有關(guān)游戲作文匯總十篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的游戲作文10篇，歡迎大家分享。

游戲作文 篇1

　　在家閑的無(wú)聊，我提議要和媽媽、妹妹捉迷藏。

　　首先是我和妹妹藏，媽媽來(lái)找，我藏到了窗簾后面，妹妹藏到了門(mén)后面，媽媽來(lái)找我們，把家里找遍了都沒(méi)找到，我和妹妹的躲藏技術(shù)還是很不錯的`，這時(shí)，妹妹發(fā)出了聲音，媽媽一下就找到了妹妹，可是怎么也找不到我，哈哈，我贏(yíng)了。

　　第二次，媽媽和妹妹藏，我來(lái)找，我開(kāi)始數數，從1數到20后開(kāi)始找，我最先在冰箱后面找到了妹妹，可是找媽媽的時(shí)候用了很長(cháng)時(shí)間，我先找了客廳里，沒(méi)有，又找了主臥，也沒(méi)有，最后我在廚房的角落里找到了媽媽?zhuān)瑡寢尶烧鏁?huì )藏。

　　我們玩了好大一會(huì )，天快黑了，我去寫(xiě)作業(yè)，妹妹去玩玩具，媽媽去給我們做好吃的。

游戲作文 篇2

　　時(shí)值盛夏，清風(fēng)徐徐，月升東山，小樹(shù)林里雖然沒(méi)有鳥(niǎo)兒，但是有許多知了在歌唱。

　　夏天小樹(shù)林里的夜晚，是我們小朋友的天堂，因為在這里我們會(huì )捉到許多知了。

　　開(kāi)始，我十分害怕捉知了，但每逢看見(jiàn)小朋友們用手朝知了一蓋，知了就會(huì )被住，心里好羨慕。后來(lái)我想：別人都能捉我為什么不能捉，后來(lái)，我也捉起來(lái)，眼疾手快，見(jiàn)到的知了統統捉進(jìn)瓶子里。這時(shí)我才發(fā)現，知了沒(méi)我想的'那么可怕，開(kāi)始不至于那么害怕知了。

　　又是一個(gè)月黑風(fēng)高的晚上，我和小伙伴一起帶上手電筒和瓶子去捉知了。剛到那里，一只脫了殼的知了飛了過(guò)來(lái)，我怎么也捉不住，叫來(lái)了一位哥哥，他輕輕一躍，雙手一合，那只知了便被捉住了，就到了我們瓶子里湊熱鬧。我們相視而笑今天晚上就在這捉了。這回，我發(fā)現了一只大知了，我蹦過(guò)去，可它逃走了，我追趕，它逃走，最后我生氣了，一腳把它一命嗚呼了……

　　這個(gè)夏天，捉知了給了我無(wú)窮的樂(lè )趣，這個(gè)夏天過(guò)的一定很開(kāi)心。

游戲作文 篇3

　　我喜歡葫蘆絲，也喜歡打籃球，可是我還是抵擋不住游戲的誘惑。在許多游戲中，我最喜歡玩得便是“保衛蘿卜”了。

　　我為什么喜歡這個(gè)游戲呢？話(huà)要從一次同學(xué)聚會(huì )開(kāi)始，我發(fā)現一位同學(xué)的iPad里有一款游戲，名為“保衛蘿卜”，我就點(diǎn)了進(jìn)去。沒(méi)想到這個(gè)游戲還真的好玩，我都不舍得放下。于是，回家后就叫媽媽幫我下載了這款游戲。在這個(gè)游戲中，有許多關(guān)卡。每個(gè)關(guān)卡都是一環(huán)扣一環(huán)，只有打過(guò)前一關(guān)，才能進(jìn)入下一關(guān)，既驚險又刺激。

　　游戲中，最難得就是BOSS關(guān)。

　　為了打這個(gè)游戲的大BOSS——機械怪，我費盡心思。雖然它的`血非常厚，但速度卻很慢，只有擅長(cháng)放置塔防，才能擊敗它。

　　做足了充足準備后，游戲開(kāi)始了。我先在空地上放了一兩個(gè)太陽(yáng)花，這樣群攻的塔防一次能攻擊到許多敵人。第一波怪物出到一半時(shí)，機械怪終于登場(chǎng)了！看它身上穿著(zhù)許多武器，就知道它一定有備而來(lái)�？此鼇�(lái)勢洶洶的樣子，我趕緊在它旁邊放置了許多塔防，并快速升級，想在前期就能消耗掉一些血。沒(méi)想到機械怪非常耐打，半分鐘過(guò)去后才扣去很少的血。我趕緊去掉障礙，代之以塔防，可仍然不見(jiàn)太大的起色。等到機械怪快要吃到蘿卜時(shí)，它的血才被我耗去三分之二。不！蘿卜被機械怪吃得殘缺不全。我心里想：這BOSS太可惡了，我一定要打贏(yíng)這一關(guān)！我一氣之下又玩了兩三盤(pán)，可心急吃不了熱豆腐，我依然沒(méi)法讓蘿卜卜受到一點(diǎn)傷害。

