有趣的游戲作文

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的有趣的游戲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有趣的游戲作文1

　　幾個(gè)星期前的一天下午，我的幾個(gè)同學(xué)來(lái)找我玩，我就去了。

　　我們先玩了捉迷藏，我們規定在小區的游樂(lè )場(chǎng)玩�！白健钡挠袃蓚�(gè)人，其他人藏起來(lái)。捉的人需要把藏起來(lái)的人全部找到，如果10分鐘后還有人沒(méi)被找到，那么捉的人就失敗了。

　　游戲開(kāi)始了，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，藏起來(lái)的小伙伴被陸陸續續找到了，只有我沒(méi)被找到，因為我藏到了滑梯下面。捉的人急的抓耳撓腮，他們根據其他人告訴的線(xiàn)索，很快知道了我在哪。這時(shí)，我急中生智，鉆進(jìn)了滑梯里面，心想：嘿嘿，這下應該不會(huì )有人知道我在哪了吧！可誰(shuí)知，一個(gè)小男孩從滑梯上溜了下來(lái)，把我踢出去了，我很狼狽的摔倒在草地上，被他們發(fā)現了。

　　漸漸地，我們覺(jué)得這個(gè)游戲沒(méi)意思了，于是，我們又玩起了“紅燈綠燈小白燈”。這個(gè)游戲的規則是：一個(gè)人用紅領(lǐng)巾蒙住雙眼，然后所有人一起問(wèn)他“紅燈綠燈小白燈，請問(wèn)你要什么燈”。那個(gè)人說(shuō)紅燈的話(huà)，所有人只能走三步，然后停在原地不動(dòng)；如果他說(shuō)綠燈的話(huà)，可以走四步；如果是小白燈的話(huà)，就要單腿跳三步。最后誰(shuí)先抓住哪個(gè)人，就輪到哪個(gè)人來(lái)繼續抓。

　　最開(kāi)始是我抓，我大概用了兩分鐘抓住了兩個(gè)人，然后他們開(kāi)始輪流抓。有的人趴在地上，有的`人站著(zhù)，有的人甚至爬到了垃圾桶上……但是有幾個(gè)人不守規則，隨意走動(dòng)，最后受到了懲罰。

　　從那些不守規則的人身上，我懂得了一個(gè)道理：做任何事情都要守規則。大家想想，如果所有人都不守規則的話(huà)，這個(gè)世界會(huì )變成什么樣子呢？

有趣的游戲作文2

　　從小到大，我玩過(guò)很多游戲。它們就像天上的星星一樣，多種多樣，數不勝數。今天我又玩了一個(gè)有趣的游戲——你比劃我猜。

　　我們分成了兩隊，一隊是“王者必勝”隊，另一隊是“復仇者聯(lián)盟”隊。

　　老師說(shuō)了游戲規則后，我們開(kāi)始了。第一輪由我來(lái)演。我看了看老師黑板上的詞語(yǔ)，心想：這個(gè)詞語(yǔ)簡(jiǎn)單，我的隊友一定會(huì )猜到的'。于是我皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“今天我有點(diǎn)不舒服�！蔽乙贿呎f(shuō)，一邊把兩根手指并在一起，夾在腋窩下，又把身子微微縮起。我本以為隊友會(huì )猜出來(lái)，結果隊友的話(huà)卻讓我哭笑不得。他們有的說(shuō)是“胳肢窩”，有的說(shuō)是“發(fā)燒”。什么？這么簡(jiǎn)單的詞兒，他們也答不上來(lái)。那怎么辦，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。沒(méi)辦法，我只好又做了一遍這個(gè)動(dòng)作，還特地揮了揮我的兩根手指。終于，史雯筠說(shuō)出了正確答案“溫度計”。我終于長(cháng)舒了一口氣。

　　第二輪是陳宇浩表演。最有趣的就是表演“一分為二”了。陳宇浩舉起一根手指，表示第一個(gè)字是“一”。接著(zhù)，把五個(gè)手指并攏，從自己的頭頂劈到肚子下面，又指了指自己的左邊身體和右邊身體。表演得不錯，一目了然。但令人出乎意料的是，他的隊友有的說(shuō)是“一刀為二”，有的說(shuō)是“一刀兩斷”，還有的說(shuō)“刀劈兩段”�？砂殃愑詈萍眽牧�，他的臉都漲得通紅了。最后也沒(méi)答出來(lái)。但算總分時(shí)，我們隊還是以一分之差輸了。

　　這個(gè)游戲不僅讓我體會(huì )到了快樂(lè )，還告訴了我們一個(gè)道理：有時(shí)候僅憑一個(gè)人的力量是不夠的，還需要團隊的協(xié)作和默契。

