們扶她起來(lái)后，又起勁兒的踩球了�！拔覀儾诺侥莾�，差一點(diǎn)點(diǎn)了，加油！碰到潘宇青她們的球！”郭思達倡議�！昂�！”于是，我們更帶勁兒了。潘宇青她們開(kāi)始逃，我們窮追不舍。就差一點(diǎn)點(diǎn)了！就在大功告成之際，身后傳來(lái)一個(gè)熟悉而又憤怒的聲音�；仡^一看，是沈心怡�！皠e管她了！我們快踩吧！”郭思達說(shuō)�！巴�！停！”這次沈心怡的聲音幾乎帶著(zhù)懇求。一看，呀！沈心怡被“折磨”得“半死”。只見(jiàn)她臉脹得通紅，四腳朝天，翻了好幾個(gè)筋斗�！吧蛐拟�，你跟我換個(gè)位子吧，你呆在邊上點(diǎn)，免得等會(huì )兒又這樣！”尤放建議說(shuō)，“站好了！一二三！”這回，大家都齊心協(xié)力，奮力地踩，沈心怡也不再發(fā)生“意外”。踩了一段時(shí)間，我感覺(jué)頭目眩暈，四肢無(wú)力，像被關(guān)在桑拿里一樣熱。頓時(shí)，我重蹈了沈心怡的覆轍，趴在了球上�！鞍グァ�…哎……”我喘著(zhù)粗氣，里外都像被火烤了一樣炙熱，一副狼狽不堪的樣子。等我休息完后，我們又一起踩球�？晌疫@兒安神了，沈心怡那兒又出問(wèn)題了。沈心怡跟不上節拍，被“甩”到了郭思達身上，又甩到了我、尤放的身上好幾次。

　　上了岸，我們依依不舍地爬了出來(lái)。此時(shí)，我已是大汗淋漓；郭思達和尤放都氣喘吁吁的，沈心怡更是“神魂顛倒”，就像剛從國外回來(lái)，還沒(méi)適應時(shí)差。

　　這真是一次有意義的春游！不但玩了那么多項目，而且增長(cháng)了見(jiàn)識。

　　有趣的游戲作文經(jīng)典 14

　　星期一下午，學(xué)校操場(chǎng)上熱鬧非凡，不時(shí)傳來(lái)一陣陣“加油，加油”的喊聲。這是干什么呢？告訴你吧，這是我們四年級一班正在進(jìn)行著(zhù)一場(chǎng)緊張又刺激的游戲——“運乒乓球”接力賽。

　　中午課間操后，同學(xué)們飛一樣跑出教室奔向操場(chǎng)，自覺(jué)站好隊，按照小組進(jìn)行分隊。先進(jìn)行抽號，按照抽到的號依次進(jìn)行，打開(kāi)我的'紙團，我開(kāi)始緊張起來(lái)，我們組抽到居然是第一組，只好硬著(zhù)頭皮上了“戰場(chǎng)

　　老師認真地講著(zhù)游戲規則，乒乓球放到球拍上往前走，保持平衡，球拍不可以靠近身體，乒乓球從哪兒掉下去，撿起球回到起點(diǎn)重新開(kāi)始，這個(gè)游戲極其考驗大家的平衡力能力和耐力。

　　游戲開(kāi)始了，我打起精神，手緊握乒乓球拍，左手把乒乓球放在乒乓球拍上，邁出一小步，眼睛死死地盯著(zhù)乒乓球，生怕它掉在地上，同學(xué)們在后面為我加油打氣，可我就是只能小步前行，手心全是汗，我繞著(zhù)大樹(shù)走了一圈，回到原位。組員都指著(zhù)我喊：“都怪你，都怪你，”我垂下了頭，自言自語(yǔ)道：“我如果能像其他同學(xué)那樣走得快，就會(huì )為組里爭光了�！蔽沂�望地快要哭出來(lái)了，比賽的結果出來(lái)了，我們隊因為幾名隊員稍微落后了一點(diǎn)輸了比賽，我們只能灰心喪氣地坐在旁邊觀(guān)看下一場(chǎng)比賽。

　　又一場(chǎng)激烈的比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)第一排同學(xué)如旋風(fēng)一般走得又快又穩，他們邁著(zhù)大步，目不轉睛地看著(zhù)手中的乒乓球，似乎穩操勝算。后邊的同學(xué)也不甘示弱，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)走向終點(diǎn)，比賽結束了，夢(mèng)想隊贏(yíng)得了比賽，他們開(kāi)心的都捧腹大笑，其他同學(xué)都不服氣，大聲喊道：“康雨欣犯規了，康雨欣犯規了�！睘榱斯�平起見(jiàn)，比賽只得重新開(kāi)始，這一次得意洋洋的夢(mèng)想隊變得垂頭喪氣，智慧隊把不甘心化作力量贏(yíng)得了這次比賽。

　　勝敗乃兵家常事，雖然是一次小小的比賽，但是可以看出大家對比賽結果的渴望，我在失敗中汲取力量，在失敗中總結經(jīng)驗，都是為了更好的成長(cháng)。這真是一次有趣的游戲，期待老師多組織這樣的游戲。

　　有趣的游戲作文經(jīng)典 15

　　今天老師讓我們玩了一個(gè)有趣的游戲，叫“暈頭轉向畫(huà)頭像”。

　　我們英俊瀟灑，滿(mǎn)臉笑容的“梁光頭”說(shuō)：“這次的游戲規則是不許打鬧，不許說(shuō)話(huà)，可以騙人，選手要拿筆在梁老師旁邊的畫(huà)板上畫(huà)出頭、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、頭發(fā)�？凑l(shuí)畫(huà)得最標準，誰(shuí)就贏(yíng)！”

　　游戲開(kāi)始，第一個(gè)上的是田錦程，轉了十個(gè)圈后，他就成了一個(gè)醉漢，先左邊摸摸，摸到一面東西，正要畫(huà)的時(shí)候，老師把他的手拉開(kāi)了說(shuō)：“我雪白可愛(ài)的`墻壁就要被你糟蹋了！”全班同學(xué)一聽(tīng)，頓時(shí)哄堂大笑。然后他左碰碰，右碰碰，千辛萬(wàn)苦的他終于碰到了畫(huà)版。他首先畫(huà)了個(gè)光頭，又在上面畫(huà)了三根頭發(fā)，咦！這不是傳說(shuō)中的“三毛”嗎？只見(jiàn)他又畫(huà)了個(gè)沒(méi)眼珠子的眼睛。這又整哪樣？是“恐怖奶奶”？接著(zhù)他又畫(huà)了個(gè)蟹老板似的三角形鼻子，又畫(huà)了個(gè)橢圓形的嘴巴，畫(huà)完之后簡(jiǎn)直就像一個(gè)古靈精怪的人。就連他自己都不敢相信自己畫(huà)了個(gè)這么丑的人。

