四年級寫(xiě)記一次游戲
四年級寫(xiě)記一次游戲1
今天陽(yáng)光明媚、秋風(fēng)習習，我們班舉行了一次別開(kāi)生面的游戲活動(dòng)——擊鼓傳花。只見(jiàn)楊老師拿出一朵大紅花，讓我們在悠揚、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )聲中傳花，規則是——音樂(lè )一停，花在誰(shuí)手上誰(shuí)就是幸運兒，并且獲得一個(gè)“？”，同學(xué)們立刻歡呼雀躍起來(lái)，興高采烈地開(kāi)始了游戲。
在第三輪的游戲中，音樂(lè )聲一停，趙一銘從她的抽屜里“抽”出一朵花，看得出來(lái)，她是有備而來(lái)。這次，她要表演的是我演你猜。老師拿出一個(gè)小本本，給趙一銘看了一眼，要求趙一銘：
1、用肢體語(yǔ)言讓大家猜中指定的詞語(yǔ)，而且給的線(xiàn)索中不能包含此詞語(yǔ)。
2、如果猜中的話(huà)，表演者與猜中者均有獎。
3、如果兩次都沒(méi)猜中，表演者就唱一首歌。
可是，讓趙一銘失望的是，沒(méi)人猜中，無(wú)論她怎么努力、賣(mài)力地模仿，還是無(wú)濟于事。于是她裝作愁眉苦臉的唱了一句：“雪花飄飄，北風(fēng)蕭蕭～”大家被逗得哈哈大笑，但是老師告訴大家：“我們看，要看門(mén)道，不是看熱鬧！”緊接著(zhù)我發(fā)言了：“我從她的面部表情中看出來(lái)一絲絲尷尬，眼神中流露出一絲絲無(wú)奈和失望，嘴角微微上揚，手揣在褲兜里，聲音發(fā)顫，看得出她覺(jué)得自己的.處境很尷尬�！北M管這樣，楊老師還是給了趙一銘一個(gè)小小的獎勵——一個(gè)小面包。
令人激動(dòng)、難忘的小游戲結束后，我跟王啟鑫同學(xué)討論了一下，他說(shuō)：“我印象最深的也是趙一銘，因為她比前面兩個(gè)同學(xué)的表演更有趣，是很新穎的誘導�！蔽一卮鹚骸笆堑�，趙一銘的表演更有趣、更強烈�！�
他也認同我的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)：“嗯，你說(shuō)得對，這只是我們的個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，不代表大家的意見(jiàn)一致�！�
這次活動(dòng)很有意義，用心良苦的楊老師培養我們心有靈犀的能力和隨機應變的反應，給我們留下來(lái)了深刻的印象，讓我們大家受益終生。
四年級寫(xiě)記一次游戲2
體育課上，我們做完了常規練習項目，隨著(zhù)老師的一聲令下：“解散，下面是自由活動(dòng)時(shí)間�！蔽覀兙腿缫恢恢环棚w的小鳥(niǎo)，嗡的一下散開(kāi)了。
我正在想著(zhù)：玩什么好呢？這時(shí)，我的好朋友過(guò)來(lái)問(wèn)我要不要玩‘原子彈掃地雷’的'游戲。隨后我們又找了好些人一起玩。
我們先準備一根長(cháng)繩，通過(guò)黑白配最后決定誰(shuí)來(lái)當‘原子彈’，誰(shuí)來(lái)當‘地雷’。兩個(gè)‘原子彈’把繩子拉地直直的，然后向‘地雷’們掃過(guò)來(lái)，如果被繩子碰到，就會(huì )被罰下替換‘原子彈’。
游戲開(kāi)始，我們先半蹲著(zhù)，看看那‘地勢’。如果繩子偏上，我們就抱頭蹲下，或是躺在地上，如果繩子偏下，我們就從上面跳過(guò)去。這時(shí)，繩子正向我的好朋友那邊掃過(guò)來(lái)，雖然，她的動(dòng)作十分敏捷，但還是被掃到了。她只好替換成‘原子彈’。接過(guò)繩子，開(kāi)始向我這兒掃來(lái)，我看那繩子幾乎貼在地面上，就想等它過(guò)來(lái)，從上面跳過(guò)去。但就在我準備跳上去時(shí)，她以迅雷不及掩耳之勢，一下子把繩子抬的很高，我在空中被繩子絆了一下，摔倒在地上，人群哄堂大笑，笑的我臉上一陣紅一陣白，我氣壞了。