【精品】游戲作文匯總10篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的游戲作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

游戲作文 篇1

　　今天，我們班里玩了一個(gè)非常好玩的游戲，名叫“紙上站兵”，可是我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)“紙上談兵”，可沒(méi)聽(tīng)過(guò)“紙上站兵”，很奇怪的名字，可一問(wèn)才明白，原來(lái)就是在一張小小的報紙上站人，看哪一組能站的人多，而且需要堅持五秒，獲勝必須要布好陣，盡可能的減少人的“占地面積”，這樣就可以輕松獲勝了。

　　首先，我們?yōu)楸荣惾×藗�(gè)隊名，“敢死隊”，為了獲勝，我們必須加緊練習一下，我們的布陣方法是“找力量最大的馬紫東抱著(zhù)最瘦小的郭懌蕭，最重要的是把重量級選手李星哲同學(xué)去掉，五個(gè)人，應該可以，我信心十足，”敢死隊“拼了!戰士們(也就是“敢死隊“的成員)大步跨進(jìn)”戰場(chǎng)，準備“戰斗。首先，馬紫東抱住郭懌蕭，我用手把整組人固定住，每一個(gè)“戰士”都有一份重任，如果一個(gè)人沒(méi)搞好，這次“戰役”就失敗了。每個(gè)人都提心吊膽，只聽(tīng)倒計時(shí)，五、四、三、二、一，耶，我們勝利了。

　　之后的最高紀錄全身五個(gè)人，沒(méi)有一組破記錄，楊老師想了想，心上一計，就是把最瘦的人組起來(lái)，他們一起戰勝了，多一個(gè)人，班級記錄從此誕生。

　　下了課，我們同時(shí)明白了一個(gè)道理，就是：團結的力量無(wú)限。

游戲作文 篇2

　　聽(tīng)到這個(gè)名字，你一定想到了賽場(chǎng)上的投球了吧！NO！NO！不是啦，我一個(gè)小朋友怎么可能會(huì )做這種事呢？呵呵，迫不及待了吧，讓你看看吧！

　　今 天呀！我們在小蜜蜂作文樂(lè )園玩了一個(gè)有趣的游戲——投球啦！只見(jiàn)老師拿出一個(gè)用泡沫做成提圈子小球，就帶著(zhù)我們來(lái)到“操場(chǎng)”玩了起來(lái)。游戲有三關(guān)，第一 關(guān)，把圈子放在地上，同學(xué)們站在游戲線(xiàn)上，拿著(zhù)小球投過(guò)去。哈哈哈……我真幸運呀！我投在地上，借著(zhù)球的彈性，球便自己彈在圈子里，也許球跟我要好，球也 有點(diǎn)人性嘛！這真是一大奇跡呀！可是，下一關(guān)就沒(méi)那么好運了。一次，失敗了，第二次，太高了，第三次，又低了，嗚嗚嗚……我沒(méi)有成功，不過(guò)我也得到了獎勵 ——一顆糖。同學(xué)們也爭先恐后地搶著(zhù)來(lái)，老師應該很忙吧！不過(guò)老師對我們真好，給了我們每人一個(gè)糖。

　　這個(gè)游戲球真好玩，有機會(huì )你也去玩玩吧！

　　評：第一次投球的幸運寫(xiě)得生動(dòng)、有趣。

游戲作文 篇3

　　今天下午媛媛老師又把閱讀課改成了“心理游戲”課，也不知是為什么，她總是把課改來(lái)改去，發(fā)明出許多新課程。

　　很多人都會(huì )把“心理游戲”想成是人與人之間用心玩游戲，但其實(shí)不是這個(gè)意思�！靶睦碛螒颉敝傅氖且粋�(gè)人編一個(gè)情節，并說(shuō)給另外一個(gè)人，而這個(gè)聽(tīng)情節的人就要閉著(zhù)眼睛去相像聽(tīng)到的畫(huà)面。媛媛老師當然就是說(shuō)情節的人了。那么，要開(kāi)始了。