　　接下來(lái)上場(chǎng)的是吳博濤，他先原地轉了十圈后，左邊碰碰，右邊碰碰，碰到了光頭。黑板就在老師的左邊，于是，他向左移了一步，就碰到了畫(huà)板。他先畫(huà)了個(gè)大光頭，又在光頭上面畫(huà)了幾個(gè)小馬尾，之后又畫(huà)了個(gè)眼睛，還畫(huà)了個(gè)詭異的笑容，他這是要開(kāi)“第五人格”呀。真是讓人提心吊膽。畫(huà)完后他一看直接往地下倒，哈哈大笑起來(lái)。

　　一個(gè)不留神，就輪到我了。我首先轉了十個(gè)圈，往后一碰，就碰到了畫(huà)板。我先畫(huà)了個(gè)大頭，因為大頭大頭下雨不愁，人家有傘，我有大頭。又換了有眼珠子的眼睛，還在上面畫(huà)了個(gè)豬鼻子，接著(zhù)。畫(huà)了個(gè)大嘴巴。畫(huà)完后，我迫不及待地揭開(kāi)眼罩，一只奇怪的“豬八戒”頓時(shí)映入眼簾，全班同學(xué)都大笑起來(lái)，我也忍不住跟著(zhù)哈哈大笑起來(lái)。

　　這場(chǎng)狂歡終于結束了。從這次的游戲中我體會(huì )到了游戲的樂(lè )趣和寫(xiě)作的快樂(lè )。

　　有趣的游戲作文經(jīng)典 16

　　教室里的同學(xué)們個(gè)個(gè)都神采飛揚，他們在做什么呢?原來(lái)他們正在玩一個(gè)十分有趣的游戲——連字成句。

　　我已經(jīng)迫不及待地想玩這個(gè)游戲了，老師告訴我們游戲規則是：小組成員互相合作，每人依次上臺寫(xiě)一個(gè)字，最后一人可寫(xiě)幾個(gè)字，要求最后要連接成一句表達完整、通順的話(huà)，小組內事先不能討論，游戲限時(shí)2分鐘完成，超時(shí)的`小組將會(huì )被淘汰。

　　老師把我們分成了兩組，我心里非常緊張，害怕老師把我分配到最后一個(gè)�，F實(shí)總是那么的殘酷，果然不出我所料，老師把我分配到了最后一個(gè)。我們組的“先鋒”小馮率先沖了上去，毫不猶豫地寫(xiě)下了第一個(gè)字“同”。第二個(gè)同學(xué)接著(zhù)寫(xiě)了“學(xué)”字。第三個(gè)同學(xué)緊隨其后，寫(xiě)下了“在”字。緊接著(zhù)，第四個(gè)和第五個(gè)同學(xué)分別寫(xiě)下了“教”和“室”字。到子涵同學(xué)了，只見(jiàn)子涵同學(xué)一會(huì )兒摸摸下巴，一會(huì )兒撓撓腦袋，還很不自在地走來(lái)走去，不知道要寫(xiě)什么，像一只恐懼緊張、無(wú)助的小麻雀。老師和同學(xué)們說(shuō)要結束了，倒計時(shí)“10、9、8、7、6、5、4……”終于，子涵同學(xué)閉上眼睛，沮喪地寫(xiě)下了一個(gè)“里”字。到我了，我的心緊張地怦怦直跳，心兒像一只小鹿在跳動(dòng)，我勇敢地寫(xiě)下了“上課”兩個(gè)字。

　　游戲正在緊張地進(jìn)行中，終于輪到第二組了。第二組的組員依序上臺展示，到第五個(gè)同學(xué)的時(shí)候，已經(jīng)寫(xiě)下了“春天到了”，她開(kāi)始很是猶豫，畏畏縮縮地不敢寫(xiě)，時(shí)間一分一秒過(guò)去了，她才顫抖地寫(xiě)上了一個(gè)“，”和一個(gè)“小”字，后面的同學(xué)也接二連三地上臺寫(xiě)下了自己滿(mǎn)意的字。第二組最終連成“春天到了，小花開(kāi)了，發(fā)出了陣陣香氣撲鼻的迷人香味”。同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。

　　連字成句的游戲不但有趣，還告訴我們說(shuō)話(huà)、寫(xiě)作文的時(shí)候要注意詞語(yǔ)和句子間的連貫性和準確性，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才能更生動(dòng)有趣，更能吸引讀者。這個(gè)游戲給我留下了深刻的印象，讓我久久不能忘懷，我非常喜歡玩這個(gè)游戲。

　　有趣的游戲作文經(jīng)典 17

　　星期五上午，我們在白羽公園進(jìn)行了一個(gè)特別有趣的游戲——過(guò)河。

　　首先，老師把一根繩子綁在樹(shù)上，可是，綁的時(shí)候卡住了。于是老師從別的樹(shù)上折下了一根樹(shù)枝，把繩子給弄了下來(lái)，又重新把繩子綁好。用兩根樹(shù)枝當“河岸”，中間當“河”，老師又在繩子下面挽了好幾個(gè)繩結。

　　游戲開(kāi)始了，老師先示范了一下。他先抓緊繩子，用腳一蹬，就蕩了過(guò)去。

　　老師蕩完后，第一個(gè)蕩的人是李松涵。他抓緊繩子，腳一蹬就蕩過(guò)去了，可是他抓得太緊了，就是不放繩子，抓著(zhù)繩子一直蕩。結果你猜怎么了？撞到樹(shù)上了。哈哈！

　　下一個(gè)是張芙寧，只見(jiàn)他抓緊繩子，腳蹬住地，往后一退，腿一蜷就當過(guò)去了。就這樣，同學(xué)們一直蕩著(zhù)，有的失敗了，有的成功了。

　　該我了，我抓緊繩子，直接蕩了起來(lái)，還沒(méi)啥感覺(jué)呢就過(guò)去了。

　　下一位是周?chē)鴳c，他昂首挺胸地來(lái)到繩子前，說(shuō)：“看周哥給你們露一手�！闭f(shuō)完后就抓住繩子準備蕩了，周?chē)鴳c蕩了起來(lái)，可是還沒(méi)到中間就一下子掉到河里了。同學(xué)們哈哈大笑，說(shuō)：“周哥呀，你摔跤摔得真漂亮�！苯酉聛�(lái)的一位同學(xué)也一樣，蕩到了河中間落到了河里，被“大水”給沖走了。

