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游戲作文 (集錦15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的游戲作文 ，希望能夠幫助到大家。
游戲作文 1
今天下午，我在家里閑著(zhù)沒(méi)事干，就去外面找朋友玩。
我們決定好了玩鬼捉人游戲。游戲規則是這樣子的；用剪刀石頭布來(lái)決定鬼是誰(shuí)，輸的當鬼，然后鬼來(lái)捉人，捉到誰(shuí)誰(shuí)就要說(shuō)出四字成語(yǔ)，如果說(shuō)不出來(lái)就要當鬼，然后再捉人。
游戲開(kāi)始了。第一回當鬼的是李佳，她的目標是劉超，這回她可選錯人了，劉超可是我們那里跑得最快的人了，還被譽(yù)為“飛毛腿”。果然，李佳追了劉超大概幾分鐘就放棄了，而像一頭兇猛的怪獸，怒氣沖沖的向我跑來(lái)，還好我反應快，及時(shí)躲開(kāi)了。李佳這回并沒(méi)有放棄抓我，而是緊緊的纏著(zhù)我不放，一直追了我好久。我看見(jiàn)前方隱隱約約有個(gè)人向我跑來(lái)，仔細一看，呀！原來(lái)是李佳，她竟然抄小路，我還沒(méi)來(lái)得及彎就被她捉住了。
忽然，有人在叫我的名字，是媽媽叫我回家了，我乖乖回去了。
我永遠也忘不了這開(kāi)心的兩小時(shí)。
游戲作文 2
今天，我們進(jìn)行了有趣的游戲活動(dòng)——傳話(huà)。
余陽(yáng)伸長(cháng)脖子，兩眼緊盯著(zhù)要傳的那句話(huà)，嘴唇微微動(dòng)著(zhù)，眉毛緊擰，手上下扇著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，余陽(yáng)點(diǎn)點(diǎn)頭，走回到座位，一下把劉以恒的腦袋給掰了過(guò)來(lái)，嘴湊到劉以恒耳邊，悄悄把話(huà)傳給了劉以恒。劉以恒想了一會(huì )兒，連忙把這句話(huà)傳給林涵。只見(jiàn)林涵嘴巴揚起，眼珠轉了幾圈，還沒(méi)等劉以恒說(shuō)完，林涵就急切地說(shuō)：“什么，再說(shuō)一遍�！眲⒁院阒缓糜终f(shuō)了一遍。
快要傳到我了，我的心里像裝了一只兔子，它又蹦又跳。我稍稍抬起頭，把耳朵湊上去，希望聽(tīng)得清楚點(diǎn)，聽(tīng)完后，我二話(huà)不說(shuō)，不管對不對，飛快把這句話(huà)傳給了黃禹鑫。最后一位同學(xué)是方昕冉，她大步走到黑板前，寫(xiě)下了這句話(huà)——包子吃肥子，肥子吃包子。
同學(xué)們看了這句話(huà)，都哈哈大笑起來(lái)，最后老師公布正確的答案——胖子愛(ài)吃肥肉，肥肉鼓成包子。真是天差地別呀！
第2輪開(kāi)始了。方欣冉走到講臺前，看著(zhù)老師手上的句子，她踮起腳尖，眼睛一直看著(zhù)老師手上的那句話(huà)。接著(zhù)方欣冉趕緊跑到了肖睿恒旁，就這樣又傳到了我這里。我聽(tīng)得很認真，生怕漏掉一個(gè)字。這一輪最后的同學(xué)是余陽(yáng)，他到黑板上寫(xiě)下了聽(tīng)到的內容——小羊和小狼，小狼找不到小羊，小羊找到了小狼。同學(xué)們看后又大笑起來(lái)，余陽(yáng)很納悶，答案到底是什么呢？老師拿著(zhù)筆在黑板上寫(xiě)出了這句話(huà)——小梁趕著(zhù)一群羊，路上遇見(jiàn)一只狼。余陽(yáng)這才恍然大悟。