我也非常不喜歡當‘原子彈’，但也沒(méi)有辦法，只好站起身，慢條斯理地把繩子拿起來(lái)，一會(huì )快，一會(huì )慢，一會(huì )高，一會(huì )低地亂掃起來(lái)�！乩住械奶�，有的摔……一個(gè)個(gè)狼狽不堪。我心想：叫你們笑我。心里開(kāi)始有一絲得意。就在這時(shí)，一個(gè)‘地雷’對我說(shuō)：“你不能一會(huì )高一會(huì )低這樣掃，快把我們折騰散架了，而且也會(huì )讓我們受傷的�！蔽倚睦锖鋈灰徽穑簞e人摔倒時(shí)我也會(huì )取笑他，人家也沒(méi)有做什么，反而玩得很開(kāi)心，為什么我會(huì )這么生氣呢？想到這里，我感到羞愧萬(wàn)分。
通過(guò)這次游戲，我懂得了應該做一個(gè)心胸寬廣的人，也不要因為一些小事情影響自己的情緒，更不該因此破壞到他人。
四年級寫(xiě)記一次游戲3
周末到了，我最期待的家庭游戲環(huán)節來(lái)了。大家齊聚一堂，圍著(zhù)桌子吃火鍋。
媽媽問(wèn)：“今天我們玩什么游戲呢？”
“要不來(lái)個(gè)歇后語(yǔ)比賽？”小姨提議。
大家一拍即合，正好！我最近學(xué)了不少歇后語(yǔ)，勝券在握的感覺(jué)真是太好了！
媽媽說(shuō)：“那就從大到小出題吧！”
“我先來(lái)，三十六計”爺爺率先出題。
“走為上計”。我和哥哥幾乎同時(shí)說(shuō)出，但我還是比哥哥略快了一步。
“孔子孔夫子搬家”“凈是書(shū)”正當我沾沾自喜的時(shí)候，媽媽搶先說(shuō)出答案�？粗�(zhù)媽媽高興的樣子，我心里有點(diǎn)著(zhù)急了。我深吸一口氣，讓自己冷靜下來(lái)，全身心的.投入比賽中。
比賽如火如荼地進(jìn)行著(zhù)，已經(jīng)到了白熱化階段，我、哥哥還有媽媽三人不分上下。
“啞巴吃黃連”“有苦說(shuō)不出”
“丈二和尚”“摸不著(zhù)頭腦”
……
我一連搶答了好幾個(gè)，不出所料，今天的小冠軍就是我了。
一個(gè)小小的家庭游戲，給這個(gè)冬天增添了許多溫暖，我都開(kāi)始期待下一周的家庭小游戲了！
四年級寫(xiě)記一次游戲4
在我的印象中，每年“六一”這個(gè)屬于我們的節日都是過(guò)得非常精彩，特別開(kāi)心，今年同樣不例外。在“六一聯(lián)歡會(huì )”上，老師帶我們玩一個(gè)刺激、有趣的游戲，叫“搶板凳”。
游戲規則是：每輪10位同學(xué)參賽，音樂(lè )響起就圍著(zhù)9張凳子轉圈，音樂(lè )一停就立即搶凳子坐下，誰(shuí)搶不到凳子就淘汰。游戲進(jìn)入下一輪，凳子減少1張，以此類(lèi)推，堅持到最后的那位同學(xué)則獲勝。
輪到我參加的時(shí)候，我非常忐忑，也暗暗做好準備。音樂(lè )響起我目不轉睛地盯著(zhù)凳子，和其他同學(xué)排成一圈繞著(zhù)凳子走走跳跳，同時(shí)伸手輕觸凳子，絲毫不敢分神。突然“當”的一聲，音樂(lè )停了。我飛快找到離我最近的'凳子坐了下來(lái)，心里一陣竊喜。然后扭頭一看，哎呀！有兩個(gè)同學(xué)在一張凳子前你推我擠，正較勁呢。圍觀(guān)的人為這兩個(gè)同學(xué)助威，“加油！加油！”終于一個(gè)同學(xué)堅持不住，敗下陣來(lái)。
接下來(lái)的幾輪，場(chǎng)面更加激烈，被淘汰的同學(xué)越來(lái)越多，壓力越來(lái)越大。我心想：“一定要搶到凳子�！闭斘宜记跋牒髸r(shí)，只聽(tīng)“當”的一聲，音樂(lè )又停了，一不留神，我身邊的凳子已經(jīng)被搶走了。失敗了，我心有不甘下了賽場(chǎng)，轉念一想，這只是個(gè)游戲，老師讓我們玩這個(gè)游戲的目的是培養同學(xué)們的競爭意識與應變能力，重在參與。比賽結束，最終獲勝的同學(xué)臉上露出喜悅的笑容，大家也都不由自主歡呼起來(lái)，我也拋掉剛才的煩惱，為勝利者大聲喝彩！“友誼第一，比賽第二�！�
