關(guān)于有趣的游戲的作文八篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的有趣的游戲的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

有趣的游戲的作文 篇1

　　“哈哈哈……”咦，這笑聲是從哪里傳來(lái)的？啊，原來(lái)是我們班正在舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的活動(dòng)——畫(huà)鼻子游戲。

　　今天一上課，我們班的語(yǔ)文老師裴老師破天荒地要和我們玩畫(huà)鼻子的游戲，同學(xué)們聽(tīng)了這個(gè)好消息，高興得一蹦三尺高。只見(jiàn)裴老師先在黑板上畫(huà)了一個(gè)漂亮伶俐的小姑娘，鵝蛋臉上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)扎著(zhù)小辮子，還有紅紅的嘴唇，唯一美中不足的是沒(méi)有鼻子。老師剛畫(huà)完，同學(xué)們爭先恐后地大喊：“我來(lái)！我來(lái)！”裴老師親切地說(shuō)：“先別急，聽(tīng)我說(shuō)一下游戲規則�！敖又�(zhù)，老師便在大屏幕上把游戲規則播放了出來(lái)。第一，先讓一個(gè)同學(xué)上去，然后用紅領(lǐng)巾蒙住他的眼睛。第二，讓那個(gè)同學(xué)在原地轉三圈。第三，把鼻子畫(huà)上去。

　　游戲開(kāi)始了，教室里立刻沸騰起來(lái)，大家爭先恐后地舉起手。首先上去的是官鈺同學(xué)，他先用紅領(lǐng)巾嚴嚴實(shí)實(shí)地蒙住自己的眼睛，然后原地轉了三圈就迷迷糊糊地走了上去，他左手舉得高高的摸索著(zhù)，右手拿著(zhù)筆比劃著(zhù)，剛想畫(huà)，同學(xué)們就大喊道：“左！左！左！”有的同學(xué)又大喊：“右！右！右！”官鈺同學(xué)左右為難，不知到底該在哪兒畫(huà)，就隨便畫(huà)在了一個(gè)地方，這一畫(huà)可不得了，教室里一陣哄堂大笑。原來(lái)他把鼻子畫(huà)在了眼角下面。輪到朱盈盈同學(xué)了，她轉了三圈，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地向前走了出去，她竟然走到班務(wù)欄那去了，下面的同學(xué)七嘴八舌地喊了起來(lái)：“你走錯地方了！往左走！”“往右走！”她頓時(shí)六神無(wú)主，只好在班務(wù)欄上畫(huà)了一個(gè)鼻子。頓時(shí)，全班哄笑了起來(lái)，有的同學(xué)笑得直拍桌子，有的同學(xué)笑得前仰后合，還有的同學(xué)笑得椅子都翻了。輪到黎科言同學(xué)了，只見(jiàn)他蒙上眼，原地轉了三圈，一個(gè)箭步?jīng)_了上去，“啪！”黎科言狠狠地撞上了黑板，頓時(shí)教室里一陣大笑，他找了一個(gè)地方，畫(huà)了下去，結果，鼻子畫(huà)在了嘴巴下面�？蓱z的小姑娘好像在對我們哭訴：“啊，我的鼻子長(cháng)歪了�！�

　　后來(lái)，老師又叫了一些同學(xué)上去畫(huà)，他們畫(huà)的地方五花八門(mén)，有的畫(huà)在眼睛上，有的畫(huà)在嘴巴上，還有的畫(huà)在了頭發(fā)上……最后上場(chǎng)的是楊鎰寧同學(xué)，他拿起筆，剛想畫(huà)，值日生告訴他：“你的筆拿反了�！彼麑擂蔚匕压P拿正，比劃了一下，畫(huà)在了中間位置，小姑娘一下子有了一個(gè)圓亮的鼻子，頓時(shí)掌聲雷動(dòng)。

　　通過(guò)這次的游戲，我明白了眼睛的重要性，同時(shí)這樣有趣的游戲也給我的.童年增添了無(wú)比的歡樂(lè )。

有趣的游戲的作文 篇2

　　今天下午的體育科，我和幾個(gè)同學(xué)開(kāi)始玩“賣(mài)雪糕”。

　　我當售貨員，我先拿1盒“雪糕”，把它命名為“水晶雪糕”，我開(kāi)始吆喝，“看1看，好看又好吃的水晶雪糕，最近口味，盡此1家”。果然在我的吆喝下，第1位顧客來(lái)了。我緊忙說(shuō)“這位先生，請問(wèn)您要買(mǎi)雪糕嗎？”對方又學(xué)著(zhù)我的腔調說(shuō)：“這位小姐我要兩支，請找錢(qián)�！彼�真是個(gè)“大款”1次就給我了510元，我算了算，該找他4108元，每支雪糕2元，510減4等于4106。