　　1——看鏡子

　　第一個(gè)情節大概是這樣子的：我走在一片大草原上。這時(shí)，出現了一條石頭路，我沿著(zhù)石頭路向前走。又出現了一條小溪，我跨過(guò)這個(gè)小溪，走到了一個(gè)城堡前面。我推開(kāi)大門(mén)，一個(gè)人都沒(méi)有，只看見(jiàn)了一面鏡子。那問(wèn)題就是：你在鏡子里看到了什么？我看到的是自己成了魔方大師，還打破了三階魔方世界紀錄。當然，這只是我的想象而已。

　　2——嬰兒

　　第二個(gè)情節雖然短，但是有點(diǎn)恐怖：我在一個(gè)寧靜的房間里，前面是一個(gè)嬰兒床。我出于好奇，便走上前去，想看個(gè)究竟。問(wèn)題是：你看到的嬰兒長(cháng)什么樣子？我看到的嬰兒是一個(gè)娃娃，露著(zhù)邪笑，這也太恐怖了吧！我趕緊睜開(kāi)眼睛，呼呼地喘著(zhù)氣。

　　3——擁抱

　　最后的情節很感人：我在一片沙灘上玩耍，天是藍的，海也是藍的。玩一會(huì )兒后，又轉身離開(kāi)沙灘，走向了草坪。在草坪上，我躺了下來(lái)。一陣微風(fēng)吹在我的臉上，我感到一陣清爽，漸漸地，身體越來(lái)越輕……最后，還乘著(zhù)風(fēng)飛了起來(lái)，越飛越高，我居然飛到了云朵上面了！我抓了一大把云朵，想嘗嘗是什么味道，沒(méi)想到，還真是棉花糖味兒！我乘著(zhù)風(fēng)飛到一座城堡，風(fēng)又把我帶了下來(lái)。我推開(kāi)門(mén)一看，里面是我最喜歡的人。他們沖上前來(lái)，跟我抱在了一起。跟我抱在一起的人是誰(shuí)？當然是媽媽、爸爸和媛媛老師��！我當場(chǎng)眼淚奪眶而出。

　　今天的“心理游戲”課真好玩！真希望以后還有這樣的課！

游戲作文 篇4

　　狹窄的胡同，矮矮的瓦房，但那里充滿(mǎn)了我所有的記憶。妹，我們的游戲還能重新開(kāi)始嗎？

　　——題記

　　我打從一落地就住在那里，那里的空氣中都浮動(dòng)著(zhù)我熟悉的味道，小的時(shí)候一直分不清方向，直到現在，我也只有坐在小院的時(shí)候才能分清。妹的.家就在我們家東邊緊挨著(zhù)，僅有一墻之隔。每天早上太陽(yáng)都從她家的方向升起，那便是東方。夕陽(yáng)下，影子拉得人好長(cháng)。那便是我們游戲時(shí)的歡樂(lè )。

　　我比她大三個(gè)月，但我執拗得要她叫我姐姐，她一直不肯，直到有一次……

　　小的時(shí)候的任務(wù)就是玩。我們游戲的花樣也是如那棵香椿樹(shù)的葉子般繁多。當然，最多的莫過(guò)于捉迷藏了。

　　那天，我們玩過(guò)家家一直到了傍晚，可伙伴們還意猶未盡，于是就提議要玩捉迷藏，我看到妹灰灰的小臉中露出的疲倦�；锇閭儾氯�的時(shí)候我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，拳頭一直緊握著(zhù)，他們就認為我出的是拳頭，我輸了，就要我當鬼。還沒(méi)搞清出狀況，那幾個(gè)孩子一眨眼的工夫就不知道哪兒去了。

　　誰(shuí)也沒(méi)規定不許跑出哪個(gè)范圍，其他的小鬼們都以為還是我們的“老規矩”，于是很快，我把他們一個(gè)個(gè)都揪了出來(lái)。

　　妹呢？天已經(jīng)變得灰蒙蒙一片。剩下的孩子都被大人叫回家吃飯了�？墒蔷推�偏找不到妹了，她能去哪呢？我忐忑不安的朝胡同里走去�！芭d許她已經(jīng)回家了呢！”我這樣想道。

