游戲的作文(合集15篇)
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的游戲的作文，歡迎閱讀與收藏。
游戲的作文1
哎，真累啊!一分鐘真長(cháng)啊!神啊，救救我吧!這一聲聲呻吟，從202教室里傳出，我們正在和奇怪的時(shí)間賽跑呢!
老師更是鄭重地說(shuō)：時(shí)間，是一個(gè)重要的東西，大家不等白白浪費它。這次的游戲是‘我是鬧鐘人’和‘一分鐘有多長(cháng)’......
老師講好了規則，‘我是鬧鐘人’的游戲便開(kāi)始了。12點(diǎn)。我們都舉起了手。3點(diǎn)。我們把手放下;0點(diǎn)。我們抖動(dòng)一下......一開(kāi)始，我特別平靜，過(guò)了一會(huì )兒，我像坐了過(guò)山車(chē)一樣，情緒一下子高漲起來(lái)。老師的速度越來(lái)越快。不好，我的節奏開(kāi)始被打亂，腦子開(kāi)始混亂。很快，我的一個(gè)被淘汰。鬧鐘不起眼的工作讓大家直喊累，真是不可思議!
一分鐘有多長(cháng)這個(gè)游戲開(kāi)始了。首先是定格動(dòng)作，我擺了一個(gè)扎馬步的姿勢，老師說(shuō)：三，二，一。開(kāi)始!我們都一動(dòng)不動(dòng)，像木頭人一樣。任政帆和孫杭涵竟然在十秒不到就垮了。最后，有許多人堅持住了，但勝利的人都腰酸背痛，這當中也包括我，感覺(jué)這一分鐘太長(cháng)了。
最后，我們還玩了個(gè)小游戲，叫‘一分鐘抄課文’。這時(shí)我特別緊張，導致注意力分散，心里總想：還有多少時(shí)間啊?別人抄了幾個(gè)呀?越想手越不聽(tīng)使，手越就越緊張......停!老師大喊一聲，時(shí)間怎么過(guò)得這么快啊!
我以前沒(méi)努力讀書(shū)，只顧著(zhù)玩，沒(méi)有意識到讀書(shū)的重要性。只是我想到了陶淵明的名言——盛年不重來(lái)，一日再難晨。及時(shí)當勉勵，歲月不待人。從今天起，我要把它當做自己的座右銘，不斷鞭策自己。
游戲的作文2
對于冬天來(lái)說(shuō)，有許多人不喜歡，他們覺(jué)得雖然冬天是個(gè)寒風(fēng)刺骨的季節，但是更是一個(gè)美麗的季節。
在我們小區，有許多和我一樣的男孩都喜歡冬天，我們最喜歡的就是打雪仗。昨天夜里，下了一晚上的大雪，早上一起來(lái)，一看外面，好像涂上了一層奶油一樣。
于是我把我們幾個(gè)“戰友”叫了下來(lái)，我大聲喊道：“我們分成兩隊，找一片大的地方打雪仗，現在準備好雪球，哪一隊贏(yíng)了，下次就把積雪多的給那隊�！贝蠹耶惪谕暤恼f(shuō)：“好！”
已經(jīng)分好隊了，“雪球王”全在那隊，但是，我隊有一個(gè)做雪球非常牛的一個(gè)人。
當！——戰爭的號角響起了，我們隊有充足的雪球，一個(gè)接一個(gè)的向對方出擊。怎么又幾個(gè)黃色的雪球呀，“哈哈！”我懂了。我使勁一扔，正好在對方“老大”身上開(kāi)花，我們哈哈大笑起來(lái)，原來(lái)這個(gè)雪上的黃色東西是樓下老奶奶家狗的尿。但是越是覺(jué)得快樂(lè )的時(shí)間過(guò)得越快，“大戰”結束了，我們也被各自的家長(cháng)叫了回去。
我覺(jué)得，冬天是讓我們最開(kāi)心最快樂(lè )的季節！我可真希望時(shí)間過(guò)慢點(diǎn)！
游戲的作文3
在現代網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，各種信息技術(shù)都很發(fā)達，大小的機器設備數不勝數，功能也使人眼花繚亂，現在在許多計算機手機里有一個(gè)功能很受歡迎，那就是游戲，玩家在虛擬世界中使自己更加強大，從而擊倒對手，這種感覺(jué)使人愛(ài)不釋手。