有趣的游戲作文3

　　今天，丁老師讓我們把一個(gè)罐子打開(kāi)，然后看看里面有什么。老師悄悄地把一個(gè)罐子拿了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)那個(gè)罐子是鐵做的，外邊裹著(zhù)一層白色的袋子，是塑料做的，外表十分普通。游戲分為兩個(gè)組，前面一組先去打開(kāi)。

　　我仔細地思考著(zhù)如何把罐子打開(kāi)。心想，能不能用鉛筆撬開(kāi)一個(gè)洞？可是不行，因為這樣的話(huà)，那細小的'筆尖會(huì )咔嚓一聲斷掉。想來(lái)想去，最后，我打算用我那把堅硬的鐵尺子，把那個(gè)奇異的罐子打開(kāi)。和同學(xué)們商量來(lái)商量去，我們決定用一個(gè)同學(xué)的硬幣和我的鐵尺子合力撬開(kāi)。

　　輪到我們組撬了，我飛快地朝罐子飛奔而去，同學(xué)們也緊跟著(zhù)來(lái)到罐子前面。我們東敲敲西撬撬，可是罐子卻紋絲不動(dòng)地立在那里。忽然一位聰明的同學(xué)用手輕輕的一轉，蓋子居然拿了下來(lái)。大家往罐子里一看，眼珠子都快掉出來(lái)了，原來(lái)里面還有一層。我們叮叮咚咚的一陣亂敲，可是里面的鐵蓋上只出現了幾個(gè)小坑。

　　就在大家快要放棄時(shí)，有個(gè)男同學(xué)用他手上那堅硬的硬幣用力一撬，只聽(tīng)見(jiàn)咔嚓一聲，紋絲不動(dòng)的鐵蓋子居然被他打開(kāi)了。大家歡呼雀躍，心想終于打開(kāi)了。朝罐子里一瞧，里面居然那個(gè)空空如也的瓶子。同學(xué)們十分開(kāi)心。

　　這個(gè)小游戲十分有趣。它告訴我們，做任何事情都要堅持到底才可以成功。

有趣的游戲作文4

　　“哈哈哈......”“成功了！總算成功了！”一陣陣笑聲從教室里傳來(lái)，發(fā)生什么事了呢？哦，原來(lái)同學(xué)們在玩一個(gè)小游戲――瓶底抽紙。

　　游戲規則：用一個(gè)裝滿(mǎn)水的礦泉水瓶壓住一張紙，在手不碰到瓶子，不借助別的東西，且瓶子不倒下的前提下把紙從瓶底抽出來(lái)。

　　老師話(huà)音剛落，我便自告奮勇地舉起手，我笑咪咪的`，臉紅得像個(gè)成熟的大桃。我看起來(lái)是很自信的，但我心里卻是忐忑不安，好像看起來(lái)挺難的，也不知道能不能成功。剛想完，我就橫下心：不管了，直接試試吧！

　　我走到瓶子旁邊，用手輕輕一抽，可瓶子像頑皮的孩童似的，雙手抽多少，瓶子就跟著(zhù)動(dòng)多少。這樣一來(lái)，我心中立刻就沒(méi)了底。我細細思索了一會(huì )兒，便從四邊四個(gè)角開(kāi)始折，可我折了許久，四個(gè)角四條邊都被我折得又細又小，可越這樣折，瓶子越是被圍在中間，動(dòng)都難動(dòng)，根本就出不來(lái)。這讓我犯了難了，難不成這瓶子真抽不出來(lái)，我只好沮喪的退了回來(lái)。

　　我一走開(kāi)，大家都沒(méi)立馬想出怎么才能把紙抽出。過(guò)了一會(huì )兒，竇同學(xué)突然走上臺，她把紙試著(zhù)輕輕一抬，可瓶子依舊粘在上面，她又把紙輕輕的抖動(dòng)了一下，瓶子竟然慢慢向前挪，最后，瓶子居然被她一點(diǎn)一點(diǎn)抖了出來(lái)。