　　我的顧客多了起來(lái)，1位顧客“不怕冷”，買(mǎi)了10支，給我510元，我立即找了3張10元給她。1位顧客剛買(mǎi)1個(gè)，又買(mǎi)了2個(gè)，而且每次都給我1張1百或510的大錢(qián)，這可難不倒我，我先找他4108，再找9106．．．．．．直到他手上沒(méi)了大錢(qián)。

　　通過(guò)這次游戲，我不僅可以練習數學(xué)，還體會(huì )到了勞動(dòng)掙錢(qián)艱辛。

有趣的游戲的作文 篇3

　　哈哈哈一陣陣爽朗的笑聲從教室里傳出來(lái)，我們正在舉行有趣的活動(dòng)猜成語(yǔ)呢。

　　你瞧，楊雲博大步走上前去。請開(kāi)始你的表演！顧老師說(shuō)。他張開(kāi)雙臂，叉開(kāi)大腿，不停地用力揮舞肩膀。這是啥呀？楊雲博又張開(kāi)嘴巴，無(wú)聲地一張一合，雙腳來(lái)回蹦跳，朝著(zhù)門(mén)口飛去，他的頭搖來(lái)晃去，左顧右盼。這是什么成語(yǔ)？我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。是我智商不行還是他演技不行？衛俞希猜是鯤鵬展翅，不，是鵬程萬(wàn)里，鵬程萬(wàn)里！楊雲博搖搖頭。我們沉浸在無(wú)限思考和想象中，但怎么都不知道。他又演了一遍，我們開(kāi)始亂猜。朱函逸說(shuō)：一鳴驚人！只見(jiàn)楊雲博高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。他居然對了？我張著(zhù)大嘴，嘖嘖不已。

　　最精彩的表演是朱函逸演的成語(yǔ)。只見(jiàn)朱函逸一邊笑一邊走上臺。他看著(zhù)我們，笑了一下，突然，他身子顫抖地一提，整個(gè)人像觸了電似的，轉起圈圈。這個(gè)字是什么呢？是暈嗎？還是轉呢？朱函逸用雙手捂住腦袋，伸出舌頭，兩眼翻白。他在演死嗎？只聽(tīng)撲通一聲，朱函逸軟綿綿地倒在地上。倒地而亡！顧老師也參與到了游戲中。不是，沒(méi)這么嚴重！朱函逸說(shuō)。

　　那就是暈頭暈腦嘍！不是！但很接近了哦。那到底是什么呢？大家似乎像被點(diǎn)化了一般，恍然大悟地喊道：暈頭轉向！朱函逸點(diǎn)頭表示對了。原來(lái)是這個(gè)成語(yǔ)��！

　　后來(lái)，我們又玩了幾個(gè)游戲，教室里笑聲不斷。通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了拔苗助長(cháng)南轅北轍等成語(yǔ)，猜成語(yǔ)真好玩！

有趣的游戲的作文 篇4

　　今天作文課上，徐老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)小男孩的頭像，唯獨沒(méi)有鼻子。我們面面相覷，不知道這是要干什么。今天的課，咱們先來(lái)玩一個(gè)小游戲，叫‘畫(huà)鼻子’！”

　　游戲開(kāi)始了，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。徐老師請了三個(gè)同學(xué)。第一個(gè)是李珺涵，只見(jiàn)徐老師拿著(zhù)一條毛巾把她的眼睛蒙上，再扎緊，又讓她原地轉了三圈。轉完后，李珺涵一下子分不清東南西北了，嘭”一聲撞上了講臺。這時(shí)，有的同學(xué)為她擔心，有的撲哧”一聲笑了出來(lái)，還有的大聲提醒她：往左一點(diǎn)！多了，往右！一直走”終于，她走到了黑板前。

　　只見(jiàn)她的左手在空中摸來(lái)摸去，拿著(zhù)粉筆的右手想畫(huà)又不敢畫(huà)。坐在前排的奚博帆緊張地用手邊比劃邊說(shuō)：往右！往右！”不對，往左！”就連我也忍不住喊出聲來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，她似乎下定了決心，終于把鼻子畫(huà)了上去�？�，她把鼻子不偏不倚地畫(huà)在了準確的地方。教室里響起了熱烈的掌聲。接下來(lái)，其他兩個(gè)同學(xué)不是把鼻子畫(huà)到了嘴巴左邊，就是畫(huà)在了臉的外面。

　　你看，人沒(méi)有鼻子很難看，被蒙住眼睛就看不見(jiàn)方向，看來(lái)我們的五官是缺一不可的呀！另外，做任何游戲或事，都要有團隊精神，互相幫助，才能取得勝利。

