默契傳聲筒游戲作文(4篇)

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的默契傳聲筒游戲作文，歡迎大家分享。

默契傳聲筒游戲作文1

　　我急急忙忙地跑入教室，只見(jiàn)同學(xué)們已經(jīng)笑成一團了。

　　我立刻找到位子坐了下來(lái)，只見(jiàn)教室的一邊整整齊齊地擺放著(zhù)四張凳子，老師一聲令下，上來(lái)了五位男生。他們依次進(jìn)入凳子之間，老師一聲令下：“向后轉�！蓖瑢W(xué)們就來(lái)了個(gè)一百八十度大旋轉，轉向了后面。老師又拿來(lái)了幾張黃色的卡片，上面有成語(yǔ)，有詞語(yǔ)。第一隊的帶頭人是小昊，他從老師那拿到卡片看了一眼，然后就開(kāi)始了表演，他用手做出了一個(gè)牛角的樣子，還做了一個(gè)彈琴的樣子，最后還不忘用手來(lái)表示這個(gè)詞有四個(gè)字。

　　我的腦子靈機一動(dòng)，一下子就知道了這個(gè)詞是“對牛彈琴”。后面的同學(xué)知道有人在碰他，就立刻轉了過(guò)去，看樣子他已經(jīng)等得不耐煩了。他專(zhuān)心致志地看著(zhù)前面同學(xué)的表演，用心記著(zhù)他的每一個(gè)動(dòng)作。他想了想，就轉過(guò)去對著(zhù)后面的同學(xué)做出了同樣的動(dòng)作。后面這位同學(xué)就不那么聰明了，他一時(shí)沒(méi)想起來(lái)，就在那里抓耳撓腮。老師開(kāi)始倒計時(shí)了：“三、二、一�！崩蠋煍低�，他沒(méi)辦法，只好無(wú)奈地轉了過(guò)去。因為他沒(méi)有看明白，所以他只好仿照前面的人的動(dòng)作，雖然他沒(méi)想到答案，但還好他有一個(gè)記性好的大腦。終于到了最后一位小晨了，可以看出他也等得有一點(diǎn)不耐煩了。當前面的人表演好后，他沉默了一會(huì )兒，就胸有成竹地說(shuō)出了“對牛彈琴”四個(gè)字，只見(jiàn)上面五位同學(xué)的臉上都笑開(kāi)了花。

　　后來(lái)，老師又開(kāi)始了她的采訪(fǎng)行動(dòng)，他們就依次說(shuō)出了他們的感覺(jué)。有的人感覺(jué)很緊張，有的人感覺(jué)很放松，有的人感覺(jué)等待的時(shí)間太長(cháng)了。但最后游戲獲得了成功，他們都很開(kāi)心。

　　游戲結束后，仔細回想，還令人回味無(wú)窮呢！

默契傳聲筒游戲作文2

　　伙伴們，對于謠言不能輕信，耳聽(tīng)不一定為實(shí)，眼見(jiàn)不一定為真，所以我們不能輕信謠言。如果一傳十，十傳百，這樣就會(huì )患難成災，不僅是害了自己，還會(huì )害了別人。所以我們要有自己的判斷，不可全信他人的話(huà)。

　　今天上午，我們在小桔燈作文學(xué)霸班玩了一個(gè)“傳聲筒”的小游戲。

　　第一輪開(kāi)始了，糖糖老師邀請了芮涵、凡珂、嘉倪等五位同學(xué)，接著(zhù)排成一列。隨著(zhù)糖糖老師的一聲令下，芮涵看好紙條后，用手做出了“6”這個(gè)數字，隨后立刻把凡珂背了起來(lái)。到了凡珂傳的時(shí)候，凡珂一臉懵，根本不知道芮涵背他在干什么。過(guò)了一會(huì )，凡珂眨巴著(zhù)眼睛，看著(zhù)人高馬大的'嘉倪，對同學(xué)們說(shuō)：“嘉倪這么胖，我背不動(dòng)她�！比�班同學(xué)聽(tīng)了這句話(huà)后笑得人仰馬翻，就連糖糖老師也情不自禁地笑了。過(guò)了許久，輪到子燁猜測了，子燁清了清嗓子，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“豬八戒背媳婦�！碧翘抢蠋熣f(shuō)：“回答正確�！鳖D時(shí)，臺上的同學(xué)立刻歡呼起來(lái)，因為他們打了個(gè)漂亮仗。隨后，他們猶如凱旋的將軍，興高采烈地回到了自己的座位上。

　　第一輪剛結束，緊接著(zhù)，第二輪即將開(kāi)始。當聽(tīng)到糖糖老師叫到我的名字時(shí)，我興奮得一蹦三尺高，蹦蹦跳跳地來(lái)到了“舞臺”上。此時(shí)，我們排成了一排。我偷偷往后一瞧，只見(jiàn)子軒剛看完紙條后，打開(kāi)教室門(mén)走了出去，沒(méi)過(guò)多久又進(jìn)來(lái)了，身子靠著(zhù)玻璃坐了下來(lái)。終于到我了，歐元拍拍我的肩，示意我過(guò)來(lái)，然后對我張牙舞爪。我心想：會(huì )不會(huì )是在登山呢？接著(zhù)，她用手豎起了“2”字，2個(gè)字？我迷迷糊糊地傳給了下一個(gè)人……當聽(tīng)到治融猜測的答案時(shí)，子軒崩潰了。最后，子軒揭曉了答案，原來(lái)是“躲雨”呀！我恍然大悟。