　　接著(zhù)譚同學(xué)也走上臺，用閃電般的速度就把紙從瓶底抽了出來(lái)，讓我們看得目瞪口呆。

　　通過(guò)這個(gè)游戲，讓我明白，遇事不僅要善于動(dòng)腦思考，更要勇于嘗試，這樣才能成功。

有趣的游戲作文5

　　哈哈！你明白我為什么這么高興嗎？原先我們在課堂上做了一個(gè)趣味的游戲。

　　作文指導課上，當我們讀到一段描述鄉村春天的美景的句子的時(shí)候。教師問(wèn)：“這段描述了哪些植物？”一位女同學(xué)站起來(lái)響亮地回答：“有五彩繽紛的野花�！苯處熚⑿χ�(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那又描述了哪些動(dòng)物呢？”教師話(huà)音剛落，我自告奮勇地站起來(lái)，胸有成竹地大聲說(shuō)道：“有小蜜蜂、花蝴蝶、小鳥(niǎo)�！薄皩Α苯處熀皖亹偵�地說(shuō)：“那誰(shuí)愿意來(lái)當勤勞的小蜜蜂？”教室里頓時(shí)歡聲笑語(yǔ)，一只勇敢可愛(ài)的“小蜜蜂”飛上了講臺，她輕盈地在“花叢”中采蜜，她的表演贏(yíng)得了陣陣喝彩。這時(shí)，又有好幾只“小蜜蜂”不甘示弱、爭先恐后地飛進(jìn)“花叢”中采蜜，她們在“花叢”中翩翩起舞，忙忙碌碌，真是一幅美妙的采蜜圖！

　　“花蝴蝶！花蝴蝶！”在同學(xué)們熱情洋溢的喊聲中，一只美麗的“花蝴蝶”，張開(kāi)雙臂，優(yōu)雅地飛上講臺，一對絢麗多彩的“翅膀”展現出來(lái)，她不停地扇動(dòng)著(zhù)“翅膀”，在“花叢”盡情舞蹈，漂亮極了！

　　嘿嘿！最搞笑的“大胖?zhù)B”和“紅瘦鳥(niǎo)”隆重登場(chǎng)了。告訴你吧，那活蹦亂跳的“紅瘦鳥(niǎo)”就是我扮演的。因為春天降臨人間，我和“大胖?zhù)B”心境舒暢，在“樹(shù)叢”中唧唧喳喳地唱著(zhù)歌，由于過(guò)分激動(dòng)，又蹦又跳的'“紅瘦鳥(niǎo)”一不細心撞上“大胖?zhù)B”，摔倒在“樹(shù)叢”。中。同學(xué)們一看那樣，笑得前仰后合。有的揉著(zhù)肚子“哎喲”，有的擦著(zhù)眼淚說(shuō)：“笑死人！”

　　這次歡樂(lè )的游戲，使我終生難忘！

有趣的游戲作文6

　　我們爸爸媽媽以前玩的游戲都很有趣，比如：攻城、斗雞、翻花繩、跳皮筋、跳房子、畫(huà)丁老頭等等。畫(huà)丁老頭有一句口訣：一個(gè)丁老頭，兩個(gè)小氣球，三天不吃飯,餓得團團轉，撿了六元錢(qián)，還了三元錢(qián)，還剩三元錢(qián)，買(mǎi)了一只藕，長(cháng)出兩只手，吃了一顆藥，長(cháng)出一雙腳。念完了這一句口訣，可愛(ài)又搞笑的丁老頭就完成了！

　　爸爸以前經(jīng)常和他的同學(xué)一起玩一些有趣的游戲，經(jīng)常玩的是斗雞，怎么玩呢？就是用手抱起一只腳，另一只腳在地上蹦，在空中的腳不能落地，看誰(shuí)最后沒(méi)有被撞倒，誰(shuí)就贏(yíng)了。今天，我就和爸爸、媽媽玩起了斗雞。

　　“預備！開(kāi)始！”媽媽喊道，便吹起了口哨。聽(tīng)見(jiàn)口哨的.聲音，我和爸爸同時(shí)抱起了腳丫子，“爸爸，放心吧，我一定會(huì )把你給撞倒！”我對爸爸說(shuō)�！笆菃�？那可不一定哦！呵呵！”爸爸哈哈大笑�！芭�！”的一聲在客廳里響起，我被爸爸撞倒在地上了，“哈哈！還是我這個(gè)老手厲害一些吧！”老爸又一次放聲大笑�！皼](méi)關(guān)系，我這是剛剛開(kāi)始玩，不怎么熟練，等我練習好了，我一定不會(huì )輸給你，等著(zhù)瞧吧！”我有一點(diǎn)不服氣。過(guò)了幾分鐘，我和爸爸又斗起來(lái)了，可是，我還是又坐在了冰涼的地板上。

　　這次，我學(xué)會(huì )了一個(gè)小游戲，那就是——斗雞。有時(shí)間的時(shí)候，姑姑還交會(huì )了我跳房子，翻花繩，跳皮筋和踢毽子呢！可好玩了！