　　沒(méi)辦法，只能看攻略了�！霸瓉�(lái)是這樣��！怪不得打不過(guò)！”看過(guò)攻略的我恍然大悟。準備照著(zhù)攻略玩一盤(pán)，轉頭發(fā)現媽媽在玩。我著(zhù)急地說(shuō)道：“媽媽快給我，我也要玩，我還要第一個(gè)將這個(gè)機械怪關(guān)卡打贏(yíng)！”

　　“機械怪，是那個(gè)BOSS嗎？已經(jīng)被我打贏(yíng)了�！眿寢尩�定地說(shuō)。

　　“什么？”我心里滿(mǎn)是怨氣。為什么我久久不能通關(guān)，媽媽卻一下子通關(guān)了？我想立刻重置游戲，可想起以前那些關(guān)卡又得重來(lái)，我只好忍氣吞聲地再玩一次那已經(jīng)通關(guān)的關(guān)卡。照著(zhù)攻略所說(shuō)的，我果然通了關(guān)，心里也有一絲安慰。

　　可是沒(méi)幾天，爸爸就不讓我玩這個(gè)游戲，說(shuō)是如果我玩這個(gè)游戲，就會(huì )茶飯不思，連學(xué)習成績(jì)都有些下滑。于是，就被迫停了幾天。后來(lái)，爸爸找我談話(huà)。爸爸說(shuō)：“不能再一直玩下去了，這樣成績(jì)會(huì )下降的，而且每次玩完后都顯得無(wú)精打采的，這樣沉迷可不行！”

　　我抗議說(shuō)：“我玩的時(shí)間又不會(huì )太長(cháng)�！�

　　爸爸憤怒道：“你能說(shuō)你玩的時(shí)間不長(cháng)？從今天開(kāi)始，你只能周六周天，做完作業(yè)和復習后玩，知道了沒(méi)？”

　　面對爸爸的訓話(huà)，我是敢怒不敢言，只好回答道：“好吧�！庇谑�，我就開(kāi)始執行命令了。

　　有喜有憂(yōu)，有笑有淚。這個(gè)游戲雖然好玩，但也不要經(jīng)常玩，以免傷害眼睛。只有掌握好技巧與控制玩游戲的時(shí)間，才能真正體會(huì )到游戲的樂(lè )趣。

游戲作文 篇4

　　今天在課堂上，老師讓我們玩兩個(gè)成語(yǔ)游戲。

　　同學(xué)們一聽(tīng)說(shuō)要玩游戲，個(gè)個(gè)都很開(kāi)心。第一個(gè)游戲叫“我做你猜”。規則是每組選一位同學(xué)上講臺，其余同學(xué)按照黑板上的成語(yǔ)做動(dòng)作，讓講臺上的同學(xué)猜成語(yǔ)，猜出的加10分。當輪到我們組時(shí)，黑板上出現了“一箭雙雕”這個(gè)成語(yǔ)。我心想，這個(gè)成語(yǔ)簡(jiǎn)單，于是右腳向前一跨，雙手一拉，做出射箭的動(dòng)作，又將雙手從上向下落下，表示雙雕掉了下來(lái)�？墒�，講臺上的同學(xué)竟說(shuō)是“一石二鳥(niǎo)”。我心里著(zhù)急，但又不能出聲提示，只能又重復了幾遍射箭的動(dòng)作。終于，他總算將“一箭雙雕”給猜了出來(lái)。第二個(gè)游戲叫“你做我猜”。規則跟第一個(gè)游戲正好相反。我是表演動(dòng)作的，我們組抽到的`成語(yǔ)是“膽小如鼠”，我一邊看著(zhù)紙條，一邊已經(jīng)考慮好動(dòng)作了。我先發(fā)出了老鼠的“吱吱”叫聲，同時(shí)向左右張望一下，緊接著(zhù)一轉身就向后逃竄。由于我表演得又逼真又到位，組員們很快就猜到了正確答案。