　　游戲在“叮鈴鈴”的下課鈴聲中結束了，“傳話(huà)筒”這個(gè)游戲真是太有趣了！

默契傳聲筒游戲作文3

　　綜藝節目《王牌對王牌》里的“傳聲筒”游戲令我們印象深刻。瞧，我們小桔燈也組成了自己的王牌。

　　第一輪，我就迫不及待地上了“傳聲筒”的戰場(chǎng)上。首先，老師給芮涵看了看小紙條。只見(jiàn)她對凡珂比劃了一下，伸出六根手指，然后背起了凡珂�！芭丁�…”，凡珂機靈地笑了一下，傳給了我。我一拍頭，立馬領(lǐng)悟了他的意思。不一會(huì )兒，咱們這一組王牌打了個(gè)“開(kāi)門(mén)紅”，而紙條上便是“豬八戒背媳婦”嘍！

　　最搞笑的就是子軒這一隊了。子軒看完紙條后，輕拍了一下歐元的背，歐元看著(zhù)子軒。突然，子軒張開(kāi)兩只手，從上到下抬起，然后又放下，隨后又躲進(jìn)了門(mén)后，臉上一副驚恐的樣子。歐元一臉呆呆的樣子，轉過(guò)了身，讓凡珈轉過(guò)來(lái)。她也張開(kāi)手，一直上下擺動(dòng)。凡珈的大腦一片空白，無(wú)奈的她只好跟著(zhù)歐元做著(zhù)同一個(gè)動(dòng)作。子軒一直在后頭小聲嘀咕著(zhù)，看著(zhù)越來(lái)越脫離軌跡的動(dòng)作，他心急如焚，不停地用著(zhù)碎步轉圈圈，說(shuō)道：“完了，完了，這一把輸定了！”最后，糖糖老師化身成記者，采訪(fǎng)治融：“你猜猜，是什么詞？”治融摸著(zhù)頭，隨口就說(shuō)：“應該是登山吧�！苯Y果，這一隊不少人全都齊刷刷地說(shuō)是登山。子軒忍無(wú)可忍，大叫道：“哎呀！你們看，這是‘嘩啦啦’地在下雨�！闭f(shuō)完，他又張開(kāi)手，從上到下掃著(zhù)，“然后，下雨了，我躲了起來(lái)。詞語(yǔ)就是‘躲雨’了！”只見(jiàn)他們個(gè)個(gè)欲哭無(wú)淚，沒(méi)想到這是多么簡(jiǎn)單的詞��！

　　當然，除了有趣的過(guò)程外，也少不了從中的道理。從中，我也領(lǐng)悟到了：耳聽(tīng)不一定為實(shí)，眼見(jiàn)也不一定為真。我們每個(gè)人都要有自己的判斷，不可全信他人的話(huà)哦！

默契傳聲筒游戲作文4

　　“叮鈴鈴”，下課了，我們走出了教室，臉上都洋溢著(zhù)歡快的笑容，到底是怎么一回事呢？就讓我們一起來(lái)看一看吧！

　　今天，我們玩的游戲是默契傳聲筒。首先，老師請了五位同學(xué)上臺，我也是其中的一位。當時(shí)，我的心里又緊張，又興奮，又害怕，生怕我把這局游戲搞砸了。我心想：我一定要當好第一棒，開(kāi)好這個(gè)游戲的頭，保證這局游戲一定要勝利。

　　游戲開(kāi)始了，我從老師手中取出了一張紙條。我打開(kāi)紙條一看，大吃一驚，感覺(jué)很不可思議，這竟然是“豬八戒背媳婦”。我心想：這還要背人呀！我要怎么樣才可以把這個(gè)告訴后面的人呢？“對了！”我靈機一動(dòng)，終于想到了一個(gè)法子。我先對凡珂豎了六個(gè)指頭，他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我又走到了他前面，不懷好意地對他說(shuō)：“抓緊了�！比缓�，我就使出了全身的力氣，把凡珂背了起來(lái)。接著(zhù)，凡珂要將這個(gè)動(dòng)作傳給下一個(gè)人，但是中間出了一點(diǎn)小意外，因為凡珂實(shí)在太“弱小”了，所以那“巨大”的嘉倪只好背了一下“凡珂”。游戲到了白熱化階段，小燁很淡定地說(shuō)：“我知道！我知道！是‘豬八戒背媳婦’�！弊罱K，我們勝利了。

　　這個(gè)小游戲不僅讓我們懂得了要有默契，還告訴我們：不能輕信謠言，耳聽(tīng)不一定為實(shí)，眼見(jiàn)也不一定為真。我們要有自己的主見(jiàn)，不可全信他人的話(huà)。

【默契傳聲筒游戲作文】相關(guān)文章：

默契傳聲筒游戲作文09-07

默契傳聲筒游戲作文9篇05-21

默契傳聲筒游戲作文4篇06-08

傳聲筒游戲作文03-19

傳聲筒游戲作文05-27

好玩的“傳聲筒”游戲作文11-14

傳聲筒游戲作文500字05-27

傳聲筒游戲作文15篇05-31

難忘的默契作文10-05