有趣的傳話(huà)結束了，可大家還意猶未盡�！岸�(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”這句話(huà)真有道理！
游戲作文 3
今天，賈老師帶我們玩了一個(gè)有趣的游戲：觸摸游戲。
游戲規則是兩人一組，兩兩相對，一個(gè)人拿一個(gè)神秘的東西放到另一人手里。
賈老師說(shuō)：“王雅婷和陳星宇一組，張樂(lè )樂(lè )和王彤一組�！笔紫韧跬完愋怯钕让�。我把爺爺買(mǎi)給我寫(xiě)信的卡片放到了王彤的手里。王雅婷把她的五角星橡皮放到了陳星宇手里。王彤說(shuō)：“是一個(gè)裝卡片的盒子冷冷的、滑滑的、是長(cháng)方形的�！辟Z老師說(shuō)：“把盒子打開(kāi)摸一下�！庇谑峭跬麛啻蜷_(kāi)盒子她又說(shuō)：“卡片的一面滑滑的，另一面很粗糙�！痹撽愋怯钫f(shuō)了，他說(shuō)：“冰冰的，軟軟的，是五角星形狀的，因該是塊橡皮�！辟Z老師說(shuō)；“把手上的東西拿過(guò)來(lái)看看是對的嗎？”王彤看了很高興，因為她猜對了。
該我和王雅婷猜了。賈老師說(shuō)：“你和王雅婷用手掌猜�！睘槭裁促Z老師會(huì )突然這么說(shuō)呢？因為王彤和陳星宇猜的時(shí)候是用手指摸的。我很緊張又很害怕，為什么會(huì )很害呢？因為我非常害怕猜錯。王彤已經(jīng)放了一個(gè)神秘的東西在我手上，賈老師說(shuō)：“張樂(lè )樂(lè )先猜�！蔽艺f(shuō)：“冷冷的、圓圓的、鐵的，是鋼筆�！辟Z老師說(shuō)；“王雅婷該你說(shuō)了？”王雅婷說(shuō)：“是水杯，而且冰冰的�！辟Z老師又說(shuō)：“把東西拿來(lái)看一下是對是錯�！笨戳酥笪矣幸稽c(diǎn)高興，因為鋼筆的外殼是塑料做的，而王雅婷猜的杯子卻是水彩筆。
這個(gè)游戲真有意思。
游戲作文 4
今天是星期天，我早早地做好了作業(yè)，閑著(zhù)沒(méi)事，爸爸說(shuō)：“我們來(lái)玩撲克算術(shù)的游戲吧！”我奇怪地問(wèn)：“什么是撲克算術(shù)游戲？”爸爸笑了笑說(shuō)：“等一會(huì )兒你就知道了�！�
爸爸拿出一副撲克牌，把它分成兩份，說(shuō)道：“我們每人一份，每人出兩張牌，運用加、減、乘、除，讓這四張牌成為一個(gè)算式，得數為24，每張牌只能用一次。誰(shuí)先算出為贏(yíng)，輸了的把四張牌收在自己手里。最后，誰(shuí)手里的牌先打光，誰(shuí)就得到最后的勝利�！�
游戲開(kāi)始了。我出了“9”和“8”，爸爸出了“3”和“5”。我們把牌攤在桌上便仔細思考起來(lái)。但是這道題有點(diǎn)難，我絞盡腦汁，冥思苦想，怎么也算不出24來(lái)。突然，爸爸一拍桌子：“算出來(lái)了。8減5等于3，3乘以9等于27，27減3不就是24嗎？”奧，我這才恍然大悟。經(jīng)過(guò)爸爸的幾次講解，我知道了其中的一些竅門(mén)，慢慢地，我也算出了幾副牌。但是，爸爸算出的速度總是比我快，手里的牌越來(lái)越少，終于，我輸了第一局的比賽。
