【推薦】游戲作文9篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的游戲作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
游戲作文 篇1
今天，我們在教室里玩了模擬法庭的游戲。
游戲開(kāi)始了，我們先找一個(gè)能主持大局的同學(xué)做法官，再找了十個(gè)同學(xué)做反駁的正、反方的辯護律師。老師講了個(gè)“案件”出來(lái)，還找了“原告”和“被告”出來(lái)。接著(zhù)，辯護律師紛紛舉手發(fā)言，為自己一方辯護。我不甘心落后，也舉手發(fā)言，老師點(diǎn)中了我，我心里突然很害怕，想：“如果說(shuō)錯了，我會(huì )不會(huì )出丑呢？會(huì )不會(huì )被同學(xué)笑呀？”一緊張，我說(shuō)話(huà)就吞吞吐吐了，老師在旁邊不斷微笑地看著(zhù)我，鼓勵我，還表?yè)P我，于是，我放大膽子，鼓起勇氣說(shuō)出了自己的意見(jiàn)，說(shuō)完后，自己覺(jué)得真舒服！我覺(jué)得：咦，自己也蠻不錯的嘛！
這個(gè)游戲結束后，我仍然意猶未盡。從這個(gè)游戲中，我的收獲很大，不但提高了自己說(shuō)話(huà)的能力，也鍛煉了自己多發(fā)言的勇氣。只要有勇氣，什么困難都可以解決的。我真喜歡這個(gè)游戲！
游戲作文 篇2
“哈！哈！哈！哈！哈！”班里發(fā)出來(lái)這么大的笑聲，這里發(fā)生了什么事情呢？
我是一張桌子，上課時(shí)還在睡覺(jué)，卻被一個(gè)人給打醒了，哦！原來(lái)他們要玩摸人游戲，游戲規則是在第二至第四張桌子內活動(dòng)，“貓”用眼罩把自己的眼睛蒙起來(lái)，在原地轉三圈才能開(kāi)始摸人。我想：我要做好心理準備了，唉！我的同伴真可憐！開(kāi)始選“貓”了，他們一個(gè)大組猜拳，一位名叫“何姝嫻”的胖胖女生當了“貓”，她不情愿地走上去，一位老師拿了她的圍巾當眼罩。
比賽開(kāi)始，只見(jiàn)何姝嫻側耳傾聽(tīng)其他人的聲音，可沒(méi)有想到，其他人使出了一條“妙計”，他們不停地拍手，大聲的叫，想把“貓”弄得一頭霧水，可沒(méi)有想到，一位名叫“李?lèi)偂钡暮诤谂酝读_網(wǎng)，她輕輕地戲弄了一下“貓”，可沒(méi)有想到，“貓”是練過(guò)的，“貓”以雷霆般的速度抓住了李?lèi)�，李�(lèi)偘脨啦灰�，好像在想：我為什么要去戲弄“貓”呢？“貓”，“貓”一樣海里一頭霧水，就不會(huì )抓住別人了！老師說(shuō)：“我宣布勝利這是——何姝賢！”所有人認為沒(méi)有玩夠，想再玩一局，我只好認命，可是我的同伴們被撞得頭破血流，只能先拿創(chuàng )可貼貼一下了。
第二局游戲開(kāi)始了，可是同伴們痛得要命，我光顧著(zhù)照顧同伴，只知道比賽的大概，一位小女生自告奮勇地當“貓”她不知道其他人在哪，只好四處摸，可有一位小男生出界，因此“貓”獲勝，這一位小男生被大家批評，哭了。
這個(gè)游戲很有趣，以后我也要和伙伴們一起玩這個(gè)游戲！
游戲作文 篇3
上周五的體育課上，我們玩起了“老鷹捉小雞”的游戲。
這個(gè)游戲自古有之，大家都喜歡玩。有的同學(xué)喜歡當快樂(lè )可愛(ài)的小雞，有的同學(xué)喜歡當保護小雞們的母雞，而我卻一如既往地喜歡當老鷹。
有人會(huì )問(wèn)我為什么喜歡當鷹？因為我身輕如燕，肌肉結實(shí)，靈活機敏，可以把小雞們都轉暈，最后獲勝的一定是我——季牧歌。
游戲開(kāi)始了，我迅速向左邊跑動(dòng)，母雞也向左邊跑；我又向右邊跑，母雞也向右邊跑。突然，我一個(gè)猛變步——欲向左，實(shí)則繼續向右跑。母雞沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，小雞們也跑亂了套，在雞媽媽的后面嘰嘰喳喳地大叫……