　　這堂課真有意思，不但玩了游戲，也讓我們對學(xué)過(guò)的成語(yǔ)有了更深刻的理解。

游戲作文 篇5

　　哈哈哈一陣陣爽朗的笑聲從教室里傳出來(lái)，我們正在舉行有趣的活動(dòng)猜成語(yǔ)呢。

　　你瞧，楊雲博大步走上前去。請開(kāi)始你的表演！顧老師說(shuō)。他張開(kāi)雙臂，叉開(kāi)大腿，不停地用力揮舞肩膀。這是啥呀？楊雲博又張開(kāi)嘴巴，無(wú)聲地一張一合，雙腳來(lái)回蹦跳，朝著(zhù)門(mén)口飛去，他的頭搖來(lái)晃去，左顧右盼。這是什么成語(yǔ)？我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。是我智商不行還是他演技不行？衛俞希猜是鯤鵬展翅，不，是鵬程萬(wàn)里，鵬程萬(wàn)里！楊雲博搖搖頭。我們沉浸在無(wú)限思考和想象中，但怎么都不知道。他又演了一遍，我們開(kāi)始亂猜。朱函逸說(shuō)：一鳴驚人！只見(jiàn)楊雲博高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。他居然對了？我張著(zhù)大嘴，嘖嘖不已。

　　最精彩的.表演是朱函逸演的成語(yǔ)。只見(jiàn)朱函逸一邊笑一邊走上臺。他看著(zhù)我們，笑了一下，突然，他身子顫抖地一提，整個(gè)人像觸了電似的，轉起圈圈。這個(gè)字是什么呢？是暈嗎？還是轉呢？朱函逸用雙手捂住腦袋，伸出舌頭，兩眼翻白。他在演死嗎？只聽(tīng)撲通一聲，朱函逸軟綿綿地倒在地上。倒地而亡！顧老師也參與到了游戲中。不是，沒(méi)這么嚴重！朱函逸說(shuō)。

　　那就是暈頭暈腦嘍！不是！但很接近了哦。那到底是什么呢？大家似乎像被點(diǎn)化了一般，恍然大悟地喊道：暈頭轉向！朱函逸點(diǎn)頭表示對了。原來(lái)是這個(gè)成語(yǔ)��！

　　后來(lái)，我們又玩了幾個(gè)游戲，教室里笑聲不斷。通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了拔苗助長(cháng)南轅北轍等成語(yǔ)，猜成語(yǔ)真好玩！

游戲作文 篇6

　　我是一位雙目失明孤孤單單的小女孩，每天的生活十分不便，身處在黑暗的世界，沒(méi)有任何的光明。有一天，我聽(tīng)別人說(shuō)有愛(ài)心活動(dòng)在這里舉行，便興高采烈地讓鄰居的一位好朋友扶我去體驗光明的溫暖。

　　那里的好心人都很熱心，看見(jiàn)我就跟我打招呼。雖然我聽(tīng)不大清楚，但我用我的心來(lái)感應。一位女孩扶著(zhù)我去散步，一路上，我用我的雙手和我熱烈的心去看，看到了我從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象。頓時(shí)，我遍體一陣溫曖，心里對這位女孩充滿(mǎn)了無(wú)比的感激，無(wú)比的內疚。這位女孩多善良啊，陪我聊天，陪我散步，沒(méi)有因為我是殘疾人而嘲笑我，社會(huì )上的好心人實(shí)在太多了，這也是我國的一大美德：助人為樂(lè )。但是這太麻煩別人了，如果是親人照顧我還理所當然，但是她早晚要離開(kāi)我，可憐我就孤零零的一個(gè)人。哎，想起來(lái)還真悲哀��！如果這位女孩能陪我一世，就是我最親的親人，那不知該有多好��！可這簡(jiǎn)直就是在做白日夢(mèng)。有的殘疾人還可以做一些家務(wù)活，比如啞巴的殘疾人吧，他也很痛苦，想說(shuō)說(shuō)不出，但還可以做一些事情，還不會(huì )整天好吃懶做，成為一個(gè)木頭人。他們還會(huì )折衣服、洗菜、做飯......可雙目失明的'人呢？連走路都成問(wèn)題，何況說(shuō)做事情呢？這時(shí)，我又很自責，同樣是殘疾人，但別人為什么可以做事情，而我是整天游手好閑呢？這不過(guò)是一個(gè)小小的游戲，卻讓我真真正正地體會(huì )到殘疾人的痛苦和心中的無(wú)比黑暗，無(wú)比破碎。我們只要伸出援救之手，就可以喚醒一個(gè)堅強的生命。讓這些殘疾人勇敢地活下去，有著(zhù)堅定的意志去戰勝困難，打敗病魔。