第二局比賽開(kāi)始了，我暗暗地為自己打氣，每一道題我都認真的思考著(zhù)，加法不對用乘法，乘法不對用除法，直到能算出24點(diǎn)。不過(guò)爸爸太厲害了，再次把我打敗。
今天我雖然是一敗涂地，但心里卻很高興。我想：只要我肯動(dòng)腦筋，總有一天能打敗爸爸的。
游戲作文 5
游戲目的：
培養孩子的“左右”的方向感，能正確區分“幾個(gè)”和“第幾”，對孩子注意力和聽(tīng)力的培養有相當大的幫助。
游戲方法：
1、讓孩子在一張的紙上任意畫(huà)出一行10~20個(gè)的圖形，(例如正方形、長(cháng)方形、三角形、圓形，或孩子感興趣的圖形)。
2、讓孩子將這行圖形左邊(或右邊)的幾個(gè)圈起來(lái);讓孩子將左邊(或右邊)的第幾個(gè)圖形涂上顏色(或打鉤)等等。要看孩子對左和右是否能做出正確判斷，再看看他圈的數量和數的第幾個(gè)是否正確。
備注：一次游戲可以畫(huà)五行圖形，如果孩子對10以上的數還不熟練的話(huà)，先從11~15開(kāi)始，以后慢慢增加數量。家長(cháng)報畫(huà)圖要求時(shí)，最多只報三遍，如果孩子聽(tīng)力很強的話(huà)，一遍他基本能記住，聽(tīng)力差的也不能多報，只能慢一點(diǎn)報，以后家長(cháng)要逐漸加快速度，讓孩子的聽(tīng)力記憶得以培養。
游戲作文 6
又是一個(gè)無(wú)聊的下午，我漫無(wú)目的的走在操場(chǎng)上。忽然，我看見(jiàn)了胡多多，他正在和其他同學(xué)“打籃球”，這個(gè)“打籃球”是不投籃、只傳球的游戲。整個(gè)游戲過(guò)程不記分，玩得開(kāi)心最重要，也不要為分數去爭搶。
胡多多很高興的讓我加入了他們隊，正好比賽結束，我們稍作休整，繼續比賽：球一下子被拋得高高的，一群人圍在下方都想接到。李義軒他們眼疾手快，一個(gè)大跳，把籃球抓住，然后迅速一甩手，傳給了陳楠夏。我沖過(guò)去想拍掉他手中的球，可他露出一個(gè)笑容猛地一用力球就擦過(guò)我的頭頂落在了李義軒手上。��？原來(lái)我背后一直有一個(gè)對手接應呀。我吃了一驚，下意識把手往后伸。本指望能碰到一點(diǎn)點(diǎn)球，可我卻無(wú)意間打掉了李一軒，正緊握在手里的籃球。胡多多見(jiàn)狀，一貓腰，不偏不倚接住了。呼呼，這也太累了吧！我大口大口呼吸著(zhù)空氣，臉頰因為劇烈運動(dòng)開(kāi)始熱了起來(lái)。唔，坐下來(lái)休息一會(huì )兒，稍后我可是要動(dòng)真格的！
陣陣及時(shí)的風(fēng)，讓我涼快起來(lái)，我站起，飛速朝著(zhù)胡多多他們奔去。此時(shí)，籃球正好在下墜，我急了，有一個(gè)人即將撲過(guò)來(lái)，企圖把籃球搶走。來(lái)不及多想，我一下子跪在地上，借著(zhù)慣性，我往前滑著(zhù)，一拳頭砸飛了籃球。��！我的，手哇，上面呲掉了點(diǎn)皮，正隱隱作痛。但是，我可立了一個(gè)“大功”，不僅阻止了對手，還把球“砸”進(jìn)了我方一個(gè)人的手里。
這時(shí)，胡多多走過(guò)來(lái)夸獎我道：“你來(lái)的可真及時(shí)，晚點(diǎn)咱們的球權可就沒(méi)了呢�！编搜�，這有什么了不起的，哥接下來(lái)要“carry全場(chǎng)”……我咧著(zhù)嘴，美滋滋的笑著(zhù)。
