精選游戲作文錦集九篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的游戲作文9篇，希望對大家有所幫助。

游戲作文 篇1

　　今天，我們在班上玩了一個(gè)非常有趣的游戲。上課鈴響了，老師把一張畫(huà)好的小丑貼在黑板上，然后面向我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們仔細看看，這個(gè)小丑的臉上缺少了什么呀？”我絞盡腦汁的想著(zhù)，看著(zhù)：這個(gè)小丑有眼睛有耳朵，有頭發(fā)，有嘴巴……，哦！我發(fā)現了：“原來(lái)小丑沒(méi)有鼻子��！”“對了！所以呀！我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫貼鼻子�！崩蠋熣f(shuō)完。就拿出一塊紅色的吸鐵石，當做鼻子。同學(xué)們聽(tīng)完老師的話(huà)，不由地大聲歡呼起來(lái)。

　　老師首先請了我們班的劉小芳同學(xué)上講臺去貼鼻子。老師說(shuō)：“游戲規則是這樣的，先戴上眼罩，然后原地轉三個(gè)圈，老師再把你帶到小丑面前，你再給它貼上鼻子！”隨著(zhù)老師講解和劉小芳同學(xué)演示的完畢。教室里頓時(shí)轟堂大笑起來(lái)，原來(lái)劉小芳同學(xué)憑著(zhù)她摸了又摸，聞了又聞的尋找后，拍的一下，把鼻子貼在了臉的外面。第二個(gè)同學(xué)是肖泰，肖泰的手可真是太“準”了，他帶上眼罩后，轉了三圈，磨磨磳磳了半天，左聞聞，右嗅嗅，拍的一下，“哈哈”鼻子居然被他貼在了眼睛的上面。真是太搞笑啦！輪到我上講臺去了，我仔細的在心里用雙手比劃了一下小丑的高度和寬度，帶上眼罩后，我淡定的轉了三個(gè)圈，用先前比劃時(shí)的左手作標示，右手穩穩的一下，拍！教室里頓時(shí)響起了一片熱烈的掌聲。小丑的鼻子被我不偏不倚的貼在了它的臉上。

　　隨著(zhù)下課鈴聲的響起，老師說(shuō)：“游戲到此結束，大家能從這節課的游戲中總結出什么經(jīng)驗嗎？在生活中，除了要用心仔細觀(guān)察外，我們還要注意解決問(wèn)題的方法哦�！�

　　雖然這有趣的游戲過(guò)去了很久，但老師和同學(xué)們的笑聲還是飄蕩在我的耳邊。

游戲作文 篇2

　　今天是星期二，美術(shù)老師去聽(tīng)課了，于是我問(wèn)沈老師：“今天的美術(shù)課，我們上什么呀?”沈老師說(shuō)：“今天美術(shù)課我們要上語(yǔ)文�！�

　　上課了，沈老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)快樂(lè )的小丑。小丑的眼睛大大的，像戴了一副眼鏡;嘴巴大得很夸張，可我左看，右看，就是缺了一個(gè)鼻子。我想在黑板上畫(huà)個(gè)小丑要干嘛呀?我翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)找到了今天要做的游戲，可是我又不知道這個(gè)游戲怎么玩。接著(zhù)沈老師拿出一塊紅領(lǐng)巾問(wèn)大家：“這個(gè)游戲的第一步怎么做?”大家討論開(kāi)了，同學(xué)們紛紛發(fā)言，可是都說(shuō)錯了，后來(lái)周書(shū)予說(shuō)：“它長(cháng)長(cháng)的像繩子一樣，而且是有一點(diǎn)寬度的�！彼�反問(wèn)沈老師：“這個(gè)是不是用來(lái)蒙眼睛的?”沈老師笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　接下來(lái)，她就請一位小朋友來(lái)貼鼻子了，我們在下面嘰嘰喳喳的像一群小麻雀一樣地指揮著(zhù)，結果鼻子貼得太旁邊了。第二位是湯潤言，她也在我們七嘴八舌的指揮下，貼錯了。一位接著(zhù)一位的小朋友上場(chǎng)了，等到第五位小朋友上場(chǎng)時(shí)，沈老師有了好辦法，她就請另外一位小朋友來(lái)指揮，那教室里就不會(huì )太吵，而且也不會(huì )貼錯了。沈老師請來(lái)兩位同學(xué)，結果他們沒(méi)有配合好，也貼了一個(gè)歪鼻子，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，連做游戲的小朋友也跟著(zhù)笑得合不攏嘴。

　　我在下面焦急地等啊等，心想怎么還沒(méi)輪到我，沈老師不是說(shuō)要請乖的小朋友上去做游戲嗎?我很乖啊!