　　于是我一路小跑到她家，阿姨說(shuō)她沒(méi)有回來(lái)過(guò)。我心里一下就慌了，她會(huì )去哪呢？晚風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)香椿樹(shù)的葉子發(fā)出一陣陣輕微的聲音。是風(fēng)聲？樹(shù)葉聲？都不對，心里很害怕，但還是裝著(zhù)膽子去了，香椿樹(shù)所在的墻角有團黑色的大毛球，不是鄰居家的狗吧？媽呀，動(dòng)了。我拔腿要跑，“姐——”這聲兒，怕是要哭了。我一轉身，“呼——”地那個(gè)大黑球趴我身上了，我一下被嚇哭了，那個(gè)大黑狗不是要咬我吧？！

　　閉著(zhù)眼，突然覺(jué)得眼前一片紅，慢慢睜開(kāi)眼，原來(lái)是阿姨打開(kāi)了燈。猛地發(fā)現妹正趴在我身上可勁兒哭呢！鼻涕一把，淚一把，都蹭我身上了。阿姨在一旁看著(zhù)我倆笑。死丫頭，耍什么小聰明，躲在這個(gè)地方，把自己嚇成這慘樣……搞了半天，呼~(yú)嚇死我了……不對，我媽給我買(mǎi)的新衣服……

　　算了，算了。我倆無(wú)比幸福的抱在一起。后來(lái)，我沒(méi)有在威逼利誘地要她叫我姐，她卻乖乖聽(tīng)話(huà)了……

　　時(shí)至今日，那一幕幕還在我腦海中揮之不去�？赡且磺�，都只是浮現于腦海中的影像了。阿姨嫌那香椿樹(shù)落那么多葉子，打掃院子太麻煩，把它砍掉了。

　　事過(guò)境遷，如今我們已經(jīng)搬了家，離開(kāi)了那個(gè)狹窄的小胡同。偶爾也有幾次去，但幾乎沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她。偶然的幾次相見(jiàn)，相視不語(yǔ)，一笑了之。

　　聽(tīng)媽媽說(shuō)，她現在成績(jì)不太好，阿姨說(shuō)她能考上高中就讓她上，考不上就回家幫阿姨顧家。不覺(jué)間，我們一切的一切都變了，那道墻，何時(shí)已經(jīng)變得那么厚了。暮然回首，才發(fā)現曾經(jīng)念念不忘的過(guò)去，居然這么輕易地模糊了。我雖然記得這事，卻已記不起它發(fā)生的年月，季節。

　　妹，我們的游戲還能重新開(kāi)始嗎？

游戲作文 篇5

　　今天我和哥哥一起玩游戲。我們在他家，哥哥玩IPAD，我玩拼裝玩具，我拼的是樂(lè )高小汽車(chē)玩具。我沒(méi)有按說(shuō)明書(shū)拼，拼了船、汽車(chē)。拼完以后，我也玩IPAD。

　　我們玩得逃離神廟游戲，我們比賽了，因為我比較熟練，所以我玩得好。時(shí)間過(guò)得可真快啊，直接到了晚上，伯伯送我回奶奶家，我們一起吃包子，今天是開(kāi)心的一天。

游戲作文 篇6

　　啪啪啪！你知道我在干什么嗎？對，我在打卡。那種卡是小的塑料做的圓的，上面還畫(huà)著(zhù)一些精靈，還有石頭剪刀布和骰子，就像石頭剪刀布的游戲一樣。如果你出一張剪刀我出一張布，那就你先打，看我正和媽媽打了十多分鐘了，還打得不分勝負。

　　我正出一張植物大戰僵尸的食人花，上面畫(huà)著(zhù)剪刀，媽媽正出一張植物大戰僵尸的寒冰射手，上面畫(huà)著(zhù)布，剪刀把布剪掉了，所以我先打，我使勁兒一打，嘿！翻了，我拿起媽媽的卡一看，哇！還真是寒冰射手哦！寒射射手很強的。