有趣的游戲的作文 篇5

　　“太好了！太好了！”聽(tīng)說(shuō)我可以參加足球游戲了，我情不自禁地歡呼起來(lái)！

　　這天，天格外的藍，太陽(yáng)格外的炎熱，我的心情格外的緊張、 激動(dòng)，心怦怦的跳個(gè)不停。操場(chǎng)上散發(fā)著(zhù)緊張而又活躍的氣氛，這種氣息籠罩在整個(gè)操場(chǎng)上。

　　游戲在動(dòng)感的音樂(lè )聲中開(kāi)始了。令我難忘的是“保衛足球”的游戲，五人圍成一個(gè)圓圈，保護足球，把足球從操場(chǎng)這一端護送到另一端。裁判員一聲令下，我們帶著(zhù)這個(gè)足球奔跑起來(lái)。這個(gè)足球如同一個(gè)頑皮的猴子上躥下跳，總是不能讓我們稱(chēng)心如意地好好踢它�！翱炜窗�，它又跑了！”

　　新的游戲開(kāi)始了，是類(lèi)似于接力棒的游戲，只不過(guò)加了一個(gè)足球而已。開(kāi)始，我覺(jué)得很容易，但實(shí)際并非如此。我舉著(zhù)“載”有足球的“棒子”，大步流星地走著(zhù)，無(wú)數雜亂的聲響從我耳邊掠過(guò):有那動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，有拉拉隊的加油聲，還有那風(fēng)兒吹過(guò)樹(shù)葉的沙沙聲。那足球呆在上面不再那么頑皮了，好似一個(gè)嬰兒進(jìn)入了夢(mèng)鄉，再也沒(méi)有入睡前那般吵鬧。

　　在這場(chǎng)足球游戲中，我們收獲了團結和友誼。團結像一把鑰匙，把友誼的大門(mén)打開(kāi)了，一條看似平坦卻布滿(mǎn)荊棘的小路呈現在我們眼前。為什么說(shuō)看似平坦卻又布滿(mǎn)荊棘呢?因為游戲過(guò)程看似簡(jiǎn)單卻充滿(mǎn)挑戰性，可是經(jīng)過(guò)同學(xué)們的團結合作，這個(gè)充滿(mǎn)挑戰性的足球游戲畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。

有趣的游戲的作文 篇6

　　今天的下午第三節班會(huì )，我班舉行了一次猜字謎活動(dòng)。

　　老師首先宣布猜謎的要求，每個(gè)謎面各猜一個(gè)字，猜出來(lái)的同學(xué)請舉手回答，猜對的，請掌聲鼓勵。接著(zhù)猜謎活動(dòng)便開(kāi)始了。

　　老師出示第一個(gè)謎面：二山相連，猜出便錯。我們看了覺(jué)得太容易了，同學(xué)們幾乎是異口同聲地說(shuō)：“出”字。老師搖了搖頭，說(shuō)：“后半句是怎么說(shuō)的呢？”咳！猜出便錯，我們怎么這么糊涂。同學(xué)們又低下頭冥思苦想，突然，小英同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“是‘仙’字”。老師問(wèn)：“為什么呢？”小英說(shuō)：“仙字的單人旁是二筆，表示二山相連�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑。老師說(shuō)：“這是山邊有人�！蔽蚁胫�(zhù)想著(zhù)，頓時(shí)恍然大悟，馬上站起來(lái)回答：“老師，是打擊的‘擊’字”。老師微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。同學(xué)們猜謎的興趣更濃了。

　　第二個(gè)謎面是：一木口中栽，不是困杏呆。這有點(diǎn)難，同學(xué)們頓時(shí)沉默了，教室里鴉雀無(wú)聲。過(guò)了一會(huì )兒，有人說(shuō)是困難的“困”，也有人說(shuō)是杏樹(shù)的“杏”，呆住的“呆”……我覺(jué)得猜得有道理，但后半句說(shuō)不是困杏呆，一定是錯的。老師聽(tīng)了果然搖了搖頭。過(guò)了一會(huì )兒，班長(cháng)澤華同學(xué)站起來(lái)大聲說(shuō)：“我猜出來(lái)了，是花束的‘束’字”。老師問(wèn)他為什么？他說(shuō)：“‘口’字放在‘木’字的中間，不是‘束’字嗎？”老師聽(tīng)了臉上露出了笑容，帶頭鼓起掌來(lái)。教室里掌聲不斷，這聲音飛出了教室，飛出了學(xué)�！�…

