【精品】游戲作文匯總六篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的游戲作文6篇，希望能夠幫助到大家。
游戲作文 篇1
這是一堂有趣的“語(yǔ)文”課。
我們熟悉的語(yǔ)文老師沒(méi)有拿教案，沒(méi)有發(fā)考卷。這是要講什么？在我疑惑的時(shí)候，她居然平靜地說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)游戲！”這葫蘆里賣(mài)的什么藥？我心想�！皞髟�(huà)游戲！”——雖然是個(gè)老套的游戲，但總比抄寫(xiě)、默寫(xiě)和考試好。班級同學(xué)的臉上都露出了淺淺的笑。
老師從兜里掏出一張小紙條，邊展開(kāi)邊說(shuō)：“為了公平起見(jiàn)，今天每組的第一排的同學(xué)，請到我這里來(lái)，一同了解要傳的內容�；氐阶缓�，我喊開(kāi)始，再向你身后的同學(xué)“保密”傳遞。最后一位同學(xué)確認內容后，舉手示意我。我們依次公布答案。傳遞最準最快的小組將成為獲勝組！”
話(huà)音剛落，第一排的小個(gè)子們都沖到了老師那里，伸長(cháng)了脖子看那小紙條，然后陸續地邊走邊嘀咕回到座位上。我坐在第三排，不斷地和前后同學(xué)說(shuō)：深呼吸，加油干！我們互相打著(zhù)氣！
“開(kāi)始！”
第一排的小豆子開(kāi)始傳話(huà)了！前面的這兩位仁兄好似出了問(wèn)題。第一遍說(shuō)完，我前面的仁兄皺了皺眉，搖了搖頭。我想：這是啥呀？小豆子又附耳傳了第二遍。聽(tīng)的人依舊搖頭，又以失敗告終！好像很難！第三遍傳遞終于成功了！我急忙側身朝前伸直了脖子。心想：真的這么難么？我得把時(shí)間搶回來(lái)！前排仁兄已經(jīng)轉過(guò)身，把他冰涼的手搭在我耳邊。他一張嘴，就有一股熱氣吹響了我。好癢！但是我已經(jīng)顧不得了。讓我們傳的話(huà)有點(diǎn)奇葩：汪洋約肖明去移秦山。我又趴在他的耳邊重復了一下。前排仁兄撇著(zhù)嘴點(diǎn)了點(diǎn)頭！好吧！我把它傳遞下去。后排的大哥聽(tīng)了，左右的眉毛迅速搭在一起。然后，他揪著(zhù)我的耳朵急急地說(shuō)了一遍。我確認了，也是無(wú)奈地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我們輸定了！因為這句話(huà)不科學(xué)��！
可是，我們還是認真地傳著(zhù)，重復著(zhù)。我們這一組，一個(gè)接一個(gè)地垂下了頭。有的組已經(jīng)示意老師傳完了，而我們還在傳著(zhù)，重復著(zhù)……
另外兩組分別公布了答案：“王洋約小明移秦山”；“汪洋約小明移泰山”。
聽(tīng)著(zhù)結果，我似乎明白了游戲的意義：一個(gè)人不能亂傳話(huà)，不能隨意改變別人的話(huà)。
我們組的'大高個(gè)用蚊子般的聲音怯怯地說(shuō)出答案，附近別組的人聽(tīng)了哈哈大笑。老師好似要我們出丑般要求說(shuō)：“大點(diǎn)聲告訴我們吧！”大高個(gè)漲紅了臉，怒吼著(zhù)說(shuō)了一遍：“汪洋約肖明去移秦山！”
啪、啪、啪……老師竟然微笑著(zhù)鼓掌，她說(shuō)我們的答案是正確的！我們卻有點(diǎn)呆愣地看著(zhù)她。她接著(zhù)一字一頓地說(shuō)：“這個(gè)游戲就是為了告訴你們，上課要認真地聽(tīng)講，活動(dòng)要給隊友信任！”
我靜靜地聽(tīng)著(zhù)，每一個(gè)字都重重地敲打著(zhù)我的心……
游戲作文 篇2
今天，迎來(lái)了一周一次的班會(huì )課。每堂班會(huì )課我們總會(huì )玩得很開(kāi)心，這次也不例外，我們班玩起了擊鼓傳花游戲。