　　又該我了，由于前面幾個(gè)連續失敗，給我造成了心理陰影，我把繩子抓得緊緊的，生怕一下子掉到河里了。我腿一收，繩子把我蕩到了對岸，可是我要放手的.時(shí)候，晚了，要掉河了。我趕緊又把繩子抓住，繩子拉著(zhù)我又蕩了回去，誰(shuí)知方向偏了，我一下子撞到了樹(shù)上。同學(xué)們哈哈大笑，我趕快逃離現場(chǎng)，排到了隊伍的最后面。

　　玩了一會(huì )兒，老師說(shuō)：“游戲結束�！笨墒怯行┩瑢W(xué)還想蕩，對老師說(shuō)：“我們還想玩，能不能再玩一會(huì )兒？”老師說(shuō)：“好吧，再延長(cháng)十分鐘�！笔�分鐘時(shí)間太短了，感覺(jué)沒(méi)玩幾下就沒(méi)了。同學(xué)們還想再玩，老師說(shuō)：“再不走就晚了�！蓖瑢W(xué)們只好戀戀不舍地走了。

　　這可真是一次快樂(lè )的“過(guò)河”呀！

　　有趣的游戲作文經(jīng)典 18

　　今天語(yǔ)文課上，大叮當給我們帶來(lái)了一個(gè)有趣的游戲——“錯位”，我們大家摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　“錯位”是這樣玩的：第一組寫(xiě)什么時(shí)間，第二組寫(xiě)什么人，第三組寫(xiě)什么地方，第四組寫(xiě)干什么。大叮當的號令從嘴里大膽地鉆出來(lái)，大家立刻在紙上寫(xiě)了點(diǎn)兒什么千奇百怪的東西：有的同學(xué)“下筆如有神”；有的同學(xué)絞盡腦汁，卻怎么也想不出什么好點(diǎn)子；有的同學(xué)則筆懸在空中，一直不敢下筆。我一臉茫然，看看這里，瞄下那里，不知如何是好。同桌告訴了我，我立刻反應過(guò)來(lái)，同大家寫(xiě)了些不為人知的東西。同學(xué)們把自己的紙遮得死死的，生怕其他人看到。

　　到了我們最期待不已的時(shí)刻——該上臺展示我們寫(xiě)的那千奇百怪的詞語(yǔ)和句子了！大叮當請人上臺展示，小叮當們按照順序排隊，一個(gè)也不能錯，不然就不能組成一個(gè)句子。也許這就是“錯位”的意思吧。大家組成的一系列句子，讓我們忍俊不禁也笑了出來(lái)：有的笑的滿(mǎn)口不牙；有的笑的一頭栽到桌子上，趴在了上面；有的實(shí)在是忍不住，一個(gè)大跟頭就直滾在地板上。

　　輪到四人小組啦。我迫不及待地抄起筆，可我卻“提筆忘句”，不知寫(xiě)什么好。我左看看右瞄瞄，別人也沒(méi)拿定主意，也同我一般左顧右盼，不知所措。等我回過(guò)神來(lái)，大家已經(jīng)寫(xiě)好了，就差我了。真是“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”。我急急忙忙隨便順手寫(xiě)了一個(gè)“吃大便”。大叮當走過(guò)來(lái)，卻沒(méi)選我們上去展示，反而選了旁邊的`小組。我們四人感覺(jué)很不公平，但轉念一想，可能是我的用詞不太好吧，不上大雅之堂。于是我又寫(xiě)了一個(gè)“理頭發(fā)”。聽(tīng)，“在李白死的前一天，一只豬在喜馬拉雅山上理頭發(fā)”。哈哈，我們放聲大笑起來(lái)，心想：這下應該可以了吧！就在我們剛想完時(shí)，那令人心碎的下課鈴急促地響了起來(lái)，我們的計劃就這樣泡湯了。我們的心情也降到了冰點(diǎn)，感覺(jué)特別失落。不過(guò)回想整個(gè)過(guò)程，我們也收獲了很多快樂(lè )！

　　原來(lái)，“錯位”是那么有趣��！詞語(yǔ)搭配很重要，否則會(huì )鬧出很多讓人捧腹大笑的笑話(huà)！

　　有趣的游戲作文經(jīng)典 19

　　“左腳心、右手、左肩膀……”是誰(shuí)呀？這么熱鬧！聲音大得快把我的耳膜震破！哎呀，受不住了！讓我們一起去探個(gè)究竟吧！

　　今天我像往常一樣，去上作文課。我剛坐下來(lái)，老師就神神秘秘地說(shuō)了一句話(huà)：“今天我們玩一個(gè)有趣的游戲，叫作——泡泡糖�！卑�？什么？泡泡糖，這是一個(gè)什么游戲呀？原來(lái)，今天的游戲是泡泡糖“粘哪里”，這要怎么粘��？還沒(méi)等我們提問(wèn)，老師就為我們解答了：“游戲規則是——當主持人喊泡泡糖，臺上的人要回答粘哪里，主持人隨機說(shuō)出身體的某個(gè)部位，臺上同學(xué)要立馬找到同伴做出動(dòng)作，如果反應慢或沒(méi)找到同伴，則可以淘汰�！�

　　老師問(wèn)：“誰(shuí)要上臺玩游戲呢？”唰，唰，我們全班都舉起了手來(lái)。

　　游戲開(kāi)始了，老師讓我們圍成一個(gè)圈，轉動(dòng)起來(lái)，“泡泡糖！”老師大聲說(shuō)道，“粘哪里？”我們齊聲答，“粘右手！”老師話(huà)音剛落，我就把身后的張曉貝一把抓了過(guò)來(lái)，拉起了她的`右手，握在一起。完成任務(wù)后我抬頭一看，只見(jiàn)潘宇辰獨自一人站在那里，沒(méi)有人和他一起做動(dòng)作，第一輪，他就被淘汰了。

　　第二輪、第三輪……老師接連喊了幾個(gè)動(dòng)作，我們都措手不及，慌慌張張地玩了一會(huì )兒后，三名男生都被淘汰了，場(chǎng)內只剩下四名女生，我們幾個(gè)女生你看我，我看你，都笑了起來(lái)�！坝沂�！”老師一聲令下，我們相繼做出了動(dòng)作，曉貝因為反應慢，所以被淘汰出局。

　　最后一輪開(kāi)始了！現在只剩下子穎、我和欣彥三個(gè)人了，氣氛變得緊張起來(lái)，教室也安靜了下來(lái)，同學(xué)們都緊緊地盯著(zhù)我們，我們也開(kāi)始緩慢地轉起圈來(lái)�！芭菖萏�！”“粘哪里？”老師猛地喊道：“肚子！”我還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，只見(jiàn)欣彥一把將我抓了過(guò)去，讓我的肚子和她的肚子貼在一起，陳子穎已經(jīng)傻眼了，站在旁邊，一動(dòng)不動(dòng)地看著(zhù)我們，完全沒(méi)反應過(guò)來(lái)，直到老師宣布我和欣彥獲得了勝利，她才明白發(fā)生了什么事。