游戲也分種類(lèi)，比如現在流行的吃雞游戲，像王者榮耀那樣的英雄類(lèi)游戲，還有角色扮演類(lèi)游戲，簡(jiǎn)稱(chēng)rpg游戲。這些都是現在玩家追捧的游戲，另外還有一些較小的游戲，比如模擬經(jīng)營(yíng)游戲，跑酷類(lèi)游戲等等，這些都是一些比較受歡迎的游戲。
游戲也分化出了一些專(zhuān)業(yè)職業(yè)，比如電競戰隊成員游戲，主播游戲也是有專(zhuān)業(yè)比賽的，比如亞運會(huì )上就有電子競技項目，我國還拿過(guò)獎。
游戲從本質(zhì)上來(lái)講并沒(méi)有大多數的壞處，是為了休閑娛樂(lè )而產(chǎn)生的，也有開(kāi)發(fā)智力的部分，因為沒(méi)有智力游戲，怎么能玩得好呢?游戲可以舒緩人們在高強度的工作中那種疲憊，不過(guò)游戲應該適當的玩，不能沉迷進(jìn)去。電子設備通常帶有輻射，長(cháng)時(shí)間照射會(huì )對眼睛和身體造成巨大的傷害，先不說(shuō)實(shí)質(zhì)傷害，對精神也是有一定程度的傷害。比如游戲賬號被盜，苦苦經(jīng)營(yíng)的賬號卻被別人偷走了，心中肯定不愉快，如果是大量充值的賬號的話(huà)，遇到這種事情甚至還會(huì )想要自殺，過(guò)度沉迷游戲還有一個(gè)壞處，那就是對學(xué)業(yè)有一定影響，一旦沉迷進(jìn)去無(wú)法自拔，那么上課聽(tīng)講時(shí)就會(huì )心不在焉，滿(mǎn)腦子都是游戲作業(yè)也不做，一天到晚除了游戲對什么都不上心，導致成績(jì)直線(xiàn)下滑，因此家長(cháng)都要管理孩子，不讓他沉迷于游戲，游戲方面也要有防沉迷的通道系統等等。
游戲時(shí)代依舊會(huì )快速發(fā)展，真正建立虛擬世界是早晚的事，到那時(shí)候游戲一定會(huì )成為熱門(mén)的主題，雖然通過(guò)這一些小的事情不能真正看見(jiàn)未來(lái)，但游戲的未來(lái)一定會(huì )是最燦爛最輝煌的時(shí)代。
游戲的作文4
我雖然上次的周記聽(tīng)從了爸爸的要求，寫(xiě)到了500字，可還是沒(méi)能得到老師“甲”的批語(yǔ)！
所以我這次本想不寫(xiě)到500字的，可突然覺(jué)得雖然沒(méi)有得到“甲”確實(shí)很可惜，但能寫(xiě)到500字仍是一件值得我自豪的事情，雖然這對于別人來(lái)說(shuō)是一件很小的事！
這次寫(xiě)什么呢……突然覺(jué)得沒(méi)什么好寫(xiě)的了。于是我決定以玩電腦游戲的方式來(lái)解壓。
我這次玩了紅色警戒Ⅱ。我先玩了遭遇戰，全部選成了冷酷的敵人，并且全部都是德國的。雖然敵人都很強，但都還是被我一一攻破了。緊接著(zhù)我又選了很強的美國。這次結果不同了，因為敵人是美國，而且還是冷酷的敵人。雖然稱(chēng)不上是慘敗，可還是敗給了它�？晌也桓市�，總結經(jīng)驗，卷土重來(lái)。終于，它被我給打了個(gè)慘敗。
我又玩了新游戲，選的是美國任務(wù)。一開(kāi)始的好簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)直就是簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的了�？墒�，到了后面就越來(lái)越難了，我有幾次還險些喪命呢，不過(guò)還是給我化險為夷了！它這個(gè)里面的任務(wù)好像基本上都是圍繞譚雅的，如果有她的話(huà)，那她就必須活下來(lái)。