　　下課鈴響了，可是我們還沉浸在猜謎活動(dòng)中。我覺(jué)得這次猜謎真有趣。作文

有趣的游戲的作文 篇7

　　你們信不信，手上也長(cháng)有眼睛，手也能“看”。如果你不信，我們今天一起做個(gè)游戲吧，我讓你心服口服。

　　游戲名稱(chēng)：《觸覺(jué)游戲》。游戲規則：不用眼睛看，用手掌來(lái)摸東西，猜它是什么。別以為可以用手指，那你就“奧特”了。只能用手心。老師話(huà)音剛落，同學(xué)們開(kāi)始七嘴八舌地議論開(kāi)了。有的不屑一顧地說(shuō)：“張飛吃豆芽——小菜一碟！”還有的同學(xué)胸有成足地說(shuō)：“這可難不倒我！”而我心里有些忐忑不安，因為只用手心感覺(jué)那不是太難了嗎？說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，有位同學(xué)自告奮勇，先幫我們試試“藥效”。

　　他懷著(zhù)又擔心，又激動(dòng)，又害怕的忐忑之心，上來(lái)了。只見(jiàn)他緊閉雙眼，雙手背后，我發(fā)現他的手還有些微微發(fā)抖，估計是比剛才更擔心，更激動(dòng)，更害怕了。老師將一個(gè)魔筆放在他的手心，他開(kāi)始一邊摸，一邊慢慢陳述著(zhù)：“長(cháng)方形，硬硬的�！彼坪跤行╊^緒了。我心想：這個(gè)也太簡(jiǎn)單了，他肯定能猜出��！下面的同學(xué)可閑不住了，都紛紛當起了“諸葛亮”。

　　有的獻計“你想想跟我們平時(shí)寫(xiě)錯字時(shí)用的什么很像！”有的提醒：“剛才你還借給我用了！”而他們組的對手也是不甘示弱，采用“混淆視聽(tīng)”之計，大聲說(shuō)著(zhù)：“不對，對……”教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋！她聽(tīng)的是一頭霧水，丈二的和尚摸不著(zhù)頭腦，隨著(zhù)時(shí)間的臨近，最終得出個(gè)答案：魔筆。我心想：完了，猜對了，真是厲害��！正當我們準備說(shuō)：“對”的時(shí)候，老師卻對我們做出一個(gè)叉的動(dòng)作，并向我們使了使眼色，我們心領(lǐng)神會(huì )，然后異口同聲地說(shuō)：“不對！”

　　而而他們組的同學(xué)卻斬釘截鐵地說(shuō)：“對，別相信他們！”我們兩組隊伍在下面各不相讓?zhuān)瑖\嘰喳喳，議論紛紛。這讓本來(lái)堅定不移的他又開(kāi)始猶豫不決了。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的流逝了，在最后一秒他脫口而出：“魔筆”。他睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，目瞪口呆，明明就猜對了嗎！我心里非常害怕：哇！太危險了！這顆炸彈差一點(diǎn)兒都炸了，幸好我沒(méi)上。

　　一會(huì )兒，又有一名同學(xué)上去了。我心想：哎！又要有人“死無(wú)葬身之地”了。他單槍匹馬地上去了，背向大家。這次，老師來(lái)了個(gè)更狠的：熒光筆。他經(jīng)過(guò)了九九八十一難，上刀山，下火海，終于，功夫不負有心人，闖關(guān)成功！

　　怎么樣？我說(shuō)的對吧，手也有眼睛，手也能“看”，但需要我們用心去感受，“信馮哥，沒(méi)錯的�！�

有趣的游戲的作文 篇8

　　你們玩過(guò)貼鼻子的游戲嗎？今天，老師就帶我玩了一次這個(gè)游戲。

　　剛上課，老師就笑著(zhù)說(shuō)：“今天，我們班來(lái)了個(gè)新同學(xué)，是誰(shuí)呢？”大家七嘴八舌的發(fā)表自己的意見(jiàn)，不等大家說(shuō)完老師就公布答案：“是四毛，他非常粗心，丟三落四，今天把鼻子丟了�！比�班哄堂大笑�！敖裉�，你們就要給他畫(huà)鼻子”。老師先讓小明上來(lái)，戴上眼罩，轉了三圈，走向講臺，結果，撞到了門(mén)，最后他把鼻子畫(huà)在了眼睛邊。很快到我了。我戴上眼罩，轉了三圈，此時(shí)，我覺(jué)得天旋地轉，可能是向黑板的反方向走去，這時(shí)一只手拉住我，轉了個(gè)圈，有一個(gè)同學(xué)叫道：“往后走”聽(tīng)著(zhù)他的聲音我立刻知道了他是誰(shuí)，他坐在我的前排�？磥�(lái)我走對了，接下我走上講臺這摸摸，那摸摸，最后我終于落筆了，摘下眼罩后我發(fā)現我把鼻子畫(huà)在了嘴下。接下來(lái)的同學(xué)比我“厲害”多了，有的撞到了講臺，有的把鼻子畫(huà)到了臉外，還有的把鼻子畫(huà)到了另一個(gè)黑板上……

　　通過(guò)這次游戲我感到了歡樂(lè )，同時(shí)也體會(huì )到了盲人的感受，我們一定要好好的保護眼睛。

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