平時(shí)誰(shuí)都想多爭幾朵的小紅花，這時(shí)好像變成了滾燙的火炭，誰(shuí)都不希望讓它落在自己的手里。突然，鼓聲停止�；仡^一看，小紅花落在了班上最靦腆的李強身上。只見(jiàn)他慢吞吞走上臺，在事先預備好的節目單中抽出一張：朗誦詩(shī)歌《春天》。他駝著(zhù)背站著(zhù)，頭微微向上仰，臉漲得通紅，厚厚的嘴唇顫動(dòng)著(zhù)，竟吐不出半個(gè)字，真可謂是“有話(huà)難言”啊。好不容易從嘴里迸出幾個(gè)字，卻又忽然中斷，隨即帶出一個(gè)發(fā)顫的，走了調的聲音�！稗Z”的一聲，教室里笑的聲浪壓倒了一切。
游戲仍然在繼續。鼓在敲，花在傳。真不知道究竟會(huì )停落在誰(shuí)的手上�！斑诉诉诉恕�！”伴著(zhù)鼓聲再次停止。這回，小紅花正躺在班長(cháng)的懷里呢！只見(jiàn)他站了起來(lái)，清了清嗓子，然后開(kāi)啟了“卡拉ok”般的唱歌模式，一首《春天在哪里》在大家的注視下娓娓唱來(lái)……悠揚的歌聲，好像一股甜滋滋清涼涼的風(fēng)，吹進(jìn)了我們的心里，十分涼爽。
快樂(lè )有時(shí)真的很簡(jiǎn)單，快樂(lè )只屬于懂得快樂(lè )的人。我們在校園里快樂(lè )地玩耍著(zhù)，嬉鬧著(zhù)，校園里的每處角落里都充滿(mǎn)了歡歌笑語(yǔ)。從這堂班會(huì )課中，我們收獲了喜悅，分享了快樂(lè )。我相信，快樂(lè )是屬于我們的，笑聲是屬于我們的，擁有笑容的我們永不孤單。
游戲作文 篇3
每個(gè)孩子都喜歡玩游戲，這不，為了逗我們開(kāi)心，老師帶我們玩了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“傳話(huà)”游戲。
游戲分三組進(jìn)行，每組的第一個(gè)同學(xué)抽取紙條后，把話(huà)悄悄傳給第二個(gè)同學(xué)，不能被其他人聽(tīng)到哦！后面的同學(xué)把話(huà)依次傳下去，最后又快又準的小組獲勝。
游戲開(kāi)始了，我們組先上臺傳話(huà)。我大步流星地走上臺，心想，我們這個(gè)組一定可以的。老師讓我打開(kāi)她提前準備好的紙條，打開(kāi)后立刻傻眼了，“媽媽趕馬”這個(gè)詞語(yǔ)好難讀呀！我該怎么辦呢？于是，我轉過(guò)身來(lái)，輕輕的踮起腳，用手捂住自己的嘴，附在另一個(gè)同學(xué)的耳邊上，壓低聲音說(shuō)出了這個(gè)詞語(yǔ)。他似乎聽(tīng)懂了，得意地向我擺出了一個(gè)OK的手勢。之后，他用同樣的動(dòng)作給第三個(gè)同學(xué)說(shuō)出了詞語(yǔ)。第三個(gè)同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)懂，皺著(zhù)眉頭，一臉疑惑地樣子。他又說(shuō)了一遍，第三個(gè)同學(xué)緊接著(zhù)給第四個(gè)同學(xué)傳了下去……
當最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)出答案時(shí)，我覺(jué)得很生氣，也很好笑。他居然把“媽媽趕馬”說(shuō)成了“媽媽你敢”！當大聲說(shuō)出正確答案，全班哄堂大笑。有的捂著(zhù)肚子笑，有的捂著(zhù)臉笑，甚至還有的同學(xué)笑得躺在地上……一陣接一陣的笑聲差點(diǎn)把屋頂給掀翻。天哪！這個(gè)游戲實(shí)在太好玩了！
看來(lái)，生活中可不能隨意相信傳言哦！因為很多話(huà)都會(huì )被傳錯的。
游戲作文 篇4
今天我家可真熱鬧呀！我姨夫，姨姨，表弟和表妹，還有我們家的好鄰居都來(lái)了，因為我爸爸今天過(guò)生日。