　　我們現在不能只玩電腦游戲，也要玩一些以前的游戲，如果不會(huì )，可以讓爸爸媽媽交你們玩哦！

有趣的游戲作文7

　　今天下午我們班的老王又給我們開(kāi)發(fā)了一種新游戲，名叫“尋找007”。正當我以為自己今天的日記無(wú)法“交代”的時(shí)候，老王恰到好處地送來(lái)了這個(gè)素材。

　　“誰(shuí)想上來(lái)�！痹�(huà)音剛落，三四大組爭先恐后，至于我們大組和一大組卻人丁稀少。老王從每個(gè)大組分別選出一名代表：佟君、白君、蘇君和孫君。規則是每人從紙箱里抽出一張事先寫(xiě)好字的紙團，然后自己打開(kāi)看（不能讓別人看到），再用表情來(lái)表示自己是不是007。

　　臺上眾人打開(kāi)紙條后，各自的`表情簡(jiǎn)直是精彩紛呈，佟君直嘆氣，白君笑呵呵，蘇君似笑非笑地扯嘴巴，孫君則是異常平靜……大家都在挖空心思地猜測誰(shuí)中獎了。

　　“你們覺(jué)得誰(shuí)可能是007？”老王地詢(xún)問(wèn)聲響起，同學(xué)們紛紛收回思緒各抒己見(jiàn)。一時(shí)間教室里一片鬧騰，我覺(jué)得佟君最有可能是007。為什么呢？一般中獎的人表現得最平淡而且我了解佟君，遇上好事降臨到自己身上時(shí)都是先驚訝半秒，然后立馬回歸淡定；孫君就不可能了，他平時(shí)就是事不關(guān)己高高掛起的性格，他那樣的表情就是在說(shuō)“不關(guān)我什么事”……

　　“安靜，”老王又一次打斷了大家激烈的討論，“現在就讓007來(lái)為大家揭曉答案�！蔽铱吹劫【�習慣性地清了清嗓子，然后一本正經(jīng)地說(shuō)：“我是007�！薄拔也聦�啦！”我激動(dòng)得大喊，這時(shí)白君又尷尬地來(lái)一句：“我是倒霉熊�！蔽也铧c(diǎn)沒(méi)嗆過(guò)氣。蘇君自己都笑得直不起腰還強撐著(zhù)說(shuō)：“我是小豬佩奇�！边@下教室里更是笑聲震天啦。孫君還要維持他始終如一的淡定：“我是土撥鼠�！蔽倚Φ枚亲又碧�，他長(cháng)得倒是挺像土撥鼠嘛，不過(guò)白君可一點(diǎn)不像倒霉熊，哪有熊長(cháng)得這么苗條這么好看熊呀！

　　這個(gè)老王還真是會(huì )開(kāi)發(fā)游戲，簡(jiǎn)直太有意思了。

有趣的游戲作文8

　　“今天我們來(lái)玩一個(gè)好玩的小游戲一一木頭人！”張老師笑瞇瞇地說(shuō)。話(huà)音剛落，同學(xué)們就歡呼雀躍：有的同學(xué)握著(zhù)拳頭不斷地往上舉，好像打了勝仗似的；有的同學(xué)用手拍著(zhù)桌子，就像敲鑼打鼓的人一樣，嘴里還說(shuō)著(zhù)：“耶！太好了！”還有的同學(xué)開(kāi)心地跳起來(lái)，就像考試考了一百分一樣！

　　游戲開(kāi)始了！大家齊聲地唱著(zhù)兒歌：“山山山，山山山，山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話(huà)、不許動(dòng)，還有一個(gè)不許笑！”兒歌剛唱完，大家就迅速地變成一個(gè)“木頭人”！同學(xué)們的動(dòng)作千姿百態(tài)，一個(gè)比一個(gè)奇怪，一個(gè)比一個(gè)有趣：溫浩然翻著(zhù)白眼，手翹著(zhù)蘭花指，又像蜘蛛俠又像毒液，老搞笑了；施諾淇就更奇怪了，她給我們表演了一個(gè)“金雞獨立”，用手做了一個(gè)奇怪的動(dòng)作，你還別說(shuō)，這和孫悟空是真的像；陳宗瀚就更讓人笑了，他用手撐著(zhù)額頭，眼睛往下面看，像一個(gè)哲學(xué)家在思考人生，還像在炫耀自己的.帥氣……老師來(lái)逗我們了，大家一個(gè)接一個(gè)笑了，只有我和溫正爍沒(méi)笑，同學(xué)們也來(lái)逗我們了，我們還是沒(méi)笑，這次我和溫正爍贏(yíng)了。