　　終于，輪到我了。我是倒數第二個(gè)上場(chǎng)，沈老師又提高要求了，不能聽(tīng)指揮，自己貼，看看效果怎么樣。我被沈老師蒙上了眼睛，覺(jué)得眼前一片漆黑。沈老師把我扶到黑板前面，開(kāi)始了倒計時(shí)：“10、9、8……1、停!”。我胡亂貼了一下，又移動(dòng)了一下，我貼好后沈老師幫我把紅領(lǐng)巾取了下來(lái)。我忍不住哈哈大笑起來(lái)——鼻子貼斜了。

　　今天我們度過(guò)了一個(gè)愉快的下午!

游戲作文 篇3

　　間操時(shí)，由于三年級在操場(chǎng)比賽跳短繩，我們沒(méi)法去進(jìn)行課外活動(dòng)。老師想了一個(gè)好辦法，讓我們在教室里玩了一個(gè)有趣的游戲。

　　游戲規則是這樣的：老師站在講臺旁，喊“左”，我們就舉起右手；喊“右”，我們就舉起左手。老師把我們分成四組，一組一組地進(jìn)行這個(gè)游戲。我在第三組。

　　“好！第一組準備——左！”呵，大部分同學(xué)都舉起了右手，只有幾個(gè)“特殊分子”高高地舉起了左手�！肮�哈哈……你錯了！”同學(xué)們哄堂大笑，那幾個(gè)舉錯了手的同學(xué)趴在桌子上，不好意思地笑了笑，有幾分羞愧。

　　第一組，第二組都做完了，該我們第三組了。本來(lái)并不緊張的我立刻繃緊了神經(jīng)，兩只眼瞪得大大的，嘴巴張成半圓形，恨不得老師趕快發(fā)令�！白�！”老師大聲地喊道，“右，右！”她連續發(fā)了兩個(gè)右的口令，好多同學(xué)都舉錯了手，我沒(méi)有舉錯，長(cháng)長(cháng)的松了一口氣。同樣沒(méi)有舉錯手的同桌得意洋洋地說(shuō)：“哈，看我多機靈！”

　　游戲結束了，它鍛煉了我們的注意力。我不由地贊嘆道：“好一次有趣的游戲！”

游戲作文 篇4

　　“哈哈哈！”教室里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，我們正在玩“連字成句”的游戲。

　　現在讓我們來(lái)看一看游戲規則吧，游戲規則是：小組合作，每人依次上臺在黑板上寫(xiě)一個(gè)字，最后一個(gè)人可以寫(xiě)幾個(gè)字，要求連成一句意思完整、表達清楚的話(huà)。小組內事先不能討論，游戲時(shí)間兩分鐘，超時(shí)的小組被淘汰，評出優(yōu)勝組。

　　游戲中，教室簡(jiǎn)直成了接力賽的場(chǎng)面，同學(xué)們有的像箭一樣跑過(guò)去，臉差點(diǎn)和黑板接觸了，有的像肚子里有一塊大磁鐵，被快速地吸到了黑板前，還有的像看見(jiàn)黑板上有珠寶，一下子跑了過(guò)去。

　　楊熙銘他從座位上走了上去，太慢了，二、三組都寫(xiě)了一個(gè)字他才寫(xiě)，回來(lái)也是慢慢走，我不知道他吃錯了什么藥，給我們組抹黑了，我想一定要輸了。

　　我的心情非常緊張，害怕我們小組輸掉，果然，我們落伍了。

　　當我看見(jiàn)我們組寫(xiě)出了“我是人”時(shí)，我想是寫(xiě)“妖”還是寫(xiě)“民”？我考慮了一會(huì )，飛快地沖了上去，寫(xiě)了“民”字，我心里的石頭終于落了地。

　　果然不出我所料，我們真的輸了，第三組獲勝了。

　　這節游戲課真有趣，我在家里還要和爸爸媽媽一起玩這個(gè)游戲。

游戲作文 篇5

　　今天，我們的作文老師為了讓我們寫(xiě)出生動(dòng)的作文，開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的漢字游戲，讓我們感受到了漢字的有趣。