緊接著(zhù)我又玩了實(shí)況足球，是綠茵傳奇。因為以前玩過(guò)幾次，所以便選了業(yè)余選手的水平，而且還玩的不錯。一開(kāi)始的選拔賽，我才進(jìn)了排名第67的球隊，畢竟是業(yè)余選手的水平嘛！接著(zhù)是隊里的訓練賽，在賽了3至4場(chǎng)訓練賽之后，我便進(jìn)入了替補的名單。
游戲的作文5
今天，我們有一個(gè)期待已久的活動(dòng)課。這個(gè)活動(dòng)課玩的游戲是聲音游戲。
首先，王老師介紹一下游戲規則：把全班分成兩組，每組一列。王先生對每組的第一個(gè)學(xué)生耳語(yǔ)，然后第一個(gè)學(xué)生依次傳遞他聽(tīng)到的內容，最后一個(gè)學(xué)生把答案寫(xiě)在黑板上。如果他寫(xiě)得對，他就贏(yíng)了！
我很榮幸成為A組的第一名學(xué)生，游戲開(kāi)始作曲王老師宣布。我從容大步走向老師，老師走到我耳邊。我笑了笑，昂著(zhù)頭回到座位上。B組的同學(xué)自信滿(mǎn)滿(mǎn)的看著(zhù)我，一個(gè)接一個(gè)的說(shuō)：老師給他們設置的題目是不是很簡(jiǎn)單？老師做了一個(gè)安靜的手勢。事情開(kāi)始過(guò)去了，我轉過(guò)身，把嘴湊到潘的耳邊，迅速說(shuō)出了老師的話(huà)。潘心悅一臉焦急，皺著(zhù)眉頭，嘟著(zhù)嘴，一臉苦瓜相，一臉慌張，茫然地低聲說(shuō)：我該怎么辦？你來(lái)找我的時(shí)候會(huì )掛斷嗎？然后她抱歉地把錯誤的答案傳給了張起靈。
嗯？張起靈的臉上充滿(mǎn)了疑惑，他困惑地把這句話(huà)傳給了周玗函。周玗函一講完，就大笑起來(lái)，其他學(xué)生也笑了。捂著(zhù)嘴，強忍住笑，轉身走了，把話(huà)傳給了最后一個(gè)同學(xué)蔡。蔡撓了撓頭，眼睛睜大了，說(shuō)，沒(méi)門(mén)！這句話(huà)是什么邏輯！他別無(wú)選擇，只能硬著(zhù)頭皮來(lái)到講臺上。我把答案一個(gè)個(gè)寫(xiě)在黑板上，蔡只寫(xiě)了第一個(gè)字，然后我就露出了蒙娜麗莎神秘的微笑。頭上有腳。哈哈哈，再也憋不住了。老師看著(zhù)答案笑得上氣不接下氣。歡迎胡瑞亞宣布正確答案！答案是藤蔓上綁著(zhù)銅鈴，藤蔓移動(dòng)銅鈴！我大聲喊道。答案一出來(lái)，學(xué)生們哄堂大笑。哈哈哈，笑聲從教室里傳出，傳得很遠。
通過(guò)這節課，我明白了一個(gè)道理：我們要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，傾聽(tīng)別人的要求或要求，這樣才能更好地完成某事！
游戲的作文6
今天的課上，我們玩了一個(gè)十分有趣的游戲——傳話(huà)游戲。
游戲開(kāi)始了，我是第一個(gè)，只聽(tīng)老師在我耳邊輕聲地說(shuō)：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬�！蔽野櫰鹈碱^，心想：啥？啥媽媽趕馬，媽媽打馬？但是游戲規則說(shuō)了不允許重復第二次，于是我就湊合著(zhù)將話(huà)傳給了丁哥，但說(shuō)的時(shí)候我一直在捧腹大笑，不知道他聽(tīng)清楚了沒(méi)？
丁哥又將話(huà)傳給小金，他倆在傳話(huà)的時(shí)候，小施在邊上努力地偷聽(tīng)。他整個(gè)人向前傾斜，耳朵豎得長(cháng)長(cháng)的，也不知道他有沒(méi)聽(tīng)到。而我卻還在那笑個(gè)不停，因為老師傳給我的話(huà)實(shí)在太好笑了。
同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地傳著(zhù)話(huà)，最后傳到三毛那，他站起來(lái)大聲地公布答案說(shuō)：“媽媽打我，媽媽罵我！”“哈哈哈……”大家不約而同地大笑起來(lái)，這笑聲都快把天花板給震破了。我也笑得快趴在前面的課桌上了。