歡樂(lè )的一天結束了，原本熱鬧的學(xué)校變得平靜，但那份寶貴的記憶至今仍保留在我的腦海里，因為那是童年的快樂(lè )小時(shí)光。
四年級寫(xiě)記一次游戲5
叮鈴鈴，下課了。我們一溜煙似的沖出了教室。到了操場(chǎng)，我們經(jīng)過(guò)討論，確定玩“扎根”這個(gè)游戲。
游戲開(kāi)始之前，少不了游戲規則：我們分成紅隊和藍隊。然后進(jìn)行石頭、剪刀、布，哪隊贏(yíng)了，哪隊就先跳，但跳的時(shí)候，不能平移或者動(dòng)，若被對方摸到，就失去了游戲的資格。
石頭、剪刀、布后，我們藍隊贏(yíng)了。我們先跳三步，紅隊跳兩步。由于過(guò)于緊張，我在跳時(shí)差點(diǎn)倒在地上。要不是一手抓住了徐娜的衣服，我不僅要摔個(gè)四腿朝天，還會(huì )輸掉玩游戲的資格！我嚇出了一身冷汗，可就在這時(shí)，紅隊的龍騰飛快速地像我摸來(lái)。在我躲的過(guò)程中，我左一扭、右一擺，時(shí)不時(shí)還耍�？�，龍騰飛看到后，火冒三丈，崩潰到極點(diǎn)，像一只兇猛的獅子對我大吼道：“蔡奇，別再閃了，閃得我眼花繚亂、頭昏腦漲！”我也不甘示弱，反駁道：“游戲規則規定這一項了嗎？”龍騰飛頓時(shí)啞口無(wú)言，徹底潰敗，直接“自死”了。
我們藍隊個(gè)個(gè)樂(lè )開(kāi)了花，正在我們在為自己拍手鼓掌時(shí)，“哎呀！”一聲尖叫從后背傳來(lái)，原來(lái)是我們隊的徐娜倒在了地上。我很是納悶，徐娜解釋道，馬長(cháng)平摸她時(shí)，她由于慌張給嚇栽倒了。而紅隊的他們一個(gè)個(gè)笑得前仰后合，特別是幸災樂(lè )禍的龍騰飛，笑得兩顆門(mén)牙都露了出來(lái)。紅隊的.桑馨閱也一邊說(shuō)著(zhù)“真搞笑”，一邊笑得眼淚都流了出來(lái)，正當我們放松警惕時(shí)，紅隊的馬長(cháng)平和張順給我們來(lái)個(gè)冷不防，他們一手摸一個(gè)，拽住不松，就這樣，我們一一成為了他們的俘虜，只好低頭認輸。
雖然在游戲中我們輸了，但我們也特別高興，不僅因為有趣，而且我們還可以積累很多的游戲經(jīng)驗。我相信：下次，再玩“扎根”，我們一定也會(huì )贏(yíng)！
四年級寫(xiě)記一次游戲6
今天，我們老師讓我們玩了一個(gè)游戲：一分鐘拍手，第一名還有特殊獎勵呢！
這句話(huà)立刻讓班里的同學(xué)瘋狂起來(lái)了，同學(xué)們的眼神中充滿(mǎn)了期待。我心想：呵呵噠，記得每次參加比賽時(shí)，第一名的“特殊獎勵”都是一些不值一提的東西。當我正想只用三成功力去比賽時(shí)，我又想起了一句話(huà)：獅子搏兔，亦用全力。即使不為了獎品，也要奮力去爭一爭。
老師拿著(zhù)手機計時(shí)，說(shuō)了聲“準備”，全班同學(xué)的手就已經(jīng)準備到位了。有的同學(xué)把雙手舉到頭前，眼睛死死地盯著(zhù)雙手，生怕少數一次；有的同學(xué)一臉的坦然，好像游刃有余的樣子；還有的一臉慵懶，好像對這個(gè)比賽毫不擔心。
“三、二、一，開(kāi)始”隨著(zhù)老師一聲令下，我的大腦便飛速地開(kāi)始向神經(jīng)發(fā)出信號，雙手如機器一般迅速運轉。那一刻，教室里仿佛就剩我一個(gè)人了，而且“運行”速度越來(lái)越快，甚至出現了殘影。這時(shí)，我瞄了一眼別人，有的雙手拍的就像被熱水浸泡過(guò)一般，另一個(gè)又好像練過(guò)“無(wú)影掌”，快的`連影子都看不到。
時(shí)間悄無(wú)聲息地過(guò)去了，就在老師說(shuō)只剩十秒的時(shí)候，我仿佛觸電一般，開(kāi)始“鬼畜”，當這一分鐘過(guò)完的時(shí)候，我的衣服早已被汗水浸濕，隱約露出了我的六塊腹肌，值得驕傲的是我的成績(jì)極為驚人：356個(gè)。