　　幫助別人，快樂(lè )自己！

游戲作文 篇7

　　你玩兒過(guò)躲貓貓嗎？激動(dòng)人心，緊張刺激；你玩兒過(guò)蒙眼猜物嗎？各個(gè)記憶非凡；你玩兒過(guò)賽豆嗎？鍛煉手部力量與肌肉；你玩兒過(guò)拔蘿卜嗎？沒(méi)有？哈！那就跟我去看看吧。

　　今天的游戲規則：兩人一組，一個(gè)人當蘿卜，一個(gè)人當兔子。拔蘿卜的時(shí)候，只能用手，其他部位不可以用，否則就是犯規。

　　游戲開(kāi)始了，老師選了侯德鑫，鄭浩然，很顯然，侯德鑫是白白胖胖的“兔子”，鄭浩然是苗條的“蘿卜”。蘿卜說(shuō)：“你輸定了！”而小兔子卻淡然一笑，我們也七嘴八舌的討論著(zhù)到底誰(shuí)會(huì )贏(yíng)。開(kāi)始了，“蘿卜”一臉認真，不管怎么拽都紋絲不動(dòng)，好像生了根似的，“兔子”咬牙切齒，可“蘿卜”就是不動(dòng)，我自言自語(yǔ)道；“到底誰(shuí)能贏(yíng)呢？”兔子用了更大的.力氣，弄得蘿卜四腳朝天，可是還是撥不動(dòng)“蘿卜”，一分鐘到了，最后是苗條的蘿卜獲得了勝利。

　　第二輪開(kāi)始了，由我來(lái)當“兔子”，由鮑春涵來(lái)當“蘿卜”。開(kāi)始了，他在地上盤(pán)腿大坐，我?jiàn)^力一拔，他坐下了，他們都竊竊私語(yǔ)：“兔子能拔贏(yíng)蘿卜嗎？”一分鐘之后，答案揭曉了。我輸了。

　　看著(zhù)獲勝者高興地樣子，我心里也很高興，如果再給我一次機會(huì )，我一定不會(huì )輸。

游戲作文 篇8

　　現在小學(xué)生玩的游戲都很糾結，都喜歡玩一些電腦游戲。以前許多的自創(chuàng )游戲都“失傳”了。前些日子我去農村還能看到有些孩子在玩自創(chuàng )的小游戲，他們的動(dòng)腦能力及玩耍能力都不賴(lài)。

　　我外婆家的農村老家里，盛行一種游戲。這種游戲叫“混水摸魚(yú)”，要四人一起玩，每?jì)扇艘唤M，分別是“混水組”和“摸魚(yú)組”，混水組的目的就是讓摸魚(yú)組摸不到魚(yú)。所以，游戲是“混水組”組員會(huì )挽起褲腿，在滿(mǎn)是魚(yú)、沙的小溪里嬉戲，把水攪渾，不讓“摸魚(yú)組”的人摸到魚(yú)。而“摸魚(yú)組”的組員一人拿一只盤(pán)，想盡辦法破解“混水組”的搗亂，在渾濁不堪的水里摸魚(yú)，只要摸到一條魚(yú)“摸魚(yú)組”就算贏(yíng)了，便要求“混水組”請吃零食。

　　我來(lái)到小溪邊，見(jiàn)又有人在玩混水摸魚(yú)就跑過(guò)去觀(guān)戰。只見(jiàn)混水組在水里嬉戲，摸魚(yú)組卻氣喘吁吁地忙著(zhù)抓魚(yú)，一會(huì )兒淌到上游，一會(huì )兒淌到下游，可混水組的`人絲毫不給他們機會(huì )，一直跟著(zhù)他們，不斷制造混水，不讓他們看清魚(yú)。突然摸魚(yú)組的一位隊員興奮的叫起來(lái)“我捉到了！”，混水組信以為真停止了混水走了過(guò)去，可這位隊員手中并沒(méi)有魚(yú)，而另一位摸魚(yú)隊員卻乘機摸到了魚(yú)，自此摸魚(yú)組以“虛張聲勢”的計策騙過(guò)了混水組獲得了勝利，而混水組切上當受騙，給了摸魚(yú)組“可乘之機”。摸魚(yú)組勝利了，他們推推搡搡的上了岸，這下混水組要請客嘍！