然后老師笑著(zhù)揭曉答案，說(shuō)：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬！”
啊，同學(xué)們的傳話(huà)，最后一句完全“變了味兒”。
老師接著(zhù)說(shuō)：“大家知道這個(gè)游戲的意義嗎？”
同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛！”
我們不能隨便相信他人的傳言，傳出去的內容跟實(shí)際肯定有差距，這就是我今天的收獲。
游戲的作文7
在電腦上玩小游戲，每個(gè)小孩都很喜歡，我當然也不例外。
這天晚上，我寫(xiě)完作業(yè)，就對媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)易鳂I(yè)完成了，可以上一下開(kāi)心網(wǎng)嗎？”媽媽答道：“可以，就半小時(shí)��！還記得密碼嗎？”我開(kāi)心地大聲說(shuō)：“知道！知道！”
也許你們還不知道“開(kāi)心網(wǎng)”是什么吧？讓我先來(lái)介紹介紹它�！伴_(kāi)心網(wǎng)”是一個(gè)在網(wǎng)上能夠種蔬菜、水果、養小動(dòng)物并可偷取好友成熟果物的網(wǎng)絡(luò )游戲，我很喜歡。但是為了學(xué)習，我始終沒(méi)有去玩，直到暑假，媽媽才答應在我完成作業(yè)后玩一會(huì )兒。
我迫不及待地打開(kāi)開(kāi)心網(wǎng)站，輸入媽媽的用戶(hù)名和密碼，進(jìn)去一看，呀，所有種的果樹(shù)蔬菜都成熟了：有紅蘿卜、大白菜、蘋(píng)果······看著(zhù)五彩繽紛的果蔬，我可不想它們落入別人的口袋，就連忙點(diǎn)了“收獲”，把果蔬都收進(jìn)倉庫里。收完果蔬，我又去了好友的農場(chǎng)，拿了好友很多熟了的花朵蔬菜。接著(zhù)，我去了牧場(chǎng)，看到養的花母雞已經(jīng)產(chǎn)了一窩蛋。我不慌不忙，點(diǎn)了“收獲”，就把雞蛋收進(jìn)倉庫。在逛好友的牧場(chǎng)時(shí)，我發(fā)現其中一個(gè)牧場(chǎng)里產(chǎn)了一只亞洲象幼仔和一只企鵝幼仔。我可高興了，可一看時(shí)間，呀！還差40秒才能拿。于是我耐心守在電腦旁倒計時(shí)，等時(shí)間一到，就立即拿走兩只可愛(ài)的動(dòng)物幼仔。
不知不覺(jué)，半小時(shí)就過(guò)去了，我依依不舍地關(guān)掉電腦，回房間睡覺(jué)了。
開(kāi)心游戲能讓我在學(xué)習之余放松心情，真的讓我很開(kāi)心！
老師評語(yǔ)：樸實(shí)自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息，仿佛將讀者也帶進(jìn)了開(kāi)心網(wǎng)，令人忍不住也想玩一玩。更值得一提的是，小作者非常自覺(jué)、守時(shí)，盡管游戲很吸引人，但還是堅持做到完成作業(yè)后再玩游戲，時(shí)間一到就關(guān)電腦睡覺(jué)。
游戲的作文8
一個(gè)個(gè)令人腦洞大開(kāi)的詞語(yǔ)，加上小叮當的開(kāi)懷大笑，還有一張張笑態(tài)百變的笑臉，湊成了一場(chǎng)別開(kāi)生面的游戲——“錯位”。
錯位是什么？當然是把時(shí)間、人物、地點(diǎn)、干什么隨機寫(xiě)出，再把它們串起來(lái)，哈！一串“詞語(yǔ)冰糖葫蘆”就ok啦﹗