我不禁感慨時(shí)間短暫，平常吃一頓飯，休息一會(huì )兒便過(guò)了半個(gè)小時(shí)，而上半小時(shí)的課卻讓我感到如隔三秋�；貞浲蝗挥可闲念^……
在我四年級的時(shí)候，我開(kāi)始迷上了小說(shuō)，沉迷其中一發(fā)不可收，通常一看就是一兩個(gè)小時(shí)，這也讓我戴上了厚厚的眼鏡，想想還真是后悔。
時(shí)間如同靜置的沙漏，悄然無(wú)聲地緩緩流逝；時(shí)間又如同奔流的大河，逝者如斯夫。從現在起，讓我們一起珍惜時(shí)間吧！
四年級寫(xiě)記一次游戲7
今天的作文課，我們的游戲玩到最后，我們隊和第四隊打平了，都是五分。需要進(jìn)行附加賽，我們隊派出了一位強者，來(lái)和第四隊的隊長(cháng)比賽。他們到底誰(shuí)會(huì )獲得最后的勝利呢？那就隨我走進(jìn)下面的內容，一探究竟吧！
在玩這個(gè)游戲時(shí)，最讓人搞笑的就是第二隊的一個(gè)男孩。老師給他戴上眼罩，并讓他在原地轉了三圈，給他把方向擺正。慢慢地，他開(kāi)始向前走了，走著(zhù)還不時(shí)用腳踢，看看前面有沒(méi)有桌子。踢也沒(méi)踢到正地兒，反而踢到了第四排的桌子，在桌子上摸到一個(gè)瓶子，他就開(kāi)始亂摸。如果他摸到的.瓶子是對的，那他就能摸到橘子，可是，他摸錯了。之后，他就一錯再錯的摸下去。摸了半天，連一個(gè)橘子影兒也沒(méi)摸到，最后一直摸到時(shí)間結束，也沒(méi)摸到橘子，使得全班同學(xué)哄堂大笑。
很快，輪到我了，我當時(shí)的心情緊張極了，生怕自己摸不到。當老師給我戴上眼罩時(shí)，我頓時(shí)就暈了，分不清方向。就這樣茫然的轉了三圈，老師把我擺正，我慢慢向前走著(zhù)。眼前卻是一片漆黑，就像掉進(jìn)了深淵一樣。終于到了桌子旁，我摸到了一個(gè)瓶子，可在瓶子的后面，只摸到了兩個(gè)橘子，還剩一個(gè)橘子，我就在桌子旁亂摸。摸了半天，我感覺(jué)時(shí)間差不多了。我想摸錯了也比什么也沒(méi)摸到好，至少同學(xué)們不會(huì )笑話(huà)我。于是，我摸了第二個(gè)橘子，將橘子舉在頭頂，當我摘下眼罩看見(jiàn)自己拿對時(shí)，高興極了。
到了最后的附加賽了。兩個(gè)代表先猜拳分先后，我們隊是第一個(gè)。我們隊的那個(gè)隊員不知怎么了，到關(guān)鍵時(shí)候掉鏈子，沒(méi)摸到中間的那個(gè)橘子。就這樣，我們輸給了第四隊。最終我們獲的了第二名，今天我們雖然沒(méi)拿第一，但從這次游戲中我們知道了，玩這個(gè)游戲只有記憶力和方向感好，才能獲勝。
四年級寫(xiě)記一次游戲8
“語(yǔ)文課做游戲？”司老師上節課說(shuō)的話(huà)讓我們難以置信，不過(guò)這節課，我們真地玩起了游戲！
我們玩得游戲叫做“畫(huà)方圓”，“畫(huà)方圓”？此言一出，我們都議論紛紛，是讓我們畫(huà)一個(gè)方形的圓還是圓形的方塊？這也不成立��？大家心里充滿(mǎn)了疑惑，不知老師葫蘆里賣(mài)得什么藥，不過(guò)我的心里卻有些激動(dòng)，因為我還是第一次上課做游戲！不管老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，此藥必是甜的！在萬(wàn)眾期待的目光下，老師公布了游戲規則：1、八個(gè)小組各派一名代表，一手畫(huà)方一手畫(huà)圓，兩手同時(shí)進(jìn)行，不可停頓，五秒完成。2、畫(huà)的最像的為獲勝者。