　　又一輪比賽開(kāi)始了。我們同桌玩，我做木頭人，同桌逗我笑�！吧缴缴�，山山山……”唱完后，我們馬上一動(dòng)不動(dòng)，我立馬蹲下來(lái)，抱著(zhù)頭，和哭了一樣。哈哈，這樣不管溫浩然干嘛我都不用怕了！他一會(huì )拍我背，一會(huì )兒拍我頭，我還是沒(méi)笑，我贏(yíng)了。比賽的第二輪結束了，該我逗溫浩然了。他擺了一個(gè)超人落地的動(dòng)作，很奇葩。我拍拍他腦袋，拍了拍他背，又用手在溫浩然的眼前揮了揮，可溫浩然還是無(wú)動(dòng)于衷。比賽結束了，我們都贏(yíng)了！

　　木頭人游戲真有趣，我真想多玩幾局呢！大家都意猶未盡，真希望可以再玩！

有趣的游戲作文9

　　今天陽(yáng)光明媚，秋高氣爽，金色的陽(yáng)光透過(guò)薄薄的霧，傾灑在大地上，給萬(wàn)物披上一層金黃的紗衣。遠山層林盡染，楓葉似火，我們懷著(zhù)愉快的心情來(lái)到學(xué)校。

　　“今天陽(yáng)光正好，不如我們玩個(gè)游戲吧！”老師笑著(zhù)說(shuō)�！昂冒�！好��！”我們異口同聲地說(shuō)�！巴鎮髟�(huà)筒吧！”小穎說(shuō)。大家歡呼雀躍。

　　游戲開(kāi)始了，我們分成兩組，男生一組，女生一組，每組八人。老師先給我們講游戲規則，比賽馬上開(kāi)始。只見(jiàn)老師分別把要說(shuō)的話(huà)悄悄告訴給每個(gè)隊的第一個(gè)人，然后第一個(gè)人告訴第二個(gè)人，就這樣傳下去。到最后兩個(gè)人那里，他們稀里糊涂地，什么也不知道。

　　吸取第一局不成功的經(jīng)驗，老師說(shuō)：“這一局我們可以做動(dòng)作，可以看嘴型�！庇螒蛴珠_(kāi)始了，這局我們反著(zhù)來(lái)，老師把要說(shuō)的話(huà)告訴最后兩名同學(xué)，然后他們又傳遞給下一個(gè)。你看：他們又是比動(dòng)作，嘴也動(dòng)個(gè)不停，可是看得別人一頭霧水，真不知道他們說(shuō)的是什么？只見(jiàn)小寒用手比孫悟空的招牌動(dòng)作，一會(huì )兒指著(zhù)頭上，一會(huì )兒又指著(zhù)地上，還用手比著(zhù)一個(gè)圓圓的東西�？墒沁�是不知道他說(shuō)的是什么？只能把下面的.動(dòng)作傳遞下去，傳到最后，一組的最后一個(gè)同學(xué)還是一頭霧水，渾然不懂，猜了個(gè)“井底之蛙”。另一組說(shuō)了個(gè)“猴子下山”。老師讓第一個(gè)人說(shuō)出答案，結果是“猴子撈月”，逗得大家捧腹大笑。

　　玩了這個(gè)游戲，我們明白了：不能輕易相信別人的話(huà)，因為話(huà)在傳遞的過(guò)程中會(huì )發(fā)生變化。俗話(huà)說(shuō)得好“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)�！毙』锇閭�，千萬(wàn)不要輕易相信別人的話(huà)喲！

有趣的游戲作文10

　　星期三下午的課外活動(dòng)時(shí)間，美術(shù)老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)沒(méi)有鼻子的小丑。我們心想：老師為什么只畫(huà)了眼睛和嘴巴，沒(méi)有畫(huà)鼻子呢？

　　上課了，張老師拿著(zhù)一條圍巾走進(jìn)教室，對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)玩貼鼻子的游戲�！蔽覀兟�(tīng)到這個(gè)消息都非常興奮。老師說(shuō)：“誰(shuí)先來(lái)？”同學(xué)們都爭先恐后地舉起手來(lái)，有的同學(xué)還大聲喊著(zhù)：“老師， 選我！老師，選我！”老師第一個(gè)挑選了蔡易林，游戲開(kāi)始了。蔡易林興高采烈地走上講臺，老師先給蔡易林一支粉筆，然后給蔡易林蒙上眼睛，接著(zhù)又讓他原地轉三圈。蔡易林有點(diǎn)暈了，他搖搖頭，定定神，摸了摸黑板，覺(jué)得摸對了地方，就畫(huà)了上去。 他剛畫(huà)完，同學(xué)們就哄堂大笑起來(lái)。蔡易林摘下圍巾一看，原來(lái)他把鼻子畫(huà)到了臉外面。蔡易林垂頭喪氣地回到了坐位上。