“錯位”游戲開(kāi)始啦﹗“第一組寫(xiě)時(shí)間，第二組寫(xiě)地點(diǎn)……以此類(lèi)推，注意不準偷看別人的詞語(yǔ)哦﹗”大叮當下達了命令。小叮當們鴉雀無(wú)聲。我警惕地向四周望了望，然后埋頭寫(xiě)：公元111年（時(shí)間）。寫(xiě)完后，我發(fā)現一只眼睛正朝我未完工的“冰糖葫蘆”襲來(lái)，我立馬死死捂住卡紙。瞧，有的像我一樣趴在桌子上護紙；有的也來(lái)“攻擊”別人；還有的挑了挑眉，自信滿(mǎn)滿(mǎn)；有的朝東瞧瞧，朝西瞧瞧……這時(shí)，大叮當來(lái)了，“海選”即將開(kāi)始﹗經(jīng)過(guò)一番精挑細選，四位小叮當被請去串葫蘆……當當當﹗冰糖葫蘆上架了：“在手機售出時(shí)一個(gè)火星人在月球打王者�！惫《．攤兒逄么笮Γ河械奈嬷�(zhù)肚子，蹲在桌下；有的眼睛瞇成一條線(xiàn)，嘴角情不自禁地上揚；還有的前一秒愣住，后一秒放聲大笑。
終于輪到激動(dòng)人心的四人小組活動(dòng)啦，我急著(zhù)像熱鍋上螞蟻，卻想不出一個(gè)詞，到底還是同桌給了我啟發(fā)，但他自己卻沒(méi)想出來(lái)。又要串詞語(yǔ)冰糖葫蘆了，“第一個(gè)生命誕生的時(shí)候，一只野豬站在20層樓的窗邊呼救�！蔽液闷娴啬畛�，哈哈哈哈哈！這一串詞語(yǔ)的威力太大了。我忍不住開(kāi)懷大笑，那笑聲仿佛要把屋頂震下，同桌故作鎮定，可最后還是沒(méi)忍住。后桌的李森錦笑得劉海都飛啦！笑聲在班里回蕩……
“詞語(yǔ)冰糖葫蘆”可真是好吃不膩�？啥喑砸矔�(huì )鬧笑話(huà)，詞語(yǔ)搭配太重要了！
游戲的作文9
咔啦、咔啦、咔啦，鏘、鏘、鏘。配上時(shí)而鏗鏘有力，時(shí)而悠揚柔美的關(guān)卡音樂(lè )，飄揚在大街小巷，再加上玩家們神采奕奕的表情動(dòng)作，無(wú)疑是這款游戲成功的活招牌，而這正是我的憧憬，也是我的夢(mèng)想。
前人云：“有夢(mèng)最美，希望想隨”、“有夢(mèng)最美，筑夢(mèng)踏實(shí)”、“人因夢(mèng)想而偉大”……，可凸顯出擁有夢(mèng)想的重要性。而我現在的夢(mèng)想是當一位游戲設計師，因為我渴望看見(jiàn)人們因為玩到我所設計的游戲而露出快樂(lè )的神情，且因為我本身就很喜歡玩手機游戲和電腦游戲，更促使我想要設計游戲的念頭。
但是，據我所知，設計游戲程序并不容易，需要科技、數學(xué)上的知識，也要對現今游戲的流行趨勢有所了解，才能設計出一款能吸引現代人去玩的流行游戲。正因如此，我現在要多學(xué)習、多了解數學(xué)，也要留意新聞上關(guān)于現在最新科技的'消息，以避免閉門(mén)造車(chē)，設計出跟不上時(shí)代潮流的游戲，更要翻閱一些指導人們寫(xiě)游戲程序的書(shū)籍，或者多了解、探究關(guān)于現代熱門(mén)游戲之所以吸引人，甚至引起風(fēng)潮的原因，并盡力吸收，有助于提升我游戲的品質(zhì)。
我目前已經(jīng)開(kāi)始規劃我所要設計的游戲類(lèi)型以及內容了，也四處去玩目前的熱門(mén)游戲，學(xué)習上也自然竭盡全力。我也嘗試翻閱他人所著(zhù)的設計游戲的書(shū)，也在練習寫(xiě)游戲程序，相信有朝一日我所設計的游戲可以引領(lǐng)新的風(fēng)潮，家喻戶(hù)曉，名聞遐邇。
游戲的作文10
螢火蟲(chóng)驀的張開(kāi)了雙翅，向那漆黑的夜里飛去，只留下那星星點(diǎn)點(diǎn)的軌跡，忽明忽滅。我幾次想要伸手去捕捉那微弱的光芒，明明就在眼前，可都感覺(jué)有著(zhù)一段無(wú)法觸及的很長(cháng)的一段距離。它是那么的美，我的眼開(kāi)始昏花了，我的心也隨著(zhù)跳動(dòng)著(zhù)，它將我引入了一個(gè)深不可測的夢(mèng)......