游戲作文 7
星期六那天，我和羅璇她們在群上約好了出去玩，到了四點(diǎn)，我們就都到達的集合地點(diǎn)——尚景花園。
先是來(lái)到了小亭子，我們玩了一個(gè)游戲叫做“擊鼓傳花”，音樂(lè )竟然是《小雞小雞》！玩著(zhù)玩著(zhù)我們身后不知從哪兒躥出來(lái)了一個(gè)人，唉，那不是“老佛爺”彭韻錚嗎！大家都跑上去，只有羅璇一臉無(wú)奈的看著(zhù)我，聳了聳肩。我們開(kāi)始玩撕名牌，玩到一半，不知道是誰(shuí)提議去地下室的，我們都贊同。就各自拿好包，直奔地下室。
進(jìn)了地下室，氣氛變得很緊張，突然有一個(gè)人“��！”的叫了一聲之后就跑出去了，她們就亂哄成一團，跑出了地下室。出來(lái)之后，我們又約定，誰(shuí)跑出來(lái)誰(shuí)就要在地下室一個(gè)人繞三圈，大家都同意了，于是我們又集體向地下室進(jìn)發(fā)。走到一半，羅璇要我們停下來(lái)，她說(shuō)覺(jué)得有什么聲音，只聽(tīng)見(jiàn)有小小的“滴…滴…”的聲音。氣氛越來(lái)越詭異，陰森的地下室里只有我們的腳步聲。這時(shí)，我突然提出講鬼故事。她們各個(gè)膽子大的很。當我講到最可怕的地方的時(shí)候，給了羅璇一個(gè)眼神…
“那個(gè)女的把手搭上了A的肩膀問(wèn)：‘你看見(jiàn)我們家小松了嗎？’”大家都驚叫起來(lái)，嘿！剛剛一個(gè)個(gè)不都是膽子大得很么？羅璇在這個(gè)時(shí)候就小心翼翼的走到她們背后，重重的拍她們的肩膀。她們像炸開(kāi)了鍋一樣一個(gè)個(gè)叫著(zhù)想出去。她們走到一半時(shí)，我假裝漫不經(jīng)心的說(shuō)：“看來(lái)你們都想一個(gè)人繞地下室逛三圈��！不錯呀，有膽量�！彼齻冎缓每迒手�(zhù)臉回來(lái)，和我們到最恐怖的防空洞繞了一圈才回到了地面上。
游戲作文 8
近日，我班男生曾某，發(fā)明了一款游戲，叫“自制象棋”，老厲害了。
上個(gè)星期的某一個(gè)晚修，曾某面對美術(shù)本，發(fā)了一會(huì )兒呆，接著(zhù)就下手了。他在上面畫(huà)，畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)，一個(gè)類(lèi)似象棋盤(pán)的東西就出來(lái)了。有了自制棋盤(pán)，那棋子呢？自力更生，艱苦奮斗，繼續自制棋子唄。
無(wú)非是撕下幾頁(yè)作業(yè)紙，折疊折疊再折疊，差不多了，寫(xiě)上“兵”“馬”“炮”……這就齊備了。
于是，放學(xué)后的美好時(shí)光，就有好些個(gè)男生呆在教室里，玩起了象棋。我雖然不會(huì )下棋，但看他們好像很有趣。我忍不住想笑，真是無(wú)聊，下棋不是老年人的專(zhuān)利嗎？看起來(lái)他們好像提前步入了老年生活，像在公園里下棋的爺爺，哈哈哈……
我班個(gè)個(gè)是人才，這絕不只是一句調侃，是真的呢！
游戲作文 9
呵呵，一看這個(gè)題目，大家都以為是西班牙精彩的斗牛吧。但是你錯了，這個(gè)“斗�！笨杀任靼嘌蓝放＞识嗔�！有趣多了！