　　老師又挑了許多學(xué)生：有的鼻子畫(huà)到耳朵上，像耳環(huán)；有的.把鼻子畫(huà)到嘴巴邊上，像紅臉蛋；有的把鼻子畫(huà)到眼睛上，像小丑的眼淚……老師最后挑的是陳人鶴。他信心十足地走上講臺，摸了摸，覺(jué)得摸對了，就毫不猶豫地畫(huà)上了鼻子。他一畫(huà)完，教室里就響起了雷鳴般的掌聲。陳人鶴摘下圍巾一看：自己畫(huà)對了！他就神采飛揚地走下了講臺。

　　多么有趣的畫(huà)鼻子游戲呀！我希望老師常常帶我們做這么好玩的游戲。

有趣的游戲作文11

　　今天，老師和我們做了一個(gè)有趣的游戲——傳話(huà)。

　　游戲前，我們迫不及待，很興奮。

　　游戲開(kāi)始了，老師神秘地打開(kāi)一張紙條，瞄了一下內容，然后笑瞇瞇地把頭貼近何景燁旁邊。這時(shí)候，全班鴉雀無(wú)聲，后面的同學(xué)十分緊張，何景燁聽(tīng)完后轉過(guò)頭來(lái)，李韞言立即湊上去，何景燁嘰哩咕嚕地說(shuō)了一句話(huà)，李韞言皺著(zhù)眉頭，大叫：“什么東西！”

　　李韞言也學(xué)著(zhù)何景燁的樣子，將話(huà)對靠著(zhù)她的王子心念叨了一遍，王子心一臉茫然，側過(guò)身去，把兩只手做成喇叭形狀，向后面的林梓茜嘀咕了幾句。林梓茜呆呆地愣住了，好像剛才什么也沒(méi)聽(tīng)清一樣，可她沒(méi)辦法，只好把嘴貼近張鈞涵的耳朵，也耳語(yǔ)了一番。張鈞涵滿(mǎn)臉問(wèn)號，好像聽(tīng)到了鬼話(huà)一樣，老師讓張鈞涵上來(lái)說(shuō)說(shuō)她聽(tīng)到的話(huà)，張鈞涵邊笑邊說(shuō)：“嘰哩嘰哩咕嚕咕嚕滴答滴答�！�

　　我們全班同學(xué)都呆住了：咦，老師說(shuō)的話(huà)怎么全是擬聲詞呢？這個(gè)時(shí)候，老師出示了正確答案：“姥姥有個(gè)寶寶，寶寶有位姥姥�！�

　　��？原本好好的'一個(gè)句子居然被傳成了一串擬聲詞，我們哈哈大笑。

　　接下來(lái)，每組再進(jìn)行一次傳話(huà)。我們這組傳的時(shí)候，潘藝銘把話(huà)慢慢地傳給了張瑜纖，張瑜纖胸有成竹地點(diǎn)點(diǎn)頭，轉過(guò)身來(lái)向我嘀咕了幾句“莉莉去找小寶寶�！�

　　“什么？”我瞬間傻了。

　　但我還是把這句話(huà)說(shuō)給了金來(lái)儀，可金來(lái)儀好像聽(tīng)錯了，被老師叫上去后卻說(shuō)道“妹妹是只恐龍�！�

　　班級里笑聲不斷，我頓時(shí)無(wú)語(yǔ)了：這究竟是怎么回事？我怎么會(huì )把話(huà)傳成這樣？

　　老師出示了答案：“莉莉拿個(gè)梨，去找小弟弟�！�

　　唉！一個(gè)好好的句子被我們傳得面目全非了，我們真是太“厲害”了！

　　這真是一堂別開(kāi)生面的作文課！我們期待下一節課的到來(lái)。

有趣的游戲作文12

　　今天潘老師在黑板上寫(xiě)了游戲兩個(gè)字，潘老師問(wèn)我們玩什么游戲，范元一說(shuō)：“玩神奇寶貝卡、捉迷藏……潘老師說(shuō)：“NONONO，全都錯了，今天玩的游戲是猜謎語(yǔ)。老師先說(shuō)明了游戲規則，這個(gè)謎語(yǔ)的答案必須是成語(yǔ)，還要說(shuō)出成語(yǔ)的意思。老師說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到啦�！�

　　第一個(gè)謎面出來(lái)了。謎面的題目是：1、2、5、6、7、8、9、10、�！边@時(shí)我說(shuō)了一個(gè)“十全十美”，潘老師說(shuō)：“恭喜你答錯啦，加0分�！蔽疫�以為我答對了，原來(lái)潘老師還繞了個(gè)彎。這時(shí)張?chǎng)闻e起了手說(shuō)：““丟三落四�！迸死蠋熣f(shuō)：“恭喜你答對了，加10分�！睕](méi)想到啊沒(méi)想到，居然張?chǎng)未饘�啦。老師又�?wèn)誰(shuí)知道“丟三落四”的意思，于浩明說(shuō)：“馬馬虎虎�！迸死蠋熣f(shuō)：“對了”。

　　潘老師說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)候又到啦�！钡� 二道題目是一個(gè)用卡紙剪的.“3”字。走——走——走摔了一跤，潘老師剛說(shuō)道一半就被彭紫茵搶說(shuō)了。是三心二意。潘老師說(shuō)：“對了一半不加分，因為你搶答了，還沒(méi)演示完你就說(shuō)�！迸死蠋熡纸又�(zhù)說(shuō)：“‘3’翻了一個(gè)跟頭，又翻了一個(gè)，又翻了一個(gè)……一共翻了五個(gè)。范元一說(shuō)：“是三心二意，因為五減二等于三�！迸死蠋熣f(shuō)：“恭喜你答錯了，加零分”。

　　張?chǎng)斡终f(shuō)：“是三番五次�！迸死蠋熣f(shuō)；“恭喜你答對了，加十分。誰(shuí)知道這個(gè)成語(yǔ)意思 ？” 于浩明說(shuō)：“是接連幾次�！迸死蠋熣f(shuō)：“對了�！�

　　第三個(gè)題目才剛寫(xiě)到一半，“螃蟹上大街”，我看都沒(méi)看完。這個(gè)陳子怡太可惡了，竟然搶說(shuō)�！皺M行霸道”。雖然今天我沒(méi)猜對一個(gè)謎語(yǔ)，但是我為猜對的人而高興 。

有趣的游戲作文13

　　“哈哈哈，猜對了，猜對了�！边�？這聲音是從哪里傳來(lái)的呢？哦，原先是三（C）班在玩兒找硬幣的游戲呢！

　　首先，教師準備了四個(gè)帶有序號的杯子和一枚一元的硬幣。其次，教師需要一名小助手，每個(gè)同學(xué)都能夠當教師的小助手。最終，助手能夠隨意地把硬幣放進(jìn)一個(gè)杯子，教師一眼就能夠看穿，找到那枚硬幣。在教師說(shuō)游戲規則的時(shí)候，同學(xué)們已經(jīng)迫不及待得想玩兒這個(gè)游戲了。

　　游戲開(kāi)始了。教師先請出一位同學(xué)，然后把他拉到自我的身邊，給他說(shuō)了一段悄悄話(huà)，說(shuō)悄悄話(huà)的時(shí)候，只見(jiàn)那個(gè)同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭，還笑了笑。同學(xué)們怕教師看見(jiàn)，所以又讓教師找了一位同學(xué)看著(zhù)她。然后，那個(gè)同學(xué)就把一元的'硬幣放在了二號杯子里，然后把二號杯子轉了轉，說(shuō)了一聲：“好了�！比缓蠼處熯M(jìn)來(lái)后，先用手敲了敲杯子，又左看看右看看，也不明白在看什么，又雙手合一，好像在祈禱，最終教師真的把硬幣找到了。同學(xué)們又說(shuō)，可能是教師看杯子動(dòng)了動(dòng)。又有同學(xué)說(shuō)，可能是教師敲了敲杯子，聽(tīng)見(jiàn)了聲音。反正是五花八門(mén)的，說(shuō)什么的都有。然后我們又玩了一場(chǎng)，這一場(chǎng)我們讓教師站在門(mén)外，還是讓一個(gè)同學(xué)看著(zhù)教師，看有沒(méi)有偷看。然后選了一個(gè)同學(xué)，讓他說(shuō)，他用手比了一個(gè)“1�！比缓竽莻�(gè)放硬幣的同學(xué)就把硬幣放到了1號杯子里。同學(xué)們一齊說(shuō)“好了�！苯處熯M(jìn)來(lái)還是選了二號，結果，二號沒(méi)有硬幣。

　　最終，教師最終說(shuō)出了其中的秘密：“如果放到一號杯子里是說(shuō)‘好’，放到二號杯子是‘好了’，放到三號杯子是‘我好了’，放到四號杯子里是‘我已經(jīng)好了’�！迸�，原先是這樣��！