我們第一小組馬上討論起來(lái)，可誰(shuí)也不愿意挑戰這個(gè)“艱難”的任務(wù)，討論來(lái)討論去，也不知道誰(shuí)去“畫(huà)方圓”，可若不做出決定，我們組就要被取消資格了！沒(méi)辦法，我這個(gè)最不擅長(cháng)畫(huà)畫(huà)的人，為了第一小組的榮譽(yù)而戰，硬著(zhù)頭皮走向了黑板，我的心里十分忐忑，不知道自己是否能承擔這個(gè)“挑大梁”的任務(wù)。我拿起兩只粉筆，下定決心。隨著(zhù)老師一聲“Ready？Go！”我和第二小組的孫歐沛林同學(xué)一齊畫(huà)了起來(lái)，結果都是慘不忍睹，我畫(huà)得像兩塊奇石，而孫歐沛林同學(xué)畫(huà)得像一個(gè)破碎的.地圖和一片樹(shù)葉。最讓我印象深刻的還是逯宇航和柴銘悅同學(xué)，只見(jiàn)逯宇航顫顫巍巍地走向講臺，明顯底氣不足，笑得那才叫一個(gè)勉強呢！五秒后，一個(gè)“破碎的玻璃”和一個(gè)“沒(méi)吃完的梨”展現在我們面前，十分有趣，引來(lái)陣陣笑聲，而柴銘悅同學(xué)則是胸有成組地走向講臺，自信得畫(huà)了起來(lái)，雖然畫(huà)得貼在了一起，不過(guò)畫(huà)得和另外幾位同學(xué)比較，還是很形象的。
有趣的游戲讓我們明白了一心不可二用，做事專(zhuān)注認真才是硬道理！
四年級寫(xiě)記一次游戲9
今天，我和同學(xué)們玩了一個(gè)游戲，叫“擊鼓傳花”我們都玩得很開(kāi)心。
有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)?yè)艄�？”大家都爭先恐后地舉起了手，（當然，我也不例外）異口同聲的說(shuō)：“我來(lái)！”“我來(lái)！”……你想啊，當敲鼓的人多好哇，既不用做當眾出丑的小丑，又能體會(huì )敲鼓的樂(lè )趣，而且別人的'命運還掌握在自己的手中，真爽��！
同學(xué)選了一個(gè)紅衣大俠來(lái)當敲鼓人，我深深的嘆了一口氣，你這個(gè)大壞蛋，怎么不選我？
�。ㄕf(shuō)是“擊鼓傳花”，其實(shí)是“擊桶傳球”。）
“咚咚咚……”鼓聲時(shí)而緩時(shí)而急，時(shí)而輕時(shí)而重�！盎ā痹谕瑢W(xué)們的手中跑過(guò)來(lái)。我感嘆：幸好是在別人那邊傳花。右邊的同學(xué)悠悠的插上來(lái)一句：“也會(huì )傳到我們這邊來(lái)的……”果不其然，“花”一忽兒就向我跑來(lái)了。我緊張的看著(zhù)球，生怕它一落到我手中鼓聲便停止了。右邊的同學(xué)迅速接過(guò)球，然后猛地一轉身，就向我伸來(lái)。我連忙伸出雙手，接住球，傳給下一位同學(xué)。
鼓聲突然就停止了。太驚險了！球剛好到了我左邊第三個(gè)同學(xué)的手中。她從盒子里取出一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：請和你的好朋友一起唱一首歌或跳一支舞。她和一個(gè)同學(xué)唱起了“真善美的小世界”，大家也跟著(zhù)唱了起來(lái)。
后來(lái)陳行又中招了，他選了3號。紙上寫(xiě)著(zhù)：中獎啦，獲得三顆糖�？粗�(zhù)他得到了糖，周?chē)耐瑢W(xué)們都羨慕極啦，不少同學(xué)都向他“勒索”。
最后一名同學(xué)實(shí)在是太慘啦，他接到球后，一直不肯撒手，同學(xué)們向他要他都不肯呢，玩土耳其冰激凌似的，一會(huì )向左一會(huì )向右；一會(huì )兒向上一會(huì )兒向下。這個(gè)時(shí)候悲劇就發(fā)生了：鼓聲停了！他滿(mǎn)臉驚訝，然后愣了一會(huì )兒，才緩緩抽出一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：學(xué)豬八戒吃西瓜。旁觀(guān)的同學(xué)看了哈哈大笑，乖乖的退到一邊，等著(zhù)看他的好戲。只見(jiàn)他像是用雙手舉著(zhù)西瓜，低下頭，邊走邊吃，還不時(shí)的發(fā)出幾聲“哼哼”的豬叫。大家都被他給逗笑了。
“擊鼓傳花”這個(gè)游戲真是太好玩了。這個(gè)游戲使我們都感到很快樂(lè )。我們在傳遞了球，也在傳遞快樂(lè )！
四年級寫(xiě)記一次游戲10