最后一只小雞還沒(méi)弄清楚該向哪個(gè)方向跑，便被我這只聰明的老鷹抓住了。
乘勝追擊，不能給母雞和小雞們片刻喘息的時(shí)間。我先向前一個(gè)沖刺，從母雞的胳膊底下鉆了過(guò)去，母雞這次學(xué)聰明了，猛然轉身去救可憐的小雞們，可是為時(shí)已晚。我又抓到了一只小雞。
就按照這種方法，一只、兩只、三只…….，沒(méi)一會(huì )兒功夫，我就抓住了好多只小雞。這個(gè)游戲真好玩了！
“丁零零，丁零零……”，下課的鈴聲響了，我們懷著(zhù)興奮的心情回到了教室，去享受課間的休息時(shí)間。
游戲作文 篇4
期六上午，我在吳瑋琛家玩電腦，玩的是炸彈超人。第一局開(kāi)始了。我很想贏(yíng)，可是我輸了，因為跟我玩的是一個(gè)玩的很好的人，可是我不相信他的分數是“—168”分，而我當時(shí)的分數是80分呀。第二局開(kāi)始了。雖然上局他打敗了我，可我不灰心，還要再跟他較量。這一次我玩的是空中襲擊。開(kāi)始時(shí)我先用幾個(gè)定時(shí)炸彈防著(zhù)自己，在幾次放炸彈中我終于把他打敗了。贏(yíng)了10分。不過(guò)他輸了一局后就不跟我玩了，我不知道是我的'分數太高了還是他不想玩了。我也只能找別人玩了。找了半天我才找了一個(gè)人。他的分數是505分。我也不相信他太厲害，所以我們就開(kāi)始了。第三局開(kāi)始了。我還是玩的空中襲擊。不知道我的對手在想什么，一動(dòng)也不動(dòng)。不管了，先去炸他吧。沒(méi)想到他還是不動(dòng)，當然嘍，我輕而易舉地把他打敗了，10分又到手了。我的分加起來(lái)足足有100分了，好爽！今天我玩得真高興啊。我感覺(jué)得100分不是那么難。不管做什么事，只要用心就能做好。
游戲作文 篇5
今天，我教大家玩的游戲是“老鷹捉小雞”。
我來(lái)介紹一下這個(gè)游戲的玩法�？梢运牡绞畟�(gè)人玩。首先大家通過(guò)石頭、剪刀、布來(lái)確定誰(shuí)當“老鷹”，再從余下的人里選一個(gè)人當“雞媽媽”，剩下的人來(lái)當“小雞”，這樣游戲就可以開(kāi)始了。
“雞媽媽”站在隊伍的最前面，“小雞”們一個(gè)拉著(zhù)前面一個(gè)的衣服排在“雞媽媽”的后面，前后排成一條隊，像一節一節的小火車(chē)一樣，讓“老鷹”來(lái)捉�！袄销棥蹦请p兇惡的眼睛緊緊盯著(zhù)“雞媽媽”身后的“小雞”，一次又一次撲向他們�！半u媽媽”像張開(kāi)翅膀一樣張開(kāi)雙臂保護身后的“小雞”們，左右快速移動(dòng)，以免自己的“小雞”們被“老鷹”捉到。如果“老鷹”捉到了哪只“小雞”，那么那個(gè)同學(xué)就上來(lái)當“老鷹”，原來(lái)的“老鷹”就當“小雞”，繼續玩。
這個(gè)游戲不但可以鍛煉我們的靈活反應能力，還可以增強團隊合作精神，促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼。我們大家趕快來(lái)玩這個(gè)游戲吧！
游戲作文 篇6
今天，我們的作文課非常有趣，老師帶著(zhù)我們玩起了“擊鼓傳花”的游戲。我知道這個(gè)游戲有多么得驚心動(dòng)魄，多么的好玩兒，因為這個(gè)游戲我曾經(jīng)也玩過(guò)，況且是在全班面前玩兒，心中不免會(huì )有些緊張。
游戲規則：老師用教桿敲講桌，停下的時(shí)候，“花”在誰(shuí)的手里誰(shuí)就起來(lái)表演。
老師帶來(lái)了一朵芬芳吐艷的絲網(wǎng)花，把話(huà)交給了第一個(gè)同學(xué)——開(kāi)始！“嗒嗒……”同學(xué)們爭先恐后的傳，生怕傳到自己手里�！巴�！”一聲鏗鏘有力的聲音令下，花被傳到了成天澤的手里。他呆呆地站起來(lái)，一聲不吭，好像沒(méi)回過(guò)神來(lái)一樣，不知道要干什么，在老師和同學(xué)們的一再提醒下，他讀了教室墻壁上的一句名言。讀完后，我們以熱烈的掌聲來(lái)鼓勵他。