　　看！農村就地取材的自創(chuàng )游戲多好玩，農村的童年如此美好，而如今城市有些小河都被污染和填埋了，失去了清澈的小河，也沒(méi)了小魚(yú)生存的空間，真希望在我們的每個(gè)城市都有不被污染的清澈小河，能讓城市里的孩子也像農村里的孩子一樣玩“混水摸魚(yú)”這樣的游戲。

游戲作文 篇9

　　今天作文課上，應老師教我們做了個(gè)游戲，一個(gè)有趣的游戲。

　　當應老師說(shuō)要做游戲時(shí)，全班同學(xué)都歡呼了起來(lái)，每個(gè)人臉上洋溢著(zhù)興奮的笑容。有的人在跟同桌悄悄地議論做什么游戲；有的人做著(zhù)“Ye”的手勢……總之，我們每個(gè)人都非常開(kāi)心，一陣議論之后，大家安靜了下來(lái)，期待地看著(zhù)應老師。只見(jiàn)應老師拿出一疊紙，讓同學(xué)們猜猜這紙是用來(lái)干什么的？有的同學(xué)說(shuō)是用來(lái)寫(xiě)作文的，有的說(shuō)是畫(huà)畫(huà)的，還有的說(shuō)是用來(lái)玩官兵捉賊的，最后應老師告訴我們，這是讓我們閉上眼睛畫(huà)畫(huà)用的。

　　應老師要求每個(gè)人和同桌一起玩這個(gè)游戲，一個(gè)人蒙上對方的眼睛，另一個(gè)人在紙上畫(huà)人。游戲開(kāi)始了，我的同桌戴夢(mèng)碟蒙住了我的.雙眼，我只感到眼前一片漆黑，什么都看不見(jiàn)了。我想畫(huà)得簡(jiǎn)單一點(diǎn)吧，不然肯定會(huì )畫(huà)錯的。我小心翼翼地畫(huà)了一個(gè)人，睜眼一看，我畫(huà)的人只有頭和四肢，眼睛，頭發(fā)，鼻子全跑旁邊去了。應老師打開(kāi)投影儀，抽了一組同學(xué)讓他們來(lái)展示自己的畫(huà)，全班同學(xué)看了后都笑得前俯后仰，有的頭和身子分開(kāi)了；有的把耳朵畫(huà)到臉上去了；還有的一只腳比另一只腳長(cháng)，看上去有只腳像斷了一樣……同學(xué)們畫(huà)得真是千奇百怪，無(wú)奇不有，把一旁的應老師給逗樂(lè )。

　　我覺(jué)得今天的游戲非常有趣，同時(shí)又讓我們體會(huì )到了盲人的難處，作為一個(gè)健全的人，我以后會(huì )多為殘疾人做一些力所能及的事。

游戲作文 篇10

　　今天，我來(lái)到小桔燈，王老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩個(gè)游戲，叫作猜字謎�！蔽覀兟�(tīng)了歡呼躍雀。

　　開(kāi)始游戲了，王老師神秘地說(shuō)：“獨生子�！蔽覀兟�(tīng)了王老師的話(huà)，都左思右想。這時(shí)我靈機一動(dòng)，想到嫵，我就喊了出來(lái)，王老師聽(tīng)了，說(shuō)：“真聰明�！蓖趵蠋熡终f(shuō)：“二小姐�！� 這時(shí)韓丹晴脫口而出：“姿�！蓖趵蠋熡殖隽艘粋�(gè)大口噴火，這個(gè)可難到我們了，做了整整一分鐘，王老師提醒道：“三點(diǎn)水旁�！边@時(shí)，許多濤說(shuō)：“淹�！睂α�。王老師說(shuō)：“最后一個(gè)，守門(mén)員�！� 大家聽(tīng)了，異口同聲地說(shuō)：“閃�！薄昂昧�，你們自己想一些�！蔽覀兟�(tīng)了都撓著(zhù)頭，在想。這時(shí)，我想到了，我舉手，王老師叫我，我說(shuō)道：“黑人坐在泥土里�！� 鄭善雅說(shuō)到：“墨�！编嵣蒲庞殖�了一個(gè)，她說(shuō)道：“加爺爺坐在木頭上�！蔽艺f(shuō)道：“架�！蓖趵蠋焼�(wèn)道：“那個(gè)jia？”“一架飛機的架�！�

　　這一次在小桔燈，玩得真開(kāi)心呀！

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