有的同學(xué)喜歡玩“三個(gè)字”的游戲，有的同學(xué)喜歡玩“彩虹過(guò)橋”的游戲，有的同學(xué)喜歡玩“陀螺”。而我最喜歡玩的游戲是“給三毛添頭發(fā)”。
今天作文班的老師就帶著(zhù)我們玩兒了這個(gè)有趣的游戲。同學(xué)聽(tīng)完后說(shuō)：“��？難道要玩游戲了？又要玩游戲？太棒了！”有的'同學(xué)一聽(tīng)要玩游戲，就開(kāi)心的跳了起來(lái)，有的同學(xué)直接對老師說(shuō)：“老師！我愛(ài)你！”而有的同學(xué)只是靜靜的坐在那里，等待老師宣布游戲規則。這時(shí)，老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們，這個(gè)游戲的規則是這樣的——首先，由老師把這個(gè)同學(xué)的眼睛蒙上，其次，要把鼻子捏住，再彎下腰，然后，要左轉三圈，右轉三圈�！蓖瑢W(xué)們本以為光這樣就結束了，沒(méi)想到老師又說(shuō)：“我們還要找粉筆，最后才開(kāi)始給三毛添頭發(fā)�！�
令我最深刻，我最喜歡的一位就是“小鹿”同學(xué)，老師幫她把眼睛蒙上，她捏著(zhù)鼻子轉了六圈后，開(kāi)始迷迷糊糊地找粉筆，她找粉筆時(shí)，就像喝醉了一樣東倒西歪，她那滑稽的樣子把我們逗得哈哈大笑，小鹿同學(xué)開(kāi)始找粉筆了，我們對她指指點(diǎn)點(diǎn)，在我們的指導下，她畫(huà)錯了！她在一陣笑聲中走下了講臺。
終于輪到我了，我的心中就像有一只小兔子一樣，一直在我的心里又蹦又跳。眼睛被蒙上后，我轉啊轉，心想：好了，可以開(kāi)始找粉筆了！我找啊找，啊哈！粉筆被我找到了。我開(kāi)始給三毛添頭發(fā)，可是！我把蒙眼的布拿下來(lái)后，發(fā)現我添的頭發(fā)居然脫離了三毛的頭。我不甘心，一下子把其他同學(xué)的畫(huà)都給抹了，老師給我減了20分。嗚嗚！
通過(guò)這次的游戲，我學(xué)會(huì )了要愿賭服輸的道理。
四年級寫(xiě)記一次游戲11
“我們都是木頭人，不許說(shuō)話(huà)，不許動(dòng)�！痹谛∶黜懥恋芈曇暨^(guò)后，之前還窸窸窣窣的我們，現在都有了一點(diǎn)兒聲音，整個(gè)屋子像是沒(méi)有了人，而其實(shí)我們各自望著(zhù)對方，比賽著(zhù)誰(shuí)先笑場(chǎng)。
每一次我們玩木頭人的游戲，大家都不是在比誰(shuí)第一個(gè)動(dòng)，或者第一個(gè)說(shuō)話(huà)。每一次我們在那句話(huà)之后，便開(kāi)始了彼此之間的互望，而這互望中，一定有誰(shuí)是因為想動(dòng)卻不能動(dòng)，表情變化成很搞笑的忍耐，這忍耐的表情，忍耐的那個(gè)人看不著(zhù)，但望著(zhù)他的人一定會(huì )看著(zhù)，看著(zhù)看著(zhù)就會(huì )讓人忍不住想笑。所以，如果在這種不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)的情況下，有誰(shuí)先笑場(chǎng)了的話(huà)，那么那個(gè)人就算是輸了。
在這個(gè)游戲中的我，望著(zhù)對面小伙伴忍俊不禁的模樣，真是想笑，可我又不想那么快就認輸，于是我閉上了眼睛。在我閉上了眼睛之后，有一個(gè)小伙伴忍不住笑了，我聽(tīng)到那聲音，更不敢睜開(kāi)眼睛了，我怕看見(jiàn)那個(gè)最先笑場(chǎng)的小伙伴會(huì )自己也忍不住笑，我繼續緊閉著(zhù)雙眼，聽(tīng)著(zhù)旁邊的動(dòng)靜。
“哎喲，我忍不住了，哈哈哈哈�！庇钟幸晃恍』锇槿滩蛔⌒α�，這位小伙伴的笑是那么帶有肆虐性，像是恨不得要將所有人都搖動(dòng)，讓這場(chǎng)游戲快些結束。我仍然閉著(zhù)眼睛，憑著(zhù)聲音去判斷是誰(shuí)先笑了，又是誰(shuí)接著(zhù)笑了，而剛剛那個(gè)哈哈大笑著(zhù)說(shuō)忍不住了的人，到底是誰(shuí)呢？我的.思考帶著(zhù)我轉移了想要笑想要說(shuō)話(huà)想要動(dòng)的狀態(tài)，或許我能夠成為真正的木頭人吧！