　　這個(gè)游戲真好玩，想玩好它，不僅需要友誼，還需要有快速反應的能力。

　　有趣的游戲作文經(jīng)典 20

　　數字0~9也許在大家的眼里并不起眼，但是，今天我們的王老師帶著(zhù)我們玩了一個(gè)游戲，正是關(guān)于數字的游戲。

　　游戲規則是：同學(xué)們自由分組，然后用自己的身體擺成一個(gè)個(gè)數字，然后再合起來(lái)�？茨囊唤M做的最形象。

　　游戲開(kāi)始了！我和蔡浩宇、李奕言、劉思源一組，我們組的動(dòng)作是“5888”這個(gè)數字很吉利，因為我發(fā)發(fā)發(fā)嘛！首先，這個(gè)5是最難做的動(dòng)作，我們擺這個(gè)艱巨的任務(wù)就交給了劉思源來(lái)處理，只見(jiàn)劉思源面對同學(xué)把右腳放到左腿膝蓋處，左手緊貼左腿，右臂側伸直，使手與肩水平伸直，劉思源風(fēng)趣地說(shuō)：“這條左腿大家可視而不見(jiàn)，”話(huà)音剛落，同學(xué)們哈哈大笑地說(shuō)：“動(dòng)作反了！動(dòng)作反了！”劉思源低頭看看自己的身體恍然大悟，他迅速轉過(guò)身體背對著(zhù)大家，就這樣總算擺出了數字“5”的字樣。我、蔡浩宇還有李奕言3個(gè)“8”的.數字就簡(jiǎn)單多了。我雙腳并攏，微微彎曲雙腿，將兩腿分開(kāi)，下面的“0”就出來(lái)了。接著(zhù)我又將雙手手舉向頭頂，十指交叉，手臂彎曲，這樣上面的“0”也完成了。李奕言和蔡浩宇也紛紛做出了“8”。我們組的“5888”成功了。但是下面一組更為強勁！

　　第二組隊員颯爽英姿的上場(chǎng)了，分別是吳冰涵、馬雪飛、經(jīng)豐其和劉思彤。組長(cháng)劉思彤說(shuō)：“我們擺出的動(dòng)作是1000�！笔紫�，馬雪飛的身體用力往后仰，然后雙手扶著(zhù)地，毫不費力的做出了下腰的動(dòng)作，這樣一個(gè)高難度的“0”就出來(lái)了，同學(xué)們掌聲雷動(dòng)，驚嘆不已，在掌聲的雷動(dòng)下，吳冰涵和經(jīng)豐其也做出了同樣的高難度動(dòng)作，她們一個(gè)個(gè)迅速的形成了“0”字。而劉思彤走到她們的前面，直直的站在那兒，成了一個(gè)“千里挑一”的“1”。他們那一組做得太棒了，難度系數高，一下就超過(guò)了我們組，我們只好“望塵莫及”。

　　用身體擺出0~9的數字，可以擺太多太多了，但是卻沒(méi)想到能擺出這么美感的姿勢，我第一次見(jiàn)到。她們配合的多么默契��！

　　有趣的游戲作文經(jīng)典 21

　　你要問(wèn)我最喜歡的游戲是什么？我一定會(huì )毫不猶豫地告訴你——猜名游戲。正是它，讓我開(kāi)動(dòng)了腦筋，收獲了快樂(lè )！

　　那是第一次上的心理輔導課，老師帶著(zhù)微笑走進(jìn)了教室，溫柔地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天，我們一起來(lái)玩個(gè)猜名游戲。每個(gè)同學(xué)在紙上寫(xiě)自己的特點(diǎn)，寫(xiě)好之后，大家一起猜一猜他是誰(shuí)？”同學(xué)們的興致一下子起來(lái)了，紛紛動(dòng)起筆來(lái)。很快，一張張寫(xiě)滿(mǎn)自己特點(diǎn)的紙條交到了老師手中，有趣的猜名字游戲開(kāi)始了。

　　老師隨便抽出一張紙條開(kāi)始念起來(lái)：“他的.名字里面有一種水果�！甭�(tīng)完這句話(huà)后，我一下子呆住了：什么？怎么可能有誰(shuí)的名字里面有一種水果呢？我左看看，右看看，真想知道是誰(shuí)��！只見(jiàn)同學(xué)們都和我一樣緊皺眉頭，四處張望——他們的臉上沒(méi)有一點(diǎn)線(xiàn)索。

　　我不斷地掃視著(zhù)教室里的同學(xué)。是他？是他？還是她呢？一個(gè)個(gè)名字在我腦海中出現，又迅速被我否定。此時(shí)，我越想越亂，我的頭腦像塞了一團亂麻，怎么理也理不順。老師見(jiàn)我們毫無(wú)頭緒，又提示下去：“他是位男生，他很高�！甭�(tīng)到這里，我立刻向著(zhù)后排男生看了過(guò)去。突然，我的目光和班級的高個(gè)子小李對視了。只見(jiàn)，他在與我目光接觸的一剎那，頭一下子轉了過(guò)去，完全不敢與我對視，他的笑容是那么僵硬，動(dòng)作一點(diǎn)也不自然。我一拍腦袋，心想：他心里有鬼，可能是他。

　　就在這時(shí)，我腦海中突然又冒出了一個(gè)英語(yǔ)單詞——李子，是他，是他，就是他，我的心里一陣狂喜。我那顆著(zhù)急的心一下子變得高興了，我很快地舉起了手，站起來(lái)說(shuō)：“是李子豐！”老師的臉上露出了燦爛的笑容，對我豎起了大拇指。同學(xué)們也都紛紛響起了掌聲。我聽(tīng)著(zhù)那熱烈的掌聲，心里那股子樂(lè )勁喲，真不知該怎么形容了！

　　有趣的猜名游戲還在繼續，快樂(lè )也在我身上不斷延續！

　　有趣的游戲作文經(jīng)典 22

　　今天雖然只放一天假，作業(yè)也挺多，可是我昨晚就寫(xiě)好了。所以不論怎樣，我都控制不了我身體中想玩的細胞，因為它們太活躍了！

　　這不我的小表弟和我的表哥來(lái)到了我家。一進(jìn)屋，我都沒(méi)讓他們坐，直接就把他們拉進(jìn)了我的房間。他們兄弟倆還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，我就從抽屜里拿出三張大白紙來(lái)，告訴他們倆，我要和他們玩游戲。表弟高興得手舞足蹈，表哥臉上也出現了一絲笑意。我想正好可以借此機會(huì )來(lái)釋放一下學(xué)習的壓力。