有一次開(kāi)始，“嗒嗒”聲再次響起，傳到吳勝的時(shí)候，他竟然耍起了小聰明，他突然不傳了，因為他想拖延時(shí)間，到停的時(shí)候傳給下一個(gè)人�？伤](méi)有成功，在同學(xué)們的叫聲中，他只好放棄了這個(gè)念頭。我發(fā)現傳到每個(gè)人的手里時(shí)，都會(huì )哆嗦兩下，趕緊傳給下一個(gè)人。第二個(gè)表演這是成倩，他只是站起來(lái)說(shuō)了一句名言，但我們還是給她鼓掌了。
教室里又響起“嗒嗒”聲，傳到王璐手里，王璐慢悠悠的拿起花不傳了，舉起手來(lái)，讓后面的人夠不著(zhù)，當停下的時(shí)候，他猛一轉身，把花按到了菅翔宇的桌子上，理所當然，他只好硬笑著(zhù)站起來(lái)。他的外號是“歌王”，所以，他就唱了一兩句。第一首是：棉花糖（還湊合著(zhù)聽(tīng)）。第二首是：天龍八部（不咋地）。
“嗒嗒”聲又想起來(lái)了，傳著(zhù)傳著(zhù)，就到了楊元夢(mèng)的手中，全班都想看她表演，高呼著(zhù)“楊元夢(mèng)、楊元夢(mèng)！”最后在老師的制止下才安靜下來(lái)。楊元夢(mèng)站起來(lái)卻是一陣臉紅，一臉茫然，結果還是成坤芝的書(shū)替他解了圍。
又開(kāi)始了！到宋爍那里不傳了，直到停下，一扔，扔到地上了，老師讓宋爍表演一下，這真是自討苦吃��！
傳到我手中的時(shí)候，我嚇得連忙傳給別人，傳完了一圈再到回來(lái)，最后一位“幸運者”是韓佳俊，韓佳俊一時(shí)也想不起來(lái)要表演什么，猶豫了半天，老師讓她坐下了。
這真是我有史以來(lái)上過(guò)的最有趣的作文課！
游戲作文 篇7
“左邊！”“上面！”……教室里傳來(lái)此起彼伏的笑聲、喊聲。不知道的人還以為我們班正在“大鬧天宮”，其實(shí)我們正在進(jìn)行一個(gè)有趣的游戲——貼鼻子。
游戲開(kāi)始前，老師宣布了游戲規則：先蒙上眼睛轉三圈，再往前走，幫小丑貼上鼻子�！拔襾�(lái)，我來(lái)……”同學(xué)們爭先恐后地舉起手來(lái)，頓時(shí)，教室里一片沸騰，如同煮開(kāi)了一鍋水。
老師叫中了我，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走到教室中間。老師拿出一塊紅色的布，把我的眼睛蒙得嚴嚴實(shí)實(shí)的。我眼前頓時(shí)一片漆黑，什么東西也看不見(jiàn)，腳都不知道該邁向哪兒。老師又讓我原地轉三圈，我馬上轉了起來(lái)。終于轉完了，我頭暈目眩，根本分不清東西南北。我往前慢慢走著(zhù)，來(lái)到小丑面前，拿著(zhù)鼻子不知道往哪里貼。同學(xué)們都說(shuō)左邊，我就跟著(zhù)往左邊貼，當我貼上去的時(shí)候，同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)。我拿下紅布一看，呀，我把鼻子貼到小丑的眼睛上了，這件事讓我很不好意思。
游戲結束了，班里的同學(xué)們貼得更是五花八門(mén)，有的貼到了小丑的嘴巴上，有的貼到了小丑的衣服上，有的更是貼到了小丑畫(huà)的外面……
這個(gè)游戲讓我明白了一個(gè)道理：不要別人說(shuō)什么就是什么，要多動(dòng)腦筋想一想。
游戲作文 篇8
今天語(yǔ)文課上，大叮當給我們帶來(lái)了一個(gè)有趣的游戲——“錯位”，我們大家摩拳擦掌，躍躍欲試。
“錯位”是這樣玩的：第一組寫(xiě)什么時(shí)間，第二組寫(xiě)什么人，第三組寫(xiě)什么地方，第四組寫(xiě)干什么。大叮當的號令從嘴里大膽地鉆出來(lái)，大家立刻在紙上寫(xiě)了點(diǎn)兒什么千奇百怪的東西：有的同學(xué)“下筆如有神”；有的同學(xué)絞盡腦汁，卻怎么也想不出什么好點(diǎn)子；有的同學(xué)則筆懸在空中，一直不敢下筆。我一臉茫然，看看這里，瞄下那里，不知如何是好。同桌告訴了我，我立刻反應過(guò)來(lái)，同大家寫(xiě)了些不為人知的東西。同學(xué)們把自己的紙遮得死死的，生怕其他人看到。