老師說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫‘斗�！�。由兩個(gè)同學(xué)來(lái)斗。老師在每個(gè)選手背后粘兩個(gè)字，誰(shuí)先看見(jiàn)對方的字，并讀出來(lái)，誰(shuí)方可獲勝�！痹�(huà)音未落，教室立刻熱鬧起來(lái)，有的同學(xué)立刻把手高高舉起，躍躍欲試。有的直接喊著(zhù)：“我來(lái)，我來(lái)！”還有的同學(xué)興趣高漲，一會(huì )兒站起來(lái)喊著(zhù)，一會(huì )兒坐那里高高舉起手。老師叫了兩名同學(xué)，那兩名同學(xué)便伶俐的走上臺表演“斗�！�。只見(jiàn)老師拿了兩張便利貼說(shuō)：“下面的同學(xué)寫(xiě)兩個(gè)詞語(yǔ)�！眱擅灰粫�(huì )兒就寫(xiě)完了，同學(xué)們相視而笑，心照不宣。這兩個(gè)詞語(yǔ)是……哦，對了，這是秘密。
比賽開(kāi)始了，我目不轉睛的盯著(zhù)兩個(gè)人，他們虎視耽耽，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。突然，其中一位趁其不備，側身躍到他后面，高喊一聲“設置”，那名同學(xué)開(kāi)心的笑起來(lái)。另一名同學(xué)只好垂頭喪氣的回到了座位上。
第二輪開(kāi)始了，是葉斯弘和一名同學(xué)“斗�！�，我興奮不已。等貼紙帖好后，老師一聲令下：”開(kāi)始！”葉期弘給對手使了個(gè)眼神：“準備好了嗎？我要‘攻擊’你了�！蹦敲瑢W(xué)似乎也看懂了，輕蔑的點(diǎn)了點(diǎn)頭。葉期弘奮力撲向那名同學(xué)，真如斗牛場(chǎng)上的勇士一樣。對手擋住他的手，葉期弘頭一轉，那名同學(xué)也跟著(zhù)一轉。僵持了一會(huì )兒，葉其弘以迅雷不及掩耳之勢，一下子撕掉了對手的貼紙，那名同學(xué)還未反應過(guò)來(lái)，只聽(tīng)葉期弘高喊一聲“訓練”。真是勇者相逢，智者勝呀！
游戲結束了，同學(xué)們還沉浸在游戲的歡樂(lè )之中，這堂課真開(kāi)心呀！比賽時(shí)那有趣的一幕時(shí)常留在我的腦海里，讓我回味無(wú)窮。
游戲作文 10
一個(gè)涼颼颼的早晨，是我在唯尼學(xué)校上的第一節讀寫(xiě)課。也是最有趣的一節課。
首先我們分成了五個(gè)小組，每個(gè)組還選了同學(xué)們認同的通訊員。我們這組選的是課外知識最最最多的同學(xué)——曾清菁！
游戲開(kāi)始了，張老師給每組發(fā)了答題單，要我們在上面填成語(yǔ)，看哪組填的得又快又好！當時(shí)我們的心情非常緊張，一邊在想該填什么字，一邊在東張西望其它同學(xué)完成沒(méi)有。填完后，同學(xué)們都爭先恐后地把提單送到老師手里，都希望自己小組的分數最高！
誰(shuí)知，我們小組的通訊員比一組的通訊員慢了一步！哎！那寶貴的一分就從手中溜走了，可惜呀！
俗話(huà)說(shuō)得好：禍不單行，哪知我們最后一個(gè)成語(yǔ)又填錯了，剛才才扣了一分，現在分數都變成零了。我當時(shí)的心情從天堂掉到人間，又從人間掉到地獄去了。我的心如刀割，真不是滋味！