人都喜歡像夢(mèng)一樣的事物。朱自清筆下的秦淮河為什么會(huì )那么迷人？至少在我的認識里，是因為那黃黃的散光，朦朧的煙靄，縷縷的明漪和那如夢(mèng)般的漿聲。是的，這樣夢(mèng)境般的描繪，怎不讓人著(zhù)迷呢？在愛(ài)情上亦是如此，人們心中所喜歡的，所幻想的那個(gè)他/她，總會(huì )不由自主地被蒙上一層紗，或是一個(gè)背影，或是一個(gè)微笑，如夢(mèng)般的讓人難以忘懷�！拔腋柙屡腔�，我舞影零亂�！崩畎椎摹对孪陋氉谩分凶钅軌蝮w現的關(guān)于“夢(mèng)境”的這一點(diǎn)便是：當人遇到不盡人意的事的時(shí)候，總是想著(zhù)以夢(mèng)境那種虛無(wú)縹緲的感覺(jué)來(lái)緩解自身的痛苦。
夢(mèng)的確可以緩解痛苦，給人精神寄托，甚至可以給人生存的勇氣。但若寄托在夢(mèng)上的太多，成日的幻想，以達到精神上的快感。我也不知如何去評價(jià)這一種現象，無(wú)論怎樣評價(jià)，都感覺(jué)不太貼切。有些精神世界是我無(wú)法理會(huì )的，也不敢斷言�；蛟S就只能用一種像夢(mèng)一樣朦朧的方式去解釋?zhuān)蛟S根本無(wú)法解釋。
眼前的光愈來(lái)愈暗，螢火蟲(chóng)也飛向更遠處，我也從那深邃的夢(mèng)中，驀地驚醒......
游戲的作文11
二月，春姑娘來(lái)到了江南。小草連忙探出頭來(lái)，迎接可愛(ài)的春姑娘，和煦的春風(fēng)也緊跟而來(lái)，用她那溫柔的雙手，撫摸著(zhù)萬(wàn)物。整個(gè)大地彌漫著(zhù)馥郁的花香。瞧，在這五彩的春光中，大地為他們準備了一臺別致的晚會(huì )。柳樹(shù)姑娘也耐心地扎著(zhù)一根又一根嫩綠的小辮，準備參加晚上的聯(lián)歡晚會(huì )�？�，今晚的特邀嘉賓小黃鶯也在為唱歌作著(zhù)充分的準備。喲，那歌聲清翠悅耳，婉轉動(dòng)聽(tīng)，連蜜蜂、蝴蝶都給吸引來(lái)了，它們在草叢中翩翩起舞。累了，在花叢中爭先恐后地吮吸著(zhù)花蜜，真是熱鬧非凡。
遠處，傳來(lái)一聲聲響亮的歡呼聲：“放學(xué)啰！放學(xué)啰！”其中一位小朋友說(shuō)：“今天東風(fēng)拂面，真是一個(gè)好天氣呀！我們一起去放風(fēng)箏吧！”小伙伴們異口同聲地說(shuō)：“好，好，真是一個(gè)好主意！”話(huà)未說(shuō)完，小鬼們早就不見(jiàn)了蹤影，原來(lái)都回家去拿風(fēng)箏啰！不一會(huì )兒，大伙們蜂擁而至，來(lái)到了公園的草地上。他們的風(fēng)箏各式各樣，有的是蜈蚣形的，有的是老鷹形的，有的是青蛙形的……不知是誰(shuí)大喊了一聲：“飛吧！”大伙同時(shí)放起了風(fēng)箏。
一只只風(fēng)箏在天空中自由自在地飛翔�？炜�，那蜈蚣風(fēng)箏以它驚人的速度，名列第一。一只只蜈蚣齊心協(xié)力，躲過(guò)云層，穿過(guò)云霄，不知到哪里去做客了。他驕傲地對著(zhù)其它風(fēng)箏說(shuō)：“你看，我飛得多高呀！”其它風(fēng)箏也不甘示弱，力爭上游。突然，一只蜈蚣風(fēng)箏的線(xiàn)斷了，他大聲呼叫，可沒(méi)有誰(shuí)理睬他。不一會(huì )兒，這蜈蚣風(fēng)箏不知落到什么地方。啊，真是痛快的游戲。
游戲的作文12
今天，老師讓我們下樓感受春天的氣息，就是邊玩邊感受。老師一邊在前邊帶著(zhù)隊伍，后面有些同學(xué)在說(shuō)悄悄話(huà)。