　　首先，進(jìn)行的是猜字謎活動(dòng)。游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)劉鵬搶先一步?jīng)_上講臺，拿起粉筆在黑板上寫(xiě)出了“四個(gè)人搬木頭（打一字）”。謎面剛寫(xiě)完，高夢(mèng)偉直接喊出了答案：“杰”。原來(lái)是高夢(mèng)偉趁大家不注意偷看了劉鵬的答案。劉鵬知道后，一臉苦瓜相，高夢(mèng)偉不好意思地低下了頭。

　　接下來(lái)的謎語(yǔ)是“九號（打一字）”。大家絞盡腦汁思考謎底。教室里靜悄悄的，五秒過(guò)去了，十秒過(guò)去了……大家還是沒(méi)有猜出來(lái)。老師只好請它的主人上來(lái)寫(xiě)出謎底——“旭”。這時(shí)大家恍然大悟，“九號”即“九日”，“九日”合起來(lái)就是“旭”��！這時(shí)教室里的氣氛十分活躍起來(lái)了，你出一個(gè)謎語(yǔ)，他出一個(gè)謎語(yǔ)，誰(shuí)都想把大家難住，可是時(shí)間有限。

　　接下來(lái)的游戲是“漢字秀”表演。第一個(gè)表演的是高美容同學(xué)。她大方地站在講臺上，只見(jiàn)她兩手揉著(zhù)眼睛裝出一幅可憐兮兮的樣子……下面的同學(xué)不謀而合喊道：“哭”。隨即她搖身一變，笑瞇瞇的地看著(zhù)大家，朝著(zhù)大家擠眉弄眼。下面的同學(xué)一齊喊：“笑”。接著(zhù)她又跳了一下。大家喊：“跳”……教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。同學(xué)們猜謎的興趣更濃了。

　　猜謎的難度提高了，表演四字詞語(yǔ)的游戲開(kāi)始了。第一個(gè)閃亮登場(chǎng)的'是高夢(mèng)偉。一向嬉皮笑臉的他閉著(zhù)嘴，瞪著(zhù)眼。大家竟然被難住了，只好求助老師，只見(jiàn)老師“惡狠狠”地盯著(zhù)我們，我們半天也猜不著(zhù)，老師只好出示答案：“怒目而視�！蔽胰鐗�(mèng)方醒，終于明白老師如此表情的意圖。接下來(lái)，宋錦研登臺亮相，她一會(huì )用手撓撓頭，一會(huì )兒用手抓住了耳朵……劉鵬脫口而出：“抓耳撓腮�！薄�…老師聽(tīng)了臉上露出了笑容，帶頭鼓起掌來(lái)。掌聲、笑聲在教室里久久回蕩……

　　這次游戲讓我知道漢字是形音義的結合體，是中華人民上下五千年智慧的結晶。

　　聽(tīng)了我的講述，你一定覺(jué)得很有趣吧！快叫你的老師和同學(xué)們開(kāi)展一次漢字游戲吧！

游戲作文 篇6

　　童年的記憶猶如一片一望無(wú)際的大海，有時(shí)候波濤洶涌，充滿(mǎn)悲痛；有時(shí)候風(fēng)平浪靜，充滿(mǎn)歡樂(lè )。它記載著(zhù)無(wú)窮的回憶，至今都令人記憶猶新。

　　那一天，我們玩了一個(gè)有趣的游戲，名叫—手舞足蹈的游戲。游戲規則是一個(gè)同學(xué)看到一些文字，把意思用肢體表達出來(lái)，另一個(gè)同學(xué)猜出意思。