但是，在下面一個(gè)環(huán)節——搶答，回答成語(yǔ)意思。這個(gè)環(huán)節，我和曾清菁以我們的聰明才智，為我們小組掙回八分呢！我當時(shí)高興極了，就像吃了蜜一樣甜！
接下來(lái)，是我們自己按要求寫(xiě)成語(yǔ)，但成語(yǔ)里必須有：“人”，“身”，“體”，“面”，“頭”，“發(fā)”，這幾個(gè)字。我們搶到題單后，我們拼命地想，拼命地寫(xiě)，急得像熱鍋上的螞蟻，一個(gè)個(gè)抓耳撓腮。最后，我們以個(gè)數最多占得了優(yōu)勢。但是五小組以最高分成了第一名。我們和一小組，并列第二。
盡管我們只得了第二名，但是這節課我們玩得非常開(kāi)心，也在這快樂(lè )的時(shí)光中增長(cháng)了知識！這也是難忘的一次活動(dòng)！
游戲作文 11
每當我從鏡子里看到臉上一塊離眼睛只有一寸左右的傷疤時(shí)，便會(huì )想起那令人難忘的教訓。
去年六一兒童節的晚上，我買(mǎi)了一把大型水槍到處和別人打“游擊戰”�；氐郊依�，我仍然戰趣未消，對著(zhù)窗外和家里的地面進(jìn)行“掃蕩”。一抬頭，我看見(jiàn)飯廳的電燈燈泡閃閃發(fā)光，里面的鎢絲亮得像個(gè)小太陽(yáng)，走過(guò)去用手一摸，啊，燙死了！我想，這樣會(huì )把燈泡燒壞的。不行，我得給它降降溫。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，我的一時(shí)沖動(dòng)和我的自以為是以及強烈的好奇心，使我犯下了一個(gè)特大的錯誤。
我給水槍上滿(mǎn)“子彈”，打靶似的用水槍擊中了燈泡……“啪啪”！突然間一團白色的.刺得眼睛發(fā)痛的光迅速向外擴散，燈泡炸了！我馬上用手捂住了眼睛，但已經(jīng)遲了，我只感到臉上和左手臂上一陣劇痛，鮮血立刻奔涌而出。媽媽聽(tīng)到響聲，趕忙跑了過(guò)來(lái)，把我送到了醫院。
從醫院回來(lái)后，我的心慢慢地平靜下來(lái)了，我開(kāi)始明白：我的好奇心是好的，但必須用知識武裝自己，否則，好奇心將會(huì )成為你的危險！同時(shí)也使我得出了一條結論：好奇心＋知識＝成功！我現在最需要的就是用知識武裝頭腦，所以，我拼命閱讀課外書(shū)籍，什么《兒童百科全書(shū)》、《十成個(gè)為什么》我通通讀書(shū)，知識漸漸地豐富起來(lái)了，也終于明白了我受傷的真正原因：原來(lái)，那盞燈亮過(guò)幾小時(shí)后，發(fā)熱很厲害。當冷水躲到熱燈泡上時(shí)，由于燈泡的冷熱不均勻，使燈泡的玻璃承受不住，瞬間便爆炸了。
那塊傷疤激，起了我學(xué)習的興趣，并時(shí)刻提醒和鼓勵我好好學(xué)習，它已經(jīng)成為我人生的一盞指路燈，照亮了我前進(jìn)的方向！
游戲作文 12
今天我和平常一樣來(lái)到教室。當知道今天是活動(dòng)課的時(shí)候，同學(xué)們頓時(shí)歡呼雀躍起來(lái)。過(guò)了一會(huì )，我們才知道今天的游戲是“斗牛之戰，”聽(tīng)起來(lái)就想讓人躍躍欲試，但教室里怎么沒(méi)牛��！