　　接著(zhù)，我又說(shuō)道：“這個(gè)游戲非常的搞笑，記住千萬(wàn)不要把我家的墻壁給笑裂了��！”“你賣(mài)什么關(guān)子，快說(shuō)到底怎么玩！”哥哥著(zhù)急了�！熬褪蔷褪�！”表弟也不滿(mǎn)意了。我趕緊補充道：“別急，別急，我這就說(shuō)！我們每個(gè)人手中都拿一張白紙和一支筆，我寫(xiě)我們三個(gè)人其中任何一個(gè)人的`名字。桂建業(yè)（表弟），你寫(xiě)在哪個(gè)地方；哥哥，你寫(xiě)在干什么事情。記住千萬(wàn)不能讓別人偷看哦。然后由我將詞語(yǔ)組成句子讀出來(lái)。一局過(guò)后，輪流換角色寫(xiě)，明白了嗎？”“嗯！”哥哥和弟弟異口同聲的說(shuō)道。

　　第一局寫(xiě)成的句子是這樣的，注意了，別把牙給笑沒(méi)了！“桂建業(yè)在馬肚子里吃鞋子！”這不讀不要緊，一讀可就不得了了。震耳欲聾的笑聲就從我的房間里飄了出去。本來(lái)就是啊，鞋子怎么能吃，而且還是在馬肚子里，這能不讓人大笑嗎？媽媽還不知發(fā)生了什么事，跑過(guò)來(lái)一問(wèn)才知道在玩游戲，媽媽讓我們小聲一點(diǎn)，待會(huì )兒小區里的人都要來(lái)找我了!

　　“哼，居然說(shuō)我吃鞋子，看我怎么寫(xiě)你們！”弟弟鼓起小嘴又氣又笑地說(shuō)。

　　第二個(gè)句子是這樣的：“朱琳在拉圾筒里登QQ�！庇质且魂嚤�笑，我哪里還能登QQ��！媽媽連電腦都不讓我碰了，再說(shuō)了還是在垃圾桶里，那么小，容得下我嗎？

　　隨后，我們又寫(xiě)了各種各樣千奇百怪的句子，又發(fā)出一陣陣爆笑的聲音,直到表哥和表弟要回去了,我才戀戀不舍地放下紙筆，和他們說(shuō)再見(jiàn)。

　　同學(xué)——你們覺(jué)得這游戲好玩嗎？你不妨也來(lái)試一試吧！

　　有趣的游戲作文經(jīng)典 23

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，我和小伙伴們在小區里玩起了“偷電報”游戲。

　　這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，跟捉迷藏差不多。首先選出一個(gè)逮，逮數30秒后來(lái)找人。在這30秒內，其余的人要選擇一個(gè)地方藏好。逮找人時(shí)，其余人可以活動(dòng)。若被逮發(fā)現，逮必須說(shuō)出“電報一，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)”。如果有人碰到電報，要喊出“電報被盜”。這樣，不是逮的人就獲勝了。

　　這個(gè)刺激的游戲開(kāi)始了。聽(tīng)著(zhù)大哥哥數數，每個(gè)人都很緊張。有的人東瞅瞅，西瞧瞧，想找一個(gè)好地方；有的人跑來(lái)跑去，為找個(gè)好地方費盡了心思；還有的人看時(shí)間馬上就到了，無(wú)奈之下，只好躲在一根柱子后面，貼著(zhù)墻，不敢說(shuō)話(huà)�？晌覅s一點(diǎn)兒也不急，因為我找到了一個(gè)又高又密又不起眼的、由灌木構成的小洞。我三步并做兩步走，鉆進(jìn)了那個(gè)洞。

　　突然，一直徘徊在我身邊的數數聲嘎然而止，我知道，這意味著(zhù)他要開(kāi)始找人了。

　　我偷偷從洞口探出一點(diǎn)頭，看到他并沒(méi)有馬上來(lái)抓我們，而是慢悠悠地拿起手表，看了起來(lái)。我不知道他葫蘆里到底賣(mài)的什么藥。忽然，一陣電話(huà)鈴響了起來(lái)。我隨著(zhù)聲音望過(guò)去，一個(gè)女孩正忙手忙腳地劃手表，想把它調成靜音�？赡敲创蟮穆曇�，早就被逮的“順風(fēng)耳”聽(tīng)見(jiàn)了。他聽(tīng)著(zhù)聲音找了過(guò)去，時(shí)不時(shí)還回頭看看有沒(méi)有人偷電報。過(guò)了一會(huì )兒，他就拉著(zhù)那個(gè)女生出來(lái)了。不到一會(huì )兒，其他人也被找了出來(lái)。有的出來(lái)時(shí)笑嘻嘻的'，有的出來(lái)時(shí)低垂著(zhù)頭，不說(shuō)一句話(huà)。

　　現在只剩我一個(gè)人了，我很緊張。這時(shí)，逮環(huán)顧了一下四周，見(jiàn)沒(méi)動(dòng)靜了，幾位同伴拉著(zhù)逮就背對著(zhù)我，開(kāi)始爭下局誰(shuí)當逮。我知道他們在給我創(chuàng )造機會(huì )，就悄悄地從草叢中鉆了出來(lái)，摸了電報，大喊：“耶，我們勝利了，電報被盜！”

　　這個(gè)游戲真有意思�？磥�(lái)游戲也需要機智和沉著(zhù)，也需要同伴之間的團結，只有這樣，才可能取得勝利。

　　有趣的游戲作文經(jīng)典 24

　　今天的作文課，老師神秘地說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲�！蓖瑢W(xué)們充滿(mǎn)了好奇，紛紛問(wèn)道：“什么游戲？太好了�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)：“天氣預報”“天氣預報？這是什么游戲？是不是很難？”我們議論紛紛。老師說(shuō)：“游戲很簡(jiǎn)單，我說(shuō)大雨，你們拍肩，我說(shuō)小雨，你們拍手，我說(shuō)中雨，你們拍腿，我說(shuō)狂風(fēng)暴雨，你們拍頭。最后勝利的同學(xué)有獎品哦�！薄斑@個(gè)容易，老師來(lái)吧！獎品肯定歸我�！蓖瑢W(xué)們個(gè)個(gè)覺(jué)得容易。但是老師流露出不太相信的'表情。