　　比賽一觸即發(fā)，老師把我們分成了兩大組。我在第二組。第一組完成了游戲，輪到我們要大顯身手了。第一個(gè)人對我做了一個(gè)手勢，竊竊私語(yǔ)：“你先上！”于是站起來(lái)猜，他的做動(dòng)作，只聽(tīng)“哈哈哈哈！”一聲，我簡(jiǎn)直丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，我正眉毛緊鎖，到底是什么呢？下面的一群人就用恨鐵不成鋼的表情無(wú)可奈何地說(shuō)：“快點(diǎn)！”我隨隨便便的說(shuō)：“捧腹大笑嗎？”沒(méi)想到歪打正著(zhù)，正好是捧腹大笑，我得意洋洋的下去了，心里像吃了蜜一樣甜。接下來(lái)，就更有難度了，比賽很快進(jìn)入白熱化，每個(gè)人心中都好似有十五個(gè)吊桶——七上八下，生怕自己猜錯。而有些人則是在下面信口開(kāi)河，東拉西扯，擾的人心煩意亂。到了最后，是大家一起猜猜看。我們一起轉過(guò)去，挑出來(lái)一個(gè)同學(xué)做動(dòng)作，他做了一個(gè)單手單腳的動(dòng)作，大家都成了悶葫蘆似的，一聲不響。突然，我想到丹頂鶴的成語(yǔ)，于是脫口而出：“鶴立雞群！”這次雖然不我是靠自己的真正實(shí)力贏(yíng)了，但是還是和第一組力量懸殊，最終女生組贏(yíng)了，真是巾幗不讓須眉��！

　　這次手舞足蹈的活動(dòng)真有趣，同時(shí)，也讓我明白知識要平時(shí)多積累，用的時(shí)候才會(huì )厚積薄發(fā)，對自己十分有用。

游戲作文 篇7

　　陽(yáng)光似流水流淌在操場(chǎng)上，鳥(niǎo)鳴啾啾，一場(chǎng)手影游戲拉開(kāi)帷幕……下樓后，同學(xué)們各占一塊場(chǎng)地，開(kāi)始大干一場(chǎng)，我卻不慌不忙，有些離群，我有些猶豫：該做什么好呢？孔雀？小狗？大雁？我靈機一動(dòng)，蹲下來(lái)把右手的大拇指豎直，無(wú)名指、中指和食指并攏，小拇指向下，看，一只栩栩如生的小狗，我把頭低下，再把右手放到我的頭頂上，就像小狗在草坪上吃草，我忍不住笑了。

　　我的四肢沐浴在溫暖的陽(yáng)光下，“心”、“小鳥(niǎo)”、“小狗”……都在我們的手下誕生，大家感到十分愜意而又滿(mǎn)足。我正愁再做一個(gè)什么，就聽(tīng)見(jiàn)了尖叫：“哇！你做了個(gè)孔雀……”我看向尖叫的來(lái)源，真的一只可愛(ài)的孔雀，我又獲得了一個(gè)好靈感。我來(lái)到一堵墻的后面，呆在垃圾桶旁邊，把手伸的老長(cháng)，大拇指與食指合并，其他三只”蝦兵蟹將”……呃，反正是一個(gè)OK的手勢，我把手調整好位置，Look！一只在“鳥(niǎo)窩”里呆著(zhù)的“小雛鷹”完成啦。

　　咦？哪來(lái)的雛鷹二號，原來(lái)是小培，她好投入��！二號飛，我就跟著(zhù)飛；二號俯沖，我也跟著(zhù)俯沖……我又去找小羽，看看有沒(méi)有什么新鮮玩法。找到小羽，我便躲在一個(gè)角落后面，把手伸到邊緣，用手指靈巧地晃動(dòng)，我開(kāi)始學(xué)小狗叫：“汪，汪汪汪……”小羽見(jiàn)況走了過(guò)來(lái)，配合了我一番。她假裝踢我，往我手后面踢，“誰(shuí)家的看門(mén)狗？敢在我面前撒野�！蔽野咽忠豢s，故意裝出小狗那讓人憐憫的叫聲，我們演繪了一只看門(mén)狗的故事。

　　復習期間的放松是奢侈的，陽(yáng)光下的手影更讓我們喜悅而感動(dòng)。我又來(lái)到草坪上，見(jiàn)小欣向我走來(lái)，我叫她別動(dòng)，它立刻定在那兒，我把手做成小狗模樣，瞄準好目標，裝出憤怒的狗叫聲：“汪汪汪……”往她影子“發(fā)卡”上進(jìn)攻，她裝出逃跑的樣子。玩累了，我索性躺在跑道上，任陽(yáng)光暖暖拂過(guò)臉龐，任同學(xué)的手影烙在我身上，也烙在我心上。