我和張啟源、韓伯均召集隊伍和我們玩，劉曌燊和寇昱涵和我們玩“狼人殺”。張啟源是裁判，我是狙擊手，韓伯均是管家，劉曌燊是狼人，寇昱涵扮演的是搞笑普通村民，他不能攻擊我們。張啟源說(shuō)：“天黑請閉眼，狼人請睜眼，你要干掉誰(shuí)？”狼人狼人指著(zhù)寇昱涵。張啟源又說(shuō)：“天黑請閉眼，狙擊手請睜眼，你要干掉誰(shuí)？”我就子彈上膛，砰！我指向寇昱涵。張啟源又說(shuō)：“天黑請閉眼，管家請睜眼，你要干掉誰(shuí)？”管家指著(zhù)寇昱涵。張啟源說(shuō)：“今天被干掉的只有寇昱涵一人哦�！�
接著(zhù)，我們去玩寫(xiě)“王字”了。第一局，我第一個(gè)全力跑，抓的人一扭頭，我就定住了，結果孫嘉辰一個(gè)沖刺跑了個(gè)第一，他摸了抓的人一下，抓的人迅速轉過(guò)身來(lái)抓我們，我溜的特別快，第一個(gè)跑回去的。第二局，我不想第一個(gè)跑過(guò)去，就緊跟著(zhù)第一個(gè)跑的人，我想秀一下我的操作，一個(gè)人跑過(guò)去摸了一個(gè)抓的人，別人全跑回去了，我還在場(chǎng)上，抓的人來(lái)抓我了，我一個(gè)回手掏，給他一個(gè)看不見(jiàn)，走位，走位！最后還是跑回去了�！岸＿蔬省毕抡n鈴響了，我們要回班了，還想再玩一回！只能下一次了，我送給大家一首詩(shī)：
春眠不覺(jué)曉，
處處聞啼鳥(niǎo)。
但聞?dòng)螒蚵暎?/p>
歡樂(lè )知多少。
我們一起分享游戲的歡樂(lè )時(shí)，也要勤奮學(xué)習，收獲更多驚喜！
游戲的作文13
“鈴、鈴、鈴�！鄙险n了，老師笑容滿(mǎn)的走進(jìn)教室，笑瞇瞇的對同學(xué)們說(shuō)：“今天我給大家講個(gè)故事，從前有座山，山里有座廟，廟里有個(gè)老、、、、”老師講著(zhù)，同學(xué)們便搖頭晃腦的跟著(zhù)說(shuō)了起來(lái)。我想：老師為什么要給我們講這么個(gè)沒(méi)味兒的故事？突然，老師停了，神秘的對大家說(shuō)：“你們知道這個(gè)故事可以打一個(gè)什么成語(yǔ)嗎？”有個(gè)同學(xué)心直中快，說(shuō)：“接二連三�！崩蠋熀孟窈苁�，搖了搖頭說(shuō)：“還有嗎？”沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手，我也不例外。老師在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字：老生長(cháng)談。還給我們講了意思。我想：就怪自己平時(shí)沒(méi)有積累成語(yǔ)，哎！這下好了，也出不了風(fēng)頭了。老師又回到主題，說(shuō)：“我們今天來(lái)進(jìn)行積累成語(yǔ)的比賽，寫(xiě)作文要用到許多成語(yǔ)�！�
老師分了組，每個(gè)組請出了一個(gè)代表，我們組請了我、敬陽(yáng)、左俊。老師像個(gè)裁判員，說(shuō)：“第一關(guān)開(kāi)始，游戲規則：第一組的代表隊出一個(gè)字，其余隊接的成語(yǔ)必須有這個(gè)字，限時(shí)5秒鐘。在5秒中假如說(shuō)不出，就被淘汰。一、二、三開(kāi)始！”我們一小組立刻說(shuō)出：“一干二凈�！倍〗M已經(jīng)急不可待了，脫口說(shuō)出：“一馬當先�！比〗M的同學(xué)大概由于心慌，一起說(shuō)出：“一帆風(fēng)順�！彼男〗M愣了，一時(shí)說(shuō)不出來(lái)，但不知是哪位同學(xué)急中生智，說(shuō)：“一刀兩斷�！本瓦@樣來(lái)回轉著(zhù)，我們組說(shuō)“風(fēng)”時(shí)，不知道誰(shuí)說(shuō)了一句：“刮風(fēng)下雨�！崩蠋熤缓米屛覀兠銖娺^(guò)關(guān)。
我們組是經(jīng)不起“高手”攻擊，第二關(guān)就被淘汰了，整個(gè)游戲紅紅火火,最后四小組贏(yíng)了。