　　游戲正式開(kāi)始，大家屏住呼吸，空氣中彌漫著(zhù)緊張的氣氛。沒(méi)想到老師故意走來(lái)走去，不說(shuō)話(huà)�！袄蠋�，你快點(diǎn)發(fā)指令��！”王二忍不住催促道。老師只是微微笑，“大雨大雨�！崩蠋熅尤幻摽诙�出。只見(jiàn)劉宇和張文著(zhù)急地拍大腿，拍完后，還不放心地看看老師。同學(xué)們哈哈大笑，全都指著(zhù)他們，他們不好意思地退出了比賽。好險，我差點(diǎn)拍手，險勝一局。

　　游戲在緊張而又歡樂(lè )的氣氛中進(jìn)行，同學(xué)們陸陸續續被淘汰了。我緊繃著(zhù)一根弦，小心翼翼地聽(tīng)老師指令做動(dòng)作。終于熬到了總決賽，三個(gè)同學(xué)角逐冠軍。其他的同學(xué)歡呼吶喊，現場(chǎng)氣氛異常熱烈。我想我一定不能慌，我要堅持到最后。我偷偷地瞟了一眼競爭對手，不錯哦，很淡定啊。老師開(kāi)始發(fā)指令了，沒(méi)想到關(guān)鍵時(shí)刻，老師居然一口氣說(shuō)了大雨小雨中雨暴風(fēng)雨，而且速度特別快。我馬上整理思路，先拍肩，再拍手，還沒(méi)拍完，就聽(tīng)到同學(xué)們哄堂大笑，原來(lái)馬芳小雨拍頭了，而且拍得特別重。王明小雨拍大腿，用力過(guò)猛，把自己摔倒了。我很想笑，但是我忍住了，馬上守住笑容，拍腿后，馬上拍頭。我的同桌激動(dòng)地說(shuō)：“張文樂(lè )贏(yíng)啦！張文樂(lè )贏(yíng)啦！”全場(chǎng)沸騰。我激動(dòng)不已。我真的是冠軍了！

　　天氣預報這個(gè)游戲，好玩有趣，還鍛煉了我的意志力。讓我在游戲中學(xué)會(huì )了作文，學(xué)會(huì )了沉著(zhù)冷靜。

　　有趣的游戲作文經(jīng)典 25

　　今天的作文課，岳老師讓我們帶一個(gè)生雞蛋和雙肩書(shū)包，讓我們扮演懷孕媽媽?zhuān)瑏?lái)體驗媽媽?xiě)烟?0月的艱辛�；腥淮笪蚝蟮奈覀儌�(gè)個(gè)大吃一驚。

　　活動(dòng)前，岳老師讓我們把書(shū)包背在胸前，然后穿上外套，接著(zhù)岳老師讓我們生雞蛋放到書(shū)包里，我們頓時(shí)緊張起來(lái)，生怕雞蛋被擠破了。就這樣一個(gè)個(gè)“懷孕媽媽”和“懷孕爸爸”就變出來(lái)了。大家你看我，我看你：小小的腦袋配上大大的肚子。都哈哈大笑起來(lái)。

　　活動(dòng)開(kāi)始了，岳老師先讓我們在教室里走幾圈。同學(xué)們有的用自己的肚子去頂別人的肚子；有的則小心翼翼地抱著(zhù)自己的`大肚子，生怕把自己的蛋寶寶壓扁了；還有的同學(xué)輕輕松松，感覺(jué)什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)似的，又蹦又跳的，感覺(jué)一點(diǎn)難度也沒(méi)有，真是易如反掌呀！

　　然后，岳老師讓我們蹲廁所。我學(xué)過(guò)舞蹈，這對我來(lái)說(shuō)，不費吹灰之力。我上身挺立，小腿和大腿成90度，雙手牢牢地抱著(zhù)大肚子。剛開(kāi)始，我還覺(jué)得非常簡(jiǎn)單。慢慢地小腿有些不聽(tīng)使喚，開(kāi)始動(dòng)起來(lái)。我竭力堅持，上身也漸漸傾斜，我攥緊雙拳，上牙咬住下唇，屏住呼吸，臉上如炙燒一樣，汗水如斷了線(xiàn)的珠子一樣滴下來(lái)。時(shí)間仿佛靜止了一樣，每過(guò)一秒都度日如年似的。

　　這時(shí)，我的身子一下向前傾，一下向后仰，一下向左歪，一下向右倒。同學(xué)們看著(zhù)我的樣子笑著(zhù)說(shuō)：“你真像個(gè)大企鵝”�！班亍币粋�(gè)同學(xué)堅持不住趴倒在了地上，只見(jiàn)他氣喘吁吁，雙手舉過(guò)頭頂，投降了！

　　接著(zhù)，岳老師又讓我爬樓梯。我們一聽(tīng)到這個(gè)詞就叫苦連天，剛才的活動(dòng)讓我們的腿都快失去知覺(jué)，現在又要爬樓梯。剛爬到四五層時(shí)，我的腳上就像灌了鉛似的，走也走不動(dòng)，抬也抬不起來(lái)�？墒俏疫�是咬緊牙關(guān)，費了九牛二虎之力才勉強完成。

　　最后岳老師還讓我們體驗了孕婦洗菜洗臉等一系列活動(dòng)。我們一個(gè)一個(gè)都唉聲嘆氣，退堂鼓一個(gè)比一個(gè)敲的響。

　　活動(dòng)總算結束了，就在這短短的20幾分鐘里，我們叫苦不迭，可媽媽卻要懷胎10個(gè)月，那是多么的艱辛。我一定要好好學(xué)習用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答媽媽。

　　有趣的游戲作文經(jīng)典 26

　　今天天空晴朗，陽(yáng)光燦爛。我們的心情和天氣一樣好，更不用說(shuō)我們有多開(kāi)心了，因為期待已久的學(xué)校趣味游戲終于開(kāi)始了。

　　在我們5 (1)班參加的活動(dòng)中，最有趣的是綿羊角球接力。我們班的第一名運動(dòng)員是運動(dòng)員韓同輝。比賽就要開(kāi)始了。他雙手緊緊抓住球的兩個(gè)角，靈巧地坐在球上。隨著(zhù)裁判的哨聲，他像兔子一樣跳了起來(lái)，快速向前沖，然后帶路回到了接力賽。輪到傅宇了�？粗�(zhù)她第一個(gè)起飛，她很快就領(lǐng)先了，把其他所有的競爭者都遠遠甩在后面。我腦海中浮現出一幅畫(huà)面:我們班的運動(dòng)員站在領(lǐng)獎臺上，手里拿著(zhù)笑聲和證書(shū)。正在這時(shí)，傅宇突然滑下了球。畫(huà)面突然消失了。我焦急地喊道，心想:如果我們班輸了，我一定要和你算賬。我看見(jiàn)傅宇迅速從地上爬起來(lái)，坐在球上追了上去。我只是松了口氣。最后一個(gè)上臺的.是白。我想:關(guān)鍵取決于你。請稍等。白果然不負眾望，第一個(gè)到達比賽終點(diǎn)。我們贏(yíng)了！每個(gè)人心中的喜悅難以形容。連校長(cháng)蔣先生也興奮得跳了起來(lái)。