然而，我的猜測還是被小伙伴們的“壞”給推翻了，在又一個(gè)小伙伴忍不住笑了之后，他講了一個(gè)任是誰(shuí)聽(tīng)了都一定要笑破肚子的事情，接著(zhù)我們在場(chǎng)的所有游戲者，都笑了，動(dòng)了，抓著(zhù)那個(gè)小伙伴開(kāi)打了！
四年級寫(xiě)記一次游戲12
禮拜天上午，暖陽(yáng)高照，我與爸爸媽媽、外婆在陽(yáng)臺上玩“誰(shuí)是臥底”的游戲。
這個(gè)游戲很有趣。在場(chǎng)4個(gè)人中3個(gè)人拿到相同的詞，另外1個(gè)人拿到與之相關(guān)的詞，每人每輪說(shuō)一句話(huà)描述詞語(yǔ)，不能說(shuō)出詞里的字，最后找出臥底。
游戲開(kāi)始了。我的詞是“蜘蛛俠”。我是1號，我先描述：“它可以飛檐走壁！”媽媽瞥了我一眼，說(shuō)：“它是美國大片里的英雄人物�！蓖馄潘伎剂似�，說(shuō)：“它與一種動(dòng)物有關(guān)�！卑职智辶饲迳ぷ诱f(shuō)：“它穿的服裝很帥氣！”
一輪下來(lái)，我們好像沒(méi)有找到臥底的蛛絲馬跡，大家都在仔細觀(guān)察誰(shuí)才是臥底，于是第二輪大戰開(kāi)始了。
“它紅藍相間、眼珠狹長(cháng)、吐出絲網(wǎng)�！蔽乙豢跉馔鲁隽巳齻�(gè)詞語(yǔ)。媽媽冥思苦想，終于擠出一句話(huà)：“它是被感染的.昆蟲(chóng)咬傷，由人變異而來(lái)�！蓖馄沤又�(zhù)說(shuō)：“它是一個(gè)黑暗騎士�！痹�(huà)音剛落，我就蹦起來(lái)說(shuō)：“外婆是臥底！”原來(lái)啊，外婆的詞是“蝙蝠俠”。
這個(gè)游戲太有意思了，有一種“警察抓小偷”的感覺(jué)。它既能鍛煉語(yǔ)言表達能力，又能豐富知識面，還能提升想象力，真是一舉多得呀！
四年級寫(xiě)記一次游戲13
今天，我們在肖老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了一堂激烈、有趣的游戲。
這個(gè)游戲叫做“你來(lái)比劃我來(lái)猜”，游戲規則是：全班同學(xué)分成兩隊，各自取個(gè)霸氣的隊名，每個(gè)隊選出兩名“司令”,然后每?jì)扇私M成一組，動(dòng)作表演限定一分半分鐘的時(shí)間，比劃的人只能做動(dòng)作和語(yǔ)言表達，不能直接說(shuō)出其中的任何一個(gè)字，否則無(wú)效，猜的.人不能偷看成語(yǔ)，猜對一個(gè)得一分，觀(guān)眾不能說(shuō)話(huà)提示，否則也要減一分。
這場(chǎng)激烈的“戰爭”就這樣開(kāi)始了!我們分成了兩隊，我隊叫“王者必勝隊”，另一隊叫“無(wú)敵戰斗隊”。兩隊的隊長(cháng)分別是劉威銘和張珂翰。首先，各隊的隊長(cháng)就給對方來(lái)了一個(gè)下馬威，兩隊都不甘示弱。最先上場(chǎng)的是我隊“隊長(cháng)”劉威銘和“先鋒將士”高興，高興稍一點(diǎn)撥劉威銘就對答如流，這令在旁邊觀(guān)戰的我們欽佩得五體投地。比如說(shuō)，在答“打哈欠”、“蛋糕”、“掩耳盜鈴”等詞時(shí)，高興邊語(yǔ)言提示邊做動(dòng)作，“隊長(cháng)”劉威銘張口便猜出了答案，就這樣，一分半鐘過(guò)去了，首輪戰績(jì)我們取得了八分!
接下來(lái)上場(chǎng)的是“無(wú)敵戰斗隊”的宋佳俊和張珂翰，不知怎的，宋佳俊一上去就捧腹大笑，那傻樣把我們都逗笑了。計時(shí)開(kāi)始了，他們倆連忙站好，第一個(gè)詞語(yǔ)是“抓耳撓腮”，只見(jiàn)宋佳俊抓著(zhù)耳朵上躥下跳，我們被他的表演逗得哄堂大笑!