我從這得出個(gè)結論：做什么事應該認真打好基礎、不要臨時(shí)抱佛腳，否則怎么也不會(huì )被“掀下臺�！�
游戲的作文14
“開(kāi)始！”薛老師話(huà)音剛落，我和同學(xué)們全跑出了座位。我第一目標是講臺，飛奔到講臺前，找過(guò)粉筆盒，又去翻抽屜，沒(méi)有！“我找到了！”秦嘉誠突然叫了一聲，原來(lái)他在錄音機附近發(fā)現了一枚�！翱磥�(lái)得第一沒(méi)希望了，我得抓緊，不能一枚也找不到�！蔽矣悬c(diǎn)著(zhù)急了，不停地在教室里這邊瞅瞅，那邊瞧瞧，同學(xué)們也都像沒(méi)頭的蒼蠅似地東奔西跑�！耙潇o，不能盲目亂找”我在自言自語(yǔ)，“對了，老師藏東西應該在公用的地方，不會(huì )在我們的書(shū)桌附近�！庇谑�，我的目光轉向了窗臺上的花瓶，我走過(guò)去，拿起花瓶，在底下摸了摸，嗨！仍然沒(méi)有。這時(shí)，劉書(shū)劍走過(guò)來(lái)，伸手拿過(guò)花瓶，一把取出里面的花，只聽(tīng)“啪”的一聲，花束里竟然掉出一枚硬幣�！罢业搅�！找到了！”他一面歡呼，一面拿著(zhù)硬幣朝我炫耀�！鞍�，我怎么忘了看瓶里了，到手的‘肥肉’送人了！”我真是懊惱極了。
天氣太熱了，我又急又躁，就跑到窗邊吹吹風(fēng)，一低頭，��！窗槽里亮晶晶的是什么？定睛一看，是一枚硬幣，真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費功夫”，我一看旁邊沒(méi)人趕緊下手拿出來(lái)，送到了薛老師手里。
“找寶、找寶”大家嘴里不停地嘮叨著(zhù)，享受著(zhù)開(kāi)動(dòng)腦筋，做小偵探的樂(lè )趣，教室里歡笑聲不絕于耳 ……
游戲的作文15
上課了，我看見(jiàn)李老師拿著(zhù)幾個(gè)空杯子和一枚硬幣走進(jìn)了教室，她神秘地對我們說(shuō)：“我從教26年，練就了一個(gè)超級本領(lǐng)—透視眼，現在展示給大家看�！蔽也恍�。
第一輪游戲開(kāi)始了，李老師請尹湘棠和楊萱上來(lái)，擺好杯子，只見(jiàn)李老師跟楊萱說(shuō)了些什么，李老師轉過(guò)身去，尹湘棠把硬幣放到了第二個(gè)杯子里面，我們都仔細地瞪大了眼睛，恨不得把眼珠子瞪出來(lái)，這時(shí)李老師又轉過(guò)來(lái)，她現在開(kāi)始找硬幣，她說(shuō)：“現在我開(kāi)始施展魔法了�！敝灰�(jiàn)她瞬間拿起一個(gè)杯子，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，杯子下面果真的有一枚硬幣，我們既驚訝，又疑惑，但是又不知道問(wèn)題出現在哪里。
緊接著(zhù)第二輪游戲開(kāi)始了，這回有很多同學(xué)上去了，只見(jiàn)羅穎兒拿著(zhù)杯子左移右移，我們緊張極了，有的同學(xué)還真信李老師有透視眼呢，可是我不信，我要再看個(gè)究竟。這時(shí)李老師又轉過(guò)身去，羅穎兒擺好了杯子，李老師又轉過(guò)來(lái)，下面的同學(xué)包括我都說(shuō)：“李老師這次肯定猜不中�！苯Y果奇跡又一次降臨在李老師身上，她居然又猜中了。
最后，李老師讓楊萱揭曉答案，原來(lái)啊，李老師偷偷對她說(shuō)從左到右，硬幣在第一個(gè)杯子就說(shuō)“好”；在第二個(gè)杯子就說(shuō)“好了”；在第三個(gè)杯子就說(shuō)“放好了”；第四個(gè)杯子就說(shuō)“已放好了”。哈哈哈……，原來(lái)如此，真是開(kāi)心的一堂課。
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