飯后，我帶領(lǐng)表妹，表弟，鄰居好友祁妙然和我妹妹一起玩捉迷藏。先是祁妙然捉，我們藏。我們先把祁妙然的眼睛蒙上，然后我們躲了起來(lái)，有的躲到沙發(fā)后面，有的躲到床簾后面，有的躲到衣柜里，還有的躲到桌子下面，大家都不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音。祁妙然伸著(zhù)手到處摸索著(zhù)，可怎么也找不到我們。突然，躲在桌子下面的表妹打了個(gè)噴嚏。祁妙然立馬順著(zhù)聲音摸過(guò)去，把表妹給逮住了�！白サ搅�！抓到了！”祁妙然開(kāi)心極了，我們也一起歡呼起來(lái)。
游戲作文 篇5
游戲，是一種網(wǎng)絡(luò )是的虛擬世界，游戲，這種東西已經(jīng)是多少青少年誤入歧途，是多少人去干搶劫、勒索等一些惡性犯罪事件。游戲只能在自己休閑的時(shí)候，時(shí)不時(shí)放輕松時(shí)玩一玩。玩太多會(huì )對自己的眼睛不好，讓人的心里總記得惦記這游戲，無(wú)論怎么樣一定要戒掉這游戲。我的方法是這樣的。
我想每一周星期六或星期天兩天中的一天，中午玩一個(gè)小時(shí)，要適當的放輕松，認為游戲就是沒(méi)什么重要的，只是讓自己開(kāi)心開(kāi)心而已，所以，我的方法就是這個(gè)。對了，玩游戲不要時(shí)想，樣想著(zhù)讀書(shū)。以后有出息，想怎么玩就怎么玩，也沒(méi)人說(shuō)你。
我一定要改過(guò)自新，做一個(gè)新的自我。
游戲作文 篇6
在群力課外班的課上，老師帶著(zhù)我們玩了一個(gè)有趣的游戲。
“叮鈴，叮鈴”，隨著(zhù)上課鈴聲的響起，老師走進(jìn)了教室。老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)大圓圈，圓圈上畫(huà)著(zhù)一雙熊貓的大眼睛，還有一張大大的嘴巴，可是老師就是沒(méi)有畫(huà)鼻子。這時(shí)，老師對我們說(shuō)：“這堂課，我們大家一起要做一個(gè)有趣的游戲，哪位同學(xué)猜猜看我們要做一個(gè)什么游戲呢？”話(huà)音剛落，許多同學(xué)紛紛舉起了手。老師看了看大家后，點(diǎn)名要我來(lái)回答�！耙鎯嘿N鼻子�！蔽艺酒饋�(lái)回答道�！皩α��！崩蠋熞贿吺疽庾屛易�，一邊回答。我心里高興極了。然后，老師從包里拿出了一個(gè)用紙板做的，畫(huà)得很形象的紅鼻子。
接著(zhù)，老師邀請了一位同學(xué)到前邊來(lái)，又說(shuō)：“哪位同學(xué)有圍巾，借我用一下？”“我有”我旁邊的那位同學(xué)嘴里回答著(zhù)，并且把圍巾送了過(guò)去。老師把圍巾圍到了站在前面的同學(xué)的眼睛上，又伸出一只手指在那位同學(xué)的眼前晃了晃，問(wèn)道：“這是幾？”那位同學(xué)不知道。老師又讓我們大家一起說(shuō)：“小熊、小熊轉一圈，轉兩圈，轉三圈�！蹦俏煌瑢W(xué)轉了三圈后，老師把紅鼻子放到他的手里，讓他把那個(gè)紅鼻子貼到黑板上畫(huà)好的眼睛和嘴巴的中間。于是那位同學(xué)搖搖晃晃地走到講臺前，一會(huì )兒撞到同學(xué)的桌子，一會(huì )兒又撞到同學(xué)，我們其他的同學(xué)都看著(zhù)他，忍著(zhù)，不敢笑出聲 。不一會(huì )兒，他終于來(lái)到了黑板前，伸手貼著(zhù)鼻子，但他還是把鼻子貼到了墻上，弄得同學(xué)們哭笑不得。當老師把蒙住他眼睛的圍巾摘掉后，他自己看到貼歪的紅鼻子時(shí)，他也笑了。
你說(shuō)，這個(gè)游戲是不是很有趣？
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