最后，我們這隊以十七分的成績(jì)險勝了他們十六分的成績(jì)，取得了最終勝利!我們眉開(kāi)眼笑著(zhù)，而他們卻垂頭喪氣，只見(jiàn)他們可惜道：“要是我們能努力一點(diǎn)，再得一分就好了�！�
從這次游戲中我體會(huì )到了：要想取得勝利，不但要有智慧，還要有團結協(xié)助、相互配合的精神。
四年級寫(xiě)記一次游戲14
“加油！加油！”聽(tīng)這是哪傳過(guò)來(lái)的聲音。��！原來(lái)是快樂(lè )魔方的同學(xué)在玩游戲呀！
當比賽尚未開(kāi)始，同學(xué)們已經(jīng)無(wú)比的激動(dòng)了。游戲規則是這樣的：把全部同學(xué)平均分成兩隊，男生一隊，女生一對。男生們的隊名叫“竹筍炒雞肉隊”當他們說(shuō)出隊名時(shí)，我們女生全笑了，而我們女生隊名是“顏值爆表隊”，在討論時(shí)我一聽(tīng)到這個(gè)名字時(shí)，不由自主的笑了。
比賽開(kāi)始了，男生隊與女生隊都派出了1號選手，在當我們都大聲喊出口號之后，老師作為裁判就倒3聲開(kāi)始了。兩隊的選手臉上都露出了掙扎的表情，好像使出了渾身的力氣，場(chǎng)外一聲一聲的加油聲，有的拍手，有的蹦跳非常的開(kāi)心。最終我們女生取得了勝利。
第一局過(guò)去之后，我們都問(wèn)了一下參賽者的感想。
接著(zhù)第二局到來(lái)了，又各自派出了2號選手是，男生們看到我們派了一個(gè)小巧的`，乖巧的女生就非常有自信的走了上來(lái)，這場(chǎng)比賽開(kāi)始沒(méi)多久時(shí)，我們看雙方都在掙扎，但是男生們輕敵了，小巧的女生身體中蘊含了具大的力量。所以我們女生又勝利了。
我們女生無(wú)比的開(kāi)心差點(diǎn)都擁抱在一起了呢！
第三局開(kāi)始了，我們派出了3號選手，雙方看起來(lái)都非常的強健有力，比賽開(kāi)始時(shí)，雙方下分上下，力氣都差不多，但都在咬牙堅持堅持。但最后比較可惜女生還是敗下陣來(lái)。男生隊獲得一分。
但是我們并沒(méi)有放棄，得到一分就一分嘛！接下來(lái)幾局我們全部贏(yíng)下來(lái)。
最終我們女生取勝了，大家高興的都跳了起來(lái)。
這個(gè)游戲告訴了我們團結就是力量的道理，而我們也獲得了這個(gè)道理。
四年級寫(xiě)記一次游戲15
一年一度的六一兒童節游園活動(dòng)又到了。
隨著(zhù)我們的年級提高，游園活動(dòng)也不再像以前那么簡(jiǎn)單了。這次游園活動(dòng)，老師給我們添加了一個(gè)生活技巧：煎荷包蛋。
早上，老師發(fā)給我們每人一張游園卡，上面寫(xiě)著(zhù)掌上明珠、吹乒乓球、煎荷包蛋、垃圾分類(lèi)等等各式各樣的活動(dòng)，以及各種活動(dòng)在哪里參加等提示。
我第一個(gè)玩的當然是我們自己班的活動(dòng)：吹乒乓球。作為自己班的學(xué)生，也是要排隊的，但人不多，只有十一二個(gè)人。我看了看游戲規則：要把杯子里的乒乓球吹浮起來(lái)，但不能吹出杯子，一共有六個(gè)杯子，無(wú)論是哪個(gè)杯子吹出了，都要從第一個(gè)杯子重新開(kāi)始，只要在30秒里完成都可以獲得小獎品。
我看到有的同學(xué)能把乒乓球吹浮起來(lái)，也有的同學(xué)吹了半天都沒(méi)有吹上來(lái)，我的心里忐忑不安，不知道自己會(huì )不會(huì )吹不上來(lái)？
終于輪到我了，我很興奮，也有一點(diǎn)不安，可是事情并沒(méi)有我想象的.那么難，我兩秒吹一個(gè)，十幾秒就吹好了，出乎意料的順利，不少同學(xué)都贊嘆我：“李祖赫，你怎么吹得那么快，太棒了！”
當然，我最喜歡的還是煎荷包蛋。我趕到餐廳廚房，這里排隊的同學(xué)可多了，幾乎是人山人海，有可能有同學(xué)有點(diǎn)餓了，但更多的應該還是覺(jué)得新鮮，也好玩。
我安靜地等待了30分鐘，才看見(jiàn)正在煎蛋的同學(xué)。有個(gè)同學(xué)搞砸了，他把荷包蛋煎成了碎片，一小塊一小塊的，要是沒(méi)有老師的幫助，他可能會(huì )把蛋完全煎糊�？墒俏乙稽c(diǎn)兒也不慌，因為我早已做好了準備，可謂胸有成竹。
好，輪到我了！我開(kāi)火先熱鍋，又往鍋里倒上油，接著(zhù)拿了一個(gè)雞蛋，敲了一下雞蛋，把蛋打在了鍋里，然而事情并沒(méi)有我想象的那么一帆風(fēng)順。雞蛋破了一個(gè)洞，接著(zhù)就是油爆出來(lái)的聲音，不過(guò)也沒(méi)什么大事，我隨機應變，把雞蛋翻了個(gè)面接著(zhù)煎，雞蛋開(kāi)始變固體了……煎好了，加了點(diǎn)料，我把雞蛋盛在一次性碗里。
吃著(zhù)自己親手煎的荷包蛋，我開(kāi)心極了。這次游園活動(dòng)，我收獲了很多，希望下次游園，更有趣，也更有收獲！
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