　　我們全體女生還一起合作了“千手觀(guān)音”，第一個(gè)人抬起手，二、三、四……全都抬起手從右往左依次來(lái)，雖然沒(méi)有舞臺上炫酷，但是在老師的帶領(lǐng)下、我們的共同努力下，我們的“千手兒童”也成了操場(chǎng)上的一道風(fēng)景線(xiàn)。

游戲作文 篇8

　　今天思品課上，老師和我們一起玩起了“金雞獨立”。

　　顧名思義，“金雞獨立”就是抬起一條腿抬起來(lái)，單腳著(zhù)地，兩只手同時(shí)側平舉，手背上還得分別托著(zhù)兩支筆。我剛開(kāi)始覺(jué)得太簡(jiǎn)單了，所以我連準備都準備，更別說(shuō)試一試了，就直接加入了比賽。

　　老師一說(shuō)開(kāi)始，我就把腳抬起來(lái)了。剛開(kāi)始，大家都一切順利。但是，過(guò)了一會(huì )兒，我的好朋友小王一不小心，筆就掉到了地上，失敗了。他很快就過(guò)來(lái)看我，我還以為她會(huì )幸災樂(lè )禍喊“漏油”呢，沒(méi)想到她一直為我喊加油，而且叫得很大聲，不愧是我的好朋友。有好朋友助陣，我的信心頓時(shí)加了很多倍，我想：有那么多人為我加油，我可一定要爭氣呀！為了朋友，為了那么多的吶喊聲，為了那似乎近在眼前第一，我這只“金雞”雄赳赳氣昂昂地挺立著(zhù)！

　　可不知不覺(jué)中，我的手和腳都酸得動(dòng)不了了，似乎開(kāi)始不聽(tīng)話(huà)地抖起來(lái)，雖然我心里一直在喊加油，好朋友也一直在為我助威，可我和很多同學(xué)一樣，筆還是很不聽(tīng)話(huà)地“溜”到了地上，我輸了，好朋友趕忙幫我捏捏手，敲敲腿。

　　等恢復了一點(diǎn)點(diǎn)，我和好友急急忙忙去觀(guān)戰，只見(jiàn)小程一直在努力地堅持著(zhù)，我們真誠地對她說(shuō)：“加油！堅持就是勝利！”可是，最終她也倒下了。后來(lái)我們又去看了另一個(gè)同學(xué)，她堅持地汗水都流下來(lái)了。我一直在為她默默地加油，此時(shí)整個(gè)教室就剩下一男一女兩個(gè)人仍在堅持著(zhù)，所以空氣中的火藥味越來(lái)越濃，男生圍著(zhù)他們心目中的冠軍異口同聲地喊著(zhù)“加油”女生當然圍著(zhù)我們即將產(chǎn)生的女冠軍扯著(zhù)嗓子喊“加油”“堅持”到最后干脆直呼“冠軍”“冠軍”。她也不負眾望，贏(yíng)了！我們大聲地笑了起來(lái)，歡呼聲差點(diǎn)蓋過(guò)了上課鈴聲，要不是班長(cháng)及時(shí)提醒，大家還沉浸在歡樂(lè )中。

　　這個(gè)游戲真是好玩又刺激！

游戲作文 篇9

　　我玩過(guò)老鼠靠墻、槍?xiě)鸷投阖堌埖挠螒�，但我覺(jué)得最好玩的是寫(xiě)紙條。

　　這個(gè)游戲要把全班同學(xué)分成四組，第一組寫(xiě)時(shí)間，第二組寫(xiě)人物，第三組寫(xiě)地點(diǎn)，第四組寫(xiě)做什么?寫(xiě)完之后把紙條交給老師手中，由老師打亂，選一位小朋友抽出來(lái)讀。

　　游戲開(kāi)始了，我是第二組，我寫(xiě)的是小怪物。第一個(gè)上臺的是王琦坤，他抽的是“清晨，迪麗熱巴在超市吃人腦子”，大家哈哈大笑，有的人笑得肚子疼，有的人笑得躺在地上，大明星成僵尸，太離譜了。還有的也很搞笑，比如“周六，超人在云南看電視”，這超人過(guò)得也太悠閑了，陳玉澤一邊笑一邊讀：“下午，趙云在天空玩電腦�！惫糯�人還能玩電腦，還是在天上玩，大家笑得上氣不接下氣。

　　這一節課真有趣，每天都像今天一樣快樂(lè )該多好。

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