　　我又出了一張，這次是賽爾號的布小克，媽媽出的那張我還不知道，因為它是翻過(guò)來(lái)的。這局可是我們決賽，媽媽說(shuō)她的卡是石頭，我的卡是布，還是我先打，我拿起我的卡向媽媽的卡砸去，耶！翻了，我拿起卡一看，這不是我以前的植物大戰僵尸的橄欖球僵尸嗎，它也很強的，看來(lái)媽媽的技術(shù)還不夠，要多練練哦！

游戲作文 篇7

　　今天的體育課上，張老師為我們帶來(lái)了有趣的兩人三足游戲。

　　游戲規則是這樣的：兩個(gè)人先把腳緊緊地靠在一起，再把中間的腳綁在一起，一邊向前邁，一邊用“1，2，1，2”的口號進(jìn)行指揮。

　　接著(zhù)，我們開(kāi)始了第一次的練習。我和小秦按老師的要求，異口同聲地用口號整理著(zhù)步伐。雖然我和小秦都是兩人三足游戲的新手，但默契十足，再經(jīng)過(guò)努力地練習，我們一步一步可以跑起來(lái)了。

　　“兩人三足比賽開(kāi)始!”老師大聲宣布到。只見(jiàn)其他小組的人似乎緊張極了，而我和小秦卻十分輕松!只聽(tīng)見(jiàn)老師的哨子一聲令下，我和小秦一直邁著(zhù)輕快的步伐，喊著(zhù)口號向前沖，像幾支離弦的箭一般向前“飛”去，不知有多得心應手呢!再看看別的小組，有的在奮力追趕;有的則青筋暴起，已經(jīng)開(kāi)始氣喘吁吁了。

　　瞧!在準備區觀(guān)賽的小伙伴們可真是好不熱情呢，不停地歡呼著(zhù)。就當我還在得意洋洋地環(huán)視周?chē)鷷r(shí)，卻又忘記了要喊“1，2，1，2”的口號，動(dòng)作一下子變得不協(xié)調了。別的小組又猛地一提速，一眨眼的功夫就把我們甩在了身后，我見(jiàn)了，急忙加快了速度，誰(shuí)知小秦卻沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，我們倆的腳絆在了一起，像兩個(gè)喝醉了酒的人似的，頓時(shí)失去了重心，摔倒在地�！爸x蕊臨，秦思妤快站起來(lái)呀!”我和小秦估計是被“快站起來(lái)呀!”幾個(gè)字所激勵了。我用堅毅的眼神望著(zhù)小秦：“勝利近在眼前，為何不放手一搏?”我們又顫顫巍巍地站了起來(lái)，一邊喊著(zhù)口號，邁步向前，霎時(shí)，我們兩個(gè)人的力量仿佛合二為一。經(jīng)過(guò)努力地追趕，我們又重獲第一。我和小秦手拉手，高興得一蹦三尺高。

　　比賽結束了，我和小秦更有默契了，這真是一次有趣的兩人三足的游戲呀!

游戲作文 篇8

　　嬉水，嬉水，嬉是玩耍的意思，顧名思義，嬉水就是在水中玩耍。今天，我就在老板娘大酒店嬉了一番水，那滋味真叫Very Good！

　　下午，我剛剛學(xué)完了游泳，正準備回家時(shí)，我的好朋友羅羅一把拉住我，說(shuō)是要請我游泳。

　　于是，我拿起一個(gè)救生圈，直奔“深水區”。在“深水區”，我大吃一驚——原來(lái)羅羅的背后還有一大幫同學(xué)，有干干、鄭鄭、馬馬等。突然徐徐和干干向我 和馬馬發(fā)起了挑戰〔因為我和馬馬是黃金組合，尤其是體育和數碼方面在班級里已經(jīng)是小有聲名了〕大戰的規則是，每?jì)蓚�(gè)人一組，共兩組，每組共用一個(gè)救生圈， 縱向在游泳池里游一個(gè)來(lái)回，哪組先游完就獲勝。