原來(lái)我們自己就是牛，游戲規則很簡(jiǎn)單。想方設法看到對方身后的名字，誰(shuí)先說(shuō)出來(lái)了，誰(shuí)就贏(yíng)了。比賽就要開(kāi)始了，我們領(lǐng)到的紙條是：“看氣質(zhì)�！边x手是趙康博，我們給他貼上之后就開(kāi)始了。對方拍的是王晨。比賽正式開(kāi)始了，剛上來(lái)，趙康博就拉著(zhù)王晨的手轉圈，可機智的王晨也不甘示弱，左蹦又跳的，讓人看著(zhù)眼花繚亂，就當對手要看到時(shí)，斗牛舞曲結束了，沒(méi)分出個(gè)輸贏(yíng)，大家都很掃興�？粗�(zhù)兩位成員都大汗淋漓的樣子，讓人想到了該有多累了。
到了第二局的時(shí)候，我方排出的是王丁碩，才發(fā)現對方排出的是又高又瘦的盧佳樂(lè )。雖然是高矮胖瘦懸殊，但俗話(huà)說(shuō)人不可貌相嘛！果然盧佳樂(lè )實(shí)力不可小瞧，所以又打成了平手。
到了關(guān)鍵的第三局，我們派出了黃文博，領(lǐng)到了“齊心協(xié)力”的紙條。他們派出了曹秦源，剛開(kāi)始曹秦源還占上風(fēng)，可過(guò)了一會(huì )，形勢開(kāi)始逆轉了。終于，黃文博一閃，便看到了他背后的字：聚精會(huì )神。太棒了，我們勝利了！可是我們又因為一些原因最終失敗告終。
雖然我們失敗了，但是也很開(kāi)心。也明白了一個(gè)道理，只要有智慧，什么事也難不倒。
游戲作文 13
今天語(yǔ)文老師要帶我們玩一個(gè)游戲，是“大偵探找寶藏”，我一聽(tīng)到這個(gè)名字就想快點(diǎn)玩。
想要當大偵探，第一要有觀(guān)察力，要像孫悟空一樣有火眼金睛。第二要很聰明，找寶藏時(shí)也需要一種第六感。第三要有耐心，不能半途而廢。我覺(jué)得我能當大偵探。
最后我們選了一位同學(xué)來(lái)當大偵探，他的觀(guān)察力非常強，又聰明，還很有信心。但在游戲中，他找寶藏的時(shí)間只有兩分鐘，教室面積又很大，不過(guò)我們會(huì )給他一些提示，我相信他會(huì )找到的。
寶藏藏好了！大偵探推開(kāi)門(mén)，手插著(zhù)腰大搖大擺地走了過(guò)來(lái)，他繞著(zhù)講臺轉了幾圈，又打開(kāi)講臺的門(mén)看了看，這時(shí)我的心跳變得好快，因為他離寶藏已經(jīng)很近了，沒(méi)想到的是他把門(mén)關(guān)上了。接著(zhù)我們開(kāi)始倒計時(shí)，最后他失敗了，我為他感到難過(guò)。
如果我當偵探，一定能找到寶藏，因為我有一雙大眼睛，一定能發(fā)現寶藏！
游戲作文 14
期終考試結束后，我們放了28天的寒假，并且爸爸說(shuō)我每天都可以上網(wǎng)。這下可把我高興壞了，在這28天里我可以隨時(shí)上創(chuàng )網(wǎng)和好朋友們聊天，發(fā)表文章……
可是，無(wú)意間我發(fā)現了一款很棒的網(wǎng)游，原本想嘗試一下，誰(shuí)知自己就這樣一步一步地走向深淵。竟然把原本是一個(gè)乖乖女的我變成了一個(gè)不愛(ài)學(xué)習沉迷游戲的壞孩子。網(wǎng)絡(luò )游戲就像毒品一樣折磨著(zhù)我無(wú)數日夜，使我和它形影不離，使我告別了創(chuàng )網(wǎng)里的好朋友，使我失去了家長(cháng)對我的信任，使我丟失了無(wú)數珍貴的1分鐘……