　　最激烈的比賽是搶板凳。比賽規則如下:九張長(cháng)凳排成一圈，每班兩人，一共十人。那些沒(méi)有得到它的人將被淘汰，并且在每一次傳球之后將會(huì )有一個(gè)板凳被移走。如果兩個(gè)人同時(shí)坐在同一條長(cháng)凳上，輸贏(yíng)將由賽艇決定，輸家將退出。我們班的詹曉涵表現非常好。第一關(guān)開(kāi)始了。哨聲響起時(shí)，所有的參賽者都圍著(zhù)長(cháng)凳小跑。突然哨子又響了。詹小寒立即穩穩地坐在他身后的長(cháng)椅上。她順利通過(guò)了四個(gè)級別，但在第五級遇到了麻煩，因為她和另一個(gè)同學(xué)坐在一起，只能通過(guò)劃船來(lái)決定誰(shuí)可以留下。石頭，剪刀，布！詹曉涵贏(yíng)了！在最后一關(guān)，只剩下三名選手，其中只有一人將被淘汰，另外兩人將成為最后的贏(yíng)家。我緊張得心都提到嗓子眼了，我盯著(zhù)詹曉涵。她追求勝利，贏(yíng)得了最后的勝利。我們歡呼。

　　有趣的游戲作文經(jīng)典 27

　　魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空，花兒離不開(kāi)蝴蝶，我的童年離不開(kāi)游戲。你看，我們正在玩“一、二、三，木頭人”的游戲呢！

　　聽(tīng)說(shuō)要玩游戲，同學(xué)們個(gè)個(gè)歡呼起來(lái)，有的摩拳擦掌，躍躍欲試；有的七嘴八舌，議論紛紛，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。

　　今天誰(shuí)是游戲大贏(yíng)家呢？讓我們拭目以待。游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)“鬼”大步流星地走上場(chǎng)，還對著(zhù)我們做了個(gè)鬼臉。瞧他一副勝券在握的模樣，引起大家對他的公憤。哼，你可別高興得太早，誰(shuí)輸誰(shuí)贏(yíng)還不一定呢！同學(xué)們趁“鬼”數數的時(shí)候，各自做出各種各樣的動(dòng)作，“伏地魔”就是趴在地上仰著(zhù)腦袋的'我啦！“鬼”突然大喊道：“一二三——木頭人！”天哪，他怎么說(shuō)得這么快，我還沒(méi)有聽(tīng)清楚呢！簡(jiǎn)直比閃電還要快！

　　這時(shí)，熱鬧的教室瞬間變得鴉雀無(wú)聲，不知道的人走進(jìn)來(lái)還以為走錯地方，進(jìn)了一家雕像館呢。只見(jiàn)“鬼”來(lái)到人群中，不是做鬼臉就是講笑話(huà)，弄得一大批同學(xué)情不自禁笑出聲來(lái)，他們都淘汰了�！肮怼庇孟�利的目光掃射著(zhù)沒(méi)有被淘汰的同學(xué)，最終目光停留到了我的身上。我頓時(shí)心驚膽戰，他會(huì )對我下什么招數呢？只見(jiàn)他張開(kāi)大嘴，沖著(zhù)我哈了一口氣。我的天呀，我幾乎都被臭暈了。如果這樣被輸掉，那我的一世英名就毀于一旦啦，我咬緊牙關(guān)，不管三七二十一都要忍住，不能被打敗。

　　一波未平一波又起，“鬼”不愧是一塊“老姜”，他竟然在我的耳朵邊吹氣，我感覺(jué)耳朵里有一只螞蟻在爬動(dòng)著(zhù)，讓我奇癢無(wú)比。人算不如天算，我忍無(wú)可忍，伸出手撓耳朵。就這樣，我被淘汰了！可惜，可惜，太可惜了，我心不甘情不愿地來(lái)到淘汰區。即使來(lái)到淘汰區，我也很快滿(mǎn)血復活，幫助“鬼”抓到在動(dòng)的“木頭人”。最終“鬼”勝利了，“木頭人”輸了。

　　游戲編織著(zhù)我的快樂(lè )，編織著(zhù)我童年，編織著(zhù)我的生活，我喜歡玩“一二三，木頭人”的游戲！

　　有趣的游戲作文經(jīng)典 28

　　我玩的游戲很多，比如：“老鷹捉小雞”、“跳房子”、“冰凍游戲”......但最使我難忘的一個(gè)游戲是“木頭人”，至今回想起來(lái)，我還忍不住笑出聲來(lái)。

　　那次我找了幾個(gè)同學(xué)，玩“木頭人”，這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，當別人說(shuō)“一二三，木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門(mén)牙”的時(shí)候，你就不能動(dòng)了，動(dòng)一下就算輸了。有人碰你，你抓到了算贏(yíng)。

　　游戲開(kāi)始了，這次，是我的最好的同學(xué)程夢(mèng)園來(lái)當“木頭人”，我們有個(gè)同學(xué)碰了程夢(mèng)園一下子，程夢(mèng)園就追我們，我一不小心摔倒了，程夢(mèng)園抓到我了。大家看到我那么容易就被抓了，都樂(lè )得大笑起來(lái)。

　　我就去抓了，我說(shuō)了“一二三，木頭人”就有一個(gè)人到了我的身邊，我又說(shuō)了“一二三，木頭人”，她碰了我一下，我就開(kāi)始追她們了，她們可機靈了，我追過(guò)來(lái)追過(guò)去，費了九牛二虎之力，結果一個(gè)人也沒(méi)有抓到，可是我沒(méi)有灰心，心想：我要想個(gè)辦法才行��！

　　我就再說(shuō)了“一二三，木頭人”，我回頭一看一個(gè)人都沒(méi)有動(dòng)的，可是張麗到了我的面前，我又說(shuō)了“一二三，木頭人”，然后裝著(zhù)閉上了眼睛，張麗碰到了我，可我沒(méi)有睜開(kāi)眼睛，張麗看我沒(méi)在意，又大膽地來(lái)碰我。這次嘛，哈哈，我迅速地伸出手，一把抓住了她。

　　大家看她上當了，哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：“不逞能了吧，不逞能了吧�！睆堺愖约阂残�彎了腰，說(shuō)：“我們是好朋友，看程曼羽老是抓不到人，我替她著(zhù)急，讓了她一次�！彼�的話(huà)又惹得大家一陣狂笑。

　　又一輪游戲開(kāi)始了，張麗這次是“木頭人”，我們這次有了經(jīng)驗，說(shuō)出各種笑話(huà)，逗張麗笑，可張麗就是不笑，我們又在背后偷襲她，讓她抓不住我們，張麗也裝著(zhù)閉上眼睛，可是我們可不上她的.當。她在那兒急得直跺腳，我們看著(zhù)她那樣子，又忍不住哈哈大笑起來(lái)......