　　我和馬馬選了一個(gè)最大的救生圈套上，由羅羅這個(gè)游泳高手做裁判，真聽(tīng)羅羅的一聲令下，比賽開(kāi)始了，徐干二人一組率先沖了出去，我和馬馬也不甘示弱， 各自拼命撲打水，可是怎么也前面移動(dòng)，一抬頭，感覺(jué)徐干二人已經(jīng)在我們前面好遠了，急得我和馬馬調整了一下戰略：我用仰泳在上面，馬馬用自由泳的方式埋頭 往前沖，不一會(huì )兒，我們就超過(guò)了徐干二人，并取得了冠軍。與其說(shuō)這是一場(chǎng)游泳比賽，更不如說(shuō)這是真正的嬉水大戰。在我們旁邊的同學(xué)們，都在用手拍打水面， 為我們加油鼓勁。

　　隨后，我們又舉行了各種各樣的嬉水活動(dòng)，如打水戰、潛游水底撿鑰匙、水面抓人游戲等等。不知不覺(jué)的游泳池里面的人越來(lái)越少了，我一看時(shí)間，呀！我們也該回家了。

游戲作文 篇9

　　開(kāi)學(xué)了，我又見(jiàn)到我的好朋友包如旭，甘一鳴和鄒宇童了。哦！現在人員還有新來(lái)的戴志遠。

　　新學(xué)期，新花樣。我們的游戲又變了。新增了爆炸性刺激的瘋狂的橘子。（我也不知道鄒宇童是怎么想出來(lái)的）Three，Two，One，GO。鄒鄒開(kāi)始扔了。不曉得是誰(shuí)下一個(gè)扔呢？哎呀！是甘一鳴！甘一鳴以迅雷不及掩耳之勢的速度反扔給了鄒鄒。鄒鄒又以更快的速度再次扔給了甘蔗汁�，F在教室里只剩下我和蘇源了，我們互轉了幾圈之后，我們也逃出來(lái)了。并且，我們也和包如旭會(huì )合了。我們一起逃到了樓下，也就是一樓。但是剛到樓下，我們又分散了�，F在，首先，不知道誰(shuí)手上有橘子皮，真是膽戰心驚��！二是，現在還是只有我和蘇源。咦?是鄒鄒。他手上有橘子皮。我趕緊跑開(kāi)。是誰(shuí)砸到鄒鄒的呢？

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，明天再玩。拜拜。

游戲作文 篇10

　　星期五，我們班玩了一個(gè)游戲，硬幣跳高，你們一定很奇怪吧，硬幣怎么會(huì )跳高呢？讓我來(lái)講一講吧。

　　老師拿出幾個(gè)硬幣，再借同學(xué)的一個(gè)鉛筆盒，硬幣有很多種，五角的是黃色的，一角和一元的是銀色的，銀光閃閃，它們在老師的手里，閃閃發(fā)光。

　　老師問(wèn)我們：“你們說(shuō)硬幣能吹著(zhù)跳過(guò)鉛筆盒嗎？”大家都說(shuō)不行，老師卻說(shuō)行。

　　老師先把五角的硬幣放在鉛筆盒前面，鼓起腮幫子，撅起嘴巴，深呼吸后，使勁地朝硬幣猛吹過(guò)去，不行！老師又換了一個(gè)一角硬幣，吹過(guò)去，哎呀！跳過(guò)去了，可是老師還是不甘心，再次拿出五角硬幣，猛吹過(guò)去，還是沒(méi)吹過(guò)去，老師讓大家給她力量，大家一邊使勁的喊加油一邊都緊緊握住老師的手，老師又猛吹過(guò)去，哎呀！還是沒(méi)成功，老師說(shuō)要給它神奇的力量，只見(jiàn)老師把硬幣握在手里，往手里吹了一口“仙氣”，然后才把它放在桌子上，再吹過(guò)去，最后還是沒(méi)成功，老師終于放棄了。

　　原來(lái)，老師也不是什么事情都能做到的呀！

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