　　玩了這幾場(chǎng)游戲，我懂得了一個(gè)道理，如果玩游戲的時(shí)候不配合，就玩不好。

有趣的游戲作文14

　　今天下午上課時(shí)，老王走進(jìn)了教室，老王大聲對我們說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，名叫‘尋找007’�！薄�007”？他是可一位神一般的人物——英國情報局的超級特工。游戲的規則是——有四張紙條，分別請四位同學(xué)上臺來(lái)抽簽，抽到之后，四位同學(xué)中的任何一位都不能告訴其他三位同學(xué)，讓大家一起來(lái)尋找真正的“007”。

　　我和其他三位同學(xué)很榮幸地被請上講臺，此時(shí)，我非常興奮。打開(kāi)紙條一看，我的媽耶！那方方正正的紙條上面的三個(gè)字“土撥鼠”興奮之情一掃而空。這啥形象��？我頓時(shí)把紙條一折，眼睛一轉，嘴巴一撅，就呆呆地站在講臺上等待臺下同學(xué)們的回應。只看到高君第一個(gè)發(fā)言，他第一反應就是猜到我是“007”。怎么可能？高君，我不是“007”啊，你……然而，他繼續說(shuō)。蘇君一直在我旁邊哈哈大笑，高君覺(jué)得蘇君并不可疑。接著(zhù)同學(xué)們有的說(shuō)我是“007”，有的'說(shuō)蘇君、白君、佟君是“007”，但我是他們認可度最高的人�？晌以趺从X(jué)得最可疑的是佟君呢？他的表情一會(huì )兒嚴肅、一會(huì )兒微笑。

　　隨著(zhù)大家討論得越來(lái)越激烈，我就越來(lái)越忐忑，就在最后一位杜君也把懷疑指向了我，怎么她也認為是我呢？最后，老王叫揭開(kāi)最后的謎底時(shí)，我十分緊張，我的耳朵不知不覺(jué)地紅了，緊張到我把“土撥鼠”的“撥”念成了“拔”，念完后我面紅耳赤、渾身不自在不舒服。沒(méi)想到令我更加驚訝的事還在后面，蘇君念道：“我是小佩奇�！蔽姨貏e驚訝：為什么他的紙條上是“小佩奇”呀？他是男生“小佩奇”是女的��！真沒(méi)想到啊，老王挖了這么大一個(gè)坑。

有趣的游戲作文15

　　在一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云，百鳥(niǎo)爭鳴的春天，在一間熱鬧非凡的教室里，彩虹老師神秘地說(shuō)：今天，我給大家帶來(lái)一個(gè)禮物。原本懶散的同學(xué)聽(tīng)后，突然坐得比一棵千年大美人松還端正。我嘀咕著(zhù)：是什么禮物呢？會(huì )是玩具蛇把我們嚇一跳嗎？還是一個(gè)食人魚(yú)把我們吃了呢？彩虹老師的手如滑溜溜的泥鰍一般伸進(jìn)了她的萬(wàn)能包里。有的同學(xué)嚇得差點(diǎn)尿褲子，還有的同學(xué)像是木頭人一樣坐在那里，而我更緊張。會(huì )不會(huì )是恐龍呢？原來(lái)，就是一個(gè)如燈泡一樣大的氣球，真是虛驚一場(chǎng)！但是，彩虹老師說(shuō)要讓氣球在一個(gè)同學(xué)面前爆炸！教室里再一次沸騰了。會(huì )不會(huì )是我呢？

　　彩虹老師站在了林倩怡的前方，邊大口吸氣，吐在了氣球里。我看一旁的.張琳屹已嚇得鉆進(jìn)了桌肚里了。到了我這兒，彩虹老師深深地吸了一口氣，正準備吹，我也雙手緊抱于頭的上方。哎呦媽呀！彩虹老師，你是天！你是地！你是我的老祖宗！我輕巧地如燕子輕功飄一樣，跳到了后方。嘿嘿！彩虹老師也被我這一動(dòng)作給嚇退了吧？她說(shuō)：我都被你嚇一跳。同學(xué)們捧腹大笑。

　　接著(zhù)，到了最后一個(gè)同學(xué)面前，她尖叫起來(lái)：��！嘿嘿，有你好受的！

　　最后，彩虹老師拿起木桌上無(wú)辜的紅筆兄弟，砰！氣球被彩虹老師扎破了，嗚嗚，彩虹老師你太嚇人了！

　　今天真有趣��！

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