　　那次游戲真好玩，“木頭人”游戲不僅增強了同學(xué)間的友誼，更給我們帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè )。

　　有趣的游戲作文經(jīng)典 29

　　星期一上午，我們排著(zhù)整齊的隊伍去白羽公園游玩，雖然天陰沉沉的，但是天氣涼爽，是個(gè)適合游玩的好日子。風(fēng)一吹，白羽公園的樹(shù)的葉子發(fā)出“沙沙”的響聲，好像在對我們打招呼：“你好呀！”我的心情變得怡然自得了。

　　進(jìn)到公園里，我們展臂歡呼一聲，四下散開(kāi)來(lái)。我們在大樹(shù)下，草地上，石頭旁，小湖邊……快樂(lè )的玩耍嬉戲。你們瞧：他們有的在地上打滾兒，有的在小湖邊玩水，有的在石頭上仰天坐著(zhù)，還有的在大樹(shù)下圍著(zhù)圓盤(pán)玩�！�…

　　我們玩的正高興時(shí)，有一個(gè)眼尖的同學(xué)說(shuō)：“快過(guò)來(lái)看！老師在干什么？”我跑過(guò)去一看，發(fā)現老師拿著(zhù)一根繩子，左瞅瞅右瞧瞧的`，好像在尋找什么，過(guò)了一會(huì )兒，終于在一棵枝繁葉茂，亭亭如蓋，且有一根樹(shù)枝斜伸出來(lái)的大樹(shù)下停下來(lái)。只見(jiàn)老師拿著(zhù)那根又粗又長(cháng)的繩子，使勁的拽了幾下，然后瞄準那根斜伸出來(lái)的樹(shù)枝，把繩子向上一拋，竟然準確無(wú)誤的把繩子掛在了樹(shù)枝上，然后把繩頭打了三個(gè)結。有個(gè)同學(xué)開(kāi)玩笑的說(shuō)：“這是要上吊嗎？”老師笑了笑說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名字叫‘過(guò)河’，我們把這片綠草坪當作河，由于這條河沒(méi)有橋，我們要通過(guò)這條繩子來(lái)過(guò)河，如果掉下去，你就會(huì )’犧牲’�！�

　　老師先給我們示范了一下，只見(jiàn)他把繩子向后一拉，兩腿一蹬，一下子就過(guò)去了。于是一個(gè)穿藍衣服的男同學(xué)自告奮勇的第一個(gè)上來(lái)玩，他拉著(zhù)繩子向后退了幾步，腿向上一翹，眼看就要過(guò)去了，可是他的手一滑，掉了下來(lái)，同學(xué)們笑的前俯后仰的。第二個(gè)上來(lái)的是個(gè)女同學(xué)，她又小又輕，同學(xué)們都猜她蕩不過(guò)去，可是她拉著(zhù)繩子輕松地蕩到對岸去了，她成了第一位成功過(guò)河的同學(xué)。輪到我了，我學(xué)著(zhù)老師的動(dòng)作，向后退一點(diǎn)，緊緊地抓住繩子，也順利地過(guò)河了。

　　“過(guò)河”游戲真是太有趣了！

　　有趣的游戲作文經(jīng)典 30

　　窗外是大雨滂沱，所有同學(xué)都知道，下午第三節體育課上不成了，但是，老師一定有更加好玩的東西給我們玩，所以同學(xué)們個(gè)個(gè)都顯得興高采烈。

　　果然，第三節課的上課鈴聲剛響，體育邵老師就踏著(zhù)鈴聲來(lái)到了教室，她管理好班級秩序后，就在黑板上寫(xiě)了四個(gè)字：官兵捉賊，這是一個(gè)游戲，規則是讓同學(xué)們寫(xiě)四個(gè)紙條，把官、兵、捉、賊四個(gè)字分別寫(xiě)在一張紙條上，讓參與者抽，抽到官和兵的不動(dòng)，抽到捉的要找出抽到賊的`人，這樣就算贏(yíng)。這可是個(gè)好玩的游戲！全班同學(xué)拍手叫好。

　　游戲開(kāi)始，我和呂蘊、林涵墨、郭懿頡、胡朵朵和章梓怡被分到了一組。

　　“喏，你們抽吧�！眳翁N拿出了四張已經(jīng)寫(xiě)好的紙，按照老師說(shuō)的規則，讓我們排隊來(lái)抽，我們幾乎在同一時(shí)刻打開(kāi)了字條，呼，還好，我抽到的是“兵”，虛驚一場(chǎng)，我可不想抽到要左躲右藏的“賊”！

　　“我是‘捉’！”一旁的章梓怡叫了起來(lái)，開(kāi)始猜“賊”：“郭懿頡，你一定是‘賊’，我感覺(jué)你心虛了，做賊心虛嘛！”“不，不是我！”郭懿頡大聲反駁，拿出了寫(xiě)著(zhù)“官”的字條：“我是‘官’！”我看看旁邊的各位，感到胡朵朵手腳不自然，就悄悄地提醒梓怡：“梓怡，是朵朵！”誰(shuí)知到，章梓怡并沒(méi)有聽(tīng)我的話(huà)，而是隨便指了一個(gè)：“林涵墨！”“不，我是‘兵’！”林涵墨也拿出了字條。

　　“哈哈，我是賊！”果然被我猜中，胡朵朵拿出了寫(xiě)有“賊”的字條�！鞍�，我輸了！”章梓怡大叫。

　　接著(zhù)，我們把字條又揉成一團，重新再抽，我隨便抽了一張紙，揉了開(kāi)，突然，我吃了一驚，竟然是“賊”！在我呆住的那一刻，呂蘊似乎看透了我的心思，悄悄地湊過(guò)來(lái)問(wèn)我：“班長(cháng)，你是‘賊’？”我不好撒謊，只能悄悄地對呂蘊說(shuō)：“是�！薄昂殓�悅是‘賊’！”這個(gè)時(shí)候，郭懿頡指著(zhù)我大叫了起來(lái)�！昂冒�，我輸了……”我灰溜溜地說(shuō)：“我的確是‘賊’�！�

　　在歡笑聲與嘆息聲中，一節課過(guò)去了，這節課玩的“官兵捉賊”，我可不會(huì )忘記哦！

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