到了我們最期待不已的時(shí)刻——該上臺展示我們寫(xiě)的那千奇百怪的詞語(yǔ)和句子了！大叮當請人上臺展示，小叮當們按照順序排隊，一個(gè)也不能錯，不然就不能組成一個(gè)句子。也許這就是“錯位”的意思吧。大家組成的一系列句子，讓我們忍俊不禁也笑了出來(lái)：有的笑的滿(mǎn)口不牙；有的笑的一頭栽到桌子上，趴在了上面；有的實(shí)在是忍不住，一個(gè)大跟頭就直滾在地板上。
輪到四人小組啦。我迫不及待地抄起筆，可我卻“提筆忘句”，不知寫(xiě)什么好。我左看看右瞄瞄，別人也沒(méi)拿定主意，也同我一般左顧右盼，不知所措。等我回過(guò)神來(lái)，大家已經(jīng)寫(xiě)好了，就差我了。真是“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”。我急急忙忙隨便順手寫(xiě)了一個(gè)“吃大便”。大叮當走過(guò)來(lái)，卻沒(méi)選我們上去展示，反而選了旁邊的小組。我們四人感覺(jué)很不公平，但轉念一想，可能是我的用詞不太好吧，不上大雅之堂。于是我又寫(xiě)了一個(gè)“理頭發(fā)”。聽(tīng)，“在李白死的前一天，一只豬在喜馬拉雅山上理頭發(fā)”。哈哈，我們放聲大笑起來(lái)，心想：這下應該可以了吧！就在我們剛想完時(shí)，那令人心碎的下課鈴急促地響了起來(lái)，我們的計劃就這樣泡湯了。我們的心情也降到了冰點(diǎn)，感覺(jué)特別失落。不過(guò)回想整個(gè)過(guò)程，我們也收獲了很多快樂(lè )！
原來(lái)，“錯位”是那么有趣��！詞語(yǔ)搭配很重要，否則會(huì )鬧出很多讓人捧腹大笑的笑話(huà)！
游戲作文 篇9
今天早晨，我們小組組織去公園里吹泡泡。每位同學(xué)各自帶好自己準備的材料----吹泡管、一杯自來(lái)水、毛巾和洗潔精。
我們興高采烈地來(lái)到了約定好的集合的地點(diǎn)，很快大家都到齊了，“吹泡泡嘍”大家一起歡呼著(zhù)。我們都急忙拿出書(shū)包里準備的材料，這時(shí)，家長(cháng)看見(jiàn)我們這么興奮、著(zhù)急，便提醒我們說(shuō)：“要先把吹泡泡的水給準備好哦”。于是，我們先把洗潔精倒入一個(gè)儲水的瓶子里，然后攪拌著(zhù)，��！快看，杯子里的水竟然變成了淡灰色。
哈哈，終于制作好吹泡泡的水，可以開(kāi)始吹泡泡了，我都有些等不及了呢。同學(xué)們一手拿起吹泡管，直往瓶子里蘸，然后拿起吹泡管不輕不重慢慢地吹了起來(lái)。這時(shí)，我看見(jiàn)我吹的泡泡有一個(gè)碗那么大，可正要飛走時(shí)它“啪”的一下破了，我趕緊閉上了眼睛，因為害怕泡泡水會(huì )進(jìn)入眼睛。我又繼續蘸了水開(kāi)始吹了一下，“太好了，我的泡泡飛起來(lái)了”我高興極了，堅持著(zhù)吹呀吹呀，不一會(huì )兒，天空中出現了五彩繽紛的泡泡，我和同學(xué)看著(zhù)這些可愛(ài)的泡泡，感覺(jué)它們有的像一個(gè)小葫蘆；有的像被媽媽抱著(zhù)的小嬰兒；也有的像幾個(gè)好朋友互相手牽著(zhù)手；還有的像孩子們的小臉蛋�！鞍�！真美呀！”我們說(shuō)，我們好似在泡泡里看見(jiàn)了一個(gè)不一樣的世界。
活動(dòng)愉快的結束了，我愛(ài)吹泡泡，它不僅可以給我們帶來(lái)歡樂(lè )，而且它還會(huì )帶著(zhù)我們的心愿飛向遠方，那可是孩子們的世界哦！
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