眼看寒假就要結束了，在下面這段時(shí)間里我必須要好好學(xué)習�？墒�，我，始終沒(méi)有決心和勇氣還有舍不得放棄游戲；相比之下，我更無(wú)法離開(kāi)創(chuàng )網(wǎng)里的好朋友們。在無(wú)奈和猶豫不決間我進(jìn)了創(chuàng )網(wǎng)，看到了竹青青，常葉笛，天使的渴望和很多昔日的好朋友們發(fā)表了那么多的好文章，而我呢，卻一心想著(zhù)游戲，一個(gè)寒假顆粒無(wú)收。我辜負了老師和家長(cháng)，辜負了這么好的學(xué)習環(huán)境！想到這里，我毫不猶豫地把曾經(jīng)浪費了我20多個(gè)日夜而害苦我的游戲丟進(jìn)了“垃圾箱”。從今以后，我不再會(huì )被區區一個(gè)游戲所迷惑的。因為創(chuàng )網(wǎng)，使我有了勇氣放棄這個(gè)游戲，因為那些伙伴們的鼓舞，我才開(kāi)始了自己新的生活。
在小學(xué)階段剩下的1年半里，我會(huì )努力地寫(xiě)出很多精彩的文章，再也不會(huì )和創(chuàng )網(wǎng)分開(kāi)了，更不會(huì )讓自己失望的！加油，我的未來(lái)不是夢(mèng)，在接下來(lái)的日子里我會(huì )認真地過(guò)好每一分鐘！
游戲作文 15
今天我武術(shù)課上教練讓我們玩了一個(gè)游戲——傳聲游戲。
教練剛說(shuō)要做游戲，班里就炸開(kāi)了鍋，大家七嘴八舌地討論著(zhù)。教練清了清嗓子，用響亮的聲音說(shuō)：“游戲的規則是，班里每五個(gè)同學(xué)組成一組，我對每組第一位同學(xué)快速說(shuō)一句悄悄話(huà)，等所有組的第一位同學(xué)都聽(tīng)到我說(shuō)的話(huà)后，活動(dòng)開(kāi)始，此時(shí)每組由第一位同學(xué)依次小聲向后傳遞，只能說(shuō)一次。最后一個(gè)同學(xué)將聽(tīng)到的話(huà)告訴我�！贝蠹已杆俳M好隊并站成幾列，我們是第五組。教練湊到第一位同學(xué)身邊，只見(jiàn)他撓了撓頭，教練走后，他迅速扭過(guò)頭對我們做了個(gè)撇嘴的動(dòng)作。我看到后頓時(shí)覺(jué)得，他好像沒(méi)聽(tīng)懂，這怎么辦呢？我突然著(zhù)急起來(lái)。
輪到我了！排在前面的同學(xué)湊到我身邊，對著(zhù)我的耳朵輕輕地說(shuō)：“......”那聲音簡(jiǎn)直比蚊子哼哼還小，我只聽(tīng)到了“小鳥(niǎo)”兩個(gè)字。哎呀，這可怎么辦呀？我只能憑借自己的想象力，編了一個(gè)句子“樹(shù)上有一只小鳥(niǎo)”，因為沒(méi)有底氣，所以我也以很小的聲音傳給了下一位同學(xué)�！皶r(shí)間到！”轉眼每個(gè)組最后一名同學(xué)把聽(tīng)到的話(huà)告訴了教練。教練公布大家聽(tīng)到的內容。每個(gè)組的答案都令人捧腹大笑。我們組的答案簡(jiǎn)直“慘不忍聽(tīng)—“書(shū)上的小鳥(niǎo)”。最后老師公布了正確答案，原來(lái)她說(shuō)的是“小鳥(niǎo)在天上飛得快”。我們全軍覆沒(méi)了。
這節課真是太有趣了！
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